小学四年级写景作文PPT课件
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写景作文ppt课件四年级
老师点评与指导
点评
语言运用能力较强
VS
指导
老师认为学生的语言运用能力较强,但还 可以进一步提高,建议学生多阅读优美的 文学作品,提高自己的语言表达能力。
老师点评与指导
点评
结构安排合理
指导
老师对学生的结构安排给予了肯定,但也指 出了一些可以改进的地方,如可以更加注重 景物的层次感和对比度。
老师点评与指导
点评
创意丰富
指导
老师对学生的创意给予了充分的肯定,但也 提醒学生要注意创意的合理性和逻辑性,避
免过于突兀或不切实际的想象。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
描述历史文物的特点和价值,如瓷器、书画、玉 器等,以及这些文物对历史研究的价值。
CHAPTER 05
学生作品展示与点评
学生作品展示
内容丰富
学生的作品展示了丰富的景物细节,如天空、树木、花朵、动物等,每个细节都 描绘得生动形象。
学生作品展示
语言优美
学生运用了丰富的形容词和修辞手法,如“天空如洗”、“树木葱茏”、“花朵绚丽”、“动物活泼”等,使语言更加优美 动人。
总结词
清澈见底、波光粼粼
详细描述
湖水清澈见底,仿佛一面镜子,把天空和周围的景色都映照 出来。微风吹过,湖面泛起阵阵涟漪,阳光照射下,波光粼 粼,美不胜收。
天空的描绘
总结词
辽阔无垠、变幻莫测
详细描述
天空一望无际,蓝得纯粹而深邃。时 而白云朵朵,如棉花糖般轻盈;时而 乌云密布,仿佛雷雨即将来临。夜晚 的星空更是璀璨夺目,让人心旷神怡 。
动物和植物的描绘
总结词
生机勃勃、和谐共生
详细描述
山林间,鸟儿欢快地歌唱,小溪里鱼儿自由自在地游弋。各种植物郁郁葱葱,绿意盎然 ,与动物们共同构成了一个生机勃勃的自然世界。在这里,万物和谐共生,共同演绎着
人教版四年级上册作文美丽的自然景观ppt课件
人教版四年级上册作文美丽的自然 景观ppt课件
目录
• 美丽的自然景观概述 • 描写美丽自然景观的技巧 • 四季之美:自然景观的变换 • 不同类型自然景观的呈现 • 人与自然景观的互动体验 • 作文实战:描绘你心中的美丽自然景观
01
美丽的自然景观概述
定义与特点
01
美丽的自然景观是指大自然中令 人惊叹、心旷神怡的景色,包括 山川、湖泊、森林、草原等。
层林尽染
描绘秋天山林里树叶渐变的颜色,犹如被染色般 美丽多彩。
天高云淡
形容秋天高远的天空和淡雅的云彩,表现秋天的 宁静与深远。
冬天的静谧与纯净
白雪皑皑
形容冬天大雪覆盖大地,一片银装素裹的美丽景象。
冰天雪地
描绘冬天严寒的气候,冰天雪地的景象,表现冬天的纯净与静谧。
寒梅傲雪
描述冬天里梅花在雪中傲然绽放的景象,展现冬天的坚韧与美丽。
构思文章结构
可以采用总分总、列出主题,然后找几个并列的 观点来论述主题等结构,使文章条理清晰。
3
列出关键词
列出与所选景观相关的关键词,如山峰、树木、 水流、色彩等,为后续的描绘打下基础。
运用技巧,生动描绘
运用修辞手法
使用比喻、拟人、夸张 等修辞手法,使描绘更 加生动形象。
调动感官体验
通过视觉、听觉、嗅觉 、触觉等多方面的感官 体验,让读者更加身临 其境。
人与自然景观的关系
人类与美丽的自然景观之间存在着密切 的联系。自古以来,人们就喜欢在优美
的自然环境中生活、工作和娱乐。
随着社会的发展,人们对美丽自然景观 的需求和保护意识也在不断提高。越来 越多的人开始关注环境保护和生态建设
,努力保护这些珍贵的自然资源。
同时,人们也在不断探索和开发新的旅 游资源和景点,让更多的人能够欣赏到
目录
• 美丽的自然景观概述 • 描写美丽自然景观的技巧 • 四季之美:自然景观的变换 • 不同类型自然景观的呈现 • 人与自然景观的互动体验 • 作文实战:描绘你心中的美丽自然景观
01
美丽的自然景观概述
定义与特点
01
美丽的自然景观是指大自然中令 人惊叹、心旷神怡的景色,包括 山川、湖泊、森林、草原等。
层林尽染
描绘秋天山林里树叶渐变的颜色,犹如被染色般 美丽多彩。
天高云淡
形容秋天高远的天空和淡雅的云彩,表现秋天的 宁静与深远。
冬天的静谧与纯净
白雪皑皑
形容冬天大雪覆盖大地,一片银装素裹的美丽景象。
冰天雪地
描绘冬天严寒的气候,冰天雪地的景象,表现冬天的纯净与静谧。
寒梅傲雪
描述冬天里梅花在雪中傲然绽放的景象,展现冬天的坚韧与美丽。
构思文章结构
可以采用总分总、列出主题,然后找几个并列的 观点来论述主题等结构,使文章条理清晰。
3
列出关键词
列出与所选景观相关的关键词,如山峰、树木、 水流、色彩等,为后续的描绘打下基础。
运用技巧,生动描绘
运用修辞手法
使用比喻、拟人、夸张 等修辞手法,使描绘更 加生动形象。
调动感官体验
通过视觉、听觉、嗅觉 、触觉等多方面的感官 体验,让读者更加身临 其境。
人与自然景观的关系
人类与美丽的自然景观之间存在着密切 的联系。自古以来,人们就喜欢在优美
的自然环境中生活、工作和娱乐。
随着社会的发展,人们对美丽自然景观 的需求和保护意识也在不断提高。越来 越多的人开始关注环境保护和生态建设
,努力保护这些珍贵的自然资源。
同时,人们也在不断探索和开发新的旅 游资源和景点,让更多的人能够欣赏到
写景作文完整(精品课件)ppt课件
通过比喻和拟人的修辞手 法,使描写更加生动形象 。
2024/1/28
排比和对偶
运用排比和对偶的修辞手 法,增强语言的气势和节 奏感。
夸张和反复
适当运用夸张和反复的修 辞手法,可以突出景物的 特点和情感。
7
02
常见自然景观描写方法
2024/1/28
8
山水田园风光描绘技巧
远景勾勒
运用简练的笔触勾勒出远处的山峦、 田野的轮廓,给读者以广阔的视野。
30
THANKS
2024/1/28
31
近景细描
动静结合
在描绘山水田园时,既要表现静态的 自然景观,也要捕捉动态的元素,如 流水、风吹麦浪等,增强画面的生动 感。
对近处的山水、田园进行细腻的描绘 ,包括色彩、光影、质感等方面,使 读者仿佛置身其中。
2024/1/28
9
季节时令变化表现手段
色彩运用
通过色彩的冷暖、明暗来表现季 节的特点,如春天的嫩绿、夏天 的浓绿、秋天的金黄、冬天的灰
城乡建筑风貌展现策略
选取典型建筑
挑选代表当地特色的建筑 ,如古老的庙宇、独特的 民居等,进行深入描绘。
2024/1/28
刻画建筑细节
对建筑的外貌、结构、装 饰等细节进行精细刻画, 展现其历史韵味和地域特 色。
借助环境渲染
通过对建筑周围环境的描 绘,如街道、树木、人流 等,烘托出建筑的风貌和 特点。
2024/1/28
开头部分
引入写作对象,激发读者兴趣。可以运用修辞手法,如比喻、拟 人等。
主体部分
按照空间顺序或时间顺序对景物进行具体描绘。注意运用细节描写 和感官体验,使读者仿佛身临其境。
结尾部分
总结全文,升华主题。可以表达自己的情感或思考,引导读者产生 共鸣。
2024/1/28
排比和对偶
运用排比和对偶的修辞手 法,增强语言的气势和节 奏感。
夸张和反复
适当运用夸张和反复的修 辞手法,可以突出景物的 特点和情感。
7
02
常见自然景观描写方法
2024/1/28
8
山水田园风光描绘技巧
远景勾勒
运用简练的笔触勾勒出远处的山峦、 田野的轮廓,给读者以广阔的视野。
30
THANKS
2024/1/28
31
近景细描
动静结合
在描绘山水田园时,既要表现静态的 自然景观,也要捕捉动态的元素,如 流水、风吹麦浪等,增强画面的生动 感。
对近处的山水、田园进行细腻的描绘 ,包括色彩、光影、质感等方面,使 读者仿佛置身其中。
2024/1/28
9
季节时令变化表现手段
色彩运用
通过色彩的冷暖、明暗来表现季 节的特点,如春天的嫩绿、夏天 的浓绿、秋天的金黄、冬天的灰
城乡建筑风貌展现策略
选取典型建筑
挑选代表当地特色的建筑 ,如古老的庙宇、独特的 民居等,进行深入描绘。
2024/1/28
刻画建筑细节
对建筑的外貌、结构、装 饰等细节进行精细刻画, 展现其历史韵味和地域特 色。
借助环境渲染
通过对建筑周围环境的描 绘,如街道、树木、人流 等,烘托出建筑的风貌和 特点。
2024/1/28
开头部分
引入写作对象,激发读者兴趣。可以运用修辞手法,如比喻、拟 人等。
主体部分
按照空间顺序或时间顺序对景物进行具体描绘。注意运用细节描写 和感官体验,使读者仿佛身临其境。
结尾部分
总结全文,升华主题。可以表达自己的情感或思考,引导读者产生 共鸣。
四年级---写景课件
乡下,离县城十多公里。这里青山环绕。门前有一条河, 河水清澈见底。河上有一座水泥石拱桥,桥身很宽,大小的车辆都能 通过。还有一条通往西安的高速公路从村前横穿而过。家乡门前的泥 泞小路现在也变成了平坦的水泥路。 • 以前,我在家乡上学时,还没有高速公路。这时,河上也只有几根木 头做的简易桥。每次,我上学都要经过这木头小桥。但每年汛期发洪 水时,这边到不了那边,那边也到不了这边。两岸的人只能遥遥相 望……尤其是冬天,河水结冰,漫过了小桥,要到河对岸也很难。于 是,每次上学都是妈妈脱掉鞋和袜子,光着脚,背我过河。一踏一个 冰窟窿,稍不注意,那冰渣子就把脚割得鲜血直流,到了河对岸,五 个脚趾头已结冰,冻结到了一块……那时,我上学放学都要家长接 送…… • 近几年来,党中央提出了“惠农”政策以后,农村面貌焕然一新。宽 阔的石拱桥代替了简易木头小桥,水泥路代替了泥泞小路。 • 如今,站在石拱桥上,看着那高速公路上大大小小、来来往往的车辆 驰聘而过。不由的赞叹,家乡真美!
乡下人家
•
•
• •
•
•
乡下,虽然不如城市里繁华,但是却别有一凡情趣。凡是在乡下住过的人,总会在他 们的心中留下一丝难忘的印记。 乡下,总会有一条小路,蜿蜒曲折,穿过小溪,经过树林,通向村里,就像孩子在本 子上画的一条曲线。你在这里向远处望去,就会看到无边无际稻田和绿草如茵的草地。 微风过后,送来阵阵的夹杂泥草清香味和甜甜花香味。闭上眼,你就会想到,过不多 久,这儿就会成黄澄澄谷穗和瓜果飘香的海洋。走进乡村的院子里,会看到公鸡趾高 气扬,踱着方步,俨然是一派主人神气十足的样子。小鸡们在院子里跑来跑去,各找 各的食物。只要一只发现小虫、蚯蚓之类的东西,其它的就会争先恐后来抢,好像并 不知道团结友爱,互相谦让。鸭子们这时也会在旁边嘎嘎的叫几声,嘲笑小鸡们不懂 礼貌的行为。乡下人家会在自家门前种几株月季花,花开时节,香气阵阵,会引来蝶 飞燕舞,为小院增添不少情趣。 乡下人家的生活节奏是迟缓,却充满了无限乐趣。 早晨,大人们会早早起来,到田地里转转,扶一扶倒下禾苗,拔一拔地里杂草,然后 点上一支香烟,美美吸几口,盘算今年收成,这时黝黑脸上荡起幸福的笑容,这是庄 家人特有的笑容。晚上,华灯初上,大人们也不会闲着,把麻搓成线,为今年的收成 做着准备,这时范成大的“昼出耕田夜绩麻,村庄儿女各当家”,是最好注释。忙完 之后,纺织娘会唱起催眠曲,让那辛苦勤劳的人们甜蜜进入梦乡。 最快乐要算孩子们,他们除了上学外,还可以捉泥鳅,放牛,偷瓜,摘果实,还会捉 鸡。其中最有趣是捉鸡,一到晚上,鸡们还恋恋不舍迷恋外面风景,不愿会窝。这是 孩子们大显伸手时候,他们先悄悄地跟踪鸡,然后,用手猛然一抓它的翅膀,就乖乖 地把它捉住了。可是,一不留神,鸡就会从手里溜走,边跑边扑打着翅膀,向外跑去。 如果你见了,肯定就会哈哈大笑。 这就是乡下人家,一个让人魂牵梦绕的地方!
乡下人家
•
•
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乡下,虽然不如城市里繁华,但是却别有一凡情趣。凡是在乡下住过的人,总会在他 们的心中留下一丝难忘的印记。 乡下,总会有一条小路,蜿蜒曲折,穿过小溪,经过树林,通向村里,就像孩子在本 子上画的一条曲线。你在这里向远处望去,就会看到无边无际稻田和绿草如茵的草地。 微风过后,送来阵阵的夹杂泥草清香味和甜甜花香味。闭上眼,你就会想到,过不多 久,这儿就会成黄澄澄谷穗和瓜果飘香的海洋。走进乡村的院子里,会看到公鸡趾高 气扬,踱着方步,俨然是一派主人神气十足的样子。小鸡们在院子里跑来跑去,各找 各的食物。只要一只发现小虫、蚯蚓之类的东西,其它的就会争先恐后来抢,好像并 不知道团结友爱,互相谦让。鸭子们这时也会在旁边嘎嘎的叫几声,嘲笑小鸡们不懂 礼貌的行为。乡下人家会在自家门前种几株月季花,花开时节,香气阵阵,会引来蝶 飞燕舞,为小院增添不少情趣。 乡下人家的生活节奏是迟缓,却充满了无限乐趣。 早晨,大人们会早早起来,到田地里转转,扶一扶倒下禾苗,拔一拔地里杂草,然后 点上一支香烟,美美吸几口,盘算今年收成,这时黝黑脸上荡起幸福的笑容,这是庄 家人特有的笑容。晚上,华灯初上,大人们也不会闲着,把麻搓成线,为今年的收成 做着准备,这时范成大的“昼出耕田夜绩麻,村庄儿女各当家”,是最好注释。忙完 之后,纺织娘会唱起催眠曲,让那辛苦勤劳的人们甜蜜进入梦乡。 最快乐要算孩子们,他们除了上学外,还可以捉泥鳅,放牛,偷瓜,摘果实,还会捉 鸡。其中最有趣是捉鸡,一到晚上,鸡们还恋恋不舍迷恋外面风景,不愿会窝。这是 孩子们大显伸手时候,他们先悄悄地跟踪鸡,然后,用手猛然一抓它的翅膀,就乖乖 地把它捉住了。可是,一不留神,鸡就会从手里溜走,边跑边扑打着翅膀,向外跑去。 如果你见了,肯定就会哈哈大笑。 这就是乡下人家,一个让人魂牵梦绕的地方!
人教版四年级语文上册第一单元写景作文_ ppt课件
9
ppt课件
秋天的校园
有人喜欢生机勃勃的春天,有人喜欢 百花齐放的夏天,有人喜欢银装素裹的 冬天,而我翩翩喜欢绚丽多彩的秋天。 而秋天的校园更加迷人,更加美丽,更 加令人神往。
你看,那花坛里的满天星,细小的 枝条上长着小圆片一样的绿叶,在绿叶 中长满了无数的小花,多么像满天闪耀 的星星。花朵小巧玲珑,粉红无瑕,这 些花人见人爱,还时时引来蜜蜂和彩蝶 在花间翩翩起舞。给秋天的校园增添了 生机。
15
ppt课件
再看看校园的周围,有好多棵高大的
芒果树,每天坚守在操场上,为我们遮 风挡雨,还
有些我不知道的绿树也挺立在校园中,
枝头上的一个个嫩绿的新芽,喜气洋洋 地探出头来,给校园增添了许多生机, 在微风地吹拂下,摇晃着枝头,是在给 我们打招呼呢!
我们的校园美丽又干净,是一个生机
勃勃的校园,它给我们带来了许多快乐, 我爱我们的校园!
冬天,校园就变得安静了。同学们都回到 教室里学习了。这时,有的树叶子落光了, 只剩下鹿角似的树枝,别以为它会寂寞,其 实它正在欣赏自己另一面的美,还有北风不 时吹来,为它解闷。
学t课件
美丽的校园
春风轻轻地吹拂着大地,我们又回到了可爱的校 园。让我带你去参观我们美丽的学校吧!
夏天,校园里绿树成荫,舒服极了。在小操场里 有一棵棵大杨树,茂盛的枝叶绿油油的,像是一把 绿色的大伞.别的地方像火炉一样热,这里却是凉快 极了。同学们的脸滚热滚热的,一走到它的怀里, 就马上凉下来了。
13
ppt课件
秋天,校园充满了梦幻。树上的叶子变黄 了,一阵秋风吹来,一片片黄叶就像是一只 只黄蝴蝶在风中飞舞。小草原来是嫩绿的, 渐渐变成枯黄了。这时的校园仿佛进入金色 的世界,真漂亮!
走进校门,向右放眼望去,映入眼帘的是高大的 教学楼,我们就在大楼里学习,经常能听到我们琅 琅的读书声和快乐的嬉笑声。
ppt课件
秋天的校园
有人喜欢生机勃勃的春天,有人喜欢 百花齐放的夏天,有人喜欢银装素裹的 冬天,而我翩翩喜欢绚丽多彩的秋天。 而秋天的校园更加迷人,更加美丽,更 加令人神往。
你看,那花坛里的满天星,细小的 枝条上长着小圆片一样的绿叶,在绿叶 中长满了无数的小花,多么像满天闪耀 的星星。花朵小巧玲珑,粉红无瑕,这 些花人见人爱,还时时引来蜜蜂和彩蝶 在花间翩翩起舞。给秋天的校园增添了 生机。
15
ppt课件
再看看校园的周围,有好多棵高大的
芒果树,每天坚守在操场上,为我们遮 风挡雨,还
有些我不知道的绿树也挺立在校园中,
枝头上的一个个嫩绿的新芽,喜气洋洋 地探出头来,给校园增添了许多生机, 在微风地吹拂下,摇晃着枝头,是在给 我们打招呼呢!
我们的校园美丽又干净,是一个生机
勃勃的校园,它给我们带来了许多快乐, 我爱我们的校园!
冬天,校园就变得安静了。同学们都回到 教室里学习了。这时,有的树叶子落光了, 只剩下鹿角似的树枝,别以为它会寂寞,其 实它正在欣赏自己另一面的美,还有北风不 时吹来,为它解闷。
学t课件
美丽的校园
春风轻轻地吹拂着大地,我们又回到了可爱的校 园。让我带你去参观我们美丽的学校吧!
夏天,校园里绿树成荫,舒服极了。在小操场里 有一棵棵大杨树,茂盛的枝叶绿油油的,像是一把 绿色的大伞.别的地方像火炉一样热,这里却是凉快 极了。同学们的脸滚热滚热的,一走到它的怀里, 就马上凉下来了。
13
ppt课件
秋天,校园充满了梦幻。树上的叶子变黄 了,一阵秋风吹来,一片片黄叶就像是一只 只黄蝴蝶在风中飞舞。小草原来是嫩绿的, 渐渐变成枯黄了。这时的校园仿佛进入金色 的世界,真漂亮!
走进校门,向右放眼望去,映入眼帘的是高大的 教学楼,我们就在大楼里学习,经常能听到我们琅 琅的读书声和快乐的嬉笑声。
小学四年级写景作文课件
引导学生自我反思:让学生反思自己在写作过程中存在的问题和不足,并鼓励他 们积极提出改进意见。
总结教学步骤:对本节课的教学步骤进行总结,强调写作技巧和注意事项,为学 生今后的写作提供指导。
写作前准备:引 导学生观察校园 环境,收集素材
写作指导:讲解写 景作文的技巧和方 法,如按顺序、抓 特点等
学生实践:让学生 动手写一篇关于校 园的写景作文
图片资料:展示美丽的自然景色,帮助学生更好地观察和描绘 图片资料:展示四季景色变化,帮助学生了解不同季节的特点 图片资料:展示山川、河流、湖泊等自然景观,帮助学生了解地理环境 图片资料:展示动植物的形态和特点,帮助学生了解生物多样性
范文标题:《春天的公园》
范文内容:描述春天的公园里,花儿盛开、 树木繁茂、鸟儿欢快歌唱的美丽景象。
教学内容:详细介绍写景作文的写作方法和技巧, 包括如何选择景点、如何描述景物、如何运用修辞 手法等。
教学重点与难点:强调本次教学的重点和难点, 让学生更加清晰地了解需要掌握的知识点和技能。
教学活动设计:介绍本次教学的具体活动安排, 包括课堂讲解、学生练习、课堂互动等环节。
教学评价与反馈:介绍本次教学的评价方式和反馈 机制,让学生了解自己的学习情况和需要改进的地 方。
技巧一:抓住景物特点,突出主题 技巧二:按照一定顺序,条理清晰 技巧三:运用修辞手法,生动形象 技巧四:融入个人情感,表达感受
展示优秀写景作文:选择一篇符合四年级水平的优秀写景作文进行展示,让学生 了解如何运用生动的语言和恰当的修辞手法来描绘景物。
点评优秀写景作文:对展示的优秀写景作文进行点评,指出其优点和亮点,同时 引导学生思考如何改进自己的写作技巧。
不足:教学内容较为单一,缺乏深度和广度,需要进一步完善和拓展
总结教学步骤:对本节课的教学步骤进行总结,强调写作技巧和注意事项,为学 生今后的写作提供指导。
写作前准备:引 导学生观察校园 环境,收集素材
写作指导:讲解写 景作文的技巧和方 法,如按顺序、抓 特点等
学生实践:让学生 动手写一篇关于校 园的写景作文
图片资料:展示美丽的自然景色,帮助学生更好地观察和描绘 图片资料:展示四季景色变化,帮助学生了解不同季节的特点 图片资料:展示山川、河流、湖泊等自然景观,帮助学生了解地理环境 图片资料:展示动植物的形态和特点,帮助学生了解生物多样性
范文标题:《春天的公园》
范文内容:描述春天的公园里,花儿盛开、 树木繁茂、鸟儿欢快歌唱的美丽景象。
教学内容:详细介绍写景作文的写作方法和技巧, 包括如何选择景点、如何描述景物、如何运用修辞 手法等。
教学重点与难点:强调本次教学的重点和难点, 让学生更加清晰地了解需要掌握的知识点和技能。
教学活动设计:介绍本次教学的具体活动安排, 包括课堂讲解、学生练习、课堂互动等环节。
教学评价与反馈:介绍本次教学的评价方式和反馈 机制,让学生了解自己的学习情况和需要改进的地 方。
技巧一:抓住景物特点,突出主题 技巧二:按照一定顺序,条理清晰 技巧三:运用修辞手法,生动形象 技巧四:融入个人情感,表达感受
展示优秀写景作文:选择一篇符合四年级水平的优秀写景作文进行展示,让学生 了解如何运用生动的语言和恰当的修辞手法来描绘景物。
点评优秀写景作文:对展示的优秀写景作文进行点评,指出其优点和亮点,同时 引导学生思考如何改进自己的写作技巧。
不足:教学内容较为单一,缺乏深度和广度,需要进一步完善和拓展
2024版写景作文ppt课件完美版
运用修辞手法
运用比喻、拟人、夸张等修辞手法,使描写 更生动形象。
变换描写角度
从不同角度描写同一景物,展现其多面性。
引入动态元素
通过描写景物的动态变化,增强文章的生动 性和趣味性。
偏离主题或中心不明确调整
明确主题
在写作前明确文章的主题,确保所有内容都围绕主题 展开。
突出中心
在文章中设置明显的中心句或段落,使读者能够迅速 抓住文章的主旨。
共鸣。
经历相似
读者在自己的生活经历中,有过 与作者相似的体验和感受,因此
更容易理解作者的心境。
审美共通
优秀的写景作文往往具有美的共 通性,能够引发读者对自然美和
人文美的共同欣赏和追求。
优秀范文欣赏及启示
范文欣赏
选取经典的写景作文范文,引导学生欣赏其优美的语言和深远的意 境。
启示感悟
通过分析范文的写作技巧和表达效果,引导学生思考如何在自己的 写作中运用这些技巧,提升写作水平。
组织学生进行互相评改, 发现不足并相互学习提
高。
03
写作结构与布局安排
Chapter
开头引人入胜策略探讨
描绘背景,渲染气氛
通过描绘景色背景,营造出一种特定的氛围,使读者产生共鸣。
开门见山,点明主题
直接点明要描写的景物,引起读者的兴趣和关注。
引用诗句,增加文采
引用与景物相关的诗句,提升作文的文学性和艺术性。
写景作文常见问题及解决方案
Chapter
内容空洞无物问题剖析
缺乏具体细节
只描述了大体景象,没有深入挖掘具体细节,导致内容空洞。
缺乏感官描写
未充分利用视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉等感官描写,使读者无法身临其境。
缺乏情感色彩
运用比喻、拟人、夸张等修辞手法,使描写 更生动形象。
变换描写角度
从不同角度描写同一景物,展现其多面性。
引入动态元素
通过描写景物的动态变化,增强文章的生动 性和趣味性。
偏离主题或中心不明确调整
明确主题
在写作前明确文章的主题,确保所有内容都围绕主题 展开。
突出中心
在文章中设置明显的中心句或段落,使读者能够迅速 抓住文章的主旨。
共鸣。
经历相似
读者在自己的生活经历中,有过 与作者相似的体验和感受,因此
更容易理解作者的心境。
审美共通
优秀的写景作文往往具有美的共 通性,能够引发读者对自然美和
人文美的共同欣赏和追求。
优秀范文欣赏及启示
范文欣赏
选取经典的写景作文范文,引导学生欣赏其优美的语言和深远的意 境。
启示感悟
通过分析范文的写作技巧和表达效果,引导学生思考如何在自己的 写作中运用这些技巧,提升写作水平。
组织学生进行互相评改, 发现不足并相互学习提
高。
03
写作结构与布局安排
Chapter
开头引人入胜策略探讨
描绘背景,渲染气氛
通过描绘景色背景,营造出一种特定的氛围,使读者产生共鸣。
开门见山,点明主题
直接点明要描写的景物,引起读者的兴趣和关注。
引用诗句,增加文采
引用与景物相关的诗句,提升作文的文学性和艺术性。
写景作文常见问题及解决方案
Chapter
内容空洞无物问题剖析
缺乏具体细节
只描述了大体景象,没有深入挖掘具体细节,导致内容空洞。
缺乏感官描写
未充分利用视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉等感官描写,使读者无法身临其境。
缺乏情感色彩
人教版四年级上册作文 美丽的自然景观 ppt课件
ppt课件
1
井冈山之旅
星期六,我和爸爸一起高高兴兴地坐车来到这个美丽的地方——井冈 山。 井冈山坐落在一片群山环抱的谷地中。我们坐在车上向前行驶,一路 上的风景没有太大的变化。突然,在一个转角处,大自然好像变成了一台 清晰的电视机——美丽的景物尽在眼前。 只见漫山遍野开满了五颜六色的花朵,就像为大地铺上了一床彩色的 被子,分外美丽。下了车,我们沿着山间小路向山顶走去。虽然刚刚下过 雨,但是地上并不是很泥泞。小路两旁刚刚长出的绿色小草,都像刚睡醒 似的。 走在路上,空气中夹杂着泥土的芳香。我们终于走到了山顶。从山顶 向下看,美景尽收眼底。 欣赏过了山顶的无限风光后,我们走到半山腰,又向另一条山路走去。 只听见一阵“哗哗”的水声从远处传来。突然,眼前就出现了一条白帘般 的瀑布。我兴奋极了,因为这是我第一次看到瀑布。瀑布声像打雷一样, 在山与山之间回响着。我听着这瀑布声音,不禁沉醉其中了。 这时,我才觉得自己和大自然已经融为一体了,这声音、这瀑布、这 2 ppt课件 景色,让人全身心地融入到井冈山的山山水水之中了。
2.展开联想,描写生动具体。联想,就是由你眼前看到的景物联想
到与它有关的内容。在写作文的时候,学会恰当地展开联想,巧用拟人、比
喻等修辞手法,才能把景物描写得更生动具体。
ppt课件 4
3.层次要清楚。描写一处景物时,有了大顺序,还应当把景物的小顺
序写清楚,写明白。无论是一朵花、一棵草、一棵树,还是一只鸟,都要按 一定顺序去写,做到层次清楚,条理清晰,整篇文章看起来才更清晰明了。
ppt课件
11
精描美景的好句 描写大海: 海波轻轻地拍打着堤岸奇形怪状的礁石,展开 朵朵雪白的浪花。沙滩上,各种各样的贝壳在灿烂的
阳光下闪耀着五彩光芒。(对景物的特色概括得很到
小学作文三四年级写景作文PPT课件
我最喜欢冬天,但那洁白 雪仗。他们万多开心呀!
的雪是多么的美丽迷人啊!
2、 不知不觉中,冬天到了。北风呼呼地刮着。不一会儿,天空中下起了淅沥淅沥 的小雪,这是冬天送给我们的“贺年卡”。雪花悄悄的落在地上,地上没有雪,都融 化了,好像和我们捉迷藏一样化成了水躲了起来。渐渐地,雪越下越大,一片,两片, 三片……大地终于被雪那前赴后继的精神所折服了。鹅毛般的雪花在空中飞舞着,庆 祝着它们的胜利,也欢迎着冬天的到来。地上不再湿润了。看呀,树枝上、屋顶上、 大地上,都在一瞬间换上了厚厚的棉衣,真是“山舞银蛇,原驰腊象”。
雨中芭蕉
我家屋后园子里 种着几棵高大的 芭蕉树。春去秋来,一年又一年,它们 已经长得比院墙还高了。 芭蕉树的叶子 总是绿油油的,秋天 也不变黄,像一把把 巨型的扇子, 又像 一顶顶长方形的雨伞。
一场大雨袭来,豆大的雨点“哗哗哗” 的落到地面,不断拍打着芭蕉叶,发出“噼噼 啪啪”的声响,仿佛演奏着一场激烈的交响乐。 芭蕉叶在风雨中轻轻摇摆,用最美的舞姿迎接 着雨露的到来。渐渐的,雨停了,芭蕉树又恢 复了神采。那碧绿的叶子就像洗了个澡,鲜艳 夺目,娇艳欲滴。叶片上一点儿灰尘也没有, 仿佛打上了一层蜡。叶尖残留几滴晶莹剔透的 雨珠,好像芭蕉流下的泪水。
写作话题: 描述一处景物
• 你觉得什么很美?
画很美
什么事物让我们感觉到很美
•
人很美
音乐很美
花很美
蓝天美
树很美
山美
雪很美
• 花、山、树、蓝天、雪都是什 么? • 美景 • 老师心目中的美景
什么是景物?
景物:可供观赏的景色和事物。 什么是景物描写? 景物描写,是指对自然环境和社会环境中 的风景、物体的描写。
水天一色 山明水秀
的雪是多么的美丽迷人啊!
2、 不知不觉中,冬天到了。北风呼呼地刮着。不一会儿,天空中下起了淅沥淅沥 的小雪,这是冬天送给我们的“贺年卡”。雪花悄悄的落在地上,地上没有雪,都融 化了,好像和我们捉迷藏一样化成了水躲了起来。渐渐地,雪越下越大,一片,两片, 三片……大地终于被雪那前赴后继的精神所折服了。鹅毛般的雪花在空中飞舞着,庆 祝着它们的胜利,也欢迎着冬天的到来。地上不再湿润了。看呀,树枝上、屋顶上、 大地上,都在一瞬间换上了厚厚的棉衣,真是“山舞银蛇,原驰腊象”。
雨中芭蕉
我家屋后园子里 种着几棵高大的 芭蕉树。春去秋来,一年又一年,它们 已经长得比院墙还高了。 芭蕉树的叶子 总是绿油油的,秋天 也不变黄,像一把把 巨型的扇子, 又像 一顶顶长方形的雨伞。
一场大雨袭来,豆大的雨点“哗哗哗” 的落到地面,不断拍打着芭蕉叶,发出“噼噼 啪啪”的声响,仿佛演奏着一场激烈的交响乐。 芭蕉叶在风雨中轻轻摇摆,用最美的舞姿迎接 着雨露的到来。渐渐的,雨停了,芭蕉树又恢 复了神采。那碧绿的叶子就像洗了个澡,鲜艳 夺目,娇艳欲滴。叶片上一点儿灰尘也没有, 仿佛打上了一层蜡。叶尖残留几滴晶莹剔透的 雨珠,好像芭蕉流下的泪水。
写作话题: 描述一处景物
• 你觉得什么很美?
画很美
什么事物让我们感觉到很美
•
人很美
音乐很美
花很美
蓝天美
树很美
山美
雪很美
• 花、山、树、蓝天、雪都是什 么? • 美景 • 老师心目中的美景
什么是景物?
景物:可供观赏的景色和事物。 什么是景物描写? 景物描写,是指对自然环境和社会环境中 的风景、物体的描写。
水天一色 山明水秀
四年级语文上册习作一写一处自然景观作文ppt课件6新人教版
开头:可以交代清楚时间、地点、人物或简单介绍一下景点。 如:蔚蓝的大海是我最向往的地方。今年暑假,我和爸爸妈 妈又一次来到了海滨城市——青岛,又一次见到了离别已 久的“老朋友”——大海。
构思
中间:具体描绘景观的美丽风光。(详写) 1、确定文章要写的主要内容。 2、明确文章的基本结构。
写景顺序
一般来说,写景文章有如下几种顺序: 1 .空间方位顺序。 (上下、左右、前后、远近等等。 ) 2 .时间顺序。 (可按季节:春夏秋冬和一日的时间:早午晚 ) 。 3 .地点转换顺序。 (也称移步换景,或参观、游览顺序。)
写景要文辞优美
自然景色是美丽的,令人陶醉的。 因此,我们在写景色时,一定要文辞 优美,语言生动形象,恰当地运用一 些修辞方法。这样,文章才会给读者 以美的享受。
在飘飘忽忽的秋雨中,校园的那株桂花开了!
它亭亭玉立于花坛之上,宛若 披着轻柔薄纱的新娘。
干 托 一走 团近 绿一 云瞧 般, 的银 树灰 冠色 ,的 树
例:清晨,我们漫步到离旅馆最近的第三海水浴场。(略)
中午看大海更是别有一番情趣。(略) 晚上的大海是最美的。 (略)
构思
结尾:抒发感想、感慨,表达喜爱之情。(简写) 如:我爱你,美丽的大海!
美丽的大海 蔚蓝的大海是我最向往的地方。今年暑假,我和爸爸妈 妈又一次来到了海滨城市——青岛,又一次见到了离别已久 的“老朋友”——大海。 清晨,我们漫步到离旅馆最近的第三海水浴场。(略)
1、不要做刺猬,能不与人结仇就不与人结仇,谁也不跟谁一辈子,有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防,而离别多是蓄谋已久,总有一些人会慢慢淡出你的生活,你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么,但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道,心口如一,是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近,可是走下去却很远的,缺少耐心的人永远走不到头。人生,一半是现实,一半是梦想。 5、没什么好抱怨的,今天的每一步,都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事,都要想一想,日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去,一定要放下。学会狠心,学会独立,学会微笑,学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你,称赞你,而是让周围的人都需要你,离不开你。 8、生活本来很不易,不必事事渴求别人的理解和认同,静静的过自己的生活。心若不动,风又奈何。你若不伤,岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你,不如自己努力爱自己,对自己好点,因为一辈子不长,对身边的人好点,因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个,那就是在本该拼命去努力的年纪,想得太多,做得太少。 11、有一些人的出现,就是来给我们开眼的。所以,你一定要禁得起假话,受得住敷衍,忍得住欺骗,忘得了承诺,放得下一切。 12、不要像个落难者,告诉别人你的不幸。逢人只说三分话,不可全抛一片心。 13、人生的路,靠的是自己一步步去走,真正能保护你的,是你自己的选择。而真正能伤害你的,也是一样,自己的选择。 14、不要那么敏感,也不要那么心软,太敏感和太心软的人,肯定过得不快乐,别人随便的一句话,你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人,它会成为你的习惯,当分别来临,你失去的不是某个人,而是你精神的支柱;无论何时何地,都要学会独立行走 ,它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下,对别人要宽容,能帮就帮,千万不要把人逼绝了,给人留条后路,懂得从内心欣赏别人,虽然这很多时候很难 。 17、要使整个人生都过得舒适、愉快,这是不可能的,因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭 18、不要太高估自己在集体中的力量,因为当你选择离开时,就会发现即使没有你,太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人,也让你认清自己。很多时候,就是在跌跌拌拌中,我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候,总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力,欺骗的只有你自己,永远不要用战术上的勤奋,来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛,不要担心别人会做得比你好,你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众,别那么累。做一个简单的人,踏实而务实。不沉溺幻想,更不庸人自扰。 24、奋斗的路上,时间总是过得很快,目前的困难和麻烦是很多,但是只要不忘初心,脚踏实地一步一步的朝着目标前进,最后的结局交给 时间来定夺。 25、你心里最崇拜谁,不必变成那个人,而是用那个人的精神和方法,去变成你自己。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累,给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样,但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人,你必须很努力,才能遇上好运气。 27、时间只是过客,自己才是主人,人生的路无需苛求,只要你迈步,路就在你的脚下延伸,只要你扬帆,便会有八面来风,启程了,人的 生命才真正开始。 28、每个人身上都有惰性和消极情绪,成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性,并像太阳一样照亮身边的人,激励身边的人。
构思
中间:具体描绘景观的美丽风光。(详写) 1、确定文章要写的主要内容。 2、明确文章的基本结构。
写景顺序
一般来说,写景文章有如下几种顺序: 1 .空间方位顺序。 (上下、左右、前后、远近等等。 ) 2 .时间顺序。 (可按季节:春夏秋冬和一日的时间:早午晚 ) 。 3 .地点转换顺序。 (也称移步换景,或参观、游览顺序。)
写景要文辞优美
自然景色是美丽的,令人陶醉的。 因此,我们在写景色时,一定要文辞 优美,语言生动形象,恰当地运用一 些修辞方法。这样,文章才会给读者 以美的享受。
在飘飘忽忽的秋雨中,校园的那株桂花开了!
它亭亭玉立于花坛之上,宛若 披着轻柔薄纱的新娘。
干 托 一走 团近 绿一 云瞧 般, 的银 树灰 冠色 ,的 树
例:清晨,我们漫步到离旅馆最近的第三海水浴场。(略)
中午看大海更是别有一番情趣。(略) 晚上的大海是最美的。 (略)
构思
结尾:抒发感想、感慨,表达喜爱之情。(简写) 如:我爱你,美丽的大海!
美丽的大海 蔚蓝的大海是我最向往的地方。今年暑假,我和爸爸妈 妈又一次来到了海滨城市——青岛,又一次见到了离别已久 的“老朋友”——大海。 清晨,我们漫步到离旅馆最近的第三海水浴场。(略)
1、不要做刺猬,能不与人结仇就不与人结仇,谁也不跟谁一辈子,有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防,而离别多是蓄谋已久,总有一些人会慢慢淡出你的生活,你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么,但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道,心口如一,是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近,可是走下去却很远的,缺少耐心的人永远走不到头。人生,一半是现实,一半是梦想。 5、没什么好抱怨的,今天的每一步,都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事,都要想一想,日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去,一定要放下。学会狠心,学会独立,学会微笑,学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你,称赞你,而是让周围的人都需要你,离不开你。 8、生活本来很不易,不必事事渴求别人的理解和认同,静静的过自己的生活。心若不动,风又奈何。你若不伤,岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你,不如自己努力爱自己,对自己好点,因为一辈子不长,对身边的人好点,因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个,那就是在本该拼命去努力的年纪,想得太多,做得太少。 11、有一些人的出现,就是来给我们开眼的。所以,你一定要禁得起假话,受得住敷衍,忍得住欺骗,忘得了承诺,放得下一切。 12、不要像个落难者,告诉别人你的不幸。逢人只说三分话,不可全抛一片心。 13、人生的路,靠的是自己一步步去走,真正能保护你的,是你自己的选择。而真正能伤害你的,也是一样,自己的选择。 14、不要那么敏感,也不要那么心软,太敏感和太心软的人,肯定过得不快乐,别人随便的一句话,你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人,它会成为你的习惯,当分别来临,你失去的不是某个人,而是你精神的支柱;无论何时何地,都要学会独立行走 ,它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下,对别人要宽容,能帮就帮,千万不要把人逼绝了,给人留条后路,懂得从内心欣赏别人,虽然这很多时候很难 。 17、要使整个人生都过得舒适、愉快,这是不可能的,因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭 18、不要太高估自己在集体中的力量,因为当你选择离开时,就会发现即使没有你,太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人,也让你认清自己。很多时候,就是在跌跌拌拌中,我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候,总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力,欺骗的只有你自己,永远不要用战术上的勤奋,来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛,不要担心别人会做得比你好,你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众,别那么累。做一个简单的人,踏实而务实。不沉溺幻想,更不庸人自扰。 24、奋斗的路上,时间总是过得很快,目前的困难和麻烦是很多,但是只要不忘初心,脚踏实地一步一步的朝着目标前进,最后的结局交给 时间来定夺。 25、你心里最崇拜谁,不必变成那个人,而是用那个人的精神和方法,去变成你自己。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累,给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样,但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人,你必须很努力,才能遇上好运气。 27、时间只是过客,自己才是主人,人生的路无需苛求,只要你迈步,路就在你的脚下延伸,只要你扬帆,便会有八面来风,启程了,人的 生命才真正开始。 28、每个人身上都有惰性和消极情绪,成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性,并像太阳一样照亮身边的人,激励身边的人。
小学四年级写景作文PPT课件 PPT课件(共15张)
激励学生学习的名言警句
1、聪明的人有长的耳朵和短的舌头。 ——弗莱格 2、重复是学习之母。 ——狄慈根 3、当你还不能对自己说今天学到了什么东西时,你就不要去睡觉。 ——利希顿堡 4、人天天都学到一点东西,而往往所学到的是发现昨日学到的是错的。 ——B.V 5、学到很多东西的诀窍,就是一下子不要学很多。 ——洛 克 6、学问是异常珍贵的东西,从任何源泉吸收都不可耻。 ——阿卜· 日· 法拉兹 7、学习是劳动,是充满思想的劳动。 ——乌申斯基 8、聪明出于勤奋,天才在于积累 --华罗庚 9、好学而不勤问非真好学者。 10、书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。 11、人的大脑和肢体一样,多用则灵,不用则废 -茅以升 12、你想成为幸福的人吗?但愿你首先学会吃得起苦 --屠格涅夫 13、成功=艰苦劳动+正确方法+少说空话 --爱因斯坦 14、不经历风雨,怎能见彩虹 -《真心英雄》 15、只有登上山顶,才能看到那边的风光。 16只会幻想而不行动的人,永远也体会不到收获果实时的喜悦。 17、勤奋是你生命的密码,能译出你一部壮丽的史诗。 18.暗自伤心,不如立即行动. 19.挫折时,要像大树一样,被砍了,还能再长;也要像杂草一样,虽让人践踏,但还能勇敢地活下去. 20.随随便便浪费的时间,再也不能赢回来. 21.成功是优点的发挥,失败,是缺点的积累.
2、内容
(1)写景顺序 方位顺序 A.不选取固定的观察点,按地点变换写景,即移步换 景,也叫游览顺序(森林公园等面积较大的景物) B选取固定的观察点,按照视线移动的顺序,依次写出 各个位置上的景物(由上到下、由下到上、由远及近、 由近及远、由里到外、由外到里、由中间向四周) (校园等小范围的景物) 时间顺序,长的如四季顺序(春、夏、秋、冬),短的 时间如(晨、午、暮、夜)
四年级语文上册习作一写一处自然景观作文ppt课件5新人教版
虫发出的声响进行描写,反映了小音乐 家扬科对音乐的喜爱。
小结
写景可以抓住景物的形状、大小、色彩、数
量、声响这些方面进行描写。 还可抓住景物的神韵、动态变化来写。 现在正是枝叶繁茂的时节。这棵大榕树好像 在把它全部生命展示给我们看。那么多的绿 叶,一簇堆在另一簇上面,不留一点缝隙。 翠绿的颜色明亮地在我们眼前闪耀,似乎每 一片树叶上都有一个新生命在颤动,这美丽 的南国的树!
学习抓景物特点的几种方法。
不同的环境有不同的特点。因此,我们要仔
细观察景物,抓住特点写具体,让人有身临 其境之感。请看以下片断,想想作者是怎样 抓住景物特点写的。 夏日的中午,万里碧空上飘着朵朵白云。这 些白云,有的几片连在一起,像海洋里翻滚 着银色的浪花,像层峦叠嶂的远山,有时在 一片银灰色的大云层上,又飘浮着一朵朵大 小不一、形状不同的云朵儿,就像岛屿礁石 上怒放的海石花。 这个片断作者是抓住了白云的形状、大小进 行描写的。
人教版四年级语文上册
第一单元 习作
主题:自然景观
什么是自然景观?
顾名思义,自然景观就是自然的景色,比如美丽的海边, 壮丽的瀑布、某些自然保护区、名山大川等等都属于自然 景观。包括我们熟悉的旅游景点和身边的景物。 旅游景点 我国是一个旅游大国,我们大陆上的名胜古迹可多了,北 京的故宫、八达岭;南京的雨花台,中山陵;西安的大雁 塔和临潼兵马桶;名扬天下的嵩山少林寺;黄山的迎客松; 泰山的日出…… 身边景物
往往一写到春天就是“春光明媚,百花齐放, 鸟语花香”;一写到鲜花总是“张开了笑脸, 风一吹,像翩翩起舞的蝴蝶,散发着阵阵清 香”。要么就是说空话,什么“这里的景色 多美啊!”“眼前的美景太迷人啦!”其实, 北方的三月,还看不到绿色,有的花儿并不 飘香,眼前的景色到底有多美,多迷人,别 人还是不知道。 那么,如何写好景物呢?最主要的一点就是 抓住景物的特点写。
人教小学四年级写景作文指导PPT课件
第13页/共38页
• 2.《夏天的傍晚》的两种开头 第一种开头:吃过晚饭,我和爸妈一起去平门桥上走走。 第二种开头:平门桥的傍晚是很迷人的。
第14页/共38页
• 3.《冬天的夜晚》的两种开头 第一种开头:妈妈有事外出了,家里只剩了我一个人。外面的北风呼呼地刮着,像一只怪兽在吼叫。
第二种开头:冬天的夜晚是那样地寒冷,那样地使人感到害怕。
第32页/共38页
• 动点写景是参观,地点变化交代全; • 首尾呼应最重要,结构完整是一篇。 • 联想写景最好玩,巧妙联想趣无限; • 视角变化写景物,空间方位要突出; • 拟人抒情景生情,想象联想并列段; • 景物童话有乐趣,细节描述新故事。 • 写景多用修辞法,语言优美人人夸; • 首尾呼应结构新,景中有情情要真。
• 2.初夏季节,各色野花都开了,有红的,有紫的,有粉的,有黄的,就像绣在一块绿地毯上的绚丽的斑点。 成群的蜜蜂在花丛中忙碌着,吸着花蕊,辛苦地飞来飞去。(主要抓住色彩来写,给人的印象很深。)
第17页/共38页
• 3.秋天是收获的季节。柿子树上缀满了小红灯笼似的柿子,沉 甸甸的,把枝头都压弯了。枫树的叶子火红火红的,像一堆正 在燃烧的火焰。那梧桐树的枯叶在秋风中纷纷飘落下来,像翩 翩起舞的金色蝴蝶。(小作者似乎很喜欢用比喻句,你看,作 者用小红灯笼比喻柿子,用火焰比喻枫叶,用金色蝴蝶比喻风 中的落叶,写得多好!)
第29页/共38页
• 拟人也较多地运用在景物描写中,用人的形态、动作,甚至情感来描画景物,使之表现 得具有人一般的 思想情感,会说话思考,有喜怒哀乐,具有生命的活力。
第30页/共38页
• 对比也是写景文中常用的手法。在描写景物时,把两种互相形成对照和比较的情况 放在一篇文章里进行具体描绘,使之形象更为鲜明,相互映衬。 如老舍的《济南的 冬天》为了突出济南冬天的温暖舒适,便以北平冬天刮大风,伦敦冬天难见日光, 热带地方的毒日作对比,映衬出济南在北中国的冬天能有温晴的天气,真算得上是 宝地这么一个主旨,很有说服力。
• 2.《夏天的傍晚》的两种开头 第一种开头:吃过晚饭,我和爸妈一起去平门桥上走走。 第二种开头:平门桥的傍晚是很迷人的。
第14页/共38页
• 3.《冬天的夜晚》的两种开头 第一种开头:妈妈有事外出了,家里只剩了我一个人。外面的北风呼呼地刮着,像一只怪兽在吼叫。
第二种开头:冬天的夜晚是那样地寒冷,那样地使人感到害怕。
第32页/共38页
• 动点写景是参观,地点变化交代全; • 首尾呼应最重要,结构完整是一篇。 • 联想写景最好玩,巧妙联想趣无限; • 视角变化写景物,空间方位要突出; • 拟人抒情景生情,想象联想并列段; • 景物童话有乐趣,细节描述新故事。 • 写景多用修辞法,语言优美人人夸; • 首尾呼应结构新,景中有情情要真。
• 2.初夏季节,各色野花都开了,有红的,有紫的,有粉的,有黄的,就像绣在一块绿地毯上的绚丽的斑点。 成群的蜜蜂在花丛中忙碌着,吸着花蕊,辛苦地飞来飞去。(主要抓住色彩来写,给人的印象很深。)
第17页/共38页
• 3.秋天是收获的季节。柿子树上缀满了小红灯笼似的柿子,沉 甸甸的,把枝头都压弯了。枫树的叶子火红火红的,像一堆正 在燃烧的火焰。那梧桐树的枯叶在秋风中纷纷飘落下来,像翩 翩起舞的金色蝴蝶。(小作者似乎很喜欢用比喻句,你看,作 者用小红灯笼比喻柿子,用火焰比喻枫叶,用金色蝴蝶比喻风 中的落叶,写得多好!)
第29页/共38页
• 拟人也较多地运用在景物描写中,用人的形态、动作,甚至情感来描画景物,使之表现 得具有人一般的 思想情感,会说话思考,有喜怒哀乐,具有生命的活力。
第30页/共38页
• 对比也是写景文中常用的手法。在描写景物时,把两种互相形成对照和比较的情况 放在一篇文章里进行具体描绘,使之形象更为鲜明,相互映衬。 如老舍的《济南的 冬天》为了突出济南冬天的温暖舒适,便以北平冬天刮大风,伦敦冬天难见日光, 热带地方的毒日作对比,映衬出济南在北中国的冬天能有温晴的天气,真算得上是 宝地这么一个主旨,很有说服力。
四年级下册语文作文专题-写景 人教新课标 (共19张PPT)
很明显,前者是景物叙述,后者才是景物描写; 者虽然涉及景物,但只是简单的状态介绍,后者则 从形象、色彩等多方面进行感性的叙述,并综合运 用多种修辞方法。
看,公园里菊花开了,有白色、红色。
它们的形状各不相同,秋风吹过,它们随风 飘动。菊花旁边有一棵大槐树,风一吹过, 枯黄的叶子就掉下来了。旁边还有一条小溪, 几条鱼儿在水里游动,地上的草绿绿的。
我们都爱自己的校园:它也许像一座美
丽的花园,绿草如茵,花团锦簇;它也许仅 有几座平房,几棵老树,一个小操场。不管 怎样,在可爱的校园里,我们都度过了许许 多多欢乐的日子。让我们到校园里走一走, 看一看,选一处景物,仔细观察一下,再把 观察到的按一定的顺序写下来。注意把内容 写具体,语句写通顺。
如果不想写校园里的景物,也可以写别 处的景物。
《七月的天山》
移动轨迹提示语
观察到的景物
进入天山
炎暑抛在后面,云影像银
灰色的花,雪水汇成溪流,鱼 儿在跳跃。给寂静的天山增添 了无限生机
再往里走 走进天山深处
雪线以下是无尽的原始森 林,塔松漏下日影。密林显得 更加幽静
山色柔嫩,山形柔美,溪 流两岸满是野花,走在华海中, 显得格外矫健,人浮在花海上, 显得格外精神。
桂林山的特点:奇、秀、险
写景的关键要素
一、抓住景物的特点 写景物,要善于观察,善于抓住在不同地区、 不同季节、不同时间里的景物颜色、形态、声响、 变化等方面的特征,不能生搬硬套,春天就是春光 明媚,秋天就是秋高气爽。这样,你笔下的景象就 会生动起来。
写景的关键要素
二、文辞要优美 自然景色是美丽的,令人陶醉的。因此,我们在写景 色时,一定要文辞优美,语气生动形象,恰当地运用一些 修辞方法(比喻、拟人、排比、夸张等)。这样,文章才 会给读者以美的享受
看,公园里菊花开了,有白色、红色。
它们的形状各不相同,秋风吹过,它们随风 飘动。菊花旁边有一棵大槐树,风一吹过, 枯黄的叶子就掉下来了。旁边还有一条小溪, 几条鱼儿在水里游动,地上的草绿绿的。
我们都爱自己的校园:它也许像一座美
丽的花园,绿草如茵,花团锦簇;它也许仅 有几座平房,几棵老树,一个小操场。不管 怎样,在可爱的校园里,我们都度过了许许 多多欢乐的日子。让我们到校园里走一走, 看一看,选一处景物,仔细观察一下,再把 观察到的按一定的顺序写下来。注意把内容 写具体,语句写通顺。
如果不想写校园里的景物,也可以写别 处的景物。
《七月的天山》
移动轨迹提示语
观察到的景物
进入天山
炎暑抛在后面,云影像银
灰色的花,雪水汇成溪流,鱼 儿在跳跃。给寂静的天山增添 了无限生机
再往里走 走进天山深处
雪线以下是无尽的原始森 林,塔松漏下日影。密林显得 更加幽静
山色柔嫩,山形柔美,溪 流两岸满是野花,走在华海中, 显得格外矫健,人浮在花海上, 显得格外精神。
桂林山的特点:奇、秀、险
写景的关键要素
一、抓住景物的特点 写景物,要善于观察,善于抓住在不同地区、 不同季节、不同时间里的景物颜色、形态、声响、 变化等方面的特征,不能生搬硬套,春天就是春光 明媚,秋天就是秋高气爽。这样,你笔下的景象就 会生动起来。
写景的关键要素
二、文辞要优美 自然景色是美丽的,令人陶醉的。因此,我们在写景 色时,一定要文辞优美,语气生动形象,恰当地运用一些 修辞方法(比喻、拟人、排比、夸张等)。这样,文章才 会给读者以美的享受
写景作文(完美版)ppt课件
采用定点观察、移步换景、多角度观 察等方法,全面、细致地了解自然环 境的特征和变化。
选取合适角度和视点
选取角度
根据写作目的和表达需求,选择合适 的写作角度,如正面描绘、侧面烘托 、对比等。
确定视点
选择合适的视点进行描绘,如远眺、 近观、仰视、俯视等,使景物呈现更 加立体和生动的效果。
运用修辞手法提升表达效果
打破传统框架
不拘泥于传统的写作框架和思维模式,敢于突破常规,展现个性化 的创作风格。
个性化语言风格塑造
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锤炼语言韵律
注重语言的节奏感和音韵美,通过运用修辞手法 如排比、对仗等,增强作品的艺术感染力。
提炼独特语汇
积累并提炼具有个人特色的语汇和表达方式,形 成独特的语言风格,彰显作者个性。
3
展现地域文化特色
在草丛中欢快地鸣唱”等。
03
融入情感
在描绘动植物时融入自己的情感和感受,使画面更具感染力和生命力,
如“看着那片郁郁葱葱的树林,我仿佛感受到了大自然的呼吸和心跳”
。
03
人文景观描绘技巧与实践
城乡风貌刻画方法论述
对比手法
通过对比城市和乡村的建 筑、环境、生活方式等差 异,突出各自特色。
细节描绘
深入刻画城乡的标志性建 筑、街道、自然景观等细 节,增强画面感。
作品一
《秋日私语》
点评
该作品以秋天为背景,通过描绘落叶、秋风等景象,表 达了作者对秋天的独特感受。作品语言流畅,情感真挚 ,有一定的艺术感染力。
启示
写景作文要注重观察和感受,善于捕捉景物的特点和美 感,同时要注重语言的锤炼和情感的表达。
作品二
《冬日暖阳》
点评
该作品以冬天为背景,通过描绘暖阳、白雪等景象,展 现了冬天的温暖和宁静。作品构思新颖,语言生动,给 人留下深刻印象。
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结尾
结尾—1.首尾呼应,抒发感情 2.联想 赞美式 3.自然意境式 4.回味式
例文: 我们的校园 我们的校园美丽无比,是一个迷人的地方。
其中,最令人如痴如醉的是东部的花园。 东部花园一年四季各有风光。
春天,万物复苏,大地披上了一件五颜六色的 衣裳。而我们校园的东部花园更是花儿的家园 ,鸟儿的乐巢,草儿的世界!花园中心一个圆 圆的水池,水池中心是假山,一座有一座的风 格,一座有一座的姿态。有的像一位亭亭玉立 的姑娘在撒花;有的像一位勇敢的将军在等着 出征的号令;有的像顽皮的小孩正要上学 去……水池里的水清清凉凉,鱼儿们在水里自 由自在快快乐乐地玩耍、嬉戏。几棵柳树在风 中翩翩起舞,在炫耀着她那嫩绿的柳丝。小朋 友们折下几根柳条,编成帽子,戴在脑袋上漂
时间顺序,长的如四季顺序(春、夏、秋、冬),短的 时间如(晨、午、暮、夜)
例文 兴庆公园 兴庆公园位于西安的东南郊,是一个非常美丽的地方。
今年,我特意参观了兴庆公园。一进大门,首先看见一片 树林。那是一片松柏林,树叶绿的发亮。树下有一片草地,小 草碧绿碧绿的,连它身上的露珠也不落后,在阳光的照耀下, 闪烁着明亮的光芒,活像一颗颗珍珠,风一拂过,就跳起舞来。 (运用修辞)
夏天,烈日炎炎,整个大地几乎都沉浸在绿色 之中。东部花园成了绿色的海洋。水池的假山绿 得发黑,那气势磅礴的将军也换上了深绿色的大 衣。水池里的水热乎乎的,像是烧了火。旁边的 柳树从头上一直绿到了脚跟,给人一种郁郁葱葱 的感觉。走近看,原来是树身布满了绿茸茸的青 苔,那样鲜嫩,那样可爱,使得绿茵茵的东部花 园,更加绿了几分。有的青苔形状也很有趣,如 耕牛,如牧人,如树木,如云霞;有的整片看来 ,布局宛然一幅青绿的山水画。夏天的鸟儿也是 快乐的,它们组成一个音乐大队天天为同学们解 除烦恼。有时候,一只鸟儿受伤了,同学们纷纷 去给鸟儿包扎,因此,鸟儿也成了我们的朋友。
写景作文指导
作文类型: 写景 ——-我们的校园 写作要求: 1、400字以上,作文结构完整 。 2、按照一定的顺序进行描写。 3、学会运用一定的修辞手法。
一、审题
本次作文要求写“我们的校园”。 写作时应注意两点: 1、全篇主要描写景物,反映某一景物的 状态、特点、作用。 2、通过景物描写来抒发感情,叫“借景 抒情”。
冬天,鸟儿飞向南方,鱼儿已经冬眠。 柳树露出枝条,只有假山还是那样充满 生机。
结尾: 美丽的东部花园,每个季节有每个季节 的特色,它独特的魅力使人们如痴如醉, 也正是因为它的存在,我们的校园才会 变得更加美丽!
文章结构:
1、开头——风景的名称、位置、自 己的印象如何。
2、中间——按照一定的顺序来描写。 3、结尾——深化主题:抒发感情
下了船,顺着湖边的路一直往前走,我们来到了鸟语林。 里面的鸟儿种类繁多,千姿百态。一进去,先看到一群白天鹅, 一个个昂首挺胸向天空鸣叫,雪白羽毛梳理得很整齐。
再往进走,是一个鸟类表演馆,里面放着云斑,黄羽毛中 带着杂色,唧唧的叫着,似乎在说:“还我自由”。最里面是 一个鸟语林子,里面的动物都自由自在的跑着。我看到了孔雀, 一身五彩的羽毛,配上一条大尾巴,非常美,可不知怎么的, 就是不开屏;那猫头鹰用两只圆圆的眼睛瞪着我,真让我害怕; 一只白鹭正在飞向天空,那动作让我产生幻想,我好想自己也 能有一对翅膀,可以在天空自由自在的翱翔。(移步换景,游 览顺序)
(首尾呼应)
2、内容
(1)写景顺序
方位顺序
A.不选取固定的观察点,按地点变换写景,即移步换 景,也叫游览顺序(森林公园等面积较大的景物)
B选取固定的观察点,按照视线移动的顺序,依次写出 各个位置上的景物(由上到下、由下到上、由远及近 、由近及远、由里到外、由外到里、由中间向四周) (校园等小范围的景物)
二、写作
开头——开门见山总起式、对比总起式、
歌词名句总起式、悬疑式、激趣式、回 忆式等
(风景的名称、位置、自己的印象如何)
内容
1、写景顺序:(1)方位顺序 (2)时间顺序, 长的如四季顺序(春、夏、秋、冬), 短的时间如(晨、午、暮、夜)
2、抓住景物的特点(形状、大小、色彩 、变化)运用修辞手法使文章更生动
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秋天,大地披上一层黄色的外套,清爽极了 。大多数花儿都懒洋洋的,悄悄地溜走了, 而迥然不同。菊花开得可热闹了,瞧:有的像 害羞的小姑娘躲躲藏藏,你挤一下,我碰一 下,生怕别人看见了;有的梳着黄色卷发, 长长的睫毛,眼睛一眨一眨的,简直就是仙 女下凡;有的身披紫色轻纱,在风中翩翩起 舞,像一只高贵的天鹅;有的身穿休闲裤, 背着书包正要上学去;有的……
再往左走,有几间为石像上色的小店,里面挤满了人。我 也想涂,可妈妈不肯,我只好走了。前面是一片花丛,花丛中, 百花争艳,美丽极了,看那一朵月季花,骄傲的抬着头,向人 们展示它的美。另外几朵还是花骨朵,像一个个害羞的少女。 花丛在石板小路的陪伴下,显得更美。最后我们到达了一面小 湖,湖上划船的人很多。我们也租了一条,向湖心划去,微风 拂在脸上,非常舒服,像一只手温柔的抚摸着我的脸。湖的周 围有树枝垂在水面上,在微风的吹拂下,水不时荡漾起波纹, 非常好看。
出了兴庆公园,走在回家的路上,我还对里面的景色念念 不忘,对呀,一次怎么能尽兴呢,如果有时间,下次我还要来 玩!