幼儿园幼儿园音乐游戏活动：《喜羊羊与灰太狼》教学设计
《喜羊羊与灰太狼》教案（精选3篇）
《喜羊羊与灰太狼》教案（精选3篇）《喜羊羊与灰太狼》篇1设计理念：《纲要》指出幼儿园音乐教育重视幼儿音乐能力及幼儿对音乐的兴趣和爱好的培养，而音乐游戏的方式更能培养幼儿的音乐素质。
音乐游戏《喜羊羊与灰太狼》我是根据传统的体育游戏《木头人》改编而成的。
我发现在日常的生活中，幼儿都很喜欢玩《木头人》这个游戏，而且百玩不厌。
于是我寻找一些合适的音乐融入到木头人这个游戏中，把它变成了一个适合中班幼儿的音乐游戏。
为了使幼儿对这个音乐游戏更加感兴趣，我就把游戏的情境设为幼儿最喜欢看的动画片《喜羊羊与灰太狼》中的情节。
我让幼儿来扮演小羊和灰太狼进行音乐游戏。
音乐游戏中音乐的选择至关重要。
我挑选的音乐非常符合游戏的情景，幼儿一听到轻快、活泼的音乐，就想象到了小羊们在草原上快乐地玩耍，而听到低沉的音乐，幼儿第一反应就是灰太狼出现了。
活动目标：1、让幼儿感受音乐的诙谐和有趣。
2、幼儿能听着音乐创编出各种动作。
3、遵守音乐游戏的规则，体验音乐游戏的乐趣。
活动重点：幼儿感受音乐，并用各种动作表现音乐。
活动难点：遵守音乐游戏的规则进行游戏。
活动准备：1、音乐。
2、灰太狼图片一个。
3、场景布置：草丛。
活动流程设计意图一、角色扮演，激发兴趣今天的天气真好啊！小羊们，我们一起去青青草原玩好吗？幼儿听音乐进活动室。
二、发挥想象，创编动作1、青青草原到了，我们先坐下来，欣赏一段音乐吧！2、听了音乐你感觉怎么样？3、听到这么开心、愉快的音乐，你们想要干什么呢？4、让我们听着音乐一起动起来吧！5、你的动作真棒！我们也来学一学。
请个别幼儿示范，大家跟学。
5、这么多好看、有趣、可爱的动作，我们一起做出来好吗？三、情节贯穿，讲解玩法1、听，谁来了？哎呀！灰太狼来了，我们该怎么办呀？2、对了，大家不要着急，离开羊村的时候，慢羊羊村长给了我一瓶“变身水”，村长说了，只要喷上“变身水”，灰太狼来的时候，我们变成一样不会动的东西，那么他就找不到我们了。
大班音乐《喜羊羊与灰太狼》教案
大班音乐《喜羊羊与灰太狼》优秀教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解《喜羊羊与灰太狼》的主题曲，知道歌曲的基本旋律和歌词内容。
2. 技能目标：培养幼儿的合唱能力，训练幼儿的节奏感和音乐感知能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿的创造力和想象力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会《喜羊羊与灰太狼》的主题曲，并能进行合唱。
2. 教学难点：帮助幼儿掌握歌曲的节奏和音高，培养幼儿的音乐感知能力。
三、教学准备1. 教学材料：教学PPT，包含《喜羊羊与灰太狼》主题曲的视频或音频。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
四、教学过程1. 热身活动（3分钟）：让幼儿听一首轻松愉快的歌曲，如《小星星》，并跟着歌曲一起唱。
2. 引入主题（5分钟）：播放《喜羊羊与灰太狼》主题曲的视频或音频，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
3. 学习歌曲（10分钟）：a. 教师带领幼儿一起唱歌曲，边唱边用手势表示节奏。
b. 教师逐句教唱歌曲，帮助幼儿掌握歌词内容和音高。
c. 教师示范合唱，让幼儿跟着学，培养幼儿的合唱能力。
4. 练习合唱（5分钟）：分组进行合唱练习，教师逐一指导，纠正发音和节奏。
5. 展示环节（5分钟）：让幼儿分组进行合唱展示，鼓励他们大胆表现自己。
五、教学评价1. 教师观察幼儿在合唱过程中的表现，如发音、节奏和音准。
2. 教师通过提问，了解幼儿对歌曲的理解和掌握程度。
3. 鼓励幼儿分享自己在学习过程中的收获和感受。
六、教学延伸1. 创意活动：让幼儿分组，每组创作一段与《喜羊羊与灰太狼》主题曲相关的舞蹈或剧情，进行表演展示。
2. 家庭作业：教师将《喜羊羊与灰太狼》主题曲的歌词发给家长，让家长协助幼儿在家练习合唱，并录制视频或音频，下次上课分享。
七、教学反思1. 教师课后总结教学效果，如幼儿对歌曲的掌握程度、合唱能力等方面。
2. 教师根据教学情况，调整教学方法，以提高教学效果。
3. 教师关注幼儿在课堂上的情感表现，鼓励积极参与、大胆表现。
幼儿园中班游戏教案《喜羊羊和灰太狼》4篇
幼儿园中班游戏教案《喜羊羊和灰太狼》幼儿园中班游戏教案《喜羊羊和灰太狼》精选4篇（一）教案名称：《喜羊羊和灰太狼》中班游戏教案教学目标：1. 认识《喜羊羊和灰太狼》的角色和故事情节；2. 培养幼儿的团队协作能力和沟通能力；3. 提高幼儿的运动协调能力和反应能力；4. 培养幼儿的观察力和记忆力。
教学准备：1. 喜羊羊和灰太狼的卡通图片；2. 手偶或面具模仿喜羊羊、灰太狼等角色；3. 羊角帽、大灰太狼卡通贴纸、小尾巴等道具；4. 蓝色绳子或地板胶带；5. 一些小奖品。
教学过程：引入活动：1. 教师向幼儿们展示喜羊羊和灰太狼的卡通图片，并简单介绍他们的故事背景和角色特点；2. 教师带着喜羊羊和灰太狼的面具或手偶，与幼儿们互动，让幼儿们感受和认识这两个角色。
游戏一：找灰太狼1. 教师将教室分成两个区域，一个是羊群的区域，另一个是灰太狼的区域；2. 教师选择一名幼儿扮演羊群的“喜羊羊”，其他幼儿则扮演“灰太狼”；3. 羊群的幼儿们手牵着一根蓝色绳子，形成一条队列，站在自己的区域；4. 灰太狼的幼儿们则在自己的区域躲藏起来，同时戴上羊角帽和贴有大灰太狼卡通贴纸的背心；5. 喜羊羊开始寻找灰太狼，并将找到的灰太狼拉出队列；6. 游戏结束后，可以给找到的灰太狼一些小奖品。
游戏二：记忆游戏1. 教师在教室中放置一些与《喜羊羊和灰太狼》相关的道具，如玩具羊、玩具狼、羊角帽等；2. 教师让幼儿们观察这些道具，然后遮住它们，让幼儿们闭上眼睛；3. 教师取走一个道具，让幼儿们睁开眼睛，让他们找出缺失的道具是什么；4. 幼儿们可以通过举手或说出答案的方式回答，回答正确的幼儿可以得到奖品。
游戏三：喜羊羊抢红包1. 教师事先准备好一些红纸包，并放入一些小礼物；2. 幼儿们围成一个圈，教师将红纸包放在圈中央；3. 教师模仿喜羊羊的声音，告诉幼儿们只有等喜羊羊叫一声“抢红包”的时候才能抢红包；4. 当喜羊羊叫“抢红包”时，幼儿们一起向中间冲，抢到红包的可以获得其中的小礼物。
中班音乐游戏教案《喜羊羊与灰太狼》含反思
中班优秀音乐游戏教案《喜羊羊与灰太狼》含反思一、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够理解并模仿喜羊羊与灰太狼的角色特点，体验音乐游戏的乐趣。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感、协调性和合作意识。
3. 情感目标：通过音乐游戏，培养幼儿的团队精神，增强自信心。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿能够积极参与音乐游戏，表现出喜羊羊与灰太狼的角色特点。
2. 教学难点：幼儿在游戏中能够准确地把握节奏，协调动作。
三、教学准备1. 教具准备：喜羊羊与灰太狼的头饰、音乐CD、节奏乐器等。
2. 环境准备：宽敞的场地，足够的活动空间。
四、教学过程1. 导入部分：教师带领幼儿做简单的热身运动，激发幼儿的兴趣。
2. 教学基本部分：（1）教师向幼儿介绍喜羊羊与灰太狼的角色特点，讲解游戏规则。
（2）教师示范游戏动作，引导幼儿模仿。
（3）幼儿分组进行游戏，教师巡回指导。
3. 巩固拓展部分：（1）教师组织幼儿进行比赛，激发竞争意识。
（2）教师邀请家长参与游戏，增进亲子关系。
五、教学反思1. 本次教学活动中，幼儿的参与度较高，能够积极模仿喜羊羊与灰太狼的角色特点。
2. 在游戏过程中，大部分幼儿能够准确地把握节奏，协调动作。
3. 教师在教学过程中，要注重培养幼儿的团队精神，加强合作意识的培养。
4. 在的教学活动中，可以尝试引入更多的角色，丰富音乐游戏的内容。
5. 注重家园合作，邀请家长参与教学活动，共同促进幼儿的成长。
六、教学评价1. 教师观察幼儿在游戏中的表现，评价其对角色特点的理解和动作的准确性。
2. 通过幼儿的参与度和积极性，评价其对音乐游戏的热情和兴趣。
3. 通过家长反馈和观察，评价家园合作的成效和幼儿在家庭中的表现。
七、教学延伸1. 邀请家长参与制作喜羊羊与灰太狼的手工制品，增进家庭亲子互动。
2. 在班级环境中布置喜羊羊与灰太狼的主题角，让幼儿在自由活动时间自由扮演角色。
3. 开展喜羊羊与灰太狼的故事讲述活动，培养幼儿的叙述能力和想象力。
幼儿园小班音乐教案：喜羊羊和灰太狼（2篇）
幼儿园小班音乐教案：喜羊羊和灰太狼活动目标尝试根据音乐形象的变化进行游戏，体验遵守规则、共同游戏的快乐。
活动准备1. 录音机、电子琴、“喜洋洋和灰太狼”中主要动物明星胸饰。
2. 情景布置：草丛、大树、房子等可供幼儿躲藏的道具。
活动过程(一) 装扮角色、介绍自己，引起游戏兴趣。
幼儿自选胸饰，装扮“喜洋洋和灰太狼”中的各种角色，跟着* * | * * * |的音乐节奏介绍自己。
教师主要关注：孩子是否能自己跟着音乐节奏大声地介绍自己。
(二) 听辨音乐，进行游戏，体验遵守规则、共同游戏的快乐。
1. 第一遍游戏：复习游戏，回忆玩法与规则。
教师主要关注：幼儿是否能听辨两段不同的音乐形象进行游戏。
2. 第二遍游戏：尝试根据音乐形象的变化进行游戏。
教师主要关注：幼儿是否能听辩出音乐的变化进行游戏。
3. 第三遍游戏：鼓励交换角色，进行游戏，表现不同的音乐形象。
教师主要关注：幼儿是否能根据新角色听辨音乐做游戏以及幼儿遵守游戏规则的情况。
幼儿园小班音乐教案：喜羊羊和灰太狼（2）主题：喜羊羊和灰太狼教学目标：1. 通过音乐欣赏，让幼儿了解喜羊羊和灰太狼的故事情节。
2. 启发幼儿对音乐的感知和表达能力。
3. 提高幼儿对音乐的欣赏和理解能力。
教学准备：1. 喜羊羊和灰太狼的音乐剧录像或音频。
2. 乐器/打击乐器（如小鼓、手鈴、长梆子等）。
教学过程：引入活动：1. 教师向幼儿简单介绍喜羊羊和灰太狼的故事背景，以及喜羊羊和灰太狼的角色特点。
2. 教师播放喜羊羊和灰太狼的主题音乐，让幼儿通过音乐来感受角色特点和故事情节。
活动一：音乐欣赏1. 教师播放喜羊羊和灰太狼的音乐，让幼儿跟随音乐的节奏进行简单的舞蹈或动作表演。
2. 教师可邀请幼儿上台模仿角色特点，表演喜羊羊或灰太狼的动作。
3. 教师引导幼儿回忆剧情，通过问答的方式来加深对音乐和故事的理解。
活动二：乐器演奏1. 教师将乐器/打击乐器分发给幼儿，让他们按照音乐的节奏进行乐器的演奏。
《喜羊羊与灰太狼》教案7篇
《喜羊羊与灰太狼》教案7篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班音乐教案：《喜羊羊与灰太狼》
幼儿园大班音乐教案：《喜羊羊与灰太狼》幼儿园大班音乐教案：《喜羊羊与灰太狼》3篇作为一位杰出的教职工，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以更好地组织教学活动。
快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编为大家收集的幼儿园大班音乐教案：《喜羊羊与灰太狼》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园大班音乐教案：《喜羊羊与灰太狼》1设计意图动画片《喜羊羊与灰太狼》一直深受幼儿的喜爱，孩子们也非常熟悉羊和狼的故事，他们对灰太狼与羊村里羊的抓、躲都充满了兴趣，很多孩子都愿意扮演狼或羊来玩游戏。
从孩子的兴趣出发，我选择了本次活动。
同时《七士进阶》这首丹麦民间舞曲，乐曲为ABAB的循环。
A段音乐活泼、欢快且节奏强。
B段有延长音、重音，给人以悬念和期待感，因此形成了独特的音乐特质；欢快、神秘且富于变化。
基于以上特点，我把这首乐曲加上羊躲狼抓的故事内容，设计了本次《喜羊羊与灰太狼》的音乐游戏，使幼儿可以感受与他人合作游戏的乐趣。
同时也引导幼儿跟随音乐自主创编动作以游戏的形式来表现故事。
活动目标1、感受乐曲轻松欢快、诙谐幽默的情绪，感知音乐《七士进阶》的结构和变化。
2、能够分辨音乐中的重音和长音，结合故事并随音乐合拍地进行角色扮演、做出游戏动作。
3、能积极地投入到音乐游戏中去，体验与同伴合作游戏的快乐。
活动重点能够结合故事随音乐的结构和变化形象合拍地做出游戏动作，完整流畅的在音乐中玩耍。
活动难点能够结合故事情节充分发挥想象力和创造力创编出不同的动作表现A部分的音乐，通过灵活多变、形象有趣的动作及表情表现羊闪躲时对狼的挑逗。
活动准备经验准备：幼儿熟悉动画片中《喜羊羊和灰太狼》的故事。
物质准备：（1）音乐《七士进阶》；音乐图谱1张，音乐分为三段分别由绿色、蓝色、红色彩色笔表示，波浪线""表示A部分欢快的音乐，B部分用直线"--"圆点"●"分别表示长音和重音；（2）喜羊羊和灰太狼手偶各一；（3）幼儿操作纸、笔若干；（4）喜羊羊与灰太狼场景图一张，喜羊羊与灰太狼场地布置的道具。
中班音乐游戏教案《喜羊羊与灰太狼》
中班音乐游戏教案《喜羊羊与灰太狼》【引言】《喜羊羊与灰太狼》是一款非常受欢迎的中班音乐游戏，游戏中有丰富多样的音乐元素，可以锻炼幼儿的听觉、音乐感知、节奏感和协调能力。
通过游戏，幼儿能够在愉快的氛围中学习音乐知识，并培养他们对音乐的兴趣和喜爱。
本教案旨在帮助幼儿园老师指导幼儿在游戏中学习音乐知识。
【教学目标】1. 培养幼儿对音乐的兴趣和爱好。
2. 培养幼儿的音乐感知能力，如乐器的声音辨认和音高的区分。
3. 培养幼儿的节奏感和协调能力，能够按照节奏进行动作。
4. 培养幼儿的团队合作精神，学会与他人合作完成任务。
【准备材料】1. 游戏道具：喜羊羊和灰太狼的卡片，代表不同乐器的卡片（如钢琴、小提琴、鼓等）。
2. 音乐播放设备。
【教学过程】一、游戏介绍（5分钟）1. 教师向幼儿介绍游戏《喜羊羊与灰太狼》的背景和规则。
2. 解释游戏规则：幼儿将扮演喜羊羊和灰太狼的角色，根据听到的音乐，运用游戏道具做出相应动作。
二、音乐辨认（10分钟）1. 教师播放不同乐器的音乐。
2. 与此同时，教师向幼儿展示代表不同乐器的卡片。
3. 幼儿根据听到的音乐，将对应的卡片举起。
三、乐器配对（10分钟）1. 教师发给幼儿喜羊羊和灰太狼的卡片。
2. 教师播放不同乐器的音乐。
3. 幼儿根据听到的音乐，将相应的乐器卡片与喜羊羊或灰太狼的卡片配对。
四、节奏游戏（15分钟）1. 教师向幼儿示范一段简单的节奏。
2. 幼儿跟随教师一起拍手或做其他动作，按照节奏进行。
3. 教师逐渐增加节奏的难度，引导幼儿进行更复杂的动作。
五、合作与沟通（10分钟）1. 将幼儿分成小组，每组有2-3人。
2. 每组的幼儿分别拿着代表乐器的卡片。
3. 教师播放音乐，每当听到相应的乐器音乐时，小组里的幼儿要一起站起来。
4. 音乐结束后，幼儿们讨论并分享自己的感受和体验。
六、游戏总结（5分钟）1. 教师与幼儿一起回顾游戏的内容，询问他们学到了什么。
2. 鼓励幼儿将游戏中学到的音乐知识和经验与家长分享。
幼儿园大班音乐教案《喜羊羊与灰太狼》含反思
幼儿园大班音乐教案《喜羊羊与灰太狼》含反思一、教学目标1.激发幼儿对音乐的喜好和酷爱，培育幼儿对音乐的感受本领和表现本领。
2.通过歌曲《喜羊羊与灰太狼》的学唱，使幼儿在音乐中感受生活，感受自然，提高幼儿的音乐素养。
3.通过教唱歌曲、情景表演、音乐制作等活动，综合提高幼儿的语言、动手、思维等综合本领。
二、教学准备1.《喜羊羊与灰太狼》的音乐器材，及电脑音响。
2.喜羊羊和灰太狼的道具、行头。
3.录像机，拍摄的录像带。
4.游戏材料：彩色画纸、颜料、画笔、剪刀等。
5.老师的搭配。
三、教学过程1、导入提问：大家知道《喜羊羊与灰太狼》这个电视动画吗？电视动画中有哪些角色？2、自制“喜羊羊”制作材料：彩色画纸、颜料、画笔、剪刀等。
自制方法：让幼儿自行选择画纸颜色和大小，先画出喜羊羊的头和面部表情，然后画出胴体和尾巴，剪掉，再把胴体和头部粘好。
3、音乐学习1）铺垫与渗透。
先为幼儿播放《喜羊羊与灰太狼》的音乐。
让幼儿先懂得音乐感，找到音乐的重心，同时还可以让幼儿理解情境。
2）以口头的方式介绍歌词的内容，使每位幼儿对唱曲有一个大体的概念。
3）集体学唱歌曲《喜羊羊与灰太狼》，特别强调高处与低处音的表现。
4）配乐教学。
播放《喜羊羊与灰太狼》片头，在幼儿跟着唱的同步下，敲打画着动物的桌子，使幼儿更充分地感受到起伏的旋律和鲜明的节奏，同时让幼儿兴奋和投入到音乐中。
5）音乐缓步。
在音乐的带领下，幼儿扭扭摆摆地走向四周的环境中，学会了赏识音乐，同时也具备了对音乐的一些常识。
4、情景表演让同学分别扮演喜羊羊和灰太狼的角色，让他们呈现关于《喜羊羊与灰太狼》的故事情节。
5、音乐制作让幼儿用简单的乐器，如口琴、铃铛、手拍等，尝试加入音乐中，为音乐制作辅佐。
让幼儿依据本身的想象和感受，接受不同的方式和语言，表达对音乐的感受和理解。
6、结束让每位幼儿进行简短的自我回顾和总结，激励他们来源于本身的情感，制造性地表达本身的感受。
四、反思这次音乐教案的设计，是针对幼儿园大班的儿童开发的，教学内容落实到实在的活动，涉及到音乐、游戏、手工及语言等多方面的综合内容，旨在帮忙幼儿提高综合本领和培育他们对音乐的感受力和表现力。
喜羊羊与灰太狼教案最新12篇
喜羊羊与灰太狼教案最新12篇喜羊羊与灰太狼教案篇一活动目标：1、在有趣的游戏情境中，听懂不同的音乐信号并表现相应的动作。
2、乐意与老师、同伴一起快乐地唱唱跳跳做游戏。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐游戏。
活动准备：1、ppt课件2、钢琴、双管筒3、音乐《郊游》、《别看我只是一只羊》、欢快的乐曲和低沉的乐曲活动过程：一、欢迎喜羊羊。
1、“今天幼儿园来了一位客人，是谁呢？”演示ppt课件，出现喜羊羊图片。
2、“我们一起欢迎喜羊羊好吗？”一起鼓掌欢迎。
二、一起去青青草原1、去青青草原做客“喜羊羊邀请我们去青青草原做客，我们一起出发吧。
”播放音乐《郊游》，老师和幼儿一起跳律动。
2、游戏——向客人打招呼“喜羊羊说他的几位朋友也来了，在前面等着我们呢，看看是谁呀？”演示ppt课件，出现懒羊羊图片。
⑴“我们和懒羊羊打个招呼吧。
打招呼的时候要像这样说，他才喜欢。
”老师一边用双管筒打节奏，一边有节奏的说“×××│×××│××│×—││”。
幼儿按照要求（懒羊羊懒羊羊早上好)的节奏型打招呼，一边拍手，一边说“懒羊羊│懒羊羊│早上│好─││”⑴继续演示课件，依次出现美羊羊、村长，用同样的'节奏型打招呼⑴。
⑴“让我们同时和四位客人打招呼吧。
”老师不示范，鼓励幼儿自己尝试。
请个别幼儿尝试用“喜羊羊│懒羊羊│美羊羊│村长│早上│好─││”的节奏型打招呼。
3、游戏——爬高山“前面有一座高山挡住了去路，怎么办呢？”⑴“我们要慢慢的爬到山顶”老师一边说，一边引导幼儿伴随钢琴弹奏的音阶“1234567i”做爬山动作，随着音阶的升高越爬越高。
⑴“到达山顶后，我们要滑到山的另一边。
”老师引导幼儿伴随钢琴快速弹奏的滑音，做快速下滑的动作，蹲下表示滑到了山脚下。
中班音乐游戏教案《喜羊羊与灰太狼》含反思
教案编辑专员：《喜羊羊与灰太狼》音乐游戏教案一、教学目标1. 了解《喜羊羊与灰太狼》的主题曲，熟悉其旋律和歌词。
2. 培养幼儿的节奏感和集体合作意识。
3. 提高幼儿的听觉和动作协调能力。
4. 培养幼儿的创造力和想象力。
二、教学内容1. 学习《喜羊羊与灰太狼》主题曲的歌词和旋律。
2. 进行音乐游戏，培养幼儿的节奏感和集体合作意识。
3. 通过音乐游戏，提高幼儿的听觉和动作协调能力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：学习《喜羊羊与灰太狼》主题曲的歌词和旋律，进行音乐游戏。
2. 教学难点：培养幼儿的节奏感和集体合作意识，提高幼儿的听觉和动作协调能力。
四、教学准备1. 教学材料：《喜羊羊与灰太狼》主题曲音乐、歌词卡片、乐器等。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
b. 教师播放《喜羊羊与灰太狼》主题曲，让幼儿跟随音乐节奏做动作。
2. 教学活动（10分钟）：a. 教师向幼儿介绍《喜羊羊与灰太狼》主题曲的歌词和旋律。
b. 教师将幼儿分成小组，每组轮流演唱主题曲，并进行音乐游戏。
c. 教师指导幼儿在音乐游戏中遵守规则，培养集体合作意识。
3. 巩固活动（10分钟）：a. 教师播放《喜羊羊与灰太狼》主题曲，让幼儿跟随音乐节奏进行动作表演。
b. 教师邀请幼儿上台展示自己的才艺，鼓励创新和想象力。
a. 教师询问幼儿对今天的学习内容是否满意，收集中班幼儿的反馈意见。
5. 拓展活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿欣赏其他与《喜羊羊与灰太狼》相关的歌曲，让幼儿感受音乐的多样性。
b. 教师鼓励幼儿分享自己喜欢的歌曲，增进幼儿之间的交流。
六、教学评价1. 观察幼儿在音乐游戏中的参与程度和表现，评估其对《喜羊羊与灰太狼》主题曲的熟悉程度和节奏感。
2. 通过小组合作活动的表现，评估幼儿的集体合作意识和协调能力。
3. 收集幼儿的反馈意见，了解他们对教学活动的满意度和改进建议。
中班优秀音乐游戏教案《喜羊羊与灰太狼》
中班优秀音乐游戏教案《喜羊羊与灰太狼》一、教学目标1. 通过参与喜羊羊与灰太狼的音乐游戏，培养幼儿对于音乐的兴趣和主动参与的能力。
2. 培养幼儿的音乐感知能力，包括音高、节奏、音色等方面。
3. 培养幼儿的协作能力和团队意识。
二、教学内容《喜羊羊与灰太狼》音乐游戏三、教学准备1. 喜羊羊与灰太狼的音乐配乐。
2. 小乐器，如铃铛、鼓棒等。
3. 游戏道具，如羊角、狼尾等。
四、教学步骤Step 1 导入1. 教师播放一段《喜羊羊与灰太狼》的音乐，让幼儿欣赏，激发他们的兴趣。
2. 询问幼儿对这首音乐的感受，鼓励他们表达自己的想法。
Step 2 游戏介绍1. 教师向幼儿介绍游戏规则：每位幼儿扮演其中的一个角色，可以是喜羊羊、美羊羊、灰太狼等。
游戏开始时，教师会播放不同的音符，幼儿需要根据音乐节奏做出相应的动作。
2. 示范一次游戏过程，让幼儿了解具体的要求。
Step 3 游戏进行1. 将幼儿分成几个小组，每个小组都有一位喜羊羊和一位灰太狼，其他幼儿可以选择扮演其他角色。
2. 教师按照音乐的节奏播放音符，并口头提示幼儿做出相应的动作。
如“高音符”时，幼儿可以举起手；“低音符”时，幼儿可以弯腰等。
3. 持续进行几轮游戏，让每个幼儿都有机会扮演不同的角色。
Step 4 游戏总结1. 收集幼儿的反馈，了解他们对游戏的感受。
2. 通过问答的方式，让幼儿总结游戏中所学习的音乐知识，如音高、节奏等。
3. 引导幼儿思考，游戏中需要什么样的协作和团队合作能力。
五、教学延伸1. 鼓励幼儿自己动手制作乐器，如鸣锣、打鼓等。
并引导幼儿通过玩乐器感受音乐的节奏与音色。
2. 创设角色扮演的环境，让幼儿根据音乐的节奏和情节，自由创编喜羊羊与灰太狼的故事。
六、教学评价1. 观察幼儿在游戏中的表现，包括注意力集中的程度、动作的准确性等。
2. 幼儿参与讨论并能表达对游戏的感受和理解。
3. 幼儿在游戏中展示出合作、团队精神的行为。
以上就是一份中班优秀音乐游戏教案《喜羊羊与灰太狼》的详细内容，希望对您有所帮助。
大班音乐《喜羊羊与灰太狼》教案
大班音乐《喜羊羊与灰太狼》优秀教案第一章：教学目标1.1 认知目标：让幼儿能够理解《喜羊羊与灰太狼》的故事情节，认识主要角色。
1.2 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感和合唱能力。
1.3 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿积极向上的情感。
第二章：教学内容2.1 歌曲简介：介绍《喜羊羊与灰太狼》的主题曲，让幼儿了解歌曲的名称、节奏和旋律。
2.2 歌词解析：解读歌词中的角色形象，帮助幼儿理解歌词的含义。
第三章：教学过程3.1 热身活动：组织幼儿进行简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，激发幼儿的活力。
3.2 歌曲学习：1) 教唱歌曲，注意音准和节奏的准确性；2) 分组练习，让幼儿相互倾听、纠正发音；3) 配合手势，帮助幼儿理解歌曲的情感表达。
3.3 歌曲表演：1) 邀请幼儿上台表演，增强他们的自信心；2) 引导幼儿用动作、表情表现歌曲中的角色形象；3) 组织全班幼儿共同表演，培养团队协作精神。
第四章：教学评价4.1 课堂参与度：观察幼儿在课堂中的积极参与情况，如演唱、表演等。
4.2 音准、节奏掌握情况：评估幼儿在歌曲学习中音准、节奏的准确性。
4.3 情感态度：观察幼儿在课堂中的情感表现，如快乐、自信等。
第五章：教学资源5.1 教材：《喜羊羊与灰太狼》主题曲歌词、曲谱。
5.2 教具：音响设备、钢琴、手偶、动作卡片等。
5.3 环境：宽敞的教室，舒适的座椅，丰富的教学资源。
第六章：教学准备6.1 物质准备：准备《喜羊羊与灰太狼》主题曲的相关视频或音频资料，准备歌词和曲谱的打印版，准备一些动作卡片或者手偶等教具来辅助教学。
6.2 环境准备：确保教学环境安静、整洁，有足够的空间进行音乐活动。
第七章：教学方法7.1 互动式教学：通过提问、讨论等方式，激发幼儿的兴趣和参与度。
7.2 体验式教学：让幼儿通过演唱、动作表演等方式，亲身体验音乐的魅力。
7.3 游戏化教学：将音乐学习融入到游戏中，让幼儿在游戏中学习音乐。
中班优秀音乐游戏教案《喜羊羊与灰太狼》2篇
中班优秀音乐游戏教案《喜羊羊与灰太狼》 (2) 中班优秀音乐游戏教案《喜羊羊与灰太狼》 (2)精选2篇（一）教学目标：1. 通过《喜羊羊与灰太狼》的音乐游戏，培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力。
2. 培养学生的音乐感知和动手能力。
3. 增加学生的合作意识和团队协作能力。
4. 增强学生对节奏和音高的感知能力。
教学准备：1.《喜羊羊与灰太狼》的音乐游戏软件。
2. 投影仪和屏幕。
教学步骤：1. 导引：通过给学生播放《喜羊羊与灰太狼》的主题曲，引起学生对游戏的兴趣和好奇心。
2. 游戏介绍：向学生介绍《喜羊羊与灰太狼》音乐游戏的规则和目标，解释游戏中的音符代表的音符和音符的持续时间。
3. 分组游戏：将学生分成几个小组，每个小组轮流进行游戏。
每个小组由一名学生负责弹奏游戏中的音符，其他学生则负责合唱游戏中的歌曲。
4. 游戏进行：按照游戏的规则和目标，让学生进行游戏。
教师可以提供帮助和指导，确保学生能正确地进行游戏。
5. 游戏总结：游戏结束后，教师和学生一起回顾游戏的过程和体验，让学生分享他们的感受和学到的知识。
教学扩展：1. 学生可以根据自己的兴趣和创意，设计自己的音乐游戏，并与同学一起分享和玩耍。
2. 引导学生通过观看其他音乐游戏的演示视频或参加音乐游戏的比赛，进一步提高自己的音乐水平和技能。
评估与反馈：教师可以观察学生在游戏中的表现和参与度，并根据学生的表现给予肯定和指导。
同时，可以向学生提供反馈，帮助他们发现自己的不足之处并加以改进。
中班优秀音乐游戏教案《喜羊羊与灰太狼》 (2)精选2篇（二）教案标题：中班优秀音乐游戏教案《喜羊羊与灰太狼》教案目标：通过游戏方式引导幼儿感受音乐的节奏和韵律，培养幼儿的音乐兴趣和表演能力。
教学准备：1. 喜羊羊与灰太狼的相关音乐或歌曲资源2. 教具：扇子、面具、喇叭、色彩鲜艳的围巾等教学活动一：感受音乐的节奏1. 教师播放《喜羊羊与灰太狼》的音乐，引导幼儿用身体感受音乐的节奏，并配合音乐做一些简单的动作，比如：拍拍手、跺跺脚等。
中班优秀音乐游戏教案《喜羊羊与灰太狼》
中班优秀音乐游戏教案《喜羊羊与灰太狼》教案名称：中班优秀音乐游戏教案《喜羊羊与灰太狼》适用年龄：3-5岁教学目标：1. 培养幼儿音乐欣赏的兴趣和能力。
2. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
3. 提升幼儿的动作协调和身体灵敏性。
教学准备：1. 喜羊羊与灰太狼主题音乐。
2. 喜羊羊与灰太狼角色卡片。
3. 音乐魔杖。
4. 小奖品。
教学过程：1. 游戏活动介绍（5分钟）：向幼儿介绍游戏活动的内容和规则。
告诉幼儿我们将一起玩喜羊羊与灰太狼的音乐游戏，我们要像喜羊羊和他的朋友们一样快乐地跳舞，同时躲避灰太狼，当音乐停止时，抓住灰太狼的角色卡片的幼儿将获得小奖品。
2. 学习音乐动作（10分钟）：播放喜羊羊与灰太狼主题音乐，引导幼儿跟随音乐节奏进行简单的动作，例如抬手、蹲下、转圈等。
3. 游戏开始（15分钟）：在音乐播放的过程中，幼儿围成一个圆圈，手牵手一起旋转跳舞。
当音乐突然停止时，所有幼儿立即停止动作，并找出手中的角色卡片中的灰太狼。
抓到灰太狼的幼儿将获得小奖品。
4. 重复游戏（10分钟）：重复进行第3步的游戏，让更多的幼儿有机会获得小奖品，并加深他们对喜羊羊与灰太狼的音乐的认知和兴趣。
5. 游戏总结（5分钟）：向幼儿解释游戏的主要规则和目的，鼓励幼儿分享自己在游戏中的经历和感受。
同时，提问幼儿喜欢的音乐动作和喜欢的角色，并鼓励他们继续在家中玩这个游戏。
教学延伸：1. 可以让幼儿自己设计喜羊羊与灰太狼的角色卡片，增加他们的创造力。
2. 可以引导幼儿一起编排跳舞动作，让他们在音乐中发挥自己的想象力和创意。
注意事项：1. 确保游戏环境安全，避免幼儿受伤。
2. 鼓励幼儿积极参与，不要给予太多的压力。
3. 确保音乐的音量适宜，不要过大或过小。
4. 在游戏中，要注意幼儿的情绪变化，及时给予安慰和支持。
中班音乐游戏教案《喜羊羊与灰太狼》
中班音乐游戏教案《喜羊羊与灰太狼》一、教学目标1.能够在游戏中感受音乐节奏，培养音乐欣赏能力。
2.通过角色扮演，提高语言表达和团队合作能力。
3.培养勇敢、善良、团结的美好品质。
二、教学内容1.音乐《喜羊羊与灰太狼》主题曲。
2.角色扮演：喜羊羊、灰太狼、懒羊羊等。
三、教学重点与难点1.教学重点：学会音乐节奏，完成角色扮演。
2.教学难点：角色之间的互动与合作。
四、教学过程1.导入师：小朋友们，你们知道《喜羊羊与灰太狼》吗？让我们一起听一听这首好听的音乐吧！播放音乐《喜羊羊与灰太狼》主题曲，让幼儿熟悉音乐节奏。
2.学习音乐节奏师：刚才我们听了这首音乐，你们觉得怎么样？现在我们来学习一下这首音乐的节奏吧！教师带领幼儿跟随音乐节奏拍手，熟悉音乐旋律。
3.角色扮演师：小朋友们，现在我们要来玩一个游戏，需要你们扮演不同的角色。
有谁愿意扮演喜羊羊、灰太狼、懒羊羊呢？分组进行角色扮演，教师分别指导。
喜羊羊组：勇敢、聪明、善良，要保护其他小羊。
灰太狼组：狡猾、贪婪，想要捉到小羊。
懒羊羊组：懒散、可爱，需要喜羊羊的保护。
4.游戏过程（1）喜羊羊与灰太狼捉迷藏喜羊羊组在场地的一端，灰太狼组在另一端。
音乐响起，喜羊羊组要迅速跑到场地另一端，躲避灰太狼组的追捕。
灰太狼组要努力捉到喜羊羊。
音乐停止，双方角色互换。
（2）懒羊羊求救懒羊羊组在场地中央，喜羊羊组要保护懒羊羊，防止灰太狼组捉到他们。
音乐响起，喜羊羊组要迅速跑向懒羊羊组，将他们抱起来，躲避灰太狼组的追捕。
音乐停止，双方角色互换。
师：小朋友们，刚才我们玩得非常开心。
你们觉得喜羊羊、灰太狼和懒羊羊在游戏中的表现怎么样？他们有哪些优点和缺点？五、教学延伸1.让幼儿回家后，与家长一起扮演《喜羊羊与灰太狼》的角色，感受游戏的乐趣。
2.家长协助幼儿制作喜羊羊、灰太狼、懒羊羊等角色的头饰，增强幼儿的参与感。
六、教学反思本节课通过音乐游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中感受音乐节奏，培养音乐欣赏能力。
幼儿园大班下学期音乐教案《喜羊羊与灰太狼》含反思
幼儿园大班下学期音乐教案《喜羊羊与灰太狼》含反思一、教学目标1.感受歌曲的韵律美，理解歌曲的含义。
2.培养幼儿的音乐节奏感和团队合作意识。
3.通过歌曲活动，提高幼儿的语言表达能力和社交能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会演唱《喜羊羊与灰太狼》歌曲，感受歌曲的韵律美。
2.教学难点：歌曲中的节奏和旋律变化。
三、教学准备1.课件：喜羊羊与灰太狼动画片段。
2.歌谱：《喜羊羊与灰太狼》。
3.乐器：铃鼓、木鱼。
四、教学过程1.导入教师播放《喜羊羊与灰太狼》动画片段，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
2.歌曲教学教师出示歌谱，引导幼儿观察歌曲的旋律和节奏。
教师示范演唱歌曲，让幼儿感受歌曲的韵律美。
教师逐句教唱歌曲，注意指导幼儿的发音和节奏。
教师与幼儿一起演唱歌曲，巩固记忆。
3.节奏练习教师出示铃鼓和木鱼，引导幼儿用乐器伴奏歌曲。
教师示范用铃鼓和木鱼伴奏，让幼儿模仿。
教师与幼儿一起用乐器伴奏歌曲，感受节奏的变化。
4.分组合作将幼儿分成两个小组，一个小组扮演喜羊羊，另一个小组扮演灰太狼。
教师引导两个小组进行歌曲表演，注意角色的配合和表情的展现。
5.游戏活动教师设计一个“找朋友”的游戏，让幼儿在游戏中巩固歌曲记忆。
游戏规则：教师出示一个喜羊羊或灰太狼的头像，幼儿要根据头像找到相应的朋友，并演唱歌曲。
教师与幼儿一起回顾本次教学活动，让幼儿分享自己的收获。
五、教学反思1.教学效果分析通过本次教学活动，幼儿基本掌握了《喜羊羊与灰太狼》歌曲的演唱，感受到了歌曲的韵律美。
幼儿的节奏感和团队合作意识得到了提高，语言表达能力和社交能力也有所提升。
2.教学不足与改进在教学过程中，部分幼儿对歌曲的节奏把握不准确，需要教师在今后的教学中加强对节奏的指导。
游戏活动设计不够丰富，今后可以增加更多有趣的游戏，提高幼儿的参与度。
3.教学拓展可以将《喜羊羊与灰太狼》歌曲与其他相关歌曲结合起来，形成一个主题系列，让幼儿更深入地了解故事情节和角色特点。
大班音乐活动“喜羊羊与灰太狼”教案【含教学反思】
大班音乐活动“喜羊羊与灰太狼”教案一、前言在幼儿园教育过程中，音乐活动是非常重要的一部分。
音乐活动可以帮助幼儿开阔眼界，增强听觉和语言能力，提高身体协调性等等。
本次音乐活动的主题是《喜羊羊与灰太狼》，旨在通过这个有趣的故事，让孩子们更好地理解音乐，在玩中学习，体会音乐的美妙。
二、教学目标•了解音乐的基本知识；•认识《喜羊羊与灰太狼》的故事；•学会唱歌、拍手、跳舞等动作，锻炼身体协调性；•提高语言表达能力，增强自信心。
三、教学准备•童话故事《喜羊羊与灰太狼》；•音乐CD和音响设备；•表情面具和道具；•红色气球和色彩缤纷的气球。
四、教学内容1. 导入•让孩子们坐在地上，带上表情面具，展示不同的表情，并问孩子们这些人物是谁；•播放音乐，让孩子们随着音乐做出动作，例如拍手、摇头等。
2. 音乐剧•讲述《喜羊羊与灰太狼》的故事，通过音乐和动作来表达故事情节；•在其中加入一些插曲，例如《小兔子乖乖》等，使整个音乐剧更加生动有趣。
3. 手工制作•让孩子们一起制作气球人物，通过制作过程，加深他们对人物形象的认识；•让孩子们玩耍，在玩的过程中加深对故事情节的理解。
4. 唱歌和舞蹈•学习《喜羊羊与灰太狼》主题曲，并配上简单的舞蹈动作；•适时地加入其他歌曲，并配上相应的舞蹈动作。
五、教学反思通过本次音乐活动，孩子们可以更好地理解音乐，提高身体协调性和语言表达能力。
音乐剧环节中，孩子们通过音乐和动作的结合，更加生动地表达了故事情节。
手工制作环节中，孩子们不仅加深了对故事人物形象的认识，还锻炼了他们的动手能力。
唱歌和舞蹈环节中，孩子们不仅学会了主题曲的歌词和舞蹈动作，还可以通过其他歌曲来放松身心，增强活力。
通过这些方法，孩子们更加积极地参与音乐活动，体验到了音乐的美妙，也增强了自信心。
在今后的教学过程中，我会更加注重活动的设计和串联，让孩子们更加愉快地学习和成长。
幼儿园中班音乐游戏教案《喜羊羊与灰太狼》含反思
幼儿园中班音乐游戏教案《喜羊羊与灰太狼》含反思教案名称：《喜羊羊与灰太狼》音乐游戏班级：幼儿园中班学科：音乐教学目标：1.通过音乐游戏的方式，培养幼儿对音乐的兴趣。
2.提高幼儿的合作能力和集体意识。
3.激发幼儿的想象力和创造力。
教学重点：1.培养幼儿对音乐的兴趣。
2.提高幼儿的合作能力和集体意识。
教学准备：1.《喜羊羊与灰太狼》的背景音乐。
2.彩色纸、颜色笔等。
教学过程：第一步：导入（10分钟）1.老师向幼儿们介绍音乐游戏的主题，即《喜羊羊与灰太狼》。
2.播放《喜羊羊与灰太狼》的背景音乐，让幼儿感受音乐的节奏和氛围。
第二步：游戏规则（5分钟）1.老师和幼儿一起讨论《喜羊羊与灰太狼》中的角色和故事情节。
2.将幼儿分成两组，一组扮演喜羊羊一方，另一组扮演灰太狼一方。
3.喜羊羊一方的幼儿需要通过音乐的方式来表达喜悦和快乐；灰太狼一方的幼儿需要通过音乐的方式来表达悲伤和愤怒。
4.每次播放背景音乐时，幼儿们需要根据角色的感受和情绪进行动作表达。
第三步：游戏实施（20分钟）1.运动时间：播放背景音乐，幼儿们跟随音乐的节奏做动作，喜羊羊一方可以跳跃、摇臀等表达喜悦；灰太狼一方可以低头、摇摆等表达悲伤。
2.画画时间：给幼儿发放彩色纸和颜色笔，让他们根据角色的感受和情绪画出相应的图画，如喜羊羊一方可以画出开心快乐的场景；灰太狼一方可以画出悲伤愤怒的场景。
第四步：游戏反思（15分钟）1.老师引导幼儿一起反思游戏过程，了解自己在游戏中的表现和感受。
2.老师提问：你觉得喜羊羊一方在音乐游戏中是怎样表达喜悦和快乐的？你认为灰太狼一方在音乐游戏中是怎样表达悲伤和愤怒的？3.老师鼓励幼儿分享自己的体验和感受，并与其他同学进行交流。
第五步：游戏总结（5分钟）1.老师总结游戏的主题和内容，强调音乐游戏的乐趣和学习效果。
2.老师鼓励幼儿在日常生活中多关注音乐，用音乐表达自己的情感和想法。
教学延伸：1.可以让幼儿自由创作音乐，编写自己的歌词和旋律，在全班或全园范围内进行表演。
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幼儿园音乐游戏活动：《喜羊羊与灰太狼》
设计意图：
动画片《喜羊羊与灰太狼》一直深受幼儿的喜爱，孩子们也非常熟悉羊和狼的故事，他们对灰太狼与羊村里的羊的抓、躲都充满了兴趣，很多孩子都愿意扮演狼或羊来玩游戏，从孩子的兴趣出发，我选择了本次活动，同时，《七士进阶》这首丹麦民间舞曲，乐曲为ABAB的循环，A段音乐活泼、欢快且节奏强，B段有延长音、重音，给人以悬念和期待感，因此形成了独特的音乐特质，欢快、神秘且富于变化，基于以上特点，我把这首乐曲加上羊躲狼抓的故事内容，设计了本次《喜羊羊与灰太狼》的音乐游戏，使幼儿可以感受与他人合作游戏的乐趣，同时也引导幼儿跟随音乐自主创编动作以游戏的形式来表现故事。
活动目标：
1、感受乐曲轻松欢快、诙谐、幽默的情绪，感知音乐《七士进阶》的结构和变化
2、能够分辨音乐中的重音和长音，结合故事并随音乐合拍的进行角色扮演，做出游戏动作
3、能积极的投入到音乐游戏中去，体验与同伴合作游戏的快乐
活动重点：
能够结合故事随音乐的结构和变化形象合拍地做出游戏动作，完整流畅的在音乐中玩耍。
活动难点：能够结合故事情节充分发挥想象力和创造力创编出不同的动作表现A 部分音乐，通过灵活多变、形象有趣的动作及表情表现羊闪、躲时对狼的挑逗。
活动准备：幼儿熟悉动画片《喜羊羊与灰太狼》的故事。
活动过程：
一、引出故事，吸引幼儿兴趣
1、教师讲述故事，帮助幼儿了解动作表演的基本内容。
（晚饭后，喜羊羊和灰太狼分头出去散步，锻炼身体，心情真的很好，走着走着，走到了一个黑漆漆的小巷子里，两人撞到了一起，都吓了一跳，可是由于天太黑了，他俩都没看清楚对方到底是谁，就慢慢凑到了一块，啪！又撞上了，哎呦喂--真是冤家路窄，
喜羊羊眨巴眨巴眼睛一看，啊！那不是灰太狼吗？你觉得喜羊羊会怎么做？（跑、躲），灰太狼摸了摸晕晕的脑袋回过神一看，嘿嘿，那不是喜羊羊吗？喜羊羊灰太狼又会怎么做呢？（追、抓）看清楚对方后，喜羊羊大叫一声“不好”，立即转身向家里跑去，灰太狼伸出爪子，一边叫着“站住”，一边向喜羊羊追去，你觉得它会追到喜羊羊吗？（不会）
2、邀请幼儿创编简单动作表现喜羊羊和灰太狼。
（教师）请小朋友用动作表示羊和狼，想想看，怎样的动作及表情可以让大家一看就知道你是喜羊羊或灰太狼（集体创编）请小朋友展示一下，还有谁愿意？（动作简单使之不成为游戏负担），吓了一大跳的喜羊羊会有怎么样的动作表情呢？请你做做看，灰太狼呢？
二、欣赏音乐：整体感知音乐，今天我们就要根据这个故事随音乐来玩玩“喜羊羊”的游戏，我们先听听音乐，请你把自己想成狼或羊随音乐做你想做的动作，音乐听起来怎么样呀（欢快),你发现它有什么特别的地方？（引导幼儿说出在音乐中有很重的音和拉得很长的音）
三、分段欣赏音乐，带领幼儿将故事与音乐对应起来，并尝试分段随音乐游戏
（1）欣赏第一段音乐，引导幼儿随音乐创编锻炼身体的具体动作。
（2）欣赏第二段音乐，表现狼、羊相撞时吓了一跳幽默诙谐的动作，音乐中有几次“啦---当”，你觉得音乐讲的是什么？
（3）随第三段音乐长音和重音中躲、抓的游戏动作，通过形象有趣的动作及表情表现羊闪躲时对狼的挑逗，看清楚对方是谁候，喜羊羊做了什么呀？(向家跑）灰太狼呢？（追）我们知道喜羊羊很聪明的，听听它们是怎样追跑的吧？你听到最后有几次“啦---当”的音乐呢？告诉老师（4次）想想看这段音乐它们可以做什么？原来我们聪明的喜羊羊想出了好多好办法作弄灰太狼呢？在长音处羊做各种动作来挑逗狼，在重音处狼去抓羊，灰太狼要仔细听好了，等到重音出现才能去抓羊哦，现在请你和旁边的小朋友合作，一人当狼，一人当羊，我们跟音乐来玩抓、躲的游戏。
四、随音乐完整流畅的玩《喜羊羊与灰太狼》的游戏，两两结伴随音乐游戏。
孩子们请到“羊村”来，找一个好朋友一人做羊，一人做狼，我们一起随音乐玩《喜羊羊与灰太狼》的游戏，看看狼能不能抓到羊唷。
活动延伸：
请幼儿到表演区自己跟着音乐玩《喜羊羊与灰太狼》的游戏。