汉语听力教程 第一课
最新对外汉语教案 汉语听力教程二册第1课课件PPT
录音材料 2 打招呼
初到中国，要学习的东西可真不少，别着急，让我们从最基本的开始学起。 请听录音《打招呼》··…
不知道你注意到了没有，中国人之间见面时是怎样打招呼的？他们见面时 不一定是说：“你好！”，他们常常是根据见面的时间、地点而采用另一种习惯 性 的问候，也就是说，看到你在干什么就问什么。比如，早晨看到你，会问：“起 来 啦？”“早啊！”看到你在往外走，会问：“上班呀？”“出去呀？”看到你在 往回走，会问：“下班啦？”“回来啦？”在上学的路上遇到你，会问：“上 课？”“有课？”“下课啦？”看到你在买东西，会问：“买衣服？”“采 购？”“买菜呀？”看到你在忙，会问：“忙呢？”“洗衣服呢？”晚上很晚见 到你，会问：“还没睡？”等等。这种问话方式比较随意，又贴近对方的生活， 话语中流露出对对方的一种关切，让人内心里产生 出一种亲近感，是很常见很普遍的问候方式。但是，应注意它所使用的场合以 及它所面对的人是否合适，比如，最常见的一种问候语“吃了吗？”就只出现在 吃 饭时间前后，而且更多的是出现在晚饭时间前后。再比如，老朋友见面常常只 用简单的一个字：“晦！”，但“晦！”如果用于陌生人或不熟悉的人身上，就 不礼貌 了。此外，有些问候方式只是一种形式，问话人并不需要对方做出准确的回答， 比如，路上见面会很随意地问一句：“去哪儿？”问话人常常并不真的想要知道 你
二、听到下列问候时，你该怎样回答（两人一组做问答练习，注意对话出现的合）？
1.“起来啦？” 2.“下班啦？” 3. “有课？” 4. “今天休息” 5. 买东西？” 6. “带孩子出去玩儿" 7. ,急着去哪呀，你？ 8. “还没睡呢？” 9.“怎么这么精神呀？” 10.“怎么这么高兴呀？” 11.“手续办妥了？” 12“回家啦？” 13 “等人？” 14“锻炼呢？” 15“忙什么呢？” 16“身体还好吧？” 17“嗨！” 18“怎么样？” 19“生意不错吧？” 20“这么晚了，还出去呀？”
第一课 语音教学汉语口语上
Méi guānxi B：没 关 系。
Zài jiàn B：再 见！
日常用语(Daily Chinese)
qǐng jìn zuò hē shuǐ 请 + 进/ 坐 / 喝水
qǐng wèn shuō xiě tīng 请 + 问/ 说 / 写/ 听
课堂用语（The words for class）
duǎn qiáng pěng duàng
d uāng zhǒu guǒ jiáo
shěn jiǎn
huǎ
liū
liàng
tiao
měi chàng jiè
wèng chuāi cuò
qiáng qiàn biě kuǎng
píng fèn shuí suò
kā fēi sū dá xuě bì nǎi xī qiǎo kè lì ké kǒu kě lè
第一课 语音教学
汉语口语速成入门篇上
1 māa
Shēngmǔ 声母
Shēngdiào 声调
yùnmǔ 韵母
mā
bā
mǎ
mǐ
声母 shēngmǔ
bpmf dt n l
gkh j qx
zcs zh ch sh r
yw
韵母 yùnmǔ
•a o • ai ei
ia ie
ei uü ui(uei) ao ou iu(iou) ua uo iao uai
üan
en
in
un（uen）ün
ang iang uang
eng ing ueng
ong iong
• er
ma ba lu ju xu xi de ji qi nu nü ge zu cu su he wo yu wu she chu zhu che chi
对外汉语听力教程第一册第一课
语音 Phonetics
mā 妈
mum
má 麻
numb
语音 Phonetics
mǎ 马
horse
mà 骂
scold
语音 Phonetics
yī 一
one
Yí 移
move
语音 Phonetics
yǐ 椅
chair
yì 亿
a hundred million
Rules of Writing the transcription
Tone-marks should be placed on the main vowels. When the vowel i carries a tone-indicator, the dot on the i is removed. e.g. nǐ, bǐ
If there are two or more than two vowels in a syllable, the tone-mark is placed on the one which requires a bigger (the biggest) opening of the mouth. e.g. hǎo, mèi, lóu
LOGO
Lesson one 第一课
Pinyin
Initials
Finals
Tones
Single Finals
Compound Finals
语音 Phonetics
Initials 声母 (23)
bpmfdtnlgkh jqx zh ch sh r zcs yw语音 Ph Nhomakorabeanetics
Single finals 单韵母 (6)
y is added before the syllable beginning with ü , and is moved of the two dots at the top.
(完整版)《HSK教程练习册1》听力文本及参考答案
听力文本第1课你好四、听录音，写出听到的声母并朗读1.掰 2。
坏 3.叫 4。
皮5。
满 6。
火 7.去 8.小9.却 10。
下 11.讨 12。
刀13。
奶 14。
买 15.个 16。
考17。
来 18.海 19。
炮 20。
飞五、听录音,写出听到的韵母并朗读1.花 2。
火 3。
回 4. 没5。
服 6.好 7. 你 8. 喂9。
包 10。
叫 11.姐 12.第13.哥 14。
该 15。
撇 16。
坏17。
月 18。
黑 19.国 20.绿六、听录音,写出听到的声调并朗读1。
不 2. 好 3. 课 4。
七5。
没 6。
家 7. 妈 8。
姐9. 个 10。
哥 11. 弟 12。
女13. 条 14. 买 15。
灰 16。
话17. 哪 18. 国 19. 叫 20。
儿第二课谢谢你四、听录音，写出听到的声母并朗读1。
人 2。
神 3。
张 4。
脏5。
手 6。
桌 7。
做 8. 站9.字 10. 三 11. 四 12. 咱13.茶 14。
常 15。
走 16。
周17。
中 18. 菜 19。
热 20。
车五、听录音，写出听到的韵母并朗读1。
门 2. 山 3。
熊 4。
用5. 双 6。
想 7. 新 8. 唱9。
能 10。
困 11. 风 12. 零13。
关 14。
远 15. 换 16. 手17。
船 18. 床 19。
先 20。
酒六、听录音，写出听到的声调并朗读1. 中 2。
面 3. 饭 4. 菜5. 能6. 站7. 场 8。
手9. 水 10. 清 11. 省 12. 黄13. 红 14. 蓝 15. 热 16。
肉17。
茶 18。
想 19。
操 20。
算第三课你叫什么名字一、听力第一部分1.老师2.学生3。
中国人4.美国人第二部分5. 女：你是学生吗?男：不是,我是老师。
6. 男：你是中国学生吗?女:不是，我是美国学生。
7。
男：您好，您是美国人吗？女:是，我是美国人。
8. 男:老师，您叫什么名字？女:我叫李月。
第三部分9.我叫李月，我是老师。
初级听力Ⅰ 第1课+课件
used after a personal pronoun or a noun to show plural number You (polite form) how are you, hello
第二部分 课文
二、跟读课文
课文一
男：你好！ 女：你好！
课文二
老师：你们好！ 学生：您好！
韵母拓展
aoe iuü ai ei ui ao ou iu ie üe er an en in un ün ang eng ing ong ia iao ian iang iong ua uo uai uan uang üan
pā – pà pī – pí tā – tǎ ké – kě kǔ – kù
bā – pá bì– pǐ dǎ – tà ɡē – kē ɡū – kū
三、重点音节听读
ǎi
ài
āi
áo
ào
ōu
ān
àn
ēn
èn
áng àng
yín
yǐn yīng yǐng
ěr
èr
四、听读辩音
bàn – bànɡ bái – báo mǎi – měi fèi – fàn dào – dòu
初级听力（Ⅰ）
第1课 你好
第一部分 语音
汉语的声调
声母
b
p
m
F
d
t
N
l
ɡ
k
h
韵母
a
o
e
ai
ei
ao
ang eng ong
in
ing
er
i
u
ü
ou an en
一、唱读四声
ā
á
《汉语听力教程》第一课教案
《迎来送往》教案课题计划：一、教材名称：《汉语听力教程》第三册第一课二、学情分析：本课的教学对象为非学历短期来华留学生，适合准备考HSK 五级的学生，他们已经在中国生活过一段时间，可以用汉语完成生活、学习、工作等方面的基本交际任务。
但是对于中国复杂又细致的交际礼节还很陌生，在日常交际中也可能会因为文化差异而产生一些交际习惯的误读。
三、教学目标：1. 认知领域：（1）熟练掌握本课的生字和生词；（2）熟练掌握并实际运用本课的语言点；2. 技能领域：（1）熟练掌握中国人日常交际打招呼、道别所用的句子及礼节；（2）学生能在日常生活中自然流利地运用本课所学词语及句子进行交谈。
3. 情感领域：学生学会中国人基本的迎客、送客礼节并能在将来实际的生活中表现得体。
4. 学习策略：（1）教师讲解生词及语言点，确保学生可以理解。
（2）引导学生听录音，完成相应的听力训练，重点难点部分反复听，帮助学生了解语段涵义。
四、教学设想：1. 教学重点：（1）词语：基本生硬礼节主人急难得甚至（2）语言点：“尽可能”的用法2. 教学难点：“说……就……”结构3. 课型教具：本课课型为小班教学的听力课，主要通过完成课本上的听力训练，掌握日常交际技能。
辅助教具为黑板、多媒体、图片，实物展示等。
4. 课时安排：2个课时。
5. 作业检测：见“课时计划”。
五、教学后记：课时计划：第一课时教学过程：一、听力理解练习(10’)（一）听后选择正确答案：听一遍录音，回答问题。
学生完成后点名报答案，然后向学生展示听力原文。
果然下雨了，天气预报还挺准的。
B孩子想出国学习，我只好让他去了。
A临毕业的时候再找工作可就来不及了。
A看他躺在医院的病床上，我心里有说不出的难受。
C这件事你们瞒得了我啊？ A他跑着跑着一下子摔倒了。
B早知道小张不去，我们就不给他买票了。
C小王，再见，有事呼（page呼叫，Beep pager）我啊！ B他现在忙着联系工作呢。
发展汉语初级听力课第一课
èmèng
噩梦
értóng
儿童
nǚ´ér
女儿
pútao
葡萄
yīfu
衣服
wŏmen
我们
nǐmen
你们
七、听录音，给下面的拼音标上声调 Listen to the recording and add tone marks to the following pinyin
ā
yi
e
è
nü
nǚ
hou
hóu
五、辨音辨调 Discriminate the syllables and tones fǒu——gǒu tà n——gān bào——pǎo yīn——lí n náng——là ng ná n——há ng
běn——fēng
fè i——fàn
fǎng——pàng
fēn——fāng
tīng——dǐng
Kěkǒu Kělè （可口可乐）
（ A ）
mánggǔ o （芒果）
（ C）
Jiānádà （加拿大） kāfēi （咖啡）
（ F）
（ B）
（D）
（ E）
A： nǐ hǎo！ 你 好！ B： nǐ hǎo！ 你 好！
学生：ní n hǎo！ 您 好！ 老师：nǐ men hǎo！ 你 们 好！
四、听读辨音 Listen，read and discriminate the pronunciations
ní n/ní ng ? měi/mǎi ? fǎn/hǎn ? fá ng/pá ng ? dì ng/ dò ng ？ mǎn/mǒu fè i/fà n ? ? hēng/fēng ? bá i/bá o ? fēn/fāng dò u/dà ? ? mí ng/má ng mè ng/gè ng bà n/bà ng bè ng/bè n ? ??
汉语听力速成（入门篇）
汉语听力速成（入门篇）标注成红色部分的字均需录音标注为紫色部分的字有存在问题，可能需改标注为绿色部分为图，需画汉语听力速成入门篇第一课姓名和问候Names and Greetings第一部分 part 1一、生词New words （录音11＂）1、先生xiān sh eng（名） Sir,Mr.2、小姐xiǎo jiě （名） Miss3、大夫dài fu（名） doctor4、花儿huār（名） flower5、电话diàn huà（名） telephone6、拼音pīn yīn（名） pinyin7、老lǎo（头） a prefix8、小xiǎo（头） a prefix9、怎么zěn me（代） how10、什么shén me（代） what11、给……打电话gěi…dǎ diàn huàto call…12、不过bú guò（连） but13、意思yì si（名） meanting14、真zhēn（副） really15、好听hǎo tīng（形） pleasant or interesting to listen to二、格式与范句Patterns and examples1. ……吧？用在问句末尾，表示猜测的语气。
吧is used at the end of a question,expressing a tone ofguessing.①您是张先生吧？②你叫王英吧？③李老师是你的老师吧？2．名词/代词+的[+名词]“的”后面的名词指人或具体物品时，可以省略。
The noun after 的can be omitted when the moun refers to a person or concerte object.①你的电话，是王英的。
②书是你的吗？③花儿不是我的，是李小姐的。
三、热身练习Warm-up exercises1．你知道中国人的名字吗？请写出你知道的中国人的姓和名。
聋校语文第一册一年级《第1课 ɑ o e i u ü iɑ uɑ uo》
第1课ɑ o e i u ü iɑ uɑ uo教学目标：1.掌握ɑ、o 、e、i 、u 、ü六个单韵母的发音方法和口型。
2.学会单韵母ɑ、o 、e、i 、u 、ü的指式。
3.学会iɑ、uɑ、uo三个复韵母的发音；会看它们的口型，会打指语。
4.认识声调符号，练习四声的读法。
5.认识与音节é相配的图画上的事物。
6.会正确书写、默写六个单韵母和三个复韵母。
教学重点：掌握ɑ、o 、e、i 、u 、ü、iɑ、uɑ、uo的发音、口型、指语，并能正确书写默写。
教学难点：掌握ɑ、o 、e、i 、u 、ü六个单韵母的发音方法及书写；认识声调符号，练习四声的读法。
教具准备：幻灯片，相关字母卡片，每人一面小镜子。
教学时间：10课时第一课时ɑ教学目标：1.掌握ɑ的发音方法和口型。
2.学会ɑ的指式。
3.正确掌握ɑ在四线格中的书写方法。
4.认识并能读写四声形式。
教学重点:掌握ɑ的发音方法，口型、指式及书写。
教学难点：ɑ的书写格式。
教学过程：一、组织教学（约2分钟）1.课堂常规训练。
2.学生拿出课本、拼音簿和笔，做好上课准备。
二、兴趣导入（约2分钟）1.今天我们去字母王国玩，那里住着许多的字母宝宝，分成三个家族，有：韵母、声母、整体认读音节。
2.我们先去韵母家，打开韵母家的门，看看谁住在里面。
出示单韵母a o ei u ü。
三、学习新知（约29分钟）（一）认识ɑ1．出示图片，学习发音。
教师范读，学生跟读，并对照小镜子，看看口型及舌位。
发“ɑ”音时，口要张大，舌位要低，唇型不圆，声带颤动。
2．全班一起读。
3．指名学生读，一个一个进行辅导读。
同桌互相读，小组合作读，以多种形式互读。
4．检查读。
个别学生发不出声音时，可以将其手贴在教师喉部，让学生感觉声带的颤动，来纠正自己的发音。
（二）ɑ的指式边发ɑ音边打指式。
（三）四声练习1.单韵母ɑ出去玩，戴了四顶帽子。
认识四个声调：阴平、阳平、上声、去声。
汉语初级强化教程听说课本1第2课你忙
bù máng. B： 不 忙。(not really)
dì yí kè 第一课
nǐ hǎo 你好
duìhuàliàn xí 对 话 练 习 (conversation practice )
❖ nǐ hǎo ！ ❖ A: 你 好 ！
nǐ hǎo ！
❖ B:__你__好__！_________
❖ zǎo shɑnɡ hǎo ！ ❖ A: 早 上 好 ！
zǎo shàng hǎo
tā men hěn hǎo. B：他 们 很 好。 (very well)
tā men máng ma ？ A：他 们 忙 吗？(Are they busy?)
bù máng. B： 不 忙。(not really)
pīn dúliàn xí 拼 读 练 习 （Phonics Reading）
❖ nǐ ❖你
❖ wǒ ❖我
❖ tā ❖他
❖ tā ❖她
❖ tā ❖它
(you) (me/I) (he/him) (she/her) (it)
nǐ men 你们
wǒ men 我们
tā men 他们
tā men 她们
tā men 它们
(you) (we/us) (they/them) (they/them) (they/them)
m ma mo me mi mu
f fa fo
fu
bai bei bao pai pei pao pou
mai mei mao mou
fei fou
d da
t ta
n na l la
de di du dai dei dao dou
最新汉语听力 第一课讲学课件
fǔ dǎo yuán 辅导员
bào dào 报到
bān wěi 班委
tuán zhī bù
shū jì
团 支 部 书记
ā kè sū kù chē xiàn 阿克苏库车县
kù ěr lè shì 库尔勒市
《bā zhōu rì bào 》 《巴 州 日 报》
(这些年我坚持)一边学习一边写日记。
❖ 5.疼痛伴ST段明显抬高或压低，T波高尖或倒置者。
症状
❖ 一.疼痛：是急性心肌梗塞中最先出现和最突出的症状，典
型的部位为胸骨后直到咽部或在心前区，向左肩、左臂放射。 疼痛有时在上腹部或剑突处，同时胸骨下段后部常憋闷不适， 或伴有恶心、呕吐，常见于下壁心肌梗死。不典型部位有右 胸、下颌、颈部、牙齿、罕见头部、下肢大腿甚至脚趾疼痛。 疼痛性质为绞榨样或压迫性疼痛，或为紧缩感、烧灼样疼痛， 常伴有烦躁不安、出汗、恐惧，或有濒死感。持续时间常大 于30min，甚至长达10余小时，休息和含服硝酸甘油一般不 能缓解。
病因及发病机制
❖ 急性心梗为冠心病严重类型。基本病因是冠状动脉粥样硬化，造成管 腔严重狭窄和心肌供血不足，而侧支循环未充分建立。在此基础上，一 旦血供进一步急剧减少或中断，使心肌严重而持久地急性缺血达1小时 以上，即可发生心肌梗死。这些情况是：
❖
1．管腔内血栓形成，粥样斑块破溃，粥样斑块内或其下发生出血
我们 她 妈妈 客人们 王辉 爸爸 姐姐 妹妹
看电视
聊天儿
看电影 流泪
说话
忙手里的活
观看
点头称赞
打着拍子 唱
梳着头 哼着京剧
抚摸着她的头 劝她
看书
听音乐
我先自我介绍一下吧。 你 克里木 你 咱们 你 你们 你 这些钱你
对外汉语教学——听力教案第一课《画家和他的孙女》
1、总结本节课的学习内容；进行肯定与鼓励
2、作业布置：1.复习课程生词和语法点；2.完成配套作业本上一定量的听力理解题；3.能复述课文内容
板书设计
（拼音标注在此省略）
第一课：画家和他的孙女
孙女（六岁） 画家（爷爷）
树 树枝比树干粗。 树枝怎么能比树干粗呢？
小兔子 兔子红色的。 兔子有红色的吗？
1询问状况②表示疑问，怎么样③询问原因
2、承上启下
展现正常的图画，老师问，什么东西怎么样，学生描述孙女的画。
树：树枝比树干粗。（与原文树枝怎么能比树干粗呢进行简单对比）
兔子：兔子是红色的。
马：马长了翅膀。
母鸡：鸡蛋比母鸡大。
学习“比”与老师读，学生用→方向进行辨别，并校对理解。
1、按顺序写出孙女画的东西：
2、她画的什么得了一等奖？
3、孙女的年龄
2、听上句，选下句。
听：你画得不对。 选 A:怎么不对呢？ B：我不知道。
听：兔子有红色的吗？ 选 A：兔子是白色的。B：兔子怎么没有红色的？
听：你见过吗？ 选 A：我看不到。 B：没见过。
3、进行抢答。
1．孙女见过红色的兔子。（ ）
听力课教学设计
课题名称
第一课《画家和他的孙女》
教学对象
已学完《发展汉语初级听力》，达到初级听力教学目标的留学生，具备基础汉语交际能力和听力能力；整体词汇量一般，句型有限，能运用常见熟悉话题和语句。
教学目标
1、掌握课文的重点生词及语法结构：画家、孙女、怎么、长（zhǎng）、比…还…、参加、结果
2、能听懂文中生词和语法结构，并能做出正确的辨析理解；能听懂反问句，理解说话人的语气；掌握边听边记的策略；
《HSK标准教程1》第1课课件课件
《hsk标准教程1》第1课课 件
xx年xx月xx日
contents
目录
• 本课学习目标 • 新内容讲解 • 课堂练习 • 小结及作业
01
本课学习目标
掌握基础汉字
了解汉字的起源和 演变历程
掌握汉字的基本笔 画和笔顺规则
学习常用汉字的读 音和书写
掌握基本语法
了解汉语的基本语法结构和特 点
学习基本的动词、名词、形容 词和副词等词类
掌握基本的句子结构和语法规 则
提高听说能力
学习常用的日常交际用语和表达方式 听懂简单的对话和短文，并能够根据情境进行模仿
培养初步的听说技能和交际能力
增强阅读理解能力
学习基本的阅读技理解简单的段落和 短文，并能够回答 相关问题
02
新内容讲解
hsk水平等级及考试说明
阅读部分题型
介绍阅读部分的题型种类、答题方法和注意事项。
阅读部分难点
针对HSK阅读部分的难点进行分析，并提供相应的解题技巧。
hsk写作部分
写作部分题型
介绍写作部分的题型种类、答题方法和注意事项。
写作部分难点
针对HSK写作部分的难点进行分析，并提供相应的解题技巧。
03
课堂练习
hsk听力练习
总结词
写作主题是关于大学生活。
详细描述
通过写作练习，学生可以锻炼写作技巧和表达能力，提高汉语写作水平。
04
小结及作业
内容小结
掌握了汉字的笔画和书写顺序； 学会了40个基础汉字的读音和意义；
练习了简单的对话和短文。
作业布置
复习本课生词和短语； 掌握40个基础汉字的读音和意义；
完成课后练习。
THANKS
中级汉语听力教程教案：第一课（5篇）
中级汉语听力教程教案：第一课（5篇）第一篇：中级汉语听力教程教案：第一课中级一班听力课教案第一课一．课型中级汉语听力教材二．使用教材《发展汉语中级听力（上）》第一课（傅由、杨一虹编著，北京语言大学出版社）三．教学对象掌握2500词左右的汉语进修生，共34人，来自美国、英国、越南、韩国、哈萨克斯坦等国家。
四．教学内容1.生词：5个，包括名词2个，动词1个，形容词2个，副词1个。
2.课文：约280字的一篇关于夫妻两谁的耳朵有问题的内容的文章。
3.习题：课后练习一、二、三。
五．教学目标 1.认知领域：（1）通过词语的学习，能够准备掌握生词的意思和用法，并与心里词典中的相关词语的建立关联，正确率达到90%以上。
（2）通过对课文的听力训练，能够掌握课文的大致内容和信息，正确率达90%以上。
（3）通过对课后的练习的训练，能够基本完成课后练习，正确率达90%以上，并且能运用相关的词语基本完整地复述课文内容及描述自己的某种经历，新语言点和词语的的正确使用率在90%以上。
2.技能领域：（1）听：能够听懂每分钟200个音节以上语速的课文。
（2）说：能够以叙述体复述课文，话语自然流畅。
（3）读：听完课文后，能够以每分钟200个字左右的速度朗读课文，语音、语调基本准确流畅。
（4）写：能够书写本课生词。
3.情感领域：（1）学生有了解中国传统思想文化的愿望。
（2）学生有描写自己某种经历的愿望。
4.学习策略：帮助学生继续自觉运用学习策略，通过个别化学习引导和培养学生的自主学习意识，通过小组学习体会合作学习的长处。
六．教学重点和难点 1.词汇掌握重点生词除非、理、仔细、唠唠叨叨的词义和用法。
2.课文掌握此篇课文的大致内容。
七．教学方法1.课堂按照“生词—看题—听题—做题—核对”顺序，循序渐进。
2.运用直观手段，使用多媒体辅助教学。
3.讲练结合，精讲多练，听说领先。
八．教学时间全课共一课，约两节课时，约90分钟完成九．教具媒体类：图片、动画、视频十．教学步骤1.组织教学：点名(1分钟)2.复习：(1分钟)3.导入：（1分钟）4.生词（10分钟）（1）领读（2）解释词义，有的例句加以辅助（见ppt）（3）齐读5.听课文，完成课文练习（60分钟）（1）介绍课文，.用2、3个问题引入（2）听第一遍，了解文章大意（3）听第二遍，完成判断正误和单项选择（4）同学回答问题，并核对答案（5）听第三遍，复述课文，浏览ppt文本（6）总结本课内容6.布置作业（2分钟）（1）完成补充练习（2）预习第二课 7．板书设计第二篇：中级汉语听力教程教案：第六课中级一班听力课教案第六课一．课型中级汉语听力教材二．使用教材《发展汉语中级听力（上）》第一课（傅由、杨一虹编著，北京语言大学出版社）三．教学对象掌握2500词左右的汉语进修生，共34人，来自美国、英国、越南、韩国、哈萨克斯坦等国家。
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1. A 比 B + adj
David 比 老师 高（gao）。 老师 比 Linda 大(da)。 北京的冬天 比 上海 冷(leng)。
2. A 比 B + adj+数量
David 比 老师 高 20厘米。 老师 比 Linda 大 5岁。 衣服 比 鞋子 贵（gui） 50元。
3.A 比 B + adj+ 一点儿/一些。 A 比 C + adj+ 得多/多了。
• shēngrì, dǎsuàn jǔxí ng wǎnhuì . • 今天 我 生日，我 打算 晚上 举行 一个 晚会。
参 加cān jiā: join
• 我打算dǎsuàn参加演讲比赛yǎnjiǎngbǐsài。
• 我要参加今天晚上的晚会wǎnhuì 。
方 便fāngbiàn：conve斤，那个箱子 23公斤。 → 这个箱子比那个箱子重一点儿。 这个箱子75公斤，那个箱子25公斤。 → 这个箱子比那个箱子重得多。
篮球比足球大一点儿。
篮球比棒球大得多。
A 比B
+ 形容词
否定 negative
A没有B + 形容词
David 比 老师 高。 老师 比 Linda 大。
手机(shǒujī) 很方便。
地铁(dìtiě) 比 公交车(gōngjiāochē) 方便。 在 饭馆fànguǎn 吃饭 比 家里 方便。
做 饭 zuò fàn:cooking
• 生日 • • 地点（where）： • • 家 （jiā）
晚会wǎn huì
饭馆（fàn guǎn）
• 不太方便 （fāng biàn） 聊天（liáo tiān） • 便宜（pián yi） 唱卡拉OK（kǎ lā）
吃饭的时间（chī fàn de shíjiān）
• 中国人 • 时间长 • 3-4小时 • 6pm——9pm • • • 聊天 liáo tiān 喝酒 hē jiǔ 小金的国家
不太长 不到1个小时
去酒馆jiǔguǎn喝酒
买
城里 chénglǐ：town
房
郊区jiāoqū：suburbs
• 离工作的地方近——上班方便 • 学校好 • 商场多——买东西方便
老师 没有 David高。 Linda 没有老师大。
最zui【副】（三者以上比较） • 比 大。 • 比 大。 • 最 大。
练习
看图用相关词造句：比，高gāo，矮 ǎi，胖pàng，瘦shòu，一点儿，一 些，得多
酒馆
酒吧
我们去
KTV
唱
卡拉OK
打 算dǎ suàn：plan
Zhègè shǔjià，wǒ dǎsuàn qù shànghǎi lǚ yóu
7000/ ㎡—— 买车——方便 空气好——对身体好
• 价钱贵——10000/ ㎡ —没钱买车
这个 暑假，我 打算 去 上海
Wǒ dǎsuàn míngtiān qù túshūguǎn
旅游。
xuéxí
我 打算
明天
去
图书馆
学习。
举 行 jǔ xí ng：to hold；celebrate
• Xuéxiào jiāng zài yuèfèn jǔxí ng yǎnjiǎng bǐsài • 学校 将 在 11月份 举行 演讲 比赛。