大班教案：我是大班的小朋友—幼儿园大班教案
幼儿园大班教案《我是大班的小朋友》含反思
幼儿园大班教案《我是大班的小朋友》含反思前言《我是大班的小朋友》是一节针对幼儿园大班的课程，旨在帮助孩子们更好地理解自己的角色和责任，以及提升他们与他人的相处能力和情商。
此教案围绕这一目标展开，从教学目标、教学重点和难点、教学方法、教学过程、教学反思等多个方面进行详细说明。
希望能为您的教学提供一些帮助和启示。
教学目标•了解自己在幼儿园的角色和责任；•培养相互帮助、关爱他人的意识；•提升语言表达和沟通能力；•促进人际交往和情感发展。
教学重点和难点•重点：让孩子们理解自己在幼儿园的角色和责任；•难点：在幼儿的认知层次上引导孩子们反思和思考。
教学方法•通过音乐、游戏、绘画等形式吸引孩子们的注意力；•通过故事、图片等丰富的材料，让孩子们更深入地理解课程内容；•鼓励孩子们参与互动，加强师生之间、学生之间的交流。
教学过程导入（约5分钟）1.班长介绍今天的课程，鼓励大家积极参与；2.播放适合幼儿听的音乐，营造轻松愉悦的氛围；3.让孩子们自由活动几分钟，为接下来的课程做好准备。
正文（约30分钟）1. 让孩子们自由表达（约10分钟）1.老师向孩子们提出问题：“你们在幼儿园最喜欢做什么？你们和小伙伴们最喜欢在一起做什么？”2.鼓励孩子们自由发表意见，引导他们多说话，多表达自己的想法和感受。
2. 角色扮演（约10分钟）1.老师让孩子们轮流扮演家长、老师、大班的小朋友等不同的角色。
2.引导孩子们描述每个角色的特点和责任，并让他们思考自己在幼儿园的角色和责任。
3. 故事分享（约10分钟）1.老师讲授一则与课程主题相关的童话故事，例如“小狮子学做人”。
2.引导孩子们思考故事中的人物角色和责任，加深他们对课程内容的理解。
结束（约5分钟）1.回顾一下今天的课程内容，强化学生对幼儿园角色和责任的认知；2.让孩子们自由发表对今天课程的感想或建议，并积极给予反馈。
教学反思本节课程通过丰富的教学方法和生动的课程内容，成功引导幼儿园大班的小朋友了解了自己在幼儿园的角色和责任，同时为他们的人际交往和情感发展奠定了坚实的基础。
幼儿园大班主题活动我是大班小朋友教学设计【含教学反思】
幼儿园大班主题活动：我是大班小朋友教学设计【含教学反思】1. 教学目标1.1 知识目标•了解自己作为大班小朋友的角色和责任•掌握小组合作的基本技能，如分工合作、沟通协调、互相帮助等•了解常见职业的特点和职责1.2 能力目标•能够进行简单的小组合作，完成规定任务•能够简单描述不同职业的特点和职责1.3 情感目标•提高幼儿的集体意识和责任感•培养幼儿的自信和独立思考能力2. 教学内容2.1 教学内容概述本次教学活动以“我是大班小朋友”为主题，通过小组合作和角色扮演的形式，引导幼儿了解自己作为大班小朋友的责任和义务，掌握小组合作的技能，同时了解常见职业的特点和职责。
2.2 具体教学内容•第一课：我是大班小朋友–了解自己在大班中作为小朋友的角色和责任–学习如何与他人交流合作和互相帮助•第二课：小组合作–分组活动，通过完成规定任务提高小组合作意识–学习分工合作、沟通协调和各自承担的责任•第三课：扮演职业小达人–在角色扮演中了解常见职业的特点和职责–提高幼儿对不同职业的理解和欣赏，同时启发幼儿的职业兴趣和发展•第四课：小朋友开会–仿照成人开会的形式，讨论自己在班级中遇到的问题–培养幼儿的独立思考和解决问题的能力3. 教学过程3.1 教学方法•演示教学法•合作学习法•角色扮演法•讨论学习法3.2 教学流程第一课：我是大班小朋友1.热身：师生互动，了解小朋友的名字和喜好2.教师呈现话题，讲解“我是大班小朋友”的含义3.活动一：问卷调查，了解小朋友对自己角色和责任的认知4.活动二：小组合作游戏，通过完成规定任务掌握小组合作的技能第二课：小组合作1.教师出示小组合作任务，让小组自行分工合作2.活动一：小组合作任务实施3.活动二：小组合作任务反思和，让小组讲述本次合作的成功因素和困难所在第三课：扮演职业小达人1.教师出示职业介绍卡片，让小组自行选择其中一个职业进行扮演2.活动一：小组角色扮演实施3.活动二：小组表演展示，通过展示加深对不同职业的理解和欣赏第四课：小朋友开会1.教师安排小朋友分小组讨论自己在班级中的问题2.活动一：小组讨论和解决班级问题3.活动二：小组汇报和讨论结果4. 教学反思在本次教学中，通过小组合作和角色扮演的形式，让幼儿充分参与到教学活动中，提高了幼儿的集体意识和责任感。
幼儿园大班教案《我是大班的小朋友》含反思
幼儿园大班教案《我是大班的小朋友》含反思活动主题：我是大班的小朋友活动目标：1. 通过本活动，让幼儿认识自己是大班的一员，增强自我认同感和自信心。
2. 培养幼儿良好品德，让幼儿在园中感受到温暖、和谐、快乐的氛围。
3. 通过本活动，让幼儿学习合作、分享、互助的意义，并培养团队意识。
4. 提高幼儿的口语表达能力，让幼儿在表达自己想法的过程中锻炼语言能力。
活动准备：1. 预先准备一张大班的合影。
2. 准备一些贴纸、卡纸、蜡笔、颜料等工具。
3. 活动的时间和地点。
活动过程：一、开场点拨（5分钟）1. 介绍活动的主题：我是大班的小朋友。
2. 引导大家看一看大班的合照，问问大家是否认识自己和其他小朋友在照片中的位置。
3. 引导幼儿讲讲自己在大班中的感受。
二、自我认知（10分钟）1. 让幼儿用自己的语言描述自己的才能和特长。
2. 分享一些小朋友的表现，并让其他小朋友表扬他们。
3. 活动中可以适当掌声鼓励，让小朋友们感到自己受到了认可。
三、小手工制作（15分钟）1. 给每个小朋友卡纸和颜料、蜡笔等，让他们自己制作属于自己的名牌，上面标注自己的名字。
2. 在名牌周围贴上一些喜欢的贴纸、卡通图案等，让小朋友们感到自己是受欢迎的。
四、团队合作（20分钟）1. 在班级中分成小组，每个小组里有4-5个小朋友。
2. 让小朋友自己协商，一起完成一项任务。
比如建造一座城堡、制作一张手工相册等等。
3. 鼓励小朋友们讨论，共同完成任务，在完成的过程中培养合作精神。
五、小结（5分钟）1. 重新展示小朋友们制作的名牌，并让小朋友们向其他小朋友展示自己的作品。
2. 让每个小朋友在自己的名牌上签上自己的名字，并用一句话形容自己。
3. 角色扮演，让小朋友学会用自己的语言点评和表扬同学。
反思：1. 活动中需要注意小朋友们的身体安全，如避免使用锐利的物品，防止意外伤害。
2. 活动中应该避免评判和批评，注重班级风气的培养，给予鼓励和认可。
3. 活动过程中需要注意调整节奏，合理利用时间，避免让小朋友们感到无聊或者疲惫。
2023最新-大班主题活动我是大班小朋友教案优秀5篇
大班主题活动我是大班小朋友教案优秀5篇大班主题活动《我是大班小朋友》教案篇一活动目标：1、能掌握诗歌的内容，会用不同的语气朗诵诗歌，较有感情。
2、对做大班小朋友有份自豪感。
活动准备：配乐的诗歌朗诵磁带、录音机。
活动过程：1、创设情景：教师讲述自己的遭遇“有一天我到一个幼儿园去参观，碰一个小朋友正在帮弟弟妹妹穿衣服，我问他：“你是哪个班的？”他自豪地对我说：‘我是大班小朋友！’我夸他真能干，他说‘这些是我应该的’。
他还朗诵了一首诗歌给我听，你们想听吗？”2、老师有感情、有表情地朗诵诗歌两遍。
3、引导幼儿掌握诗歌内容（1）诗歌的名字叫什么？（2）诗歌里小朋友说了些什么？做了些什么？4、幼儿跟老师一起朗诵诗歌两遍，学习新词“夸奖”5、分句练习。
老师一句，幼儿一句，也可反过来。
6、将幼儿朗诵的进行录音，并欣赏。
最后请声音响的大声朗诵一遍。
活动反思：在这个活动中，其中有一条目标中指出学用不同的语气，分析整首儿歌中有疑问句。
语言是人类的交际工具、思维武器。
我们在与人交往中依靠语言接受教育得以成长，也借助语言交流、相互了解，语言中的语气表达的方式和运用起着不可忽视的作用。
语气表达是语言表述中非常重要的一部分，它直接影响了一个人语言的表达能力与感染力度。
而我们小朋友现在是语言发展的敏感期，在这时期，如果给予孩子适当的引导与帮助，孩子便可事半功倍地掌握语气表达。
语气顾名思义，就是说话的口气，是说话人的态度。
我们通常在说话时，特别是与他人交际时，要根据交际的需要，选择适当的语气形式。
反观在以前学习儿歌的时候，幼儿往往在念的时候往往注重的是学习儿歌中的句子，而忽略了使用语气有感情的表达儿歌中的意思。
正如《指南》中说的“幼儿的语言能力实在运用的过程中发展起来的。
”所以，我们在这个活动中不仅要让幼儿理解其中意思，也要将其运用起来。
比如疑问句，让幼儿用提问的方式先感受疑问的表达方式，再延伸到儿歌中，让幼儿用疑问的口气来表达儿歌。
幼儿园大班活动《我是大班小朋友》优质教案
幼儿园大班活动《我是大班小朋友》优质教案一、教学内容《我是大班小朋友》这一活动选自幼儿园大班教材《快乐成长》第二章节，内容主要包括认识自我、学会合作、培养自信和独立性等方面内容。
详细内容包括：通过自我介绍，让幼儿认识和解自己特点和优点；通过团队合作游戏，培养幼儿团队精神和协作能力；通过完成独立性任务，提高幼儿自信心和独立能力。
二、教学目标1. 让幼儿认识和解自己特点和优点，培养自信心。
2. 培养幼儿团队精神和协作能力。
3. 提高幼儿独立性，学会自己完成任务。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会自我认识，培养团队精神和协作能力。
2. 教学重点：通过实践活动，让幼儿体验合作与独立乐趣，提高自信心。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、白板、磁性字母、卡片、贴纸等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我以故事《小兔子自我介绍》引入活动，让幼儿关注到自我介绍重要性。
然后邀请幼儿轮流进行自我介绍，鼓励他们说出自己特点和优点。
2. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示，讲解团队合作游戏规则，让幼儿解如何与同伴协作完成任务。
3. 随堂练习（10分钟）将幼儿分成若干小组，进行团队合作游戏。
游戏过程中，我巡回指导，帮助幼儿解决协作中问题。
4. 独立性任务（10分钟）给每个幼儿发放一张任务卡，让他们独立完成卡片上任务。
期间，我鼓励幼儿自己解决问题，培养他们独立性。
六、板书设计1. 自我介绍：请写出自己名字、年龄、爱好和优点。
2. 团队合作：展示团队合作游戏规则和图片。
3. 独立性任务：展示任务卡，提醒幼儿独立完成任务。
七、作业设计1. 作业题目：我是大班小朋友请幼儿回家后，向家人介绍自己在学校学到新知识和本领，并尝试用今天学到团队合作和独立性完成任务。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思通过本次教学活动，我发现大部分幼儿能够积极参与，勇于展示自己。
但在团队合作游戏中，部分幼儿仍需加强协作能力培养。
大班语言活动《我是大班小朋友》教案
大班语言活动《我是大班小朋友》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材《我是大班小朋友》一课，主要内容分为两部分：第一部分是让幼儿自我介绍，介绍自己的姓名、年龄、爱好等；第二部分是让幼儿相互了解，通过问答的形式了解彼此的生活习惯、兴趣爱好等。
二、教学目标1. 培养幼儿的自我认知能力，让幼儿能够大方地介绍自己。
2. 培养幼儿的倾听和表达能力，让幼儿能够主动与他人交流，了解他人的生活习惯和兴趣爱好。
三、教学难点与重点重点：让幼儿能够大方地介绍自己，主动与他人交流。
四、教具与学具准备教具：教学课件、音响设备、小卡片学具：画笔、彩纸、胶棒五、教学过程1. 情景引入（5分钟）：教师通过讲述一个小朋友入园的故事，引导幼儿思考入园时如何介绍自己，引出本节课的主题。
2. 自我介绍（5分钟）：教师引导幼儿依次进行自我介绍，介绍自己的姓名、年龄、爱好等，培养幼儿的自我认知能力。
3. 相互了解（5分钟）：教师发放小卡片，让幼儿写下自己的生活习惯和兴趣爱好，然后互相交换卡片，了解彼此。
4. 问答环节（5分钟）：教师提问，引导幼儿回答，通过问答的形式深入了解彼此的兴趣爱好、特长等。
5. 实践环节（5分钟）：教师引导幼儿分组进行合作，用画笔、彩纸等材料制作自己的个人介绍海报。
6. 展示环节（5分钟）：教师邀请每组幼儿展示自己的海报，并分享制作过程中的趣事。
六、板书设计板书《我是大班小朋友》七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家人介绍自己在学校的趣事和新的朋友。
答案：略2. 作业题目：请幼儿思考一下，如何才能更好地与新朋友相处。
答案：略八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：教师可以组织一次户外活动，让幼儿在游戏中进一步了解彼此，增进友谊。
同时，教师还可以鼓励幼儿回家后，向家人分享自己在学校的学习和生活，培养幼儿的沟通表达能力。
重点和难点解析在教学过程中，教师需要密切关注幼儿的反应和进展，及时调整教学方法和活动内容，以保证教学效果。
大班教案《我是大班小朋友》
大班教案《我是大班小朋友》《我是大班小朋友》大班教案一、教学目标1.认知目标：让幼儿认识到自己已经是大班的小朋友，理解大班的意义和角色。
2.能力目标：培养幼儿的自我管理能力，提高他们的生活自理能力。
3.情感目标：让幼儿喜欢大班的生活，培养他们的集体荣誉感和责任感。
二、教学内容1.让幼儿了解大班的含义，明白自己已经是大班的成员。
2.教育幼儿在大班中要遵守纪律，尊重老师和同学。
3.培养幼儿的自我管理能力，让他们学会自己整理书包、穿戴衣物等。
4.引导幼儿参与集体活动，培养他们的团队合作精神。
三、教学准备1.教具准备：大班标志、班级纪律海报、自我管理表等。
2.环境准备：整洁的教室、安静的课桌椅等。
3.教师准备：教案、教学计划、教学评价表等。
四、教学过程1.导入：教师出示大班标志，让幼儿认识并说出自己已经是大班的小朋友。
2.讲解：教师讲解大班的含义，让幼儿明白大班的意义和角色。
3.规则教育：教师出示班级纪律海报，教育幼儿在大班中要遵守纪律，尊重老师和同学。
4.自我管理：教师引导幼儿学会自己整理书包、穿戴衣物等，培养他们的自我管理能力。
5.集体活动：教师组织幼儿参与集体活动，培养他们的团队合作精神。
6.总结：教师带领幼儿回顾本节课的内容，让幼儿认识到自己是大班的小朋友，要遵守纪律，学会自我管理，积极参与集体活动。
五、教学评价1.观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对大班的认识和自我管理能力。
2.家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中的表现，是否能够自己整理书包、穿戴衣物等。
3.教师评价：根据幼儿在课堂上的表现和家长的反馈，对幼儿进行评价，给予鼓励和指导。
六、教学反思本节课通过让幼儿认识到自己是大班的小朋友，教育他们遵守纪律，学会自我管理，积极参与集体活动。
在教学过程中，教师应注重培养幼儿的自我管理能力，让他们在日常生活中养成良好的习惯。
同时，教师还要关注每个幼儿的发展情况，给予他们个性化的指导和帮助。
需要重点关注的细节是“自我管理能力的培养”。
幼儿园大班教案《我是大班的小朋友》含反思
幼儿园大班教案《我是大班的小朋友》含反思一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿认识到自己的成长变化，增强自信心。
2. 培养幼儿的语言表达能力，学会自我介绍。
3. 培养幼儿的团队协作精神，适应大班的学习与生活。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会自我介绍，表达自己的成长变化。
教学重点：培养幼儿的自信心和团队协作精神。
四、教具与学具准备教具：成长树图片、大班学习生活图片、小卡片等。
学具：画笔、纸张、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入教师展示成长树图片，引导幼儿观察并讲述自己的成长变化。
2. 例题讲解（1）教师通过提问方式引导幼儿思考并回答：“你们知道自己是怎么长大的吗？”“长大后的你们，学会了哪些本领？”“谁能来介绍一下自己？”（2）教师邀请几名幼儿上台进行自我介绍，并给予鼓励和表扬。
3. 随堂练习（1）让幼儿在小组内互相介绍自己的成长变化。
（2）小组合作完成一幅“我是大班的小朋友”主题画。
（1）教师组织幼儿分享自己的成长故事和画作。
（2）引导幼儿认识到自己的优点，增强自信心。
六、板书设计1. 成长树：幼儿的成长变化2. 自我介绍：学会表达自己3. 团队协作：大班的学习与生活七、作业设计1. 作业题目：我是大班的小朋友请幼儿回到家后，向家人介绍自己的成长变化，并用画笔画下自己最喜欢的大班学习生活场景。
答案：根据幼儿的实际表现和画作进行评价。
2. 课后拓展：与家长一起制作成长手册，记录幼儿的成长过程。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践活动，让幼儿认识到自己的成长变化，学会了自我介绍，但在引导幼儿表达方面还需加强。
2. 拓展延伸：（1）在家庭中，家长可鼓励幼儿多表达自己的感受和想法。
（2）教师可组织更多关于自我介绍和成长变化的活动，提高幼儿的语言表达能力。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿学会自我介绍，表达自己的成长变化。
2. 实践情景引入：教师展示成长树图片，引导幼儿观察并讲述自己的成长变化。
幼儿园大班主题优质教案《我是大班小朋友》含反思
幼儿园大班主题优质教案《我是大班小朋友》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教材第四章《我成长》，详细内容围绕《我是大班小朋友》展开。
通过活动让幼儿认识和解自己成长变化，以及大班学习生活。
二、教学目标1. 让幼儿认识到自己已经成长为一名大班小朋友，学会自我介绍。
2. 培养幼儿团队协作能力和表达能力。
3. 帮助幼儿解幼儿园大班学习和生活，培养他们独立自主能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿学会自我介绍，表达自己成长变化。
重点：培养幼儿团队协作能力和独立自主能力。
四、教具与学具准备教具：成长树图片、大班学习生活图片、小卡片等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我展示一幅成长树图片，让幼儿观察并讲述自己成长变化。
引导幼儿认识到自己已经成长为一名大班小朋友。
2. 例题讲解（10分钟）我以自我介绍为例，讲解如何表达自己成长变化。
然后让幼儿分组，每组选一个代表进行自我介绍。
3. 随堂练习（15分钟）我给出一些关于大班学习生活图片，让幼儿观察并讨论。
引导幼儿解大班学习生活，并学会表达自己观点。
4. 小组活动（10分钟）我将幼儿分成小组，每组合作完成一幅以“我是大班小朋友”为主题画。
在活动中培养幼儿团队协作能力和表达能力。
每组展示自己作品，分享创作过程中趣事。
我给予鼓励和评价，引导幼儿认识到自己成长。
六、板书设计1. 成长树图片2. 大班学习生活图片3. 自我介绍示例七、作业设计1. 作业题目：我是大班小朋友内容：请家长协助幼儿完成一幅以“我是大班小朋友”为主题画，并让幼儿用文字或口头描述自己成长变化。
答案示例：我是大班小朋友，我学会独立吃饭、穿衣，还会帮妈妈做家务。
我认识好多新朋友，我们一起玩耍、学习，真开心！八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次活动中，幼儿积极参与，能较好地表达自己成长变化。
但在团队协作过程中，部分幼儿表现出依赖性，需要加强引导。
2. 拓展延伸：让幼儿在家庭中观察爸爸妈妈成长变化，解家庭其他成员成长故事。
幼儿园大班教案《我是大班的小朋友》含反思
幼儿园大班教案《我是大班的小朋友》含反思一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿了解大班的学习生活环境，适应大班的生活节奏。
2. 培养幼儿与同伴相互关爱、共同成长的意识，增强团队协作能力。
3. 提高幼儿的自我认知，使他们能够自信地表达“我是大班的小朋友”。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解团队协作的重要性，学会与同伴相互帮助。
教学重点：让幼儿适应大班的学习生活环境，培养自我认知。
四、教具与学具准备1. 教具：大班生活照片、团队协作图片、我是大班的小朋友海报。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过展示大班生活照片，让幼儿观察并谈论他们对大班的了解，引发幼儿兴趣。
2. 讲解：结合教材内容，详细介绍大班的学习生活环境，引导幼儿认识大班的特点。
3. 实践情景引入：组织幼儿进行团队协作游戏，如“两人三足”，让幼儿亲身体验团队协作的重要性。
4. 例题讲解：以“我是大班的小朋友”为主题，引导幼儿进行自我介绍，并学会用“我是大班的小朋友，我自豪”表达自我认知。
5. 随堂练习：让幼儿分组进行我是大班的小朋友的海报制作，培养团队协作能力。
六、板书设计1. 大班的学习生活环境2. 团队协作的重要性3. 自我认知：“我是大班的小朋友，我自豪”七、作业设计1. 作业题目：制作一份以“我是大班的小朋友”为主题的海报。
答案示例：2. 作业要求：与家长共同完成，充分发挥幼儿的想象力，注重团队协作。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解等方式，让幼儿更好地适应了大班的生活，达到了教学目标。
2. 拓展延伸：在今后的教学中，可以多组织一些团队协作活动，让幼儿在实践中不断培养团队精神。
同时，加强对幼儿自我认知的培养，提高他们的自信心。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解团队协作的重要性，学会与同伴相互帮助。
2. 实践情景引入：组织幼儿进行团队协作游戏。
3. 作业设计：制作一份以“我是大班的小朋友”为主题的海报。
幼儿园大班语言活动我是大班小朋友教案
幼儿园大班语言活动我是大班小朋友教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言活动教材第四章《成长中的我》，详细内容为“我是大班小朋友”。
通过本节课的学习，让幼儿认识和描述自己的成长变化，学会用语言表达自己的情感和想法。
二、教学目标1. 让幼儿认识和描述自己成长的过程，了解自己是大班小朋友的身份。
2. 培养幼儿用语言表达自己的情感和想法，增强语言表达能力。
3. 培养幼儿合作意识，学会与同伴分享和交流。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用语言描述自己的成长变化。
教学重点：培养幼儿的语言表达能力和合作意识。
四、教具与学具准备教具：成长树图片、大班小朋友照片、故事书《我是大班小朋友》。
学具：画纸、画笔、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示成长树图片，引导幼儿观察并说出自己成长过程中的变化。
2. 例题讲解（10分钟）教师讲述故事《我是大班小朋友》，引导幼儿关注故事中主人公的成长变化，让幼儿学会用语言描述自己的成长。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，每组选择一位代表，用画笔在画纸上画出自己的成长过程，其他小组成员用语言进行描述。
4. 小组讨论与分享（10分钟）各小组展示自己的作品，其他小组进行评价和讨论，教师引导幼儿学会欣赏他人的优点，增强合作意识。
六、板书设计1. 成长树图片2. 大班小朋友照片3. 课程“我是大班小朋友”4. 教学目标5. 教学难点与重点七、作业设计1. 作业题目：画出自己的成长过程，并用语言描述。
答案示例：我从小班的小朋友变成了大班的小朋友，我学会了画画、唱歌、跳舞，还交到了很多好朋友。
2. 作业要求：画面清晰，语言描述准确。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事、实践和讨论等多种形式，让幼儿认识和描述自己的成长变化，达到了预期的教学目标。
在课后，教师应关注幼儿的作业完成情况，及时给予反馈和指导。
同时，可以开展相关主题活动，如“我的成长故事”，让幼儿进一步巩固所学内容，提高语言表达能力。
2024年大班教案《我是大班小朋友》
2024年大班教案《我是大班小朋友》一、教学内容本节课选自《幼儿综合素质教育》教材第五册第四章《我长大了》，具体内容包括：认识自我，了解成长的快乐；学会分享与合作；培养独立完成任务的能力。
二、教学目标1. 让幼儿认识到自己已经是大班的哥哥姐姐，感受成长的喜悦。
2. 培养幼儿与人分享、合作的能力。
3. 培养幼儿独立完成任务的能力，提高自信心。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识到自己的成长，学会分享与合作。
难点：培养幼儿独立完成任务的能力。
四、教具与学具准备教具：成长树图片、PPT、故事书、卡片、糖果等。
学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示成长树图片，让幼儿分享自己从小班到大班的成长变化。
2. 例题讲解（10分钟）利用PPT讲述故事《我是大班小朋友》，引导幼儿关注故事中主人公的成长变化，以及他如何与同伴分享、合作。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论：请幼儿分组讨论，分享自己在幼儿园的成长经历，以及如何与同伴分享、合作。
4. 主题活动（10分钟）主题一：制作成长卡片每个幼儿用彩纸、画笔、剪刀等材料，制作一张属于自己的成长卡片，展示自己的成长变化。
主题二：分享糖果教师分发糖果，引导幼儿学会与人分享，感受分享带来的快乐。
六、板书设计1. 成长树图片2. 故事《我是大班小朋友》3. 成长卡片展示区4. 分享糖果七、作业设计1. 作业题目：制作一个关于自己的成长小故事，并与家长分享。
答案：略2. 家长反馈：请家长协助幼儿完成作业，并签字确认。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注每个幼儿在课堂上的表现，了解他们在分享、合作等方面的进步，及时给予表扬和鼓励。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿进行户外活动，培养他们的团队协作能力。
（2）开展家庭活动，让幼儿与家人共同完成一个任务，提高幼儿的独立性。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的互动性4. 主题活动中的分享与合作5. 作业设计与家长的参与6. 课后反思及拓展延伸的实践性详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点应放在让幼儿通过实践活动体验成长的喜悦，以及学习分享与合作的重要性。
大班语言我是大班小朋友教案
大班语言我是大班小朋友教案一、教学内容本节课选自大班语言领域教材《我是大班小朋友》章节，详细内容包括：认识自我，了解自己的成长变化；学会用完整的句子表达自己的情感和想法；培养幼儿的自信心和自尊心。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识自我，了解自己在成长过程中的变化。
2. 培养幼儿用完整的句子表达自己的情感和想法的能力。
3. 增强幼儿的自信心和自尊心，使他们更加热爱生活，热爱学习。
三、教学难点与重点难点：让幼儿用完整的句子表达自己的情感和想法。
重点：认识自我，了解成长变化；培养幼儿的自信心和自尊心。
四、教具与学具准备教具：挂图、卡片、故事书、玩具等。
学具：画笔、画纸、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿进行“自我介绍”的游戏，让每个幼儿介绍自己的名字、年龄、爱好等，引导幼儿关注自己的成长变化。
2. 故事讲解（10分钟）教师通过讲述《我是大班小朋友》的故事，引导幼儿认识自我，了解成长过程中的变化。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示卡片，上面有各种表情和场景，让幼儿用完整的句子表达自己的情感和想法。
4. 随堂练习（10分钟）教师组织幼儿进行小组活动，让每个幼儿在小组内分享自己的成长故事，并用完整的句子表达自己的情感和想法。
六、板书设计1. 《我是大班小朋友》2. 内容：认识自我，了解成长变化学会用完整的句子表达情感和想法培养自信心和自尊心七、作业设计1. 作业题目：画一幅自己最喜欢的成长照片，并用完整的句子描述照片中的情景和自己的感受。
答案示例：这是我在幼儿园第一次参加运动会时的照片。
我手里拿着接力棒，正全力以赴地跑向终点。
当时我非常激动和自豪，因为我为我们班赢得了比赛。
2. 作业要求：幼儿独立完成，家长协助指导。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的成长过程。
环境创设：在教室布置成长墙，展示幼儿的成长照片和作品，让幼儿感受到自己的成长变化。
大班主题教案《我是大班小朋友》及教学反思
大班主题教案《我是大班小朋友》及教学反思一、教学内容本节课选自《幼儿园大班主题活动指导手册》第四章“自我认识”部分，详细内容为“我是大班小朋友”。
通过本节课的学习，让孩子们认识到自己已经是大班的小朋友，要懂得自尊、自信、自立，为自己的成长感到自豪。
二、教学目标1. 让孩子们认识到自己是大班的小朋友，培养他们的自我认同感。
2. 培养孩子们的自信心，让他们为自己的成长感到自豪。
3. 培养孩子们的自立能力，懂得自己的事情自己做。
三、教学难点与重点教学难点：让孩子们理解自尊、自信、自立的概念，并能运用到实际生活中。
教学重点：让孩子们认识到自己是大班的小朋友，培养他们的自我认同感和自豪感。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、故事书、卡片等。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）老师出示一张大班的集体照片，让孩子们找到自己，并说出自己是大班的小朋友。
2. 例题讲解（10分钟）老师通过PPT展示，讲解自尊、自信、自立的概念，并结合图片和故事进行讲解。
3. 随堂练习（5分钟）老师提问：“你们觉得自己是大班的小朋友，应该怎么做？”让孩子们自由发言，并给予鼓励。
4. 小组讨论（10分钟）孩子们分成小组，讨论如何在生活中做到自尊、自信、自立，并分享自己的经验。
5. 情景表演（5分钟）老师邀请孩子们进行情景表演，展示在幼儿园生活中如何做到自尊、自信、自立。
六、板书设计1. 板书主题：“我是大班小朋友”2. 板书内容：自尊：尊重自己，不自卑、不自傲。
自信：相信自己，勇敢尝试，不怕困难。
自立：自己的事情自己做，不依赖别人。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅“我是大班小朋友”的画，展示自己在幼儿园的生活。
家长协助孩子记录一周内做到自尊、自信、自立的事情，并分享给老师和同学。
2. 答案：画的内容可以根据孩子的想象力自由发挥，但要体现出大班小朋友的特点。
记录的内容要真实，鼓励孩子从生活中的小事做起。
《我是大班小朋友》幼儿园大班教案
《我是大班小朋友》幼儿园大班教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐成长》第三单元“我爱我家”，具体内容包括《我是大班小朋友》章节。
通过本节课的学习，让幼儿认识到自己的成长，学会感恩、关爱家人，培养幼儿的自尊心和自信心。
二、教学目标1. 让幼儿认识到自己是大班的小朋友，懂得尊重和关爱他人。
2. 培养幼儿的团队协作意识，提高幼儿的沟通交往能力。
3. 培养幼儿的感恩情怀，懂得珍惜家人和朋友。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解并表达出自己对家人、朋友的关爱和感激之情。
重点：培养幼儿的自我意识，提高幼儿的沟通交往能力。
四、教具与学具准备教具：挂图、卡片、故事书、玩具等。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以故事《小兔子的成长》引导幼儿关注自己的成长变化，讨论小兔子是如何关爱家人和朋友的。
邀请幼儿分享自己在家中关爱家人、朋友的经历。
2. 例题讲解（10分钟）教师出示挂图，展示大班小朋友在家庭、学校的表现，引导幼儿观察、讨论。
教师通过卡片教学，让幼儿学习并理解“尊重、关爱、感恩”等词语。
3. 随堂练习（10分钟）教师组织幼儿进行小组活动，让幼儿互相交流、讨论如何表现尊重、关爱他人。
教师邀请幼儿上台展示，分享自己的做法。
鼓励幼儿在家中、学校中继续表现出关爱、尊重他人的行为。
六、板书设计1. 板书《我是大班小朋友》2. 板书内容：我是大班小朋友尊重他人、关爱他人感恩家人、珍惜友谊七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的大班小朋友答案：幼儿发挥想象力，画出自己心中大班小朋友的形象，注意表现出尊重、关爱他人的特点。
2. 作业题目：写一写你关爱家人的事情答案：幼儿用简单的句子，描述自己在家中关爱家人的事情，如帮助妈妈做家务、给爸爸捶背等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在课后反思本次教学活动的实施情况，针对幼儿的表现，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励家长参与幼儿的学习，让幼儿在家中实践尊重、关爱他人的行为，加强家园共育。
《我是大班的小朋友》教案(精选5篇
《我是大班的小朋友》教案(精选5篇教案：《我是大班的小朋友》一、教学内容本节课选自人教版幼儿园大班教材《我是大班的小朋友》一章，内容包括：1. 认识大班的同学和新老师；2. 讨论大班的学习和生活；3. 学习大班的课堂规则；4. 了解大班的日常行为规范。
二、教学目标1. 让学生认识并熟悉大班的同学和新老师，增强班级凝聚力。
2. 帮助学生了解大班的学习和生活，激发他们对学习的兴趣。
3. 培养学生遵守课堂规则和日常行为规范的良好习惯。
三、教学难点与重点重点：认识大班的同学和新老师，了解大班的学习和生活。
难点：学习大班的课堂规则和日常行为规范。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔、图片。
学具：笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师带领学生参观教室，让他们观察并描述大班的同学和新老师。
2. 课程内容讲解：教师使用PPT展示大班的学习和生活内容，让学生了解大班的学习任务和生活环境。
3. 课堂规则学习：教师讲解大班的课堂规则，如举手发言、认真听讲等，并通过实例让学生明白遵守规则的重要性。
4. 日常行为规范讲解：教师介绍大班的日常行为规范，如排队、礼貌用语等，并通过角色扮演让学生实践。
5. 随堂练习：教师设计一些关于大班同学和老师的题目，让学生回答，以巩固所学内容。
6. 小组讨论：教师让学生分组讨论如何与新同学和新老师相处，以及如何在新的学习环境中表现自己。
六、板书设计板书内容：大班的同学、新老师；大班的学习、生活；课堂规则；日常行为规范。
七、作业设计1. 请学生画一幅自己在大班教室学习的画，并写上自己对大班的期待。
答案：略2. 请学生写一篇关于如何与新同学和新老师相处的小短文。
答案：略八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：教师可以组织一些关于大班学习的活动，如参观学校其他班级、邀请其他班级的同学参加主题活动等，让学生更好地适应大班的学习生活。
重点和难点解析：一、教学内容1. 认识大班的同学和新老师：通过实践活动，帮助学生熟悉新同学和新老师，增进彼此的了解。
我是大班的小朋友大班教案5篇
我是大班的小朋友大班教案5篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班主题活动我是大班小朋友教案【优秀5篇】
大班主题活动我是大班小朋友教案【优秀5篇】(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班教案《我是大班的小朋友》
大班教案《我是大班的小朋友》一、教学内容二、教学目标1. 让学生了解大班的同学，增进同学间的相互了解。
三、教学难点与重点重点：认识大班的同学，了解大班的学习生活。
四、教具与学具准备教具：PPT，图片，视频等。
学具：笔记本，彩笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生谈谈对大班的印象，以及自己对新学期的期待。
2. 教学内容讲解：通过PPT，图片，视频等教具，让学生了解大班的同学，了解大班的学习生活。
3. 例题讲解：通过实例，让学生了解学习习惯和行为规范的重要性。
4. 随堂练习：让学生分组讨论，列出自己认为的良好学习习惯和行为规范。
六、板书设计板书内容：我是大班的小朋友，我爱学习，我遵守纪律，我尊重他人，我会合作。
七、作业设计1. 作业题目：请学生谈谈自己在课堂上学到的良好学习习惯和行为规范，以及如何在生活中践行。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：教师可以组织一些课外活动，如参观学校，了解学校的历史和文化，让学生更深入地了解学校，培养他们的爱校情感。
重点和难点解析一、教学内容1. 认识大班的同学：通过开展各种活动，让学生有机会接触和了解新同学，增进彼此之间的了解和友谊。
2. 了解大班的学习生活：让学生了解大班的学习内容、学习任务和学习要求，使他们能更好地适应新的学习环境。
二、教学目标1. 培养学生热爱学习：让学生认识到学习的重要性，激发他们的学习兴趣，培养他们积极向上的学习态度。
三、教学难点与重点重点：认识大班的同学，了解大班的学习生活。
四、教具与学具准备教具：PPT，图片，视频等。
学具：笔记本，彩笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生谈谈对大班的印象，以及自己对新学期的期待。
教师引导学生分享彼此的想法，营造轻松愉快的课堂氛围。
2. 教学内容讲解：通过PPT，图片，视频等教具，让学生了解大班的同学，了解大班的学习生活。
教师讲解大班的学习内容、学习任务和学习要求，让学生对新的学习环境有更清晰的认识。
大班主题活动精品教案我是大班小朋友
大班主题活动精品教案我是大班小朋友一、教学内容本节课选自《幼儿园大班主题活动指导手册》第四章“自我认知”部分，详细内容为“我是大班小朋友”。
通过本章节的学习，孩子们能够认识到自己的成长，理解自己在幼儿园的角色，并学会与同伴相互尊重、合作。
二、教学目标1. 让孩子们认识到自己是大班的小朋友，知道自己长大了，要学会独立和自主。
2. 培养孩子们自我认知和自我表达能力，能够用语言和动作表达自己的情感和需求。
3. 培养孩子们的团队协作能力，学会与同伴分享和合作。
三、教学难点与重点教学难点：让孩子们学会表达自己的情感和需求，以及与同伴的协作能力。
教学重点：让孩子们认识到自己的成长，培养自我认知能力和团队协作意识。
四、教具与学具准备1. 教具：教学挂图、故事书、成长记录册、表情卡片。
2. 学具：画纸、画笔、彩色笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：教师展示成长记录册，引导孩子们回顾自己的成长过程。
邀请孩子们分享自己成长过程中的趣事。
2. 例题讲解（10分钟）：教师通过故事书和挂图，讲解“我是大班小朋友”的主题内容。
引导孩子们理解自己的成长，学会表达自己的情感和需求。
3. 随堂练习（10分钟）：孩子们用画纸、画笔等学具，绘制自己的表情卡片，表达自己的情感。
教师巡回指导，帮助孩子们解决绘画过程中遇到的问题。
4. 团队协作活动（10分钟）：孩子们分成小组，共同完成一幅“我们是大班小朋友”的主题画。
教师观察孩子们在活动中的表现，引导他们学会与同伴分享和合作。
各小组展示自己的作品，分享创作过程中的趣事。
教师对孩子们的创作进行点评，鼓励他们表达自己的情感和需求。
六、板书设计1. 主题：我是大班小朋友2. 内容：成长记录、情感表达、团队协作七、作业设计1. 作业题目：画出自己的成长故事，并分享给家人和朋友。
2. 答案：孩子们根据自己的成长经历，绘制一幅画，表达自己的情感和需求。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注孩子们在课堂上的表现，了解他们在自我认知和团队协作方面的进步。
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大班教案：我是大班的小朋友—幼儿园大班教案
活动目标:1.对诗歌内容感兴趣，激发做大班小朋友的自豪感．2.初步学习有表情地朗诵诗歌．
活动准备;课件-照片：拥抱的孩子，朋友之间的礼让，上课的时候。
活动过程：一、导入1.照片-拥抱，谈话引出课题（1）你们看，这两个小朋友在干什幺？（拥抱）他们为什幺要拥抱呢？（引导幼儿说一说，暑假小朋友很长时间没见面，见了面很亲热）（2）暑假你们在家都做了哪些什幺有意义的事呢？我们都来说一说好吗？（鼓励幼儿大胆讲述）
二、展开1.开学了，小朋友都长大了，成了一名大班的小朋友了。
有一首诗歌，名字是《我是大班的小朋友》，你们想听吗？2.帮助幼儿欣赏并熟悉诗歌内容（1）教师有感情的朗诵诗歌这首诗歌叫什幺名字？（我是大班的小朋友）听了这首诗歌，你们心里有什幺样的感觉？（让幼儿充分发表自己的见解，说一说自己的感受）（2）第二遍欣赏诗歌你们再听一听，诗歌里的小朋友帮助别人做了那些事？你们最喜欢哪一句？3.借助课件-照片，引导幼儿理解诗歌内容。
（1）成了大班的小朋友，应该怎样做呢？诗歌里是怎样说的？上课时是怎样做的？帮助小弟弟小妹妹做了哪些事？（2）引导幼儿在教师的提示下练习念诗歌4.教师和幼儿一起朗诵诗歌，激发幼儿产生做大班小朋友的自豪感。