精品课程建设立项申报书

精品课程建设立项申报书尊敬的立项申报书评审专家：我谨此向贵校申请建设一门精品课程，并列出以下详细的申报书。

一、申报课程基本信息1.课程名称：创新思维与实践2.课程编号：XXXXX3.课程性质：专业核心课程4.适用专业、年级：适用于所有专业、所有年级的本科生5.学时安排：总学时120，理论学时60，实践学时606.课程学分：3学分二、申报课程目标本课程的目标是培养学生创新思维和实践能力，通过理论学习和实际案例分析，激发学生的创新潜能，提高解决问题的能力和方法论。

三、课程内容与教学方法1.课程内容：（1）创新思维理论基础：介绍创新思维的概念、原理和应用范围，以及创新思维与科技进步的关系。

（2）创新案例分析：选取优秀的创新案例进行分析，并通过案例分享和讨论，培养学生对创新的认识和理解。

（3）创新方法与工具：介绍常用的创新方法和工具，如头脑风暴、SWOT分析、设计思维等，并结合实例进行演练和应用。

（4）实践项目：要求学生在小组内选择一个创新项目，通过实践来应用课程所学知识与方法，并最终形成创新项目报告。

2.教学方法：（1）理论授课：通过讲授创新思维理论基础，提供学生必要的知识储备。

（2）案例分析：选取经典的创新案例进行分析和讨论，引导学生进行创新思维的启发。

（3）小组讨论和互动：通过小组形式进行课堂互动，鼓励学生分享思考和实践的经验。

（4）实践项目指导：老师将指导学生在小组内选择并实施一个创新项目，提供实践过程中的指导和支持。

四、教材和参考资料教材：参考资料：五、教师配备本课程需要配备一名具备丰富创新思维和实践经验的教师。

教师应具备良好的教学能力和较高的创新水平。

六、教学设施和资源需求1.教学设施需求：配备适当的多媒体设备，如电脑、投影仪等，以便于理论知识的展示和案例的分析。

2.实践项目需求：提供学生实践的场地和必要的材料。

七、预计效果与评价指标1.效果预期：（1）学生能够掌握创新思维的基本概念和原理，了解创新思维在实际生活和工作中的应用。

宁波工程学院精品开放课程建设项目申报书

6
表 5、建设进度表（按通知中规定的进度 11 月底前全部完成）
序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
建设内容建设方案深化教学大纲修订知识点分解课程教案、PPT 课件修订视频脚本视频录制视频后期制作课程习题库课程测试题库课程在线使用
完成时间 2017.5 — 2017.6 2017.5 — 2017.6 2017.6 — 2017.7 2017.6 — 2017.7 2017.7 — 2017.9 2017.9 — 2017.10 2017.10 — 2017.11 2017.5 — 2017.8 2017.9 — 2017.11 2017.12 —
识和基本技能 2、了解制图的一般方法和步骤，掌握常用绘图工具的正确使用方法。
1、了解中心投影的形成和平行投影的形成；
2、掌握平行投影的基本性质；
第二章
3、掌握点的三面投影及两点相对位置
点、直线和平
的投影特性和作图方法；
面的投影
4、掌握位置直线及直线上点的投影特性和作图方法；
5、掌握平面及平面上点、直线的投影特性和作图方法。
3. 文字
4. 图线
5. 设备图例
6. 管道图例 1 7. 阀门和管件图例
1015
8. 物料代号
9. 首页图
10. 方案流程图
每
11. 物料流程图
讲
12. 带控制点工艺流程图
情
13. CAD 图
化工设备图知识点：
况
1. 设备简介
2. 设备图的内容（视图、
尺寸、管口表、设计
数据表、技术要求、
2
明细表、标题栏）
经费预算
第一阶段：教学计划、教学大纲等教学文件的修订，编写化工制图讲义、课件优化等

广东药学院精品课程、优质课程申报书

广东药学院
精品课程、优质课程申报书
课程名称大学英语
课程性质□公共必修课□基础必修课
□专业主要课程□其它
申报类型□精品课程□优质课程
课程负责人张立
所属二级学院外语部（盖章）
所属教研室外语教研室
申报日期2008年5 月30日
广东药学院教务处制
1.课程基本信息及指导思想
说明：1、本申报书各项内容阐述时请注意以事实和数据为依据，各表格不够可加页。

2、申报精品课程必须有课程网站，未被评选为精品课程者自动参与优质课程评选。

2. 师资队伍
3. 课程教学
4. 教学管理
5. 教学条件
6. 教学效果
7. 课程特色
8. 课程建设计划。

南开大学精品课程建设立项申报书（可编辑）

南开大学精品课程建设立项申报书南开大学精品课程立项申请表推荐单位南开大学体育部课程名称大学羽毛球实践课程课程类型公共体育课申报类别 B校级精品课程立项所属专业名称体育专业课程负责人杨明申报日期 2004 南开大学教务处制二ΟΟ四年 2 月 15 日填写要求请严格按表中要求如实填写各项。

申报表文本中外文名词第一次出现时，要写清全称和缩写，再次出现同一词时可以使用缩写。

三、请以word文档格式填写表中各栏目，用A4纸打印3份，签章后报教务处教学研究科，同时报送软盘。

四、申报类别是指：A.校级精品课程立项项目，或B.校级示范精品课程立项项目。

1. 课程负责人[1]情况1-1基本信息姓名杨明性别男出生年月 1963．1最终学历大学本科职称副教授电话23508226学位学士职务教师传真申报级别校级精品课程立项项目申请资助额度2万所在院系体育教学部 E-mail yangming@na 通信地址（邮编）南开大学体育部 300071 1-2教学情况近五年来讲授的主要课程（含课程名称、课程类别、周学时；届数及学生总人数）（不超过五门）；承担的实践性教学（含实验、实习、课程设计、毕业论文、毕业设计的年限、学生总人数）；主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限、本人所起作用）（不超过五项）；作为第一署名人在国内外主要刊物上发表的教学相关论文（含题目、刊物名称与级别、时间）（不超过十项）；获得的教学表彰/奖励（含奖项名称、授予单位、署名次序、时间）（不超过五项）。

近五年在体育教学部讲授大学二年级羽毛球专项体育课程、公共体育课程、周10学时、1999至2003年一直讲授羽毛球专选课程，每届学生150人共计750人次。

立项教学研究课题情况2001年度南开大学教材立项《大学羽毛球多媒体网络基础教材》，2003年完成课题。

项目负责人。

撰写的《中国高校体育网络信息产业的现状分析与展望》论文2002年撰写论文《利用多媒体网络课件辅导进行大学课堂教学的试验与研究》获天津市体育科学学会第四届年会二等优秀学术论文。

《编程技术基础》精品课程建设立项申报书

《数控加工工艺与编程》教材由我校主讲教师主编，2007年12月电子工业出版社出版。我校xxx等老师参编的《数控铣床加工中心编程与操作》面向“十二五”高职高专规划教材2010年8月由北京科学ห้องสมุดไป่ตู้术出版社出版，在使用中，受到本校及其他院校的好评。与之配套的“数控程序编制与操作的助教课件”、“数控程序编制与操作的助学课件”等立体化精品教材建设项目开始规划建设。
（2）与国际接轨，更新课程理论教学和实验教学内容，提高教学水平，建立符合一流高职教育水平和培养方案要求的教学大纲和实践教学体系。紧跟数控技术发展，完善模块化教学大纲，更新数控实验实训设备，设计出一批贴近实战的实验实训项目。
（3）改革教学方式和教学方法，课程教学全部采用“任务驱动、项目导向、教学做一体”教学模式，并全面开展加工中心、数控铣工、数控车工、数控线切割工、计算机辅助设计、计算机辅助制造程序员等工种（专业）的鉴定，创立培养创新人才的教学机制。
教学管理
按照“工学结合、校企合作、顶岗实习”人才培养模式要求，根据技能型人才职业能力形成的规律，科学实施教学管理。
示范和辐射作用
主动适应经济建设和社会发展对模具制造人才及数控人才的需求，通过两至三年左右的努力，力争建成特色鲜明、社会认可，具有带头作用的校级和省级精品课程。
五、课程建设规划
本课程的建设目标、步骤。包括教学内容、教学手段方法的建设与革新、教学队伍建设、教材建设、课件制作、教学资源上网、学习交流、教学队伍培训、经费使用等的总体规划和年度执行计划。
编程技术基础课程主要涉及的内容有：数控机床加工程序编制的基础、常用编程指令及数学处理、数控车床的程序编制、数控铣床的程序编制、加工中心的程序编制等。
课程采用的教学方法与教学手段：本课程以数控编程与加工为主项目教学的模块为主线，通过工作任务的提出到工作任务的完成，课程实施中设计了从明确任务到评估反馈六个教学环节，使得理论与实践有机结合，既增强了直观性，又培养了学生的学习兴趣。

北京理工大学研究生精品课程建设立项申报书.doc

北京理工大学研究生精品课程建设立项申报书（2019年立项√ 2020年预备□）课程名称：教育组织与管理课程代码： 2200078申报人姓名： xxxxxxxxx联系电话： xxxxxxxxxxxx所属学科：教育学所属学院：人文与社会科学学院申报日期： 2019 年 3月 20 日研究生院制二○一九年一月谢谢您的观赏填表说明1. 本表用钢笔填写或打印，要求字迹清楚、端正，内容翔实、准确。

2. 申请人所填内容，由所在学院负责审核。

3. 所填论文或专著须已在正式刊物上刊出或正式出版，截止时间是2018年12月31日。

4. 如表格篇幅不够，可另加页。

5. 申报书及附件等内容，将上传到研究生院网站的课程网页。

谢谢您的观赏谢谢您的观赏谢谢您的观赏谢谢您的观赏谢谢您的观赏论文：（1）张晨宇,刘慧敏,韩特.产学研深度融合的重要模式:大学衍生企业[J].中国科技产业,2017.12.（2）张晨宇,宋晓晴,刘思琦.治理安排、组织学习能力与大学衍生企业创新绩效[J].统计与决策,2017.034.郜岭（1）郜岭,陆晓洁,郭月娟,潘武玲.论专业学位研究生教育与职业资格证书制度衔接的必要性[J].法学教育研究,2018.04（2）董乐,郜岭.高职院校学生在线学习参与度调查—以北京市3所学校为例[J].卫生职业教育,2017.115.刘进课题：（1）国家自然科学基金面上项目“‘一带一路’学术人才向中国流动的开放式‘推-拉模型研究——人工智能方法的运用’”（71774015），2017年-至今（2）国家自然科学基金青年项目“提升弱势群体自主招生参与的公平与效率：关系模型与政策改革研究”（71403020），2014-2017（3）中国高等教育学会“十二五”立项课题“学术职业流动研究”，2014-2017论文：（1）刘进,吕文晶.人工智能创新与中国高等教育应对(上)[J].高等工程教育研究,2019.01（2）刘进,林松月.“一带一路”沿线国家的高等教育现状与发展趋势研究(二十)——以印度尼西亚为例[J].世界教育信息,2019.01（3）刘进,徐丽.“一带一路”沿线国家的高等教育现状与发展趋势研究(十九)——以土耳其为例[J].世界教育信息,2019.01（4）刘进,张露瑶.“一带一路”沿线国家学生流动轨迹研究——基于UNESCO(2006-2015)数据[J].教育学术月刊,2018.09（5）刘进,陈劲.改革开放40年:面向“一带一路”的高等教育国际化转向[J].河北师范大学学报(教育科学版),2018.09（6）刘进,张露瑶.自主招生学生是否比统招生优秀——2008年与2015年全国自主招生问卷调查[J].上海教育科研,2018.09（7）吕文晶,刘进.“一带一路”国家如何走出“人才陷阱”——以俄罗斯、印度和以色列为研究对象[J].江苏高教,2018.05谢谢您的观赏谢谢您的观赏谢谢您的观赏谢谢您的观赏谢谢您的观赏谢谢您的观赏谢谢您的观赏七、项目预算申请谢谢您的观赏八、项目审核意见谢谢您的观赏注：如有其它需要说明或解释的内容，请以附件形式同时提交。

青岛科技大学精品课程建设申报书

青岛科技大学精品课程建设申报书课程名称线性代数所在院系数理学院课程负责人孙绍权联系电话158****2885申报日期2008年4月青岛科技大学教务处制二ΟΟ四年六月填写说明一、申报书的各项内容要实事求是，真实、可靠。

文字表达要明确、简洁。

二、表中空格不够时，可另附页，但页码要清楚。

三、申报书一律用A4纸打印，在左侧装订成册，一式10份，由所在院系审核并签署意见后盖章，报教务处。

课程名称线性代数学时数32 学分数 2课程性质基础课专业基础课专业课适用专业全校本专科授课对象授课人数 1500人/年开课年限1978年— 2008年教材名称《线性代数》第四版同济大学数学教研室主编选用教材情况教材类别□国家“十五”规划教材□教育部面向21世纪课程教材□获奖教材（注明获奖等级）□“九五”国家重点教材□国家教学指导委员会推荐教材□省教学改革试点专业、课程教材□其它姓名孙绍权年龄 44 职称副教授学位硕士课程负责人情况主要教学、科研经历（授课起止时间、所在单位、教学科研情况、获奖情况等）1983-1990年在东北师范大学数学系学习，先后获得学士学位和硕士学位。

1990年被分配到吉林省教育学院数学系任教。

讲授过《高等数学》、《线性代数》、《高等几何》、《微分几何》、《实变函数与泛函分析》、《线性规划》、《抽象代数》、《一般拓扑》、《图与网络》等课程；为国家级骨干教师培训班学员讲授专题《数学竞赛中的图论问题》。

1995年，在吉林省教育学院教学督导评优活动中被评为优秀，获教学优秀奖。

2001年9月至今，在青岛科技大学数理学院任教。

主讲本、专科专业的《高等数学》、《工程数学》，研究生的《图论》、《抽象代数》等课程。

科研方面，在《模糊系统与数学》、《BUSEFAL》、《东北师大学报》《中小学教师培训》等刊物上发表教学、科研论文30余篇，参与编写了《几何与拓扑》、《高等数学习题课讲义》。

曾主持和参与六项教研及科研课题，获校级教学研究成果一等奖两项。

精品课建设立项申请书模板

精品课程建设立项申请书一、项目名称：XXXX精品课程建设项目二、项目负责人：XXXX三、所在单位：XXXX四、项目背景与建设意义：随着我国教育事业的蓬勃发展，精品课程建设已成为提高教学质量、培养高素质人才的重要途径。

本项目旨在通过建设一门具有较高学术水平、严谨教学态度、创新教学方法的精品课程，提升我国在该领域的教育水平和人才培养质量。

课程名称：XXXX课程类别：XXXX所属学科：XXXX五、建设目标与内容：1. 建设目标：（1）提升课程教学质量，使课程在国内同类课程中具有较高的声誉和影响力。

（2）培养学生的创新能力和实践能力，提高毕业生在就业市场上的竞争力。

（3）推动学科发展，为我国在该领域的发展做出贡献。

2. 建设内容：（1）编写精品教材：结合国内外最新研究成果，编写一本具有较高学术水平和实用性的教材。

（2）优化教学大纲：根据行业发展需求，调整和优化教学大纲，确保课程内容的先进性和适用性。

（3）改进教学方法：采用案例分析、讨论式教学、实践教学等多元化教学手段，提高学生的参与度和学习效果。

（4）加强师资队伍建设：选拔优秀师资，加强师资培训，提高教师的教学水平和科研能力。

（5）完善教学设施：配置先进的教学设备和资源，为课程建设提供有力支持。

六、项目实施方案：1. 项目负责人负责整体项目的组织和管理，确保项目按计划推进。

2. 组织教师参加相关培训，提高教学水平和科研能力。

3. 开展教学改革和研究，不断优化教学内容和方法。

4. 定期组织教学质量评估，确保教学质量持续提升。

5. 加强与企业、科研机构的合作，推动产学研一体化发展。

七、项目预算与资金需求：1. 教材编写与印刷费用：XXX元2. 师资培训费用：XXX元3. 教学设备购置费用：XXX元4. 教学改革与研究费用：XXX元总计：XXX元八、项目预期成果：1. 形成一套具有较高学术水平和实用性的教材。

2. 提高课程教学质量，获得国内同行的认可和好评。

河北省高等学校精品课程申报书

河北省高等学校精品课程申报书
申报学校：申报级别: 课程名称：主讲教师：授课对象：建设时间：申报日期：
河北省教育厅
姓名
专业技术职称
主
要
教
学
工
课
作简
历
程
主
讲主
要
教教
学
师
研究
和
科
学
研
究
工
作
成
果
性别
现在职务
出生年月
学位
联系电话
最终学位授予学校
姓
名年龄
专业技术职称
学位
承担的教学任务签章
课程骨干教师情况
1、本课程目前状况分析：（含课程性质、学时） 2、申请建议理由：
3、课程建设经费分年度落实情况： 4、主要建设成果（详细说明）：
5、课程所在院系意见：
签字：年
单位（盖章）月日
6、学校意见（含经费支持额度）：
7、省专家组意见：
签字：年
单位（盖章）月日
8、省教育厅审批意见：
签字：年月日
签字：年
单位（盖章）月日

重庆邮电大学课程建设项目申报书-精品课程

n重庆邮电大学课程建设项目申报书课程名称量子力学现属课程类别达标课程拟申报课程类别校级精品课程所属学院数理学院所属一级学科物理学所属二级学科理论物理学专业提升计划项目资助课程建设经费 4 万元课程负责人龚云贵申报日期重庆邮电大学教务处制二Ο一Ο年十一月五日填写要求一、请严格按表中要求如实填写各项。

二、现属课程类别指申报课程现属于哪一类课程，如校级“重点课程”或各学院认定的“达标课程”。

三、拟申报项目类别指“校级精品课程”或“校级重点课程”。

四、申报表文本中外文名词第一次出现时，要写清全称和缩写，再次出现同一词时可以使用缩写。

五、请以word文档格式填写表中各栏目。

六、编号由教务处填写。

1. 课程负责人[1]情况[1]课程负责人指主持本门课程建设的主讲教师。

2. 教学队伍情况3.课程描述3-1课程发展的主要历史沿革量子力学自1900年诞生以来，已逾百年。

这百年时光中，它从上个世纪前期成为近代物理学两大支柱之一，到20世纪中期发展成为整个近代物理学的共同理论基础，继而到20世纪末期再拓展成为整个近代科学的共同理论基础。

掌握它的基本概念和基本的方法，是进入物理学前沿问题研究的不可或缺的基础。

在对物理学专业本科生人才培养上起着至关重要的作用。

尽管量子力学是为描述远离我们的日常生活经验的抽象原子世界而创立的，但对我们日常生活的影响无比巨大。

没有量子力学作为工具，就不可能有化学、生物、医学以及其他每一个关键学科的引人入胜的进展。

没有量子力学就没有全球经济可言，因为作为量子力学的产物的电子学革命将我们带入了计算机时代。

同时，光子学的革命也将我们带入信息时代。

可以说迄今为止，量子理论已经成为支撑人类科学技术进步、提高人类物质文明、丰富人类精神文明的最重要的物理理论。

校内发展沿革：量子力学课程是物理学专业重要的基础课之一，是物理学科下设的许多二级学科的研究生入学考试科目。

同时也是微电子学专业，光信息与科学技术专业，和电子科学技术专业的必修课之一。

特殊教育精品课程建设项目申报书模板

特殊教育精品课程建设项目申报书模板特殊教育精品课程建设项目申报书模板项目申报书项目名称：特殊教育精品课程建设申报单位：（填写申报单位的全称和地址）项目背景：特殊教育是一门关注学习障碍、智力障碍、肢体障碍和语言障碍等特殊儿童的教育学科，其目标是提供适合特殊儿童发展需求的教育和支持。

然而，目前我国特殊教育仍然面临着许多挑战，包括课程资源不足、教师培训不足以及体系建设不完善等问题。

为了解决这些问题，我单位拟申请特殊教育精品课程建设项目，通过优化课程资源、提升教师素质以及加强体系建设，以期提高特殊儿童的教育水平和发展质量。

项目目标：1. 构建一套适合特殊儿童的精品课程体系，包括学习障碍、智力障碍、肢体障碍和语言障碍等方面的教学内容。

2. 培养一支高素质的特殊教育教师队伍，以提供专业化、个性化的教学服务。

3. 提升特殊教育教学的实施水平，强化特殊儿童的教育效果。

项目计划：1. 课程设计与研发阶段：通过研究现有特殊教育课程，结合国内外特殊教育最新研究成果，设计和研发适合特殊儿童的精品课程。

2. 师资培训与提升阶段：通过组织培训班、研讨会及实践交流，提高特殊教育教师的专业能力和教学水平。

3. 课程实施与评估阶段：将设计好的精品课程应用于实际教学中，并通过定期评估和调整，确保教育效果的提高。

项目预算：（填写项目所需预算，包括人员费用、设备购置费用、培训费用等）项目申请时间：（填写项目申请的具体时间）项目实施周期：（填写项目的具体实施周期）项目经理：（填写项目经理的姓名、职称、联系方式等）项目评估与总结：（填写项目评估与总结的具体安排和计划）申报单位意见：（填写申报单位对本项目的意见和支持承诺）（申报单位盖章）日期：（填写日期）。

校级研究生精品课程建设项目申报书

三、涉密内容不填写，有可能涉密和不宜大范围公开的内容，请注明。
一、课程负责人情况
基本
信息
姓名性别出生年月来自所在学院职称
研究方向
联系电话
主要
教学
情况
主要
科研
成果
二、课程团队情况
姓名
性别
年龄
专业方向
职称
承担教学工作
三、课程简介（限2000字）
（一）课程基本情况
（二）理论课教学内容（包括课程内容、知识模块、学时安排及教学重难点等）
校级研究生精品课程建设项目
申报书
学院（盖章）：
课程名称：
一级学科：
二级学科：
课程负责人：
联系电话：
申报日期：
XX师范大学研究生院
2024年6月制
填写要求
一、本表请使用计算机如实填写，文字要明确简练。
二、表格中外文名词第一次出现时，要用全称和缩写，再次出现时可以使用缩写。
（三）实验（践）课教学内容（课程目标、实验或实践项目名称和学时、课程组织形式、考核方式等）
（四）教学条件（包括教材建设、实践性教学环境及网络教学环境等）
（五）教学方法与手段（教学方法的使用目的、实施过程、实施效果；信息技术手段的应用；教学方法、作业、考试等教改举措）
（六）课程特色
四、学院初审意见
学院主管领导签字：
年月日
五、学校评审意见
年月日

校级精品课程建设项目申报书

近三年给本科生授课（理论教学）共学时；指导本科毕业设计共人次。
最具代表性的教学科研成果
序号
成果名称
等级及签发单位、时间
本人署名位次
1
2
3
4
目前承担的主要教学科研项目
序号
项目名称
项目来源
起讫时间
经费
本人承担工作
1
2
3
4
目前承担的主要教学工作
序号
课程名称
授课对象
人数
学时
课程性质
授课时间
1
2

三、项目团队
（三）精品课程建设资金使用计划
编号
建设项目
计划经费（元）
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
合计（元）
八、审批意见
教学单位意见：
教学单位签章：分管领导签名：
年月日年月日
评审专家组意见：
组长签名：
年月日
教务处意见：
教务处签章：处长签名：
年月日年月日
学校意见：
学校签章：校长签名：
七、精品课程建设方案
（一）精品课程建设方案
按照十七大“全面推进素质教育”的方针和“以人为本”的科学发展观要求，遵循高等教育教学规律，围绕专业人才培养目标，针对本课程的教学内容（理论与实践）、教学方法、教学手段、考核方式和教材建设等精品课程建设内容，提出科学可行的建设方案。
（可另附页）
（二）精品课程建设进度计划
校级精品课程建设
项目申报书
课程名称
：

《声乐》精品课程申报书

《声乐》精品课程申报书一、课程建设1）详细介绍课程持续建设和更新情况，以及转型升级为资源共享课情况：声乐课程是音乐学科中不可或缺、非常重要的一门专业主干课程。

其教学涵盖了声乐基础理论、声乐技能训练和声乐舞台实践三大部分，其内容涉及声学、生理解剖学、音响学、美学、语言学、心理学、教育学、声乐理论、舞台表演等学科领域。

它是一门既有理论又注重实践的专业课程，是音乐学和音乐表演专业的核心课程。

艺术学院从成立之初，就开设了声乐课程，重视“声乐”这门主干专业课的发展和建设，不断加强对声乐教学的研究，重视声乐课程的教学改革，注重理论与实践相结合，在教学改革的过程中，进行了有益的尝试和实践，倡导“学以致用”、“因材施教”的理念，根据学生的实际情况，实行一周一人一课时、一周两人一课时以及集体小组课三者相结合的教学形式，探索在声乐教学中实行动态管理，引入激励机制，即根据每次考察成绩进行授课形式的调整，以更好地发挥学生的特长和兴趣，鼓励师生在教学上出成果，此授课方式受到老师和学生们的广泛好评。

同时，对声乐课程，我院开设了声乐理论、声乐发声基础、声乐舞台表演等声乐方向的模块课程，将声乐课作为专业主干课和必修课，对学生加强理论培养，拓宽学生专业视野，配合其他各门课程，取得了较为明显的成绩，培养了一批基础扎实，业务能力强的学生。

注重教学实践，坚定地把学生推向舞台，严格实施学生系列音乐会等措施，让学生在舞台上不断得到充分锻炼。

该课程负责人及小组成员，都具有较强的声乐教学和艺术实践能力，声乐课程负责人是具有全面艺术素养和多年艺术管理经验的教授（国家一级演员），声乐课程小组成员也形成良好的教学梯队，各声部较为齐全，且平均年龄较轻，青年教师全都具备硕士及以上学历，并多次在国家级、省部级声乐大赛中获奖。

近三年来，学生评价、反应良好，使之具备建设精品资源元共享课程的基础条件。

2）课程建设实施方案及分阶段计划进度安排（课程建设周期为两年，每半年为一个阶段）：第一阶段：2015年9月——2016年3月，继续整理修订教学大纲，进一步充实课程资源，包括剩余课程录制、电子教案及试题库的上传工作，不断完善课程网站；第二阶段：2016年4月——2016年7月，追踪学科发展前言，不断调整现有教学资源，进一步丰富完善网络信息资源，优化教学内容，强化实践教学环节，开展课程教学评价工作；第三阶段：2016年8月——2016年12月，继续强化实践教学资源的开发，扩充网络教学资源，形成网上教学系统，将本课程的定位和特色（研究性、实践性、互动性）充分发挥出来。

精品课程项目申报书

精品课程项目申报书申报书项目名称：精品课程项目项目背景：鉴于教育资源的有限以及课程内容的单一化，为了提高学生的学习质量和促进他们全面发展，我们计划开展精品课程项目，以丰富学生的学习体验和增强他们的实践能力。

该项目旨在为学生提供多元化的课程选择，满足学生多样化的学习需求，并促进师生交流合作，培养学生的创新精神和实践能力。

项目目标：1. 提供丰富多样的精品课程，满足学生多样化的学习需求；2. 培养学生的实践能力和创新精神；3. 促进师生之间的交流合作，提高教学质量。

项目内容：1. 精品课程开发：通过调研和评估，确定学生的学习需求，设计并开发一系列精品课程，包括学科课程、实践课程、创新创业课程等；2. 师资培训：提供师资培训，提高教师的教学水平和创新能力，使教师能够更好地开展精品课程教学；3. 学生活动组织：组织丰富多样的学生活动，如科技竞赛、实践活动、社会实践等，让学生能够在实践中提高自己的能力和素质；4. 教学资源建设：建设和整合教学资源，包括教材、课件、实验设备等，提供学生所需的教学资源。

项目实施计划：1. 第一阶段（2022年9月-2023年2月）：调研学生的学习需求，设计精品课程开发计划，并进行师资培训；2. 第二阶段（2023年3月-2023年8月）：开发精品课程，并逐步推广实施；3. 第三阶段（2023年9月-2024年2月）：组织学生活动，并进行教学资源建设；4. 第四阶段（2024年3月-2024年8月）：总结经验，评估项目效果，并进行反馈改进。

项目预算：1. 精品课程开发：200,000元；2. 师资培训：100,000元；3. 学生活动组织：50,000元；4. 教学资源建设：100,000元；5. 其他支出：50,000元。

项目负责人：XXX联系方式：XXX预期效果：通过该项目的实施，我们预期能提高学生的学习质量和能力，使他们全面发展。

希望能够培养一批具有创新精神和实践能力的优秀学生，并促进师生之间的交流合作，提高教学质量和学校的整体实力。

北京理工大学研究生精品课程建设立项申报书.doc

北京理工大学研究生精品课程建设立项申报书（2019年立项√ 2020年预备□）课程名称：教育组织与管理课程代码： 2200078申报人姓名： xxxxxxxxx联系电话： xxxxxxxxxxxx所属学科：教育学所属学院：人文与社会科学学院申报日期： 2019 年 3月 20 日研究生院制二○一九年一月谢谢您的观赏填表说明1. 本表用钢笔填写或打印，要求字迹清楚、端正，内容翔实、准确。

2. 申请人所填内容，由所在学院负责审核。

3. 所填论文或专著须已在正式刊物上刊出或正式出版，截止时间是2018年12月31日。

4. 如表格篇幅不够，可另加页。

5. 申报书及附件等内容，将上传到研究生院网站的课程网页。

谢谢您的观赏谢谢您的观赏谢谢您的观赏谢谢您的观赏谢谢您的观赏论文：（1）张晨宇,刘慧敏,韩特.产学研深度融合的重要模式:大学衍生企业[J].中国科技产业,2017.12.（2）张晨宇,宋晓晴,刘思琦.治理安排、组织学习能力与大学衍生企业创新绩效[J].统计与决策,2017.034.郜岭（1）郜岭,陆晓洁,郭月娟,潘武玲.论专业学位研究生教育与职业资格证书制度衔接的必要性[J].法学教育研究,2018.04（2）董乐,郜岭.高职院校学生在线学习参与度调查—以北京市3所学校为例[J].卫生职业教育,2017.115.刘进课题：（1）国家自然科学基金面上项目“‘一带一路’学术人才向中国流动的开放式‘推-拉模型研究——人工智能方法的运用’”（71774015），2017年-至今（2）国家自然科学基金青年项目“提升弱势群体自主招生参与的公平与效率：关系模型与政策改革研究”（71403020），2014-2017（3）中国高等教育学会“十二五”立项课题“学术职业流动研究”，2014-2017论文：（1）刘进,吕文晶.人工智能创新与中国高等教育应对(上)[J].高等工程教育研究,2019.01（2）刘进,林松月.“一带一路”沿线国家的高等教育现状与发展趋势研究(二十)——以印度尼西亚为例[J].世界教育信息,2019.01（3）刘进,徐丽.“一带一路”沿线国家的高等教育现状与发展趋势研究(十九)——以土耳其为例[J].世界教育信息,2019.01（4）刘进,张露瑶.“一带一路”沿线国家学生流动轨迹研究——基于UNESCO(2006-2015)数据[J].教育学术月刊,2018.09（5）刘进,陈劲.改革开放40年:面向“一带一路”的高等教育国际化转向[J].河北师范大学学报(教育科学版),2018.09（6）刘进,张露瑶.自主招生学生是否比统招生优秀——2008年与2015年全国自主招生问卷调查[J].上海教育科研,2018.09（7）吕文晶,刘进.“一带一路”国家如何走出“人才陷阱”——以俄罗斯、印度和以色列为研究对象[J].江苏高教,2018.05谢谢您的观赏谢谢您的观赏谢谢您的观赏谢谢您的观赏谢谢您的观赏谢谢您的观赏谢谢您的观赏七、项目预算申请谢谢您的观赏八、项目审核意见谢谢您的观赏注：如有其它需要说明或解释的内容，请以附件形式同时提交。

精品课程建设立项申报书