教育是心灵的呼唤

教育是心灵的呼唤

班主任具有角色的特殊性和工作的复杂性。班主任的使命就是用温柔而灵巧的“教育之手”，去触摸儿童稚嫩的心灵，以唤醒他们埋藏在心底的良知和潜能。即教育是一种心灵的唤醒。下面我就对我平时所做的工作谈几点体会：

一、教育就是一种心灵的唤醒

儿童的成长是其心灵中真、善、美的种子不断生长、自主发展的过程，任何人也无法替代他们。班主任的使命就是用温柔而灵巧的“教育之手”去触摸儿童稚嫩的心灵，以唤醒埋藏在他们心底的良知和潜能，促进其自主地成长和发展。

唤醒是生命与生命的交融，是心灵与心灵的沟通，我们要唤醒学生心灵中最美好的东西，使人性发出灿烂的光；要唤醒学生的自主意识和创新精神，使蕴藏在人脑中的巨大潜能得以开发；要唤醒学生对生命价值的深切感悟，使他们懂得在创造生活的过程中享受幸福的人生。

刚任一年级这个班班主任的时候，按照惯例，我把学生按照个头的高矮排了座位，子勤因为个子高而排在了教室的最后，可在上第一节课的时候，我发现了他的“与众不同”，不管干什么，他和别人总是不合拍，总是低着头，不与别人对视，下课后也是跑到操场的一角自己和自己对话，自己和自己玩，不与别的同学在一起交流、玩耍。放学后，我和他妈妈进行了深入的交流，希望真实的了解这个孩子，以便双方能更好的配合。了解到他小时候由于父母工

作忙，很早就把他送进了幼儿园，而且回家后妈妈不与他交流，只让他看电视，自己玩，使他错过了语言敏感期，久而久之，他变得性格孤僻、内向，形成了“自闭症”，而且对人对事特别敏感，性格脆弱，心理年龄小，说话做事都显得很幼稚，一点儿挫折就会使他嚎啕大哭。了解这一情况后，我破例把他调到了最前面，并让全班同学不许歧视他、嘲笑他，大家都要关心他、爱护他、帮助他，而且我让每个同学轮流和他做同位一星期，以让他增进和同学的交流与熟悉，课上我经常关注他，让他回答问题，读课文；课下，大家都和他做游戏，交朋友，都把他当作集体中的一员，从不歧视、欺负他。慢慢地我发现他比原来开朗了，愿意和人交往了，我没有泄气，继而，我锻炼着让他发作业，并且把班级里一些简单事情交给他去完成，积极让他参加集体活动，在活动中发挥他的长处，让他融入这个大集体中，并和他父母配合，周末父亲带他出游，去接近大自然，通过三年的努力，子勤几乎像变了一个人，他上课积极回答问题，课下与同学和睦相处，话也多了，我和他父母打心眼里高兴，他爸爸妈妈也非常感激我没有放弃他们的孩子。虽然子勤还有很多缺点，但我相信，只要不放弃，他会和正常的孩子一样享受阳光。

班主任的工作虽然辛苦，但却具有更多的乐趣，魏书生说过：“教育是一种可以给人以双倍精神幸福的劳动。”“教师劳动的收获，既有自己感觉到的成功的快乐，更有学生感觉到的成功的快乐。于是教师收获的是双倍的，乃至更多于其他劳动者数倍的幸福。”一位

优秀的班主任会以其创造性的教育劳动打动每个孩子的心灵。因而，他将被许多学生珍藏在记忆的深处，这难道不是幸福的吗？

二、感人心者莫过于情

情感是沟通人们心灵的桥梁，是照射在人们心灵上的一缕阳光，是滋润人们心田的甘露，是人们相互交往的润滑剂。人人都有爱的要求，学生都期待着老师的爱。师爱如同春风细雨，滋润着学生的心田；师爱如同金钥匙，开启学生的心扉。

俗话说：“三分管理七分情”。管理离不开感情，感情投入多少，直接影响着对学生教育的成败。我在做班主任工作时，深刻地感受到情感教育在转化学生方面的巨大作用。

在教育学生的时候，教师应当努力唤起学生情感的共鸣，让教师的教育成为促使学生心灵自我解剖的契机，让教师的教育能够给学生感激感动，让学生心悦诚服，才能做一位真正的好教师！例如，对于犯错误的学生，应等学生平静下来之后，才去找他谈，用自己丰富的人生阅历，真诚的与学生开诚布公的交流，这样的教育也许会起到意想不到的效果。我们班有个叫王慧的孩子原来很聪明，好学上进，自尊心强，也是老师的得力助手，可后来父母工作都很忙，没时间照顾她，时间一长孩子变得懒散、骄傲、执拗、不思进取，以至于学习成绩下滑很厉害，我多次找其谈话，并与家长沟通，孩子有了一些转变，但学习上仍没有达到她应该达到的高度。因此，我在提高她的学习兴趣上下功夫，千方百计地创设机会让她获得成功，细心注意她哪怕是微小的进步，及时给予恰到好处的表扬使她

看到自身的力量，获得成功的喜悦与自信。哲人说过：使人前进的最大一种刺激物，是一种成功的感觉。做了一点事的人，无论事情大小，只要他尝到一点成功的快乐，便会渴望再次成功的光荣。另一方面利用课余时间发挥优等生的作用结队学习为她解答疑难问题。当她有丝毫进步时给予重重的鼓励，与她共享进步的快乐，并激励她再奋发图强，争取更大的进步。终于，我高兴地看到她逐渐有好转的迹象了：兴趣浓了，纪律好了，作业书写进步了。

“一枝一叶总关情。”情感的投入，融入人们的一举一动、一言一行之中，体现在日常生活那千千万万、大大小小的事情之中。投入一份情，收获一片天，这是我做学生思想工作的点滴体会。一位优秀的班主任会以其创造性的教育劳动打动每一个孩子的心灵，今后，我会继续努力，向优秀的班主任学习，不断学习完善自己，最终成为一名符合时代要求的优秀班主任。