九年级圆基础知识点-(圆讲义)

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九年级圆的基础知识点

九年级圆的基础知识点圆，作为几何学中的一个常见概念，是我们在学习数学的过程中经常接触到的内容之一。

本文将为你介绍九年级学生需要掌握的圆的基础知识点，帮助你更好地理解和应用圆的相关概念。

一、圆的定义和基本性质圆是由平面上到一个定点的距离恒定的所有点的集合。

其中，到定点的距离称为圆的半径，定点称为圆心。

在圆上任意取两点，其连接线段称为弦，如果弦的中垂线恰好经过圆心，那么该弦称为直径。

圆的基本性质包括：1. 任意两点都在圆上；2. 定义圆心为O，若点P在圆上，则OP为半径；3. 圆的半径相等；4. 相交于一点的两弦相等时，这两弦的有公共的中点；5. 互补的两弧对应的弦相等。

二、圆的元素与相关术语1. 圆弧：圆上两点间的弧称为圆弧。

圆周长为360°，因此圆弧的度数也是以360°为单位来计算的。

2. 弦：连接圆上两点的线段称为弦。

可以根据弦的位置分为直径、半径和弦等。

3. 弧度：圆的弧度是指一条弧所对圆心角所对应的弧长与半径之比。

4. 扇形：以圆心为顶点，圆周上的两条边为边的图形称为扇形。

扇形的面积可以通过计算它所对的圆心角所占的比例求解。

5. 切线：切线是指在圆的圆周上，与切点相切且垂直于半径的直线。

切线与半径的夹角为90°。

三、圆的重要定理1. 圆心角定理：同一个圆的圆心角所对的弧长相等。

2. 弧长定理：圆心角为θ的弧所对的弧长等于整个圆的周长乘以θ和360°之比。

3. 正多边形的内角和定理：一个正n边形的内角和等于(n-2) ×180°，其中n为正整数且大于等于3。

四、常见计算问题在计算圆的相关问题时，我们可以运用以下公式和方法：1. 圆的面积计算公式：S = πr^2，其中S为圆的面积，r为半径。

2. 扇形面积计算公式：S = (θ / 360°) × πr^2，其中S为扇形的面积，r为半径，θ为圆心角的度数。

3. 圆弧长度计算公式：L = (θ / 360°) × 2πr，其中L为圆弧的长度，r为半径，θ为圆心角的度数。

初三九年级上册_圆的概念和性质辅导讲义(学生版)

初三九年级上册_圆的概念和性质辅导讲义知识图谱圆的相关概念知识精讲知识精讲一．圆的相关概念1.圆的概念（1）描述性定义:在一个平面内，线段OA绕它固定的一个端点O旋转一周，另一个端点A随之旋转所形成的图形叫做圆，其中固定端点O叫做圆心，OA叫做半径；（2）集合性定义:平面内到定点的距离等于定长的点的集合叫做圆，定点叫做圆心，定长叫做半径；（3）圆的表示方法:用符号表示圆，定义中以O为圆心，OA为半径的圆记作“O”，读作“圆O”；（4）同圆、同心圆、等圆：①圆心相同且半径相等的圆叫同圆；②圆心相同，半径不相等的两个圆叫做同心圆；③能够重合的两个圆叫做等圆．2.弦与弧的相关概念：（1）弦：连结圆上任意两点的线段叫做弦；（2）直径：经过圆心的弦叫做圆的直径，直径等于半径的2倍；（3）弦心距：从圆心到弦的距离叫做弦心距；（4）弧：圆上任意两点间的部分叫做圆弧，简称弧．以A B、为端点的圆弧记作 AB，读作弧AB；（5）等弧：在同圆或等圆中，能够互相重合的弧叫做等弧；（6）半圆：圆的任意一条直径的两个端点分圆成两条弧，每一条弧都叫做半圆；（7）优弧、劣弧：大于半圆的弧叫做优弧，小于半圆的弧叫做劣弧；（8）弓形：由弦及其所对的弧组成的图形叫做弓形．3.圆心角与圆周角（1）圆心角:顶点在圆心的角叫做圆心角；①将整个圆分为360等份，每一份的弧对应1︒的圆心角，我们也称这样的弧为1︒的弧；②圆心角的度数和它所对的弧的度数相等；（2）圆周角:顶点在圆上，并且两边都和圆相交的角叫做圆周角．三点剖析一．考点：圆的相关概念二．重难点：1.圆的两种定义的理解；2.弦心距、优弧、圆周角等陌生概念的理解与记忆．三．易错点：1.圆是一条封闭曲线并不包含所围成图形内部部分；2.弓形只是由弧和弦所构成不包含半径；3.同圆、等圆、同心圆的联系与区别．圆的相关概念例题例题1、判断：（1）直径是弦，弦是直径（）（2）半圆是圆弧（）（3）长度相等的弧是等弧（）（4）能够重合的弧是等弧（）（5）圆弧分为优弧和劣弧（）（6）优弧一定大于劣弧（）（7）半径相等的圆是等圆（）例题2、设想有一根铁丝套在地球的赤道上，刚好拉紧后，又放长了15米，并使得铁丝均匀地离开地面．则下面说法中比较合理的是（）A.你只能塞过一张纸 B.你只能塞过一只书包C.你能钻过铁丝 D.你能直起身体走过铁丝随练随练1、下列说法中，结论错误的是（）A.直径相等的两个圆是等圆B.长度相等的两条弧是等弧C.圆中最长的弦是直径D.一条弦把圆分成两条弧，这两条弧可能是等弧随练2、过圆上一点可以做出圆的最长弦的条数是（）A.1条 B.2条 C.3条D.无数条随练3、如图，O 的直径AB 与弦CD 的延长线交于点E ，若DE OB =，74AOC ∠=︒，则E ∠=．垂径定理知识精讲一．垂径定理1.定理：垂直于弦的直径平分这条弦，并且平分弦所对的两条弧．2.推论1：（1）平分弦（非直径）的直径，垂直于弦，并且平分弦所对的两条弧．（2）弦的垂直平分线经过圆心，并且平分弦所对的两条弧．（3）平分弦所对的一条弧的直径，垂直平分弦，并且平分弦所对的另一条弧．推论2：圆的两条平行弦所夹的弧相等．应用垂径定理与推论进行计算时，往往要构造如右图所示的直角三角形，根据垂径定理与勾股定理有：222()2ar d =+，根据此公式，在a ，r ，d 三个量中知道任何两个量就可以求出第三个量．补充说明：做题过程中，定理与推论1（1）可以直接使用，而推论1（2）、（3）需证明后再使用．三点剖析一．考点：垂径定理二．重难点：利用垂径定理求圆的半径、弦长和弦心距．三．易错点：对垂径定理的理解不够，不会正确添加辅助线运用直角三角形进行解题垂径定理例题例题1、在直径为200cm 的圆柱形油槽内装入一些油以后，截面如图．若油面的宽AB=160cm ，则油的最大深度为（）A.40cmB.60cmC.80cmD.100cm例题2、如图，“圆材埋壁”是我国古代著名数学著作《九章算术》中的问题：“今有圆材，埋在壁中，不知大小，以锯锯之，深一寸，锯道长一尺，问径几何．”用几何语言可表述为：CD 为O 的直径，弦AB CD ⊥于E ，1CE =寸，10AB =寸，则直径CD 的长为（）A.12.5寸B.13寸C.25寸D.26寸例题3、如图是一个隧道的横截面，它的形状是以点O 为圆心的圆的一部分．如果M 是O 中弦CD 的中点，EM 经过圆心O 交O 于点E ，并且4CD =，6EM =，求O 的半径．例题4、如图是一圆柱形输水管的横截面，阴影部分为有水部分，如果水面AB 宽为8cm ，水面最深地方的高度为2cm ，则该输水管的半径为（）A.3cmB.4cmC.5cmD.6cm例题5、⊙O 的半径为10，两平行弦AC ，BD 的长分别为12，16，则两弦间的距离是（）A.2B.14C.6或8D.2或14随练随练1、如图，⊙O 的弦AB 垂直半径OC 于点D ，∠CBA=30°，OC=3cm ，则弦AB 的长为（）A.9cmB.3cmC.cmD.cm随练2、如图，ABC ∆内接于O ，D 为线段AB 的中点，延长OD 交O 于点E ，连接AE ，BE ，则下列五个结论AB DE AE BE OD DE AEO C ⊥==∠=∠①，②，③，④， 12AE AEB=⑤，正确结论的是随练3、如图，当圆形桥孔中的水面宽度AB 为8米时，弧ACB 恰为半圆．当水面上涨1米时，桥孔中的水面宽度A B ''为（）15米 B.215米 C.217米 D.不能计算随练4、如图，在梯形ABCD 中，AB DC ∥，AB BC ⊥，2cm AB =，4cm CD =．以BC 上一点O 为圆心的圆经过A 、D 两点，且90AOD ∠=︒，则圆心O 到弦AD 的距离是多少？弧，弦，圆心角之间的关系知一推二知识精讲一．圆心角、弧、弦之间的关系1.定理：在同圆或等圆中，相等的圆心角所对的弧相等，所对的弧也相等．若AOB A OB ''∠=∠，则 AB A B ''=，AB A B ''=，AM A M ''=．2.推论：同圆或等圆中，如果两个圆心角、两条弧、两条弦中有一组量相等，那么它们所对应的其余各组量分别相等．二．应用1.在解答圆的问题时，若遇弧相等常转化为它们所对的圆心角相等或弦相等来解答；2.有弦的中点时常作弦心距，利用垂径定理及圆心角、弧、弦、弦心距之间的关系来证题；另外，证明两弦相等也常作弦心距；3.在计算弧的度数时，或有等弧的条件时，或证等弧时，常作弧所对的圆心角；4.有弧的中点或证弧的中点时，常有以下几种引辅助线的方法：（1）连过弧中点的半径；（2）连等弧对的弦；（3）作等弧所对的圆心角三点剖析一．考点：弧、弦、圆心角、弦心距的关系二．重难点：弧、弦、圆心角、弦心距的关系三．易错点：1.两条弧存在倍数关系，但所对应的弦并不是存在相同的倍数关系；2.判断题中，注意题中前提条件，必须是在等圆或同圆中．弧，弦，圆心角之间的关系知一推二例题例题1、下列说法中正确的是（）①圆心角是顶点在圆心的角；②两个圆心角相等，它们所对的弦相等；③两条弦相等，圆心到这两弦的距离相等；④在等圆中，圆心角不变，所对的弦也不变．A.①③ B.②④ C.①④ D.②③例题2、如图，以ABC ∆的边BC 为直径的O 分别交AB AC 、于点D E 、，连结OD OE 、，若65A ∠=︒，则DOE ∠=．例题3、如图，AB 、CD 为⊙O 的直径， AC CE=，（1）试说明BD CE =；（2）若连结BE ，问BE 与CD 平行吗？请说明理由．随练随练1、如图所示，点D 是弦AB 的中点，点C 在⊙O 上，CD 经过圆心O ，则下列结论中不一定正确的是（）A.CD ⊥ABB.∠OAD=2∠CBDC.∠AOD=2∠BCDD.弧AC=弧BC随练2、如图，A ，B ，C ，D 均为⊙O 上的点，且AB CD =，则下列说法不正确的是（）A.AOB COD ∠=∠B.AOC BOD ∠=∠C.AC BD =D.OC CD=随练3、如图，⊙O 是△ABC 的外接圆，∠AOB=70°，AB=AC ，则∠ABC=___________．拓展拓展1、如图，两正方形彼此相邻且内接于半圆，若小正方形的面积为16cm2，则该半圆的半径为（）A.45（）cm B.9cm C.45 D.62cm拓展2、下列说法正确的有（）①在同圆或等圆中能够完全重合的弧叫等弧；②在同一平面内，圆是到定点距离等于定长的点的集合；③度数相等的弧叫做等弧；④优弧大于劣弧；⑤直角三角形的外心是其斜边中点．A.①②③④⑤B.①②⑤C.①②③⑤D.②④⑤拓展3、如图，⊙O的直径为10cm，弦AB=8cm，P是弦AB上的一个动点，则OP的长度范围为____cm≤OP≤____cm．拓展4、如图，已知四边形ABCD是边长为4的正方形，以AB为直径向正方形内作半圆，P为半圆上一动点（不与A、B重合），当PA=时，△PAD为等腰三角形．拓展5、在⊙O中，AB是⊙O的直径，AB=8cm，^^^AC CD BD==，M是AB上一动点，CM+DM的最小值是__________．拓展6、如图是由两个长方形组成的工件平面图（单位：mm），直线l是它的对称轴，能完全覆盖这个平面图形的圆面的最小半径是mm．拓展7、在⊙O 中，点C 是劣弧AB 的中点，则线段AB 和线段AC 的大小为（）A.2AB AC =B.2AB AC >C.2AB AC< D.无法确定拓展8、如图，在⊙O 中，∠AOB 的度数为m ，C 是弧ACB 上一点，D 、E 是弧AB 上不同的两点（不与A 、B 两点重合），则D E ∠+∠的度数为（）A.mB.1802m︒-C.902m ︒+D.2m 拓展9、如图，在半径为2的⊙O 中，弦AB=2，⊙O 上存在点C ，使得弦AC=22BOC=______________°．拓展10、如图9A 、B 是⊙O 上的两点，∠AOB ＝120°，C 是弧 AB 的中点，求证四边形OACB 是菱形．图9。

九年级数学圆的知识点讲解

九年级数学圆的知识点讲解在九年级数学学科中，圆是一个重要的几何概念。

它不仅在几何学中起到基础作用，还在其他学科中得到广泛应用。

本文将对九年级数学中关于圆的知识点进行逐一讲解。

1. 圆的定义和性质圆是平面上一组离一个定点距离相等的点的集合。

这个定点称为圆心，到圆心距离称为半径。

圆的性质有：圆上任意两点之间的距离相等；圆是由无数个点组成的集合；圆的半径相等；圆上的任意直径将圆分成两等分。

2. 圆的周长和面积圆的周长是指圆上一周的长度，也称为圆的周长。

圆的周长公式是C = 2πr，其中r是圆的半径，π（pi）约等于3.14。

圆的面积是指圆所围成的面积，也称为圆的面积。

圆的面积公式是 A = πr²。

3. 弧、弦和扇形在圆上，两个点之间的部分称为弧。

两个弧之间的部分称为弦。

当两个弦的交点在圆的内部时，被这两个弦所围成的部分称为扇形。

扇形的面积公式是A = ½r²θ，其中r是扇形的半径，θ是扇形的对应圆心角的度数。

4. 圆与直线的位置关系直线和圆的位置关系有三种情况：相离、相切和相交。

当直线与圆不相交时，它们是相离的；当直线与圆有且只有一个交点时，它们是相切的；当直线与圆有两个交点时，它们是相交的。

5. 切线和割线当直线与圆相交时，如果直线只与圆有一个交点，并且与该交点的切线垂直，那么这条直线称为切线。

如果直线与圆有两个交点，并且不与任何交点的切线垂直，那么这条直线称为割线。

6. 相似圆如果两个圆的圆心在同一条直线上，并且两个圆的半径成比例，那么这两个圆称为相似圆。

相似圆之间的半径比值等于它们的周长比值，也等于它们的面积比值。

7. 圆锥圆锥是由一个圆和一条从圆心指向圆外一点的线段组成的几何体。

从圆心的直线叫做母线，连接圆心和圆外一点的线段叫做侧面生成线。

圆锥的体积公式是V = 1/3πr²h，其中r是圆的半径，h是圆锥的高。

通过以上对九年级数学圆的知识点的讲解，我们可以看出圆在几何学中起到了重要的作用。

九年级圆的全部知识点归纳

九年级圆的全部知识点归纳圆是几何学中的重要概念，具有广泛的应用价值。

在九年级的学习中，我们需要对圆的相关知识进行全面的了解，包括定义、性质、定理等方面。

本文将对九年级学习中的圆相关知识点进行归纳总结。

一、定义与基本术语1. 圆：由平面上到定点的距离相等的所有点的轨迹称为圆。

2. 圆心：圆上所有点到圆心的距离相等，圆心是圆的中心点。

3. 半径：连接圆心和圆上任意一点的线段称为半径，用字母r 表示。

4. 直径：通过圆心并且两端点都在圆上的线段称为直径，直径的长度等于半径的两倍。

5. 弧：圆上的两点间的部分称为弧。

6. 弦：圆上任意两点之间的线段称为弦。

二、圆的性质与定理1. 弧长公式：在圆心角相等的情况下，弧长和半径的乘积是相等的。

即L = rθ，其中L为弧长，r为半径，θ为对应的圆心角的度数。

2. 弧度制：1个圆周角对应的弧长等于圆周长的2π，使用弧度制时，1个圆周角对应的弧长等于半径的2π，即1圆周角= 2π弧度。

3. 弦弧定理：在圆上，相等弧所对应的弦相等，弦所对应的弧相等。

4. 弦切定理：一条弦上的两个切线所截的弧相等。

5. 切线与半径的关系：切线与半径的垂直分离定理，切线切圆的点与圆心连线垂直。

三、圆的重要定理与推论1. 中心角定理：圆上的中心角的度数等于它所对应的弧的度数。

2. 弧度的定义与利用：弧度是角度制的单位，通过弧长和半径之间的比值得到。

利用弧度可以简便地描述与计算圆的相关问题。

3. 圆周角定理：圆周角的度数等于360度，对应的弧度等于2π。

4. 平行弦定理：平行弦所对应的圆心角相等。

5. 弦割定理：当两条弦交于圆的内部一点时，各自所对应的弧之积相等。

四、圆的应用圆具有广泛的应用价值，在日常生活中有很多应用场景。

比如在建筑领域，圆经常用于设计弧形的拱门、圆顶等；在工程测量中，圆常被用于测量水井、桥梁等的半径；在电子工程中，圆被运用于制作集成电路的微缩线路等。

总结：通过本文对九年级学习中的圆相关知识点进行归纳总结，我们了解了圆的定义与基本术语、性质与定理以及应用。

九年级圆的知识点讲义

九年级圆的知识点讲义1. 什么是圆？圆是平面上所有到一个固定点距离都相等的点的集合。

这个固定点称为圆心，到圆心的距离称为半径。

2. 圆的基本要素圆的基本要素包括圆心、半径、直径、弧和弦。

- 圆心：圆的中心点，用字母O表示。

- 半径：从圆心到圆上任意一点的距离，用字母r表示。

- 直径：穿过圆心的线段，并且两个端点都在圆上，直径的长度是半径的两倍，用字母d表示。

- 弧：圆上两点间的一段弯曲部分。

- 弦：圆上任意两点间直线段。

3. 圆的性质（1）半径相等性质：圆上任意两点之间的半径都相等。

（2）直径长为两倍性质：圆的直径长等于其半径的两倍，即d=2r。

（3）弧长和弧度性质：圆的弧长与圆心角的度数成正比，弧长等于圆周率π乘以半径的长度，用公式l = πr表示。

（4）圆周率π：π是一个无理数，大约等于3.14，用来计算圆的周长和面积。

4. 圆的坐标系表示圆可以在平面直角坐标系中表示为一个方程。

以圆心坐标为（h，k），半径为r的圆表示为：(x - h)² + (y - k)² = r²5. 圆的相关公式和定理（1）周长计算公式：圆的周长等于直径乘以π，或等于2倍半径乘以π，用公式C = πd或C = 2πr表示。

（2）面积计算公式：圆的面积等于半径的平方乘以π，用公式A = πr²表示。

（3）相交弧的性质：当两个圆相交时，它们的相交弧的度数之和等于360度。

（4）切线和半径垂直定理：切线和半径之间的夹角是直角。

6. 圆的应用圆在生活和科学中有广泛的应用，例如建筑结构中的圆形拱门、运动学中的圆周运动、天文学中的星体运动轨迹等等。

以上就是九年级圆的知识点讲义。

希望这份讲义能够帮助你更好地理解和掌握圆的相关知识。

初三圆知识点汇总

初三圆知识点汇总圆是初中数学中的一个重要内容，也是中考的必考知识点之一。

下面就为大家详细汇总初三圆的相关知识点。

一、圆的定义1、动态定义：在平面内，线段 OA 绕它固定的一个端点 O 旋转一周，另一个端点 A 所形成的图形叫做圆。

固定的端点 O 叫做圆心，线段 OA 叫做半径。

2、静态定义：圆是到定点的距离等于定长的点的集合。

二、圆的相关概念1、弦：连接圆上任意两点的线段叫做弦。

2、直径：经过圆心的弦叫做直径，直径是圆中最长的弦。

3、弧：圆上任意两点间的部分叫做圆弧，简称弧。

弧分为优弧、劣弧和半圆。

4、半圆：圆的任意一条直径的两个端点把圆分成两条弧，每一条弧都叫做半圆。

5、等圆：能够重合的两个圆叫做等圆。

6、等弧：在同圆或等圆中，能够互相重合的弧叫做等弧。

三、圆的基本性质1、圆的对称性（1）圆是轴对称图形，其对称轴是任意一条过圆心的直线。

（2）圆是中心对称图形，对称中心为圆心。

2、垂径定理垂直于弦的直径平分弦且平分弦所对的两条弧。

推论：（1）平分弦（不是直径）的直径垂直于弦，并且平分弦所对的两条弧；（2）弦的垂直平分线经过圆心，并且平分弦所对的两条弧；（3）平分弦所对的一条弧的直径，垂直平分弦，并且平分弦所对的另一条弧。

3、圆心角、弧、弦之间的关系在同圆或等圆中，如果两个圆心角、两条弧、两条弦中有一组量相等，那么它们所对应的其余各组量都分别相等。

4、圆周角定理一条弧所对的圆周角等于它所对的圆心角的一半。

推论 1：同弧或等弧所对的圆周角相等；同圆或等圆中，相等的圆周角所对的弧也相等。

推论 2：半圆（或直径）所对的圆周角是直角；90°的圆周角所对的弦是直径。

四、圆的位置关系1、点与圆的位置关系设圆的半径为 r，点到圆心的距离为 d，则有：（1）点在圆外⇔ d ＞ r；（2）点在圆上⇔ d ＝ r；（3）点在圆内⇔ d ＜ r。

2、直线与圆的位置关系设圆的半径为 r，圆心到直线的距离为 d，则有：（1）直线与圆相离⇔ d ＞ r；（2）直线与圆相切⇔ d ＝ r；（3）直线与圆相交⇔ d ＜ r。

九年级圆所有知识点讲解

九年级圆所有知识点讲解圆是几何学中的一个重要概念，广泛应用于数学以及日常生活中。

在九年级的数学课程中，我们学习了许多与圆相关的知识点，包括圆的定义、圆的性质、圆的方程、弧长和扇形面积等。

本文将对这些知识点进行逐一讲解，帮助同学们深入理解圆。

一、圆的定义圆是指平面上到定点的距离恒定的一组点的集合。

其中，定点称为圆心，距离称为半径。

记作圆O，圆心为O，半径为r。

二、圆的性质1. 圆上任意两点到圆心的距离相等。

2. 圆的半径相等的两个或多个圆是同心圆。

3. 圆的半径垂直于圆上的切线。

4. 圆的直径是圆上任意两点的最大距离，且等于两倍的半径。

5. 圆的切线垂直于半径。

三、圆的方程1. 利用圆心和半径表示圆的方程：圆的方程为(x - a)² + (y - b)² = r²，其中(a, b)为圆心的坐标，r为半径的长度。

2. 利用直线与圆的方程表示圆的方程：若直线y = kx + c与圆(x - a)² + (y - b)² = r²有两个相交点，则k² + 1 ≠ 0，并且满足：(1) 4b²(k² + 1) - 4(ac + b² - r²)(k² + 1) > 0；(2) b - ka - c ≠ 0。

四、弧长和扇形面积1. 弧长：弧长是指圆上的一段弧的长度。

弧长与圆心角度数的关系是：弧长 = 圆周长 × (圆心角度数 / 360°)。

2. 扇形面积：扇形是指由圆心和圆上弧所围成的图形。

扇形面积与圆心角度数的关系是：扇形面积 = 圆的面积 × (圆心角度数 / 360°)。

通过以上对九年级圆的知识点的讲解，希望同学们能够对圆的定义、性质、方程以及弧长和扇形面积等方面有更深入的理解。

掌握这些知识点，对于解决与圆相关的数学问题将会更加得心应手。

中考数学-圆讲义及练习

第3讲圆知识点1 圆周角定理1. 圆的有关概念（1）圆的定义：在一个个平面内，线段OA绕它固定的一个端点O旋转一周，另一个端点A随之旋转所形成的图形叫做圆，固定的端点O叫做圆心，线段OA叫做半径。

以点O 为圆心的圆记作“⊙O”，读作“圆O”．圆是轴对称图形，经过圆心的每一条直线都是它的对称轴；圆是以圆心为对称中心的中心对称图形．（2）弦：连接圆上任意两点的线段叫做弦．（3）直径：经过圆心的弦叫做直径．（4）半圆：圆的任意一条直径的两个端点分圆成两条弧，每一条弧都叫做半圆．（5）弧、优弧、劣弧圆上任意两点间的部分叫做圆弧，简称弧．弧用符号“⌒”表示，以A，B为端点的弧记作“”，读作“圆弧AB”或“弧AB”．大于半圆的弧叫做优弧（多用三个字母表示）；小于半圆的弧叫做劣弧（多用两个字母表示）．2. 圆心角、弧、弦的关系（1）定理：在同圆和等圆中，相等的圆心角所对的弧相等，所对的弦也相等．（2）推论：在同圆或等圆中，如果两个圆心角、两条弧、两条弦中有一组量相等，那么它们所对应的其余各组量都分别相等．三者关系可理解为：在同圆或等圆中，①圆心角相等，②所对的弧相等，③所对的弦相等，三项“知一推二”．3. 圆周角定理（1）圆周角的定义：顶点在圆上，并且两边都与圆相交的角叫做圆周角．（2）圆周角定理：在同圆或等圆中，同弧或等弧所对的圆周角相等，都等于这条弧所对的圆心角的一半．推论：半圆（或直径）所对的圆周角是直角，90°的圆周角所对的弦是直径．典例剖析例（1）如图，BC是⊙O的直径，A，D是⊙O上的两点，连接AB，AD，BD，若∠ADB＝70°，则∠ABC的度数是（）A．20°B．70°C．30°D．90°（例（1）图）（例（2）图）（2）如图所示，AB为⊙O的直径，点C在⊙O上，且OC⊥AB，过点C的弦CD与线段OB相交于点E，满足∠AEC＝65°，连接AD，则∠BAD＝度．跟踪训练1．如图，⊙O是△ABC的外接圆，∠OCB＝40°，则∠A的度数等于（）A．60°B．50°C．40°D．30°（第1题图）（第2题图）（第3题图）2．如图，A、B、C是⊙O上的三个点，若∠AOC＝110°，则∠ABC＝．3．如图，C、D两点在以AB为直径的圆上，AB＝2，∠ACD＝30°，则AD＝．过关精练1．如图，△ABC是⊙O的内接三角形，若∠ABC＝70°，则∠AOC的度数等于（）A．140°B．130°C．120°D．110°（第1题图）（第2题图）（第3题图）（第4题图）2．如图，⊙O是△ABC的外接圆，AB是直径．若∠BOC＝80°，则∠A等于（）A．60°B．50°C．40°D．30°3．如图，AB是⊙O的直径，点C在⊙O上，则∠ACB的度数为（）A．30°B．45°C．60°D．90°4．如图，点A，B，C，D，E均在⊙O上，∠BAC＝15°，∠CED＝30°，则∠BOD的度数为（）A．45°B．60°C．75°D．90°5．AB是⊙O的直径，点C在圆上，∠ABC＝65°，那么∠OCA的度数是（）A．25°B．35°C．15°D．20°（第5题图）（第6题图）（第7题图）（第8题图）6．如图，点A、B、C都在⊙O上，若∠AOC＝140°，则∠B的度数是（）A．70°B．80°C．110°D．140°7．如图，AB是⊙O的弦，OC⊥AB，交⊙O于点C，连接OA，OB，BC，若∠ABC＝20°，则∠AOB的度数是（）A．40°B．50°C．70°D．80°8．如图，AB为⊙O的直径，点C、D在⊙O上，若∠CBA＝70°，则∠D的度数是．9．如图，点A，B，C在⊙O上，点C在优弧上，若∠OBA＝50°，则∠C的度数为．（第9题图）（第10题图）10．如图，点A、B、C为⊙O上的三个点，∠BOC＝2∠AOB，∠BAC＝40°，则∠ACB＝度．知识点2 垂径定理（1）垂径定理垂直于弦的直径平分这条弦，并且平分所对的两条弧．（2）垂径定理的推论推论1：平分弦（不是直径）的直径垂直于弦，并且平分弦所对的两条弧．推论2：弦的垂直平分线经过圆心，并且平分弦所对的两条弧．推论3：平分弦所对一条弧的直径，垂直平分弦，并且平分弦所对的另一条弧．典例剖析例（1）如图⊙O的直径CD＝20，AB是⊙O的弦，AB⊥CD，垂足为M，OM：OC＝3：5，则AB的长为（）A．8B．12C．16D．2（例（1）图）（例（2）图）（2）如图，AB是⊙O的直径，AB＝4，点M是OA的中点，过点M的直线与⊙O交于C、D两点．若∠CMA＝45°，则弦CD的长为．跟踪训练1．如图，在⊙O中，半径OC与弦AB垂直于点D，且AB＝8，OC＝5，则CD的长是（）A．3B．2.5C．2D．1（第1题图）（第2题图）2．如图，AB为⊙O的直径，弦CD⊥AB于点E，已知CD＝6，EB＝1，则⊙O的半径为．3．已知⊙O的半径为10cm，AB，CD是⊙O的两条弦，AB∥CD，AB＝16cm，CD＝12cm，则弦AB和CD之间的距离是cm．1．如图，AB是⊙O的直径，弦CD⊥AB于点E，OC＝5cm，CD＝8cm，则AE＝（）A．8cm B．5cm C．3cm D．2cm（第1题图）（第2题图）（第3题图）2．如图，AB是⊙O的直径，弦CD⊥AB于点E．若AB＝8，AE＝1，则弦CD的长是（）A．B．2C．6D．83．如图，在⊙O中，AB是直径，CD是弦，AB⊥CD，垂足为E，连接CO，AD，∠BAD ＝20°，则下列说法中正确的是（）A．AD＝2OB B．CE＝EO C．∠OCE＝40°D．∠BOC＝2∠BAD 4．如图，在半径为的⊙O中，弦AB与CD交于点E，∠DEB＝75°，AB＝6，AE＝1，则CD的长是（）A．2B．2C．2D．4（第4题图）（第5题图）（第6题图）（第7题图）5．如图，在直径为10cm的⊙O中，BC是弦，半径OA⊥BC于点D，AD＝2cm，则BC的长为cm．6．如图所示，在⊙O中，直径CD⊥弦AB，垂足为E，已知AB＝6，OE＝4，则直径CD＝．7．如图，AB为⊙O的直径，弦CD⊥AB于点E，已知CD＝6，EB＝1，则⊙O的半径为．知识点3 切线的性质（1）切线的性质①圆的切线垂直于经过切点的半径．②经过圆心且垂直于切线的直线必经过切点．③经过切点且垂直于切线的直线必经过圆心．（2）切线性质的运用见切点，连半径，见垂直．例（1）如图，AB是⊙O的直径，AC是⊙O的切线，A为切点，BC与⊙O交于点D，连结OD．若∠C＝50°，则∠AOD的度数为（）A．40°B．50°C．80°D．100°（例（1）图）（例（2）图）（2）如图，△ABC中，∠A＝30°，点O是边AB上一点，以点O为圆心，以OB为半径作圆，⊙O恰好与AC相切于点D，连接BD．若BD平分∠ABC，AD＝2，则线段CD的长是（）A．2B．C．D．跟踪训练1．如图，AC是⊙O的切线，切点为C，BC是⊙O的直径，AB交⊙O于点D，连接OD．若∠BAC＝55°，则∠COD的大小为（）A．70°B．60°C．55°D．35°（第1题图）（第2题图）2．如图，已知AB是⊙O的直径，点P在BA的延长线上，PD与⊙O相切于点D，过点B 作PD的垂线交PD的延长线于点C，若⊙O的半径为4，BC＝6，则P A的长为（）A．4B．2C．3D．2.5过关精练1．如图AB是⊙O的直径，AC是⊙O的切线，A为切点，若∠C＝40°，则∠B的度数为（）A．60°B．50°C．40°D．30°（第1题图）（第2题图）2．如图，AB是⊙O直径，点C在⊙O上，AE是⊙O的切线，A为切点，连接BC并延长交AE于点D．若∠AOC＝80°，则∠ADB的度数为（）A．40°B．50°C．60°D．20°3．如图，AB是⊙O的切线，B为切点，AO与⊙O交于点C，若∠BAO＝40°，则∠OCB 的度数为（）A．40°B．50°C．65°D．75°（第3题图）（第4题图）（第5题图）4．如图，CB为⊙O的切线，点B为切点，CO的延长线交⊙O于点A，若∠A＝25°，则∠C的度数是（）A．25°B．30°C．35°D．40°5．如图，AB为⊙O的切线，切点为A，连接AO、BO，BO与⊙O交于点C，延长BO与⊙O 交于点D，连接AD．若∠ABO＝36°，则∠ADC的度数为（）A．54°B．36°C．32°D．27°6．如图，P是⊙O外一点，P A是⊙O的切线，PO＝26cm，P A＝24cm，则⊙O的周长为（）A．18πcm B．16πcm C．20πcm D．24πcm（第6题图）（第7题图）7．如图，AB是⊙O的直径，P A切⊙O于点A，连结PO并延长交⊙O于点C，连结AC，AB＝10，∠P＝30°，则AC的长度是（）A．B．C．5D．8．如图，菱形OABC的顶点A，B，C在⊙O上，过点B作⊙O的切线交OA的延长线于点D．若⊙O的半径为1，则BD的长为（）A．1B．2C．D．（第8题图）（第9题图）9．如图，在△ABC中，O是AB边上的点，以O为圆心，OB为半径的⊙O与AC相切于点D，BD平分∠ABC，AD＝OD，AB＝12，CD的长是（）A．2B．2C．3D．410．如图，在△ABC中，D是边BC上的一点，以AD为直径的⊙O交AC于点E，连接DE．若⊙O与BC相切，∠ADE＝55°，则∠C的度数为．（第10题图）（第11题图）（第12题图）11．如图，AB是⊙O的切线，点B为切点，若∠A＝30°，则∠AOB＝．12．如图，AC是⊙O的切线，切点为C，BC是⊙O的直径，AB交⊙O于点D，连接OD，若∠A＝50°，则∠COD的度数为．13．如图，P A、PB是⊙O的切线，A、B为切点，AC是⊙O的直径，∠P＝40°，则∠BAC ＝．（第13题图）（第14题图）（第15题图）14．如图，AB与⊙O相切于点B，AO的延长线交⊙O于点C，连接BC．若∠A＝36°，则∠C＝度．15．如图，⊙O与AB相切于点A，BO与⊙O交于点C，∠B＝26°，则∠OCA＝度．16．如图，C为⊙O外一点，CA与⊙O相切，切点为A，AB为⊙O的直径，连接CB．若⊙O的半径为2，∠ABC＝60°，则BC＝．（第16题图）（第17题图）17．已知：如图，CD是⊙O的直径，点A在CD的延长线上，AB切⊙O于点B，若∠A＝30°，OA＝10，则AB＝．知识点4 扇形面积的计算（1）圆面积公式：S＝πr2（2）扇形：由组成圆心角的两条半径和圆心角所对的弧所围成的图形叫做扇形．（3）扇形面积计算公式：设圆心角是n°，圆的半径为R的扇形面积为S，则S扇形＝πR2或S扇形＝lR（其中l为扇形的弧长）（4）求阴影面积常用的方法：①直接用公式法；②和差法；③割补法．（5）求阴影面积的主要思路是将不规则图形面积转化为规则图形的面积．例（1）如图，四边形ABCD是矩形，AB＝4，AD＝2，以点A为圆心，AB长为半径画弧，交CD于点E，交AD的延长线于点F，则图中阴影部分的面积是．（2）如图，在Rt△ABC中，∠ACB＝90°，AB＝4，BC＝2，将△ABC绕点B顺时针方向旋转到△A′BC′的位置，此时点A′恰好在CB的延长线上，则图中阴影部分的面积为（结果保留π）．跟踪训练1．如图，矩形ABCD的边AB＝1，BE平分∠ABC，交AD于点E，若点E是AD的中点，以点B为圆心，BE长为半径画弧，交BC于点F，则图中阴影部分的面积是（）A．B．C．D．（第1题图）（第2题图）（第3题图）2．如图，在Rt△ABC中，∠BCA＝90°，∠BAC＝30°，BC＝2，将Rt△ABC绕A点顺时针旋转90°得到Rt△ADE，则BC扫过的面积为（）A．B．（2﹣）πC．πD．π3．如图，半圆的直径AB＝6，点C在半圆上，∠BAC＝30°，则阴影部分的面积为（结果保留π）．1．如图，在矩形ABCD中，AB＝4，AD＝2，分别以点A、C为圆心，AD、CB为半径画弧，交AB于点E，交CD于点F，则图中阴影部分的面积是（）A．4﹣2πB．8﹣C．8﹣2πD．8﹣4π（第1题图）（第2题图）（第3题图）2．如图，以AB为直径，点O为圆心的半圆经过点C，若AC＝BC＝，则图中阴影部分的面积是（）A．B．C．D．+3．如图，直角三角形ABC中，∠C＝90°，AC＝2，AB＝4，分别以AC、BC为直径作半圆，则图中阴影部分的面积为（）A．2π﹣B．π+C．π+2D．2π﹣24．如图，在Rt△ABC中，∠ACB＝90°，AC＝BC＝2，以BC为直径作半圆，交AB于点D，则阴影部分的面积是（）A．π﹣1B．4﹣πC．D．2（第4题图）（第5题图）（第6题图）（第7题图）5．如图，在Rt△ABC中，∠ABC＝90°，AB＝2，BC＝2，以AB的中点O为圆心，OA 的长为半径作半圆交AC于点D，则图中阴影部分的面积为（）A．﹣B．+C．2﹣πD．4﹣6．如图，在边长为4的正方形ABCD中，以点B为圆心，AB为半径画弧，交对角线BD于点E，则图中阴影部分的面积是（结果保留π）（）A．8﹣πB．16﹣2πC．8﹣2πD．8﹣π7．如图，点A、B、C在⊙O上，若∠BAC＝45°，OB＝2，则图中阴影部分的面积为（）A．π﹣4B．C．π﹣2D．8．如图，在扇形AOB中∠AOB＝90°，正方形CDEF的顶点C是的中点，点D在OB上，点E在OB的延长线上，当正方形CDEF的边长为2时，则阴影部分的面积为（）A．2π﹣4B．4π﹣8C．2π﹣8D．4π﹣4（第8题图）（第8 题图）（第10题图）9．如图，在Rt△ABC中，∠A＝30°，BC＝2，以直角边AC为直径作⊙O交AB于点D，则图中阴影部分的面积是（）A．﹣B．﹣C．﹣D．﹣10．如图，在菱形ABCD中，对角线AC，BD交于点O，∠ABC＝60°，AB＝2，分别以点A、点C为圆心，以AO的长为半径画弧分别与菱形的边相交，则图中阴影部分的面积为．（结果保留π）11．如图，在边长为4的正方形ABCD中，以点B为圆心，以AB为半径画弧，交对角线BD于点E，则图中阴影部分的面积是（结果保留π）．（第11题图）（第12题图）（第13题图）12．如图，在矩形ABCD中，AB＝3，AD＝2，以点A为圆心，AD长为半径画弧，交AB 于点E，图中阴影部分的面积是（结果保留π）．13．如图，在边长为4的正方形ABCD中，先以点A为圆心，AD的长为半径画弧，再以AB边的中点为圆心，AB长的一半为半径画弧，则两弧之间的阴影部分面积是（结果保留π）．14．如图，在等腰直角三角形ABC中，∠ACB＝90°，AB＝4．以A为圆心，AC长为第 11 页共 12 页半径作弧，交AB 于点D ，则图中阴影部分的面积是．（结果保留π）15．如图，在边长为4的正方形ABCD 中，以AB 为直径的半圆与对角线AC 交于点E ，则图中阴影部分的面积为．（结果保留π）（第14题图）（第15题图）16．如图，一个圆心角为90°的扇形，半径OA ＝2，那么图中阴影部分的面积为（结果保留π）．（第16题图）（第17题图）（第18题图）17．如图在正方形ABCD 中，点E 是以AB 为直径的半圆与对角线AC 的交点，若圆的半径等于1，则图中阴影部分的面积为．18．如图，在扇形OAB 中，∠AOB ＝90°．D ，E 分别是半径OA ，OB 上的点，以OD ，OE 为邻边的▱ODCE 的顶点C 在上．若OD ＝8，OE ＝6，则阴影部分图形的面积是（结果保留π）．19．如图，在Rt △ABC 中，∠ACB ＝90°，AC ＝BC ＝2，将Rt △ABC 绕点A 逆时针旋转30°后得到Rt △ADE ，点B 经过的路径为弧BD ，则图中阴影部分的面积为．（第19题图）（第20题图）20．如图，在矩形ABCD 中，CD ＝2，以点C 为圆心，CD 长为半径画弧，交AB 边于点E ，且E 为AB 中点，则图中阴影部分的面积为．21．如图，在▱ABCD 中，AD ＝2，AB ＝4，∠A ＝30°，以点A 为圆心，AD的长为半径画弧交AB于点E，连接CE，则阴影部分的面积是（结果保留π）．22．如图，在直角三角形ABC中，∠ABC＝90°，AC＝2，BC＝，以点A为圆心，AB．为半径画弧，交AC于点D，则阴影部分的面积是第12 页共12 页。

初中九年级圆的知识点详解

初中九年级圆的知识点详解在初中九年级数学课程中，圆是一个重要的几何概念。

我们将在本文中详细解释圆的知识点，包括定义、性质和常见的相关公式。

一、圆的定义圆是一个平面上所有到圆心距离都相等的点的集合。

这个距离被称为半径，用字母r表示。

圆的圆心和半径是确定一个圆的基本要素。

二、圆的性质1. 圆的直径和半径关系：圆的直径是通过圆心，并且两个端点在圆上的线段，它的长度是半径的两倍，即直径d=2r。

2. 圆的周长和面积：圆的周长是指圆上一周的长度，用字母C表示，它可以通过公式C=2πr来计算，其中π≈3.14是一个无理数，代表圆周率。

圆的面积是指圆内部的区域，用字母A表示，它可以通过公式A=πr²来计算。

3. 圆的切线和法线：圆上的切线是与圆切于一点的直线，切线与半径的夹角为90度。

圆上的法线是与圆相交于一点，并且与切线垂直的直线。

4. 圆的弧度制和度制：在解决一些圆相关问题时，我们通常使用弧度制来度量角度。

弧度制的角度是通过圆的弧长和半径之间的比值来定义的。

一个完整的圆的弧长等于2πr，所以一个完整圆的角度为360°。

三、常见的圆相关公式1. 圆的周长公式：C = 2πr2. 圆的面积公式：A = πr²3. 圆的弧长公式：L = 2πr(θ/360°)，其中θ是所对应的圆心角的角度。

4. 扇形面积公式：S = 0.5r²(θ/360°)，其中θ是所对应的圆心角的角度。

五、相关解题方法1. 已知圆的半径求周长和面积：根据上述公式直接计算即可。

2. 已知圆的周长求半径和面积：由C=2πr可得r=C/(2π)，再带入A=πr²即可计算面积。

3. 已知圆的面积求半径和周长：由A=πr²可得r=√(A/π)，再带入C=2πr即可计算周长。

4. 已知圆心角和半径求弧长和扇形面积：根据相应的公式计算即可。

六、例题解析1. 已知一个圆的半径为5cm，求其周长和面积。

九年级上册数学圆章节知识点总结

九年级上册数学圆章节知识点总结What is a classic? It takes about 100 years to become a classic.与圆相关的基本知识和计算一、知识梳理：一：圆及圆的有关概念1.圆：到顶点的距离等于定长的点的集合叫做圆；2.弧：圆上任意两点间的部分叫做圆弧,简称弧.圆的任意一条直径的两个端点把圆分成两条弧,每一条弧都叫做半圆,大于半圆的弧叫做优弧,小于半圆的叫做劣弧；3.弦：连接圆上任意两点的线段叫做弦.经过圆心的弦叫做直径,它是圆的最长的弦；4.等圆：能够完全重合的两个圆叫做等圆；等弧：在同圆或等圆中,能够互相重合的弧叫做等弧；5.圆心角：顶点在圆心的角叫做圆心角；圆周角：顶点在圆上且两边与圆相交的角叫做圆周角；二圆的有关性质：1.对称性：圆是中心对称图形,其对称中心是圆心；圆是轴对称图形,其对称轴是直径所在的直线；2.垂径定理及其推论：1、垂径定理：垂直弦的直径平分弦,并且平分弦所对的弧；2、推论：平分弦不是直径的直径垂直于弦,并且平分弦所对的弧；3.圆心角、弧、弦之间的关系1定理：在同圆或等圆中,相等的圆心角所对的弧相等,所对的弦也相等；2推论：在同圆或等圆中,如果两条弧相等,那么他们所对的圆心角相等、所对的弦相等.在同圆或等圆中,如果两条弦相等,那么它们所对的圆心角相等、所对的弧相等.4.圆周角与圆心角的关系1在同圆或等圆中,同弧或等弧所对的圆周角相等,都等于这条弧所对的圆心角的一半；2推论：半圆或直径所对的圆周角是直角,090的圆周角所对的弦是直径；5.圆内接四边形对角互补.（三）点与圆的位置关系1、点和圆的位置关系如果圆的半径为r,已知点到圆心的距离为d,则可用数量关系表示位置关系．1d＞r点在圆外；2d=r点在圆上；3d＜r点在圆内．2、确定圆的条件：不在同一直线上的三个点确定一个圆．（四）直线与圆的位置关系1、1直线与圆的位置关系有关概念①相交与割线：直线和圆有两个公共点时,叫做直线和圆相交,这条直线叫做圆的割线．②切线与切点：直线和圆有惟一公共点时,叫做直线和圆相切,这条直线叫做圆的切线,惟一的公共点叫做切点．③相离,当直线和圆没有公共点时,叫做直线和圆相离．2用数量关系判断直线与圆的位置关系如果⊙O的半径为r,圆心O到直线l的距离为d,那么：1直线l和⊙O相交d＜r如图1所示；2直线l和⊙O相切d=r如图2所示；3直线l和⊙O相离d＞r如图3所示．2、切线1切线的判定定理：经过半径的外端并且垂直于这条半径的直线是圆的切线．2切线的性质：圆的切线垂直于过切点的半径．3切线长：圆的切线上某一点与切点之间的线段的长叫做这点到圆的切线长．4切线长定理：从圆外一点可以引圆的两条切线,它们的切线长相等．这一点和圆心的连线平分这两条切线的夹角．五三角形的外接圆和内切圆1、三角形的外接圆1定义：经过三角形的三个顶点可以做一个圆,这个圆叫做三角形的外接圆．三角形的外心：外接圆的圆心是三角形三条边垂直平分线的交点,叫做这个三角形的外心,这个三角形叫做这个圆的内接三角形．2三角形外心的性质：①三角形的外心是外接圆的圆心,它是三角形三边垂直平分线的交点,它到三角形各顶点的距离相等．②三角形的外接圆有且只有一个,即对于给定的三角形,其外心是惟一的,但一个圆的内接三角形却有无数个,这些三角形的外心重合．2、三角形的内切圆与三角形的内心①与三角形各边都相切的圆叫做三角形的内切圆．三角形内切圆的圆心叫做三角形的内心．这个三角形叫做圆的外切三角形．②三角形的内心就是三角形三条内角平分线的交点,三角形的内心到三边的距离相等．六：圆的有关计算一正多边形与圆1、正多边形的定义：各边相等,各角也相等的多边形叫做正多边形.2、任何正多边形都有一个外接圆和内切圆,这两个圆是同心圆,正多边形都是轴对称图形,一个正n 边形共有n 条对称轴,每条对称轴都通过正n 边形的中心；如果一个正n 边形有偶数条边,那么它又是中心对称图形,其中心就是对称中心；3、边数相同的正多边形相似,它们的周长的比等于它们的相似比,面积的比等于它们相似比的平方；4、正n 边形的半径和边心距把正n 边形分成2n 个全等的直角三角形；正n 边形的中心角等于外角等于n3600；二弧长与扇形面积1、在半径为R 的圆中,0n 圆心角所对的弧长l=180n ℜπ;2、在半径为R 的圆中,圆心角为0n 的扇形面积扇形S =360n 2R π；半径为R,弧长为l 的扇形面积为扇形S =R l 21;3、侧面积：设圆锥的母线长为l,底面积的半径为r,那么圆的侧面积展开得到的扇形的半径为l,扇形的弧长为2πr,因此圆锥的侧面积为πrl,圆锥的全面积为πrl+πr 2.。

圆九年级知识点

圆九年级知识点圆是初中数学中的基础知识之一，它涉及到圆的定义、圆的性质、圆的应用等内容。

本文将全面介绍九年级学生需要了解的圆的知识点，帮助同学们更好地理解和掌握相关概念。

一、圆的定义圆是平面上一点到另一点的距离等于常数的所有点的集合。

简而言之，圆是由一条固定长度的线段的端点向外作弧所形成的图形。

二、圆的要素1. 圆心：圆心是圆上所有点到圆心的距离都相等的一个点，用字母O表示。

2. 半径：半径是连接圆心和圆上任意一点的线段，用字母r表示。

半径的长度等于圆的直径的一半。

3. 直径：直径是连接圆上任意两点并通过圆心的线段，用字母d表示。

直径的长度等于圆的半径的两倍。

4. 弧：圆上两点间的弧是两点之间的部分弧线段。

弧也可以通过夹角来表示。

三、圆的性质1. 圆内任意两点的距离都小于或等于圆的直径。

2. 圆内任意两点的距离都小于圆的半径。

3. 圆内任意两点的距离都相等。

4. 圆的直径是圆上最长的线段。

5. 半径相等的圆互为等圆。

四、圆的公式1. 圆的面积公式：圆的面积等于π乘以半径的平方，即A = πr²，其中π的近似值为3.14。

2. 圆的周长公式：圆的周长等于π乘以直径，即C = πd。

五、圆的应用圆在日常生活中有广泛的应用，下面以几个实际案例说明圆的应用场景：1. 车轮：车轮是圆形的，它能够顺畅地滚动，减小了摩擦阻力，提高了车辆的行驶效率。

2. 影碟：DVD、CD等光盘都是圆形的，它们的旋转速度决定了光头的读取速度，从而实现了音视频的播放。

3. 灯罩：路灯、台灯等灯具的灯罩往往采用圆形设计，这样可以使光线更加均匀地照射到周围环境。

4. 拱桥：拱桥的形状是由一系列相等的圆弧组成的，它能够有效地分担桥身上的荷载，使得桥梁更加坚固耐用。

六、习题练习1. 已知圆的半径为5cm，求圆的面积和周长。

解答：圆的面积A = πr² = 3.14 × 5² ≈ 78.5cm²，圆的周长C = πd = 3.14 × 10 ≈ 31.4cm。

圆九年级圆知识点归纳

圆九年级圆知识点归纳圆是数学中的一个重要概念，在九年级的数学课程中也是必修的内容之一。

本文将主要介绍九年级数学中关于圆的知识点，包括圆的基本概念、圆的性质以及与圆相关的一些定理和公式。

1. 圆的基本概念：圆是平面上所有与一个固定点距离相等的点的集合。

这个固定点称为圆心，用O表示。

而与圆心距离相等的距离称为半径，用r 表示。

圆的边界称为圆周，圆周上的任意一点与圆心的连线称为半径。

2. 圆的性质：（1）圆的直径是通过圆心的两个点之间的线段，它的长度等于圆的半径的两倍。

（2）圆的周长是圆周的长度，用C表示。

根据定义，圆周的长度等于半径乘以2π（π是一个常数，约等于3.14），即C = 2πr。

（3）圆的面积是圆内部的所有点组成的区域，用A表示。

圆的面积公式为A = πr²。

3. 圆的相关定理和公式：（1）弧长定理：一个圆周的弧长可以表示为θ/360°乘以圆的周长。

其中，θ是对应的圆心角的度数。

（2）圆心角定理：一个圆心角的度数等于它所对应的弧长的长度除以圆的半径。

（3）切线定理：如果一条直线与圆相切，那么这条直线与圆的半径的斜率相乘的结果等于-1。

（4）切线长定理：从切点到切线外一点的线段与切线相切，这条线段的长度等于这个切点与圆心连线的长度。

4. 圆的应用：圆在日常生活和工程中有着广泛的应用。

例如，轮子和齿轮就是圆的应用之一。

轮子的圆形设计可以减小与地面的摩擦力，使车辆行驶更顺畅。

齿轮是机械设备中的传动部件，由多个圆形齿突出，通过齿与齿之间的啮合来实现动力传递。

总结：通过对九年级数学中与圆相关的知识点的归纳和梳理，我们可以更好地理解和应用这些概念、定理和公式。

圆作为几何学中的一个基础概念，无论是在数学学科中还是在实际中都有着重要的作用。

希望通过学习和掌握这些知识，能够对九年级的数学学习有所帮助。

九年级数学圆知识点

九年级数学圆知识点在九年级数学学习中，圆是一个重要的知识点。

下面将介绍圆的定义、性质以及与圆相关的主要公式和定理。

一、圆的定义和性质：1. 定义：圆是由平面上的一点到另一点距离不变的所有点的集合。

2. 圆心和半径：圆心是圆的中心，圆的半径是圆心到圆上任一点的距离。

3. 直径和直径长：直径是圆上任意两点之间通过圆心的线段，直径长等于半径的两倍。

4. 弦：连接圆上任意两点的线段。

5. 弧：由圆上两点所确定的一段圆形曲线。

6. 弧长：圆的周长被称为弧长，可以表示为2πr（r为圆的半径）。

7. 弧度制：圆的周长为360°，也可以用弧度来表示，一周的弧度数为2π。

二、圆的相关公式和定理：1. 圆的周长公式：C = 2πr，其中C表示周长，r表示半径。

2. 圆的面积公式：A = πr²，其中A表示面积，r表示半径。

3. 弧长公式：L = 2πr × (θ/360°)，其中L表示弧长，r表示半径，θ表示所对应的圆心角的度数。

4. 弦长公式：如果圆心角θ的度数已知，弦长可通过公式l = 2r × sin(θ/2)计算。

5. 切线与半径的关系：切线与半径的相交点处，切线是半径的垂直平分线。

6. 切线与弦的关系：切线与弦的相交点处，切线与弦的夹角等于所对应的弧的圆心角的一半。

7. 弦割定理：如果两个弦相交于圆的内部，那么相交点之间的两个弦的长度的乘积等于两个弦的切割线段的长度的乘积。

8. 切割定理：如果两条切线相交于圆的外部，那么相交点之间的两个切线段的长度的乘积等于两个切线的切割线段的长度的乘积。

三、应用示例：1. 根据给定的半径，求解圆的面积和周长。

2. 根据给定的弦长和半径，求解所对应的圆心角的度数。

3. 根据所给条件，利用切线和弦的关系解题。

4. 根据所给条件，应用弦割定理或切割定理解决问题。

综上所述，九年级数学中的圆知识点包括了圆的定义、性质、相关公式和定理。

九年级圆的知识点总结PPT

九年级圆的知识点总结PPT圆是几何学中的重要概念，它在数学的不同领域中都有着广泛的应用。

在九年级学习阶段，我们掌握了很多关于圆的知识点。

本文将针对九年级学生学习的圆的知识点进行总结，以PPT的形式呈现给大家。

第一部分：什么是圆？圆是平面上所有距离中心点相等的点的集合。

其中，距离中心点相等的线段被称为半径，而连接圆心和任意点的线段则称为弦。

第二部分：圆的元素1. 圆心（Center）：圆心是圆的中心点，通常用字母O表示。

2. 半径（Radius）：从圆心到圆上任意点的距离叫做半径，通常用字母r表示。

3. 直径（Diameter）：直径是穿过圆心的线段，且两个端点都位于圆上。

4. 弧（Arc）：圆上两点之间的部分被称为弧，一个圆可以有许多不同长度的弧。

第三部分：圆的性质1. 圆的周长（Circumference）：圆的周长是圆上所有点到圆心的距离之和，记作C。

周长的计算公式为C = 2πr，其中π是一个常数，约等于3.14。

2. 圆的面积（Area）：圆的面积是圆内所有点所围成的空间大小，记作A。

面积的计算公式为A = πr²。

3. 弧长（Arc Length）：弧长是弧的长度，它由弧所对应的圆心角决定。

计算弧长的公式为L = 2πr(θ/360°)，其中θ是圆心角的度数。

4. 扇形面积（Sector Area）：扇形面积是由半径和弧所围成的部分所构成的区域。

计算扇形面积的公式为S = (θ/360°)πr²，其中θ是扇形所对应的圆心角的度数。

第四部分：圆的相关定理1. 切线定理：从圆外某点引切线，切线与半径的夹角等于切线与此半径所对应的弧的圆心角。

2. 弦切角定理：一个弦和切线的夹角等于此弦所对应的圆心角的一半。

3. 弦弧角定理：一个弦所对应的圆心角等于其所对应的弧所对应的圆心角的一半。

4. 弧度制与角度制的转换：弧度制与角度制是两种常用的角度单位，其转换关系为π弧度 = 180°。

九年级数学圆知识点讲解

九年级数学圆知识点讲解九年级数学-圆知识点讲解在九年级的数学学习中，圆是一个非常重要的几何形状。

掌握了圆的相关知识，不仅能够应对九年级的考试，还能够在进一步的数学学习中打下坚实的基础。

本文将为大家讲解九年级数学中的圆知识点，希望能够帮助大家更好地学习和理解。

一、圆的基本概念圆是平面上离一个固定点距离相等的所有点的集合。

这个固定点被称为圆心，到圆心的距离被称为半径。

圆的半径用字母r表示。

二、圆的性质1. 圆是由无数个点组成的，其中任意两个点之间的距离都是半径r。

2. 圆的直径是通过圆心并且两端点在圆上的线段，直径的长度是半径长度的两倍。

3. 圆的弦是圆上的任意两个点之间的线段，并且它的两端点在圆上。

弦的长度可以大于、等于或小于直径的长度。

4. 圆的弧是圆上的两个点之间的曲线部分。

弧也有所谓的弧长，弧长等于它所对应的圆心角的度数。

5. 圆的周长也叫做圆周长，它等于圆的直径乘以π（圆周率）。

记作C=2πr，其中π≈3.14159。

三、圆的相关定理1. 直径定理：如果一条线段恰好通过圆的圆心，并且两个端点都在圆上，那么这条线段就是圆的直径。

2. 弧度制和角度制：圆心角扫过的弧所对应的圆心角的弧度数等于该弧的弧长与圆的半径的比值。

一圆周角（360°）对应的弧度数等于2π。

3. 弧长定理：圆心角相同的两个弧，长的弧所对应的圆心角较大。

4. 切线定理：如果有一条直线和圆相切，那么这条直线和圆的半径在相切点处垂直。

5. 弦切角定理：当一个角的顶点在圆上，弦和切线的交点在圆外时，这个角等于它所对应的弦上的圆心角的一半。

四、九年级数学常见题型1. 计算题：求圆的周长、面积等。

2. 推理题：根据已知条件，推导出某个角度、弧长等的值。

3. 证明题：证明某个性质或定理。

4. 应用题：结合实际问题，运用圆的知识进行解题。

五、总结通过对九年级数学圆的知识点进行讲解，我们了解到了圆的基本概念、性质和相关定理，并且介绍了九年级数学中常见的圆题型。

九年级圆知识点讲解

九年级圆知识点讲解圆是几何学中非常重要的一种图形，它的性质和应用广泛存在于我们的日常生活中。

在九年级数学课程中，学生需要了解和掌握圆的相关知识点。

本文将从圆的定义、性质以及圆的应用三个方面进行讲解。

一、圆的定义圆是由一个平面上到一点距离相等的所有点的集合。

一个圆由一个圆心和一个半径组成。

圆心表示为O，半径表示为r，用符号表示圆为O(r)。

二、圆的性质1. 圆的直径与周长的关系圆的直径是连接圆上任意两点并经过圆心的线段，它的长度等于圆的半径的两倍（2r）。

而圆的周长是圆上所有点到圆心的距离之和，等于直径的π倍（2πr）。

2. 圆的面积圆的面积是圆内部的所有点与圆心的距离之和，即π倍的半径平方（πr^2）。

其中，π是一个近似值，约等于3.14159。

3. 弧长和扇形面积圆的一部分称为弧。

弧长是弧上的长度，它的计算方法是通过圆的周长与圆心角的比例求得。

扇形是由圆心和两个半径所围成的部分，扇形的面积可以通过圆的面积与圆心角的比例求得。

三、圆的应用1. 圆的测量和绘制在实际测量中，我们常常需要使用直尺、圆规等工具来测量和绘制圆形物体。

合理运用圆的性质可以帮助我们准确测量圆形物体的直径、周长和面积。

2. 圆的相关公式运用在解决几何题目和问题时，常常需要根据已知条件利用圆的相关公式进行推导和计算。

例如，在计算圆环的面积时，可以通过内圆和外圆的面积差求得。

3. 圆的运动学应用圆形轨迹在物理学和工程学中也有广泛的应用。

例如，天体运动研究中的行星轨迹、汽车轮胎的运动轨迹等。

总结：本文从圆的定义、性质以及应用三个方面对九年级圆的知识点进行了讲解。

合理运用圆的性质和公式，可以帮助我们解决各种实际问题和几何题目。

通过掌握圆的相关知识，学生能够在数学学习中更好地理解和应用几何知识。

希望本文对九年级学生的圆知识点学习有所帮助。

九年级圆基础知识点圆讲义

一对一授课教案一、圆的定义：1. 描述性定义：在一个平面内,线段OA绕它固定的一个端点O旋转一周,另一个端点A随之旋转所形成的图形叫做圆,其中固定端点O叫做圆心,OA叫做半径．2 圆的表示方法：通常用符号⊙表示圆,定义中以O为圆心,OA为半径的圆记作“O⊙”,读作“圆O”．3 同圆、同心圆、等圆：圆心相同且半径相等的圆叫同圆；圆心相同,半径不相等的两个圆叫做同心圆；能够重合的两个圆叫做等圆.注意：同圆或等圆的半径相等．1. 弦：连结圆上任意两点的线段叫做弦．2. 直径：经过圆心的弦叫做圆的直径,直径等于半径的2倍．3. 弦心距：从圆心到弦的距离叫做弦心距．4. 弧：圆上任意两点间的部分叫做圆弧,简称弧．以A B、为端点的圆弧记作AB,读作弧AB．5. 等弧：在同圆或等圆中,能够互相重合的弧叫做等弧．6. 半圆：圆的任意一条直径的两个端点分圆成两条弧,每一条弧都叫做半圆．7. 优弧、劣弧：大于半圆的弧叫做优弧,小于半圆的弧叫做劣弧．8. 弓形：由弦及其所对的弧组成的图形叫做弓形．1. 圆心角：顶点在圆心的角叫做圆心角．将整个圆分为360等份,每一份的弧对应1︒的圆心角,我们也称这样的弧为1︒的弧．圆心角的度数和它所对的弧的度数相等．2. 圆周角：顶点在圆上,并且两边都和圆相交的角叫做圆周角．3. 圆周角定理：一条弧所对的圆周角等于它所对的圆心角的一半．推论1：同弧或等弧所对的圆周角相等；同圆或等圆中,相等的圆周角所对的弧相等．推论2：半圆或直径所对的圆周角是直角,90︒的圆周角所对的弦是直径．推论3：如果三角形一边上的中线等于这边的一半,那么这个三角形是直角三角形．4. 圆心角、弧、弦、弦心距之间的关系定理：在同圆或等圆中,相等的圆心角所对的弧相等,所对的弦相等,所对的弦的弦心距相等．推论：在同圆或等圆中,如果两个圆心角、两条弧、两条弦或两条弦的弦心距中有一组量相等,那么它们所对应的其余各组量分别相等．一、圆的对称性1. 圆的轴对称性：圆是轴对称图形,对称轴是经过圆心的任意一条直线．2. 圆的中心对称性：圆是中心对称图形,对称中心是圆心．3. 圆的旋转对称性：圆是旋转对称图形,无论绕圆心旋转多少角度,都能与其自身重合．二、垂径定理1. 垂径定理：垂直于弦的直径平分这条弦,并且平分弦所对的两条弧．2. 推论1：⑴平分弦不是直径的直径垂直于弦,并且平分弦所对的两条弧；⑵弦的垂直平分线经过圆心,并且平分弦所对的两条弧；⑶平分弦所对的一条弧的直径,垂直平分弦,并且平分弦所对的另一条弧．3. 推论2：圆的两条平行弦所夹的弧相等．练习题；1.判断：1直径是弦,是圆中最长的弦; 2半圆是弧,弧是半圆; 3等圆是半径相等的圆;4等弧是弧长相等的弧; 5半径相等的两个半圆是等弧; 6等弧的长度相等;2．P为⊙O内与O不重合的一点,则下列说法正确的是A．点P到⊙O上任一点的距离都小于⊙O的半径 B．⊙O上有两点到点P的距离等于⊙O的半径C．⊙O上有两点到点P的距离最小 D．⊙O上有两点到点P的距离最大3．以已知点O为圆心作圆,可以作A ．1个B ．2个C ．3个D ．无数个 4．以已知点O 为圆心,已知线段a 为半径作圆,可以作A ．1个B ．2个C ．3个D ．无数个5、如下图,1若点O 为⊙O 的圆心,则线段__________是圆O 的半径；线段________是圆O 的弦,其中最长的弦是______；______是劣弧；______是半圆． 2若∠A =40°,则∠ABO =______,∠C =______,∠ABC =______．5．一点和⊙O 上的最近点距离为4cm,最远距离为9cm,则这圆的半径是 cm ． 6．圆上各点到圆心的距离都等于 ,到圆心的距离等于半径的点都在． 7．如图,点C 在以AB 为直径的半圆上,∠BAC=20°,∠BOC 等于A ．20°B ．30°C ．40°D ．50°8、如图,在⊙O 中,弦AB=8cm,OC ⊥AB 于C,OC=3cm,求⊙O 的半径长．9．如图1,如果AB 为⊙O 的直径,弦CD ⊥AB,垂足为E,那么下列结论中,•错误的是．A ．CE=DEB ．BC BD = C ．∠BAC=∠BAD D ．AC>ADB ACEDOBAOMBACDP O BACED O BA CEDOF 51 2 3 410．如图2,⊙O 的直径为10,圆心O 到弦AB 的距离OM 的长为3,则弦AB 的长是A ．4B ．6C ．7D ．811．如图3,在⊙O 中,P 是弦AB 的中点,CD 是过点P 的直径,•则下列结论中不正确的是A ．AB ⊥CD B ．∠AOB=4∠ACDC ．AD BD = D ．PO=PD12．如图4,AB 为⊙O 直径,E 是BC 中点,OE 交BC 于点D,BD=3,AB=10,则AC=_____．13．P 为⊙O 内一点,OP=3cm,⊙O 半径为5cm,则经过P 点的最短弦长为________；•最长弦长为_______．14、深圳南山区,3分如图1－3－l,在⊙O 中,已知∠A CB ＝∠CDB ＝60○,AC ＝3,则△ABC 的周长是____________.15．如果两个圆心角相等,那么 A ．这两个圆心角所对的弦相等;B ．这两个圆心角所对的弧相等 C ．这两个圆心角所对的弦的弦心距相等;D ．以上说法都不对16、大连,3分如图1－3－7,A 、B 、C 是⊙O 上的三点,∠BAC=30°则∠BOC 的大小是 A ．60○ B ．45○ C ．30○ D ．15○三、综合题1、如图,⊙O 直径AB 和弦CD 相交于点E,AE=2,EB=6,∠DEB=30°,求弦CD 长．BACE DO3、已知：如图,AB 是⊙O 的直径,CD 是⊙O 的弦,AB ,CD 的延长线交于E ,若AB =2DE ,∠E =18°,求∠C 及∠AOC 的度数．板块三：点与圆的位置关系一、点与圆的位置关系点与圆的位置关系有：点在圆上、点在圆内、点在圆外三种,这三种关系由这个点到圆心的距离与半径的大小关系决定．设O ⊙的半径为r ,点P 到圆心O 的距离为d ,则有：点在圆外⇔d r >；点在圆上⇔d r =；点在圆内⇔d r <. 位置关系图形定义性质及判定点在圆外 Pr O点在圆的外部d r >⇔点P 在O ⊙的外部.点在圆上Pr O点在圆周上d r =⇔点P 在O ⊙的圆周上.点在圆内Pr O点在圆的内部d r <⇔点P 在O ⊙的内部.二、确定圆的条件 1. 圆的确定确定一个圆有两个基本条件：①圆心定点,确定圆的位置；②半径定长,确定圆的大小．只有当圆心和半径都确定时,远才能确定． 2. 过已知点作圆⑴经过点A 的圆：以点A 以外的任意一点O 为圆心,以OA 的长为半径,即可作出过点A 的圆,这样的圆有无数个． ⑵经过两点A B 、的圆：以线段AB 中垂线上任意一点O 作为圆心,以OA 的长为半径,即可作出过点A B 、的圆,这样的圆也有无数个． ⑶过三点的圆：若这三点A B C 、、共线时,过三点的圆不存在；若A B C 、、三点不共线时,圆心是线段AB 与BC 的中垂线的交点,而这个交点O 是唯一存在的,这样的圆有唯一一个．⑷过n ()4n ≥个点的圆：只可以作0个或1个,当只可作一个时,其圆心是其中不共线三点确定的圆的圆心． 3. 定理：不在同一直线上的三点确定一个圆．注意：⑴“不在同一直线上”这个条件不可忽视,换句话说,在同一直线上的三点不能作圆； ⑵“确定”一词的含义是“有且只有”,即“唯一存在”．板块四：直线和圆的位置关系一、直线和圆的位置关系的定义、性质及判定设O ⊙的半径为r ,圆心O 到直线l 的距离为d ,则直线和圆的位置关系如下表：位置关系图形定义性质及判定相离lOdr直线与圆没有公共点. d r >⇔直线l 与O ⊙相离相切lOdr直线与圆有唯一公共点,直线叫做圆的切线,唯一公共点叫做切点. d r =⇔直线l 与O ⊙相切相交lOd r直线与圆有两个公共点,直线叫做圆的割线.d r <⇔直线l 与O ⊙相交从另一个角度,直线和圆的位置关系还可以如下表示：二、切线的性质及判定 1. 切线的性质：定理：圆的切线垂直于过切点的半径．推论1：经过圆心且垂直于切线的直线必经过切点．推论2：经过切点且垂直于切线的直线必经过圆心． 2. 切线的判定定义法：和圆只有一个公共点的直线是圆的切线；距离法：和圆心距离等于半径的直线是圆的切线；定理：经过半径的外端并且垂直于这条半径的直线是圆的切线． 3. 切线长和切线长定理：⑴ 切线长：在经过圆外一点的圆的切线上,这点和切点之间的线段的长,叫做这点到圆的切线长．⑵ 切线长定理：从圆外一点引圆的两条切线,它们的切线长相等,圆心和这一点的连线平分两条切线的夹角．三、三角形内切圆 1. 定义：和三角形各边都相切的圆叫做三角形的内切圆,内切圆的圆心叫做三角形的内心,这个三角形叫做圆的外切三角形．2. 多边形内切圆：和多边形的各边都相切的圆叫做多边形的内切圆,这个多边形叫做圆的外切多边形． 1、如图,ABC ∆中,AB AC =,O 是BC 的中点,以O 为圆心的圆与AB 相切于点D ;求证：AC 是O 的切线;OD CBA2、如图,已知AB 是O 的直径,BC 是和O 相切于点B 的切线,过O 上A 点的直线AD OC ∥,若2OA =且6AD OC +=,则CD = ;直线和圆的位置关系相交相切相离公共点个数2 1圆心到直线的距离d 与半径r 的关系d r <d r =d r >公共点名称交点切点无直线名称割线切线无CODBA3、如图⊿ABC 中∠A ＝90°,以AB 为直径的⊙O 交BC 于D,E 为AC 边中点,求证：DE 是⊙O 的切线;8 如图,在ABC △中90ACB ∠=,D 是AB 的中点,以DC 为直径的O 交ABC △的三边,交点分别是G F E ，，点．GE CD ，的交点为M ,且ME =:2:5MD CO =．1求证：GEF A ∠=∠． 2求O 的直径CD 的长．A。

九年级圆的所有知识点

九年级圆的所有知识点圆是几何学中的重要概念，它在我们的日常生活中无处不在。

在九年级的数学学习中，我们将学习关于圆的各种知识点。

本文将全面介绍九年级圆的所有知识点，包括圆的定义、性质、常见公式以及应用等内容。

一、圆的定义及性质圆是由平面上所有到定点的距离都相等的点构成的集合。

圆由圆心和半径来确定，圆心是圆上任何一点到定点的距离都相等，半径则是圆心到圆上任何一点的距离。

圆的性质包括：1. 圆上任意两点之间的线段都是弦，而直径是一条通过圆心且两端点在圆上的弦，它将圆分为两个相等的半圆。

2. 圆上任意一条弦都可作为直径，且直径的长度是半圆周长的两倍。

3. 圆上每个点到圆心的距离都相等，这个距离就是半径，圆周上所有点到圆心的距离都等于半径的长度。

4. 圆周上的一个角，其对应的弧所对应的圆心角相等，即圆心角的度数等于弧度数。

5. 切线与半径的垂直性质：一条切线与通过切点的半径垂直相交。

二、圆的周长和面积公式1. 周长公式：圆的周长等于直径的长度乘以π（圆周率）。

周长 = 直径× π 或者周长 = 2 ×半径× π。

2. 面积公式：圆的面积等于半径的平方乘以π。

面积 = 半径² × π 或者面积 = （直径/2）² × π。

三、圆的应用圆不仅仅在数学中有着重要的地位，它也广泛应用于生活和其他学科中。

以下是圆的一些常见应用：1. 几何设计：圆形是设计中最基本的形状之一，它常常被用来表达和传达各种美学和构图原则。

2. 圆形建筑：许多建筑物采用圆形设计，如剧院、圆形体育场等，这样可以使观众坐在任何位置上都能获得更好的视觉体验。

3. 圆形运动：许多体育运动中都有圆形运动的要素，例如足球、篮球等球类运动，球场也常常是圆形或半圆形的。

4. 圆的应用于物理学中的轨迹：圆形轨迹出现在一些著名的物理学定律中，如牛顿的万有引力定律中行星的椭圆轨道。

综上所述，九年级圆的知识点包括了圆的定义、性质、周长和面积公式以及常见应用等方面。

初中数学九年级上圆的知识点

初中数学九年级上圆的知识点圆是初中数学九年级上的一个重要知识点，下面将从圆的定义、圆的性质、圆的相关定理以及圆的应用等方面进行论述。

一、圆的定义圆是平面上的重要几何图形之一，是由与一个定点距离相等的所有点构成的集合。

这个定点称为圆心，距离称为半径，用字母r表示。

圆通常用圆的轮廓线表示，在数学表达中用字母O表示。

二、圆的性质1. 圆的任意两点到圆心的距离相等。

这意味着圆上的每一个点到圆心的距离都相等，即圆的半径。

2. 圆的直径是圆上任意两点之间的最长距离。

直径的长度是半径的两倍。

3. 圆的弦是圆上任意两点之间的线段。

弦不一定通过圆心，可以在圆内或圆外。

4. 圆上的切线垂直于半径。

切线是与圆相切的线，与圆的切点处的半径垂直。

三、圆的相关定理1. 弧与角的关系圆上的弧对应的圆心角是两个端点在圆心所对应的角，它们的度数相等。

2. 弧长与圆周角的关系圆的弧长是圆心角所对应的弧所在圆的一部分的长度，弧长等于这个圆心角所对应的圆周角度数的比值。

3. 弦长与弦心角的关系弦上的弦长是弦心角所对应的弦所在圆的一部分的长度，弦长等于这个弦心角所对应的圆周角度数的比值的2倍。

4. 割线定理割线是两个切点之间的线段，割线上的两个切线段长度乘积等于这条割线与这两个切点之间的弦段长度乘积。

四、圆的应用1. 圆的测量圆的周长等于圆周上的任意一段弧长，即C=πd或C=2πr，其中d为直径，r为半径。

圆的面积等于圆内所包围的面积，即S=πr²。

2. 圆的位置关系两个圆之间的位置关系可以分为外切、内切、相交、相离四种情况，通过判断两个圆心的距离与两个圆的半径之间的关系可以确定两个圆的位置关系。

3. 圆的轴对称与旋转对称圆具有轴对称性和旋转对称性，利用这个特性可以解决一些与圆相关的问题。

综上所述，圆是初中数学九年级上的重要知识点，通过对圆的定义、性质、相关定理和应用进行论述，可以帮助同学们更好地理解和掌握圆的知识，提高数学学科的学习成绩。

(完整word版)初三数学圆的讲义

圆一．圆的定义及相关概念考点1：圆的定义：在一个平面内，线段OA绕它固定的一个端点O旋转一周，另一个端点A所形成的图形叫做圆，固定的端点O叫做圆心，线段OA叫做半径。

考点2：确定圆的条件：圆心和半径①圆心确定圆的位置，半径确定圆的大小；②不在同一条直线上的三点确定一个圆。

考点2：（圆的性质）圆的对称性：圆既是轴对称图形又是中心对称图形。

经过圆心的每一条直线都是它的对称轴。

圆心是它的对称中心。

考点3：弦：连结圆上任意两点的线段叫弦。

经过圆心的弦叫做直径。

直径是圆中最大的弦。

弦心距：圆心到弦的距离叫做弦心距。

弧：圆上任意两点间的部分叫做弧。

弧分为半圆，优弧、劣弧三种。

（请务必注意区分等弧，等弦，等圆的概念）弓形：弦与它所对应的弧所构成的封闭图形。

弓高：弓形中弦的中点与弧的中点的连线段。

（请务必注意在圆中一条弦将圆分割为两个弓形，对应两个弓高）考点4：三角形的外接圆：锐角三角形的外心在，直角三角形的外心在 ,钝角三角形的外心在。

考点5点和圆的位置关系设圆的半径为r，点到圆心的距离为d，则点与圆的位置关系有三种。

①点在圆外⇔d＞r；②点在圆上⇔d=r；③点在圆内⇔ d＜r；【典型例题】例1 在⊿ABC 中，∠ACB =90°,AC =2,BC =4，CM 是AB 边上的中线，以点C 为圆心，以5为半径作圆，试确定A,B,M 三点分别与⊙C 有怎样的位置关系，并说明你的理由。

例2．已知，如图，CD 是直径，︒=∠84EOD ，AE 交⊙O 于B ，且AB=OC ，求∠A 的度数。

例3 ⊙O 平面内一点P 和⊙O 上一点的距离最小为3cm ，最大为8cm ，则这圆的半径是_________cm 。

例4 在半径为5cm 的圆中，弦AB ∥CD ，AB=6cm ，CD=8cm ，则AB 和CD 的距离是多少？例5 如图,⊙O 的直径AB 和弦CD 相交于点E ，已知AE=6cm ，EB=2cm,ο30=∠CEA ，求CD 的长．例6.已知：⊙O 的半径0A=1，弦AB 、AC 的长分别为3,2，求BAC ∠的度数．AB DCO· E二．垂径定理及其推论考点1垂径定理：垂直于弦的直径平分这条弦，并且平分弦所对的两条弧．推论1：①平分弦（不是直径）的直径重直于弦，并且平分弦所对的两条弧．②弦的垂直平分线经过圆心，并且平分弦所对的两条弧．③平分弦所对的一条弧的直径,垂直平分弦，并且平分弦所对的另一条弧．推论2．圆的两条平行弦所夹的弧相等．垂径定理及推论1中的三条可概括为：①经过圆心；②垂直于弦；③平分弦(不是直径)；④平分弦所对的优弧；⑤平分弦所对的劣弧．以上五点已知其中的任意两点，都可以推得其它两点固定的已经不能再固定的方法：求弦心距，弦长，弓高，半径时通常要做弦心距，并连接圆心和弦的一个端点，得到直角三角形。