大班小推车教案
幼儿园大班体育课教案《手推车》含反思
幼儿园大班体育优质课教案《手推车》含反思一、教学目标：1. 让幼儿体验手推车游戏的乐趣，培养幼儿的团队协作精神。
2. 发展幼儿的手眼协调能力和平衡能力。
3. 培养幼儿的创造力和想象力，激发幼儿对体育活动的兴趣。
二、教学内容：1. 手推车游戏：幼儿两人一组，合作推动手推车，进行障碍物穿越。
2. 手推车创意表演：幼儿自由发挥，利用手推车进行创意表演。
三、教学准备：1. 手推车若干辆，障碍物若干个。
2. 平坦的场地，安全的环境。
四、教学过程：1. 热身活动：带领幼儿进行简单的体育热身活动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体。
2. 手推车游戏：讲解游戏规则，示范游戏玩法，引导幼儿两两合作，进行手推车游戏。
在游戏中，注意观察幼儿的操作情况，及时给予指导和鼓励。
3. 手推车创意表演：鼓励幼儿自由发挥，利用手推车进行创意表演。
可以是个人的表演，也可以是小组的表演。
在表演过程中，教师要注意观察幼儿的表现，给予积极的评价。
4. 放松活动：带领幼儿进行简单的放松活动，如瑜伽、冥想等，让幼儿缓解疲劳。
五、教学反思：3. 但在游戏过程中，部分幼儿对手推车的操作还不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
六、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价幼儿的手眼协调能力和平衡能力的发展。
2. 评价幼儿在创意表演中的想象力和创造力。
3. 观察幼儿在团队协作中的表现，评价幼儿的团队精神和协作能力。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与手推车游戏，增进亲子关系。
2. 组织手推车比赛，提高幼儿的竞技意识和竞争能力。
3. 开展手推车主题的绘画活动，培养幼儿的审美能力。
八、教学注意事项：1. 确保场地安全，避免幼儿在游戏中受伤。
2. 注意调节游戏难度，确保幼儿在游戏中得到适当的挑战。
3. 关注每个幼儿的发展，给予个别化的指导和鼓励。
九、教学计划调整：1. 根据幼儿的表现，适时增加游戏的难度和挑战。
2. 针对幼儿在操作手推车时的困难，加强相关技能的培训。
小推车幼儿实操教案
小推车幼儿实操教案一、教学目标1. 认识小推车，了解小推车的基本结构和功能。
2. 学习正确使用小推车的方法和技巧。
3. 培养幼儿的动手能力和合作意识。
二、教学重点和难点重点：认识小推车，学习正确使用小推车的方法和技巧。
难点：培养幼儿的动手能力和合作意识。
三、教学准备1. 小推车2. 幼儿园操场或室内空间3. 教学材料：图片、视频等四、教学过程1. 导入新课教师向幼儿展示小推车的图片或视频，引导幼儿谈论小推车的外观特点和用途。
2. 学习小推车的基本结构和功能教师向幼儿介绍小推车的基本结构和功能，包括车轮、把手、货箱等部分，让幼儿了解小推车的作用和用途。
3. 学习正确使用小推车的方法和技巧教师示范正确使用小推车的方法和技巧，包括推动、拉动、转弯等动作，让幼儿模仿学习。
4. 实操环节将小推车分发给幼儿，让他们在教师的指导下实际操作小推车，练习推动、拉动、转弯等动作。
5. 游戏环节设计小推车相关的游戏，如小推车接力赛、小推车装货比赛等，培养幼儿的合作意识和团队精神。
6. 总结反思教师与幼儿一起总结学习小推车的过程，让幼儿分享自己的体会和收获，引导幼儿思考小推车的作用和重要性。
五、教学反思通过本次教学，幼儿对小推车有了更深刻的认识，学会了正确使用小推车的方法和技巧，培养了动手能力和合作意识。
教学过程中，幼儿表现出了较强的学习兴趣和积极性，教学目标基本得到了实现。
六、教学延伸在日常生活中，教师可以引导幼儿观察身边的小推车，了解不同类型的小推车，并鼓励幼儿在家庭中实践小推车的使用，培养幼儿的实践能力和生活技能。
七、教学反馈教师可以通过观察幼儿的实操情况、听取幼儿的意见和建议，进行教学反馈，及时调整教学方法和策略，为幼儿提供更好的学习体验。
以上就是本次以小推车幼儿实操教案的教学内容，希望能够对幼儿的学习和成长有所帮助。
大班体育优质课教案《手推车》2篇2
大班体育优质课教案《手推车》 (2) 大班体育优质课教案《手推车》 (2)精选2篇（一）教学目标：1. 发展学生的手眼协调能力。
2. 培养学生的团队合作意识。
3. 提高学生的适应力和应急能力。
教学准备：1. 手推车。
2. 小球若干。
教学内容和过程：1. 师生共同将手推车放置于教室内的一侧。
2. 将学生分成若干小组，每个小组2到3名学生。
3. 叫1-2个小组的学生站到手推车旁边，准备推动车子。
4. 其余小组的学生站到教室的另一侧，准备用球将手推车击倒。
5. 老师鸣响口哨，开始活动。
6. 推车的学生需要尽快将手推车推到教室的另一侧，同时避免被球击中。
7. 击球的学生需要尽快将球击向手推车，力争击倒推车。
8. 每个小组轮流进行，可以设置时间进行比赛。
9. 比赛结束后，学生们可以互相交流，探讨如何更好地推车或者击球。
10. 整理并放置好教室，活动结束。
教学要点：1. 学生在推车的时候要注意平衡和力度的掌握。
2. 学生在击球的时候要注意角度和力度的掌握。
3. 学生之间要有良好的沟通和协作，共同完成任务。
教学扩展：1. 可以根据学生的实际情况，增加或减少推车和击球的难度。
2. 可以进行团体比赛，看哪个小组更快地将手推车推到指定地点，或者哪个小组更快地将手推车推倒。
教学评价：1. 观察学生在活动中的表现，如推车的平衡掌握、击球的力度掌握、团队合作等。
2. 根据学生的表现，可以进行及时的评价和指导。
大班体育优质课教案《手推车》 (2)精选2篇（二）教案名称：赶马车适用年级：大班教学目标：1. 通过参与赶马车运动，培养大班幼儿的体育兴趣和全面发展。
2. 锻炼幼儿的协调能力、平衡能力和团队合作意识。
教学内容：赶马车运动包括赛马和骑马两部分内容。
教学步骤：引入活动：1. 老师向幼儿介绍今天的活动是赶马车运动，每个人都有机会成为马车的驾驶员或乘客。
2. 老师向幼儿展示赛马和骑马的简单示范。
活动一：赛马1. 将幼儿分成若干小组，每个小组选择一个驾驶员和若干个乘客。
《推小车》幼儿园教案（8篇）
《推小车》幼儿园教案(8篇)《推小车》幼儿园教案1活动目标1．练习持棍推瓶自然地往前走。
2．锻炼手眼动作的协调性，喜欢参加游戏。
活动准备1.音乐：快乐游戏2.大小不一的透明可乐瓶，纸棍人手一根。
活动过程一、热身活动随音乐，带领幼儿手持纸棍创编动作，热身活动。
二、练习持棍推车1.教师示范持棍推瓶，边推边念：“手拿一根小纸棍，推着小车向前行，慢慢走慢慢推，小车稳稳向前进。
”2．幼儿练习持棍推大号可乐瓶，启发幼儿探索如何让纸棍和“小车”不分开。
3．教师演示，请幼儿说说纸棍顶在“小车”的什么地方最容易推动。
4．幼儿再次练习，感受纸棍顶在“小车”的什么地方推行最平稳。
5．幼儿持棍推着“小车”从起点到终点，反复两次，要求纸棍和“小车”不分开。
6．游戏：推小车。
幼儿扮演“小司机”，把“小车”开到场地的另一端。
鼓励幼儿尝试用小号可乐瓶进行游戏。
三、放松活动伴随音乐，幼儿扛着纸棍自由绕操场慢走一圈。
《推小车》幼儿园教案2活动目标练习双臂支撑行走，发展上肢肌肉的力量;提高两人之间的协调配合能力。
体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。
通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
活动准备八块地毯、欢快的音乐。
活动过程1、教师引导幼儿随着欢快的音乐做热身活动，注重对双臂的锻炼。
2、请两名幼儿为一组，练习双手支撑着地，锻炼双臂支撑的能力。
一名幼儿用双手撑在地面上，另一名幼儿用双手抓住前一名幼儿的脚踝，在原地练平衡支撑。
两名幼儿可互换练习。
3、启发幼儿探索与同伴一起推小车的方法并相互交流。
(1)请两名幼儿为一组，一名幼儿在前面用双手撑在地面上做小车，另一名幼儿在后做推车人，后面幼儿用双手抓着前一名幼儿的脚踝一起向前移动。
(2)启发幼儿相互交流是怎样推小车的，重点引导当小车的幼儿双手要用力支撑，推车的幼儿步伐要与前一名幼儿协调配合，不能过快或过慢。
4、做游戏——推小车，进一步练习双臂支撑行走，发展上肢肌肉的力量。
幼儿在原地练习，熟练地掌握了推小车的方法后，可指导幼儿根据教师的指令，向不同的方向移动或进行小组比赛。
幼儿园大班体育课《手推车》教学设计【含教学反思】
幼儿园大班体育课《手推车》教学设计【含教学反思】一、教学目标1.知识目标：通过本次手推车活动的教学设计，让学生了解手推车的组成部分及基本使用方法。
2.能力目标：•通过体验自行车中基础动作及坐稳“车”这个过程，增强幼儿运动技能，提升幼儿自信心；•能够学会使用手推车进行基本移动跑骑动作练习，加强幼儿控制肌肉运动的能力，力求让幼儿真正理解身体、车辆和环境三者之间的关系；•在手推车活动中学会与小伙伴友好沟通、相互配合，提升幼儿园集体协作意识。
3.情感目标：•培养幼儿对体育运动的兴趣和爱好；•在活动中增强幼儿对身体的认知和了解，形成终身兴趣和意识。
二、教学内容《手推车》是一项新颖有趣的体育活动，这一活动结合了体育运动、创意玩具和自决心教育等领域，适合特别是幼儿早期阶段进行。
三、教学过程1.前期准备（10分钟）•准备手推车；•清理活动场地。
2.教师示范（15分钟）教师先向学生展示手推车的基本组成部分，并演示使用技巧和运用。
教师可以在具体的操作过程中，向学生展示基本的掌控车体，协调肌肉活动和维持平衡的方法。
3.学生体验（20分钟）让学生轮流尝试手推车活动，教师可以先让学生摸索和探究，检查和纠正并辅助其操作中出现的问题。
在操作中，教师需要引导并帮助学生解决手推车运动的难题，通过点评引导，引导学生发现和理解身体、车辆和环境之间的关系。
4.游戏练习（10分钟）开始进行手推车移动耐力练习，在教师的引导下，学生可以组队进行比赛，在比赛过程中，教师需要不断引导学生协调肌肉运动和维持平衡等技巧。
5.放松恢复训练（5分钟）在完成了体能训练后，教师需要为学生进行恢复性放松活动。
6.反思（5分钟）在结束本次活动前，让学生在老师的带领下，对自己在学习和游戏环节中所做的表现进行反思。
四、教学反思•教师应该关注学生在教学过程中的积极性和学习效果；•教师在活动现场亦需注意学生的安全情况，防止发生风险情况，为学生安全保驾护航；•教师需要在教学中关注幼儿人体和心理情况的发展变化，并给予相应的支持和引导。
幼儿园大班体育课教案《手推车》含反思
幼儿园大班体育优质课教案《手推车》含反思一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识手推车，了解手推车的基本结构和使用方法。
2. 技能目标：培养幼儿平衡感、协调能力和团队协作精神。
3. 情感目标：激发幼儿对手推车的兴趣，培养积极参与体育活动的热情。
二、教学重点与难点重点：掌握手推车的使用方法，培养团队协作精神。
难点：在手推车游戏中，提高平衡感和协调能力。
三、教学准备1. 教具：手推车、障碍物、呼啦圈、沙包等。
2. 场地：宽敞的户外活动场地。
四、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动积极性。
2. 教学基本动作（5分钟）1. 教师示范手推车的正确使用方法，讲解操作要领。
2. 幼儿跟随教师一起练习手推车的基本动作，如前进、后退、转弯等。
3. 幼儿分组进行手推车练习，教师巡回指导。
3. 游戏环节（10分钟）1. 教师设置障碍赛道，组织幼儿进行手推车竞速比赛。
2. 幼儿分组进行比赛，鼓励团队协作，互相加油。
3. 比赛结束后，教师带领幼儿进行简单放松活动。
1. 教师邀请幼儿分享在手推车活动中的感受和收获。
五、教学反思1. 本次活动中，幼儿对手推车的兴趣浓厚，参与度高。
3. 游戏环节设置合理，既锻炼了幼儿的身体，又培养了团队协作精神。
4. 在活动组织方面，还需进一步关注幼儿的安全，确保活动顺利进行。
5. 针对不同幼儿的能力水平，可以适当调整手推车的难度，以满足幼儿的需求。
六、教学延伸（5分钟）1. 教师带领幼儿进行手推车创意活动，如手推车运货、手推车拼图等，激发幼儿的创造力。
2. 幼儿自由发挥，尝试不同用途的手推车设计，如宠物推车、食物推车等。
3. 教师巡回指导，给予鼓励和建议，促进幼儿的动手能力和创新能力。
七、家园共育（5分钟）1. 教师向家长介绍手推车活动的意义和目的，鼓励家长在家陪同幼儿进行手推车游戏。
2. 家长与幼儿共同制作手推车玩具，增进亲子关系。
推小车的教案5篇
推小车的教案5篇推小车的教案篇1【设计意图】健康领域的一个重要目标就是培养幼儿对体育活动的兴趣,发展动作的灵活性和协调性;大班的孩子们都见过小推车,而且大多数孩子都有过推小车的经验,他们非常喜欢玩推车游戏,本活动中快乐的小推车,不是让孩子们推真正的小车,而是通过孩子们的肢体动作模仿推车的过程----两个小朋友一个当小推车,一个当推车人,当小车的幼儿用胳膊支撑起身体向前行进,推车的幼儿要用力抬起当小车的幼儿的两条腿,这两个动作对于大班幼儿来说是非常具有挑战性的。
为了增加活动的趣味性,活动中还设计了比赛推小车的形式,既增加了难度巩固了幼儿基本动作的练习,又让孩子们感受到新鲜和刺激。
【活动目标】1、尝试协作推小车的多种玩法,激发幼儿的创造性和想象力。
2、发展幼儿的肢体协调能力,培养幼儿对合作游戏的兴趣。
【活动目标】1、指导幼儿两两结伴进行推车游戏,增强手部力量,提高身体平衡协调能力。
2、培养幼儿合作意识,体验与同伴协作游戏的快乐。
【活动准备】1、独轮车四辆、指示图卡,拱形门四个、半月摇四个。
2、欢快的游戏音乐,进行曲。
【活动过程】一、快乐热身活动律动导入,激趣。
(教师带领幼儿入场,结合律动做手部动作)师:伸出小手跟我做,小手拍拍,上拍拍,下拍拍,左拍拍,右拍拍,小手拍起来。
(反复练习2-3遍,节奏由慢到快,随幼儿的掌握情况逐渐加快节奏增加难度,增强趣味性。
二、快乐体验,集体练习1、谈话导入,示范讲解师:热闹的建筑工地上,小推车正在忙忙碌碌地运送货物。
2、教师扮演推车人,请一名幼儿扮演小推车,示范合作"推车"的过程。
师边示范动作边详细讲解动作要领:一名幼儿身体伏地,双手撑地,两条腿用力蹬直,扮演小推车,另一名幼儿站在其后,抬起前一位幼儿的双脚,两人配合着向前行走。
注意一定要抬起靠近脚踝的部位,这样会更省力。
3、师幼共同分析、总结(1)二人推车法:请一位小朋友双手着地,教师双手握其双脚脚腕,成"推小车"状前行。
幼儿游戏小推车教案
幼儿游戏小推车教案
教案标题：幼儿游戏小推车教案
一、教学目标：
1. 让幼儿了解小推车的功能和用途。
2. 帮助幼儿培养动手能力和团队合作意识。
3. 激发幼儿对游戏和探索的兴趣。
二、教学准备：
1. 小推车
2. 不同形状和大小的玩具
3. 游戏区域的布置
三、教学过程：
1. 导入：向幼儿展示小推车，并简单介绍其功能和用途。
鼓励幼儿分享自己对
小推车的看法和想法。
2. 游戏时间：让幼儿分成小组，每个小组分配一个小推车和一些玩具。
让他们
自由发挥，用小推车来玩游戏，比如搬运玩具、比赛推车速度等。
3. 探索时间：在游戏过程中，鼓励幼儿尝试不同的玩法和探索小推车的各种可
能性。
可以提供一些简单的障碍物，让幼儿尝试用小推车来克服障碍。
4. 总结：引导幼儿回顾游戏过程，分享自己的收获和体会。
鼓励他们表达对小
推车游戏的喜爱和期待。
四、教学延伸：
1. 家庭作业：鼓励幼儿回家后和家人一起玩小推车游戏，分享自己的游戏体验。
2. 后续活动：可以组织幼儿参观消防车、警车等大型车辆，让他们对车辆有更
深入的了解和认识。
五、教学评估：
观察幼儿在游戏过程中的表现和互动，了解他们对小推车的认识和运用能力。
六、教学反思：
根据幼儿的实际情况和反馈，不断调整教学内容和方式，让教学更贴近幼儿的需求和兴趣。
幼儿园大班民间体育游戏手推车教案
幼儿园大班民间体育游戏手推车教案1.1 设计背景：1.1.1 为了增强幼儿的体能和协调能力。
1.1.2 通过手推车游戏，培养幼儿的合作精神和团队意识。
1.1.3 提高幼儿对手推车的操作能力和安全意识。
二、知识点讲解2.1 手推车的种类和特点：2.1.1 介绍不同类型的手推车，如儿童手推车、购物手推车等。
2.1.2 讲解手推车的工作原理和结构。
2.1.3 强调手推车的安全使用方法和注意事项。
三、教学内容3.1 手推车游戏的基本操作：3.1.1 教幼儿如何正确地乘坐和下车。
3.1.2 指导幼儿如何稳定地推动手推车。
3.1.3 练习幼儿如何安全地转弯和停止手推车。
四、教学目标4.1 培养幼儿对手推车的兴趣和积极参与意识。
4.2 提高幼儿的手眼协调能力和运动技能。
4.3 培养幼儿的合作精神和团队意识。
五、教学难点与重点5.1 教学难点：5.1.1 幼儿对手推车的操作能力和安全意识的培养。
5.1.2 幼儿在游戏中如何协调动作和配合其他幼儿。
5.1.3 幼儿在游戏中如何展示创造力和想象力。
5.2 教学重点：5.2.1 幼儿能够正确地操作手推车，并注意安全。
5.2.2 幼儿能够与同伴合作，完成手推车游戏的任务。
5.2.3 幼儿能够在游戏中发挥自己的个性和创造力，展示出色的表现。
以上是前五个章节的教案内容，希望对您有所帮助。
如果需要后续章节的教案，请告诉我。
六、教具与学具准备6.1 教具：6.1.1 手推车模型或实物。
6.1.2 安全装备，如头盔、护膝等。
6.1.3 教学卡片或图示，展示手推车操作步骤。
6.1.4 计时器或钟表，用于游戏时间控制。
六、教具与学具准备7.1 学具：7.1.1 幼儿操作手册或笔记本，用于记录学习内容。
7.1.2 彩色笔或记号笔，用于手册绘制和标记。
7.1.3 幼儿姓名贴纸，方便识别个人作品和表现。
六、教具与学具准备8.1 环境准备：8.1.1 宽敞平坦的室内活动场地，确保安全。
8.1.2 设置障碍物，模拟实际道路状况。
大班体育优质课教案《手推车》3篇
大班体育优质课教案《手推车》大班体育优质课教案《手推车》精选3篇（一）教学目标：1.培养学生动手实践和团队合作的能力；2.练习学生手眼协调和精细动作能力；3.锻炼学生的平衡感和身体协调能力。
教学准备：1.手推车；2.多种大小球；3.绳子；4.障碍物。
教学步骤：1.热身活动（5分钟）：老师和学生一起进行简单的热身活动，如慢跑、拉伸等，为课后的活动做好准备。
2.引入活动（5分钟）：老师向学生介绍手推车这个项目，让学生了解手推车的意义和目标，并提出问题：“你们认为手推车需要哪些技能和能力？”3.练习手推车的基本技巧（20分钟）：（1）将学生分成小组，每组两人，一人扮演“推车手”，一人扮演“乘车人”。
（2）“推车手”将乘车人推行手推车穿过一段距离，并确保乘车人不掉下。
（3）每组轮流进行，鼓励学生彼此鼓励和合作。
4.增加难度的活动（15分钟）：（1）在场地上设置障碍物，让学生进行手推车活动。
（2）每组轮流进行，记录每组通过障碍物的时间和次数。
5.小结活动（5分钟）：老师总结手推车活动的意义和目标，并回答学生的问题。
6.延伸活动（10分钟）：学生可以自行探索手推车其他方面的技巧，如加速、刹车等，以及创造不同难度的障碍物。
7.课堂反思（5分钟）：学生和老师一起回顾和总结本堂课的活动，学生可以分享他们的体会和感受。
教学延伸：1.学生可以尝试在不同的场地进行手推车活动，如室内或室外。
2.学生可以设计和制造自己的手推车，练习动手能力和创造力。
3.学生可以参观手推车比赛，观察专业选手的技巧和策略。
大班体育优质课教案《手推车》精选3篇（二）课程名称：跨大步年级：大班时间：30分钟教学目标：1. 学生能根据老师的示范跨大步行走。
2. 学生能够理解并运用跨大步行走的技巧。
3. 培养学生的协作意识和团队合作精神。
教学准备：1. 教师准备空教室或室外教学场地。
2. 教师准备音乐播放设备及音乐。
教学过程：1. 热身活动（5分钟）- 教师带领学生做简单的身体热身活动，如摇摆手臂、踢腿等，为后续的活动做好准备。
幼儿园大班体育优质课教案《手推车》含反思
幼儿园大班体育优质课教案《手推车》含反思一、教育目标：1. 发展幼儿的大肌肉运动能力和协调能力。
2. 提高幼儿的团队合作和沟通能力。
3. 培养幼儿的观察力和判断力。
4. 培养幼儿的创造力和想象力。
二、教学准备：1. 手推车：准备多个手推车，确保每个孩子都有一辆。
2. 障碍物：可用凳子、椅子等障碍物设置赛道。
3. 道具：纸箱、塑料瓶等可用于增加赛道上的挑战。
三、教学过程：1. 导入（10分钟）：引导幼儿回顾上一堂体育课的内容，即提醒幼儿他们曾经使用过手推车进行游戏。
提问：大家还记得上次我们是怎么玩手推车的吗？我们进行了什么样的活动？2. 活动一：手推车赛（15分钟）a. 将学生分成小组，每个小组有一辆手推车。
b. 设计一个障碍物赛道，让小组依次推手推车通过。
可以设定比赛规则，例如限定时间或者加入一些额外的挑战。
c. 观察每个小组的表现，记录并鼓励他们。
3. 活动二：手推车故事（15分钟）a. 向幼儿讲述一个关于手推车的故事，例如“小动物们去探险”。
b. 在故事中引入问题，例如“小动物们遇到了一座大山，该怎么办？”c. 引导幼儿使用手推车和其他道具，如纸箱或塑料瓶，解决山的问题。
4. 活动三：手推车小团队（15分钟）a. 将幼儿分成小组，每个小组有一辆手推车。
b. 每个小组选择一项任务，比如运送沙袋到指定地点或者收集散落的球。
c. 鼓励幼儿小组合作和沟通，解决问题。
5. 活动四：手推车移动画廊（15分钟）a. 为每个幼儿提供一张纸，让他们画一张和手推车有关的图片。
b. 将画好的图纸固定在手推车上，成为一个移动画廊。
c. 幼儿们展示自己的作品，分享他们的创造力和想象力。
四、反思：通过这堂体育课，我发现了一些亮点和不足之处。
亮点：1. 活动设计多样化，能够满足幼儿的不同需求和兴趣。
2. 手推车赛和手推车小团队活动能锻炼幼儿的团队合作和沟通能力。
3. 手推车故事激发了幼儿的想象力和创造力。
不足之处：1. 在活动进行中，有一些幼儿可能会出现不耐烦或不专注的情况，需要更好的激发他们的兴趣和集中注意力。
《推小车》大班教案
《推小车》大班教案作为一名优秀的教导工，时常须要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
则什么样的教案才是好的呢？下面是我为大家收集的《推小车》大班教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
《推小车》大班教案1活动目标：1、尝试配合推小车的多种玩法，激发幼儿的发明性和想象力。
2、进展幼儿的肢体协调能力，培养幼儿对合作游戏的兴趣。
3、学会与同伴商议合作游戏。
4、提高动作的协调性与敏捷性。
5、初步了解安康的小常识。
活动预备：1、独轮车四辆、指示图卡，拱形门四个、半月摇四个。
2、欢快的游戏音乐，进行曲。
活动过程：一、导入活动1、幼儿跑步进入活动场地。
听音乐做预备动作。
2、玩独轮小推车，激发幼儿的兴趣。
二、自在探究1、提出问题，引导幼儿发散思维师：“弟弟妹妹把小车借走了，我们还能玩推小车的游戏吗？〞2、自在探究、尝试练习研究：哪种办法更省力？哪种办法更有趣？为什么？3、师幼共同分析、总结〔1〕二人推车法：请一位小伴侣双手着地，老师双手握其双脚脚腕，成“推小车〞状前行。
〔2〕三人推车法：请一位小伴侣双手着地，另请两位小伴侣分离握其左脚腕和右脚腕，成“小推车〞状前行。
三、游戏：送小车回停车场把全体幼儿分成二组进行“推小车〞竞赛。
竞赛共分三次：双人赛、三人赛、设置障碍赛规那么：幼儿两两结合或三人组合成小车状，去停车场停车，下一组小伴侣要等前一组小伴侣达到停车场才干出发，比比哪组先把车所有停到停车场。
放松活动在音乐伴奏声中幼儿一起做放松活动，以缓解紧急疲劳的身体活动延长：活动完结后老师和幼儿一起搜索诸如“抬花轿〞、“跳房子〞等民间游戏，既可解决体育游戏与器械缺乏的矛盾，又可把民间游戏发扬光大。
活动反思：本次体育活动幼儿的兴趣很大，幼儿在分组游戏时发觉个别幼儿还不能很好的推车，在集体解说，观察其他幼儿胜利的秘诀。
后面推的幼儿要站在两脚的中间提前面同伴的两脚脚踝处，渐渐向前推。
在最后局部竞赛游戏时，要求幼儿在竞赛后相互交换位置。
幼儿园益智游戏小推车教案 幼儿园教案
幼儿园益智游戏小推车教案一、教学目标1. 让幼儿学会用小推车进行益智游戏，培养他们的动手能力和想象力。
2. 帮助幼儿认识不同颜色、形状和大小的木块，并能够正确地放入小推车中。
3. 激发幼儿对团队合作的兴趣，培养他们的社交能力。
二、教学准备1. 小推车：确保小推车的质量良好，操作灵活，外表色彩鲜艳，吸引幼儿的注意力。
2. 木块：准备不同颜色、形状和大小的木块，让幼儿通过观察和比较加深对这些特征的认识。
3. 教学环境：营造一个安全、整洁、宽敞的教学环境，确保幼儿能够自由地进行活动。
4. 教师准备：教师要提前熟悉小推车的使用方法，并能够引导幼儿进行游戏。
三、教学过程1. 介绍小推车：教师向幼儿介绍小推车的外观、功能和用法，让幼儿对小推车有一个初步的了解。
2. 观察木块：教师向幼儿展示不同的木块，让他们观察木块的颜色、形状和大小，并进行简单的比较和分类。
3. 操作小推车：教师示范如何使用小推车，让幼儿跟随教师的指导进行操作，让他们感受小推车的灵活性和便利性。
4. 放入木块：教师向幼儿提供一些简单的要求，让他们根据颜色、形状和大小的特征，将木块正确地放入小推车中。
5. 益智游戏：教师组织幼儿进行益智游戏，设立一些任务和障碍，让幼儿团队合作，共同完成游戏任务。
6. 总结反思：教师与幼儿一起回顾游戏过程，鼓励幼儿表达自己的感受和体会，总结游戏中的经验和收获。
四、教学评价1. 观察幼儿在操作小推车和放入木块时的表现，包括他们的动手能力、思维敏捷度和团队合作意识。
2. 根据幼儿对颜色、形状和大小的认知程度，评价他们对木块特征的理解和掌握程度。
3. 通过幼儿在益智游戏中的表现，评价他们的团队协作能力和社交技能。
五、教学延伸1. 在小推车上设计一些图案和数字，让幼儿学会认识和简单地使用这些符号。
2. 利用小推车进行角色扮演游戏，让幼儿通过模仿和表演，培养他们的想象力和表达能力。
3. 结合小推车教具，引导幼儿进行简单的数学游戏，培养他们的数学概念和计算能力。
幼儿园大班推车活动教案
幼儿园大班推车活动教案教学目的本次活动旨在通过推车活动的形式，让大班幼儿感受推车的力量和乐趣，激发幼儿对运动的兴趣，增强幼儿身体素质和协调能力。
教学准备环境准备1.开阔的操场或室内空间。
2.带防护套的玩具推车，数量与班级人数相适应。
3.铺好的地垫，避免幼儿摔倒和摔伤。
教学准备1.一份详细的教案。
2.能够指导幼儿参与的教师。
3.为幼儿准备好水，避免生病。
教学步骤步骤一：引导幼儿了解推车1.教师先为幼儿展示玩具推车，并请其中一名幼儿说明推车的用途。
2.另外可以引导其他幼儿谈谈自己平时使用过推车的经历和感受。
步骤二：指导幼儿使用玩具推车1.一名教师示范如何正确地使用玩具推车，例如如何握住把手、如何确定前进方向等。
2.然后，让每位幼儿都试着用一下推车。
如果幼儿不会如何使用，可以再次示范并耐心引导。
步骤三：推车比赛1.将所有玩具推车排成一列，以一定的间隔放在操场上。
2.向幼儿说明游戏规则，例如每个幼儿都可以用自己的推车绕过障碍物或者包围圈，然后把推车推回起点。
3.接下来，让幼儿们自由发挥，体验推车带来的乐趣。
教师可以在旁边指导幼儿，避免出现安全问题。
步骤四：推车绕圈活动1.在操场或者室内空间的边缘摆上一些虚拟障碍,例如放一些桶或者用绳子划定一个区域2.让孩子们分成两个小组，每组把自己的玩具推车摆成一列。
3.队员们依次从队伍中走出来，用推车在指导老师的帮助下绕过障碍，直至到达终点站。
4.在最后的比赛中，让各组队长比赛，决定哪个团队是本次推车比赛的优胜者。
步骤五：活动总结1.让每个幼儿针对本次推车活动，谈谈自己的感受。
2.教师在活动结束后回顾本次推车活动，梳理哪些幼儿能够将推车在活动中发挥得非常出色，可以给予一些肯定。
教学小结本次推车活动是一个有效的团队建设和健身方案。
可以让孩子们积极体验推车的乐趣和力量，同时也能增强他们的协调能力和全身素质。
因此，这是一个既有游戏性又有教育意义的活动。
幼儿小推车安全教育教案(3篇)
第1篇课时：1课时年级：大班教学目标：1. 知识目标：让幼儿了解小推车的使用方法、安全注意事项以及紧急情况下的应对措施。
2. 能力目标：培养幼儿正确使用小推车的技能，提高幼儿的自我保护能力。
3. 情感目标：增强幼儿的安全意识，让幼儿养成良好的安全习惯。
教学重点：1. 小推车的使用方法。
2. 小推车的安全注意事项。
教学难点：1. 幼儿在紧急情况下的应对措施。
教学准备：1. 小推车若干辆。
2. 安全教育课件。
3. 小游戏道具。
教学过程：一、导入1. 教师出示小推车，引导幼儿观察小推车的特点。
2. 提问：你们知道小推车是用来做什么的吗？二、基本知识讲解1. 教师讲解小推车的使用方法，包括如何打开、如何使用、如何关闭等。
2. 强调小推车在使用过程中的安全注意事项，如：- 使用前检查小推车是否完好无损。
- 使用时确保小推车平稳，不要超载。
- 行走时注意避让行人，遵守交通规则。
- 不要在坡道、台阶等危险地带使用小推车。
- 不要将手或脚伸入小推车缝隙中。
3. 教师通过课件展示小推车在不同场景下的使用方法，让幼儿直观了解。
三、互动环节1. 小游戏：模拟小推车出行，让幼儿扮演家长，用小推车推着玩具娃娃出行。
2. 教师提问：在游戏中，你们遇到了哪些安全问题？如何解决？四、紧急情况应对1. 教师讲解在紧急情况下的应对措施，如：- 如果小推车发生故障，应立即停车，寻求成人帮助。
- 如果遇到交通事故，应立即停车，确保安全后再报警。
- 如果发生火灾，应立即离开现场，寻找安全出口。
2. 通过模拟情景，让幼儿练习紧急情况下的应对措施。
五、总结与反思1. 教师总结本次安全教育课程，强调安全意识的重要性。
2. 鼓励幼儿回家后向家人分享所学知识，共同提高安全意识。
教学评价：1. 观察幼儿在互动环节中的表现，了解幼儿对小推车安全知识的掌握程度。
2. 通过幼儿在模拟情景中的应对措施，评估幼儿在紧急情况下的自我保护能力。
3. 家长反馈，了解幼儿在家庭中的安全行为表现。
幼儿园大班小推车教案
幼儿园大班小推车教案作为一名无私奉献的老师，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以让教学工作更科学化。
那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编精心整理的幼儿园大班小推车教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
幼儿园大班小推车教案1【活动目标】1、锻炼上下肢力量，提高对物体的控制能力和动作的协调性。
2、体验与同伴合作游戏带来的快乐。
3、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。
4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
【活动准备】滑板车，软包若干，粘球衣20套，百变绳若干。
【活动过程】一、热身活动沿塑胶跑道慢跑一圈，站成四路纵队，和教师一起做热身活动二、探索体验1、幼儿探索材料的多种玩法。
（1）幼儿两人一组共用一个滑板车，用滑板车合作玩游戏，看哪组幼儿的玩法多。
（2）幼儿相互交流、讨论不同的玩法，个别幼儿展示，其他幼儿模仿和学习，体验滑板车活动的'乐趣。
2、动作指导：推、拉滑板车。
（1）教师示范和讲解推、拉滑板车。
推滑板车：一名幼儿俯卧在滑板车上，双手用力抓住滑板车边缘，两腿伸直并拢，推滑板车的幼儿要握住俯卧在滑板车上的幼儿的脚腕，双手用力推俯卧在滑板车上幼儿的双腿，两人配合好同时前进。
拉滑板车：一名幼儿盘腿坐在滑板车中央，双手扶住滑板车前方的两侧，拉滑板车的幼儿将百变绳穿入滑板车的圆洞，双手抓紧绳头，注意前方的路，掌握好方向，两人配合好同时前进。
（2）幼儿以推或拉的方式合作进行练习。
三、集体游戏游戏：捡豆豆。
1，教师介绍游戏玩法，幼儿开展游戏。
幼儿两人一组，一名幼儿身穿粘球衣，俯卧在滑板车上或盘腿坐在滑板车上，另一名如儿以对应的推或拉滑板车的方式，帮助同伴将场地里散放的"豆豆"（绒布球）捡起来，捡到"豆豆"的幼儿将"豆豆"粘在身上，直至所有的"豆豆"都被捡完，"豆豆"多的一组幼儿获胜。
小推车教案
小推车教案
教学目标：
1. 了解小推车的基本结构和功能。
2. 掌握操作小推车的基本技巧和安全知识。
3. 培养学生的动手能力和合作意识。
教学准备：
1. 小推车模型。
2. 课堂黑板或白板。
3. 学生个人操作小推车的空间。
教学步骤：
引入活动：
1. 引导学生观察所准备的小推车模型，询问学生对这个物体的认识和了解。
2. 引导学生讨论小推车的基本结构和功能，如车轮、车体、把手等。
3. 提问引导学生思考：我们平时在哪些场景中可以看到小推车？它们有什么作用？
实践操作：
1. 将学生分为小组，每组给予一辆小推车模型。
2. 教师向学生介绍小推车的操作技巧，如推车、拉车、转弯等。
3. 让学生在规定的区域内自由操作小推车，体验推车的基本动作和功能。
合作学习：
1. 组织学生进行小推车比赛，每组选举一名队长。
2. 给出一个指定路线，要求队长带领队员在规定时间内完成比赛。
3. 引导学生合理安排队员角色和分工，鼓励他们相互合作、共同完成任务。
总结评价：
1. 带领学生总结小推车的基本结构和功能，以及操作技巧。
2. 询问学生对小推车比赛的感受和经验，对他们的合作表现给予肯定和评价。
3. 对学生进行小结和激励，鼓励他们在日常生活中运用所学技能。
拓展延伸：
1. 引导学生思考，小推车在现实生活中的其他应用场景。
2. 组织学生进行小推车设计和制作的活动，鼓励他们发挥创造力和动手能力。
幼儿园小推车备课活动方案
幼儿园小推车备课活动方案
一、活动目标
1. 培养幼儿观察力、动手操作能力和创造力。
2. 锻炼幼儿手部肌肉的协调性和灵活性。
3. 培养幼儿耐心、专注力和团队合作精神。
二、活动准备
1. 材料:小推车、积木、纸盒、塑料瓶、胶水、剪刀、彩笔等。
2. 场地:活动室或户外场地。
三、活动过程
1. 导入部分:教师出示小推车,引导幼儿观察小推车的结构和用途。
2. 基本部分:
(1) 教师示范如何利用积木、纸盒等材料装饰和改造小推车。
(2) 幼儿分组,自由选择材料,发挥创意装饰和改造小推车。
(3) 教师巡视指导,鼓励幼儿合作完成作品。
3. 结束部分:
(1) 每组展示自己的作品,介绍创作理念。
(2) 教师总结点评,肯定幼儿的努力和创意。
四、活动延伸
1. 幼儿可以将装饰好的小推车作为游戏道具,进行角色扮演游戏。
2. 教师可以组织幼儿进行小推车比赛,如装载能力比赛、障碍赛等。
五、活动注意事项
1. 教师要注意幼儿的安全,避免使用锋利工具。
2. 鼓励幼儿大胆创新,不要过多干预。
3. 注意培养幼儿的环保意识,可以利用废旧材料进行制作。
小推车教案幼儿园
小推车教案幼儿园
教学目标
本次小推车教学活动的目标是让幼儿：
1.认知推车概念，了解小推车的功能和作用；
2.掌握推车的正确使用方式和操作方法；
3.培养幼儿运动能力及团队合作精神；
4.提高幼儿手眼协调能力和空间感知能力。
教学准备
1.小推车若干；
2.果汁或小零食等奖品；
3.幼儿园教室或者操场。
教学流程
第一步：引入
引导幼儿观察小推车，告诉他们小推车的功能和作用，如可以用来运送物品，推车子里面可以放书包、玩具等，但是不能推得太快、太重。
第二步：详细介绍小推车
通过图片或者实物，将小推车的结构进行详细介绍，包括一些基础操作，如如何抬升、推动或拉动小推车等。
第三步：操场活动
1.分小组，每组按照顺序推推车进行接力比赛，要求比赛过程需按照教
师指示进行，如切换队员顺序、转弯、加速、放慢等；
2.游戏结束后，观看录像回放，帮助幼儿识别自己组的不足，为下轮游
戏做好准备。
第四步：团队合作
将推车及物品放在教室角落，让幼儿分组将物品全部移动到另一个角落，这其中需要有团队合作的精神。
第五步：结束
准备果汁或小零食奖励比赛中表现优异的幼儿，活动结束。
教学评价
1.整个活动中，幼儿之间积极合作，互相帮助，没有出现明显冲突；
2.幼儿能够熟练地操作小推车，提高了手眼协调和空间感知能力；
3.幼儿的运动能力得到了锻炼，团队合作精神得到了培养。
小推车幼儿园教案
小推车幼儿园教案教学目标1.认知小推车，理解其基本特点和用途；2.提高幼儿的手眼协调能力，培养动手能力；3.促进幼儿交往能力的发展，增强对集体生活的感知；4.引导幼儿发现和了解日常生活中小推车的应用。
教学内容及步骤第一课：认识小推车1.教师展示小推车的图片，向幼儿介绍小推车的相关信息；2.要求幼儿通过观察、讨论和提问等形式，了解小推车的基本特点、用途和构成；3.在幼儿园操场等活动场所为幼儿提供一定数量的小推车，让幼儿自由操作，亲身感受小推车的特殊性能。
第二课：动手制作小推车1.教师向幼儿提供小推车的模板图纸，引导幼儿认真观察、思考和讨论如何组装；2.带领幼儿一起进行制作，充分发挥幼儿的想象力和创造力；3.在完成小推车制作的基础上，让幼儿在教师的指导下，利用小推车进行团体活动，集合趣味性和合作性于一体。
第三课：探寻小推车的应用1.教师在幼儿园内或周边环境中带领幼儿进行小推车的实地应用探索活动，如将小推车用于搬运积木或水果等；2.让幼儿在实践中感受小推车的实用性和可塑性；3.引导幼儿思考如何使用小推车让自己的生活更加便捷。
教学方法1.观看图片法：通过图片有效地引起幼儿的注意，便于幼儿理解小推车的使用和作用；2.学习小推车模板法：利用模板让幼儿亲手制作、体验小推车，从而深入理解小推车的构造、作用等方面；3.实地探索法：让幼儿在活动实践中，通过亲身操作、感知、探索，更加丰富深入地了解小推车；4.经验共享法：在学习小推车过程中，鼓励幼儿之间相互分享和交流经验，增强他们的交往和沟通能力。
教学评价通过以上的课程安排和教学方法，可以有效地提高幼儿对小推车的认识、理解和应用，同时全面增强其动手能力和交流能力。
对于教师，还需要对幼儿的表现进行评价，可以针对幼儿园教学目标和幼儿的实际表现，采用以下方式进行综合评价：1. 观察法：通过教师对幼儿的观察，如创意、参与度、表现等指标进行评价； 2.测评法：可参考幼儿在制作小推车过程中的细节把控、小推车的设计效果等要素，综合考核幼儿对小推车的认识和创造力； 3. 表现法：引导幼儿在小推车应用过程中，发挥自己的想象力、沟通技巧和团队合作精神，以能否在实际应用中成功完成任务展示其表现评价。
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大班小推车教案【篇一：幼儿大班教案】幼儿园大班语言公开课教案1：有趣的西瓜皮设计意图：在开展主题活动《水果》时，我让小朋友每人回家制作一样水果玩具。
有一位小朋友用半个空西瓜皮制作了一辆小推车带来幼儿园，小朋友很喜欢，都围着它嚷嚷开了，说还可以用西瓜皮做盏灯、做只船……，这使我产生了灵感。
幼儿想象如此丰富，这真是一个极好的语言活动素材。
于是，我设计了这次大班创造性讲述活动，通过让幼儿看看、想想、画画、讲讲，激发孩子的想象力，培养幼儿的创造性讲述能力。
活动目标:1、引导幼儿在西瓜皮上联想出多种物体，并通过添画表现其主要特征，激发想象力。
2、能主动参与创编活动，用连贯的语言大胆地表达自己的想法，发展语言，丰富联想。
3、在活动中充分体验创作的快乐，培养幼儿间的合作精神。
活动准备：1、实物:半个西瓜皮;半个西瓜皮的图片人手一张。
2、小动物卡片、画有几个西瓜皮的背景图、泡沫板、实物投影仪活动过程:一、引导幼儿对西瓜皮进行初步想象。
师:今天老师带来了什么?(半个西瓜皮)这半个西瓜皮看上去像什么?(小船、小床、碗……)那西瓜皮口朝下看上去又像什么?(小伞、屋顶、台灯……)二、对西瓜皮想象并添画，尝试用句子进行描述师:西瓜皮会变魔术，瞧!它变出了什么?(秋千)，谁会在上面玩呀?(小猴子、小松鼠……) 听，老师把这幅图编成了两句话:西瓜皮，变秋千，松鼠荡来荡去真有趣!师:小朋友，你们想不想也让西瓜皮变个魔术?变好魔术后想一想，哪个小动物会用它来干什么?幼儿自由想象添画并讲述。
(提醒幼儿相互讲述)请个别幼儿讲述幼a:西瓜皮，变帽子，小兔戴在头顶上遮太阳。
幼b:西瓜皮，变雨伞，下雨小猫用它来撑伞。
幼c:西瓜皮，变木桶，小狗用它来舀水。
幼d:西瓜皮，变篮子，小羊用它装青草。
……请幼儿把作品展示在泡沫板上，大家一起欣赏。
三、引导幼儿再次对西瓜皮展开想象，小组合作创编《有趣的西瓜皮》的故事老师出示背景图，示范编故事:有一群小动物到草地上玩，发现地上扔了许多西瓜皮。
小动物们想:西瓜皮扔了多可惜呀!小猫捡了个西瓜皮说:“让我来做个翘翘板吧!”它到树林里找来一块木板，放在西瓜皮上，做成了一个翘翘板。
小猫和小狗一起玩，翘呀翘，玩得真开心!小朋友，西瓜皮有许多，别的小动物会用西瓜皮来做什么呢?他们会怎么说，又会怎么做呢?请你们也来编个故事吧!一组上的小朋友你先编，再我编，再他编，大家一起接龙编个动听的《有趣的西瓜皮》故事吧!幼儿分组创编故事每组提供一幅画有几个西瓜皮的背景图、若干小动物(提醒幼儿选好小动物，再讲述) 请个别小组讲述鼓励小组间相互讲述。
自我评析：反思“有趣的西瓜皮”活动，我有如下收获: 收获一:要善于在活动中提供自由想象与创造的空间。
本次活动为每个幼儿提供了参与的机会，让幼儿充分想象，大胆讲述，因而活动中幼儿始终积极主动、情绪愉快，充分体验到了创造学习的乐趣。
收获二:教师要善于控制课堂秩序，让幼儿形成良好的活动习惯。
课堂上把幼儿的情绪、积极性调动起来是教师所追求的，但过分活跃没有秩序一定会影响教育效果。
通过这次活动，我感到在日后的工作中应逐步积累控制课堂秩序的经验。
收获三:在幼儿的创造性讲述中，教师的指导与评价是激励幼儿再次积极表现的前提和重要因素。
在本次活动中多次让幼儿进行想象描述、想象添画，其中每一个环节，我都充分肯定和鼓励幼儿的创造，使幼儿更有积极性投入下一次创作中。
幼儿园大班语言公开课教案2：小猴的出租车活动目标1.积极创编故事中的人物对话，大胆地在集体面前表达自己的想法。
2.尝试用“呲--地一按按钮，车子变得……” 经典句式，大胆想象、创编新的故事情节。
3.体验帮助他人与接受他人帮助的快乐。
活动准备1.森林背景图一幅，卡纸做的折叠式出租车一辆，小熊、蛋宝宝图片各一张。
2.幼儿游戏用的动物胸卡(刺猬、长颈鹿、鱼、小熊、蛋宝宝各2个)。
3.开汽车的背景音乐，塑料圈10个。
活动过程一、猜想导入1.师:小猴新买了一辆出租车，可是它在送小动物的过程中遇到了很多麻烦，于是它将这辆出租车进行了一番改造，这样就解决了许多问题。
你们来猜一猜，它会对汽车进行哪些改造?为什么?2.师:小猴的车到底是怎么改造的，我们一起跟着小猴的出租车出发，去看一看吧!二、创编故事(第1段)(一)创编人物对话。
1.师:咦，前面是谁呀?(出示小熊卡片)小猴会怎么邀请小熊上车呢?幼儿模仿司机招呼顾客的语言。
2.师:还能更热情点吗?我们一起来学一学小猴。
(师幼共同表演)3.师:小熊说“好好好”。
(用图片演示小熊上车)哎呦!小熊怎么了?(车太小，小熊太胖了。
)4.师:小熊还愿意坐车吗?小熊会怎么说?(你的车太小了，我要等大一点的车。
)5.师:小猴却说“别急，包你满意”，小猴会怎样改造让小熊满意呢?(二)欣赏精彩句式。
1.师:小猴想到了一个好主意，它在车上装了一个神奇的按钮，只要一按按钮，“呲”的一下，车子就会发生奇妙的变化。
我们来试一试，一、二、三，呲--(教师打开教具车折叠部分，把车变大。
)2.师:咦，车子怎么了?这样，小熊愿意上车吗?小熊坐在车上感觉怎么样?3.师:我们也来感受一下。
(在座位上伸展四肢，放松一下。
)哎呀，真舒服!4.师:现在，谁来说说刚才小猴的办法?(引导孩子讲出经典句式:呲--地一按按钮，车子变得……)三、创编故事(第2段)(一)创编人物对话。
1.师:小猴厉害吧?我们继续跟着小猴出发吧!嘀嘀嘀，又遇到谁了?(出示蛋宝宝图)瞧一瞧，蛋宝宝怎么了?2.师:看到蛋宝宝这么伤心，小猴会怎么问?蛋宝宝会怎么说?我来当小猴，你们当蛋宝宝，我们来表演一下。
3.师:小猴听了蛋宝宝的话又会怎么说?4.师:蛋宝宝的身体是什么样的?它坐车有什么困难?5.师:蛋宝宝会怎么说?小猴会怎么帮蛋宝宝呢?请你和旁边的小朋友讨论一下。
(点评时语言要丰富，如:这个办法很安全，这个主意不错，这样一定很舒服，你真是个聪明的小司机，等等。
)(二)套用经典句式。
1.师:小朋友想到了这么多好办法，那小猴是怎么办的呢?小猴要按车上的神奇按钮了，我们帮它一起按。
一、二、三，呲--看一看，真的会变吗?(打开教具汽车的车门)哇，跳出了一个圆垫子，瞧，蛋宝宝现在怎么样了?2.师:现在谁能说说小猴的好办法?幼儿讲述第二段故事内容。
四、完整欣赏师:小猴动脑筋改造出租车，为小动物们坐车提供了很大的方便，让我们再来听一听这个有趣的故事吧!(教师配乐完整讲述师幼共同编出的故事)五、语言游戏1.师:你觉得小猴怎么样?老师觉得你们比小猴更聪明!小猴帮助了小熊和蛋宝宝，名气更大了，很多动物都来坐它的车了，瞧瞧，谁来了?(出示游戏用的5种动物胸卡)2.师:它们坐车会遇到什么困难?小猴会怎么解决?(幼儿相互讨论后个别发言)3.师:这么多动物要坐车，小猴一个人忙不过来，它就开了一家出租车公司，想请小朋友来当司机，你们愿意帮忙吗?请大家两个人一组，一个当司机，一个当乘客。
乘客要说出自己会遇到的困难，司机要说出用什么办法帮助乘客，乘客要等司机想办法解决了困难才上它的车。
4.先请扮演乘客的小朋友来拿胸卡戴好，再请小司机握好方向盘，汽车要出发了。
(音乐响起，幼儿两两合作进行游戏。
)5.交流游戏中的创编。
师:谁愿意给大家表演一下你们是怎么玩的?六、结束活动师:小司机带着你的乘客到外面去玩吧!幼儿园大班语言公开课教案3：说反义词设计意图语言是幼儿交往、认识事物、保存知识、发展智力的重要工具。
幼儿正处在语言发展敏感期。
同时，发展幼儿的观察力、注意力、思维力、想像力、也是智力发展中不可缺少的重要因素。
为了使幼儿的智力得到全面发展。
提高素质，因此，我设计了这一节课。
活动目的1、对实物、图片的观察比较，使幼儿初步理解反义词的含义、丰富幼儿的词汇2、发展幼儿的观察力，想像力、口语表达能力，动作表现能力及思维的敏捷性3、培养幼儿积极动脑，勇于探索，敢于尝试的精神。
活动准备1、多媒体课件(幻灯片)2、大、小皮球各1个3、长绳、短绳、沙子、海绵、棉花、木块教学重点:帮助幼儿获得相反的概念，能大胆探索反义词。
教学难点:鼓励幼儿积极思维，大胆表述。
活动过程(一)引起幼儿的兴趣，导入主题师:小朋友们好!今天，老师要带你们去“相反国”看看。
“相反国”是一个很有趣的国家，听说到“相反国”里可以学到很多本领，你们想去吗?好，那我们就一起去看看吧!瞧:这里准备了很多东西，要请你们仔细观察观察，用手捏捏、拎拎，你们就会发现很多的小秘密，看看谁最快发现里面的小秘密哦。
(二)利用实物，在实物中找反义词幼儿第一次尝试，利用实物，通过各种器官，让幼儿在尝试中理解什么是反义词1、(出示大小皮球)问:小朋友，这是什么?它们一样吗?(不一样，一个大，一个小)对，一个大，一个小。
大和小是一对意思相反的词，我们就叫它反义词。
2、请幼儿比较绳子的长短，捏木头和海绵的硬度，拎棉花和沙子的重量，试着说出长和短，软和硬，轻和重三对反义词。
(三)播放课件，在课件中找反义词幼儿观察:利用课件引导幼儿观察尝试说出相反的词1、图片上有什么?2、它们一样吗?幼儿观察尝试，并说出相反的词。
(厚--薄、粗--细、高--矮、上--下、胖--瘦、开--关、哭--笑、进--出、多--少)(四)游戏:(做相反)巩固掌握反义词，加深尝试印象介绍游戏的玩法:1、教师说出一个词，请小朋友说出它的反义词，教师做一个动作，幼儿猜出反义词。
2、老师说词语，请幼儿用动作表示出反义词。
如老师说“向前走”，幼儿做向后走的动作。
3、规则:老师说，不做动作;幼儿不说，但要做出准确的动作。
(五)启发幼儿说出一些新的反义词1、教师引导幼儿说出新的反义词，请幼儿试着说出来。
(比如:好--坏、前--后、左--右、新--旧、香--臭、升--降)2.引导幼儿通过平时的观察，尝试说出新的反义词。
师:请小朋友想一想，试一试，说出老师没有说过的一些反义词。
小结:今天在相反国里，我们是不是学到了很多反义词呀?其实，在我们的身边、生活中、教室里也有很多反义词，那我们一起回去找找吧!(六)活动延伸: 鼓励幼儿继续寻找身边的反义词课后反思:我上完这节大班语言《说反义词》后，我仔细反思了这节课带给我的成功与不足。
本次活动我主要通过去“相反国”看看的形式紧紧围绕着学习反义词展开。
在整个教学过程中，我首先是通过去“相反国”看看激发幼儿兴趣，导入主题。
其次，是通过实物让幼儿观察初步感知、了解反义词。
第三，通过观看幻灯片，让幼儿观察比较掌握更多的反义词。
第四，通过“做相反”游戏，让幼儿进一步掌握和巩固学过的反义词。
最后，启发幼儿动脑筋，发挥想象，发现并说出更多的反义词。
在整个活动中，是通过幼儿的各种感官，在看看、说说、找找、想想等，让每个幼儿积极主动地参与到活动中来，充分调动了幼儿的积极性，使幼儿在轻松、愉悦的氛围中掌握反义词，使幼儿的语言表达能力得到进一步的锻炼和提高。