小蝌蚪儿歌教案
《小蝌蚪》教案
《小蝌蚪》教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用范文，如工作计划、工作总结、演讲稿、合同范本、心得体会、条据文书、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical sample essays for everyone, such as work plans, work summaries, speech drafts, contract templates, personal experiences, policy documents, emergency plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different formats and writing methods of sample essays, please stay tuned!《小蝌蚪》教案《小蝌蚪》教案（精选12篇）《小蝌蚪》教案篇1教学目标1.认识15个生字，掌握“养，成，呢，怎，压，淡，甩”7个字。
幼儿园中班教案《小蝌蚪》含反思
幼儿园中班教案《小蝌蚪》含反思幼儿园中班教案《小蝌蚪》含反思1活动目标：1、用动作表现歌曲中3/4、2/4拍的节奏。
2、根据歌词内容做相应的动作。
3、积极投入活动体验游戏带来的快乐。
4、在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。
5、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯。
活动准备：鱼网一个。
活动过程：一、在《郊游》乐曲伴奏下进教室。
二、复习歌曲《在农场里》。
三、感受歌曲《小蝌蚪》的乐曲旋律，理解歌词内容，并做动作。
1、倾听教师范唱。
"青蛙妈妈的孩子小蝌蚪在唱歌，大家注意听，它唱了些什么？"2、根据歌词内容，师生共同创编动作。
3、在教师带领下，边念儿歌边做动作，表现歌曲中3/4、2/4拍的节奏变化。
4、在歌曲旋律伴奏下，尝试配歌词，学唱歌曲。
5、在歌曲录音的帮助下，边唱歌曲边做动作。
四、边唱歌，边玩游戏。
1、教师讲解游戏玩法及规则。
"小蝌蚪边唱歌边在水里游，玩得很开心，调皮的孩子拿来鱼网捉小蝌蚪，灵活的小蝌蚪快快地游回去了。
""鱼网出现时，小蝌蚪才能游回家去！"完整游戏，幼儿边唱歌边按歌词内容和歌曲节拍做动作，歌曲结束，鱼网出现，小蝌蚪逃回家去。
2、在自然角中投放小蝌蚪并向幼儿介绍小蝌蚪变青蛙的过程。
丰富幼儿的生活经验。
在《郊游》乐曲伴奏下进教室。
复习歌曲《在农场里》然后学唱歌曲。
最后边唱歌边玩游戏。
活动反思：我们班的幼儿大都生活在小区之中，对于小蝌蚪这个动物形状并不熟悉，因此，在学习时孩子可能不会太理解，这样就会影响游戏的效果。
考虑到这种情况，因此，在活动前，我带来了许多小蝌蚪，并放到自然角中，孩子们见了，一到自由活动，他们就拥向自然角，好奇地观察着小蝌蚪，在观察中，他们了解了小蝌蚪的外型特征及它们游泳的姿态，在谈论中，他们了解了小蝌蚪的生长过程，对小蝌蚪有了丰富的生活经验。
在孩子对小蝌蚪有了丰富的生活经验以后，我们就开始组织孩子进行活动，在活动中，孩子们纷纷热烈地谈论着对小蝌蚪的认识，这时老师用歌词进行简单总结，使孩子们在不知不觉中掌握了歌词内容，接着在欣赏音乐旋律中我们引导孩子自己尝试着进行演唱，孩子们在不知不觉中就哼出了歌曲，体现了孩子在活动中的主体地位。
小蝌蚪儿歌教案
小蝌蚪儿歌教案教案：小蝌蚪儿歌教学活动一、教学目标：1. 通过学唱小蝌蚪儿歌，使幼儿能够熟练掌握歌曲的歌词和旋律。
2. 培养幼儿对小动物的认知能力，了解蝌蚪的生活方式和变异过程。
3. 培养幼儿的音乐欣赏能力，激发幼儿对音乐的兴趣。
二、教学准备：1. CD或MP3播放器。
2. 小蝌蚪儿歌歌曲的歌词。
3. 一些蝌蚪和青蛙的图片或玩具模型。
4. 白板或黑板。
三、教学过程：1. 导入活动：教师可以先给幼儿看一些蝌蚪和青蛙的图片或玩具模型，引起幼儿的兴趣，然后问幼儿他们知道小蝌蚪是怎么长大成青蛙的吗？2. 歌曲学唱活动：（1）教师先带领幼儿一起欣赏小蝌蚪儿歌的歌曲，让幼儿先熟悉一下。
（2）教师可根据歌曲的旋律，按照每句歌词的韵律进行教唱。
首先教唱第一句“小蝌蚪找妈妈”，先示范一次，然后让幼儿跟着一起唱。
然后再教唱第二句“爸爸说妈妈在……”，以此类推，直到歌曲全部教唱完毕。
（3）反复练习，直到幼儿熟练掌握歌词和旋律。
3. 歌曲表演活动：（1）让幼儿分成小组，每个小组选择一名代表，来神情表演和演唱小蝌蚪儿歌。
可以让幼儿们自由发挥，可以跳舞、做手势，增加表演的趣味性。
（2）每个小组一次表演完毕后，其他小组可以鼓掌点评，评选出最佳表演小组。
4. 扩展活动：（1）教师可以和幼儿一起做一个小海藻的手工制作，代表小蝌蚪变成青蛙后的生活环境。
（2）或者可以组织幼儿画一幅小蝌蚪变成青蛙的图片，发挥他们的想象力和创造力。
四、教学总结：通过学唱小蝌蚪儿歌，幼儿不仅能够熟练掌握歌曲的歌词和旋律，还可以培养他们对小动物的认知能力，了解蝌蚪的生活方式和变异过程。
同时，通过活动的组织，可以培养幼儿的音乐欣赏能力，激发幼儿对音乐的兴趣。
最后，通过反复练习、表演和扩展活动，可以巩固幼儿的学习成果，并培养他们的创造力和想象力。
小蝌蚪儿歌教案
小蝌蚪儿歌教案教案内容如下：一、教学目标：1.能够熟练演唱《小蝌蚪儿歌》歌曲。
2.学会掌握歌曲中的动作表演，并结合歌词动作配合进行演唱。
3.培养幼儿的合作能力，通过合唱和合作动作完成对歌曲表演的要求。
二、教学准备：1.录音机或音乐播放器。
2.装饰课堂的蝌蚪相关物品（如海报、挂饰等）。
3.幼儿园空旷的活动室或操场。
三、教学过程：1.引入活动：老师展示蝌蚪的图片或装饰物，引导幼儿讨论蝌蚪的特点和生活环境，激发幼儿对蝌蚪的兴趣和好奇心。
2.歌曲的学唱：播放《小蝌蚪儿歌》音乐，让幼儿先跟着音乐听歌，并跟随歌曲的节奏摆动身体。
然后，老师逐句教唱，让幼儿跟着老师一起唱。
重复几次，确保幼儿掌握歌曲的歌词和旋律。
3.动作表演的学习：在歌曲的开始部分，根据歌词进行简单舞蹈动作的示范，如：“小蝌蚪儿游啊游”时，用双臂划水的动作表演；“都是亲爱的妈妈生的”时，用双手做抚摸婴儿的动作；“可爱的小蝌蚪眉飞色舞，在水中快乐成长”时，做欢快的旋转动作。
逐句教唱，同时和幼儿一起进行对应的动作表演，帮助幼儿理解歌曲的意境。
4.合作练习：分成小组，每组选择一位小队长带领组员进行演唱，同时配合上述的动作表演。
每组进行3-4次练习，确保合作配合的默契。
5.集体合唱演出：将所有小组安排在舞台上，全体幼儿一起进行歌曲的合唱演唱和动作表演。
观众可以是其他班级的幼儿或幼儿园的老师和家长。
四、教学反思：通过该教学活动，能够帮助幼儿掌握《小蝌蚪儿歌》的歌词和旋律，同时培养幼儿的合作能力和动作配合的能力。
教学过程中，可以适当增加一些活泼的气氛，让幼儿更好地投入到歌曲的演唱和表演中。
同时，老师应及时给予幼儿肯定和鼓励，激发幼儿参与活动的积极性和自信心。
小蝌蚪教案小班幼儿儿歌小蝌蚪教案
小蝌蚪教案小班幼儿儿歌小蝌蚪教案一、教学目标1.让幼儿了解蝌蚪的生长过程，培养幼儿对大自然的热爱和好奇心。
2.学习儿歌《小蝌蚪》，提高幼儿的音乐素养和语言表达能力。
3.培养幼儿的观察力、想象力及合作意识。
二、教学重点与难点1.教学重点：学习儿歌《小蝌蚪》，了解蝌蚪的生长过程。
2.教学难点：引导幼儿用动作表现蝌蚪的生长过程。
三、教学准备1.教具：蝌蚪图片、生长过程图、儿歌视频、小蝌蚪头饰。
2.环境创设：布置一个充满大自然气息的教室，如摆放绿色植物、悬挂蝌蚪图片等。
四、教学过程1.导入（1）教师带领幼儿观察教室环境，引导幼儿发现蝌蚪图片。
（2）教师提问：“小朋友们，你们知道这是什么吗？”2.基本环节（1）教师播放儿歌《小蝌蚪》视频，让幼儿初步感知儿歌。
（2）教师带领幼儿学习儿歌，注意指导幼儿模仿蝌蚪的动作。
（3）教师讲解蝌蚪的生长过程，让幼儿了解蝌蚪从小到大的变化。
（4）教师组织幼儿进行小组讨论，分享自己观察到的蝌蚪生长过程。
（5）教师请幼儿上台表演蝌蚪的生长过程，其他幼儿观看并给予鼓励。
3.实践环节（1）教师发放小蝌蚪头饰，让幼儿自由组合，分成几个小组。
（2）教师提出任务：“请每个小组用动作表现蝌蚪的生长过程，并配上儿歌《小蝌蚪》。
”（3）教师巡回指导，帮助幼儿完成表演。
（4）各小组进行表演，其他幼儿观看并给予评价。
（1）教师邀请幼儿分享自己在活动中的感受和收获。
（3）教师鼓励幼儿回家后，向家人分享今天的活动内容。
五、教学反思1.在教学过程中，教师要注意关注每个幼儿的学习情况，确保他们都能参与其中。
2.在实践环节，教师要充分调动幼儿的积极性，让他们在游戏中学习。
4.教师要关注幼儿的情感需求，营造一个轻松、愉快的课堂氛围。
通过本次教学活动，让幼儿在愉快的氛围中学习到了关于蝌蚪的知识，提高了他们的音乐素养和语言表达能力，培养了他们的观察力、想象力和合作意识。
同时，也让幼儿更加热爱大自然，激发了他们对生命奥秘的探索欲望。
小班音乐教案及教学反思《小蝌蚪
小组合作法
在实施过程中，我发现情境导入法的运用还不够自然，需要进一步提高情境创设的生动性和真实性。 在视听唱法的运用上，可以进一步丰富视觉和听觉素材，提高视听效果。在小组合作法的运用上，可 以进一步细化小组合作的规则和要求，确保每个幼儿都能积极参与其中。
针对以上反思，我将在今后的教学中加强情境创设的生动性和真实性，丰富视听素材，提高视听效果 。同时，我会进一步细化小组合作的规则和要求，确保每个幼儿都能积极参与其中，培养他们的协作 意识和团队精神。
详细描述
教师通过播放小蝌蚪找妈妈的音乐， 让幼儿听音乐、看动画，学习歌唱小 蝌蚪找妈妈的歌曲，培养幼儿的音乐 感知和表现能力。
小组合作法
总结词
通过小组合作，培养幼儿的协作意识和团队精神。
详细描述
教师将幼儿分成若干小组，让幼儿在小组内共同学习、练习歌曲，通过小组间的 竞赛和合作，培养幼儿的协作意识和团队精神。
感谢您的观看
THANKS
第三段
小蝌蚪终于找到了妈妈 ，自己也成长为青蛙。
副歌
重复主题，强调小蝌蚪 成长的过程和快乐的心
情。
03
教学方法
情境导入法
总结词
通过情境创设，激发幼儿学习兴趣。
详细描述
教师通过描述小蝌蚪找妈妈的故事情境，引导幼儿进入音乐学习的氛围，激发 幼儿对音乐的好奇心和探究欲望。
视听唱法
总结词
结合视觉、听觉和歌唱，提高幼儿音 乐感知能力。
教学目标二
掌握歌曲节奏和旋律
总结词
在教学过程中，我通过示范和节奏游戏的方式帮助学生 掌握了歌曲的节奏和旋律，大部分学生能够准确跟唱。
教学目标三
培养学生的音乐感受和表现能力
总结词
在教学过程中，我通过引导学生进行角色扮演和创编动 作的方式培养了学生的音乐感受和表现能力，学生表现 出浓厚的兴趣并积极参与。
儿歌小蝌蚪教案
儿歌小蝌蚪教案教案标题：儿歌小蝌蚪教案教学目标：1. 让学生了解蝌蚪的生长变化过程。
2. 帮助学生培养对自然界的观察和探索精神。
3. 提升学生的音乐欣赏能力和口语表达能力。
教学资源：1. 儿歌《小蝌蚪》的音频和歌词。
2. 图片或视频展示蝌蚪的生长变化过程。
3. 小蝌蚪模型或图片。
教学步骤：引入活动：1. 引导学生回忆并分享他们对蝌蚪的了解，例如它们的外观、生活环境等。
歌曲学唱：1. 播放《小蝌蚪》的音频，让学生先仔细聆听。
2. 反复播放歌曲，鼓励学生跟随音乐的节奏拍手或跺脚。
3. 逐句教唱歌词，让学生跟读。
4. 分段教唱，让学生模仿跟唱。
5. 全唱歌曲，鼓励学生积极参与。
歌曲理解和讨论：1. 展示蝌蚪的生长变化过程的图片或视频，引导学生观察并描述蝌蚪的变化。
2. 引导学生回答以下问题：- 蝌蚪的外观特征有哪些？- 蝌蚪的生活环境是什么样的？- 蝌蚪变成青蛙需要多长时间？- 蝌蚪变成青蛙后有什么不同？3. 引导学生思考歌曲中的歌词和蝌蚪的生长变化之间的联系。
创作活动：1. 分组让学生设计和制作小蝌蚪模型或绘制蝌蚪的图片。
2. 让学生在小组内分享他们的作品，并解释他们的设计理念。
3. 鼓励学生用简单的句子或词语描述他们的作品。
巩固与评估：1. 分发歌曲歌词的印刷版，让学生根据歌词完成填空题或选择题，检查他们对歌曲的理解程度。
2. 随机选择几位学生表演唱歌或跟唱。
3. 观察学生在创作活动中的参与程度和表达能力。
拓展活动：1. 鼓励学生自己创作一首关于蝌蚪变化的小歌，并与同学分享。
2. 给学生提供更多关于昆虫或动物生长变化的阅读材料，让他们进一步了解自然界的奥秘。
这个教案旨在通过儿歌《小蝌蚪》帮助学生了解蝌蚪的生长变化过程，并通过歌曲学唱、讨论和创作活动提升学生的音乐欣赏能力和口语表达能力。
同时，通过观察和探索蝌蚪的变化，培养学生对自然界的兴趣和好奇心。
小蝌蚪儿歌教案
小蝌蚪儿歌教案【篇一：幼儿园托班美术小蝌蚪教案】幼儿园托班美术教案：快乐的小蝌蚪活动目标1.提高幼儿对美术活动的兴趣及大胆作画的能力，体验美术活动的快乐。
2.训练幼儿细致的观察力和语言表达的能力。
3.学习用手指压印和曲线添画的画法画出各种动态的蝌蚪。
活动准备1.物质准备：将幼儿分成若干组，每组供给一盘黑色颜料及抹布、黑色油画棒、课件、多媒体、教师范画。
2.知识准备：在区域角内提供小蝌蚪的事物供幼儿观察。
重点难点重点分析：了解并学习手指点画的特殊技法。
难点分析：通过手指压印和曲线添画的画法画出小蝌蚪。
活动过程一、导入观看《小蝌蚪找妈妈》的课件，教师引导幼儿观察。
提问：（1）小蝌蚪长得什么样子？引导幼儿说出“大脑袋、细尾巴”。
提问：（2）它们在水里干什么？在水里游来游去找妈妈。
过渡语：你们喜欢小蝌蚪吗？我也很喜欢小蝌蚪，所以我把它们画下来了，你们看——二、展开1.教师出示范画，介绍作画材料。
提问：桌子上是有黑色的颜色和黑色油画笔，这样能画画吗？小结：我们用手指蘸色的方法来点画小蝌蚪的身子，再用黑色的油画笔为它添加上小尾巴。
过渡语：请小朋友们睁大眼睛，仔细观察老师是怎么画的，先画什么，后画什么。
2.教师示范画，并讲解小蝌蚪的画法。
（1）示范画一只小蝌蚪：先用手指轻轻的蘸一点颜色点在画纸上，一个小蝌蚪的身体就出来了，然后用黑色油画笔为它填上细细的小尾巴，不要太长，这样一只可爱的小蝌蚪就画好了。
（2）示范画多只小蝌蚪：如果我想画5只小蝌蚪，我先点画上5个小脑袋，再添画上尾巴。
提问：我先用手指点画得什么？又用油画笔填画得什么？过渡：我请一个小朋友来试一试？3.请一名幼儿上前示范，教师指导。
当幼儿点画完小蝌蚪的脑袋后，提问：小朋友的手指脏了该怎么办？引导幼儿学会在抹布上擦一擦，再拿画笔添画小尾巴。
提问：如果小蝌蚪要想不同方向游，那它小尾巴的方向应该怎么填画？可以从不同的方向添画小蝌蚪的尾巴。
过渡语：瞧，这个小朋友画得有又好，手又干净，我们一起给他鼓励一下。
儿歌《小蝌蚪》教案
儿歌《小蝌蚪》教案【篇一：美术教案-小蝌蚪】[美术教案－小蝌蚪]活动目标：1.学习用手指压印和曲线添画的画法画出各种动态的蝌蚪，美术教案－小蝌蚪。
2.训练幼儿细致的观察力。
3.提高幼儿对美术活动的兴趣及大胆作画的能力，体验美术活动的快乐。
活动准备：1.在自然角饲养小蝌蚪，供幼儿观察。
2.将幼儿分成若干组，每组供给一盘黑色颜料及抹布、黑色彩笔。
3.范画：在水中向各种方向游动的小蝌蚪。
活动过程：1.教师引导幼儿观察：（1）从自然角的小蝌蚪，引导幼儿观察：“你们看看，小蝌蚪长得什么样子？它们是什么颜色？它们在水中是怎样游泳的？”引导幼儿讨论说出小蝌蚪有圆圆的身体，细细长长的尾巴，在水中能向各个方向游动，幼儿教案《美术教案－小蝌蚪》（2）教师和幼儿边念儿歌边在规定的场地学小蝌蚪游泳。
小蝌蚪，游呀游，摇摇尾巴点点头。
小蝌蚪，真快乐，边找妈妈边唱歌。
2.教师引导幼儿画小蝌蚪。
（1）教师：“每组小朋友的桌上都放有一盘黑颜料和水彩笔，请小朋友想想，你可以怎么做，能画出可爱的小蝌蚪呢？”让幼儿自己探索着画，老师在旁边指导。
（2）请画的好的幼儿到前面画一画。
（3）教师祟范画，并讲解小蝌蚪的画法：先用食指的指腹在颜料中轻轻蘸一下，然后把指腹按在纸上，再用彩色画上弯弯曲曲的尾巴，这样一条可爱的小蝌蚪就在游动了，想画向不同方向游，只需变换不同的方向压印。
（4）幼儿再次作画：教师指导。
a 注意点画方法，画出不同方向游的蝌蚪。
b 每次蘸颜料压印后，需在抹布上擦干净手指，再拿笔添画。
c 蝌蚪尾巴不宜太长。
d 大胆作画，仔细操作，保持画面干净。
3.幼儿作业后要求用肥皂洗净手。
4.活动延伸：幼儿头戴小蝌蚪头饰，作《小蝌蚪找妈妈》的游戏。
美术教案－小蝌蚪【篇二：中班美术小蝌蚪】中班美术《小蝌蚪》一、活动目标1、让幼儿认识小蝌蚪及其形状、颜色。
2、复习巩固掌握手指点画的方法。
3、教育幼儿爱清洁，不在桌面上乱画。
4、培养幼儿热爱大自然，热爱小动物的情感。
2023儿歌小蝌蚪找妈妈教案(通用7篇)
2023儿歌小蝌蚪找妈妈教案（通用7篇）儿歌小蝌蚪找妈妈教案1活动目标1、通过音乐游戏深入了解《小蝌蚪找妈妈》相关故事情节，并学会歌曲《小蝌蚪找妈妈》。
2、引导幼儿做事情要不怕困难、多动脑筋。
3、鼓励幼儿大胆表现，体验游戏的快乐及表演的乐趣。
重点难点通过音乐游戏了解《小蝌蚪找妈妈》相关故事情节，学会歌曲，体验表演的乐趣。
活动准备1、物质准备：小蝌蚪、鸭妈妈、鲤鱼妈妈、乌龟妈妈、鄂鱼、青蛙妈妈、头饰各一个、钢琴伴奏2、经验准备：幼儿演过儿童剧《小蝌蚪找妈妈》。
活动过程1、以故事背景叙述引入主题。
教师创设情境，（钢琴伴奏舒缓的背景音乐）：我是青蛙妈妈生下的小宝宝，天气暖和起来的时候，我成了大脑袋长尾巴的小蝌蚪，在水里游来游去，快活极了。
我游啊游，转啊转，妈妈，妈妈在哪儿呢？于是我唱着歌找妈妈去了。
（1）教师示范表演唱歌曲《小蝌蚪找妈妈》（钢琴伴奏歌曲音乐，示范唱第一遍）教师：妈妈到底在哪儿呢，“妈妈，妈妈在哪里？”你们帮我一起喊妈妈好吗？“妈妈，妈妈在哪里？”（幼儿跟老师复述）妈妈没有听见我的声音，于是我又唱着歌找妈妈去了。
（钢琴伴奏歌曲音乐，示范唱第二遍）（2）教师：妈妈在哪儿呢？我找了一天又一天，你们瞧，我的后腿长出来了，我要继续唱着歌找妈妈去了。
（钢琴伴奏歌曲音乐，示范唱第三遍）（3）教师：妈妈到底在哪儿呢，你们再帮我喊喊妈妈好吗？“妈妈‘妈妈在哪里……”日子一天天过去了，瞧，我的前腿也长出来了，我继续唱着歌找妈妈去了。
（钢琴伴奏歌曲音乐，示范唱第四遍）（4）教师：妈妈还是听不到我的声音，一定是我的声音太小了，你们跟我一起唱歌找妈妈好吗？（钢琴伴奏歌曲音乐，在教师带领下幼儿尝试唱）2、小蝌蚪找妈妈——教师带领幼儿表演唱。
（1）教师：妈妈在哪儿呢，会不会在池塘里呢？来，我们一起游到池塘里找妈妈吧，让妈妈听到我们的歌声。
请幼儿扮演小蝌蚪，在教师带领下边唱边做动作。
（教师幼儿一起唱）音乐结束，鸭妈妈出现，老师带小蝌蚪上前问：您好！“你是不是我们的妈妈？”鸭妈妈（客人老师扮）说：“我不是你们的妈妈，我是小鸭子的妈妈，你们的妈妈头上长着两只大眼睛，你们到别的地方去找找吧。
儿歌节奏朗诵《小蝌蚪》教案
儿歌节奏朗诵《小蝌蚪》教案教案标题：儿歌节奏朗诵《小蝌蚪》教案教案目标：1. 通过朗诵儿歌《小蝌蚪》，培养幼儿的语言表达能力和节奏感。
2. 帮助幼儿学会正确的发音和语调。
3. 通过儿歌，让幼儿对自然界的生物有更多的认识。
教学准备：1. 儿歌《小蝌蚪》的音频或视频。
2. 幼儿喜欢的蝌蚪图片或玩具。
3. 黑板或白板、彩色粉笔或白板笔。
4. 幼儿绘本《小蝌蚪找妈妈》。
教学步骤：引入活动：1. 创设情境：教室里放置一些蝌蚪图片或玩具，让幼儿们注意到。
2. 引导问题：请幼儿们观察这些图片或玩具，问他们这是什么？他们知道蝌蚪是从哪里来的吗？呈现儿歌：1. 播放儿歌《小蝌蚪》的音频或视频，让幼儿们先听一遍。
2. 请幼儿们跟随音乐的节奏，一起拍手或跺脚，感受儿歌的节奏感。
教唱儿歌：1. 播放儿歌音频或视频，让幼儿们跟唱儿歌。
2. 逐句教唱：分解儿歌的每一句，让幼儿们跟着老师一起朗读。
3. 整体教唱：全班一起唱儿歌，加强节奏感和合作意识。
朗诵儿歌：1. 将儿歌《小蝌蚪》的歌词分发给幼儿，让他们自己阅读一遍。
2. 请幼儿们分组，每个小组选择一段歌词进行朗诵。
3. 每个小组轮流朗诵自己选择的歌词段落，其他小组可以一起拍手或跺脚来加强节奏感。
巩固活动：1. 分发幼儿绘本《小蝌蚪找妈妈》，请幼儿们自由阅读或与伙伴一起分享故事。
2. 引导问题：故事中的小蝌蚪最后找到了妈妈吗？他们觉得小蝌蚪是怎么找到妈妈的？总结活动：1. 回顾儿歌《小蝌蚪》的内容和朗诵活动。
2. 请幼儿们分享他们对儿歌的感受和体会。
3. 引导问题：幼儿觉得朗诵儿歌对他们有什么帮助？他们学到了什么？拓展活动：1. 与幼儿一起创作一个关于蝌蚪的手指游戏，通过动作和歌词来模拟蝌蚪的成长过程。
2. 给幼儿展示一些关于蝌蚪和青蛙的图片或视频，让他们更深入了解蝌蚪的成长过程。
教案评估：1. 观察幼儿在朗诵儿歌过程中的参与程度和表现。
2. 收集幼儿的朗诵录音或视频，评估他们的发音准确性和语调把握。
小蝌蚪儿歌教案
小蝌蚪儿歌教案### 小蝌蚪儿歌教案#### 教学目标1. 学生能够理解并掌握儿歌《小蝌蚪》的歌词内容。
2. 学生能够通过儿歌学习到小蝌蚪成长变化的过程。
3. 培养学生的音乐节奏感和语言表达能力。
4. 通过儿歌激发学生对自然生物的兴趣和爱护环境的意识。
#### 教学准备1. 《小蝌蚪》儿歌音频。
2. 小蝌蚪成长变化的图片或视频资料。
3. 黑板或白板，用于书写歌词和展示图片。
4. 音乐播放设备。
#### 教学过程导入新课- 教师展示小蝌蚪的图片，引导学生观察小蝌蚪的特征。
- 提问学生：“你们知道小蝌蚪长大后会变成什么吗？”激发学生的好奇心。
学习儿歌1. 播放《小蝌蚪》儿歌音频，让学生初步感受儿歌的旋律和节奏。
2. 教师带领学生逐句跟读歌词，注意发音和节奏。
3. 分解歌词，解释每句歌词的含义，帮助学生理解小蝌蚪的成长过程。
4. 再次播放儿歌，让学生尝试跟随音乐唱出歌词。
互动活动1. 分组合作：将学生分成小组，每组分配一张小蝌蚪成长变化的图片，让学生根据图片内容复述儿歌。
2. 角色扮演：学生扮演小蝌蚪，模仿它们在水中游动的样子，同时唱出儿歌。
3. 创编活动：鼓励学生根据小蝌蚪的成长过程，创编新的歌词，增加儿歌的趣味性。
总结提升- 教师总结小蝌蚪的成长过程，强调保护环境的重要性。
- 讨论小蝌蚪对生态环境的作用，引导学生思考如何保护自然。
作业布置- 要求学生回家后与家人一起唱《小蝌蚪》儿歌，并尝试创编新的歌词。
- 准备下一次课的展示，每个小组分享他们的新歌词和表演。
#### 教学反思- 课后，教师应反思学生在活动中的参与度和学习效果，以及教学方法是否有效，以便不断优化教学方案。
儿歌小蝌蚪长大了教案设计
儿歌小蝌蚪长大了教案设计教案标题：儿歌小蝌蚪长大了教案设计教学目标：1. 通过学习儿歌《小蝌蚪长大了》，让学生了解蝌蚪的生长变化过程。
2. 培养学生的听说能力，提高学生对儿歌的理解和表达能力。
3. 培养学生的团队合作意识，通过小组活动促进学生的互动和交流。
教学准备：1. 儿歌《小蝌蚪长大了》的音频或视频资源。
2. 一张蝌蚪的生长变化图片。
3. 学生绘制蝌蚪生长变化的绘画纸。
4. 小组活动所需的小蝌蚪模型或图片。
教学过程：引入活动：1. 引导学生回忆并分享他们对蝌蚪的了解，例如蝌蚪的外貌、生活环境等。
鼓励学生积极参与讨论。
主体活动：2. 播放儿歌《小蝌蚪长大了》，让学生仔细听歌词，并观察蝌蚪的生长变化图片。
鼓励学生跟随音乐节奏摆动身体，感受音乐的魅力。
3. 分组活动：将学生分成小组，每个小组分发一份蝌蚪生长变化的绘画纸和一些小蝌蚪模型或图片。
要求学生根据儿歌内容，用绘画纸和模型或图片展示蝌蚪的生长变化过程，并准备小组报告。
4. 学生小组报告：每个小组派出一名代表，向全班展示他们的绘画纸和模型或图片，并用简单的语言描述蝌蚪的生长变化过程。
其他小组成员可以补充或提问。
5. 教师引导学生总结蝌蚪的生长变化过程，并与学生一起回顾儿歌的歌词，加深学生对儿歌内容的理解。
结尾活动：6. 教师鼓励学生合唱儿歌《小蝌蚪长大了》，并邀请学生表演动作或舞蹈，展示他们对儿歌的理解和表达能力。
拓展活动：7. 学生可以在家中继续学习儿歌《小蝌蚪长大了》，并尝试用自己的方式表达蝌蚪的生长变化过程，例如绘画、手工制作等。
评估方式：1. 教师观察学生在活动中的参与度和表现，评估其对儿歌内容的理解和表达能力。
2. 学生小组报告的内容和呈现方式，评估学生对蝌蚪生长变化过程的掌握程度。
教学反思：通过本节课的教学活动，学生在听歌、观察图片、绘画、小组合作等多种方式中，全面了解了蝌蚪的生长变化过程。
小组活动促进了学生之间的互动和交流，培养了他们的团队合作意识。
《小蝌蚪》教学设计（通用11篇）
《小蝌蚪》教学设计《小蝌蚪》教学设计（通用11篇）作为一位优秀的人民教师，往往需要进行教学设计编写工作，教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程，它遵循学习效果最优的原则吗，是课件开发质量高低的关键所在。
那么教学设计应该怎么写才合适呢？下面是小编收集整理的《小蝌蚪》教学设计，希望能够帮助到大家。
《小蝌蚪》教学设计篇1教材分析：《小蝌蚪》是一节通过创设情境，培养学生创造思维和绘画表现能力的科目。
教材图片清新、生动、情境感强，以一群可爱的小蝌蚪们排队出发开始充满快乐的冒险之旅来展开故事，引导学生在这一特定的情景中思考、想象，创造性地参与绘画和学习。
以连环画的形式开展故事的同时，有针对性的让学生体会并认识在绘画中多个点状相似的形疏密排列、组合可构成美观有趣的图画。
使得学生在充满童趣的故事和绘画技能培养的过程中，表达源自故事和绘画带来的快乐。
学情分析：在教学中要能认识了解小动物的外形特征，运用绘画形式进行创造表现；能根据特定情景推理思考，在绘画中自如的表达自己的想象，养成良好的思维习惯。
教学目标：1、能认识了解小动物的外形特征，运用绘画形式进行创造表现；能做到将简单的相似形排列组合成一定形式美的画面。
2、能根据特定情景推理思考，在绘画中自如的表达自己的想象，养成良好的思维习惯。
3、能增强热爱生活的情感和环境保护的意识。
教学重点和难点：教学的重点：渗透点的基础知识。
教学的难点：在教学活动中渗透点的排列、疏密等基础知识。
教学过程：一、激情导课猜谜导入：谜语：小小黑豆水中游，细长尾巴圆圆头。
（打一动物）师小结：小蝌蚪的外形特征出示课题：《小蝌蚪》学生回答。
二、民主导学1、任务呈现在太阳刚刚升起的清晨，小蝌蚪们起床了。
提问：小蝌蚪起床了，它们正在做什么呀？2、自主学习（1）师：哦，小蝌蚪起床后各自做着自己的事。
那你们会画蝌蚪吗？（2）吃完早点后，他们决定以一起到小河里去旅行，充满惊喜的冒险之旅开始了！提问：小蝌蚪出去旅行了，他们的队伍是怎样的？（3）突然，不知从哪儿扔下一颗小石子。
小蝌蚪儿歌教案
小蝌蚪儿歌教案【小蝌蚪儿歌教案】教学目标：1. 通过学唱《小蝌蚪找妈妈》这首儿歌，培养幼儿对音乐的兴趣和感受能力。
2. 让幼儿了解蝌蚪的生长过程，并培养他们对自然界的好奇心和保护环境的意识。
3. 提高幼儿的口语表达和音乐节奏感的能力。
教学准备：1. 《小蝌蚪找妈妈》的音乐录音。
2. 蝌蚪、青蛙的图片、玩具或手偶等道具。
3. 画有蝌蚪生长过程的图片挂图。
4. 音乐麦克风和音响设备。
5. 张贴蝌蚪、青蛙的图片、字卡等。
教学步骤：一、热身活动通过一段欢快的音乐，让幼儿手舞足蹈、欢快活动，为今天的音乐活动做好准备。
二、引导讨论1. 准备一些关于蝌蚪和青蛙的问题，例如：“你们见过蝌蚪吗？它们是不是很小、很可爱？”“你们知道蝌蚪是怎样长大变成青蛙的吗？”通过问题引导，让幼儿主动参与讨论，激发他们对蝌蚪的兴趣和好奇心。
2. 准备一张画有蝌蚪生长过程的图片挂图，与幼儿一起观察，引导他们说出不同阶段的蝌蚪是什么样子，并与青蛙进行对比。
三、学唱儿歌1. 播放《小蝌蚪找妈妈》的音乐录音，让幼儿先闭目静听，感受音乐的节奏和情感。
2. 慢速播放音乐，引导幼儿跟随节奏做简单的动作，例如拍手、摆头等。
3. 分段教唱儿歌歌词，注意语调抑扬顿挫和正确的发音。
四、角色扮演通过角色扮演的方式，让幼儿更深入地理解和感受歌曲内容。
教师可以扮演蝌蚪妈妈和青蛙，邀请幼儿担任其他角色，一起演绎整个蝌蚪的成长过程。
五、创作手偶剧1. 分组让幼儿自由发挥，用简单的道具和手偶，编排小蝌蚪的成长故事，展示给其他小组。
2. 鼓励幼儿进行对话和表演，提高他们的口语表达能力。
六、游戏活动利用游戏的方式进一步巩固幼儿对蝌蚪成长过程的认知，并增加乐趣。
例如，“模拟蝌蚪寻找妈妈的过程”，让幼儿在指导下，进行蝌蚪跳跃、寻找目标的游戏。
七、总结和展示1. 结合儿歌和手偶剧的内容，与幼儿总结今天学到的有关蝌蚪和青蛙的知识。
2. 邀请部分幼儿上台表演手偶剧或跟唱儿歌，展示他们的学习成果。
(最新编辑)-幼儿园小班语言儿歌教案《小蝌蚪》及教学反思
活动目标1、能有节奏地说儿歌，初步了解小蝌蚪变青蛙的过程。
2、用动作表演儿歌，感受小蝌蚪和青蛙妈妈在一起游玩时快乐的心情。
3、激发幼儿喜爱小动物的情感，并让幼儿了解青蛙是我们的朋友，我们要保护它。
4、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。
5、能简单复述儿歌。
教学重点、难点1、重点：能有节奏地说儿歌，激发幼儿喜爱小动物的情感。
2、难点：初步了解小蝌蚪变青蛙的过程。
活动准备电脑、、录音机、图片、儿歌课件、头饰、光盘活动过程：一、观察青蛙和小蝌蚪的外部特征，并能用语言描述出来。
1、教师:今天我们班级来了一位小客人。
小朋友听听它是谁呀?(放青蛙的叫声)小青蛙是谁的妈妈呢?2、小蝌蚪长的什么样?青蛙妈妈长的什么样?教师引导幼儿看图观察二、观察图片，初步了解小蝌蚪的变化过程。
1、小朋友们想知道小蝌蚪是怎样变成青蛙的吗?2、(出示图片)小蝌蚪变成什么样子了?小蝌蚪又变成什么样子了?最后小蝌蚪又变成什么样了?3、小青蛙能保护庄稼，它是我们的朋友。
小朋友要保护它。
三、学儿歌1、出示《小蝌蚪》儿歌课件幼儿欣赏、倾听。
2、幼儿学说儿歌。
(1)教师根据图片教儿歌青蛙妈妈在哪儿游呢?(青蛙妈妈前面游)后面跟着谁呀?(后面跟着小蝌蚪)小蝌蚪好玩吗?(小蝌蚪真好玩)小蝌蚪长的什么样呢?(小小尾巴大大头)跟着谁走呢?(跟着妈妈走)小蝌蚪丢没丢呢?(一个也不丢)(教师带动作教儿歌)请两名幼儿到前面表演儿歌四、放儿歌动画课件，教师、幼儿带头饰，边说边表演儿歌。
结束我们来带上头饰一起表演小蝌蚪和小青蛙好吗?儿歌《小蝌蚪》青蛙妈妈前面游，后面跟着小蝌蚪。
小蝌蚪真好玩，小小尾巴大大头。
跟着妈妈走，一个也不丢。
教学反思《小蝌蚪》这节活动课，生动有趣，以对话为主，是培养幼儿语言发展的好材料。
反思自己设计的这节活动课，虽然有成功的一面，但是也还存在很多不足的地方。
我觉得这节课的设计整体来说是自然、流畅、轻松活泼的，教学内容符合孩子们的年龄特点和认知方式，生动形象的直观教具是孩子们兴致盎然。
小班儿歌小蝌蚪教案
小班儿歌小蝌蚪教案简介本教案针对小班的幼儿设计，旨在通过儿歌《小蝌蚪找妈妈》的学唱和相关故事情景的表演，帮助幼儿了解蝌蚪的生长过程，并提高他们的语言表达和音乐欣赏能力。
教学目标通过本节课的学习，幼儿将能够： 1. 学唱儿歌《小蝌蚪找妈妈》； 2. 了解蝌蚪的生长过程，并能在故事情景中进行模拟； 3. 提高幼儿的语言表达能力，通过角色扮演和互动对话来展示； 4. 培养幼儿的音乐欣赏能力，通过儿歌的演唱和音乐游戏来体验。
教学准备1.播放器；2.儿歌《小蝌蚪找妈妈》音频；3.儿歌歌词海报；4.蝌蚪和蛙王子的道具（面具、玩偶等）；5.图书馆书籍或图片资料关于蝌蚪的读物。
课堂活动安排1. 欢迎与热身（5分钟）•让每个幼儿轮流说出自己的名字，并问候他们；•进行简单的体操活动，如齐声拍手、跳跃等，热身气氛。
2. 引入儿歌（10分钟）•播放儿歌《小蝌蚪找妈妈》音频，边播放边跟着节奏敲打节拍器；•向幼儿介绍儿歌的主题：蝌蚪寻找妈妈的故事。
3. 学唱儿歌（15分钟）•给幼儿分发儿歌歌词海报；•逐句教唱儿歌，重点讲解部分生字和相关动作；•让幼儿跟着音乐的节奏学唱儿歌，同时进行简单的动作配合，如手指比划、摆头等。
4. 模拟蝌蚪的生长过程（20分钟）•随机选择几名幼儿扮演蝌蚪，其他幼儿扮演蝌蚪的爸爸、妈妈等角色；•引导幼儿通过角色扮演和对话，模拟蝌蚪的孵化、游泳与成长过程；•老师可以提供提示和引导，让幼儿逐渐加入情景，共同创造故事。
5. 语言表达与互动对话（15分钟）•在模拟的情景中，鼓励幼儿使用简单的语言表达自己的角色身份和情感；•促进幼儿之间的互动对话，让他们交流想法和意见，增加对话的真实性。
6. 音乐游戏（15分钟）•利用乐器、音乐器械或身体动作创建各种音响效果，模拟蝌蚪成长过程中的声音，如蝌蚪游动声；•给幼儿展示一段音乐表演，然后让他们模仿和跟随音乐进行互动；•引导幼儿通过感受音乐的节奏和声音，来表达自己对蝌蚪成长过程的想象和感受。
儿歌小蝌蚪长大了教案中班
儿歌小蝌蚪长大了教案中班教案标题：儿歌小蝌蚪长大了教案（中班）教案目标：1. 通过儿歌《小蝌蚪长大了》的教学，培养幼儿的音乐欣赏能力和节奏感。
2. 帮助幼儿认识蝌蚪的生长过程，了解自然界的变化和生命的奇妙。
3. 提高幼儿的语言表达能力和合作意识，培养他们的社交能力。
教案步骤：1. 热身活动（5分钟）- 让幼儿坐成一个大圆圈，一起做一些简单的身体运动，如摇摆手臂、扭扭腰等，以活跃气氛。
2. 引入歌曲（5分钟）- 引导幼儿观察教室中的鱼缸或模型中的蝌蚪，提问：“大家知道这些小动物是什么吗？它们会变成什么样子？”- 引入儿歌《小蝌蚪长大了》，播放歌曲并展示歌词卡片或图片，让幼儿一起听歌、观察歌词，并跟随节奏拍手。
3. 歌曲学唱（10分钟）- 分段教唱歌曲，先教唱第一段，让幼儿模仿跟唱。
- 逐步教唱后续段落，加强幼儿对歌曲的理解和记忆，鼓励他们积极参与。
4. 歌曲理解与讨论（10分钟）- 播放歌曲时，让幼儿自由表达对歌曲的感受和理解，鼓励他们用简单的语言描述蝌蚪的变化过程。
- 引导幼儿讨论蝌蚪的生长环境、食物以及它们的特点，帮助他们加深对自然界的认识。
5. 制作蝌蚪画作（15分钟）- 提供蝌蚪的图片或模板，让幼儿用颜色画出自己心目中的蝌蚪。
- 鼓励幼儿在画作中表达对蝌蚪的理解，可以使用不同颜色和形状的画笔，培养他们的创造力和艺术表达能力。
6. 游戏活动：小蝌蚪跳跳（15分钟）- 将教室或活动区域划分为几个区域，每个区域代表蝌蚪的不同生长阶段。
- 指定一名学生为“母蛙”，其他学生则扮演小蝌蚪。
母蛙在不同的区域中跳跃，小蝌蚪则要模仿并跟随母蛙的动作。
- 通过游戏，让幼儿身临其境地感受蝌蚪的成长过程，同时培养他们的协作能力和运动协调性。
7. 结束活动（5分钟）- 与幼儿一起回顾今天的学习内容，鼓励他们分享对蝌蚪成长的认识和体验。
- 播放儿歌《小蝌蚪长大了》作为结束音乐，让幼儿再次欣赏和跟随节奏拍手。
教案评估：1. 观察幼儿在歌曲学唱环节中的参与度和表现，评估他们对歌曲的理解和记忆能力。
儿歌《小蝌蚪找妈妈》教案
儿歌《小蝌蚪找妈妈》教案教学目标1.能够熟练唱出《小蝌蚪找妈妈》这首歌。
2.通过歌曲了解蝌蚪生长的过程，增强自我保护意识。
3.培养幼儿合作意识和互助精神。
4.在歌曲中优秀的节奏感和韵律感，实现幼儿的情感表达与互动。
教学重点1.正确唱出歌词，掌握歌曲中的节奏和韵律。
2.理解歌曲内容，认知小蝌蚪的生长过程。
3.在歌曲中培养幼儿的合作意识和互助精神。
教学准备•歌曲《小蝌蚪找妈妈》CD或者手机播放歌曲的设备。
•活动道具：蝌蚪、青蛙、妈妈、树干（纸张剪成），绳子。
教学过程导入（5分钟）1.介绍今天的主题是：寻找妈妈。
2.引出问题：你们觉得在水里的小蝌蚪怎么能找到妈妈呢？3.引入歌曲《小蝌蚪找妈妈》并播放。
正文（25分钟）1.全体跟唱《小蝌蚪找妈妈》。
2.活动1：教师出示蝌蚪、青蛙、妈妈等道具，举起相应的道具，让幼儿唱出歌词。
3.活动2：幼儿手持绳子，按照歌词内容将蝌蚪、青蛙、妈妈等道具串起来，唱歌时可以重复练习。
4.活动3：将纸张剪成树干的形状，两个幼儿手持树干，其他幼儿扮演蝌蚪，通过钻过树干交给下一个人，依次完成模拟游泳过程，寻找到妈妈。
（可配合歌曲）归纳总结（5分钟）1.回顾今天的教学内容，询问孩子们对小蝌蚪找妈妈的认知。
2.学习歌曲的过程中，班里团结合作的情况如何？教学反思本次课程中，根据幼儿的年龄特点和认知水平制定教学目标，将歌曲和游戏等多种学习形式相结合，让幼儿在参与中学习、在学习中成长。
同时也要注重反思，分析孩子们学习的过程中存在的不足，不断完善教学，促进幼儿的全面发展。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小蝌蚪儿歌教案【篇一：幼儿园托班美术小蝌蚪教案】幼儿园托班美术教案：快乐的小蝌蚪活动目标1.提高幼儿对美术活动的兴趣及大胆作画的能力，体验美术活动的快乐。
2.训练幼儿细致的观察力和语言表达的能力。
3.学习用手指压印和曲线添画的画法画出各种动态的蝌蚪。
活动准备1.物质准备：将幼儿分成若干组，每组供给一盘黑色颜料及抹布、黑色油画棒、课件、多媒体、教师范画。
2.知识准备：在区域角内提供小蝌蚪的事物供幼儿观察。
重点难点重点分析：了解并学习手指点画的特殊技法。
难点分析：通过手指压印和曲线添画的画法画出小蝌蚪。
活动过程一、导入观看《小蝌蚪找妈妈》的课件，教师引导幼儿观察。
提问：（1）小蝌蚪长得什么样子？引导幼儿说出“大脑袋、细尾巴”。
提问：（2）它们在水里干什么？在水里游来游去找妈妈。
过渡语：你们喜欢小蝌蚪吗？我也很喜欢小蝌蚪，所以我把它们画下来了，你们看——二、展开1.教师出示范画，介绍作画材料。
提问：桌子上是有黑色的颜色和黑色油画笔，这样能画画吗？小结：我们用手指蘸色的方法来点画小蝌蚪的身子，再用黑色的油画笔为它添加上小尾巴。
过渡语：请小朋友们睁大眼睛，仔细观察老师是怎么画的，先画什么，后画什么。
2.教师示范画，并讲解小蝌蚪的画法。
（1）示范画一只小蝌蚪：先用手指轻轻的蘸一点颜色点在画纸上，一个小蝌蚪的身体就出来了，然后用黑色油画笔为它填上细细的小尾巴，不要太长，这样一只可爱的小蝌蚪就画好了。
（2）示范画多只小蝌蚪：如果我想画5只小蝌蚪，我先点画上5个小脑袋，再添画上尾巴。
提问：我先用手指点画得什么？又用油画笔填画得什么？过渡：我请一个小朋友来试一试？3.请一名幼儿上前示范，教师指导。
当幼儿点画完小蝌蚪的脑袋后，提问：小朋友的手指脏了该怎么办？引导幼儿学会在抹布上擦一擦，再拿画笔添画小尾巴。
提问：如果小蝌蚪要想不同方向游，那它小尾巴的方向应该怎么填画？可以从不同的方向添画小蝌蚪的尾巴。
过渡语：瞧，这个小朋友画得有又好，手又干净，我们一起给他鼓励一下。
你们想不想试一试，画出可爱的小蝌蚪？下面就看一看拿个小朋友画得又好又干净。
4.幼儿动手作画，教师巡回指导。
（播放轻音乐）（1）注意点画方法，画出不同方向游的蝌蚪。
［活动目标］1、简单的了解蝌蚪的特征和生长过程。
2、提高幼儿对美术活动的兴趣及大胆作画的能力，体验美术活动的快乐。
3、训练幼儿细致的观察力和语言表达的能力。
4、学习用手指压印的画法画出各种动态的蝌蚪。
［活动准备］【活动准备】将幼儿分成若干组，每组供给一盘黑色颜料及擦手纸、教师范画。
［活动过程］一、谈话，孩子们，今天我们般来了很多新老师，我们来认识一下吧，（组织幼儿同听课老师打招呼）老师今天还请来了一些小客人，你们想知道它们是谁吗？老师说说它的样子你们来猜一猜。
（小朋友真聪明）教师说谜语导入活动。
（出示蝌蚪图片）提问小蝌蚪长什么样子？引导幼儿说出“黑黑的大脑袋、细细的长尾巴”。
提问：它们在水里干什么？（在水里游来游去找妈妈。
）它们的妈妈是谁？（青蛙）你们想不想当一回小蝌蚪看看小蝌蚪是怎么找到妈妈的?带领幼儿一块学一学蝌蚪游，一边学习蝌蚪的生长过程（变成青蛙游到青蛙图片的地方，简单认识一下青蛙的样子）小蝌蚪变成青蛙后要去干什么？（捉害虫）教育幼儿保护青蛙，告诉幼儿青蛙可以生活在水里，也可以生活在陆地，但小蝌蚪只能生活在水里，它跟小鱼一样离不开水。
二、你们喜欢小蝌蚪吗？我也很喜欢小蝌蚪，所以我把它们画下来了，你们看——1、教师出示范画，提问幼儿“你们知道老师是用什么画的吗？让幼儿说一说，然后告诉幼儿是用手指画的，用手指画的画就叫手指画。
2、教师示范画法，用食指的手指肚画出蝌蚪的头，让幼儿试画一下。
提问幼儿手脏了怎么办？（用纸擦一擦，不能乱摸）然后让幼儿添画蝌蚪的尾巴，最后教师再示范尾巴的画法。
（让幼儿把尾巴画细长）3、提问：如果要想画很多只蝌蚪往不同方向游，那它小尾巴的方向应该怎么画？让幼儿学一学，可以从不同的方向添画小蝌蚪的尾巴。
（画画时可以转动纸，并且提醒幼儿蝌蚪不要画的太挤，画在纸的中间。
）你们会用手指画画了吗？那就赶快动手吧。
4、幼儿动手作画，教师巡回指导。
（播放轻音乐）（1）注意点画方法，画出不同方向游的蝌蚪。
（2）蘸颜料压印后，需在抹布上擦干净手指。
（3）作画姿势正确，大胆作画，仔细操作，保持画面干净。
5、教师准备贴有青蛙的大展板，请画好的小朋友送自己的小蝌蚪到青蛙妈妈的怀抱，并和小朋友们一起欣赏幼儿作品。
老师：这群小蝌蚪真可爱，都长着大大的脑袋，细细的尾巴，我们把它变成一首有趣的儿歌好吗？“小蝌蚪黑黝黝，大脑袋细尾巴，游来游去，找妈妈（真可爱）。
”总结：今天我们又学会了一种画画的本领，用什么来画画（手指）你们高兴吗？组织幼儿洗手。
三、延伸活动：游戏《小蝌蚪找妈妈》【篇二：小蝌蚪教案】小蝌蚪---中班（音乐）目标：1. 熟悉歌曲旋律，理解并唱清拟声词部分。
2. 根据歌曲的情绪通过肢体动作进行表演。
3. 能愉快的参与游戏活动，体验音乐活动的乐趣。
准备：视频、音乐、荷叶八片。
过程：一、导入1.律动入场（跟随钢琴伴奏小蝌蚪进场）提出：我们跟着音乐来学一学小鱼游，小鱼吃食，吐泡泡，转圈圈等模仿动作。
游回自己的家，你们的家就是自己的小椅子哦。
2.谈话导入：提出：小朋友们唱的真好听，你们知道除了小鱼会游，还有谁会游啊？（每说出一种跟着音乐游一游。
）二、小蝌蚪变青蛙1.观看视频（前半段）提出：哦，原来是一只小蝌蚪。
小蝌蚪长大了变成什么啊？（幼儿答）2.观看视频（后半段）提出：宝宝们都说会变成青蛙，我们来看看，小蝌蚪长大后会不会变成小青蛙，它是怎么变的？3.学习拟声词师：小蝌蚪先长出后腿，，然后又长出前腿，i ka i ka su，我们来学一学小蝌蚪怎么长出后腿、前腿的。
三、学唱歌曲1.老师完整演唱提出：韩老师带来一首好听的歌，讲的就是小蝌蚪怎么变成小青蛙的，听一听。
（会唱的部分可以跟我一起唱哦）2.回忆歌词提出：刚听到歌词里有什么啊？池塘里，一只小蝌蚪，跳呀跳呀，变成小青蛙。
3.学习小蝌蚪游泳部分gao mei gaomei提出：歌词里还有小蝌蚪游啊游的声音，我们仔细来听一听。
再次示范歌曲（加上游啊游的动作）提出：小蝌蚪游啊游的声音是什么啊？提出：gao mei 那我们一起来游一游。
请一只小蝌蚪来游一游。
提出：我们到小池塘来游一游吧，（gao mei gaomei）游回自己的家吧。
（gao mei gaomei ）4．完整演唱歌曲。
（1）介绍歌名提出：其实啊，这首歌的名字叫《小蝌蚪》，你们试着跟我一起唱好吗？（2）再完整演唱一次歌曲。
（评价）小蝌蚪说我们唱的很好听，它想跟我们一起唱呢，我们再来一次吧。
我们站起来试一试好吗？（连续两遍）四、游戏1.第一层次游戏。
提出：现在，小蝌蚪想去池塘里玩游戏啦，你们想来一起玩吗？请，小朋友轻轻的起立，手拉手围成一个圆圈，现在这个圆圈就是池塘，我们先邀请一只小蝌蚪到池塘里玩好不好？（教师示范）请小朋友仔细看，这只小蝌蚪唱到哪句跳到荷叶上的。
师示范玩法，带领幼儿讨论。
（1）小蝌蚪唱到哪句跳到荷叶上的？（变成小青蛙的“变”）（2）在游戏时有没有踩到荷叶啊？2.第二层次游戏师带领两位幼儿一起游戏提出：谁想做小蝌蚪？几只小蝌蚪？那我们第一句怎么唱？教师清唱：池塘里，三只小蝌蚪。
评价。
3.集体游戏。
还有谁想做小蝌蚪，哇，这么多的小蝌蚪啊，那我们第一句怎么唱？（池塘里，一群小蝌蚪）五、结束哇，我们变成小青蛙啦，我听说啊，庄稼地里有好多的害虫，我们一起去抓害虫吧（欢快的音乐伴奏）歌词：池塘边一只小蝌蚪妞妞歪歪游来游去后面的腿 sook前面的腿 sook蹦蹦跳跳变成青蛙了（变成小青蛙）妞妞歪歪妞妞歪歪妞妞歪歪小小蝌蚪后面的腿前面的腿蹦蹦跳跳sook sook 变成青蛙了（变成小青蛙）【篇三：小蝌蚪教案】活动内容：美术活动——小蝌蚪活动目标1.了解小蝌蚪的外形特点，学习画蝌蚪。
2.通过涂色、添画等形式，激发幼儿参与美术活动的兴趣。
活动准备１．操作单、彩笔、记号笔人手一份。
２．ppt。
活动过程一、说说小蝌蚪1.教师：“你听过《小蝌蚪找妈妈》的故事吗？小蝌蚪找到妈妈了吗？”2.幼儿自由讲述。
3.教师：“你见过小蝌蚪吗》它是什么样子的呢？”4.播放ppt，请幼儿看图说说图上幼儿什么？小蝌蚪是什么样子的（重点从黑黑的身子、大大的、圆圆的脑袋，细细的尾巴等方面引导观察，为后面的创作做铺垫）二、画画小蝌蚪1.介绍操作单和绘画工具。
2.教边讲解边示范：“画个圆圈做脑袋，加上一条细尾巴，一群小蝌蚪都来找妈妈了??再施点魔法，水草和小鱼出现啦??”3.请幼儿说说老师是怎么变出蝌蚪的？4.强调操作要求：小蝌蚪只能在池塘里游；要保持画面的干净；水草不能太多，不然小蝌蚪就看不见了等。
5.鼓励幼儿通过自主尝试学习绘画技能，必要时再给予帮助。
6.在幼儿完成蝌蚪的绘画后，鼓励幼儿给青蛙和荷花涂色，让作品更漂亮。
三、展示幼儿作品，师幼之间、幼儿之间相互欣赏并讲述各自的创作。