《走一步再走一步》导学案

《走一步再走一步》导学案

一、学习目标

1、掌握文中生字词，识记作者。

2、有感情的朗读全文，理清文章脉络，复述故事情节。

3、理清作者心理变化过程，体会其情感上的变化。

4、理解“我”的脱险经历带来的人生启示，联系实际，深入理解“走一步，再走一步”的含义。

二、基础达标

1、《走一步，再走一步》作者，美国家、。

2、给下面加点字注音

闷．（）热训诫．（）耸（

．．）立迂．（）回晕．（）倒

纳．罕．（）啜．（）泣瘦骨嶙峋

．．（）头晕（）目眩（）

3、根据意思写词语

（）：抽噎(yē) ，抽抽搭搭地哭。（）：形容人或动物消瘦露骨。：

（）：形容因失败或不顺利而失去信心，意志消沉。（）：惊奇，诧异。三、设问导读

（一）整体感知

1、故事发生在什么时间？美国的那个城市？（）

2、爬悬崖的一共有几个孩子？有名字的是哪几个？（）

3、他们为什么去爬悬崖？（）

4、“我”为什么拿不定主意？（）

5、那座悬崖有多高？岩石架有多高？（）

6、“我”在爬山中遇到了什么困难？（）

7、“我”是怎样脱险的？（）

8、请用简洁的语言概述本文内容？（）

9、文中父亲是怎样一位父亲？（）

10、杰利和我关系如何？其他小伙伴呢？（）

（二）合作探究

1、我”父亲指点我爬下悬崖时，“我”的心理有什么变化？

2、从课文内容看，标题“走一步，再走一步”是什么意思？在文章里作者告诉我们什么人生哲理？你得到什么启发？

四、拓展延伸

“走一步，再走一步”这种在困难面前不畏惧、分析困难、化解困难，对于我们学习具有那些积极的意义？面对考试失败，面对竞赛的失败，我们的心理时怎样想的？举例说明。

五、课堂小结

通过本节课的学习，我的收获是：

六、作业布置（二选一）

1、生活中难免遇到困难。你遇到过什么困难？是怎样克服的？有什么经验教训？写一个片段或一篇短文。

2、小练笔：你最喜欢文中的哪个人物，为什么？结合文章谈谈理由（100字以上）