幼儿园中班社会：欢天喜地过新年
2024年中班欢欢喜喜过新年社会教案与反思
2024年中班欢欢喜喜过新年社会教案与反思一、教学内容本节课选自《幼儿园社会领域活动指导手册》中班第五章“我们的节日”，详细内容为“欢欢喜喜过新年”。
通过本节课的学习，让幼儿了解我国春节的习俗，感受新年的气氛，培养幼儿的社会认知能力和文化素养。
二、教学目标1. 让幼儿了解春节的来历、习俗和庆祝活动，增强幼儿对传统文化的认识。
2. 培养幼儿与人分享、团结合作的品质，提高幼儿的社会交往能力。
3. 培养幼儿热爱生活、热爱家乡的情感，激发幼儿对美好生活的向往。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解春节的习俗及其背后的意义。
教学重点：让幼儿体验新年的气氛，培养幼儿的社会认知能力和文化素养。
四、教具与学具准备1. 教具：春节习俗图片、故事课件、歌曲《新年好》、对联、窗花、灯笼等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用故事课件《年的传说》，让幼儿了解春节的来历，引发幼儿对春节的兴趣。
2. 讲解春节习俗（10分钟）通过展示春节习俗图片，讲解春节的习俗，如贴对联、放鞭炮、拜年等，让幼儿了解并体验新年的气氛。
3. 例题讲解（10分钟）以“怎样过新年”为主题，引导幼儿讨论并分享自己的经历，培养幼儿的表达能力和人际交往能力。
4. 随堂练习（10分钟）组织幼儿制作窗花、灯笼等，锻炼幼儿的动手能力，增进幼儿对传统文化的了解。
5. 歌曲欣赏与学唱（10分钟）欣赏歌曲《新年好》，并教唱歌曲，让幼儿在欢快的旋律中感受新年的气氛。
邀请幼儿分享自己制作的作品和学到的知识，培养幼儿的自信心和团队协作精神。
六、板书设计1. 板书欢欢喜喜过新年2. 板书内容：春节来历：年的传说春节习俗：贴对联、放鞭炮、拜年等歌曲欣赏：《新年好》七、作业设计1. 作业题目：我家的春节a. 拍摄一张全家福，展示家庭过年的场景；b. 画一幅关于春节的画，表达自己对春节的祝福；c. 家长协助幼儿用文字记录下家庭过年的趣事。
2024年幼儿园中班社会教案《欢高兴喜过新年》含反思
2024年幼儿园中班社会教案《欢高兴喜过新年》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班社会领域教材第四章《节日里的我们》，详细内容为《欢高兴喜过新年》。
通过本节课的学习，让幼儿了解我国的传统节日——春节，感受过年的喜庆气氛，培养幼儿热爱生活、热爱家乡的情感。
二、教学目标1. 知道春节是我国传统的节日，了解过年的习俗和意义。
2. 学会向他人表达祝福，培养幼儿的交际能力。
3. 增进对家乡的热爱，培养幼儿的集体荣誉感。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解过年的习俗，感受过年的喜庆气氛。
难点：学会向他人表达祝福，培养幼儿的交际能力。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、视频、灯笼、对联、福字、鞭炮、糖果等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：讲述一个关于春节的故事，引发幼儿兴趣。
2. 讲解：展示挂图和视频，让幼儿了解春节的习俗，如贴对联、放鞭炮、拜年等。
3. 实践：分组进行实践活动，如制作灯笼、剪窗花、写福字等。
4. 例题讲解：讲解如何向他人表达祝福，如说“新年快乐”、“恭喜发财”等。
5. 随堂练习：让幼儿互相练习祝福语，培养交际能力。
6. 游戏环节：组织“抢红包”游戏，让幼儿在游戏中体验过年的乐趣。
六、板书设计1. 板书《欢高兴喜过新年》2. 内容：春节的习俗：贴对联、放鞭炮、拜年等祝福语：新年快乐、恭喜发财等七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人表达祝福，并记录下来。
2. 答案示例：祝爸爸妈妈新年快乐，身体健康！八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注每个幼儿的学习情况，针对交际能力较弱的幼儿进行个别辅导。
2. 拓展延伸：组织亲子活动，让家长参与幼儿园的庆祝活动，增进家园联系。
同时，引导幼儿关注其他传统节日，了解我国丰富多彩的文化。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践环节4. 板书设计6. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点：让幼儿了解过年的习俗，感受过年的喜庆气氛。
欢天喜地过新年中班社会教案
欢天喜地过新年中班社会教案第一章：认识新年教学目标：1. 让学生了解新年的概念和意义。
2. 培养学生对新年的喜爱和热情。
教学内容：1. 介绍新年的定义和起源。
2. 讲述新年的传统习俗和活动。
教学步骤：1. 引入新年的概念，让学生初步了解新年。
2. 讲解新年的起源和意义。
3. 分享新年的传统习俗和活动，如贴春联、放鞭炮、拜年等。
4. 引导学生讨论对新年的感受和期待。
教学评价：1. 检查学生对新年的认识和理解。
2. 观察学生对新年的喜爱和热情表现。
第二章：新年美食教学目标：1. 让学生了解新年的传统美食。
2. 培养学生对新年美食的兴趣和品尝能力。
教学内容：1. 介绍新年的传统美食，如饺子、年糕、汤圆等。
2. 讲述新年美食的制作方法和食用习俗。
教学步骤：1. 引入新年美食的概念，让学生初步了解。
2. 讲解新年美食的制作方法和食用习俗。
3. 分享新年美食的故事和趣闻。
4. 组织学生品尝新年美食，引导学生欣赏和评价。
教学评价：1. 检查学生对新年美食的认识和理解。
2. 观察学生对新年美食的兴趣和品尝能力。
第三章：新年装饰教学目标：1. 让学生了解新年的传统装饰。
2. 培养学生对新年装饰的兴趣和创作能力。
教学内容：1. 介绍新年的传统装饰，如春联、灯笼、窗花等。
2. 讲述新年装饰的意义和制作方法。
教学步骤：1. 引入新年装饰的概念，让学生初步了解。
2. 讲解新年装饰的意义和制作方法。
3. 分享新年装饰的故事和趣闻。
4. 组织学生动手制作新年装饰，如春联、灯笼等。
教学评价：1. 检查学生对新年装饰的认识和理解。
2. 观察学生对新年装饰的兴趣和创作能力。
第四章：新年传统游戏教学目标：1. 让学生了解新年的传统游戏。
2. 培养学生对新年游戏的兴趣和参与意识。
教学内容：1. 介绍新年的传统游戏，如放鞭炮、踩高跷、舞狮子等。
2. 讲述新年游戏的起源和玩法。
教学步骤：1. 引入新年游戏的概念，让学生初步了解。
2. 讲解新年游戏的起源和玩法。
幼儿园中班社会欢天喜地过新年(三篇)
教学资料参考范本幼儿园中班社会欢天喜地过新年(三篇)目录：幼儿园中班社会欢天喜地过新年一幼儿园中班社会活动拜年二幼儿园中班综合活动过新年三幼儿园中班社会欢天喜地过新年一活动目标：1.知道新年是中国特有的最隆重的传统节日，了解中国过新年习俗的由来。
2.学说一句新年，并在游戏中大胆运用。
3.感受中国传统节日的有趣以及过新年的喜悦。
活动重点：了解中国过新年习俗的由来活动难点：学说一句新年祝福语活动准备：1.“年的来历”2.过新年的图片若干3.音乐“恭喜恭喜”活动过程：一、图片导入，引出新年，了解“年”的来历1.教师出示红包图片师：这是什么？什么时候你会收到红包？新年的时候除了要拿红包装着的压岁钱，你还见到新年的时候要用到哪些红色的东西呢？（教师根据幼儿的回答随机出示过新年的图片）你知道过新年的时候，我们为什么要包红包、贴、放鞭炮吗？2.教师播放课件《年的来历》，幼儿欣赏。
3.师：古时候，“年”是什么？“年”怕什么？人么怎样对付“年”的？4.教师小结：“年”就是“年兽”。
“年兽”最怕三种东西——光、声响还有红色，所以人们为了吓走年兽，常用贴春联、穿红衣、放鞭炮等方式来过年，见面时，还彼此说“恭喜恭喜”等吉祥的话祝彼此平安。
二、交流过年的习俗1.“年兽”来了，你除了放鞭炮、贴春联、穿红衣，还做过哪些事情？2.幼儿介绍过年时的欢乐情景。
3.教师小结：春节是中国的传统节日，人们会贴春联、倒贴“福”字，在年三十晚上会吃团圆饭，大人会给小孩子压岁钱。
第二天是大年初一，大家都穿上漂亮的新衣服，走亲访友，相互拜年，做恭喜的动作，说祝福的话，现在人们还有电话拜年、贺卡拜年等多种拜年方式。
三、自由游戏，感受过年的欢乐1.请一部分幼儿扮演年兽，另一部分幼儿通过红色、响声、光亮等各种办法将年兽吓走，然后互相恭喜。
2.师：恭喜的时候可以说些什么呢？想一想，新年的时候人们最希望听到哪些祝福的话？幼儿自由交流讨论然后集体回答。
3.游戏：大拜年（播放音乐“恭喜恭喜”）全体幼儿围成圆圈，每次游戏请五到六名幼儿，到坐着的幼儿家里拜年。
2024年中班社会欢欢喜喜过新年教案反思
2024年中班社会欢欢喜喜过新年教案反思一、教学内容本节课选自《幼儿园中班社会领域活动指导手册》第三单元“我们的节日”，主要围绕“欢欢喜喜过新年”这一主题展开。
教学内容包括：了解新年的习俗和意义，学习新年祝福语，制作简单的手工贺卡，以及开展合作游戏。
二、教学目标1. 让学生了解新年的习俗和意义，增强对我国传统文化的认识。
2. 培养学生的动手操作能力，学会制作简单的手工贺卡。
3. 培养学生与人交往的能力，学会用新年祝福语与他人交流。
三、教学难点与重点难点：制作手工贺卡，学会用新年祝福语与他人交流。
重点：了解新年的习俗和意义，培养学生的动手操作能力和与人交往能力。
四、教具与学具准备教具：挂图、卡片、彩纸、剪刀、胶水、彩笔等。
学具：手工制作材料包、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过挂图展示新年的场景，引导学生说出自己对新年的认识，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：讲解新年的习俗和意义，引导学生了解我国传统文化。
3. 示范：示范制作手工贺卡，讲解制作方法。
4. 操作：学生分组进行手工制作，教师巡回指导。
5. 游戏：开展合作游戏“送祝福”，培养学生与人交往的能力。
七、作业设计1. 作业题目：制作一张新年贺卡，写上祝福语。
答案示例：亲爱的爸爸妈妈，新年快乐！祝你们身体健康、工作顺利！我爱你们！2. 作业题目：与家人一起开展“送祝福”游戏，记录下彼此的祝福语。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生了解了新年的习俗和意义，学会了制作手工贺卡和用新年祝福语与他人交流。
课后，教师应关注学生的作业完成情况，及时进行评价和反馈。
拓展延伸：引导学生了解其他节日的习俗和意义，培养学生的跨文化交际能力。
重点和难点解析1. 教学内容的选择与安排2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的识别4. 教具与学具的准备5. 教学过程中的实践情景引入与游戏设计6. 作业设计与课后反思详细补充和说明：一、教学内容的选择与安排教学内容应紧密围绕“欢欢喜喜过新年”的主题，不仅要涵盖新年的习俗和意义，还要注重学生的动手操作能力和社交能力的培养。
欢天喜地过新年中班社会教案
欢天喜地过新年——中班社会教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解新年的传统习俗和食物，知道新年是我们国家的重要节日。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、表达力和合作能力。
3. 情感目标：培养幼儿对新年的喜爱之情，感受节日的喜庆氛围。
二、教学内容：1. 新年习俗：贴春联、放鞭炮、拜年、吃年夜饭等。
2. 新年食物：饺子、年糕、汤圆等。
3. 新年祝福语：祝福语的运用，如“新年好”、“恭喜发财”等。
三、教学重点与难点：重点：让幼儿了解新年的习俗和食物。
难点：让幼儿学会用祝福语与同伴交流。
四、教学方法：1. 游戏法：通过趣味游戏，让幼儿在实践中了解新年的习俗。
2. 情境教学法：设置新年场景，让幼儿感受新年的喜庆氛围。
3. 小组讨论法：让幼儿在小组内交流新年的习俗和食物，培养合作能力。
五、教学准备：1. 教具：新年习俗和食物的图片、视频、新年音乐等。
2. 材料：彩纸、剪刀、胶水等（用于制作新年装饰品）。
3. 环境：布置充满新年氛围的教室，如贴春联、挂灯笼等。
六、教学步骤：1. 引入：教师以新年歌曲导入，激发幼儿对新年的兴趣。
2. 讲解：教师通过图片和视频，向幼儿介绍新年的习俗和食物。
3. 实践：幼儿动手制作新年装饰品，如剪窗花、做灯笼等。
4. 交流：小组内讨论新年的习俗和食物，幼儿互相分享自己的观察和体验。
5. 展示：每个小组展示自己的新年装饰品，全班共同欣赏。
七、作业设计：1. 回家后，与家长一起制作一道新年食物。
2. 学会一首新年歌曲，与家人一起演唱。
八、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对新年习俗和食物的掌握情况。
2. 关注幼儿在小组讨论中的表现，评估他们的表达力和合作能力。
3. 家长反馈：了解家长对幼儿回家后作业完成情况的反馈，以便调整教学方法。
九、教学拓展：1. 组织一次新年主题的亲子活动，让家长参与幼儿的学习和游戏。
2. 邀请社区长辈来园，分享他们的新年故事和习俗。
3. 开展新年诗歌朗诵比赛，培养幼儿的朗诵能力和审美情趣。
中班社会教案《欢欢喜喜过新年》（精选20篇）
中班社会教案《欢欢喜喜过新年》中班社会教案《欢欢喜喜过新年》（精选20篇）中班社会教案《欢欢喜喜过新年》篇1设计背景期末在即，春节将至，通过本次活动让孩子们感受新年的气息，了解春节在中国人心里的重要性。
教案目标1、感受过新年热闹、喜庆的气氛。
2、乐意参与活动，能大胆地表述自己的观点。
3、知道我国过年南北方不同习俗。
4、运用物品特征与谐音学说祝福语，体验人们互相关心的美好情感。
5、体验和大家一起过节的快乐。
重点难点1、认识过年我国南北的习俗。
2、流利讲述自己过年的事。
活动准备1、布置喜庆的环境氛围、收集有关过年的各种活动的图片(贴对联、福字，放烟花，买年货，穿新衣，压岁钱，拜年，包饺子，放鞭炮，全家团聚吃年夜饭，看春节联欢晚会等)，并把这些图片集中布置在教室里。
2、音乐：《恭喜发财》。
3、福字、各种剪纸等。
活动过程1.看课本《过新年》一课，参观本班收集的当地“过年”图片展，了解我国过年的南北方及本地区几种习俗。
(1)参观“过年”图片展，了解我国过年的几种习俗。
在喜庆的音乐声中幼儿自由参观图片展览。
各种喜庆、热闹的图片成了孩子们谈话的中心内容。
有的说：“我家年年都做糍粑来吃”“我家包饺子，我也会包饺子的`。
”“我认识，这是‘福’字，过年的时候我家门上总是贴它的。
”……(2)说说自己参观后的感想，说说自己最喜欢过年时的哪项活动? “过年了，大家是怎么庆祝的?”幼儿围绕自己刚才参观时看到的内容并结合自身的经历讲述。
因为图片内容是幼儿熟悉的生活经验，所以，大家都非常愿意发言。
有：收红包、穿新衣、放烟花、走亲戚拜年等。
(3)小结：过年真开心真热闹。
2、布置教室环境。
让幼儿自己动手布置过年的环境。
3、活动延伸进行区域活动，在“小小厨房”制作各种过年吃的食品。
教学反思这节课结束，孩子们都还沉浸在欢乐的氛围中，大家了解了我国南北过年的习俗及本地区的风俗，在延伸环节更是让幼儿的激情得以释放到极致。
今后就让幼儿在课堂上能说，有看、有动(操作)，不足：操作材料少。
欢天喜地过新年幼儿园中班新年教学教案
欢天喜地过新年——幼儿园中班新年教学教案一、教学目标1. 了解新年的来历和传统习俗，知道新年是我们中华民族的重要节日。
2. 通过观察、体验、动手操作等方式，培养幼儿的观察力、动手能力和团队协作能力。
3. 培养幼儿热爱生活、热爱祖国的情感。
二、教学内容1. 新年的来历和传统习俗2. 剪窗花、贴对联、做灯笼等手工活动3. 新年歌曲的学习和演唱4. 新年故事分享5. 新年美食的制作和品尝三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿了解新年的来历和传统习俗，培养幼儿的观察力、动手能力和团队协作能力。
2. 教学难点：让幼儿掌握剪窗花、贴对联、做灯笼等手工活动的技巧。
四、教学准备1. 教具：新年相关图片、视频、手工材料等。
2. 环境：布置充满新年氛围的教室，如贴对联、挂灯笼等。
3. 食物：准备新年美食的制作材料。
五、教学过程1. 导入：通过图片和视频，让幼儿了解新年的来历和传统习俗，引发幼儿对新年的兴趣。
2. 主体活动：a. 剪窗花：教师示范剪窗花的技巧，引导幼儿动手操作，制作属于自己的窗花。
b. 贴对联：教师讲解对联的组成和书写规则，引导幼儿合作贴对联。
c. 做灯笼：教师展示灯笼的制作过程，让幼儿动手制作属于自己的灯笼。
3. 音乐活动：学习新年歌曲，让幼儿演唱，感受新年的喜庆氛围。
4. 故事分享：教师讲述新年故事，让幼儿了解新年的寓意。
5. 美食品尝：教师引导幼儿制作新年美食，如饺子、年糕等，并品尝自己的作品。
6. 总结：通过活动，让幼儿了解新年的来历和传统习俗，培养幼儿的观察力、动手能力和团队协作能力，让幼儿度过一个快乐的新年。
六、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对新年知识的掌握程度。
2. 评估幼儿在手工活动中的动手能力和创造力。
3. 观察幼儿在音乐活动和故事分享中的表现，了解他们的表达能力和理解能力。
4. 通过家长反馈，了解幼儿在家庭中对新学到的知识和技能的展示情况。
七、教学延伸1. 组织家长开放日，邀请家长来园参与幼儿的新年活动，增进家园联系。
幼儿园中班社会教案《欢欢喜喜过新年》及教学反思（5篇模版）
幼儿园中班社会教案《欢欢喜喜过新年》及教学反思（5篇模版）第一篇：幼儿园中班社会教案《欢欢喜喜过新年》及教学反思中班社会教案《欢欢喜喜过新年》含反思适用于中班的社会主题教学活动当中，让幼儿愿意在集体面前大胆表达自己的想法，了解一些有关过新年的风俗习惯，感受节日的气氛，快来看看幼儿园中班社会《欢欢喜喜过新年》含反思教案吧。
活动设计背景新年是我们中华民族传统的重大节日，过年是孩子们最向往最高兴的事，抓住这机会，挖掘其中的教育价值，让孩子们更多的了解和感受一些我国的传统文化，民间习俗。
活动目标1、了解一些有关过新年的风俗习惯。
2、愿意在集体面前大胆表达自己的想法。
3、感受节日的气氛。
4、体验和大家一起过节的快乐。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
教学重点、难点教学重点：感受我国节日的传统文化，体验节日的气氛。
教学难点：能表述在以往过新年一些习俗，还能大胆表达自己迎新年的想法。
活动准备1、新年环境布置。
、音乐磁带《新年好》。
3、对联、红包、手工爆竹、挂历、糍粑等教具活动过程一、谈话：认识新年(1)、出示日历讨论：“一月一日”是什么节日?(2)、你们知道这个节日是什么意思吗?(是我国新历的新年)二、经验交流价值取向：交流以往过年的经验，感受新年的欢快的气氛。
1、师：新年就要到了，我们宝宝过年时会和爸爸妈妈做些什么事情呢?(指名幼儿表述)2、师：你看到了人们是怎么庆祝新年的?(幼儿自由交流)提升：过新年的时候人们会穿上新的衣服，买好多好吃的东西，贴上对联，燃放烟火、互相拜年，宝宝还会得到很多压岁钱，来庆祝新年，新年里，每个人都觉得非常高兴。
3、师：宝贝们怎样使用压岁钱?(自由交流)师提醒幼儿应该怎样合理的安排使用压岁钱。
4、教师和幼儿分别送上新年的祝福。
三、歌表演：《新年好》过新年的时候大家会做很多的事情，都是为了平平安安，开开心心地迎接新的一年。
来，让我们也一起唱起歌，跳起舞，庆祝新年吧!教学反思在本次孩子们的参与是积极的，情绪是热烈的。
2024年欢欢喜喜过新年中班社会教案精选
2024年欢欢喜喜过新年中班社会教案精选一、教学内容本节课选自中班社会领域教材第四章《我们的节日》，详细内容为“欢欢喜喜过新年”。
通过本节课的学习，让学生了解我国春节的习俗，感受过年的气氛，培养学生热爱生活，尊重传统文化的情感。
二、教学目标1. 让学生了解春节的由来和习俗，知道过年时人们会进行哪些活动。
2. 培养学生与人分享、关爱他人的品质，增强团队合作意识。
3. 提高学生的观察、表达和动手操作能力，激发学生对生活的热爱。
三、教学难点与重点重点：春节的习俗和活动。
难点：培养学生关爱他人、与人分享的品质。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、PPT、故事音频、贴纸等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 导入：通过讲述《年的传说》故事，引发学生对过年的兴趣。
2. 讲解：展示挂图和PPT，详细讲解春节的习俗和活动，如贴春联、放鞭炮、拜年等。
3. 情景实践：分组进行“过大年”主题活动，让学生动手制作贺卡、剪窗花等，体验过年的乐趣。
4. 例题讲解：以“拜年”为例，讲解如何用礼貌的语言向长辈拜年。
5. 随堂练习：学生互相练习拜年，教师给予指导。
六、板书设计1. 欢欢喜喜过新年2. 内容：a. 春节的由来b. 春节的习俗贴春联放鞭炮拜年c. 过年的意义七、作业设计1. 作业题目：制作一张新年贺卡，送给亲朋好友。
2. 答案：学生根据所学内容，发挥创意，完成贺卡制作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的表现，针对教学难点进行反思，调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励学生在家里和父母一起进行过年准备，了解家乡的过年习俗，培养学生热爱家乡的情感。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的情景实践4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定教学重点应聚焦于春节的习俗和活动，让学生深入了解这一传统文化的内涵。
教学难点则是培养学生关爱他人、与人分享的品质，这需要教师在教学过程中有意识地设计相关活动，引导学生体验和感悟。
中班欢欢喜喜过新年社会教案与反思
一、教案主题：中班欢欢喜喜过新年社会教案与反思二、教学目标：1. 了解新年的传统习俗和庆祝方式，增强对中国传统文化的认识。
2. 通过参与制作贺年食品，培养动手操作能力和团队协作精神。
3. 学会祝福他人，增进同伴之间的友谊和班级凝聚力。
4. 能够表达对新年的喜悦之情，培养积极向上的心态。
三、教学内容：1. 新年的来历和习俗2. 制作贺年食品3. 同伴祝福活动4. 班级新年庆祝活动5. 新年主题绘画四、教学准备：1. 教学材料：新年故事书籍、制作贺年食品的材料、画纸、画笔等。
2. 教学环境：干净整洁的教室，适当布置新年氛围。
五、教学过程：1. 导入：讲述一个关于新年的故事，引导幼儿了解新年的来历和习俗。
2. 制作贺年食品：教师示范制作过程，引导幼儿动手操作，培养动手能力和团队协作精神。
3. 同伴祝福活动：鼓励幼儿向同伴表达祝福，增进友谊和班级凝聚力。
4. 班级新年庆祝活动：组织班级内的庆祝活动，如唱歌、跳舞等，让幼儿充分感受新年的喜庆氛围。
5. 新年主题绘画：让幼儿自由发挥，用画笔表达对新年的祝福和喜悦之情。
六、教学反思：1. 是否达到教学目标，幼儿对新年的认识和理解是否有所提高？2. 教学过程中是否注重了幼儿的参与和动手操作能力的培养？3. 是否有效地促进了幼儿之间的交流和合作？4. 教学内容是否适合幼儿的年龄特点和发展需求？5. 教学方式是否生动有趣，能够吸引幼儿的注意力？六、教学评价：1. 观察幼儿在制作贺年食品过程中的动手能力和团队协作精神。
2. 记录幼儿在同伴祝福活动中的表现，是否能够主动表达祝福。
3. 评估幼儿在班级新年庆祝活动中的参与程度，是否积极参与唱歌、跳舞等表演。
4. 观察幼儿在新年主题绘画中的创意和表达方式。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与制作贺年食品，增进亲子关系。
2. 组织家长座谈会，分享教学成果和幼儿的进步。
3. 开展社区活动，让幼儿向社区居民展示新年的庆祝方式。
八、教学注意事项：1. 确保教学材料的安全性，避免使用有毒、有刺激性的材料。
欢天喜地过新年中班社会教案
欢天喜地过新年——中班社会教案一、教学目标：1. 让学生了解新年的来历和习俗，知道新年是我们中华民族的传统节日。
2. 通过活动，让学生体验到过新年的喜庆氛围，培养学生的集体荣誉感和合作精神。
3. 培养学生尊重他人、关爱他人的品质，增强学生的人际交往能力。
二、教学内容：1. 新年的来历和习俗2. 新年的喜庆氛围3. 集体荣誉感和合作精神4. 尊重他人、关爱他人5. 人际交往能力三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生了解新年的来历和习俗，体验到过新年的喜庆氛围，培养学生的集体荣誉感和合作精神。
2. 教学难点：培养学生尊重他人、关爱他人的品质，增强学生的人际交往能力。
四、教学方法：1. 讲解法：讲解新年的来历和习俗，让学生了解新年文化。
2. 演示法：通过表演、游戏等活动，让学生体验新年的喜庆氛围。
3. 讨论法：引导学生讨论新年的感受，培养学生的集体荣誉感和合作精神。
4. 实践法：让学生在实际活动中学会尊重他人、关爱他人，增强人际交往能力。
五、教学准备：1. 教具：新年图片、视频、道具等。
2. 环境：布置充满新年氛围的教室，如贴春联、挂灯笼等。
3. 材料：新年礼物、贺卡等。
4. 人员：邀请家长参与活动。
六、教学过程：1. 导入：通过播放新年歌曲或视频，引导学生进入新年的氛围，激发学生的兴趣。
2. 讲解新年的来历和习俗：教师讲解新年的起源、发展以及各种习俗，如贴春联、放鞭炮、拜年等，让学生了解新年文化。
3. 体验新年喜庆氛围：组织学生进行新年游戏、表演等活动，让学生亲身感受新年的喜庆氛围。
4. 讨论新年的感受：引导学生分享自己对新年的看法和感受，培养学生的表达能力。
5. 培养集体荣誉感和合作精神：组织学生进行新年礼物互送、制作贺卡等活动，让学生体验到集体荣誉感和合作精神。
七、教学评价：1. 学生对新年的了解程度：通过提问、讨论等方式，了解学生对新年的来历、习俗等方面的掌握情况。
2. 学生的表达能力：观察学生在讨论、分享环节的表现，评价学生的表达能力。
中班欢欢喜喜过新年社会精品教案与反思
中班欢欢喜喜过新年社会精品教案与反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班社会领域教材《我们的节日》章节，详细内容围绕“欢欢喜喜过新年”主题，通过讲解春节的来历、习俗和活动，让幼儿了解我国传统文化，感受新年的喜庆氛围。
二、教学目标1. 知道春节的来历，了解过年的习俗和活动。
2. 通过参与课堂活动，培养幼儿的动手操作能力和团队协作精神。
3. 感受新年的喜庆氛围，激发幼儿对传统文化的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解春节的来历和习俗，培养幼儿的动手操作能力。
教学重点：通过实践活动，让幼儿感受新年的喜庆氛围，激发对传统文化的兴趣。
四、教具与学具准备教具：PPT、灯笼、对联、福字、窗花等新年装饰品。
学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔等。
五、教学过程1. 导入：讲述《年的传说》，引发幼儿对春节来历的兴趣。
2. 讲解：通过PPT展示，讲解春节的习俗和活动，如贴对联、放鞭炮、拜年等。
3. 实践活动：a. 制作灯笼：幼儿分组，教师示范制作方法，幼儿动手操作，培养动手能力。
4. 例题讲解：讲解如何礼貌地拜年，进行角色扮演，让幼儿学会拜年的礼仪。
5. 随堂练习：组织幼儿进行拜年游戏，巩固所学知识。
六、板书设计1. 欢欢喜喜过新年2. 内容：a. 春节的来历b. 春节的习俗和活动c. 拜年的礼仪七、作业设计1. 作业题目：和家人一起制作一张新年贺卡，写上祝福语。
2. 答案示例：亲爱的爸爸妈妈，新年快乐！祝你们身体健康、工作顺利！爱你们哦！八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践活动，让幼儿充分感受新年的喜庆氛围，但对春节来历的讲解还需更生动形象，以增强幼儿的兴趣。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观博物馆，了解更多的传统文化知识，如春节的习俗、民间艺术等。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿理解春节的来历和习俗，培养幼儿的动手操作能力。
2. 实践活动：制作灯笼和装饰教室，以及例题讲解中的拜年礼仪。
4. 课后反思及拓展延伸：如何更生动形象地讲解春节来历，以及组织相关拓展活动。
2024年中班社会欢欢喜喜过新年教案反思
2024年中班社会欢欢喜喜过新年教案反思一、教学内容本节课选自《幼儿园社会教育活动指导手册》第四章“节日里的我们”，详细内容为“欢欢喜喜过新年”。
通过该章节的学习，让幼儿了解我国春节的习俗和传统文化，培养幼儿对传统节日的热爱。
二、教学目标1. 知道春节是我国传统的节日，了解春节的习俗和传统文化。
2. 学会向他人祝贺新年，培养幼儿的社交能力。
3. 增进幼儿对家庭、亲情的认识，学会感恩。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解春节的习俗和传统文化，学会祝贺新年。
难点：如何让幼儿理解家庭、亲情的重要性，并学会感恩。
四、教具与学具准备1. 教具：春节习俗图片、祝贺新年的视频、挂饰等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）课堂开始，教师展示春节习俗图片，引导幼儿谈论自己家过年的情景，让幼儿初步感受新年的氛围。
2. 例题讲解（10分钟）通过祝贺新年的视频，让幼儿观察和学习祝贺新年的方式，如拜年、说祝福语等。
3. 随堂练习（10分钟）教师组织幼儿分成小组，互相练习拜年和说祝福语，培养幼儿的社交能力。
4. 制作新年挂饰（10分钟）教师发放画纸、彩笔、剪刀、胶棒等材料，指导幼儿制作新年挂饰，培养幼儿的动手能力。
5. 新年主题班会（10分钟）邀请幼儿分享自己制作的新年挂饰，互相交流过年的趣事，让幼儿在愉快的氛围中度过新年。
教师引导幼儿回顾本节课所学内容，让幼儿谈谈对家庭、亲情的认识，培养幼儿的感恩意识。
六、板书设计1. 欢欢喜喜过新年2. 内容：春节的习俗和传统文化祝贺新年的方式家庭、亲情与感恩七、作业设计1. 作业题目：我的新年愿望答案：让幼儿用自己的话描述自己的新年愿望，如“我希望家人身体健康、开心快乐。
”2. 作业题目：给家人的祝福语答案：引导幼儿为家人写一句祝福语，如“祝爸爸妈妈工作顺利，天天开心。
”八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践活动，让幼儿了解了春节的习俗和传统文化，培养了幼儿的社交能力。
欢天喜地过新年中班社会教案
欢天喜地过新年——中班社会教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解新年的来历和习俗，知道新年是我们国家的传统节日。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及合作意识。
3. 情感目标：激发幼儿过新年的喜悦心情，增强对传统文化的热爱。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解新年的习俗和活动。
难点：让幼儿通过实践活动，体验过新年的快乐。
三、教学准备：1. 物质准备：新年相关图片、视频、手工材料等。
2. 环境准备：营造温馨、喜庆的新年氛围。
四、教学过程：1. 导入：通过播放新年歌曲，引导幼儿谈论对新年的认识和期待。
2. 主题活动一：了解新年的来历和习俗。
教师展示新年图片，引导幼儿观察并讲述图片中的新年习俗。
播放新年习俗的视频，让幼儿进一步了解新年的传统活动。
3. 主题活动二：制作新年手工。
教师分发手工材料，指导幼儿制作新年装饰品，如灯笼、鞭炮等。
在制作过程中，教师引导幼儿互相帮助，培养合作意识。
4. 主题活动三：新年游戏。
组织幼儿进行新年主题的游戏，如“找找隐藏的礼物”、“新年接力赛”等，让幼儿在游戏中体验过新年的快乐。
5. 总结与反思：让幼儿谈谈在活动中的收获和感受，引导幼儿表达对新一年的祝福和期待。
五、教学评价：通过观察幼儿在活动中的参与程度、表达能力、合作意识等方面，评价幼儿对新年的认识和热爱传统文化的程度。
关注幼儿在实践活动中的创造力和动手能力。
六、教学内容：1. 活动六：学习新年诗词目标：让幼儿通过学习新年诗词，感受中国传统文化的韵味。
重点：让幼儿学会一首简单的新年诗词。
难点：让幼儿理解诗词的含义，并能进行简单的背诵。
2. 活动七：新年故事分享目标：培养幼儿的倾听和表达能力，让幼儿了解新年故事背后的传统文化。
重点：让幼儿能够讲述故事的主要内容。
难点：让幼儿用恰当的语言表达自己的感受。
3. 活动八：新年音乐舞蹈目标：培养幼儿的音乐节奏感和舞蹈表现力，让幼儿体验新年的喜庆氛围。
重点：让幼儿学会一段简单的新年舞蹈。
2024年中班社会欢欢喜喜过新年教案反思
2024年中班社会欢欢喜喜过新年教案反思一、教学内容本节课选自幼儿中班社会领域教材第四章《节日中的我们》，详细内容为“欢欢喜喜过新年”。
通过本节课的学习，让幼儿了解我国春节的习俗，感受节日的喜庆气氛，培养幼儿对传统文化的认识和热爱。
二、教学目标1. 知道春节是我国的重要传统节日，了解春节的习俗和意义。
2. 通过实践活动，让幼儿体验过年的喜庆氛围，培养幼儿的动手能力和团队协作能力。
3. 感受家庭的温暖，学会关爱家人，弘扬中华民族优秀传统文化。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解春节的习俗及其意义。
教学重点：培养幼儿过年的喜庆氛围，体验传统节日的快乐。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、PPT、音响设备、彩纸、剪刀、胶水等。
2. 学具：手工制作材料、绘画材料、彩笔等。
五、教学过程1. 导入：讲述一个关于春节的故事，引导幼儿关注过年的习俗。
2. 讲解：通过PPT展示，讲解春节的来历、习俗和意义。
3. 实践活动：分组进行手工制作，如剪窗花、做灯笼等，让幼儿体验过年的喜庆氛围。
4. 例题讲解：讲解如何向家人表达祝福，如“祝爸爸妈妈身体健康，万事如意”。
5. 随堂练习：让幼儿互相表达祝福，培养表达能力。
7. 游戏环节：组织幼儿进行“猜灯谜”、“找红包”等游戏，增强课堂趣味性。
六、板书设计1. 板书主题：欢欢喜喜过新年2. 板书内容：春节的来历春节的习俗春节的意义表达祝福的方法七、作业设计1. 作业题目：制作一份新年贺卡，送给家人。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、讲解、实践活动等多种方式，让幼儿了解春节的习俗和意义。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，确保每个孩子都能参与到课堂活动中。
2. 拓展延伸：鼓励家长和孩子一起过春节，让幼儿在实践中深入了解传统文化，培养对家庭的关爱。
同时，可组织亲子活动，如制作灯笼、猜灯谜等，增进亲子关系。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿理解春节的习俗及其意义。
2024年中班欢欢喜喜过新年社会教案与反思
2024年中班欢欢喜喜过新年社会教案与反思一、教学内容本节课选自《幼儿园社会实践活动指导手册》中班章节，详细内容为“欢欢喜喜过新年”。
主要围绕我国传统节日——春节展开，让学生了解春节的习俗，体验新年的喜庆氛围。
二、教学目标1. 让学生了解春节的来历、时间、习俗等基本知识。
2. 培养学生热爱祖国传统文化，增强民族自豪感。
3. 培养学生与人合作、分享的精神，提高社会交往能力。
三、教学难点与重点重点：让学生掌握春节的基本知识和习俗。
难点：如何引导学生体验新年的喜庆氛围，培养学生与人合作、分享的精神。
四、教具与学具准备教师准备：春节习俗图片、故事书、PPT、音响设备、红色装饰品等。
学生准备：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过播放欢快的春节歌曲，引导学生感受新年的氛围，激发学生对本节课的兴趣。
2. 故事分享（5分钟）：教师讲述《年的传说》，让学生了解春节的来历，引导学生关注传统文化。
3. 知识讲解（10分钟）：教师通过PPT展示，详细讲解春节的时间、习俗等基本知识。
4. 实践活动（10分钟）：分组进行“贴春联”、“剪窗花”、“做灯笼”等活动，让学生亲身体验春节习俗。
5. 互动交流（5分钟）：各小组展示自己的作品，分享实践过程中的趣事，培养学生与人合作、分享的精神。
7. 拓展延伸（5分钟）：布置课后作业，鼓励学生将所学知识分享给家人，弘扬传统文化。
六、板书设计1. 板书欢欢喜喜过新年2. 内容：春节的来历春节的时间春节的习俗合作、分享的精神七、作业设计1. 作业题目：请同学们结合本节课所学，为家里设计一副春联，并和家人一起完成。
2. 答案：春联内容需体现春节的喜庆氛围，如：“迎春接福”、“恭喜发财”等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践活动，让学生深入了解春节的习俗，培养合作、分享的精神。
但在时间安排上，可以适当调整，增加学生的实践环节。
2. 拓展延伸：组织学生参加学校举办的“迎新春”活动，让学生在实践中进一步体验新年的喜庆氛围，弘扬传统文化。
2024年中班欢欢喜喜过新年社会教案与反思
2024年中班欢欢喜喜过新年社会教案与反思一、教学内容本节课选自《幼儿园社会教育活动指导手册》第四章“节日里的我们”，具体内容为“欢欢喜喜过新年”。
通过本节课的学习，幼儿将了解春节的起源、传统习俗以及相关的文化内涵。
二、教学目标1. 让幼儿了解春节的由来和意义，培养他们对传统文化的热爱。
2. 培养幼儿与人分享、互助的品质，提高他们的社交能力。
3. 培养幼儿的动手操作能力，提高他们的审美观念。
三、教学难点与重点教学难点：春节的起源、传统习俗及相关文化内涵的讲解。
教学重点：培养幼儿对春节的认识，学会与人分享、互助的品质。
四、教具与学具准备1. 教具：春节图片、故事书、视频、音乐、道具等。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、红色对联纸等。
五、教学过程1. 情境引入（5分钟）：通过播放春节视频，让幼儿感受新年的氛围，引出本节课的主题。
2. 故事讲解（5分钟）：讲解春节的起源、传统习俗和文化内涵，让幼儿了解新年的意义。
3. 例题讲解（10分钟）：以制作窗花为例，讲解制作步骤，引导幼儿动手操作。
4. 随堂练习（10分钟）：让幼儿分组制作窗花、对联等，教师巡回指导。
5. 情景互动（5分钟）：组织幼儿进行“新年祝福”互动，培养他们与人分享、互助的品质。
六、板书设计1. 欢欢喜喜过新年2. 内容：春节的由来春节习俗制作窗花步骤新年祝福语七、作业设计1. 作业题目：制作一份新年贺卡，送给家人或朋友。
2. 答案：根据课堂所学，结合自己的创意，完成贺卡的制作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过情境引入、故事讲解、例题讲解等多种教学手段，让幼儿对春节有了更深入的了解。
但在课堂互动环节，部分幼儿参与度不高，需要今后加强引导。
2. 拓展延伸：组织幼儿开展“新年联欢会”，让他们将所学内容运用到实际活动中，进一步培养他们的社交能力和审美观念。
同时，鼓励家长参与，增进亲子关系。
重点和难点解析：1. 教学难点：春节的起源、传统习俗及相关文化内涵的讲解。
中班社会欢欢喜喜过新年教案（通用9篇）
中班社会欢欢喜喜过新年教案中班社会欢欢喜喜过新年教案（通用9篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，编写教案是必不可少的，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编整理的中班社会欢欢喜喜过新年教案（通用9篇），希望对大家有所帮助。
中班社会欢欢喜喜过新年教案1目标1、了解一些有关过新年的风俗习惯。
2、愿意在集体面前大胆表达自己的想法。
准备电脑课件、图片、新年的环境布置、小标志、录音机、磁带、故事书过程一、谈话今年是20xx年了，再过几天就要过新年了，我们又长大一岁了。
过了新年，就是xx年了?你喜欢过新年吗?为什么?二、操作1、有两个小朋友，一个叫波波，一个叫姣姣，他们家也要迎接新年了。
现在，让我们到波波和姣姣家里去看看，他们家是怎么迎接新年的。
这里有三种标志，选耳机的小朋友可以听故事《新年乐乐乐》，听听波波和姣姣在过新年的时候做些什么。
选小手的标志可以玩拼图游戏《巧手拼拼拼》，那里面是拼年画和窗花的。
选糖果盒的标志可以和波波、姣姣一起去分好吃的糖果，玩《甜蜜糖果盒》的游戏。
2、幼儿操作，教师观察指导。
重点观察每个幼儿在玩什么游戏，玩到什么程度。
三、交流现在我们一起来说说你刚才看到、听到、学到了一些什么。
1、先请听故事的孩子介绍一下。
重点：你们有什么问题吗?(请幼儿相互解答)2、老师完整讲述故事。
3、请玩拼图和分类游戏的孩子简单介绍作品和玩法。
四、歌表演：《新年好》过新年的时候大家会做很多的事情，都是为了平平安安，开开心心地迎接新的一年。
来，让我们也一起唱起歌，跳起舞，庆祝新年吧! 中班社会欢欢喜喜过新年教案21、活动目标1、引导幼儿围绕“新年的礼物”这一话题谈话，用连贯的语言表达自己的意思。
2、进一步帮助幼儿掌握一对一交谈的规则。
3、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。
4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
2、教学重点、难点1、指导幼儿如何准备好自制的手工作品或礼物。
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幼儿园新课程标准教材
教学设计( 2019 — 2020学年度第二学期 )
学校：
年级：
任课教师：
幼儿园教案 / 幼儿园中班 / 幼儿园中班社会教案
编订：XX文讯教育机构
中班社会：欢天喜地过新年
教材简介:本教材主要用途为学习教案中的内容,提升自我能力、提升个人素质、提升德智体美劳等作用，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园中班科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。
本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
活动目标：
1.知道新年是中国特有的最隆重的传统节日，了解中国过新年习俗的由来。
2.学说一句新年祝福语，并在游戏中大胆运用。
3.感受中国传统节日的有趣以及过新年的喜悦。
活动重点：
了解中国过新年习俗的由来
活动难点：
学说一句新年祝福语
活动准备：
1.“年的来历”课件
2.过新年的图片若干
3.音乐“恭喜恭喜”
活动过程：
一、图片导入，引出新年，了解“年”的来历
1.教师出示红包图片
师：这是什么？什么时候你会收到红包？新年的时候除了要拿红包装着的压岁钱，你还见到新年的时候要用到哪些红色的东西呢？（教师根据幼儿的回答随机出示过新年的图片）你知道过新年的时候，我们为什么要包红包、贴春联、放鞭炮吗？
2.教师播放课件《年的来历》，幼儿欣赏。
3.师：古时候，“年”是什么？“年”怕什么？人么怎样对付“年”的？
4.教师小结：“年”就是“年兽”。
“年兽”最怕三种东西——光、声响还有红色，所以人们为了吓走年兽，常用贴春联、穿红衣、放鞭炮等方式来过年，见面时，还彼此说“恭喜恭喜”等吉祥的话祝彼此平安。
二、交流过年的习俗
1.“年兽”来了，你除了放鞭炮、贴春联、穿红衣，还做过哪些事情？
2.幼儿介绍过年时的欢乐情景。
3.教师小结：春节是中国的传统节日，人们会贴春联、倒贴“福”字，在年三十晚上会吃团圆饭，大人会给小孩子压岁钱。
第二天是大年初一，大家都穿上漂亮的新衣服，走亲访
友，相互拜年，做恭喜的动作，说祝福的话，现在人们还有电话拜年、贺卡拜年等多种拜年方式。
三、自由游戏，感受过年的欢乐
1.请一部分幼儿扮演年兽，另一部分幼儿通过红色、响声、光亮等各种办法将年兽吓走，然后互相恭喜。
2.师：恭喜的时候可以说些什么呢？想一想，新年的时候人们最希望听到哪些祝福的话？
幼儿自由交流讨论然后集体回答。
3.游戏：大拜年（播放音乐“恭喜恭喜”）
全体幼儿围成圆圈，每次游戏请五到六名幼儿，到坐着的幼儿家里拜年。
游戏进行多次，幼儿轮流拜年，到别人家时先敲门，然后向主人说一句祝福的话。
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