第十八届中国青少年机器人竞赛FLL机器人工程挑战赛主题与规则
FLL机器人工程挑战比赛规则
FLL机器人工程挑战比赛规则主题:无限关爱——“海洋奥德赛”第一章FLL课题研究指南项目研究是FLL机器人世锦赛中最能体现队伍的团队合作能力的部分,它比得不是参赛队伍的技术水平,要紧比得参赛队伍的知识水平,以及对海洋的关怀程度。
本章要紧介绍了课题研究的内容,以及如何去获得课题研究的资源。
第一节课题研究介绍海洋关于地球的健康以及生存在那个星球上的生物来讲差不多上至关重要的,尽管目前只有1%的海洋被开发了,但是我们对太空的探究却要远多于海洋。
海洋为人类提供了丰富的资源和活动,例如我们吃的鱼,从海底开采的石油,从海藻中提取的做冰激凌的原料,等等。
海洋为航运业提供了宽敞的高速航道,以及为潜水等水下活动提供了一个宽敞的场所。
海洋推动了那个星球上大多数的生态活动,例如水的循环,二氧化碳的循环。
具有生命力的海洋能够吸取二氧化碳同时向大气中排放氧气,从而坚持着地球上植物与动物的多样性——至今我们关于如何介入那个重要的资源了解的依旧专门少。
一、课题研究概述选择一种你所进行的海洋活动或者使用的海洋资源,研究它对海洋的健康,海洋生物多样性,以及生产力产生的阻碍。
了解专家们或者其他团队在这一领域里从事的情况,找出一个他们正面临的挑战。
设计一个创新的解决方案来关心他们改进正在进行的活动或者对资源的使用,同时为了现在和今后的人们,要尽可能少对海洋产生负面的阻碍。
最后,与他人分享你们的研究成果上述的3个部分在在第六届中国青青年机器人竞赛期间评委会将对你的研究成果进行评估。
请查阅你的FLL教练手册和课题研究文件,望你了解更多的细节。
二、课题研究指导方针选择一种你所进行的海洋活动或者使用的海洋资源,研究它对海洋的健康,海洋生物多样性,以及生产力产生的阻碍。
确定关于这种海洋活动或者资源中的挑战,机会,或者新的方法;确定专家们在那个领域是如何工作的,联系他们或者阅读他们工作的资料,研究成果;提示:哪些科学领域与你选择的课题有关?哪些挑战,机会或者新的方法是专家们正在研究的,什么缘故他们要研究?他们的工作是如何对现在以及今后的人们产生关心的。
2018fll工程挑战方案
2018fll工程挑战方案起因FLL(First Lego League)是一项在全球范围内开展的、专为9到16岁的小朋友设计的科技教育活动。
该活动通过亲身体验,让小朋友们了解科技的魅力,探索技术的未来,激发他们的创造力和学习兴趣。
2018年,FLL的工程挑战题目是“into orbit”,围绕宇宙和空间展开。
本文将给出一种2018fll工程挑战方案。
方案设计场地比赛场地包含12个比赛点,参赛队伍需要通过LEGO EV3机器人完成各个点位的挑战任务。
12个比赛点分别是(图中数字为挑战点编号):1.工程师发射任务2.投影幕布卫星应用挑战3.发射任务4.空中垃圾应用挑战5.能源挑战16.轨道中的卫星应用挑战17.火箭升空任务8.卫星太阳能电池应用挑战9.轨道中的卫星应用挑战210.空气过滤应用挑战11.能源挑战212.进入星际机器人挑战任务1.工程师发射任务场地中放置一个工程师,机器人需要将工程师送到指定的发射台。
完成任务后皮球需要成功跳入银色杯子中。
此项任务需要机器人与车载附加装置共同完成。
其中附加装置是专门为载人运输设计的。
机器人需要操纵附加装置将工程师从原地移动,通过平台,最终到达发射台。
2.投影幕布卫星应用挑战机器人需要将卫星送到平台上,并在该挑战点使用液晶电视的卫星投影功能来展示外层维修站的数据。
机器人必须在投影幕布卫星落下时到达该点。
3.发射任务机器人需要将红色球体抛出到指定位置。
4.空中垃圾应用挑战机器人需要将一个空气球发射到空中,并且把垃圾到垃圾箱中。
机器人需要在该挑战点发射球。
把垃圾放入垃圾箱后机器人需要返回该挑战点的起始位置。
5.能源挑战1 机器人需要关闭太阳能电池板的开关以演示发生了能源供给短缺的场景。
6.轨道中的卫星应用挑战1 机器人需要展示一个卫星,通过卫星汇报天气信息来帮助探索,在场地中找到卫星,将其拉到指定区域来演示。
7.火箭升空任务机器人需要将女性发射员送到镜台上,并完成火箭启动挑战任务。
FLL机器人比赛规则【模板】
FLL机器人比赛规则第一节FLL机器人比赛竞赛术语和规则1、参赛必读:参加FLL比赛,每个参赛队必须详细阅读以下4个文件:场地安装指南,任务说明,规则和最新的网上问答。
2、比赛:FLL机器人世锦赛场地为两个标准FLL场地并排放置,两队同时上场比赛。
在2分半的比赛时间内,机器人要尝试完成所有任务以获得尽可能多的分数,比赛中不会暂停比赛时间。
根据比赛的安排,每个参赛队都有若干次比赛机会,以获取最好分数。
3、任务:任务就是机器人为了获得分数而要完成的工作。
机器人必须从基地出发,机器人可以多次往返于基地和场地之间,每次出基地后可以尝试完成1个或者多个任务。
任务可以按照任意的顺序去完成,在规则允许的情况下可以反复尝试去完成任务,或者放弃任。
当比赛结束后,如果任务要求的结果能够看到,参赛队伍就能够得到相应的分数。
4、比赛回合:本届竞赛采取二个回合的比赛方法,每个参赛队都要进行二个回合的比赛,以最好的一次成绩为最终成绩。
5、机器人:机器人的定义是RCX及当前连接在RCX上面物体,任务模型和完成任务的策略物体不属于机器人。
6、器材:机器人必须都是乐高元件,可以使用1个RCX,1个角度传感器,2个触动传感器,2个光电传感器,3个马达,1个灯,6节AA电池,导线的数量不作限制。
除了在机器人的隐蔽位置的标记物以外,不干胶、油漆、胶带、胶水、油、等非乐高元件都不可以使用。
各参赛队须自备电脑和竞赛所需的机器人器材并带齐常用工具、电源接线板、转换插头等。
7、基地: 基地是场地上标记出来的区域的边界向上延伸40厘米组成的一个虚拟空间,基地由绿色和黄色区域组成。
8、自动控制:机器人的运动必须是自动的。
通常,当参赛队伍准备好以后,启动机器人,机器人离开基地后自动地去完成任务,然后根据需要自动返回基地。
大多数机器人需要多次执行任务。
如果在执行任务过程中,参赛队伍必须接触或调整机器人,根据机器人在场地上的位置以及所做的动作,将会产生不同的结果。
第十八届中国青少年机器人竞赛机器人 比赛主题与规则(完整资料).doc
【最新整理,下载后即可编辑】第十八届中国青少年机器人竞赛机器人综合技能比赛主题与规则1机器人综合技能比赛简介机器人综合技能比赛是中国青少年机器人竞赛项目之一。
其活动对象为中小学生,要求参加比赛的代表队在现场自行拼装机器人、编制机器人运行程序、调试和操作机器人。
参赛的机器人是程序控制的,可以在赛前公布的竞赛场地上,按照本规则进行比赛活动。
在中国青少年机器人竞赛中设置机器人综合技能比赛的目的是检验青少年对机器人技术的理解和掌握程度,激发我国青少年对机器人技术的兴趣,培养动手、动脑的能力。
2比赛主题本届机器人综合技能比赛的主题为“海洋开发”。
海洋是地球上最广阔的水体,自古以来人类就与海洋有着密切的联系,海洋能源、资源的开发与利用,是人类维持自身的生存与发展,拓展生存空间的可行途径。
人类的海洋经济活动以及建立的海洋经济关系,经历了一个漫长的历史发展过程,如今向海洋进军,开发利用海洋资源,成为现今扩大人类生存空间、增加资源储备的重要出路。
世界各国对海洋资源和开发高度关注,不断强化海洋发展战略,运用高科技进行海洋的开发与管理。
中国正是这样一个海洋国家,而且是世界上最早开发、利用海洋,发展海洋经济的国家之一。
海洋开发可分为海洋油气资源、生物资源、海洋能源、海水综合利用和海洋环境保护等专项开发技术。
现代海洋开发活动中,海洋石油、天然气的开发、海洋捕捞属于已成熟的产业,正在进行技术改造和进一步扩大生产。
海水淡化、潮汐发电、海底隧道等正在迅速发展,因此海洋开发具有极大的发展前景。
本届比赛就是用机器人模拟海洋资源开发,加深青少年对海洋这个大宝库的了解,培养青少年的海洋、海权意识和科技探索能力。
3比赛场地与环境3.1场地图1是比赛场地的示意图,待命区的位置只是示意。
图1 比赛场地示意图3.2赛场规格与要求3.21机器人比赛场内部是拼装块拼接而成。
场地四周装有白色木质围栏,栏高200mm,厚15~20mm。
为提高参赛队应变能力,正式比赛的场地会有变化,场地长度为3-6米,宽度2-4米;基础拼装块为用厚15~20mm、长500mm、宽500mm 的木工板,有可能进行100%-200%的等比例放大,场地道具尺寸不变。
FLL机器人工程挑战赛
FLL工程挑战赛FLL工程挑战赛文档范本:一、引言本文档旨在提供关于FLL工程挑战赛的详细信息和指导,以帮助参赛者更好地理解比赛内容和要求。
本文档分为以下章节:二、比赛概述1.比赛目标:说明FLL工程挑战赛的整体目标和主题。
2.比赛规则:详细阐述比赛的规则、标准和要求,包括挑战任务、评分标准和限制条件等。
三、设计与建模1.构造:介绍的外观、结构和功能设计,包括底盘、传动系统和装置等。
2.传感器应用:说明中使用的各类传感器的作用和使用方法。
3.代码编写:介绍控制程序的编写过程和注意事项。
四、挑战任务1.挑战地图和规则:描述每个挑战任务的地图和规则,包括任务的目标、流程和要求等。
2.策略与解决方案:讲解如何制定的策略和实施解决方案,以完成不同挑战任务。
五、团队合作和项目管理1.团队组织:介绍团队的组织结构、成员分工和沟通方式等。
2.时间管理:说明团队如何合理安排时间以完成各项任务和准备比赛。
3.沟通协作:提供沟通和协作的建议,以保证团队成员之间的高效合作。
六、技术文档与报告1.技术文档撰写:详细说明如何撰写技术文档,包括文档结构、内容要点和格式要求等。
2.报告展示:指导如何进行有效的报告展示,包括演讲技巧和展示工具的使用等。
七、挑战策略和竞赛经验总结1.比赛策略:分享一些参赛团队的策略和经验,以供参考。
2.竞赛经验总结:总结参赛团队在比赛中遇到的问题和解决方法,并提供改进建议。
八、附件 (文件或说明)1.附加文件1:(文件名或)2.附加文件2:(文件名或)法律名词及注释:1.法律名词1:(解释或定义)2.法律名词2:(解释或定义)。
FLL机器人工程挑战赛
FLL工程挑战赛FLL工程挑战赛文档1、简介1.1 背景概述1.2 目标和目的1.3 挑战题目和描述2、比赛规则2.1 参赛资格和要求2.2 团队组建和指导2.3 安全规定2.4 竞赛时间和地点2.5 评分标准3、设计3.1 设计目标和约束3.2 结构和功能3.3 传感器的选择与应用3.4 电子元件和控制系统3.5 机械设计和制造4、编程4.1 编程语言选择4.2 编程环境搭建4.3 程序结构和流程控制4.4 传感器数据处理和控制算法4.5 故障排除和调试5、挑战任务分析5.1 挑战任务概述5.2 任务规则解读5.3 任务执行策略和路径规划6、战略和策略6.1 比赛策略规划6.2 团队协作与沟通6.3 时间和资源管理7、实施和测试7.1 原型构建和测试7.2 程序功能和性能测试 7.3 性能调优7.4 场地布局与模拟测试8、比赛前准备8.1 赛前准备工作8.2 确定策略和计划8.3 比赛材料和装备准备8.4 团队心态和士气管理9、比赛过程记录9.1 比赛前准备和布置 9.2 比赛表现记录9.3 任务完成情况记录9.4 改进和调整策略10、结果与总结10.1 成果评估10.2 比赛结果统计10.3 总结与反思10.4 改进措施和建议附件:1、设计图纸2、控制程序代码3、比赛场地布局图法律名词及注释:- 版权:原创作品的独占权利,禁止他人复制、传播和利用。
- 专利:对一个新的发明或技术解决方案的独占权利。
- 商标:用于表示商品和服务来源的标识。
FLL机器人工程挑战赛“太空之旅”辅导交流和规则解读
变。
组合任务在整体上是一种限定方法的任务。
如果构成组合任务的某个子任务本身是限定方法的任务,该子任务就必须采
用规定的方法完成。
已进入组合任务的所有任务不得在完成组合任务以外的过程中完成。如果违
反本规定,不但得分无效,而且不得再执行组合任务,或已执行的组合任务视 为未完成。
组合任务是比赛中必须执行的任务,且未进入组合任务不得与组合任务中的
一、全国青少年机器人竞赛
二、辅导学生比赛要点事项
三、“太空之旅”任务解读 四、“太空之旅”课题研究要求 五、技术问辩要求 六、团队合作要求
2014年 2015年 2016年 2017年 2018年 2019年
新疆 内蒙 北京 中山 贵州 重庆
1、官方权威机器人赛事
国家政策支持,组织历史久远,场地规模大。 由权威单位共同举办。 赛制规则也公平、公正、公开。
3、主动轮
4、从动轮 从动轮要能提供较好的转向性能,通常从动轮不装轮胎皮以减小摩擦阻力。 从动轮如果是用单一的万向轮,则车体的拐弯角度准确度较难控制,用两个 轮子做从动轮可以较好的达到要求。 也有用摩擦纽扣来替代从动轮。 5、机械臂的马达 最简单的一种方案就是安装在主机的两边,当然也可以安装在中间,有装在 主机的下面,也有装在主机的上面。 6、传感器的安装 陀螺仪传感器、颜色传感器、超声波传感器,根据前期场地分析,初步设计 其安装位置。
相关模型:取样器、风化岩芯、3D打印机、2×4积木块
机器人要获取一个风化岩芯模型并将它放到3D打印机中,使2×4积木块弹出。 弹出的2×4积木块还可以在其它任务中得分。
如果比赛结束时,2×4积木块被弹出且完全在东北部行星区内,记22分。
如果比赛结束时,2×4积木块被弹出但不完全在东北部行星区内,记18分。
中国青少年机器人竞赛规则-全国青少年科技创新活动服务平台
中国青少年机器⼈竞赛规则-全国青少年科技创新活动服务平台第24届湖北省青少年科技创新⼤赛机器⼈竞赛规则第⼀章概述⼀、竞赛的性质湖北省青少年科技创新⼤赛机器⼈项⽬以培养青少年的创新意识和实践能⼒,提⾼青少年的科学素质为⽬的,是⼀项将知识积累、技能培养、探究性学习融为⼀体,⾯向⼴⼤青少年机器⼈爱好者的科学普及性活动。
⼆、组织机构主办单位:湖北省科协、湖北省教育厅、湖北省科技厅承办单位:湖北省青少年科技中⼼⼯作⽹站:湖北省青少年科技创新活动服务平台()。
竞赛的有关⽂件、规则和各类项⽬申报书均在⽹站上发布,供各地下载使⽤。
三、竞赛时间时间:2008年 4-5⽉四、竞赛内容1、中夏机器⼈普及赛:①⼩学组:机器⼈接⼒赛;②初中组:和平鸽⽐赛;③⾼中组:分辨⿊⽩球⽐赛;2、爱乐博机器⼈特⾊⽐赛:①机器⼈轨迹赛;②机器⼈不编程轨迹赛;3、机器⼈提⾼赛;4、机器⼈⾜球⽐赛;5、机器⼈创意⽐赛;6、机器⼈⼯程挑战⽐赛;①FLL机器⼈⼯程挑战⽐赛;②VEX机器⼈⼯程挑战⽐赛。
五、竞赛参赛对象及组团⽅式凡2009年在校就读的中⼩学⽣(包括中专、中技、中师、中职),均可参加本届竞赛。
本届竞赛规定的各项⽬,除机器⼈特⾊项⽬外⼀律按⼩学、初中、⾼中三个组别参赛,不允许跨组别。
各代表队由领队、教练各1⼈及参赛队员组成,参赛队员的组队⼈数详见各项⽬细则。
六、奖励1、竞赛活动优胜选⼿及组织者由主办单位进⾏表彰和奖励。
2、⼤赛接受有关企业和社会机构设⽴的专项奖励。
根据专项奖设⽴原则,评选出专项奖获奖⼈员,予以奖励。
3、本届竞赛将从获得机器⼈基本技能⽐赛、机器⼈⾜球⽐赛、机器⼈创意⽐赛、FLL机器⼈⼯程挑战⽐赛、VEX机器⼈⼯程挑战⽐赛5项竞赛中选拔各组别的优秀代表队,组成湖北省代表团参加中国青少年机器⼈竞赛。
4、若有个别项⽬组队数低于10个队,⼤赛将设表演奖⽽不设竞赛奖。
第⼆章基本规则⼀、第24届湖北省青少年科技创新⼤赛机器⼈项⽬竞赛的“中夏机器⼈普及赛”、“爱乐博机器⼈特⾊赛”、“机器⼈提⾼赛”、“机器⼈⼯程挑战⽐赛”等4项赛事每个代表队⽐赛两轮,取最佳成绩;“机器⼈⾜球⽐赛”每个代表队抽签分组、采取淘汰赛的⽅式进⾏;“机器⼈创意⽐赛”采取评委现场问辩评审的⽅式进⾏。
第十八届中国青少年机器人竞赛
思考
人们每天都要用水,但是,队员们可能没有怎么想过为何和如何用水。无论 是直接(饮用或洗涤)还是间接(制造使用的产品或产生能量),人们对水有很 多不同的需求。
你们团队本赛季的研究课题是改善人们运输、利用或处理水的方法。下面是 几个实例。
尕迪丝住在埃塞俄比亚肯巴郊外的一个小村庄。最近的水井在几英里外。 一年中只有某些时候才能存一点雨水供饮用、做饭和洗涤。 尕迪丝和她的小弟 要花数小时去水井打水,这就使他们常常上不了学。尕迪丝的村子现在已经安装 了几个新水塔,每个能从空气收集100升左右的清洁饮用水!村民们安装的冷凝 水塔虽然非常简单,但使尕迪丝和她的弟弟把更多时间花在学校,少用时间远赴 别的村子取水。当你考虑创新的解决方案时,不要只因它看起来简单就排除它。 有时,最简单的解决方案是最好的!
确定研究课题
上面提供几个人们用水方式的实例。你可以让你们队根据任务展开头脑风 暴。
2
让你们队思考用水的所有方式,包括从解渴到在池或湖中游泳,等等。水可 能是生产食物、能量、手机或其他产品的过程的一部分。用水甚至可能包括冲洗 厕所这样简单的事。
2023年fll规则
2023年fll规则一、比赛简介青少年机器人竞赛FLL机器人挑战赛是一项面向青少年的科技赛事,旨在通过机器人设计和编程挑战,培养青少年的创新思维、团队协作和解决问题的能力。
二、参赛对象参赛对象为年龄在11-16岁之间的青少年,可以以个人或团队形式参赛。
三、比赛规则1.机器人设计和制作:参赛者需自行设计和制作机器人,并在规定的时间内完成。
机器人应符合比赛规则的尺寸、重量等要求,且必须由参赛者自行编程和控制。
2.比赛场地:比赛场地将设置在模拟现实环境的场地,如沙盘、迷宫等。
参赛者需要在规定的时间内让机器人完成各项任务,如穿越障碍、搬运物品等。
3.评分标准:评分的标准包括机器人的设计、创意、功能、稳定性、可重复使用性以及团队协作等多个方面。
裁判将根据机器人的表现进行评分,并选出优胜者。
4.比赛时间:比赛时间为每个任务开始前的15分钟准备时间和任务完成后的5分钟检查时间。
如果机器人在规定时间内没有完成任务,裁判将根据机器人的表现和创意给予相应的分数。
5.比赛环境:比赛环境为室内环境,参赛者需要自行准备机器人所需的电源和电脑等设备。
6.机器人安全性:机器人的设计必须保证安全,不能对其他参赛者或裁判造成伤害。
如果机器人在比赛中出现安全隐患,裁判有权暂停比赛或取消参赛资格。
7.公平竞赛:参赛者必须遵守比赛规则,不得进行作弊或欺诈行为。
如果发现任何违规行为,裁判将取消其参赛资格。
四、奖项设置比赛将根据评分标准评选出优胜者,并设置以下奖项:金牌:1名,奖金X000元;银牌:2名,奖金X000元/人;铜牌:3名,奖金X000元/人;优秀奖:若干名,奖金X000元/人。
五、其他事项1.参赛费用:参赛者需要缴纳一定的参赛费用,用于支付比赛场地、裁判和奖品等费用。
具体费用标准可查看比赛官方网站或咨询组委会。
2.报名方式:参赛者可通过比赛官方网站或线下报名点进行报名,报名时需填写个人或团队信息,并提交机器人设计方案和创意说明等材料。
fll工程挑战赛满分方案
FLL工程挑战赛满分方案FLL(First Lego League)是面向小学生和初中生的国际竞赛活动。
FLL工程挑战赛是该竞赛的核心部分,每年都有成千上万的孩子参与,近年来在中国的普及也越来越广泛。
当然,想要在FLL挑战赛中获得高分也不是易事,以下将介绍一些经验和建议。
队伍组建首先,拼凑一个优秀的团队至关重要,团队成员可以包括智能机器人选手、策略总监、访谈专家和一名或数名建筑和机械师,以及一名或数名编程师等。
选题内容其次是选题。
要想在FLL挑战赛中表现出色,关键是要选一个好的项目主题。
团队成员们需要仔细研究如何在限制时间内并参照权威的规则设计一个生动的问题陈述,了解其项目目的并构思可能的解决方案。
选定主题后,应更深入了解该领域,找到一个可行的解决方案或改进可能的策略。
主题研究主题研究是FLL挑战赛评估的一个部分,这意味着团队需要花费大量时间来了解该问题的背景、目标、范围、历史以及有关的现有研究成果。
为了支持他们的研究,他们还应该寻找专家以及进行在线调查和研究。
所有的研究结果应该以明确的方式呈现,并在挑战赛过程中得到完整展示。
机器人设计与编程机器人设计和编程是另外一部分内容,它要求团队设计、构建并调试一款或多款具有可重复性和精确性的机器人设备进行预设任务。
机器人应该被设计得坚固、耐用、高效并遵循规则的制定。
编程如何使用机器人完成各项任务也十分重要,目标是确保机器人能够在最短时间内、准确地完成评分项目。
核心价值此外,还要对核心价值创意和解决方案的设计加以重视,要让评委从这些方面认识到您团队的天赋和潜力。
核心价值创意和解决方案部分通常是通过半小时的工作坊来评估的,每个团队必须通过在快速、紧张的情况下合作,来完成一个独特的创意,或者给现有的挑战提供一个创新的解决方案。
评分会针对团队的合作、创新以及复杂环境下应对的能力来进行打分。
表现内容最后,一个成功的方案离不开团队的表现。
在评分的过程中,团队需要互相合作,表现出对制定策略和管理时间、挑战性环境下的处理能力有信心,表现得自信、自然并且有说服力。
fll2024规则
fll2024规则【原创版】目录1.FLL2024 规则概述2.FLL2024 任务与挑战3.FLL2024 比赛流程与评分标准4.FLL2024 的团队合作与创新精神5.总结正文【FLL2024 规则概述】FLL(First Lego League)是一项面向全球青少年的机器人竞赛活动,旨在通过动手实践和团队合作,激发孩子们的创造力和科学探索精神。
FLL2024 是这一活动的最新赛季,主题为“太空探险”。
本篇文章将为您详细介绍 FLL2024 的规则,包括任务与挑战、比赛流程与评分标准等内容。
【FLL2024 任务与挑战】FLL2024 要求参赛队伍设计并制作一个乐高机器人,完成一系列任务和挑战。
这些任务和挑战分为三个部分:自动任务、手动任务和研究项目。
自动任务:参赛队伍需设计一个能够自主完成任务的机器人。
这些任务包括在特定时间内完成太空探险任务、在模拟月球表面搭建一个基地等。
手动任务:参赛队伍需在规定时间内,手动操作机器人完成一系列挑战。
这些挑战包括在模拟太空环境中修复太空船、搬运太空物资等。
研究项目:参赛队伍需完成一个与太空探险相关的研究项目,并制作一个海报,介绍项目的背景、研究方法、结果和结论。
【FLL2024 比赛流程与评分标准】FLL2024 的比赛流程分为地区赛、国家赛和国际赛。
在地区赛中,参赛队伍需完成上述任务和挑战,并接受评委的评审。
评委将根据队伍的表现,给予一定分数。
表现优异的队伍可以晋级到下一轮比赛。
评分标准主要包括以下几个方面:机器人设计与性能、任务完成速度与准确度、团队协作与沟通、研究项目的创新性与实用性等。
【FLL2024 的团队合作与创新精神】FLL2024 强调团队合作与创新精神。
在比赛过程中,参赛队伍需分工明确,协同合作,共同完成各项任务。
同时,队伍还需在研究项目中展现创新思维,提出具有前瞻性和实用性的解决方案。
【总结】FLL2024 规则为参赛队伍提供了一个充分发挥创造力和团队精神的平台。
FLL机器人挑战赛主题与规则
FLL机器人挑战赛主题与规则1.FLL机器人挑战赛简介FLL机器人挑战赛是一项青少年国际机器人比赛项目,其对象为中小学生。
要求参加比赛的代表队自行设计、制作机器人并进行编程。
参赛的机器人可在特定的竞赛场地上,按照一定的规则进行比赛。
在中国青少年机器人竞赛中设置FLL机器人挑战赛的目的是激发我国青少年对机器人技术的兴趣,为国际FLL机器人挑战赛选拔参赛队。
2.竞赛主题本届FLL挑战赛的主题为“应对气候变暖”。
全球变暖已经成了一个热门话题。
地球越来越热,丝毫没有减缓的趋势。
这种变化是如何发生的,我们人类在这个过程中又扮演了什么角色,这些仍然是一个未解之谜。
人们对地球面临的潜在危机心存忧虑,不断呼吁各国政府和科学团体为解决全球变暖问题提供一些切实有效的新办法。
积极行动起来,采取措施应对全球变暖既是中国青少年的责任,也可以为我们的快乐成长提供一个美好的环境。
3.比赛场地与环境3.1.场地图1是比赛场地的透视图。
图上的红圈标示了机器人要完成的任务。
散落在赛场四周的是比赛中要用到的物品(道具)。
图1 比赛场地透视图3.2.赛台3.2.1.赛台是进行机器人比赛的地方。
图2 赛台尺寸3.2.2.单个赛台的内部尺寸长为1143mm、宽2362mm,四周装有边框,高为100mm,如图2所示。
边框内侧为黑色,所有外侧和内侧边框均采用防火板。
3.2.3.场地底板上铺有亚光场地纸,底色为白色。
场地纸上画有基地、得分区,比赛用的模型则布置在场地纸上。
3.2.4.比赛时两张赛台背靠背放在一起,如图2所示。
两支参赛队各占一张赛台。
参赛队员面向赛台时,赛台左西右东。
3.2.5.场地上物品较多,比赛期间,参赛队和裁判员要共同维护好场地的秩序。
参赛队可以把基地内当前不动或机器人不用的物品放到基地外,只要这个动作不具有任何策略性。
物品也可由赛台旁两名队员之一拿在手里或在盒子里。
不在赛台旁的队员不能拿任何竞赛物品。
如果其它原因而非机器人的正常动作使模型断裂、失效、移动或被激活,如果可能,裁判员应尽快将它恢复。
电教馆FLL(智能交通)比赛规则
机器人工程挑战赛—智能交通竞赛规则一、任务机器人工程挑战赛—智能交通(简称机器人智能交通),智能交通移动挑战赛让你在一个模拟的环境中直接感受一辆装有传感器的智能小车在前往某个地点或运输物体的时候,去避开碰撞,并在碰撞中逃生的过程,旨在通过这一活动激发青少年对交通问题的兴趣,引发他们对改善交通运输的意识。
在这项竞赛中,除了学生要掌握机器人编程和制作,也要考虑如何面对一个多任务的项目,在有限的时间内得到最好的成绩,在过程中培养团队合作、对工程技术的认识以及对社会、环境及与人的关系的思考。
机器人智能交通要求一个机器人在150秒内完成11项机器人挑战任务,如目标点、黄色桥面、车辆共享、交通标记、圆环、警示塔、感应墙、车辆碰撞测试、单乘客固定测试、多乘客安全测试。
每个任务都有相应的分数,任务的完成没有先后的规定,完成任务越多,分数越高。
二、场地场地:木质外框长237cm,宽115cm,高9cm ,内侧为黑色亚光,场地内铺有一张237×115cm 的塑胶纸,塑胶纸上摆有相应的任务模型,其中一些任务模型是要使用子母扣固定在场地上。
场地纸必须放在平坦光滑的表面上,并且用边框将所有的区域围住。
三、任务说明及得分到达位臵(选择一项):比赛结束时,机器人小车必须在下列三个位臵中的一个(该任务不影响其它任务)目标点25分:机器人驱动轮或履带接触圆形目标。
黄色桥面20分:机器人驱动轮或履带接触黄色桥面,但不能接触红色桥面或场地垫。
车辆共享25分:机器人驱动轮或履带接触到红色桥面,但不能接触场地垫。
运送物体交通标记25分/个:交通标记必须“朝下”。
圆环10分/个:将圆环带回基地。
奖励:新技术可以减少不必要的差旅,虽然不容易开发,但一旦实现后,会促进下一个新技术的发展....如果在比赛结束前,所有三个灰色圆环都在基地里面,这时你可以手动地从场地上拿一个红色环回到基地; 若三个红色环都在基地,你可以手动地拿取任意颜色圆环回到基地。
FLL机器人挑战赛主题与规则补充说明
FLL机器人挑战赛主题与规则补充说明任务规则:⑴ 利用回收材料(任务取消)⑵ 利用甲烷机器人要把垃圾填埋区中表示甲烷的圆环,放到卡车发动机舱和/或工厂的电站里,不要求完全和准确地进入。
放进去的每个甲烷模型记 40 分。
⑶ 运输(限定方法)机器人要把分类器模型上的黄色垃圾箱装上卡车,向东运输(即使卡车沿导轨向东运动),然后卸车。
比赛过程中,如果卡车支撑黄色垃圾箱的全部重量,记 50 分;比赛结束时,如果黄色垃圾箱完全在卡车导轨的东边,记 60 分。
⑷ 分类(限定方法)机器人要用分类器处理各种颜色的长条,让它们从分类器的东滑道直接进入绿色垃圾箱,或利用“入职”任务的奖励,用手把长条放进绿色垃圾箱或疏通滑道上的堵塞。
黄色或蓝色长条表示可回收、利用的材料,应尽可能把装有黄色或蓝色长条的绿色垃圾箱放到发运区的转运器上,由另一队接收。
在该队的合作下垃圾箱可能被该队的机器人带回其安全区。
此外,黑色长条是有杂质的材料,现在还无法再利用,应予适当处理。
因此,比赛结束时,场地上可能看到多种情况。
对于装有颜色相配的黄或蓝色长条的绿色垃圾箱来说,如果另一队把它带回了它的安全区,如“利用回收材料”任务所述,你们的每个垃圾箱记60分;如果另一队的垃圾箱完全在你们东边的收运区内,里面的每根长条记7分;如果另一队垃圾箱在你们收运区的转运器上,垃圾箱和长条均不记分;如果你们队的垃圾箱在发运区内,里面的每根长条记6分;如果在转运器上,里面的每根长条记7分。
对于无法回收利用的黑色长条来说,如果它是花箱的一部分且花箱得分(见“再利用”任务),或它们仍在原来的地方,每根长条记8分;如果长条在与之颜色相配的绿色垃圾箱内,或在填埋区垃圾箱内,每根长条记3分;如果长条在别的任何地方,每根长条(包括处罚用的黑色长条)记-8分。
⑸ 入职机器人要把小人模型移动到分类区,表示它入职从事分类工作。
如果比赛结束时至 12 少有一个小人完全在分类区内,记 60 分,加上对用手放宽的奖励:参赛队的技术队员和/或裁判员(如果需要或要求)可以用手疏通西边滑道上的阻塞物,和/或把错分的长条(包括未落入任何垃圾箱的长条)放入正确的垃圾箱。
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并与众不同。
3 比赛场地与环境
3.1 场地 图 1 是比赛场地。一张印制的场地膜上散布着多种任务模型。有些任务模型是用子
母扣固定在场地膜上的,在整个比赛期间,机器人不能挪动它们的位置,只能对模型上 的可动部件进行操作;还有些模型是散放在场地膜上的,机器人在完成任务时通常(但 不绝对)是要让它们或带它们回到基地的。
图 6 中有一个黄色断裂水管模型,松散地放置在场地中部的水管修理装置中。还有 两个蓝色新水管模型,松散地放置在基地里。 3.5.3 井盖和三脚架
图 7 井盖
图 8 三脚架
图 7 中有两个圆形的井盖模型。二者的正面略有区别,反面则是相同的。两个井
盖分别放置在场地中部东、西两个三脚架目标区内,正面向上。
将它移入目标区。
图 13 水泵部件
3.5.7 斜面和水管 两片绿色的斜面模型和两节黑色的水管模型构成场地中部的水管修理装置(见图
1)。它们是用子母扣固定在场地膜上的。3.5.2 所说的断裂的水管(黄色)就松散地放在 两节黑色水管之间。
图14 斜面和水管 6
3.5.8 淤泥和处罚模型 图 15 中的淤泥模型和处罚模型是形状、大小相
3.5.10 房屋
图 16 雨云模型
图 17 房屋
房屋模型(图 17)被固定在场地中部偏东的标记上,其正面朝向东。设置此模型 时,应使房后的“火苗”升起,房屋下方的黄杆向北倾斜。机器人完成灭火任务时,应 使用消防车向南推动黄杆,使火苗落下。 3.5.11 过滤器
7
图 18 中的过滤器模型是固定在场地上的。设置过滤器的初始状态时,应将其锁栓 (其上有一黑色小球)抬起,把黄色推板向南拉到标记处。向北推动黄色推板完成过滤 任务后,锁栓应落下。
同的圆片,前者为棕色,后者为红色。处罚模型交 由裁判处理;淤泥模型放在水处理模型的棕色履带 上。
图 15 淤泥和处罚模型
3.5.9 雨云 一个雨云模型固定在场地北部偏西的标记处,如图 16 所示,其正面向东。向北推
动模型上的黄杆到位,从雨云模型顶部尽可能均匀分布地装入 9 个雨水模型。机器人在 完成降雨任务时,向南推动黄杆到位,雨水模型就会自由落下。
8
图 21 中的水泵模型固定在靠场地西北角的北边墙上,其底板应在标记范围内(水泵 部件目标区西边线及水泵的黑色标记线之间)。水泵上方的空间装入一个清水模型。转 动水泵阀门手柄,清水应能倒出,沿黑色长杆滚入对方场地。
3.5.15 蒸馏器
图 21 水泵模型
图 22 蒸馏器模型
图 22 中的蒸馏器模型放在基地里。把雨水模型和污水模型各一个平整面向下地装 入蒸馏器,并关闭其上的黑杆,保持黄色活塞向上。雨水模型和污水模型放在哪一边是 随意的。向下按压活塞,应能排出清水、污水模型。 3.5.16 水龙头
设置完成后应进行简单的测试。向下按坐便器的黄色手柄并让它停留在那里。按 压力应很小,并应使水处理模型的白色水箱持续下降,排出清水和淤泥模型。如果不大 顺畅,再仔细重复设置的每一步骤。 3.6 赛场环境
机器人比赛场地环境为冷光源、低照度、无磁场干扰,但由于一般赛场环境的不确 定因素较多,例如,场地膜下面有纹路和不平整;场地膜本身有皱褶;尺寸有误差;边 墙上有裂缝;光照条件有变化;等等。参赛队在设计机器人时应考虑各种应对措施。
图 8 是一个三脚架模型,放在基地里。
3.5.4 路障和限位条
图 9 路障
图 10 限位条
图 9 是 6 个路障模型,其中 4 个固定在场地东北角水模型目标区标记的西侧,1 个
固定在场地东南部蒸馏器目标区的西边,还有 1 个固定在过滤器标记的西侧。路障有一
面是光的,应向西。
图 10 中是两根限位条,分别固定在两个三脚架目标区限位条的标记处。限位条的
2
3.3 基地 场地膜上有一块基地。它是机器人准备、启动和必要时维修的地方。基地是场地膜
西南角一道 1/4 圆弧(粗黑线的外缘)和赛台南、西边墙内沿围成的闭合图形向上无限 延伸所包含的空间,如图 3 所示。如果场地膜的尺寸有误差(一般是略小),不能与边 墙相配,则优先保证场地膜的南边缘与边墙贴紧,东西向居中,基地会略有增大。
4 机器人和器材
本节提供设计和构建机器人的原则和使用器材的要求。机器人在比赛中可以完成特 定的任务。参赛前,所有机器人必须通过检查。为了帮助机器人完成任务,参赛队还需 要自己设计一些器械(以前称为策略物品),对这些器械所用器材的要求与机器人相同。 4.1 参赛的机器人只允许使用一个 LEGO NXT 或 RCX 或 EV3 控制器,它们的外形如图 25 所示。脱离机器人的物体不属于机器人的一部分。被机器人携带或与机器人接触的器 械可以当成是机器人的一部分。 4.2 竞赛用到的每种器材必须使用原始出厂状态的 LEGO 元件制作,导线和软管可以剪 成需要的长度。
为运送目标区。图 4 画出了六个目标区。
3
图 4 六个目标区
⑴三脚架目标区。有两个三脚架目标区,它们是图中粗黑线大圆外缘所围成的区域。
实际上只有一个三脚架,三脚架放在这两个目标区之一就是有效的。
⑵水井目标区。这是场地膜中部偏西粗黑线大圆外缘所围成的区域。
⑶水泵部件目标区。这是场地西北部紧靠北边墙的一个黑色矩形区域。它的东南方
图 23 水龙头模型
图 23 中的水龙头模型固定在场地东南角的标记处。水杯中白、蓝两色部件完全翻
9
到只显白色。阀门手柄转动应平滑,稍有阻力。转动手柄后,白、蓝两色部件应翻到显 示蓝色。 3.5.17 坐便器
图 24 中的坐便器模型固定在房屋模型的西北方。模型的初始状态是黄色手柄抬起, 压下手柄后就启动了水处理任务。模型左下方有一个联轴节,它要与下一节的东轴相连。 压下坐便器的黄色手柄,会通过联轴节输出一个转动。
膜上的标记处,但在比赛中它是可以移动的,无论移动到哪里,方框形实体包围的区域
就是水模型目标区。
3.5 任务模型
机器人执行任务实际上是对任务模型的操作。有些任务模型不包含可动的部件,机
器人的操作只改变它们的位置或状态;有些任务模型具有可运动的部件,机器人的操作
可能改变模型的位置、形状或状态。
3.5.1 水模型
2 竞赛主题
本届 FLL 挑战赛的主题为“细水长流”。 水是地球上最常见的物质之一,是包括人类在内所有生命生存的重要资源,也是生 物体最重要的组成部分。人类对水的需要不仅是饮用以保持体内水分、维系生命,为保 证人类赖以生存的农作物生长环境的湿润,也需要大量水的浇灌。所有,远古时代人们 就知道逐水而居的道理。为了满足人类社会不断增长的需要而发展起来的各种现代产 业,也几乎全需要水。 地球是极为秀丽的蔚蓝色球体。水是地球表面数量最多的天然物质,它覆盖了地球 71%以上的表面。但是,这并不是我们高枕无忧的理由。海洋和某些湖泊里是咸水,不 能被直接利用。加之滥伐森林导致水土流失、河道和水库淤塞、旱灾频仍,严重破坏了 地球的生态系统,同时,环境污染使水质不断下降,严重威胁着人类的生存。水是生命 之源,是全球生态系统中最关键的环节,如果人类不能有效管理水资源,不能保证饮水 的安全,那么遭殃的将是人类自身。 我们能应对水危机吗?答案:是的!本年度“细水长流”机器人比赛所展示的只是 人类所做努力的一部分。当你完成任务时,要注意多种创新和技术,你会看到,在人类 发现、运输、利用和处理水方面还有许多有趣的问题要解决! 科学与技术的飞速发展引发了知识与技能的爆发式增长,同时,也造就了很多人类 利用水资源、避免水危机的新方法。我们能充分利用科学技术手段使人类发现和利用水 资源更合理吗?是的,肯定能! FLL参赛队员,让你们的创新思维沸腾起来,为我们的世界更美好贡献聪明才智吧! 在“细水长流”挑战赛中行动起来吧! 参加挑战赛的孩子们要像科学家和工程师那样去思考。在“细水长流”机器人比赛 中,参赛队将用乐高的 MINDSTORM 器材构建和测试一台自主的机器人并编制其程序, 完成一系列象征性任务。他们在课题研究中还要选择和解决现实世界的问题。 我们希望参与“细水长流”挑战赛的孩子们在应对科学与技术的发展中表现得自信
10
限位块间应略有活动余地;②然后,拿开模型,固定两个限位块;③将模型后下方的红 轴用联轴节与图 26 中的西轴相连;④西轴上的联轴节与中轴相连;中轴与东轴的联轴 节相连;⑤将模型放入限位块,使西轴、中轴在它们的标记上,将东轴与坐便器输出轴 的联轴节相连;⑥固定中轴两端的轴承;⑦将模型上的灰色水箱向上抬起到位并向西推 动棕色履带上的灰色小条,把棕色淤泥模型放在履带上,并将一个清水模型装入水处理 模型西侧的空间。
有放置水泵部件的标记。
⑷蒸馏器目标区。这是场地东南部紧靠东边墙的一个黑色矩形区域,不包括路障模
型。
⑸水管目标区。这是场地中部紧靠北边墙的一个黑色矩形区域。
⑹水模型目标区。在场地东北角。与前五个目标区不同的是这个目标区是用 LEGO
元件构建的方框形实体而不仅仅是场地膜上画出的区域。虽然这个方框形实体放在场地
有清水、雨水和污水三种模型,统称为水模型,如图5
所示。较大的清水模型共有5个,3个放在基地里,1个装在
水泵里,还有1个装在水处理模型里。雨水模型共有10个,
9个放在雨云模型里,1个装在基地内的蒸馏器模型里。污
水模型只有1个,装在基地内的蒸馏器模型里。
图5 水模型
3.5.2 断裂的水管和新水管
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图 6 水管模型
第十八届中国青少年机器人竞赛
FLL 机器人工程挑战赛主题与规则
1 FLL 机器人工程挑战赛简介
FLL 机器人工程挑战赛是一项引进的青少年国际机器人比赛项目。要求参加比赛的 代表队自行设计、制作机器人并进行编程。参赛的机器人可在特定的竞赛场地上,按照 一定的规则进行比赛。在中国青少年机器人竞赛中设置 FLL 机器人挑战赛的目的是激发 我国青少年对机器人技术的兴趣,为国际 FLL 机器人挑战赛选拔参赛队。
3.5.18 25 水处理模型及其限位块