22《守株待兔》公开课课件

《守株待兔》优秀课件

启示二
不能过分依赖运气，而应注重自身的努力和行动。
3
启示三
要具备辨别偶然和必然的能力，以便更好地面对生活中的挑战。
故事主题的多元解读
解读一
01
从经济学角度分析，农夫的行为是错误的，因为兔子撞树是偶
然事件，不能预测，而他放弃了其他可能的劳动机会。
解读二
02
从心理学角度分析，农夫的行为反映了人类的一种侥幸心理，
故事主要情节
农夫偶然捉到一只兔子
农夫拒绝接受现实，继续等待兔子，最终一无所获
农夫的邻居对他的行为感到困惑并给予警告
农夫停止劳作，等待更多的兔子兔子没有再次出现，农夫的庄稼荒芜了
Байду номын сангаас
故事次要情节
农夫的捉到兔子的偶然性
农夫对兔子的处理方式
农夫等待兔子的心态变化
邻居对农夫的看法和态度
农夫最终的结局
04
《守株待兔》故事人物分析
种田人的性格特点
贪婪
种田人想要不劳而获，贪婪地希望得到更多的兔子。
侥幸心理
种田人认为自己运气好，可以一直等到兔子撞到树上。
懒惰
种田人不愿付出努力去耕种，而是坐等兔子撞到树上。
兔子的形象与象征意义
无辜受害者
兔子是无辜的受害者，它不小心撞到了树上，却被种田人抓住。
分析农夫和兔子的形象特点，深入体会寓言内涵第三部分：拓展延伸
组织学生进行小组讨论，探讨寓言故事中蕴含的道理
课程大纲
通过实例分析，让学生了解不劳而获的危害性第四部分：课堂小结
回顾本课学习的重点内容
课程大纲
强调做事要靠自己的双手，不能不劳而获的道理复习本课学习的生字、生词和课文内容

《守株待兔》pptPPT课件

珍惜眼前机会，努力奋斗
读者应该珍惜眼前的机会和资源，充分发挥自己的潜力，不断努力奋斗。无论在哪个领域，只有通过不断学习和实践，才能不断提升自己的能力和水平，取得更好的成绩和更大的成功。同时也要学会抓住机遇，勇于尝试和冒险，拓展自己的视野和思路。
感谢您的观看
THANKS
《守株待兔》PPT课件
目录
CONTENTS
• 引言 • 故事内容 • 故事寓意 • 故事应用 • 结论
01 引言
故事背景
故事发生在中国古代的一个小村庄里，主要讲述了一个农夫偶然撞到兔子的经历，以及他之后守在树旁等待兔子再次出现的心态和行为。
通过这个故事，我们可以了解到古代中国农村的生活环境和人们的思维方式，以及寓言故事所蕴含的深刻道理。
灵活运用，不生搬硬套
学习中应该灵活运用所学知识，不生搬硬套或盲目套用公式，而是要根据实际情况进行分析和应用。
05 结论
总结故事寓意
故事寓意
故事《守株待兔》寓意着不努力追求，只希望获得意外收获是不切实际的。通过农夫因为一次偶然的机会得到了一只撞死在树根上的兔子，便从此守在树旁等待第二只兔子的到来，结果一无所获的故事，告诫人们不要把偶然的成功视为必然的结果，必须通过自己的努力去取得成功。
故事目的
01
通过个故事，教育人们不要抱有侥幸心理，不要寄希望于偶然事件，而应该通过自己的努力和奋斗去创造美好的生活。
02
故事告诫人们要勤奋努力，不要贪图轻松获利，要脚踏实地地工作和生活。
02 故事内容
故事概述
守株待兔
描述一个农夫偶然撞到树根上，得到一只撞死的兔子，从此不再努力工作，而是守在树根旁等待兔子再次出现。

5.《守株待兔》课件(共22张PPT).ppt

疏通文意，读懂故事
于是放下农具
希望
因释其耒而守株，冀复得兔。
爱不释手
句意：于是这个人就放下他的农具，守在树桩旁，希望再得到兔子。
兔子，兔子，快来吧。我等着你呢！
他是怎么做的？怎么想的？
释其耒
疏通文意，读懂故事
又
自己
兔不可复得而身为宋国笑。
这个人没有再得到兔子
被宋国人嘲笑
句意：他没能再得到兔子，自己也因此被宋国人嘲笑。
小组内说一说。
因/释其耒/而守株，冀/复得兔。
为了肥美的兔子，这个农夫不吃饭、不喝水，他—— 烈日炎炎，地里的禾苗仿佛在呼喊：我快要渴死啦，谁来帮帮我？
农夫却—— 寒风呼啸，地里的庄稼仿佛在哭泣：我们要冻死啦，谁来救救我？
这个农夫仍然——
偶尔侥幸捡到一只兔子，就以为可以永远这样不劳而获捡到更多兔子，但事实上这样的事情再发生的可能性太小了。
疏通文意，读懂故事
宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。
疏通文意，读懂故事
儿童急走追黄蝶
跑
撞
折断脖子
兔走触株，折颈而死。
兔子跑得快
撞到树上
所以死了
句意：一只兔子跑过来，撞到树桩上，折断脖子死掉了。
捡到一只兔子，农夫的心情怎么样？
喜滋滋乐呵呵喜出望外心花怒放
C.冀复得兔：希望
D.而身为宋国笑：身体
二、用/给下面这句话画出朗读停顿，并解释句子。因释其耒而守株，冀复得兔。
检测反馈
三、劝一劝假如你是这位农夫的邻居，看到农夫这样不务正业，
为他感到很着急，你会怎样去劝说农夫不再守株待兔？

《守株待兔》PPT免费优秀课件

05
跨文化对比：东西方寓言异同点
中国寓言特点及其发展历程
寓言的短小精悍
中国寓言往往言简意赅，通过简短的故事传达深刻的道理。
鲜明的民族特色
历史传承与发展
中国寓言历史悠久，从先秦时期的《庄子》、《列子》到明清时期的《聊斋志异》等，寓言创作不断传承发展。
中国寓言中常融入丰富的民族文化元素，如成语、谚语等，展现独特的民族智慧。
强烈的视觉效果
通过色彩、排版等视觉元素的对比，课件进一步强化了主题，引导观众深入思考。
寓言结尾给人留下想象空间
开放式的结局
课件在寓言故事结尾处设置悬念，不直接给出结局，而是引导观众自行想象和思考，拓展了寓言故事的深度和广度。
寓言的启示
通过Байду номын сангаас言故事所传递的深刻道理，课件引导观众反思自己的行为和态度，激发观众的自我提升和改变的动力。
中国寓言多通过书面文字传播，而西方寓言除书面文字外，还通过口头讲述、戏剧表演等多种方
式传播。
教育功能的异同
中西方寓言都具有教育功能，但侧重点不同。中国寓言强调道德教育和人格修养，而西方寓言更注重批判精神和创新思维的培养
。
审美价值的异同
中西方寓言在审美价值上也有所不同。中国寓言追求意境深远和含蓄内敛的美，而西方寓言则更注重情节紧凑和形象鲜明的美。
心和创造力。因此，我们要时刻提醒自己摒弃侥幸心理，保持清醒的头
脑和坚定的信念。
鼓励创新思维，避免墨守成规、一成不变
创新思维的重要性
在当今社会，创新思维已经成为推动社会进步和发展的重要力量。只有不断创新，才能在激烈的竞争中立于不败之地。
避免墨守成规
墨守成规、一成不变只会导致落后和失败。我们要敢于打破常规，勇于尝试新事物和新方法，才能不断开拓新的领域和创造新的价值。

《守株待兔》课件(共30张PPT)

征家道兴旺的神树。
竹篾编织成的开口簸箕。
识字解词
我会读
全诗景中见情，情中见景，寄寓深刻，双关见意。诗人叙写经过长沙贾谊宅时的悲凉心情，表面上写对贾谊命运的感慨，实际上是抒发自己怀才不遇的愤懑之情。左迁至蓝关示侄孙湘
dài sòng shì jì 【解析】材料这段话告诉我们哲学产生于人们在实践中对世界的追问和思考，B项符合题意；哲学源于社会实践而不是人的内心深处，A项说法错误；每个人都拥有属于自己的世界
待宋释冀任意识。从我做起,从现在做起,从点滴的小事做起,持之以恒,逐步养成负责任的习惯。要科学安排时间,学会统筹兼顾,履行好自己的责任。
9、【答案】D 颈联从空间领域写晚眺近景，虚实结合：山雨将到，鸟雀仓惶逃入遍地绿芜、秋蝉悲鸣躲在黄叶高林，这些是眼前的实景。但早已荡然无存的“秦苑”“汉宫”又给人无尽的联想——禁苑深宫，而今绿芜遍地，黄叶满林；唯有鸟雀和虫鸣，不识兴亡，依然如故。历史的演进，王朝的更替，世事的变化沧桑，把诗人的愁怨从“万里”推向“千古”，吊古之情油然而生。这一忧愁也就更深一层。 C说法错误，“不受哲学影响的人生没有意义”的说法过于绝对； 3.“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山” B. 社会生活中不同场合有不同规则，要灵活应对 C说法错误，“不受哲学影响的人生没有意义”的说法过于绝对； ⑥《行路难》中体现李白积极进取精神，抒发远大志向的诗句：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
耕耘
注意：“木”和“耒”做部首时，最后一笔“
撇”写为“点”。
朗读课文
要求： 1、指名朗读课文，其他同学注意听读音是否正确。 2、开火车读，看谁读得好。组织互相评价读书。 3、为课文划分停顿。
朗读课文
宋人/有耕者。田中/有株，兔走/触株，折颈/而死。

《守株待兔》课件(共26张PPT).ppt

韩非
又称韩非子，中国古代杰出的思想家、哲学家和散文家，法家思想的集大成者，战国末期出身韩国贵族，师承荀子。后人整理其著作编纂成《韩非子》
初读课文
自由朗读课文，读准字音，读通句子，注意停顿。
学写字
守株待宋耕触颈释其
上下结构左右结构
重难点字书写指导
“耒”略窄，“井”略宽。 “耒”首笔是横，末笔捺改点。“井”撇笔从竖中线右侧起笔，撇向“耒”下侧，长竖起笔高，收笔低。
不会有好结果的。
课堂演练
你觉得课文中的农夫是一个怎样的人？
我觉得他为了一次偶尔撞树而死的兔子而不去管理田地，是个不想靠劳动生活的人。
课后作业
用自己的话把《守株。“采”的首笔是平撇，第五笔竖贯通上下，一笔写成。右上“又”的两笔从竖中线起笔，收笔于横中线。右下末笔竖与 “又”两笔相交点垂直对齐，收笔比左半部分略低。
重难点字书写指导
两竖在竖中线左右，左低右高，中间两短横分写横中线上下。“八” 的撇、点分写竖中线左右，收笔持平。
5 守株待兔
单元内容
从“单元导读”，你知道寓言有什么特点吗？
学习目标
寓言故事中往往蕴含着深刻的道理。
你知道下面是什么故事吗
乌鸦喝水
龟兔赛跑
拔苗助长
下图中的故事相信大家都听过，谁来讲一讲？守株待兔
你知道课文题目是什么意思吗？
守：守着。待：等待。
株：树桩。
守着树桩，等待兔子。
人物介绍
自读提示
了解了故事大意后，我们再读一遍课文，然后用原文说说这个故事的起因、经过和结果吧！
起因经过结果
结构梳理
遇到兔子撞桩而死
守株

《守株待兔》ppt课件

在企业管理中的运用
强调团队合作
守株待兔的故事告诉我们，一个人的力量是有限的，只有通过团队合作才能取得更大的成功。企业管理中应该注重团队合作，让每个员工都能发挥自己的优势，共同实现企业的目标。
重视创新和变革
守株待兔的人因为一味守旧而错失了更多的机会。企业管理中应该鼓励创新和变革，不断推陈出新，才能在激烈的市场竞争中立于不败之地。
荒芜。
对读者的启示和建议
启示
不要把偶然的成功视为必然的结果，要摒弃侥幸心理，通过努力奋斗来获得成功。
建议
在生活和工作中，要保持积极向上的心态，不断努力奋斗，克服困难和挑战，以实现自己的目标和梦想。
THANKS
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《守株待兔》ppt课件
目录
• 引言 • 故事内容 • 故事寓意 • 故事的应用 • 结论
01
引言
主题简介
守株待兔
讲述了一个农夫因为偶然一次在树下捡到撞死的兔子，之后便不再努力工作，整天守在树旁等待再次捡到兔子，最终荒废农田的故事。
寓意
告诫人们不要抱有侥幸心理，不要寄希望于偶然事件，而是要通过自己的努力和勤奋去获得成功和财富。
故事主题
告诫人们不要抱有侥幸心理，不努力工作，只寄希望于偶然的收获。
角色介绍
01
02
03
农夫
故事的主人公，偶然间得到一只撞死在树根上的兔子，从此守株待兔，不再努力工作。兔子撞死在树根上来自动物，成为农夫不劳而获的希望。
其他村民
对农夫的行为持批评态度，认为他不应该抱有侥幸心理，不努力工作。
守株待兔的人因为贪图偶然的收获而放弃了努力，这是价值观的扭曲。我们应该树立正确的价值观，注重长期发展和积累，不要被眼前的利益所迷惑。

部编版三年级语文下册5.《守株待兔》课件(共35张PPT)

文言文的特点：行文简练。学习文言文的妙招：
1.查工具书； 2.借助插图； 3.借助注释。同桌合作，一人读课文，一人说意思，借助
课文插图和注释，用自己的话说说课文大意。
活动三：借助提示，尝试着概括课文大意。宋国有个__农__夫___，看见_一__只__兔__子___撞在_树__桩__上__
chù
jǐnɡ
2.兔走触株，折颈而死。
shì qí
3.因释其耒而守株。
选自“课中导学单”活动一
活动二：用原文中的句子补全下面的思维导图。
起因
兔走触株，折颈而死。
经过
因释其耒而守株，冀复得兔。
结果
兔不可复得，而身为宋国笑。
选自“课中导学单”活动二
根据刚才的思维导图，请同学们用自己的话把这个故事讲给大家听。
5 守株待兔
第1课时
第2课时
第1课时
猜图激趣，指点书写
读一读下面的几句话。
语文要素：
读寓言故事，明白其中的道理。
习作要求：
1.按一定的顺序视察图画。
把图画的内容写清楚。 2.根据图画展开想象，把
自己看到的、想到的写
清楚。
【作者简介】韩非（约公元前280年—公元前 233年），
战国末期思想家，法家主要代表人物，与李斯同为荀子的学生。
农夫悠然自得地坐在树桩旁，如果你是农夫，此时，你会想些什么？
农夫悠然自得地坐在树桩旁，他想：怎么兔子还不来？
农夫悠然自得地坐在树桩旁，他想：我今天多坐一会儿，会不会等到更多的兔子呢？
如果让你劝劝农夫，你打算怎么说？
我想对他说：“天下没有免费的午餐，只有自己勤奋劳作，才会有所收获。”

守株待兔ppt课件说课讲解

zhū
cuàn zhuàng
株待窜撞
zhuāng
zī chú
桩捡滋锄
从此，他丢下了锄头，整天坐在树桩旁边等着，看有没有野兔再跑来撞死在树桩上。
日子一天一天过去了，再也没有野兔来过，他的田里长满了野草，庄稼全完了。
窜种田人忽然看见一只野兔从树林里出来。
跑种田人忽然看见一只野兔从树林里出来。
撞它一头在田边的树桩上。碰它一头在田边的树桩上。
种田人坐在树桩旁在想什么？要是你看见了，会怎样劝他？
做事要老老实实，不能
把偶然的事情看成经常发生的事，存在侥幸心理。成功要靠辛勤的劳动，否则将会一无所获。
续写《守株待兔》
种田人听了你的劝告，可能会怎么想，怎么做？会发生什么故事？发挥想象，把它写下

《守株待兔》ppt完美版

中西方寓言比较
比较中西方寓言的异同点，探讨不同文化背景下寓言故事的表达方式和内涵。
25
思考题与讨论题
思考题
让学生思考《守株待兔》这个寓言故事对自己的启示，如何在生活中避免守株待兔的行为。
讨论题
组织学生分组讨论，探讨寓言故事在现实生活中的应用，以及如何运用寓言中的道理来指导自己的学习和生活。通过讨论，学生可以相互学习、交流思想，加深对寓言故事的理解和认识。
02
时代背景
战国时期
2024/1/28
03故事梗概一个农夫因 Nhomakorabea偶然捡到一只撞死在树根上的兔子，便放下农具守在树根
旁，希望能再捡到撞死的兔子。结果，兔子没等到，庄稼也荒废了。
4
寓言故事内涵及启示
内涵：不要寄希望于不劳而获，要踏实努力，才能取得成功。
2024/1/28
勤劳是成功的基石，只有付出努力才能收获成果。
14
04
跨文化对比与影响研究
2024/1/28
15
不同文化背景下寓言故事传播情况比较
寓言故事在不同文化中的传播方式和途径
通过口头传承、文学作品、教育教学等多种方式进行传播，不同文化背景下的传播方式和途径各具特色。
不同文化对寓言故事的解读和理解
由于文化背景、价值观念、思维方式等方面的差异，不同文化对同一寓言故事的解读和理解可能存在差异。
22
06
总结回顾与拓展延伸
2024/1/28
23
关键知识点总结回顾
寓言故事背景及寓意
通过讲述《守株待兔》的故事，使学生了解寓言的起源、发展和特点，理解寓言所蕴含的深刻道理。
农夫的行为分析
分析农夫守株待兔的行为，探讨其背后的原因和动机，引导学生思考如何在现实生活中避免类似的行为。

守株待兔课件ppt

这个故事也提醒人们要珍惜眼前的生活和机会，不要等到失去之后才后悔莫及。
02
守株待兔的寓意解析
侥幸心理
侥幸心理
守株待兔的故事反映了人们对于偶然成功的依赖和追求，不愿意付出努力去争取更好的结果。这种心理会导致人们忽视自己的能力和努力，过分依赖外部因素，从而影响个人的成长和发展。
克服侥幸心理的方法
努力。
培养积极进取的人生态度
积极进取的人生态度是实现个人和事业成功的关键，它包括不断学习、勇于尝试、追求卓越、保
持乐观等品质。
通过培养积极进取的人生态度，人们可以克服守株待兔的心态，抓住机会，迎接挑战，取得更好
的成绩和成就。
同时，积极进取的人生态度也可以带来更多的机会和资源，增强
个人的竞争力和吸引力。
要克服侥幸心理，个人需要认识到自己的能力和努力的重要性，树立正确的价值观和人生观，不断学习和提升自己的能力，以实际行动去争取更好的结果。同时，也要保持谦虚和谨慎，不要过分自信和盲目追求成功。
不劳而获
不劳而获
守株待兔的故事中，农夫因为偶然的机会得到了一只撞死在树根上的兔子，之后便不再耕种，等待下一次的幸运。这种不劳而获的心态会导致人们失去进取心和动力，不再愿意付出努力去追求更好的结果。
04
守株待兔的延伸思考
寓言与现实生活的联系
守株待兔的故事反映了人们在生活中容易陷入惯性思维和侥幸心理，认为好运会一直伴随着自己，而忽略了努力和付出的重要性。
这种心态在职业发展、投资理财、人际关系等方面都有所体现，人们需要警惕并克服这种心态，保持警醒和进取心。
在现实生活中，人们也常常因为过去的成功或某种优势而产生守株待兔的心态，不愿意主动去尝试和努力，导致错失机会。

人教版二年级下册公开课课件《守株待兔》

种田人急忙跑过去，没花一点儿力气，白捡了一只又肥又大的野兔。他乐滋滋地走回家去。心里想：要是每天能捡到一只野兔，那该多好啊！
从此他丢下了锄头，整天坐在树桩旁边等着，看有没有野兔再跑来撞死在树桩上。日子一天一天过去了，再也没有野兔来过，他的田里已经长满了野?
守
守时守候守株待兔
桩
树桩木桩打桩
近义词
乐呵呵
白捡了一只种田人急忙跑过去没花一点儿力气，又肥又大的野兔。他乐滋滋地走回家去。心里想：要是每天能捡到一只野兔，那该多好啊！
从此他丢下了锄头，整天坐在树桩旁边等着，看有没有野兔再跑来撞死在树桩上。
种田人坐在树桩旁在想什么？要是你看见了，会怎样劝他？
种田人丢下锄头，整天坐在树桩旁边等着。（什么都不干，一直在守着）
因为（），他想（所以（）。
），
学习要求：
默读1、2自然段，想想种田人是怎样得到兔子的？用有关的句子用“——”画出来。
古时候有个种田人，一天，他在田里干活，忽然看见一只野兔从树林里窜出来。不知怎么的，它一头撞在田边的树桩上，死了。
守株待兔
忽然从树林里窜出来撞在树桩上。
守株待兔
从“忽然”和“窜”这两个词可以看出什么
？
种田人忽然看见一只野兔从树林里种田人忽然看见一只野兔从树林里
窜出来。
跑出来。
撞在田边的树桩上。它一头碰在田边的树桩上。
它一头
古时候有个种田人，一天，他在田里干活，忽然看见一只野兔从树林里窜出来。不知怎么的，它一头撞在田边的树桩上，死了。
白捡了种田人急忙跑过去没花一点儿力气，一只又肥又大的野兔。他乐滋滋地走回家去。
日子一天一天过去了，再也没有野兔来过，他的田里已经长满了野草，庄稼全完了。

《守株待兔》ppt课件

当代社会中如何应用这些价值观
勤劳致富
在当代社会，勤劳仍然是获得成功的重要因素之一。通过努力工作、不断学习和提升自己的能力，可以实现个人和社会的共同进步。
脚踏实地
在追求梦想的过程中，要保持脚踏实地的态度，注重实际行动和付出。避免过于依赖运气或侥幸心理，而是通过自己的努力来创造美好的未来。
团结协作
寓言风格及艺术特色
• 寓言风格：《守株待兔》是一篇典型的寓言故事，通过简短的故事情节和生动的形象描绘，传达了深刻的道理和教训。故事中的人物形象鲜明，情节紧凑，语言简练明快，富有感染力和说服力。
• 情节紧凑、引人入胜：故事从农夫发现兔子撞死开始，到农夫守株待兔、被人耻笑结束，情节连贯、紧凑，引人入胜。
分享个人经验和计划邀请学生分享自己曾经或计划如何将所学知识应用到实际生活中的经验和计划，以及这些经验和计划对自己的影响和帮助。
老师给予指导和建议老师可以针对学生的分享给予指导和建议，帮助学生更好地将所学知识应用到实际生活中去，并鼓励学生持续学习和进步。
06 拓展延伸：其他寓言故事介绍与启示
请同学们选择其中一个你最喜欢的寓言故事，写一篇不少于300字的读后感，谈谈你对这个故事的理解和感受。同时，思考这个故事对你的生活和学习有哪些启示和帮助。
THANKS
感谢观看
南辕北辙
一个人想去南方，却驾车往北走。比喻行动和目的相反，不能达到预期目标。
外国经典寓言故事欣赏与启示
《乌龟与兔子赛跑》
缓慢的乌龟通过坚持不懈的努力，最终赢得了与骄傲自满的兔子的比赛。这个故事告诉我们要谦虚谨慎，不要轻视他人，同时也强调了持之以恒的重要性。
《狼与小羊》
狼为了吃掉小羊找各种借口，最终暴露出它凶恶的本性。这个故事揭示了强权者为了自身利益而不择手段的丑恶面目。

《守株待兔》PPT免费课件

树木
树木作为故事发生的背景之一，提供了兔子撞死的场所，同时也象征着自然界中不可预测的因素
。
邻居
邻居在故事中起到劝说和提醒的作用，他们的存在突出了农夫的固执和不知变通，也体现了社会中人们之间的相互关系和影响。
其他动物
故事中可能还提到了其他动物，它们与兔子的命运形成对比，进一步强调了幸运与不幸的相对性以及不劳而获的不可取之处。
理。
反复强调
多次重复农夫守株待兔的行为，凸显其愚蠢和固执。
荒诞效果
利用夸张手法营造荒诞效果，使故事更具讽刺意味。
对比手法突出主题
人物对比
01
通过农夫与其他勤劳人物的对比，突出农夫的懒惰和侥幸心理
。
情节对比
02
将农夫守株待兔的情节与正常耕作的情节进行对比，强调不劳
而获的荒谬性。
结果对比
03
展示农夫守株待兔失败的结果与其他人通过劳动获得成功的对
比，进一步凸显主题。
寓言语言风格特点
01
02
03
04
简洁明了
寓言语言简练，言简意赅，易于理解和记忆。
生动形象
运用生动的描绘和形象的比喻，使故事更具吸引力和感染力
。
寓意深刻
寓言往往蕴含深刻的道理和教训，通过故事传递智慧和启迪
。
幽默讽刺
寓言常采用幽默和讽刺的手法，揭示人性的弱点和社会的弊
端，引发读者深思。
03
情节梳理与剖析
故事开端：偶然得到兔子
农夫耕作时偶然发现一只撞死在树根上的兔子。
农夫开始期待下一次不劳而获的好运。
农夫不费吹灰之力就得到了兔子，感到非常高兴。
发展过程：农夫心态变化

《守株待兔》优质课件

2023-11-06•课程概述•守株待兔故事简介•守株待兔故事分析•守株待兔故事的教育意义•守株待兔故事在教学中的应用目•结语与展望录01课程概述中国古代寓言故事守株待兔是一个源自中国古代的寓言故事，具有深远的文化内涵和教育意义。

故事情节守株待兔讲述了一个农夫在偶然得到一只撞树死去的兔子后，放弃耕种，守在树下等待下一只兔子，结果颗粒无收的故事。

课程背景通过本课程的学习，学生应能够理解守株待兔的故事情节和其中蕴含的道理。

理解故事情节培养正确观念提高文学素养帮助学生树立勤奋努力、脚踏实地的观念，避免产生不劳而获的思想。

通过阅读和分析文本，培养学生的阅读理解能力和文学鉴赏能力。

03课程目标0201介绍守株待兔的背景知识和故事情节，激发学生的学习兴趣。

故事导入分析文本中的语言、动作和心理描写，引导学生深入理解故事内涵。

文本解读阐述守株待兔故事中蕴含的道理，联系现实生活进行举例和讨论。

道理讲解推荐相关寓言故事和文学作品，引导学生进行拓展阅读和思考。

拓展阅读课程内容02守株待兔故事简介故事发生在古代一个农夫生活的时代，当时农业是主要的经济来源。

时代背景故事发生在一片田野中，有一棵大树和一个兔子洞。

地点设定主人公是一个农夫，他每天都在田野上劳作，希望获得丰收。

人物介绍1. 农夫在田野上劳作，偶然发现了一只兔子撞死在大树下。

3. 兔子没有再出现，农夫的田地荒芜了，他的生活变得越来越困难。

2. 农夫非常高兴，从此不再耕种，每天在树下等待兔子再次出现。

4. 农夫最终醒悟，重新开始耕种，努力工作，收获了丰富的果实。

偶然的好运不能保证长久的幸福。

寓意一不能把希望寄托在偶然事件上，要靠自己的努力和实际行动来获得成功。

寓意二成功需要持之以恒的努力和不断的积累经验。

寓意三03守株待兔故事分析农夫缺乏耐心，总是期望不劳而获。

兔子无意中撞死，形象憨厚可爱。

人物性格分析故事情节分析农夫偶然捡到一只撞死的兔子，认为自己找到了一个不用劳作就能获得收益的好方法。

《守株待兔》优秀课件

课程内容
《守株待兔》文本阅读与解析，理解故事内容和寓意。
结合其他类似寓言故事，扩展学生的阅读视野和思考范围。
围绕故事主题进行讨论和思考，引导学生联系实际生活，反思自己的行为和思想。
故事背景介绍和作者介绍，了解故事的创作背景和意图。
故事中的人物形象和情节分析，深入理解故事内涵。
守株待兔故事简介
叙事结构
故事采用线性叙事结构，从农夫劳作开始，到偶然捉到兔子，再到守株待兔的过程，最后揭示道理。
语言风格
故事语言简练、生动，通过对话和内心独白他的侥幸心理。
人物描写
通过农夫的心态变化，描绘出他对兔子的执念以及侥幸心理。同时，其他农民的嘲笑和树桩的静默也形成了鲜明的对比。
自我改变与调整
故事中的农夫在经历了一次偶然的事件后，变得过于依赖运气，不再耕作。这告诉我们，当面临新的机遇和挑战时，我们应该勇于改变自己，调整自己的态度和行为。
对社会的启示
公平与正义
守株待兔的故事让我们认识到，社会应该建立在公平和正义的基础上。如果有人不劳而获，那么其他人就会失去动力去付出努力，这将对整个社会产生负面影响。
在企业管理中的实践应用
强调风险管理
守株待兔的故事提醒企业管理者要重视风险管理，避免因侥幸心理而遭受重大损失。
鼓励创新和变革
守株待兔的故事告诉企业管理者不要满足于现状，要不断探索创新和变革，以获得更好的发展。
强调团队合作
守株待兔的故事教育企业管理者要重视团队合作，共同努力才能获得成功。
主题
通过守株待兔的故事，强调了不能存有侥幸心理，不能不劳而获，只有通过自己的劳动才能有所
收获。
故事背景
古代农村，一个农夫在田里劳作时偶然捉到一只兔子，之后便放下农具守在旁边的树桩旁等待下一只兔子。