《7.2 美国1787年宪法》 (人民版必修1)
《7.2 美国1787年宪法》教案人民版必修1
武昌起义和中华民国的成立；辛亥革命的历史意义教学过程设计（教法、学法、课练、作业）
The United States of America），一个年轻的国家，一个自诩自由的国家，世界财富和权力的代表。当世人在慨叹它所
三）体验与探究历史发展变化
老师布置了下列课外作业，判断下列场景是否真实，可是小明由于上课没有认真听，不会做题目，你能够帮助他吗？
年美国国会宣布对加利福尼亚州地区居民增加个人所得税。
为美国国会议员。
活作风问题，美国众议院对其提出弹劾，并由参议院
，就下令解
）根据上面材料及所学知识，简述华盛顿的历史功绩。
）华盛顿在美国人民心目中具有崇高的地位，想一想华盛顿为什
）今天，你认为学习华盛顿的事迹有何作用？
）关于历史人物的认识评价是个复杂的问题，通过上面问题的回答，你认为评价历史人物应该分为哪些步骤？
．美国的民主共和制度在当今世界影响深远，而美国的民主共和有多种多样的评价：
一位美国历史学家评论写道：
最大的不足是对奴隶制度的妥协。法
、独立后的美国面临着许多难以解决的问题，其中最主要的原因是
、缺乏统一的国内市场
、规定政府权力，限制了独裁
、下列对于联邦宪法评价比较准确的是
①巩固了独立战争胜利的成果②加强了美国联邦政府的权力③具有一定的民主性④存在一定局限性⑤是世界上第一部资产阶级成文宪法
、①③④⑤
、①②③④①②③④⑤
、美国总统布什利用情报机关的“伊拉克有大规模杀伤武器”的虚假情报在美国引起轩然大波，他主要被哪一机构批评
答案：选择题DCDB
思维扩展
林肯—废除黑奴制，维护国家统一。
富兰克林.罗斯福---新政挽救美国经济危机，领导进行反法西斯斗争。等等
高中历史必修一 辛亥革命知识点
辛亥革命 ●中国民主革命概述 1.近代中国社会性质：半殖民地半封建社会 2.近代中国主要矛盾：①中华民族与外国资本主义 ②人民大众与本国封建主义 3.近代中国民主革命的主要任务：反帝反封建 4.革命目标：建立独立、民主和富强的新中国 5.主要阶段：①旧民主主义革命（1840——1919年） ②新民主主义革命（1919——1949年） 6.不同阶级的斗争：①农民阶级领导的太平天国运动(失败) -----民主革命的先声 ②资产阶级领导的辛亥革命(失败)---------- 真正意义上的民主革命开端 ③中共领导的新民主主义革命(胜利)--------中国近代彻底的民主革命 ●“辛亥革命”有广义和狭义之分 狭义：1911年武昌起义。 广义：从1894年兴中会成立到1912年袁世凯窃取革命果实期间，以孙中山为代表的革命党人为推翻清王朝、建立资产阶级共和国而进行的一系列斗争。 一、辛亥革命的背景 1、必要性：19世纪末民族危机严重和清政府反动卖国 2、可能性：①经济条件与阶级条件：民族资本主义的初步发展，资产阶级力量壮大 ②思想条件：民主革命思想的广为传播 ③组织条件：革命团体、革命政党建立（兴中会、同盟会） ④军事条件：同盟会成立后革命党人发动了一系列武装起义加速了革命进程 ⑤有利时机：四川保路运动造成武汉地区兵力空虚 二、武昌起义 1．时间：1911年10月10日 2、主力：湖北新军 3．结果：占领武昌，成立湖北军政府 4．影响：（1）有利：各省纷纷响应宣布独立，清朝统治土崩瓦解 （2）不利：革命潜伏着失败的危机（原因） ●武昌起义迅速成功的原因 ①革命派的武装斗争,推动了全国革命形势发展； ②文学社、共进会长期的筹备工作； ③大量新军参加革命-----军事保证； ④四川保路运动高涨-----有利时机； ⑤革命党人的革命首创精神和革命主动精神 三、中华民国建立----辛亥革命的成果 1.民国成立及其性质：(1)成立标志：(时间、人物、定都、国旗、纪年) (2)南京临时政府的性质----资产阶级革命政府（原因） ①掌权者为革命党人 ②实施的措施有利于资本主义的发展
历史必修1人民版3.2辛亥革命教案(新课教学过程一)
专题三近代中国的民主革命 二、辛亥革命 课标要求： 简述辛亥革命的过程，认识推翻君主专制制度，建立中华民国的历史意义。 教学目标： 知识与能力： 兴中会与同盟会的成立；武昌起义；中华民国南京临时政府的成立；临时约法；袁世凯篡夺革命果实的活动；辛亥革命的历史意义。 通过分析资产阶级民主革命兴起的背景和条件，培养学生从政治、经济、阶级等角度完整认识历史问题的能力。 过程与方法 通过历史材料设置问题，循循善诱，促使学生思考问题，探究问题 情感、态度与价值观 通过学习辛亥革命进行中的复杂性和艰巨性，使学生认识到革命成果来之不易，应珍惜时间，勤奋学习。 辛亥革命推翻了在中国延续了两千多年的帝制，建立了资产阶级共和国，打开了中国社会进步的闸门，是20世纪初中国社会的一次巨变。 通过学习孙中山在辛亥革命时期的思想和表现，教育学生为实现祖国腾飞大业而努力学习。重点难点： 重点分析： 武昌起义的爆发与全国革命形势的发展。 南京临时政府的措施与临时约法的评价。 辛亥革命的历史功绩。 难点分析： 认识和理解辛亥革命的历史功绩和教训 教学过程： 导入新课： 利用孙中山的资料引入 讲授新课： (一)、运用下列问题，引导学生自读课文 1、根据“武昌起义”一目内容解决下列问题： (1)第一个资产阶级革命团体是何时由何人在何地成立的？之后又出现那些较有影响力革命 团体？在此基础之上，于1905年成立第一个资产阶级革命政党，它的领导人是？政治纲领是？它的成立历史意义在于？ 中国同盟会并不是兴中会、华兴会、光复会等团体的联合体，而是由兴中会、华兴会、光复会等团体的骨干组成的新的革命政党。中国同盟会把全国的革命志士集结起来，有了共同的章程和纲领，打破了过去的地域观念。这就使它有别于以往任何一个革命小团体，从而成为近代中国第一个资产阶级政党。 同盟会的成立使中国民主革命进入到一个新的阶段。中国民主革命有了比较完备的民主革命纲领，有了一个公认的革命领袖，并由一个统一的资产阶级革命政党来领导。 【过渡】： 在同盟会的领导之下，资产阶级民主革命进入一个新阶段。反清的武装起义此起彼伏，影响较大的有萍浏醴起义、黄花岗起义等，尽管这些斗争失败了，但有力推动全国革命形势的发展。（1911的保路运动――四川保路运动） (2) 反清斗争在中部地区湖北武昌打开局面，那么武昌起义能够一举成功的原因是？湖北军政府的首任都督是谁？反映什么现象？ 武昌起义取得成功不是偶然的，它是资产阶级革命派十几年不断奋斗的结果，同时也和人民群众的支持密切相关。总的来讲，武昌起义取得成功的原因主要有：资产阶级革命思想的不断传播、革命派武装起义对革命形势的推动、文学社和共进会的长期工作、湖北新军的革命首创精神、资产阶级立宪派和人民群众的配合，等等。 【过渡】： 在湖北独立的影响下，南方各省纷纷响应，从10月22日湖南首先响应，到11月底四川宣告
人教必修一太平天国运动教案
第11课、太平天国运动 1．知识要求：了解或掌握太平天国运动兴起的原因；洪秀全创立和宣传拜上帝教；金田起义；永安建制；太平军胜利进军和定都天京；《天朝田亩制度》；太平军的北伐、西征、东征和军事上的全盛；天京政变的原因、经过、和影响；太平天国领导核心的重建；太平天国失败的标志、原因和历史意义。 2．能力要求：（1）指导学生研究性学习太平天国定都天京的得失。（2）组织学生讨论《天朝田亩制度》并作出评价。（3）引导学生分析讨论太平天国运动失败的原因。 3．情感目标：（1）通过对《天朝田亩制度》的分析，使学生感受其强烈的反封建精神，从而培养学生符合社会价值和道德行为标准而产生的情感体验。（2）通过对天京变乱的讲解，使学生认识到领导集团内部的斗争造成太平天国的分裂，使革命力量元气大伤，从而对学生进行集体主义教育。 由于本课知识容量比较大，但整个教学安排时间紧迫，以1课时为宜。教学中，应尽量精简，运动过程不宜细讲。（韩燕老师将本课作为师范课在无锡南片进行展示，可做参照） 1．重点分析：（1）从金田起义到定都天京是本课的一个重点。因为在此过程中，无论是金田起义、永安建制、胜利进军，还是定都天京，都具有鲜明的阶段性成果。 （2）《天朝田亩制度》是本课的又一重点。因为它是太平天国的革命纲领。（3）太平天国运动的失败是本课的又一重点。 2．难点分析：(1)《天朝田亩制度》既是本课的重点，同时也是难点。学生理解《天朝田亩制度》的空想性，难度相当大。若能恰当的选择切入点，突破难点，将有助于培养学生分析问题的能力。(2)太平天国运动失败的原因是本课的难点，特别是对农民阶级局限性的分析，理论难度较大，若能以通俗的语言使学生接受，将有助于培养学生站在理论高度看问题的能力；同时还可以形成一种思维模式，为以后知识的迁移打下基础。 一、导入新课 A、复习导入法：回顾〈从鸦片战争到八国联军侵华〉一课内容，思考鸦片战争给当时中 国社会造成哪些影响？并深入思考，如果你生活在那个时代，面对清政府的压迫和侵 略者的欺压，你准备怎样干些什么？
人民版历史必修一 3.1 太平天国运动 (教学设计 +材料)
专题三近代中国的民主革命 第一课太平天国运动 导入：课件展示洪秀全的诗《吟剑诗》，让同学们猜猜其作者，从而导入洪秀全领导的太平天国运动；并展示课标要求。 材料：《吟剑诗》 手持三尺定山河，四海为家共饮河。擒尽妖邪扫地网，收残奸宄落天罗。 东西南北敦煌极，日月星辰奏凯歌。虎啸龙吟光世界，太平一平乐如何。 整体感知：列出本课的三大主要内容，让学生从总体上认知本课的内容。 探究太平天国运动的原因 感受太平天国运动的惊天动地 感悟太平天国运动的精神财富 一、太平天国运动兴起的原因（板书） 师：考察某一重大历史事件，我们首先应当把它放在当时的历史大背景中。太平天国革命发生在19世纪五、六十年代。通过前几节课的学习，我们来思考一下这场震惊中外的农民大起义，它的兴起有哪些原因？（要求学生先不要看书，若搁浅则提问“鸦片战争对中国社会的影响”，以此启发学生） 【多媒体展示】阅读材料，从而总结出运动兴起的原因。 材料一：鸦片战争以后，清政府为了支付总计大约7000万元的战费和 2000多万元的赔款，加紧搜刮人民。地丁税在1841年--1849年八年之间增 加了330多万两。1843-1850年规模较大的群众暴动有70余起，遍及十几 个省。 材料二：鸦片战争后鸦片大量进口，10年当中从3万箱增至6、7万箱， 造成白银大量外流，引发了银贵钱贱现象并日益严重。鸦片战争后，洋布、 洋棉排挤了土布、棉布：“民间之买洋布，洋棉者十室而九。”
材料三：1846年-1850年，两广地区水、旱、虫灾不断，广大劳动人民陷入饥饿和死亡的困境。 材料四：洪秀全（1814-1864）曾几次赴广州应考秀才，均名落孙山。 社会的急剧变化，个人发展道路的坎坷，增强了他对清朝黑暗统治的憎恨，开始探索救世之道。屡试不第后，受基督教的小册子《劝世良言》的启发，洪秀全创立了“拜上帝教”。为了宣传拜上帝教，洪秀全把西方基督教教义、中国儒家大同思想和农民的平均主义思想结合起来，写出《原道救世歌》《原道醒世训》《原道觉世训》等文章。他假说自己是上帝的次子，特下凡除妖魔，以此号召群众起来推翻清政府。 T：根据学生回答总结 【板书】1、历史背景 （1）鸦片战争影响，阶级矛盾激化 （2）自然灾害严重 （3）洪秀全受西方基督教影响，创办拜上帝教 师：1840年鸦片战争爆发，中国战败，同西方列强签订了《南京条约》等第一批不平等条约。鸦片战争给中国社会带来了严重的影响，外国商品大量涌入中国，是沿海的农民和手工业者纷纷失去生计，比如说鸦片战争以后，洋布、洋棉排挤了中国的土布、棉布，当时民间买洋布、洋棉的十家人有九家都在买，使得商人纷纷破产，农民也受到影响。除此之外，清政府战败，为了支付战争赔款和军费开支，极力向民间搜刮，加重税捐，官府经常抓人，并毒打交不起税的人。1843年至1850年规模较大的群众暴动就有七十多起，遍及全国十几个省。 师：当时西方殖民者的入侵，尚未深入到中国内地，人民与列强的正面冲突还不大，他们直接感受到的是清政府的压迫和剥削，所以列强的入侵，以及清政府的腐朽导致的阶级矛盾激化是太平天国运动爆发的根本原因。在加上1846年至1850年，两广地区水旱虫灾不断，广大劳动人民陷入饥饿和死亡的困境，进一步加剧了这一矛盾，最终使农民阶级不堪忍受煎熬，只得起来反抗。 师：时势造英雄，在农民起义潮流中，洪秀全领导的太平天国运动成为了主流。 洪秀全是出生于广东花县的一个农民家庭，后来成为一名私塾教师，一面教书一面读书，读书就是为了参加科举，但是他从16岁开始连续四次参加科举，屡试不中，精神受到很大刺激。后来他几次经过广州，目睹了英国侵略中国的暴行，，1943年鸦片战争结束，广州一带笼罩着抗英和反清的气氛，
人教版历史必修一第13课辛亥革命说课稿
普通高中课程标准实验教科书历史必修1 第四单元近代中国反侵略、求民主的潮流 第13课辛亥革命 一、教材与学生情况分析 （一）教材分析 作为第四单元第13课的辛亥革命，是20世纪中国的第一次历史性巨变，它上承《甲午中日战争和八国联军侵华》，下启《新民主主义革命的崛起》，作为反侵略求民主的重大事件它具有典型的承上启下的作用。西方列强的侵略使中国社会的民族矛盾和阶级矛盾异常尖锐,中国各阶级先后进行的英勇抗争虽然没有取得胜利,但为资产阶级民主革命奠定了基础。辛亥革命虽然未能彻底完成反帝反封建的任务，也未能改变中国当时的社会性质，但它推翻封建帝制推动资本主义发展的成果又为后起的新民主主义革命提供了条件。所以这一课在中国近代民主革命的历程中占有十分重要的地位。 （二）学生情况分析 高一学生的特点是思维活跃，个性鲜明，参与意识强，在初中阶段已学过辛亥革命的相关知识，但由于大多数学生对历史课的重视程度不够，故而知识储备和认知水平均有限。因此，备课时必须充分考虑学生的理解能力和已有知识，采取深入浅出、生动形象的方法因势利导，不断启发、点拨和矫正。 二、教学目标 1、课程标准: 简述辛亥革命的主要过程，认识推翻君主专制制度、建立中华民国的历史意义。 2、三维目标 知识与能力：了解同盟会的成立、武昌起义、中华民国南京临时政府的成立、《中华民国临时约法》、袁世凯篡夺革命果实的活动，认识辛亥革命的历史意义。 过程与方法：自主学习合作探究客观评价 情感态度价值观：学习孙中山等革命志士愈挫愈奋的爱国主义精神，将个人远大理想和奋斗目标与国家前途、民族命运紧密联系起来，形成为中华民族的伟大复兴做出贡献的历史使命感和社会责任感。 3、教学重点与难点 重点：辛亥革命爆发的背景；《中华民国临时约法》；评价辛亥革命。 难点：辛亥革命的结局及其历史意义的认识。 三、教法简介 1、情境教学：设置问题情境，引导学生积极思考；创设历史情境，让学生感悟历史。 2、合作探究：引导学生彼此合作、共同探究，培养学生合作意识和解决问题的能力。 3、表格、图示法：帮助学生归纳整理重要知识，提高学生运用知识解决问题的能力。 四、教学过程 【导入新课】 展示《开国大典》油画，设问导入（请问天安门广场上毛主席身上穿的是什么服装？这
2018版高中历史人教版必修一试题：第11课太平天国运动含解析
第11课太平天国运动 编者选题表 一、选择题 1.(2017·安徽安庆期末)太平天国运动之初,曾国藩指出:“今春以来,粤盗益复猖獗,西尽泗镇,东侵平梧,二千里中,几无一尺净土。推寻本原,何尝不以有司虐用其民,鱼肉日久,激而不复反顾?盖大吏之泄泄(闲谈)于上,而一切废置不问者非一朝夕之故矣。”据此可知,曾国藩认为太平天国运动爆发的原因是( ) A.自然灾害频仍 B.官吏贪暴腐败 C.土地兼并严重 D.社会治安混乱 解析:B 根据材料中“有司虐用其民,鱼肉日久,激而不复反顾?盖大吏之泄泄(闲谈)于上,而一切废置不问者非一朝夕之故矣”可知曾国藩认为太平天国运动爆发的原因是官吏贪暴腐败激化了阶级矛盾。 2.英国驻上海领事馆领事曾说:“这支队伍在它离开南京大江(扬子江)北岸的那一天起,除那些伪装的信使所能维持的来往以外,所有同南京友军的交通都是被截断了的。”“这支队伍”指的是太平天国的( ) A.东征军 B.西征军 C.北伐军 D.远征军
解析:C 本题考查学生获取、解读信息的能力。由“南京大江”“同南京友军的交通都是被截断了的”等信息判断,“这支队伍”指的是太平天国的北伐军。 3.(2017·四川绵阳期末)《天朝田亩制度》规定:“凡天下,树墙下以桑;凡妇,蚕绩缝衣裳;凡天下,每家五母鸡,二母彘,无失其时。”此规定反映了太平天国( ) A.具有鲜明的小农意识 B.追求绝对的平均主义 C.要废除封建土地制度 D.要求人人平等的愿望 解析:A 根据材料“桑”“蚕”“母鸡”“母彘”“无失其时”可知反映了男耕女织、饲养家禽、家畜等为特点的小农经济,具有鲜明的小农意识,故A项正确;追求绝对的平均主义、要废除封建土地制度、要求人人平等的愿望材料均无从体现,故B、C、D三项错误。 4.(2017·河南焦作期末)据记载,1859年洪仁玕的《资政新篇》颁行后,李秀成等一些重要领导人对其“所著各书”,“皆不屑看也”。这主要是由于( ) A.李秀成等将领没有文化 B.洪仁玕的书籍缺乏新意 C.频繁战争使其无暇读书 D.该书没有体现农民需求 解析:D 材料反映了李秀成对《资政新篇》的不认同,不能反映李秀成等将领没有文化,故A项错误;洪仁玕的《资政新篇》是先进的中国人首次提出的在中国发展资本主义的方案,具有进步意义,故B项错误;“不屑看”不等于没有时间,而是从心理上不重视,故C项错误;《资政新篇》主张在中国发展资本主义,没有反映农民的要求,因此得不到农民出身的李秀成等将领的支持,故D项正确。 5.(2017·山西太原期中)洪秀全在《天父诗》《幼学诗》中说:“只有媳错无爷错,只有婶错无哥错,只有人错无天错,只有臣错无主错。”“生杀由天子,诸官莫得违。”这主要反映了太平天国运动( ) A.继承了传统农民起义的全部宗旨 B.按照拜上帝教创立人间天国
人教版高中历史必修一第四单元第课《太平天国运动》优秀教案
《天平天国运动》教案 教案目标 知识与技能 （1）识记：洪秀全创立拜上帝教；金田起义；永安建制；太平军胜利进军；定都天京；太平军北伐、西征、东征；太平天国军事上的全盛时期；《天朝田亩制度》和《资政新篇》的内容和意义；天京事变；重建领导核心；后期防御战；天京陷落。 （2）理解：太平天国迅速发展的原因；《天朝田亩制度》的空想性。 （3）运用：探究太平天国运动兴起和失败的必然原因，培养分析问题和解决问题的能力；通过对《天朝田亩制度》的讲析培养其系统的分析论证历史问题的能力。 过程与方法 通过分析太平天国运动的作用，使学生初步学会查找史料、从不同角度认识问题以及论从史出的学习方法，学会主动学习。 情感态度与价值观 通过太平天国运动的学习，使学生对中国近代的农民运动有恰当的认识。认识到太平天国运动的兴起和失败有一定的必然性，由于农民阶级的局限性，单纯的农民运动无法完成民主革命的任务。认识到农民对中国革命和建设的重要作用，从而关注农民，关注农村。 重点与难点 重点 太平天国运动的兴起和发展；《天朝田亩制度》。 难点 《天朝田亩制度》和《资政新篇》的评价；太平天国运动的作用。 教案过程 导入新课 课件展示太平天国领导者洪秀全的塑像及洪秀全的《吟剑诗》：手持三尺定山河，四海为家共饮和。擒尽妖邪扫地网，收残奸宄落天罗。东西南北敦皇极，日月星辰奏凯歌。虎啸龙吟光世界，太平一平乐如何。
这首诗表达了洪秀全要领导农民推翻清朝反动统治的决心。洪秀全出身于农民家庭，曾经和千千万万个学子一样，他的理想是希望通过科举考试走上仕途。然而，我们并没有在清朝的官员中见到他的身影，那么是什么原因使他走上反清的道路，是什么原因使他可以一呼百应，又是什么原因使他可以成为太平天国的精神领袖呢？ 新课学习 一、金田起义 展示材料： 材料一英国棉纺织品于1840年至1845年的五年之间，输入量增加了四倍多。究其原因，其货物美价廉也！ 材料二鸦片输入量连年激增，白银大量外流。平均每年外流白银3500万两，约占清政府全年财政收入的二分之一。银价继续上涨，1838年，白银一两可换铜钱1600文，1849年已涨到2350文。 材料三腐败的清政府，为支付2000万元战争赔款和弥补战争中7000万元的军费开支，极力进行搜刮，不断加捐加税。“贪官甚于强盗，酷吏无异虎狼，民之财尽矣，民之苦极矣！” 材料四广西地瘠民穷，水、旱、蝗灾不断，灾害严重。 设问：有人说：“太平天国运动是鸦片战争炮声的回声。”你是如何理解的？ I归纳： 1．直接原因：自然灾害； 2．间接原因：外国侵略； 3．根本原因：阶级矛盾激化； 过渡：在这种社会背景下，洪秀全用什么来发动群众呢？ 4．洪秀全的准备：创立“拜上帝会” 太平天国运动爆发的历史背景 太平天国运动是在面临民族矛盾和阶级矛盾的历史背景下爆发的，具体而言主要表现在：鸦片战争后，西方列强不断向中国倾销商品，冲击了通商口岸及附近地区的传统经济结构，造成了一部分手工业者的破产；鸦片输入量连年激增，白银外流更为严重，广大人民的生活深受影响；鸦片战争的战费和赔款分摊到
高中历史必修一辛亥革命教案
武昌惊雷一声响，辛亥革命谱华章 ——辛亥革命 内江六中高中历史蒋郑发指导老师：李祖斌 讲课时间：十五周周二第一节授课班级：高16届15班 学习内容分析 1、课标要求 简述辛亥革命主要过程，认识推翻君主专制制度、建立中华民国的历史意义 2、学科内联系 辛亥革命是中国自鸦片战争以来，中国社会政治近代化进程中的一个重要里程碑。因此，本科内容在课标和教材中都处于较为重要的地位。 学习者分析 1、高中学生思想已处于逐渐成熟期，因此，在课堂教学中应注重对学生积极引导，感悟历 史；本节内容，在初中学习中已经涉及相关史实，为高中学习奠定了一定知识基础，相关知识可以有学生自我回忆思考。 教学设计思路 1、本节课主要以教师教授和学生自我感知相结合的方式开展教学，在革命背景方面由学生 回顾以往知识完成；将学生设定为辛亥革命参与者，让学生作为革命主体完成革命准备内容梳理；关于辛亥革命过程通过连线题方式完成教学；在对于革命给中国带来的改变和失败原因探究中以材料分析把握为主。 2、课堂首先创设情景，进行学习气氛渲染，结合相关知识教师对学生进行引导探究，得出 相关结论。 3、最后，提炼革命先辈为中国革命奋斗不止，不怕牺牲的精神感悟。 教学目标设计： 知识目标方法与过程： 1、了解辛亥革命发生背景、过程，中华民国建立概况； 2、理解《临时约法》体现的资本主义民主原则和作用； 3、了解袁世凯成功窃取革命果实的原因； 4、理解辛亥革命在中国社会变革中的里程碑意义。 过程与方法： 通过小组合作探究革命对中国的改变，认识革命的意义，引导学生掌握有效信息，如何进行事件效果前后对比。 情感态度价值观： 辛亥革命推翻了在中国延续了两千多年的帝制，建立了资产阶级共和国，打开了中国社会进步的闸门，是20世纪初中国社会的一次巨变。 近代中国社会的进步是由无数仁人志士（如黄花岗烈士）的鲜血铺垫而成的，我们应该加倍珍惜。这种敢于牺牲自我、勇于促进社会进步的精神是一个民族得以存续和发展的重要源泉。 教学重点与难点 重点：辛亥革命是中国近代化的里程碑的原因。 难点：《中华民国临时约法》的思想和进步性。
人民版历史必修一32辛亥革命精品教案
第2课辛亥革命 一、课标要求 （1）、简述辛亥革命的过程。 （2）、认识推翻君主专制制度，建立中华民国的历史意义。 二、教材分析 19世纪末，孙中山成立兴中会，首倡民主革命，成为中国民主革命的先驱者。20世纪初，资产阶级革命思想广泛传播，资产阶级革命团体纷纷建立，资产阶级革命派形成。中国同盟会的成立标志着中国民主革命进入一个新的阶段。资产阶级革命派不断发动武装起义，促使革命形势不断高涨，革命时机日益成熟。革命首先在武昌爆发，各省纷纷响应。在此基础上，中华民国成立。革命爆发后，袁世凯在帝国主义的支持下，利用革命派和清政府之间的矛盾和各自的弱点，逼迫清帝退位，并当选为中华民因伤时大总统。辛亥革命推翻了在中国延续两千多年的君主专制政体，建立了资产阶级共和国，是近代中国第一次完全意义上的民主革命，极大地推动了20世纪中国历史的进步。 三、教学目标 1：知识与能力目标： 本课的主要知识有：兴中会与同盟会的成立；资产阶级革命派的形成；黄花岗起义；保路运动；武昌起义；中华民国南京临时政府的成立；《中华民国临时约法》；清帝退位；袁世凯篡夺革命果实的活动；辛亥革命的历史意义。 2：过程与方法目标： （1）通过分析资产阶级民主革命兴起的背景和条件，培养学生从政治、经济、阶级等角度完整认识历史问题的能力。 （2）在教师指导下，通过对三民主义的评价，培养学生用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点，分析评价历史问题的能力。 （3）通过讲述资产阶级在辛亥革命过程中革命性和软弱性的表现，培养学生学会用阶级分析的方法分析问题的能力。 3：情感、态度价值观目标： （1）通过学习辛亥革命进行中的复杂性和艰巨性，使学生认识到、革命成果来之不易，应珍惜时间，勤奋学习。 （2）辛亥革命推翻了在中国延续了两千多年的帝制，建立了资产阶级共和国，打开了中国社会进步的闸门，是20世纪初中国社会的一次巨变。 （3）通过学习孙中山在辛亥革命时期的思想和表现，教育学生为实现祖国腾飞大业而努力学习。 四、重点难点： 1．重点分析： 资产阶级革命派在辛亥革命中占据领导地位的表现和辛亥革命的历史意义。 2．难点分析： 资产阶级软弱性和妥协性在辛亥革命中的表现和原因。资产阶级革命派在革命中一方面体现出了真诚的大无畏革命精神，但另一方面却寻求与北洋军阀头子袁世凯的妥协，而且不去发动人民群众。孙中山“一处世间就是革命”，性格很坚强，思想却很软弱，刚上高中的学生很难理解这种矛盾的现象。 五、教法：问题法
人教版高中历史必修一第四单元第13课《辛亥革命》教(学)案
《辛亥革命》教案 教学目标 知识与技能 1．识记的基础知识：掌握兴中会、同盟会、革命党与改良派论战、黄花岗起义、武昌首义、中华民国建立与《中华民国临时约法》、清帝退位等基本知识。 2．理解和运用 （1）从文本、网络等获取信息的能力。 （2）依据史实来分析问题的能力。 （3）通过对三义的评价，学会运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点，分析评价历史问题的能力。 过程与方法 （1）通过看图，培养学生的观察和想象能力。 （2）通过探究活动，培养学生独立思考和学会搜集资料并能从有关资料中提取信息的能力。 情感态度与价值观 通过本课的学习，使学生认识到辛亥革命是中国近代史上一次伟大的反帝反封建的资产阶级革命，武昌起义的枪声是辛亥革命志士不屈斗争精神的扬，从而激发学生的爱国主义情感和不断进取的意识。 重点与难点 重点 （1）中国同盟会的建立及其革命纲领。 （2）辛亥革命的历史意义。 难点 辛亥革命的历史意义及对辛亥革命的客观评价。 教学过程 导入新课 每逢重大节日，先生的巨幅画像都会摆在天安门广场，与天安门城楼正中的毛主席的巨幅画像遥相而对。这既是永恒的纪念，更是崇高的敬仰。因为先生与时俱进，是旧主义革命的杰出代表。我们应继承发扬辛亥革命精神，为实现国家
的繁荣富强而努力。 新课学习 一、清末革命风潮（辛亥革命的酝酿阶段） 1．清末革命风潮的背景 （1）义和团运动失败后，帝国主义列强加紧了对中国的控制和掠夺。清政府外交困，试图通过新政来挽救其统治危机，1901年清政府开始实行新政，这是一次整顿图强的自救运动，也可以说是洋务运动的继续。主要容有派遣留学生，编练新军，奖励实业等，它没有从根本上触及腐朽的封建制度，吏治腐败依旧，兼之实行的时间只有短短的十年，但它对当时的政局产生某些重要影响。新政的重点在军事方面，但编练新式军队却造成两个意想不到的结果，一是以袁世凯为代表的北洋军阀集团的兴起；二是革命党人争取了大量士兵。所以新政并没有使清政府摆脱外困境，却推动了资产阶级革命的发展。 （2）民族资本主义的发展和民族资产阶级力量的壮大，也是资产阶级革命风潮出现的根本原因。 2．清末资产阶级革命风潮的概况 一、资产阶级革命团体的广泛建立（辛亥革命的组织准备）戊戌变法运动和义和团斗争的失败，标志着资产阶级改良运动的破产和旧式农民战争的终结。面对清政府沦为“洋人的朝廷”和帝国主义侵略的步步加深，挽救民族危亡并推进中国近代化的领导责任，历史地落在了资产阶级革命派和他们的代表人物——身上。 （1）兴中会建立 他于1894年组织成立了中国第一个资产阶级革命团体兴中会。 教师：介中会的情况（在电脑屏幕上展示兴中会创立的时间、地点、纲领、性质等）：这是在中国破天荒第一次提出推翻帝制，建立资产阶级合众政府的主。因此，兴中会是中国第一个资产阶级革命团体。继兴中会成立后，全国各地建立了许多革命团体，标志着中国资产阶级革命派已经形成，统一的资产阶级革命政党的建立已经成为时代的必然，一个由资产阶级领导的革命新时期已经到来了。 （2）同盟会
人民版高中历史必修一知识框架
高中历史必修一知识框架 专题一古代中国的政治制度 【知识结构】 本专题主要讲述我国古代政治制度的演变，可分为两大阶段：夏商周时期的早期政治制度（课本第1课）；秦朝以来的中央集权制度的确立、演进和强化（课本第2、3、4课）。 中央集权制度构成有三个部分：皇帝制度、中央行政制度、地方行政制度，该制度下包含二大基本矛盾：皇权与相权的矛盾；中央与地方的矛盾。概括掌握中央集权制度发展的历程。在掌握上述史实的基础上概括和理解中央集权制度发展的两大趋势（特点）：相权日益分散削弱，君权日益加强；地方权力日益分散削弱，中央权力日益加强。 夏朝：“家天下”制度的形成 商朝：实行宗法制、神权与王权的密切结合 ①背景： 早期政治制度②内容： (夏商周时期) (1)分封制③主要封国 ④诸侯的权利和义务概括早期政治制度的特点 西周政治制度⑤影响： ①含义： (2)宗法制②特点： ③影响： (1)前提：秦的统一。（要求：掌握秦统一的过程和意义） ①皇帝制：特点、地位 确立 (2)确立②三公九卿制和“朝议”制度：三公名称及职权、评价 (秦) ③郡县制：由来、内容、意义。 (3)比较西周分封制和秦朝郡县制 古 代①汉朝：频繁换相、中外朝制度 中②唐朝：三省六部制、政事堂设立； 国（1）中央行政③宋朝：中书门下、枢密院、三司 的制度变化④元朝：中书省、宣政院 政⑤明朝：废丞相、设内阁。 治⑥清朝：设置军机处 制演进与强化①秦朝：郡县制 度中央集权制度（汉至清）②汉朝：汉初，郡国并行，东汉末，州、郡、县 (秦朝至清朝) （2）地方行政③唐朝：道、州、县 制度变化④宋朝：路、州、县 ⑤元朝：行省(行省制度)、路、府、州、县 ⑥明清：沿用行省设置。 （3）古代中央政治制度和地方行政制度演变的特点（发展趋势） ①秦：中央：御史大夫；地方：监御史； ②两汉：中央：御史大夫；地方：设刺史 （1）监察体制完善③唐：御史台 ④宋：提点刑狱司 制度保障⑤元明：元朝设有御史台，明朝改为都察院 ①世官制：含义 （2）选官制度变化②察举制：含义、发展、特征 ③科举制：含义、创立、评价。 专制主义中央集权制度强化对中国社会发展的影响：
必修一太平天国运动说课稿
《太平天国运动》说课稿 安阳市洹北中学崔合庆 一、说教材 1、教材地位： 《太平天国运动》是人教版必修1第四单元《近代中国反侵略、求民主的潮流》的重要组成部分,主要反映民主革命时期农民阶级寻求民族独立和社会进步的重大革命斗争的基本史实，反映了农民阶级的要求和愿望。对于认识中国民主革命道路途径和深刻认识当今三农问题有着重要的意义。 2、教材分析： 课程标准的要求是：“了解太平天国运动的主要史实，认识农民起义在民主革命时期的作用与局限性。” 本课讲述了在鸦片战争以后，中国社会性质发生变化，社会矛盾也发生了变化，新的矛盾又使得农民斗争肩负起双重任务——反封建、反侵略。同时，社会的变化还使农民利用“上帝”的权威来进行反封建斗争，宣传平等思想。太平天国反剥削、争平等，符合广大劳动人民的切身利益和要求。《天朝田亩制度》和《资政新篇》是太平天国前期和后期分别颁布的纲领性文件。《天朝田亩制度》的颁布，标志着几千年来农民斗争的最高峰，反映了农民阶级要求废除封建土地所有制的强烈愿望。 3、教学目标： （1）、知识与能力: 了解太平天国运动的主要史实。如金田起义、永安建制、定都天京、北伐、西征、东征、天京事变、天京失陷等。 通过阅读相关历史材料，培养学生阅读历史文献并运用已学知识观察历史现象和分析问题的能力。 （2）、过程与方法: 根据教科书和教师提供的相关图片、史料等资料，再现太平天国时期斗争的规模巨大的场景，用辩证的观点分析过程中的重大历史事件。 （3）、情感、态度与价值观: 通过太平天国运动的学习，使学生对中国近代的农民运动有恰当的认识。认识到太平天国运动的兴起和失败有一定的必然性，由于农民阶级的局限性，单纯的农民运动无法完成民主革命的任务。认识到农民对中国革命和建设重要作用，从而关注农民，关注农村，关注农业。 4、教学重点与难点： （1）、教学重点: 太平天国运动的主要史实《天朝田亩制度》 确定依据：太平天国运动的兴起---由盛而衰---走向失败是本节的基本线索，理清线索，有助于学生整体把握知识框架。《天朝田亩制度》作为太平天国纲领性文件，是农民阶级几千年来理想蓝图的完全体现，集中反映农民阶级的革命要求。 （2）、教学难点: 《天朝田亩制度》评价，太平天国运动失败的必然性。
人民版历史必修一专题三第2课辛亥革命 (2)
高中历史必修1专题三第二节辛亥革命 课标要求学生能简述辛亥革命的主要过程，认识推翻君主专制制度，建立中华民国的历史意义。 教材内容简析：辛亥革命是中国近代史上一次反帝反封建的资产阶级民主革命，是近代百年史上的第一次伟大的历史巨变。革命爆发前，中国的社会背景异常复杂，具备了革命所需要的社会基础、经济基础、阶级基础、思想基础、组织基础、军事基础。武昌起义之后，成立中华民国，颁布《中华民国临时约法》，实行民主共和制，废除君主专制制度。使中国近代化进程深入到制度层面。这是历史的进步。然而，由于资产阶级在经济上政治上的软弱性，辛亥革命的成果很快被封建军阀袁世凯窃取了。中华民国如昙花一现很快消失在历史的洪流之中。 学生的情况及教法：我面对的是高一学生，他们刚刚步入高中，面对新课改新教材，具有对知识的渴望，和对未知领域的探究精神，而且他们在初中阶段已经对孙中山领导的辛亥革命有一定的了解。这都是完成这节课的有利因素。但是，初中历史采用开卷考试，所以学生的知识储备和认知水平有限，加上本课涉及的问题多、理论性较强，这些是不利因素。所以要帮助学生对亥革命这一课内容形成全面清晰的认知结构，对学生进行课前导学，采用深入浅出、层层设问、创设情景、对比分析等教学方法，启发学生深入思考，组织共同讨论，以加强对本课知识的掌握和理解。 学法：本课知识与世界历史联系密切，在学习中注意运用全球史观，将有关历史现象和历史问题放到世界历史的大背景下去分析、思考。 从政治、经济、思想、性质和社会影响等角度分析辛亥革命的历史功绩。并通过辩论形式分组讨论，正确评价辛亥革命的成败，提高学习历史的兴趣，培养体验历史、思辩历史的能力。 三维目标： 知识与能力：1、分析辛亥革命爆发的原因，理解中国同盟会的政治纲领三民主义的进步性和局限性。 2、理解南京临时政府是资产阶级性质的政府。掌握《中华民国临时约法》的内容，并进行正确的评价。 3、剖析袁世凯篡夺革命果实的原因和过程。正确评价辛亥革命。 过程与方法：通过练习课前导学、历史资料阅读，设置问题，启发思考。运用历史唯物主义观点和方法，评价辛亥革命，让学生努力做到论从史出、史论结合。
人教版高中历史必修一第11课太平天国运动教学设计
必修1第11课《太平天国运动》教学设计 [课标要求] 了解太平天国运动的主要史实，认识农民起义在民主革命时期的作用与局限性。 [教学目标] 知识与能力： （1）知识要求：掌握洪秀全创立拜上帝教；《原道救世歌》《原道醒世训》《原道觉世训》；冯云山在紫荆山区传教；金田起义；永安建制；定都天京；北伐、西征、东征和太平天国军事上的全盛；《天朝田亩制度》《资政新篇》；天京事变；重建领导核心；后期防御战；天京陷落。 （2）能力要求： ①分析洪秀全的宗教理论； ②通过对金田起义到定都天京这一过程的教学，培养学生识图和用图的能力； ③通过对《天朝田亩制度》和《资政新篇》的教学，引导学生进行分析比较，以培养其系统的分析论证历史问题的能力。通过对其进步性和局限性的评价培养学生用辩证唯物主义和历史
唯物主义的观点，综合分析问题的能力以及正确评价历史事件的能力。 ④理解太平天国运动所体现出的农民阶级的局限性。 ⑤关于太平天国运动的性质，适当引入史学界的争论，培养学生发散思维能力，同时培养学生运用史实论证观点的能力。 ⑥探究太平天国失败的必然原因，培养分析问题和解决问题的能力。 过程与方法： （1）通过学习太平天国运动的爆发、发展、失败，使学生感知、认识历史事件的发展过程，探求历史现象背后的本质规律。 （2）指导学生阅读《原道醒世训》《原道觉世训》《原道救世歌》《天朝田亩制度》等的节选资料，帮助学生掌握分析史料的方法。 （3）通过填写北伐、东征和西征简表，教会学生列表归纳史实的方法。 （4）通过分析太平天国运动的作用，使学生初步学会查找史料、从不同角度认识问题、以及论从史出的学习方法。 （5）通过介绍太平天国运动的有关书籍，指导学生学习阅读参考书的方法以及获取参考书的途径。
岳麓版高中历史必修一第13课 太平天国运动填空与练习
岳麓版高中历史必修一第13课太平天国运动填空与练习 一填空 1 鸦片战争以后，列强的侵略使中国（）发生变化。战费和赔款、自然灾 害，人民生活苦不堪言，政府腐败，阶级矛盾激化。 2洪秀全创新了（）准备起义。1851年1月11日洪秀全在广西（）起义，建号（），1853年攻克南京改名（），作为都城。为 了拱卫天京太平军进行了（）（） 3 1856年太平天国在军事上达到（）。这一年还颁布了纲领新文件 《》 4 1856年，太平天国发生了（）太平天国由盛转衰。为了挽救危局洪秀全启 用了（）（）指挥军事，任用（）主持朝政，他提出了具 有资本主义色彩的施政方案（） 5太平天国运动坚持斗争（）年席卷了（）个中国，对中国社会产生 巨大影响，他扫荡了（），冲击了（）动摇了清朝统治的（）基础 6《天朝田亩制度》表达了（）的理想追求，并破天荒地提出了近代中国第一个具有（）的社会改革方案，（）是当时先进中国人向（）寻求（）的智慧结晶 二、第13课练习 1.太平天国龙凤殿有一幅对联：“虎贲三千，直扫幽燕之地；龙飞九五，重开尧舜之天”。此联充分说明①太平天国的政治理想是统一中国，实现民主②太平天国领袖存在封建意识③太平天国希望推翻清朝统治，建立太平盛世④太平天国具有反封建反侵略性质 A.①②③④ B.②③④ C.②③ D.③④ 21861年4月，曾国藩的幕僚赵烈文看到一本新印书后，在日记中写道：“其中所言，颇有见识……法法类，皆是效法西人所为，其钦折西人，殆为心悦诚服，而于夷情最谙练……观此书，则贼牛不为无人。”材料中的“书”应为 A.《各国律例》 B.《海国图志》 C.《资政新篇》 D.《变法通议》 3在太平天国的纲领性文件《天朝田亩制度》中含有“抗灾救灾”思想。下列内容中能够体现这一思想的是 A.凡分田，照人口，不论男妇 B.凡天下田，天下人同耕，此处不足，则迁彼处 C.有田同耕，有饭同食，有衣同穿，有钱同使 D.凡天下田，丰荒相通，此处荒，则移彼丰处 4.“长毛（指太平军）造反那时候，老通宝的祖父和陈老爷同被长毛掳去，同在长毛窝里混上了六七年，不但他们俩同时从长毛营盘里逃了出来，而且偷得了长毛的许多金元宝”。这段文字不能说明的是①多数农民参加太平天国运动是被迫的②太平天国运动与以往的农民战争无本质区别③组织涣散是太平天国失败的重要原因④农民阶级不能作为中国革命的主力军 A.①②③④ B.①③ C.②③ D.①④ 5兴起于广西桂平的太平天国，先后颁布了《天朝田亩制度》和《资政新篇》，两部文献的共同特点是 A．试图在中国发展资本主义B．都未得到真正实施 C．反映农民的理想追求D．受到西方宗教文化的影响 6之所以说太平天国运动是中国资产阶级民主革命的“准备阶段”，是因为 A．是旧式农民战争的最高峰B．提出了向西方学习的主张
高中历史 辛亥革命教案 人民版必修1
湖南省宁乡县实验中学高中历史人民版必修一教案：二、辛亥革命 兴中会与同盟会的成立；武昌起义；中华民国南京临时政府的成立；临时约法；袁世凯篡夺革命果实的活动；辛亥革命的历史意义。 通过分析资产阶级民主革命兴起的背景和条件，培养学生从政治、经济、阶级等角度完整认识历史问题的能力。 过程与方法 通过历史材料设置问题，循循善诱，促使学生思考问题，探究问题 情感、态度与价值观 通过学习辛亥革命进行中的复杂性和艰巨性，使学生认识到革命成果来之不易，应珍惜时间，勤奋学习。 辛亥革命推翻了在中国延续了两千多年的帝制，建立了资产阶级共和国，打开了中国社会进步的闸门，是20世纪初中国社会的一次巨变。 通过学习孙中山在辛亥革命时期的思想和表现，教育学生为实现祖国腾飞大业而努力学习。 重点难点： 重点分析： 武昌起义的爆发与全国革命形势的发展。 南京临时政府的措施与临时约法的评价。 辛亥革命的历史功绩。 难点分析： 认识和理解辛亥革命的历史功绩和教训 教学过程： 导入新课： 利用孙中山的资料引入 讲授新课： (一)、运用下列问题，引导学生自读课文 1、根据“武昌起义”一目内容解决下列问题： (1)第一个资产阶级革命团体是何时由何人在何地成立的？之后又出现那些较有影响力革命团体？在此基础之上，于1905年成立第一个资产阶级革命政党，它的领导人是？政治纲领是？它的成立历史意义在于？ 中国同盟会并不是兴中会、华兴会、光复会等团体的联合体，而是由兴中会、华兴会、光复会等团体的骨干组成的新的革命政党。中国同盟会把全国的革命志士集结起来，有了共同的章程和纲领，打破了过去的地域观念。这就使它有别于以往任何一个革命小团体，从而成为近代中国第一个资产阶级政党。 同盟会的成立使中国民主革命进入到一个新的阶段。中国民主革命有了比较完备的民主革命纲领，有了一个公认的革命领袖，并由一个统一的资产阶级革命政党来领导。 【过渡】： 在同盟会的领导之下，资产阶级民主革命进入一个新阶段。反清的武装起义此起彼伏，影响较大的有萍浏醴起义、黄花岗起义等，尽管这些斗争失败了，但有力推动全国革命形势的发展。（1911的保路运动――四川保路运动） (2)反清斗争在中部地区湖北武昌打开局面，那么武昌起义能够一举成功的原因是？湖北军政府的首任都督是谁？反映什么现象？
2019高一历史人民版必修一试题：31太平天国运动语文
一、单选题 1．历史学家陈旭麓认为，太平天国的英雄们用鲜血和生命的代价激烈抗争，以追求自己的理想。但在新的生产方式出现之前，他们不可能单凭自己的力量找到一条取代封建制度的出路。这一观点旨在强调( ) A．太平天国革命纲领具有空想性B．太平天国未能联合其他反清力量 C．太平天国的失败缘于时代局限D．农民阶级的局限性导致革命失败2．《资政新篇》：“火船、火车、电火表、寒暑表、风雨表、日晷表、千里镜、量天尺、连环枪、天球、地球等物，皆有探造化之巧，足以广闻见之精，此正正堂堂之技，非妇儿掩饰（饰）之文，永古可行者也”这段材料表明( ) A．太平天国认识到科学技术的重要性B．认为自然是不可战胜的 C．认为中国科技优于外国科技D．不主张学习科学技术 3．在耶稣之下，太平天国的首义诸王一夜之间都成了上帝的众子，并按照各自的行序分别对应天象：洪秀全为日，杨秀清为风，萧朝贵为雨，冯云山为云，韦昌辉为雷，石达开为电。（陈旭麓《近代中国的新陈代谢》）这实质上反映了太平天国( ) A．宣扬人人平等思想B．借助神权重建等级秩序 C．增强核心领导层凝聚力D．将基督教教义与儒家大同思想结合 4．学者张鸣认为：如果没有太平天国这个插曲，中国融入世界还会晚若干年。他这样说的理由是( ) A．太平天国政府执行对外开放政策B．太平天国运动客观上催生了洋务运动C．太平天国运动迫使清政府对外开放D．太平天国促进了东南地区经济的发展 5．“《资政新篇》的提出给太平天国运动立下了一块新界碑，这就是它已经明显地展示出这场战争已不同于以往的农民起义”。这是指《资政新篇》( ) A．反映了农民的利益和要求B．体现出近代化的时代特征 C．给太平天国带来了新生机D．开启了太平天国的新使命 6．下列太平天国运动中提出的主张，最符合当时世界发展潮流的是( ) A．贵贱宜分上下，制度必判尊卑 B．天下人人不受私，物物归上主
2018人教版高中历史必修一第13课辛亥革命试题含解析
第13课辛亥革命 编者选题表 一、选择题 1.(2017·广西桂林期末)蒋廷黻《中国近代史》写道:武昌起义后,一个月之内……十三省相继宣布独立,并且没有一个地方发生激烈的战争。清朝的灭亡,不是革命军以军力打的,是清朝自己瓦解的。”这一材料( ) A.说明了同盟会力量的强大 B.否定了武昌起义关键作用 C.揭示了清朝灭亡内在原因 D.说明了革命党人的软弱性 解析:C 材料“十三省相继宣布独立,并且没有一个地方发生激烈的战争。清朝的灭亡,不是革命军以军力打的,是清朝自己瓦解的”说明清朝灭亡是由于自身统治危机所致,揭示了清朝灭亡内在原因,C项正确;A、B、D三项材料中没有体现。 2.(2017·天津滨海期末)孙中山在《临时大总统就职宣言书》上说:“武汉首义,十数行省先后独立,所谓独立,对于清廷为脱离,对于各省为联合,蒙古、西藏意亦同此。行动既一,决无歧趋,枢机成于中央,斯经纬周于四
至。”这里孙中山主要强调的是( ) A.继续进行革命 B.加强政治统一 C.各省放弃独立 D.实行民族自治 解析:B 材料强调独立于清廷的各省份应当行动统一,听命于中央,而非继续革命,故A项错误,B项正确;孙中山肯定各省独立的重要性,故C项错误;孙中山认为蒙古、西藏等地也应当跟其他省份一样统一行动,故D项错误。 3.(2017·四川宜宾期末)下列关于《中华民国临时约法》的理解正确的是( ) A.立法目的是为了推翻君主专制 B.确立了责任内阁制和总统制 C.拉开了中国政治民主化的序幕 D.体现了分权制衡的立法原则 解析:D 《中华民国临时约法》颁布于1912年3月,此时君主专制制度已经被推翻,故A项错误;《中华民国临时约法》确立了责任内阁制,限制和削弱总统权力,没有确立总统制,故B项错误;戊戌变法拉开了中国政治民主化的序幕,故C项错误;《中华民国临时约法》按照资产阶级三权分立原则,规定中华民国的政治体制,故D项正确。 4.(2017·辽宁锦州期末)陈旭麓认为,革命过后的社会民众心里“呼唤一个能迅速结束动乱、稳定政局的人物……”他还说:“袁世凯是选举出来的,于法有据。”陈旭麓的论证旨在说明( ) A.袁世凯上台符合法律程序 B.袁世凯上台具有必然性 C.辛亥革命引发社会动荡 D.改良更有利于社会稳定