字宝宝乐园：如果我是一片雪花
幼儿园大班语言活动教案《如果我是一片雪花》
幼儿园课堂语言活动教学计划《如果我是一片雪花》大班语言活动课《如果我是一片雪花》适用于大班语言主题的教学活动，使孩子们可以理解诗歌中表达的爱的情感，可以用表达方式朗诵诗歌，学习“坠落”一词，“融化”，冯溜词汇，快来看看幼儿园班上的大型语言活动《如果我是一片雪花》。
活动目标：1，可以用表达方式背诵诗歌，学习单词“坠落”，“融化”，丰儿的词汇。
2，能理解诗歌中表达的爱情情感3.发挥自己的想象力，并在小组面前大胆发言。
4，喜欢阅读，感到阅读的乐趣。
5.大胆思考并尝试讲述诗歌的不同发展。
教学重点，难度1.教学重点：理解诗歌的内容。
2，教学难点：结合诗歌内容，让孩子理解动画的含义。
活动准备活动准备：动画，单词卡活动程序：首先，孩子们观看动画，并感受到诗歌中描绘的景象问题：您在动画中找到了什么？第二，孩子们充分欣赏诗歌问题：您听到了什么？我内心的感觉是什么？第三，孩子再次欣赏诗歌并伴以动画问题：小雪花飘到哪里了，它们做了什么？四，儿童细分学习诗歌（1）播放河景问题：小雪花在哪里开始漂浮？你会怎样做？为什么会变成一滴水？引导孩子讲出诗歌中的单词（2）播放雪人画面问题：那么小雪想漂浮在哪里？它在广场上变成了什么？谁是雪人？小雪人的表情是什么？引导孩子讲全段（3）播放母亲的照片问题：小雪花最终要在哪里漂移？你为什么要吻妈妈？指导孩子讲（4）学会理解“融化”，“下降”5.儿童通过单词卡学习诗歌（1）老师在出示卡片时读诗（2）年幼的儿童使用存储卡记住诗歌内容并体验诗歌中的情感（3）单词卡提示下的儿童诗歌表达6.孩子们谈论自己喜欢的诗歌中的哪句话，了解诗歌中的小雪花与他人快乐，快乐的感觉七，孩子们玩一个富有想象力的故事“如果你是雪花，那你会漂浮在哪里？什么变成了快乐的人？活动设计背景鉴于该班儿童在学习和游戏过程中没有集中注意力的现象，并且为了提高儿童的语言能力和观察能力，本节的内容经过专门设计。
小百科全书：雪花是一种晶体，是通过凝结在天空中形成的水蒸气的固体沉淀。
幼儿园大班语言教案《如果我是一片雪花》含反思
幼儿园大班语言教案《如果我是一片雪花》含反思一、教学目标1.能够听懂并理解《如果我是一片雪花》这篇诗歌的故事。
2.能够对诗歌中所述的特点进行简单的描述和解释。
3.能够通过画画、手工等形式表达自己的想法和感受。
二、教学内容1. 教学素材《如果我是一片雪花》，纸、笔、彩色笔、颜色笔等。
2. 教学步骤1.预习诗歌内容，分析诗歌的意义和特点。
为学生提供适当的引导，帮助他们了解诗歌中的隐喻和象征意义。
2.听课，跟着诗歌中的内容进行绘画。
学生可以自由发挥，将自己所想所感通过绘画的形式表达出来。
3.应用诗歌，要求学生自己编写一段短小的诗歌，表达自己对雪花的感受。
4.口述作品，让学生们分享自己的作品，并向组里其他成员展示。
三、教学效果分析1. 教学优点1.能够帮助学生了解诗歌中的隐喻，喻意，让他们了解诗歌表达的意义。
2.通过绘画和写作的形式进行艺术创作，能够表达学生的个人情感和创造性思维。
3.能够促进幼儿学生的语言领域发展和思维发展，培养他们的想象、感性和批判性思维。
2. 学生评价学生对这次活动的反应非常积极，他们能够快速的理解和吸收诗歌中的内容，并通过绘画和写作的形式表达出来。
教师表示学生的作品质量和想象力都非常不错。
3. 反思1.动机不清晰：教材的选取和课程设置，未能充分考虑学生的认知水平和兴趣爱好，导致一些学生没有完全投入到课程之中，影响了学习效果。
2.注意力不集中：有些学生在上课过程中，注意力不够集中，不能全神贯注地听讲，需要引导和帮助。
3.评价不充分：教师在评价作品的时候，只注重作品的质量和想象力，却忽略了学生的思考和表达能力，评价并不充分。
大班语言诗歌-如果我是一片雪花教案反思
大班语言诗歌-如果我是一片雪花教案反思1、大班语言诗歌-如果我是一片雪花教案反思活动目标：1.指导孩子理解诗歌的语言，描绘雪花自由飞舞的场景，展示雪花融化变成水滴的特征。
2.启发孩子感受诗歌的意境，用肢体动作模仿雪花飞舞的场景。
3、引导幼儿体会诗歌的结构，运用已有的经验进行纺编活动。
4.对文学作品产生兴趣。
5、引导幼儿在诗歌中学习，感悟生活。
活动准备：幻灯片课件，每人一个雪花头饰，录了诗。
活动过程：第一，对话引出冬天的雪。
小朋友，你知道现在是什么季节吗?你喜欢冬天吗?为什么?二、欣赏诗歌《如果我是一片雪花》1、出示一片雪花。
(点击一片雪花)今天有位客人来我们大班做客，是谁呢?(一片雪花)(点击雪花图二)雪花美吗?它能自由飞舞，飘到任何想去的地方。
(点击图三)如果你是一片雪花，你想飘落到什么地方去吗?去干什么?(幼儿讨论)2、请个别幼儿回答。
3、完整欣赏录音诗歌《如果我是一片雪花》那我们一起来听听诗歌里是怎么说的?听完提问：你听完诗歌感觉怎么样?我们来学学雪花飞舞的动作?4.通过幻灯片第二次欣赏诗歌。
我们一起来欣赏。
(图三)，如果我是一片雪花，我飘落到什么地方去呢?(图四)飘到哪里?变成什么?在干什么?(图五)飘到哪里?去干什么?(图六)我飘在哪里，在干什么?雪花虽然很冷，但还是很愿意回到妈妈身边，大家都离不开她。
5.用行动表达诗歌的同时表达朗诵。
啊，好美的诗哦，你想当一片雪花吗?那我们一起戴上雪花头饰来表现诗歌，好吗?6、仿编诗歌。
小雪花好开心，可以飘到想去的地方。
我们把想去的地方编成诗吧。
活动反思：《如果我是一片雪花》是大班的一节语言活动，是一首很美的诗歌，语句简短流畅而优美，小雪花神气而可爱，飘飘荡荡，落在大地上给不同的人带来了快乐。
虽然是一节很简单的三段体诗，却有着很深的寓意。
我在设计时就想通过视、听、文字全方面的让孩子去学习诗歌，我制作了flash动画并配有音乐，在一开始就让孩子看动画，充分感知诗歌中的场景，再听老师朗诵诗歌，初步感受诗歌，再过渡到边看动画边听诗歌，最后让孩子通过文字帮助学习。
儿童诗｜如果我是一片雪花
⼉童诗｜如果我是⼀⽚雪花
如果我是⼀⽚雪花--⼉童诗.mp32:10
来⾃⼩⽶阿姨
打开今⽇头条，体验完整⾳频内容
假如我是⼀⽚雪花
作者：五年级周骆
假如我是⼀⽚雪花，
我会飘到⽥野⾥，
给麦苗盖上⼀层厚厚的被⼦。
假如我是⼀⽚雪花，
我会飘到妈妈的脸上，
告诉妈妈：“冬天来了，别忘了多加⾐服。
”
假如我是⼀⽚雪花，
我会飘到⼤树上，
欣赏冬天美丽的景⾊。
假如我是⼀⽚雪花，
我会飘到⼭顶上，
静静地等待春天的到来。
如果我是⼀⽚雪花
作者：佚名
如果我是⼀⽚雪花，
我想飞在⽥间安静的⼩道上，听麦苗的呓语。
如果我是⼀⽚雪花，
我愿飘在农家涂红的屋檐边，嗅⽶粒的芬芳。
如果我是⼀⽚雪花，
我要落在孩童绽放的嘴⾓，染快乐的颜⾊。
假如我是⼀⽚雪花。
幼儿园大班语言优质教案《如果我是一片雪花》含反思
幼儿园大班语言优质教案《如果我是一片雪花》含反思幼儿园大班语言优质教案《如果我是一片雪花》含反思「篇一」活动目标：1、能画出雪娃娃不同的动态并合理的安排画面，注意构图的平衡。
2、体验冬天雪景的美丽，培养幼儿不怕寒冷的情感。
活动准备：多媒体教具、演示文稿、蜡笔（白、灰、橘红、桔黄、咖啡）、颜料（紫色、白色）、毛笔、棉签、录音机、磁带等。
活动重点：感受冬天的美丽雪景。
活动难点：表现人物不同动态，注意构图平衡。
设计思路：前几天的一场雪，让孩子们兴奋不已。
于是大家都知道冬天已经来临了。
我们根据幼儿的兴趣，组织了幼儿亲近雪花、玩雪花等活动。
在活动过程中，从孩子们的言谈举止中我们感受到了孩子对漫天飞舞的雪花充满了好奇，他们希望自己能够象雪花一样只有飞舞，飘到任何想去的地方。
在孩子这样的经验基础以及情感基础上，我选择了这样一个绘画教材。
活动从欣赏名画开始，感受冬天雪景的美丽，然后再让幼儿尝试绘画，颜色的对比调来使幼儿更好的感受体验冬天雪景的美丽。
活动过程：一、导入1、欣赏多媒体中的三幅雪景。
2、讨论：你看到的三张画天气都怎么样？3、三张画都是雪景。
他们一样吗？①刚下雪②雪停了，厚厚的积雪③雪将要融化了4、让幼儿观察其中的一张画，说说是什么样的雪5、师小结：冬天是个美丽的季节，冬天下雪一下白了，地上变白了，树上白了变成了一个银色的世界。
二、讨论：你们喜欢下雪还是下雨？雪和雨有什么不同？三、欣赏一段音乐，问：你听上去感觉怎么样？象什么？四、今天我们就请雪花娃娃到我们中间来跳舞1、教师演示（1）雪花娃娃飘呀飘，身体斜斜，穿着连袜裤。
现在雪花娃娃跳的是独舞还是集体舞？为什么？（2）雪花娃娃现在表演独舞，先化好妆2、雪花娃娃表演的好不好？接下来表演第二个节目。
3、第三个节目4、第四个节目（依次画出四个娃娃）四个人跳舞叫群舞，欢迎小朋友参加群舞五、幼儿活动1、先用灰色画轮廓2、再把雪花娃娃化好妆3、有雪花妹妹跳舞，也有雪花弟弟跳舞4、让更多的雪花来跳舞六、涂色用紫色来涂背景，用白色来画雪花和被雪盖住的东西。
幼儿园大班语言教案《如果我是一片雪花》
幼儿园大班语言教案《如果我是一片雪花》教学目标1.掌握诗歌《如果我是一片雪花》的内容2.学习描述雪花的形状特征3.训练幼儿谈论自己的想象和幻想，在语言表达方面提高能力4.培养幼儿的观察力和想象力5.发展幼儿的审美情感教学材料1.诗歌《如果我是一片雪花》2.白纸、颜料、画笔教学过程1. 导入通过歌曲《让我们荡起双桨》和视频介绍冬天的特征，如下雪、冰冻等，引起幼儿的兴趣和好奇心。
2. 朗读诗歌《如果我是一片雪花》教师首先朗读诗歌，让幼儿先了解诗歌的内容。
然后反复朗诵和演示，鼓励幼儿模仿朗读，理解和掌握该诗歌的情感、内涵。
3. 探究雪花的形状特征教师展现一些雪花的图片，并让幼儿观察和描述雪花的形状特征，如六角形、星形等。
教师可以用画笔将幼儿描述的形状画在白纸上，让幼儿更好地体验和感受。
4. 聆听幼儿的想象教师提问：“如果你是一片雪花，你会变成什么形状？你会飘落在哪里？你会变成什么颜色？…”鼓励幼儿发挥想象和想象，自由发挥自己的语言表达能力。
5. 绘画表现教师引导幼儿用颜料在白纸上画出想象中的雪花形状，并让幼儿在画作上留下自己的名字和评语，发现和表扬孩子们优秀的表现。
6. 欣赏展示教师将幼儿们的画作集中张贴在展示面板上，并让幼儿展示自己的作品，分享自己的感受和经历。
课后延伸教师可根据幼儿的表现选择性拓展课程内容，比如观察环节中再引导幼儿了解雪花的颜色特征，提高他们形象的认知；在绘画环节中再加入一些技巧介绍，如水彩画、蜡笔画等，让他们更好地感受这门艺术的美。
同时，教师可借助课后家园共育活动，鼓励家长与孩子一起制作 snowman 、雪花元素工艺品等，更好地巩固本节课的主题训练，提高幼儿的综合能力。
总结通过本节课的学习，孩子们不仅掌握了诗歌的内容，并且训练了自己的语言表达能力，和想象力和观察力和审美情感都得到了发展和提高，这对于孩子的心智和人格成长起到了重要的推动作用。
同时，我们也要注意不断激发幼儿的热情和兴趣，让他们在快乐中成长。
幼儿园大班语言教案《如果我是一片雪花》
幼儿园大班语言教学计划《如果我是一片雪花》大班语文教学计划《如果我是一片雪花》适用于大班语文教学活动，让孩子们了解诗歌的内容，学会用表达表达诗歌，并对诗歌欣赏产生兴趣。
快来看看幼儿园的语言《如果我是一片雪花》。
首先，活动目标：1.对欣赏诗歌感兴趣。
2.理解诗歌的内容，学会用表达来表达诗歌。
3.受原始诗歌的启发，发展丰富的想象力并表达您的内心想法。
4.儿童活跃时服从秩序的概念。
5.对文学作品的兴趣发芽。
二，活动的准备：图片，课件。
三，活动过程：1.播放PPT 《雪花满天飘》并将其导入。
1.老师：“孩子们，我想邀请你和我一起欣赏一些照片。
请告诉我，你看到了什么？ '（儿童的回答）2.老师：“今天，老师给孩子们带来了一首诗给他们听。
诗中的雪会飘到哪里？ '2.学习诗歌《如果我是一片雪花》。
1.老师在情感上朗诵诗歌《如果我是一片雪花》。
2.老师问：“诗中的雪往哪里去？ '（儿童的回答）3.老师问：“诗歌叫什么名字？ '3.分阶段学习诗歌的内容。
1.展示地图并学习诗歌的内容。
2.根据地图朗诵诗歌。
3.老师：你发现了吗？小雪花终于变成了什么？（儿童回答）4.欣赏课件。
儿童以不同的角色学习和表演诗歌。
1.老师说：“让我们再次跟随小雪花，体验它的美丽旅程。
'2，欣赏课件010030103，学习表演的作用。
5，游戏《如果我是一片雪花》（创建诗歌链接）1.老师说：“孩子们，你愿意做小雪花吗？我是祖父，和你一起玩游戏。
'2，游戏玩法：老师说：“风来了！“音乐在响，幼儿玩耍的小雪花飘扬，老师说：“风停了！ '音乐停止了，幼儿不动。
老师问：“小雪，你去哪儿了？该怎么办？ '孩子们回答。
音乐再次响起，游戏再次开始。
老师把孩子的答案写成了原始的诗歌内容。
6，播放音乐，分享创作成果，体验幸福。
1.老师背诵这首诗的内容。
2.老师和年轻人一起朗诵和表演。
3，师说：“小雪花，让我们漂浮到操场上，和其他孩子一起玩游戏！'播放音乐，让小雪花飘扬，离开教室，然后结束。
金波写的诗
金波是一位著名的儿童文学作家，他的诗歌作品充满了童真和想象力。
以下是他的一首诗歌《如果我是一片雪花》：
如果我是一片雪花，
你猜，我会飘落到
什么地方去呢？
我愿飘落到小河里，
变成一滴水，
和小鱼小虾游戏。
我愿飘落到广场上，
堆个胖雪人，
望着你笑眯眯。
我更愿飘落到妈妈的脸上，
亲亲她，亲亲她，
然后就快乐地融化。
这首诗歌表达了作者对于自然的热爱和向往，同时也表达了他对于亲情的珍视和感恩。
通过想象自己是一片雪花，作者描绘了雪花飘落的不同场景，展现了他对于生活的美好
憧憬和向往。
除了这首诗歌之外，金波还创作了许多优秀的儿童诗歌作品，如《花朵开放的声音》、《我捕捉古老又年轻的文字》等，这些作品都深受读者喜爱，被广泛传颂和传播。
大班语言如果我是一片雪花教案反思
大班语言如果我是一片雪花教案反思1、大班语言如果我是一片雪花教案反思设计意图：《如果我是一片雪花》是大班的一节语言活动，是一首很美的诗歌，语句简短流畅而优美，小雪花神气而可爱，飘飘荡荡，落在大地上给不同的人带来了快乐。
虽然是一节很简单的三段体诗，却有着很深的寓意。
我在设计时就想通过视觉、听觉、图片、游戏等方面的让孩子去学习诗歌，我制作了flash 动画并配有音乐，在一开始就让孩子看动画，充分感知诗歌中的场景，再听老师朗诵诗歌，初步感受诗歌，再过渡到边看动画边听诗歌，最后让孩子通过游戏感受学习乐趣。
一、活动目标：1、对欣赏诗歌感兴趣。
2.理解诗歌的内容，学会带着表情背诗。
3、在原诗歌的启发下展开丰富的想象，表达自己内心的想法。
4.帮助孩子体验和理解故事内容，并尝试解释简单的事情。
5.了解诗歌中运用的比喻手法，学会带着感情背诵诗歌。
二、活动准备：图片、课件。
三、活动过程：1、播放PPT《雪花满天飘》，导入。
①、师：“小朋友们，我想请你们和我一起欣赏一些画面，请你告诉我，你看到了什么?”(幼儿回答)②、师：“今天老师带来了一首诗歌请小朋友们听一听，诗歌中的雪花会飘到什么地方去呢?”2、学习诗歌《如果我是一片雪花》。
①、教师有感情地朗诵诗歌《如果我是一片雪花》。
②、师问：“诗歌中的雪花飘到什么地方去呢?”(幼儿回答)③、师问：“诗歌叫什么名字?”3、分段学习诗歌内容。
①、出示图谱，学习诗歌内容。
②、根据图谱朗诵诗歌。
③、师：你发现了吗?小雪花最后变成了什么?(幼儿回答)4、欣赏课件，幼儿分不同角色学习、表演诗歌内容。
①、师说：“让我们跟着小雪花再次感受一下它的美丽旅程。
”②、欣赏课件《如果我是一片雪花》③、分角色学习表演。
5、游戏《雪花飘》(创编诗歌环节)①、师说：“小朋友，你愿意做小雪花吗?我做风爷爷和你们一起玩游戏。
”②、游戏玩法：师说：“风来了!”音乐响起，幼儿扮演小雪花飘舞，师说：“风停了!”音乐停，幼儿都不动。
幼儿 诗歌 绕口令 朗诵
诗歌 3篇一、《如果我是一片雪花》金波如果我是一片雪花，我飘落什么地方去呢?飘到小河里，变成一滴水，和小鱼小虾游戏?飘到广场上，去堆雪人，望着你笑眯眯?亲亲她，然后就快乐地融化。
二、长征毛泽东红军不怕远征难，万水千山只等闲。
五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水泊云崖暖，大渡桥横铁索寒。
更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
三、沁园春雪毛泽东北国风光，千里冰封，万里雪飘。
望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。
山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。
须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。
一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。
俱往矣，数风流人物，还看今朝。
绕口令5篇华华和红红华华有两朵黄花，红红有两朵红花，华华要红花，红红要黄花。
华华送给红红一朵黄花，红红送给华华一朵红花。
画凤凰粉红墙上画凤凰，凤凰画在粉红墙。
红凤凰、粉凤凰，红粉凤凰、花凤凰。
白庙和白猫白庙外蹲一只白猫，白庙里有一顶白帽。
白庙外的白猫看见了白帽，叼着白庙里的白帽跑出了白庙风吹灰飞风吹灰飞，灰飞花上花堆灰。
风吹花灰灰飞去，灰在风里飞又飞。
大鱼小鱼大渠养大鱼，小渠养小鱼，大渠大鱼吃小鱼，小渠小鱼怕大鱼。
有一天，下大雨，小渠流进大渠水，小渠里有大鱼，大渠里没小鱼。
朗读 2篇祖国啊，我亲爱的祖国（舒婷）我是你河边上破旧的老水车数百年来纺着疲惫的歌我是你额上熏黑的矿灯照你在历史的隧洞里蜗行摸索我是干瘪的稻穗;是失修的路基是淤滩上的驳船把纤绳深深勒进你的肩膊--祖国啊!我是贫困我是悲哀我是你祖祖辈辈痛苦的希望啊是“飞天”袖间千百年来未落到地面的花朵--祖国啊我是你簇新的理想刚从神话的蛛网里挣脱我是你雪被下古莲的胚芽我是你挂着眼泪的笑窝我是新刷出的雪白的起跑线是绯红的黎明正在喷薄--祖国啊我是你十亿分之一是你九百六十万平方的总和你以伤痕累累的乳房喂养了迷惘的我，深思的我，沸腾的我那就从我的血肉之躯上去取得你的富饶，你的荣光，你的自由--祖国啊我亲爱的祖国五、我是中国人在无数蓝色的眼睛和褐色的眼睛之中，我有着一双宝石般的黑色眼睛。
金波的散文诗
金波的散文诗《如果我是一片雪花》作者：金波诗文：如果我是一片雪花，我飘落什么地方去呢？飘到小河里，变成一滴水，和小鱼小虾游戏？飘到广场上，去堆雪人，望着你笑眯眯？亲亲她，然后就快乐地融化。
《雨》作者：金波诗文：窗外，已经下起了雨。
可是，妈妈，你不要阻拦我呀，我要到雨中去。
我戴上草帽。
我跑到雨里。
我变成一把伞。
伞在风雨里飞着，给没带伞的行人遮雨。
当雨停了，我就又飞走了，飞进雨后翠绿的树林里。
妈妈，也许你不见了女儿，你很着急，你怕我淋湿了雨。
你跑到街上，问雨后的风，问天上的虹，问每个行人：我的女儿，她在哪里？你来到林中，问小鸟，问花朵，问叶子上滴落的雨滴：我的女儿，她在哪里？它们都说：那可是个淘气的小姑娘呀，她又在和我们捉迷藏吧，谁知道她会藏到哪儿呢！雨后。
林中。
蘑菇洒了一地。
它们最喜欢在雨后游戏。
妈妈，当你伸手刚要采下那个最白，最胖的蘑菇时，忽然，它变了，变成了你的女儿，她眨巴着眼睛，笑眯眯地望着你——妈妈，我又回来了！你看，我仍戴着草帽呀，草帽上还挂着彩色的雨滴。
《春的消息》作者：金波诗文：风，摇绿了树的枝条，水，漂白了鸭的羽毛，盼望了整整一个冬天，你看，春天已经来到！让我们换上春装，像小鸟换上新的羽毛，飞过树林，飞上山岗，去聆听春天的欢笑。
看到第一只蝴蝶飞，它牵引着我的双脚；我高兴地捕捉住它，又爱怜地把它放掉。
看到第一朵雏菊开放，我会禁不住欣喜地雀跃，小花朵，你还认得我吗？你看我又长高了多少！来到去年叶落的枝头，等待它吐出新的绿苞；再去唤醒沉睡的溪流，听它唱歌，和它一起奔跑。
走累了，我就躺在田野上，头顶有明丽的太阳照耀。
是谁搔痒了我的面颊？啊，身边又钻出嫩绿的小草……《星星和花》作者：金波诗文：我最喜欢夏天，满地的鲜花，这里一朵，那里一朵，真比天上的星星还多。
到了夜晚，花儿睡了，我数着满天的星星，这里一颗，那里一颗，又比地上的花儿还多。
1. ◦ ◦2. ◦ ◦3. ◦ ◦4. ◦ ◦《用目光倾听》作者：金波诗文：妈妈说过一句最平常的话：听别人说话，你要望着对方。
如果我是一片雪花儿童诗歌
来到绿色的植物身边，
给它们带去一颗露珠。
如果我是一片雪花，
我会飞到无边的太空，
来到无数的星星身边，
给它们带去一道问候。
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如ห้องสมุดไป่ตู้我是一片雪花儿童诗歌
如果我是一片雪花儿童诗歌
如果我是一片雪花，
我会飞到炎热的夏季，
来到辛劳的人们身边，
给他们带去一片清凉。
如果我是一片雪花，
我会飞到干旱的田野，
来到干枯的禾苗身边，
给它们带去一点湿润。
如果我是一片雪花，
幼儿园大班语言活动教案《如果我是一片雪花》
幼儿园大班语言活动教案《如果我是一片雪花》1活动目标：1、能有表情的朗诵诗歌，学习词语“飘落”“融化”，丰幼儿词汇。
2、能体会诗歌中所表达的爱的情感3、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。
4、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
5、大胆想象，尝试讲述诗歌的不同发展。
教学重点、难点1、教学重点：理解诗歌内容。
2、教学难点：结合诗歌内容让幼儿理解动画的意思。
活动准备活动准备：flash动画，字卡活动过程：一、幼儿观看flash动画，感受诗歌中说描绘的场景提问：在动画里你们发现了什么？二、幼儿完整欣赏诗歌提问：你们都听到了什么？心里有什么感觉？三、幼儿再次欣赏诗歌并配以动画提问：小雪花先后飘到了哪些地方，都做了什么呢？四、幼儿分段学习诗歌（1）播放小河画面提问：小雪花开始想飘到哪里？去干什么呢？它为什么要变成一滴水？引导幼儿用诗歌里的话讲述出来（2）播放雪人画面提问：然后小雪花想飘到什么地方？在广场上它变成了什么？是谁堆的雪人呢？小雪人的表情是什么样的？引导幼儿完整讲述这一段（3）播放妈妈的画面提问：小雪花最后还想飘到什么地方去呢？它为什么要亲亲妈妈？引导幼儿讲述（4）学习理解词语“融化”“飘落”五、幼儿借助字卡学习诗歌（1）教师边出示字卡边念诗歌（2）幼儿借助字卡记忆诗歌内容并体会诗歌中的情感（3）幼儿在字卡的提示下有表情的朗诵诗歌六、幼儿讲述自己最喜欢诗歌中的哪一句，理解诗歌中小雪花的与人快乐自己也快乐的情感七、幼儿发挥想象讲述“如果你是一片雪花，你会飘到哪里？变成什么带给别人快乐呢？活动设计背景针对本班幼儿在学习和游戏过程中注意力不集中的现象，也为了提高幼儿语言能力及观察力，特设计了本节活动内容。
幼儿园大班语言活动教案《如果我是一片雪花》2活动目标；1、对欣赏诗歌感兴趣。
2、理解诗歌内容，学习有表情地朗诵诗歌。
3、在原诗歌的`启发下展开丰富的想象，表达自己内心的想法。
活动准备；图片、课件。
活动过程：1、播放PPT《雪花满天飘》，导入。
精选如果我是一片雪花作文150字
如果我是一片雪花，你猜，我会飘落到什么地方去呢？
我愿飘到春天，变成一朵水晶花和野花，比一比谁更美丽。
如果我是一片雪花。
我愿飘到夏天，变成一阵liang风，给人们带来一丝丝凉意。
如果我是一片雪花。
我愿飘到秋天，变成一片落叶来装饰金秋大地。
如果我是一片雪花。
我愿飘到冬天，变成一个雪娃娃和孩子们快乐的游戏。
它跟现代的伞不一样。
这种雨伞的手把上有两个按钮，一个是蓝色的、一个是红色的。
蓝色一按钮点一下，雨伞的防水漏斗就会变成一个圆柱形，里面会不断地放出“无数弹炮”。
只要军人们把伞对着敌军，就可以把他们通通给杀死。
在点一下蓝色按钮，弹炮就会停止！红色按钮点一下，伞就会撑开；不按红色按钮，伞是不会开的。
就连按蓝色按钮之前，都得把红色按钮按一下。
我迫不及待地打开包裹，一个超酷的铅笔盒赫然出现在我的眼前。
这个铅笔盒的外形简直就是一辆逼真的汽车，3D仿真车身，线条流畅，造型新潮。
车头的两边有两个红色的圆圈，呃，我想这就是车灯吧！车头的正中间是一头金色牛的图案，上面还有一行字母“LAMBORGHIHI”，这就是车的牌子吧！旁边还有烈火燃烧的图案，这更增添了这辆车的酷。
车的标志牌后面是一条彩带，紧接着便是黑色的挡风玻璃。
挡风玻璃的上面是车顶，车顶上也有一条彩带，彩带两旁各有四颗金闪闪的星星。
车尾两侧有两团火焰，它似乎是汽车发动时喷出的火，给人时速狂飙的感觉！汽车的下面还有乘法口诀哩！这个铅笔盒不仅让我赏心悦目，更让我得到了学习上的方便。
1。
中班语言活动：如果我是一片雪花
中班语言活动：如果我是一片雪花
刘勇慧
【期刊名称】《教育导刊（下半月）》
【年(卷),期】2015(000)007
【摘要】设计意图在阅读区里,我发现不少幼儿喜欢翻阅金波先生的作品《如果我是一片雪花》。
简短优美的语句配上童话般的画面,一直是孩子们的喜好;看着他们阅读时聚精会神的模样,我想,在这个炎热的季节里,这篇作品是给孩子们带来了一丝丝清凉,还是引发了他们对冬天玩雪的美好回忆呢？
【总页数】3页(P53-55)
【作者】刘勇慧
【作者单位】江苏省如皋市东皋幼儿园，江苏如皋 226500
【正文语种】中文
【中图分类】G613.2
【相关文献】
1.大班诗歌活动:如果我是一片雪花
2.中班语言活动--以《雪花》为例
3.“小小雪花”半日主题活动(中班)
4.浅析学前儿童语言核心经验下游戏活动设计与实施——以中班“奇妙的圆”语言游戏活动为例
5.中班科学领域集体教学活动中教学语言的运用策略——以中班集体教学活动“能过河的纸船”为例
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