九年级化学下册81金属材料(第二课时)导学案(无答案)新人教版
九年级化学下册8.1金属材料教案新人教版
8。
1金属材料
尊敬的读者：
本文由我和我的同事在百忙中收集整编出来，本文稿在发布之前我们对内容进行仔细校对，但是难免会有不尽如人意之处，如有疏漏之处请指正，希望本文能为您解开疑惑,引发思考。
文中部分文字受到网友的关怀和支持，在此表示感谢！在往后的日子希望与大家共同进步，成长。
This article is collected and compiled by my colleagues and I in our busy schedule. We proofread the content carefully before the release of this article, but it is inevitable that there will be some unsatisfactory points. If there are omissions, please correct them. I hope this article can solve your doubts and arouse your thinking. Part
of the text by the user's care and support, thank you here! I hope to make progress and grow with you in the future.。
人教版九年级化学下册导学案第八单元金属和金属材料课题1金属材料 导学案(不含答案版)
人教版九年级化学下册导学案第八单元金属和金属材料课题1 金属材料导学案（不含答案版）一、导学目标1.了解金属材料的特点和分类。
2.掌握金属材料的熔点、导电性和延展性等性质。
3.理解金属材料的晶体结构与性质之间的关系。
二、导学重点1.金属材料的特点和分类。
2.金属材料的熔点、导电性和延展性等性质。
三、导学内容1. 金属材料的特点和分类金属材料是指主要由金属元素组成的材料，具有许多独特的特点。
金属材料的主要特点包括：•密度大：金属材料的密度通常比较大，这是由于金属原子具有较大的原子质量和紧密的排列方式所决定的。
•导电性好：金属材料是导电材料，电子在其内部自由移动，使其能够很好地导电。
•导热性好：金属材料具有良好的导热性，热量能够迅速传导到其他地方。
•延展性好：金属材料能够在外力作用下发生塑性变形，具有良好的延展性。
•易加工：金属材料具有良好的可塑性和可锻性，可以通过加工方式将其制成各种形状。
根据金属元素的种类和使用特点，金属材料可以分为以下几类：1.有色金属：如铜、银、金等，具有良好的导电性和导热性，常用于电器制造和装饰等领域。
2.稀有金属：如钨、铱、锆等，具有高熔点和耐腐蚀性，常用于高温和化学反应条件下的工作。
3.耐腐蚀金属：如不锈钢、钛合金等，具有良好的耐腐蚀性，常用于化工、海洋工程等领域。
4.结构金属：如铁、铝、锌等，具有较高的强度和韧性，常用于建筑、机械制造等领域。
2. 金属材料的性质(1) 熔点金属材料的熔点是指在常压下金属从固态转变为液态所需的温度。
金属材料的熔点通常较高，这是由于金属原子之间的金属键比较强，需要较高的能量才能破坏金属结构使其熔化。
(2) 导电性金属材料能够很好地导电，这是因为金属中的自由电子可以在外电场的作用下自由移动。
金属材料是电子的良好导体，常用于制造导电线材和电子元件。
(3) 延展性金属材料具有良好的延展性，可以在外力作用下发生塑性变形。
这是因为金属中的金属键具有一定的弹性，当外力作用在金属上时，原子之间的键能够部分断裂和重新形成，使金属材料发生形变。
人教版 九年级化学下册 第八单元 课题1 金属材料 导学案设计(无答案)
2018—2019学年上学期年级导学提纲（新授课/复习课/讲评课）编号：学科：化学编写人：张民付使用时间： 2018年 11月日使用人：本节标题：第 8章第 1节金属材料一、【学习目标】1.了解金属的物理特征，认识金属材料在生产、生活和社会发展中的重要作用。
2.了解常见金属的特征及其应用，认识加入其他元素可以改良金属特性的重要性；知道生铁和钢等重要的合金。
二、【重点】认识金属物理性质的相似性和差异性。
三、【难点】如何合理开发金属物质的用途。
四、【导学流程】（一）检：5分钟课前检测（二）导：3分钟1912年，英国斯科特探险队的船只，在去南极的途中，因天气十分寒冷，而用于取暖的煤油却漏光了，以致探险队员全部冻死在南极冰川。
原来装煤油的铁桶低部和桶壁的连接处是用金属锡焊接的，而锡在-300以下的低温时却莫名其妙地化为了粉末。
这个惨剧就是因为我们对使用的金属性能不了解。
为了杜绝此类事情的发生，我们学习一些有关金属材料的知识好吗？（三）思：10分钟（注意:一定要先看课本再学习本部分内容）A、基础感知1.金属的物理性质：具有金属光泽，有导热性，导电性性，延展性铜是红色，金是黄色，其它都是银白色固体，铁粉是黑色的常温下液体的金属是汞。
2.地壳中含量最高的金属元素──人体中含量最高的金属元素──人类使用最早的金属──目前世界年产量最高的金属──导电、导热性最好的金属──熔点最低的金属──3.合金（都是混合物）合金和纯金属性质相比（合金的特点）：1.熔点低；2.硬度大；3.密度小；4.抗腐蚀性强.4.常见的合金：铝合金生铁与钢都是碳和铁的合金此外：钛和钛合金被认为是21世纪的重要材料，形状记忆合金5.金属材料包括：金属盒合金日常使用的金属材料，大多属于_________ (金属或合金）B、深入学习1.为什么菜刀，镰刀，锤子等用铁制而不用铅制？2.银的导电性比铜好，为什么电线一般用铜而不用制？3.为什么灯泡里的灯丝用钨制而不用锡制？如果用锡制的话，可能会出现什么情况？4.为什么有的铁制品如水龙头等镀铬？如果镀金怎么通过以上讨论：你可得出哪些结论？（从决定物质用途方面，要考虑哪些因素）1.是否具有符合这种要求的性能2.价格是否合适3.是否美观4.是否便利（质量，体积）5.是否对人和环境有影响C、疑点速记（四）议：5分钟（五）展：7分钟（六）评：10分钟五、【归纳总结】（留空白，由学生课后自我归纳）。
81金属材料九年级化学下导学案.doc
课题 8. 1金属材料课型：新授课 主备人：谭江成【学习目标】1. 了解常见金屈的物理性质，知道物质的性质在很大程度上决定了物质的用途, 但不是唯一的决定因素。
2. 认识在金属屮加热熔合某些金属或非金属可以制得合金，知道生铁和钢等重 要合金，以用合金比纯金属具有更广泛的用途。
3. 学会运用观察的方法从图表中获取信息，在交流与讨论中提高综合分析问题 的能力。
【学习重点】金属材料的物理性质及用途影响因素：合金的定义及性能 【教学过程】【自主学习】(2) 在暖瓶胆夹层内的银白色金屈是 _____ ；常用来作导线的金屈是—；白炽灯泡 内的灯丝通常是由—制成的；温度计中填充的金属是 _______ o (3) 地壳屮居于前四位的元素是 _______ ,含量最多的金属元素是—。
2. 天然存在最硬的物质是 _____ ,曲此性质，决定它口J 用于 ____ 等。
3. 我国文物“司母戊大方鼎”证明早在商代，中国就开始使用 器，春秋1「1中国 时已经开始冶铁，而铝的应用只冇100多年的丿力史。
由此可知人类利用金屈铁、铝、 铜、由早到晚的时间顺序是 _____________ o 一、课堂预习导学 (—.)纯金属■:学习引导：口学课木2-3页图表，结合生活经验，填写)【归纳】1.金属材料包括 和;目前世界年产量前三位的金属是 。
2、金属的物理性质：(1)常温下为体(汞为体)； (2)都有金属光泽，大多数为 色(而铜为 色金为 色铁粉为 色) (3)有良好的 性， 性， 性：一、知识回顾(温馨提示：以下内容与我们的生活和将要学习的新知识联系密切，请认真思考填写) 1.用化学符号表示：(4)金属的密度较________ ；熔点较 _______【针对训练】1.金属材料在人类活动中已得到广泛的应用。
下列性质屈于金屈共性的是（）A.硕度很大、熔点很高B.冇良好的导电性、传热性C.有银口色金属光泽D.常温下是固休2.某种新型“防盗玻璃”为多层结构，每层屮间嵌有极细的金属线，当玻璃被击碎里，产生电信号，与金属线相连的警报系统就会立刻报警，这利用了金属的（）A.延展性B.导电性C.弹性D.导热性【合作探究】根据你的生活经验和表8-1所提供的信息，分小组进行讨论以下问题表一些金屈物理性质的比较物理柱质物理性廣比较导电性（以银的导屯银金铝锌4S 性为100作标准）IOO99746127177. 9密度/（g-cni~s）全钙饷U锌（大）19. 311. 310. 58. 927. 867. 14 2. 70（小）熔•虽/P镐铁钿金4氏4S4多（高）3 410 1 535 1 083 1 064962660232（傾y段度（以金喇启的焙扶U金434G疾度为10作标准〉（大）94^5 2. 5-4 2. 5~3 2. 5~32-2.9 1. 5（小）（1）为什么菜刀、镰刀、锤子等用铁制而不用铅制?（2）已知银的导电性是100,铜的导电性是99,而银1980000元一吨,铜28000元一吨，银的导电性比铜好，为什么电线一般用铜而不用银制？（3）为什么灯泡里的灯丝用鹄制而不用锡制？如果用锡制的话，可能会出现什么情况？（4）为什么冇的铁制品如水龙头等耍镀钻，而不镀金？【归纳】物质用途的影响因素：物质的______ 在很大程度上决定了物质的用途，但这不是唯一的影响因索。
江苏省如东县马塘中学九年级化学下册 第八单元 金属和金属材料导学案(无答案) 新人教版
江苏省如东县马塘中学九年级化学下册第八单元金属和金属材料导学案（无答案）新人教版【导学案】课题1 金属材料一、课标导读1．通过日常生活中广泛使用金属材料等具体事例，认识金属材料与人类生活和社会发蔚县的密切关系。
2.了解常见金属的物理性质，知道物质的性质在很大程度上决定了物质的用途，但同时还需考虑如价格，资源以及废料是否易于回收等因素。
3.认识在金属中加热熔合某些金属或非金属可以制得合金，知道生铁和钢等重要合金，以及合金比纯金属具有更广泛的用途。
二、问题导思1．不同的金属有哪些共同的物理性质？还有哪些各自的特性？2．物质的用途与哪些因素有关？3．合金是一种怎样金属？它和组成它的纯金属相比有什么不同？三、例题导练1．《预学案》P3 例1，做练习1-42. 《预学案》P3 例2，做练习5-9课题2 金属的化学性质一、课标导读1、知道铁、铝、铜等常见金属与氧气的反应2、初步认识常见金属与盐酸、硫酸的置换反应，以及与某此金属化合物溶液的置换反应，能用置换反应解释一些与日常生活有关的化学问题。
3、能用金属活动性顺序对有关的置换反应进行简单的判断，并能利用金属活动性顺序解释一些与日常生活有关的化学问题。
二、问题导思1、从金属与氧气的反应从反应条件和反应的剧烈程度上能看出什么？2、从金属与盐酸、稀硫酸的反应从反应的剧烈程度上能看出什么？由此可以把金属分为哪两类?3、置换反应的特点是什么？它与化学反应、分解反应有什么区别？4、从金属还能与一些含金属的化合物的溶液反应上能看出什么？5、从金属活动性顺序上能反应出金属的什么性质？三、例题导练1、《预学案》P6 例12、做1、2、33、《预学案》P10 例1课题3 金属资源的利用和保护一、课标导读1．知道一些常见金属如铁、铝、铜等矿物，了解从铁矿石中将铁还原出来的方法。
2．会根据化学方程式对含有某些杂质的反应物或生成物进行有关计算。
3．了解金属锈蚀的条件以及防止金属锈蚀的简单方法。
新人教版九年级化学下册：第8单元《课题1 金属材料》导学案(共2课时)
第八单元金属和金属材料课题一金属材料第一课时导学知识目标点：1、了解常见金属的物理性质（通性和个性）2、了解物质的性质与用途的关系课时：1课时导学方法：创设情境—联系实际—得出结论—解决实际问题导学过程：一、课前导学：1、由金属材料制成家里的日常生活用品：2、金属材料包括和。
3、Al、Fe、Cu发现朝代有早到晚排列顺序是：、、。
二、课堂导学：1、探究金属的物理性质：①仪器和药品（在家中寻找一些废弃的金属用品，如：易拉罐、废电池皮、回形针、铜导线、罐头瓶盖等。
）②步骤a把它们打磨后，观察颜色状态，并试试能否被弯曲折断。
b用小刀在表面刻划，比较它们的硬度的大小。
c在火焰上方烧烤，试试它们能不能传热。
d用铁锤锤击，看能否拉长压扁。
e 用电池、导线和小灯泡试试它们能不能导电。
③交流讨论金属的物理性质：①；②；③；④。
个性：。
2、讨论：课本P33、金属的性质与用途之间的关系用途主要由性质决定。
还需考虑的因素：价格、资;、是否美观、使用是否便利、废物是否易于回收利用和对环境的影响。
金属之最：⑴地壳中含量最多的金属元素——铝⑵人体中含量最高的金属元素——钙⑶目前世界年产量最高的金属——铁⑷导电、导热性最好的金属——银⑸硬度最高的金属——铬⑹熔点最高的金属——钨⑺熔点最低的金属——汞⑻密度最大的金属——锇⑼密度最小的、最轻的金属——锂课堂练习：1、大多数金属都有一些共同的物理性质：一般有金属光泽，______ 和_ 较大，较高，具有良好和、性能。
在室温下除外，金属都是，但不同的金属还具有各自的一些特性，而且各种金属的颜色、硬度、密度、熔点、导电性和导热性等物理性质差别也较大。
2、日常生活中使用的自;水管，你认为选用下面哪一种既经济又耐用（）A．普通钢管B．铜管C．不锈钢管D．塑料管3、下列金属中导电性能最好的是（）A．铜B．铝C．铁D．银课外练习：1、用金属的化学式填空：①白铁皮表面镀上的一层金属是。
②镀在保温瓶胆夹层的银白色的金属是_____。
人教版化学九年级下册第八单元课题1《金属材料》导学案(无答案)
（2）双氧水溶液中过氧化氢的质量？（提示：H﹣1 O﹣16）
六、感悟成功颗粒归仓
1、知识归纳：
2、感悟生成：：
A．单质B．分子C．原子D．元素
5．食品包装袋中经常使用到铝箔，铝能制成铝箔是因为铝具有良好的（ ）
A．导电性B．抗腐蚀性C．导热性D．延展性
6．从对人体有害的角度考虑，你认为炒锅用下列哪种材料最好（ ）
A．铝B．铁C．铜D．铝合金
7．体育课上用的铅球，外面是铁壳，里面灌了铅，这主要是利用了（ ）
A．铁的价格高，铅的价格低
三、预习感知
1．金属材料包括以及它们的。目前制得的纯金属大约有多种，而合金则达到种。目前使用最多的金属材料是。
2．金属具有很多共同的物理性质，如、等；还具有一些各自的特性，例如：铁、铝等大多数金属呈银白色，但铜却呈色，金呈色；常温下，大多数金属是固体，但汞却是，也就是我们通常所说的。
3．铁可以用来制作铁锅，是因为铁具有的性质，铜可用来作导线，是因为铜具有的性质，（仿照上面的例子，再举一例），是因为。所以说，物质的在很大程度上决定了物质的用途，但这不是唯一的决定因素。在考虑物质的用途时，还需要考虑、、、，以及废料是否易于回收和对环境的影响等多种因素。
（2）物质的性质在很大程度上决定了物质的用途，但这不是唯一的影响因素。在考虑物质的用途时，还需要考虑资源，价格，是否美观，使用是否便利，废料是否易于回收和对环境是否影响等多种因素。
（3）【讨论】根据你的生活经验和表8-1所提供的信息，分小组进行讨论以下问题
①为什么菜刀、镰刀、锤子等用铁制而不用铅制？
广东省珠海十中九年级化学下册《8.1 金属材料》导学案(无答案) 新人教版
广东省珠海十中九年级化学下册《8.1 金属材料》导学案（无答案）新人教版【学习目标】1.认识金属材料在生产、生活和社会发展中的重要应用。
2.了解常见金属的物理性质，知道物质的性质在很大程度上决定了物质的用途。
3.知道合金的组成，了解生铁和钢等重要合金。
【情境导入】请你仔细观察教室里哪些物品是由金属材料制成的？【自主探究】1.金属材料阅读教材P2，完成下列问题1、金属材料包括和。
2、金属材料的使用历史：石器时代→时代→ 时代→ 铝的利用2、金属物理性质阅读课文P2-3，了解金属共同的物理性质和部分重要金属的特性。
共性：①常温下一般为（汞为液态），有。
②大多数呈色（铜为紫红色，金为黄色）。
③有良好的、、。
差异性：不同金属也有本身的特性，如导电性、导热性、密度、熔点、硬度等物理性质差别也较大。
3、物质性质和用途之间的关系【分组讨论】课本P3-4下方。
1.为什么菜刀、镰刀、锤子等用铁制而不用铅制？2.银的导电性比铜好，为什么电线一般用铜制而不用银制？3.为什么灯炮里的灯丝用钨制而不用锡制？如果用锡制会出现什么情况？4.为什么有的铁制如水龙头等要镀铬？如果镀金怎么样？【结论】物质的很大程度上决定了物质的用途，还要考虑到、、是否美观以及废料是否易于和对的影响等。
4、金属之最（1）年产量最多的金属（2）导电、导热性最好的金属（3）密度最小的金属（4）地壳中含量最多的金属元素（5）人体中含量最多的金属元素（6）熔点最高的金属（7）熔点最低的金属（8）密度最大的金属（9）硬度最高的金属自我检测11.铜、铁、铝三种金属被发现和大规模被使用的顺序跟下列哪个因素关系最大（）A．地壳中金属元素的含量B．金属的导电性C．金属的活泼性．2．（2010•泰州）铜能够制成铜片或拉成铜丝，是因为铜具有良好的（）A．导热性 B．导电性 C．延展性 D．金属活动性1.认识合金【自学】阅读教材P4-5，思考以下问题：（1）什么是合金？合金是纯净物还是混合物？（2）合金的形成过程属于变化。
人教版化学九年级下册8.1《金属材料》教案
教学过程
教学内容
师生
互动
师生交流
结合教材表8-1，谈谈你的想法。
活动探究
拓展探究
归纳整合
第 二 课 时
要把“神舟”5号飞船（如图）送入太空，就需要推力很大的宇宙火箭，并且要求火箭的飞行速度达到每秒8公里以上才行。在这样快的速度下，火箭外壳与大气摩擦将会产生上千度的高温。与此同时，当火箭发动机工作时，还要喷出几千度的高温气流，这样一来，火箭尾部就得承受摄氏四千度以上的高温。
现在，你知道金属材料具有哪些共同的物理性质吗？
在日常生活中，你经常用到哪些金属材料？你能设精彩的演说！现在，你知道金属材料的物理性质和用途有哪些关系了吗？
通过本节课的研究，学到了哪些知识？有什么全新的体验？请同学们说说。
在教师指导下观看录像、有目的的查阅资料，展示他们收集到的金属制品，如：铜钱、硬币、纪念章等
板
书
设
计
第八单元金属和金属材料
课题1 金属材料
金属材料的物理性质：光泽、硬度、导电性、导热性、延展性、熔点等
教
学
反
思
年月日
教案
时间年月日总课时
课题
第八单元金属和金属材料
课题1 金属材料
课型
新授课
教
学
目
标
了解金属的物理特征，能区分常见的金属和非金属，认识金属材料在生产、生活和社会发展中的重要作用；了解常见金属的特征及其应用，认识加入其他元素可以改良金属特性的重要性；知道生铁和钢等重要的合金。
重点
RJ人教版 初三九年级化学 下册第二学期春(导学案)第八单元 金属和金属材料(全章分课时导学案)
第八单元金属和金属材料课题1 金属材料一、学习目标1．通过日常生活广泛使用金属材料等具体事例，认识金属材料与人类生活和社会发展的密切关系。
2．了解常见金属的物理性质，知道物质的性质在很大程度上决定了物质的用途。
3．知道合金的组成，了解生铁和钢等重要合金。
4．会区别纯金属和合金，认识合金比纯金属具有更广泛的用途。
二、知识准备请列举你知道的一些金属材料列举生活中常见的金属铁、铜、铝的有关知识铁：铜：铝：人类历史上使用铁、铜和铝等金属材料的先后顺序是怎样的？三、学习探究[自主学习]阅读课本第2-3页内容，思考以下问题：1、金属材料的种类有哪些？2、跟非金属相比，金属具有哪些相似的物理性质？3、通过课本第3页表8-1及生活经验完成第4页中的讨论。
4、说出你所知道的金属之最。
[交流学习]小组内交流讨论：物质性质与用途之间的关系。
[精讲点拨]并不是所有含金属元素的物质都是金属材料，例如铁矿石中含有铁元素但不是金属材料，在考虑物质的用途时，不光要考虑其性质，还需要考虑价格、资源存量、是否美观，使用是否便利，以及废料是否易于回收和对环境的影响等多种因素。
[跟踪练习]1、某物质为金属材料，则该物质（）A．一定是单质B．一定是化合物C．一定是混合物D．可能是单质或混合物2、下列物质的性质都属于金属物理性质的是（）①导电性②熔点低③延展性④导热性⑤有光泽A．①②⑤B．①③④⑤C．②④⑤D．②③⑤3、铝通常用作电线、电缆是利用它的性；细铁丝、薄铁片用力就可弯成各种形状，这说明铁具有的性质；铁锅、铝壶可用来烧水是利用它们的性；金块可以轧成很薄的金箔，这是利用了金的性[自主学习]阅读课本第4-5页，思考以下问题：1．什么是合金？合金是纯净物吗？2．铁常见的两种合金是什么？其组成如何？[观察思考][交流学习]1．通过观察[表8-2]你得出什么结论？2．通过上述现象及结论总结纯金属与合金性质有何不同？[自主学习]阅读第6-7页内容。
九年级化学下册81金属材料导学案(无答案)新人教版
学习重点：金属材料的物理性质、用途及影响因素；
学习难点：合金的定义、性能及应用
二、夯实基础(10分钟)
知识点一：金属材料
1、金属材料包括和；目前世界年产量前三位的 金属是。
2、金属使用的历史：由青铜器时代到年代，然后到铝制品时代。由于铝的小和良 好性，现在世界上产量已超过铜，位于之后，居位。
提示：根据题 意可知，判断两种金属能否形成合金的关键在于两种金属能否在一定温度范围内同时都能熔化且熔化不会气化。
2750
A．K—Na B．K—Fe C．Na—Al D．Fe—Cu
知识库：金属的分类
按不同的标准分有不同的类别。 按颜色分可 分为有色金属（金、银、铜等）和黑色金属（铁、铬、锰） 按密度分，密度小于4.5g/cm3叫轻金属（铝、钠、钾等），大于4.5g/cm3叫重金属（铜、汞、金、 铅等） 按储量分常见金属和稀有金属。
四、总结梳理（3分钟）
五、过关检测（10分钟）
1．下列有关金属的说法，正确的是（）
A．纯铁质软，可用来制造机械
B．金属在常温下都是固体，有金属光泽
C．铜的导电性在金属中仅次于银，银常用作导线
D．钛具有极强的耐腐蚀性，可用来制造轮船外壳
2．下列关于合金的说法正确的是（）
A．合金中至少有两种金属B．合金缺少金属光泽
C． 合金中的元素以化合物的形式存在D．钢的含碳量比生铁的低3．下列物质中，不属于金属材料的是（）
A．钢B．铜C．氧化铁D．硬铝
4．一种新兴的金属由于其密度小，延展性好，耐腐蚀性强，它和它的合金在航空、航海、医疗和化学工业中正逐步取代铝合金而被广泛应用，该金属是（）
人教版九年级下册化学教案81金属材料
人教版九年级下册化学教案81金属材料学科化学年级九年级教学形式新授课教师单位课题名称金属材料学情分析：本节课设计了课前调研、课中展示和课后拓展三个教学环节，充分表达了《普通高中化学课程标准〔2022年版〕》确立的以学生为主体、以学生开展为中心、能力与素质培养为目标的教育理念。
这一系列的体验性的自主学习和团队合作活动，使学生对学习有了一种全新的认识和感受，不仅在学习方式上有所突破，更重要的是激发了对学习浓厚的兴趣。
“倡导自主、合作、探究的学习〞是《普通高中化学课程标准〔2022年版〕》的另一重要理念。
教材分析：金属材料在国民经济中占有举足轻重的位置，在日常生活中广泛应用。
本节课要求学生明确合金的概念以及合金的性质，了解常见合金的主要组成、性能和用途，学会正确选择金属材料。
教材选取学生较为熟悉的铁合金、铝合金和新型合金为载体，意在把学科教学内容与学生的生活经验有机结合起来，让学生感悟科学知识和社会开展的互相影响。
教学目标：知识与技能：1、了解生活中常见金属的物理性质，能区分常见金属和非金属2、认识在金属加热熔合某些金属或非金属可以制得合金，知道生铁和钢等重要合金、以及合金比纯金属具有更广泛的用途。
过程与方法：关注生活→分析比拟→归纳解释情感态度与价值观：认识金属材料在生产、生活和社会开展中的重要作用，初步形成物质性质决定用途的思想方法。
教学重难点：重点：金属的物理性质难点：性质决定用途，但不是唯一因素教学策略：1、实验探究法，物质的化学性质是在化学变化中表现出来的，实验探究是认识事物的化学性质以及变化过程的重要方法。
在探究活动中，学会观察、思考、归纳。
2、比照法，利用比照是找出事物的不同点。
“金属与合金的性质比拟〞就采用了比照的方法。
3、快速阅读法，通过快速阅读指定内容，加强记忆性知识的掌握。
教学过程与方法教学环节教师活动学生活动设计意图课前检测预习检测：1、列出五种常见的金属2、化学之最〔金属〕答复：1、铁、铜、铝、锌、银等2、地壳中最多的金属是铝应用最广泛的是铁从实际出发引起兴趣导入新课情景引入引入：法国皇帝拿破仑三世是一个喜欢炫耀自己的人。
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8.1 金属材料
学习目标：了解常见合金的特点
学习重点：合金的性质及特点
学习过程；
一知识回顾：金属材料包括哪两部分？
二自主学习：
1你知道什么叫做合金？
2合金属于纯净物还是混合物？
3生铁中含碳量___________________钢的含碳量_______________
4合金的很多性能与其组成它们的金属相比有什么不同，并举例说明：
5钛和钛合金具有哪些优良的性能？（可查阅资料）
三尝试练习：
1下列物质不属于合金的是（）
A 黄铜
B 硬铝 C不锈钢 D 氧化铁
2下列关于生铁和钢的叙述正确的是（）
A生铁就是纯净的铁
B 生铁和钢都是混合物
C 钢较软，具有良好的延展性，弹性和机械性能
D 生铁的含碳量低于钢的含碳量
3 去年7月，美国“深度撞击”飞行器成功炮轰彗星，其撞击器采用的是一种含铍（一种金属）3%的铜合金。
关于合金，下列说法错误的是（）
A合金属于金属材料 B 只能是金属熔合而成
C合金比纯金属性能更优 D 生铁和钢属于铁合金
四你还存在哪些疑问？
五课堂探究：
1展示自学成果：
2交流讨论：合金是如何制得的？具有什么特征？
点评：
3动手一试（实验8-1）比较黄铜、红铜的颜色、光泽，并相互刻划
结论：
点评4 完成P5讨论部分的内容：
点评：
小结5 观察表8-2，了解常见合金的主要成分、性能及主要用途
6讨论：查阅相关资料，你对钛及钛合金有哪些认识？
点拨：
六课堂小结：
七课堂检测：
1金属、金属材料的性质在很大程度上决定了它们的用途。
下列相关说法中不正确的是（）A钛合金与人体具有很好的“相容性”，可以用来制造人造骨
B铁具有良好的导热性，可以用于制造炊具
C不锈钢抗腐蚀性好，常用于制造医疗器械
D铅锑合金的熔点较低，电阻率较大，常用于制成发热体
2 将少量灰黑色的生铁粉末，投入盛有过量稀硫酸的烧杯中，充分搅拌，待完全反应后过滤，滤纸上留有黑色的残渣。
该黑色残渣的主要成分是（）
A 铁 B碳 C 铁、碳混合物 D 硫酸亚铁
3 工业生产中常将两种金属在同一容器中加热使其熔化，冷凝后得到具有金属特性的熔融物-——合金。
试根据下表所列金属的熔点和沸点的数据判断不能制得合金的是（）。