领导力指标考核评估表

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部门中层主任考核评分表

部门中层主任考核评分表

部门中层主任考核评分表评分方法:1. 方案表现(30%):评估中层主任在制定和执行部门方案时的表现。

考虑下列因素:- 方案的目标和效果- 方案的可行性和创新性- 方案的实施进度和结果2. 绩效管理(30%):评估中层主任在员工绩效管理方面的能力和成果。

考虑下列因素:- 建立明确的绩效标准和目标- 监督、协助和激励员工,以达到绩效目标- 及时给予员工反馈和奖励3. 人际关系与团队合作(20%):评估中层主任在人际关系和团队合作方面的表现。

考虑下列因素:- 与上级、下级和同事之间的有效沟通和协调- 促进团队成员之间的合作和相互支持- 处理和解决团队内的冲突和问题4. 技术能力(10%):评估中层主任在相关专业技术和知识方面的能力。

考虑下列因素:- 具备所需的专业知识和技能- 持续研究和更新技术知识- 在工作中有效运用技术能力5. 领导力(10%):评估中层主任在领导和管理方面的能力表现。

考虑下列因素:- 为团队提供明确的目标和指导- 激励和发展团队成员- 在决策和问题解决中展现领导力评价标准:每个考核项目按照5分制评分,总评分满分为100分。

- 85分及以上:优秀表现,为部门发展和运营做出了重要贡献。

- 70分到84分:良好表现,达到了预期目标,对部门工作有积极影响。

- 60分到69分:一般表现,需要进一步提升能力,以更好地完成工作任务。

- 60分以下:表现不佳,需进行改进和提升,以免对部门工作造成负面影响。

请根据以上指标对部门中层主任进行评估,并填写对应得分。

评审人员:____________________日期:____________________。

(完整版)领导能力评估量表

(完整版)领导能力评估量表

(完整版)领导能力评估量表领导能力评估量表
导言
本领导能力评估量表旨在评估个体在领导方面的能力和潜力。

通过参与此评估,您可以更全面地了解自己的领导风格、技能和发展方向。

评估结果将为进一步发展个人的领导能力提供指导。

评估指标
本评估量表主要从以下几个维度来评估领导能力:
1. 沟通能力:个体是否能清晰和有效地表达自己的观点,是否能有效倾听他人的意见和建议。

2. 战略思维:个体是否能够提出创新的战略和方案,并能够对复杂问题进行分析和决策。

3. 团队合作:个体是否能与团队成员和其他利益相关者建立良好的合作关系,并能有效地协调团队工作。

4. 领导力发展:个体是否能不断地研究和成长,关注领导力的发展和提升。

评估流程
1. 登录评估系统:使用个人账号密码登录评估系统。

2. 完成评估问卷:根据个人实际情况,认真回答评估问卷中的问题。

3. 提交评估结果:在完成评估问卷后,通过评估系统提交自己的评估结果。

4. 生成评估报告:评估系统将根据您的评估结果生成个性化的评估报告,该报告将为您提供深入分析和针对性的发展建议。

免责声明
本领导能力评估量表仅作为个人领导能力的参考工具,评估结果仅供参考,不能作为评判个体能力的唯一标准。

评估过程和结果应结合个体的实际情况和其他评估参考因素进行综合判断。

结论
本领导能力评估量表能够帮助您全面了解自己的领导能力,并提供相关的发展建议。

希望您通过参与评估,能够为个人领导能力的提升和发展打下良好的基础。

如有任何问题或疑虑,请随时与我们联系。

谢谢!。

五维教练领导力能力评估评分表格

五维教练领导力能力评估评分表格

五维教练领导力能力评估评分表格Applicant ' s Initials:Date of Assessment:Assessor Name:申请人姓名:评估日期:评估员姓名:Instructions:说明:1) Please insert the numerical score for each competency in the rating column.2) Please enter comments related to the competencies in the comments column.1 )请在评级栏内填上为每个能力评分。

2 )请在评级栏内输入与能力有关的评论。

Competency and Description 能力和描述Rating(0-5)评分Comments ——Please note your comments will be shared verbatim with the applicant.评论一一请注意,您的评论将会与申请人逐字共享。

Establishing the Coaching Agreement - Ability to understand what is required in the specific coaching interaction and to come to agreement with the prospective client about the coaching process and relationship.订立教练协定一一能够理解教练互动所需要的具体能力,并与预期潜在的新客户就教练过程和关系达成一致意见②③④Establishing the Coaching Agreement 订立教练协定Establishing Trust and Intimacy with the Client - Ability to create a safe, supportive environment that produces ongoing mutual respect and trust.建立与客户的信任和亲密关系一一能够创建一个安全、可支持环境的能力,可产生持续的相互尊重和信任②③④Establishing Trust and Intimacy with the Client建立与客户的信任和亲密关系Coaching Presence - Ability to be fully conscious and create spontaneous relationship with the client, employing a style that is open, flexible and confident.教练在场-能力的充分认识,并与客户创造自然关系,采用的风格是开放,灵活和自信②③④Coaching Presence教练在场Applicant ' s Initials:Date of Assessment:Assessor Name: 申请人姓名:评估日期:评估员姓名:Active Listening - Ability to focus completely on what the client is saying and is not saying, to understand the meaning of what is said in the context of the client ' s desires, and to support client self -expression主动倾听一一完全关注客户说的是什么,不是什么的能力,了解客户愿望的内容,并支持客户自我表达②③④Active Listening 主动倾听Powerful Questioning - Ability to ask questions that reveal the information needed for maximum benefit to the coaching relationship and the client.强大的提问一一提出问题的能力,具有发现所需要的信息,为教练关系和客户谋求最大利益的能力②③④Powerful Questioning 强有力的提问Direct Communication - Ability to communicate effectively duringcoaching sessions, and to use language that has the greatest positive impact on the client. 直接交流一一在教练课程上有效沟通、所使用的语言对客户具有极大的积极影响的能力②③④Direct Communication直接交流Creating Awareness - Ability to integrate and accuratelyevaluate multiple sources of information, and to make interpretations that help the client to gain awareness and thereby achieve agreed-upon results.创建意识一一整合能力,准确地评估信息的多种来源,以便实现商定的结果,并做出解释,帮助客户获得认识,从而实现商定的结果②③④Creating Awareness创建意识Designing Actions - Ability to create with the client opportunities for ongoing learning, during coaching and in work/life situations, and fortaking new actions that will most effectively lead to agreed-upon coaching results. ②③④Designing Actions设计行动Applicant ' s Initials:Date of Assessment:Assessor Name:申请人姓名:评估日期:评估员姓名:设计行动一一创建与客户不断学习机会的能力,在工作和(或)生活条件下,为最有效地接近商定结果,采取新行动Planning and Goal Setting - Ability to develop and maintain an effective coaching plan with the client.规划和目标设定一一同客户制定和维持一种有效执教计划的能力②③④Planning and Goal Setting规划和目标设定Managing Progress and Accountability - Ability to hold attention on what is important for the client, and to leave responsibility with the client to take action.管理的进展和问责制一一始终注意对客户而言什么重要的能力,并为客户采取行动赋予责任②③④Managing Progress and Accountability管理的进展和问责制□ Observed ethical issues that prevent awarding a credential.If checked, please make detailed comments on page 3.口观察是否存在不得授予证书的伦理道德问题。

领导五大领域测评表

领导五大领域测评表

领导五大领域测评表1. 领导技能评估- 领导者是否具备基本的领导技能?- 领导者是否能有效地组织和指导团队?- 领导者是否能够做出明智的决策并解决问题?- 领导者是否能有效地沟通并促进团队合作?- 领导者是否能够激励和激发团队成员的潜力?2. 战略规划评估- 领导者是否具备制定和实施战略规划的能力?- 领导者是否能够准确地分析和评估当前和未来的市场趋势?- 领导者是否能够制定明确的目标和战略,并制定相应的行动计划?- 领导者是否能够灵活调整战略以适应市场的变化?- 领导者是否能够有效地分配资源以支持战略目标的实现?3. 团队管理评估- 领导者是否具备有效地管理团队的能力?- 领导者是否能够招聘和发展优秀的团队成员?- 领导者是否能够建立并维护良好的团队合作氛围?- 领导者是否能够合理地分配工作,并有效地监督和评估团队成员的表现?- 领导者是否能够及时解决团队内部的冲突和问题?4. 沟通与影响力评估- 领导者是否具备良好的沟通技巧?- 领导者是否能够清晰地传达信息,并理解他人的观点和需求?- 领导者是否能够有效地与上级、下级和同事进行沟通?- 领导者是否能够以积极的态度和良好的示范影响他人?- 领导者是否能够得到他人的信任和支持?5. 领导力发展评估- 领导者是否能够主动研究和成长?- 领导者是否能够反思并改进自己的领导行为?- 领导者是否能够主动寻求反馈并应对挑战?- 领导者是否能够以身作则,并为团队成员提供发展机会?- 领导者是否能够通过持续研究和发展提升自己的领导力水平?以上是领导五大领域测评表的内容,希望对您有所帮助。

如有任何问题,请随时与我联系。

安全生产分级分类监管实施方案评估表——安全领导力主要负责人评估表

安全生产分级分类监管实施方案评估表——安全领导力主要负责人评估表
对公司主要负责人进行履职能力访谈,并进行量化赋分
(满分100分)。
《关于加强化工过程安全管理的指导意见》(安监总管三〔2013〕88号)《化工过程安全管理导则》(AQ/T 3034-2022)
5
25
分值<60分,符合度为1;60分≤分值<70分,符合度为2;
70分≤分值<80分,符合度为3;
80分≤分值<90分,符合度为4;
《关于加强化工过程安全管理的指导意见》(安监总管三〔2013〕88号)《化工过程安全管理导则》(AQ/T 3034-2022)
3
15
5
审核安全绩效奖励情况。
查看安全绩效考核材料
《关于加强化工过程安全管理的指导意见》(安监总管三〔2013〕88号)《化工过程安全管理导则》(AQ/T 3034-2022)
2
10
确定了领导定点联系清单的,符合度为3;
确定了领导定点联系清单,且领导定点联系分配较为平均,较为合理的,符合度为5。
11
是否制定了定点联系计划,联系人是否按计划定期到联系点开展定点联系活动。
检查企业领导定点联系计划,并检查相关记录
《关于加强化工过程安全管理的指导意见》(安监总管三〔2013〕88号)《化工过程安全管理导则》(AQ/T 3034-2022)
8
主要负责人有效实施个人安全行动计划。
查看个人安全行动计划落实材料
《关于加强化工过程安全管理的指导意见》(安监总管三〔2013〕88号)《化工过程安全管理导则》(AQ/T 3034-2022)
4
20
个人安全行动计划内容,落实小于50%的,符合度为1;个人安全行动计划内容,落实大于50%,小于80%的,符合度为3;
3
15
明确归口管理部门,但可执行性较差的,符合度为1;

集团公司领导能力考核量表

集团公司领导能力考核量表
不能理解公司经营目标中本部门的核心任务;部门目标再分解不到位,没有相应工作计划
授权与指导能力
能够充分有效地对下属进行授权,能指导下属积极主动地完成绩效目标
较好地对下属进行授权,指导下属积极完成绩效目标
基本上能够对下属进行授权,指导下属完绩效目标
对下属授权不够,不能指导下属完成绩效目标
培养下属能力
有深度的专业知识和能力培养下属;能够给下属提供培训和发展机会
集团公司领导能力考核量表
考核要素
界定
分值
考核得分
目标管理能力
充分理解公司经营目标中本部门的核心任务;对部门目标能进行有效地再分解并制订相应工作计划
较好理解公司经营目标中本部门的核心任务;对部门目标能进行再分解并制订相应工作计划
基本理解公司经营目标中本部门的核心任务;对部门目标能进行再分解并制订相应工作计划
有足够的专业知识和能力培养下属;基本上能够给下属提供培训和发展机会
培养下属能力与知识不足;不能够给下属提供培训和发展机会
评价下属能力
能够客观公正评价直接下属的专业能力和工作绩效
基本上能够客观公正评价直接下属的专业能力和工作绩效
不能够客观公正评价直接下属的专业能力和工作绩效
最后得分
注:本表占总考核分值的15%,总分共15分。

海尔集团领导力评估表格

海尔集团领导力评估表格

对海尔美誉全球的追求(Realization for Haier’s Dream)
真诚为本,用激情和热诚感染他人,始终坚持海尔“美誉全球”的理想。 行为展现
从未展现 较少展现 有时展现 经常展现 较多展现 频繁展现 一直展现
被评估者 与所述“ 行为展现 ”的符合 程度是?
不知道
1
2
3
4
5
6
7
41
成为海尔价值观的“代言人”,身体力行,感染他人趋同。
评分“1-7”或“不 知道”。
洞察市场(Market Insight)
洞悉“三情”(行情、敌情和我情),识别业务发展契机和能为海尔带来利益的市场。 行为展现
从未展现 较少展现 有时展现 经常展现 较多展现 频繁展现 一直展现
被评估者 与所述“ 行为展现 ”的符合 程度是?
不知道
1 2 3 4 5
1
2
在客观数据、事实的基础上,结合自身的经验与直觉,当机立断做出决定。 行为展现
从未展现 较少展现 有时展现 经常展现 较多展现 频繁展现 一直展现
被评估者 与所述“ 行为展现 ”的符合 程度是?
不知道
17 18 19 20 21 备注说明
1
2
3
4
5
6
7
以开放的心态听取他人意见。 总是能够自信做出关键性决策,并勇担决策风险。 跟踪执行情况,适时调整决策,确保资源的最佳投放。 为了海尔的长远发展利益,即使面对不理解,或者须以牺牲小我利益为代价,仍坚持做出 “对海尔有利”的决策。 在复杂的业务环境中,识别有效决策信息,把握核心矛盾,做出正确判断。
备注说明
远景部署(Vision Deployment)
清晰描绘出组织远景蓝图,分步骤、分重点地系统部署,步步为营。 行为展现

公司中层以上领导综合考核表

公司中层以上领导综合考核表

公司中层以上领导综合考核表一、背景公司中层以上领导在企业中扮演着至关重要的角色,他们的能力素质直接影响着企业的发展与成长。

为了全面评估中层以上领导的综合能力,制定一套科学的考核标准是至关重要的。

二、考核维度在对公司中层以上领导进行综合考核时,应考察以下几个重要维度:1.工作业绩:包括完成情况、效率等方面的考核,主要评估领导在工作中的实际表现。

2.领导能力:考核领导对团队的管理、激励、沟通等能力,评估领导是否能有效地组织和调动团队成员。

3.决策能力:考察领导在关键时刻的决策能力,包括判断力、执行力等方面的表现。

4.沟通协作能力:评估领导的沟通技巧、团队合作能力以及与同事之间的协调合作能力。

5.创新能力:考察领导在工作中的创新思维和解决问题的能力,看是否能带领团队开辟新的发展路径。

三、考核指标基于上述考核维度,我们可以制定如下的考核指标:•工作业绩:–项目完成情况得分–工作效率得分•领导能力:–团队管理能力得分–激励团队得分•决策能力:–关键决策得分–执行效果得分•沟通协作能力:–沟通技巧得分–团队协作得分•创新能力:–创新思维得分–解决问题能力得分四、考核流程1.准备阶段:指定考核标准和指标,确定考核对象并通知相关人员。

2.数据收集:收集考核对象的工作业绩、领导能力、决策能力、沟通协作能力和创新能力等方面的数据,可以通过360度评价、主管评定等方式获取。

3.评分和评定:根据考核指标对收集到的数据进行评分,得出综合考核得分。

4.反馈和改进:将考核结果反馈给考核对象,指出存在的问题和改进的建议,并帮助其制定改进计划。

五、总结公司中层以上领导综合考核表是一项重要的管理工具,通过科学的考核可以全面评估领导的工作表现,为企业的发展提供有力支持。

希望通过不断优化考核标准和流程,提高公司中层以上领导的综合能力,推动企业的不断发展。

万科基层领导力实践评价表

万科基层领导力实践评价表
被评估人姓名 被评估人所在部门 评估人职务 评估人是被评估人的(打√) 被评估的时间范围 进行此次评估的日期
领导力评估表 上级()自己()同事()下属()
注意事项:本评估为不记名反馈和评价方式,请评估者不要有任何顾虑;
5分-表现优秀 4分-表现良好 3分-表现尚可 2分-有待改进 1分-令数
注:请对上述五个级别进行合理评分, 并对3分以下的评审提出改进的意见或建
议(可用事实说话,举例说明)
评估题目 1.对所辖区业务领域具有较丰富的理论知识和实践经验 您的意见和建议 2.掌握行业动向、公司在现有的资源与能力,能为公司的发展提供策略性建议 您的意见和建议 3.根据公司战略规划部署各部门工作,指导下属或直接给予下属明确的工作方向 您的意见和建议 4.掌握各项工作执行情况,能够给予及时的反馈建议或指令促进下属达成工作目 您的意见和建议 5.对提高下属部门员工的绩效水平有系统的认识和具体的措施办法 您的意见和建议 6.关注下属个人发展,并能够根据具体情况,及时对下属进行各种方式的帮助和 您的意见和建议 7.能够与上司、同事建立广泛的、必要的双向沟通,并得到相应的工作支持 您的意见和建议 8.能形成对下属各级员工的较强影响力 您的意见和建议

领导力评估表

领导力评估表

领导力评估表领导力评估表领导力是指一个人在组织中影响他人并使他们努力实现共同目标的能力。

领导力评估是对个体领导能力的衡量,可帮助个人发现自身的优势和不足,进一步改进和提高领导能力。

以下是一个领导力评估表,可以帮助个体评估自己在领导方面的能力:1. 愿景与目标设定:- 能否清晰阐述组织或团队的愿景和目标?- 能否制定实现这些目标的具体计划和策略?- 能否与团队成员分享愿景并激励他们为之努力?2. 沟通能力:- 能否有效地传达信息并倾听他人的意见和建议?- 能否以简洁明了的方式表达自己的想法和意图?- 能否以适当的方式与不同的人群和个体进行沟通?3. 团队建设:- 能否有效地协调和管理团队工作?- 能否识别和利用每个团队成员的优势?- 能否激励团队成员参与和发挥他们的潜力?4. 解决问题与决策:- 能否迅速识别问题并采取措施解决?- 能否权衡各种选择并做出明智的决策?- 能否有效地处理紧急和紧迫的情况?5. 自我管理:- 能否管理和平衡个人时间和工作任务?- 能否有效地应对压力和挑战?- 能否实现个人目标并持续自我发展?6. 人际关系与影响力:- 能否建立并维护良好的人际关系?- 能否在团队或组织中赢得信任和尊重?- 能否通过个人影响力带领他人行动并取得成果?根据上述评估标准,个体可以自行评估自己在每个领导力能力方面的表现,并对自己给分。

每个标准可以按照1-5分的等级进行评分,其中1分表示该能力有待提高,5分表示该能力表现出色。

通过领导力评估,个体可以更清楚地了解自己的领导能力的优势和不足之处。

在评估完毕后,个体可以制定一个个人发展计划,重点关注需要提高的领导能力方面,例如通过学习培训、参与项目、导师指导等方式来改善自己的领导力。

领导力评估不仅对个体有益,对团队和组织也具有重要意义。

它可以揭示出团队或组织的领导力优势和不足,为引进培养具备领导能力的人才提供参考依据。

此外,领导力评估还可以作为激励和奖励的依据,为个体提供成长和晋升的机会。

应征领导能力考核表(正面)

应征领导能力考核表(正面)

应征领导能力考核表(正面)概述该考核表是针对应聘者的领导能力进行评估,旨在了解应聘者在领导力方面的表现和潜力。

以下是应征领导能力考核表的详细内容。

背景信息姓名:应聘职位:日期:领导潜力考核请根据以下标准,对应聘者在领导潜力方面进行评估。

评分范围为1(低)至5(高)。

1. 沟通技巧:沟通技巧:- 能否清晰、准确地传达信息?- 是否能够倾听并理解他人的观点?- 在团队中能否鼓励有效的沟通和协作?2. 决策能力:决策能力:- 是否能够做出明智、果断的决策?- 是否能够权衡利弊,并在压力下做出决定?- 是否能够鼓励团队成员积极参与决策过程?3. 团队合作:团队合作:- 是否能够有效地组织和管理团队?- 是否能够激励团队成员并营造积极的工作氛围?- 是否能够处理团队内部冲突?4. 领导风格:领导风格:- 是否能够灵活运用不同的领导风格?- 是否能够给予团队充分的授权和支持?- 是否能够成为团队的榜样和带头人?5. 问题解决:问题解决:- 是否能够快速识别和解决问题?- 是否能够采用创新的方法解决困难?- 是否能够带领团队克服挑战和障碍?总结请在以下空格中对应聘者在领导潜力方面进行评估,并提供任何其他意见和建议:..........................................................................................................................................................................................................................评分请给应聘者在每个标准上的表现打分,并在以下空格中注明总分:1. 沟通技巧:2. 决策能力:3. 团队合作:4. 领导风格:5. 问题解决:总分:签名请签署并填写以下信息:评估人姓名:日期:。

领导班子绩效评估表

领导班子绩效评估表

领导班子绩效评估表
评估标准
1. 领导力:领导班子成员是否具备明确的愿景和战略,能否有
效地指导团队并达成目标。

2. 制定决策:领导班子是否能够做出明智、高效、有利于组织
发展的决策,并能及时执行。

3. 团队合作:领导班子成员之间是否能够协作配合,有效地共
同推动工作的进展。

4. 绩效管理:领导班子是否有效地监督与评估团队成员的绩效,通过激励与奖惩机制来推动团队的发展。

5. 创新与改进:领导班子是否鼓励团队成员进行创新与改进,
并能提供必要的资源和支持。

评估表
评估说明
请按照以下等级对每个评估指标进行评分:
- 10分:非常满意,表现突出,取得卓越的成就。

- 8分:满意,达到预期目标,表现良好。

- 6分:基本满意,达到一般要求,但有待改进。

- 4分:不满意,未达到预期目标,需要加强。

- 2分:严重不满意,表现差强人意,需进行重大改进。

请将评估结果填写在表格中,并根据评估结果制定相应的改进措施和计划,以提高领导班子的整体绩效。

改进措施与计划
根据评估结果,制定合理的改进措施和计划,以解决存在的问题,并提高领导班子的绩效。

(完整版)领导力评分量表

(完整版)领导力评分量表

(完整版)领导力评分量表1. 引言本文档是一个领导力评分量表的完整版。

量表旨在评估个人在领导力方面的能力和技能。

通过使用这个量表,可以帮助个人了解自己在领导力方面的优势和改进的领域。

2. 量表设计2.1 评估项量表共包含五个方面的评估项,分别是:- 愿景和目标设定能力- 沟通与影响力- 团队合作与协调- 决策能力与解决问题- 自我管理与发展每个方面都包含多个具体的评估项,用于评估个人在相应方面的表现。

2.2 评分标准每个评估项有一个五级分数标准,分别对应不同的能力水平。

评分标准如下:1. 很差:在该能力方面表现非常欠缺,对团队或组织产生负面影响。

2. 较差:在该能力方面表现较差,需要改进和提升。

3. 一般:在该能力方面表现一般,需要进一步发展和提高。

4. 较好:在该能力方面表现较好,能有效地应对相关挑战。

5. 优秀:在该能力方面表现优秀,能够对团队或组织产生积极影响。

2.3 评分方法个人根据自己的实际表现,选择合适的分数进行自评。

也可以请其他人对自己进行评估,并根据评估者的意见选择相应的分数。

最后,将各项评分值进行加总,计算出领导力得分。

3. 使用方法使用这个领导力评分量表的方法如下:1. 阅读量表中的评估项和评分标准,明确每个方面的要求和能力水平。

2. 考虑自己在每个评估项上的表现,选择合适的分数进行自评。

3. (可选)请他人对自己进行评估,并结合评估者的意见选择相应的分数。

4. 将各个评分进行加总,计算出领导力得分。

5. 分析得分结果,了解自己在不同方面的优势和改进的领域。

6. 根据得分结果制定个人的领导力发展计划,并努力提升自己在领导力方面的能力和技能。

4. 注意事项在使用这个领导力评分量表时,需要注意以下几点:- 对自己的评估要保持客观,并充分考虑实际表现。

- 在征求他人评估意见时,选择具有相关经验和能力的人士进行评估。

- 将评估结果作为改进和发展的参考,而非唯一的决定因素。

- 量表结果仅供参考,不能代表个人的全部领导力能力。

部门主管领导力考核评价表

部门主管领导力考核评价表

控制
建立过程监控和反馈机制,保证 工作有节奏地开展,能够预见到 可能出现的问题,并采取措施防 止其发生
对任务实施中容易出问题的工作 环节重点关注,及时应对出现的 各种障碍和问题
基本能够控制工作进展
偶尔出现不能控制任务进展的情 工作不分主次、效率低,经

常完不成任务
口头沟 具有出色的谈话技巧,简明扼 通 要,易于理解
对突发事件往往需借助他人力量 才敢于面对
对突发事件束手无策
不因循守旧,善于改革创新,常 能从独特的角度看问题,提出富 于想象力又切实可行的解决办法
敢于质疑传统和以往经验,能从 多种思维方式寻求解决问题的办 法,或借鉴他人的经验、其他领 域的工具来解决问题
具备一定的想象力和创造性,有 时能够提出与众不同的观点、见 解和方法
部门主管领导力考核评价表
被考评者姓名:
分数等 级 指标名称
优秀(5分)
善于分配工作与授权,并能积极 授权 传授工作知识技能,引导下属完
成任务
职位:
良好(4分)
能够较好的分配工作与授权,有 效传授工作知识技能,指导下属 完成工作任务
一般(3分)
基本能够合理地分配工作和授 权,具备一定指导下属工作的能 力
事业心不强,对本职工作缺 乏工作热情,工作业绩较差
充分认识到自身工作对组织的意 义,把实现组织目标和个人目标 结合在一起,具有很强的使命感 和责任感
认识到自身工作的重要性,明确 自己承担的责任,具备良好的工 作自觉性和主动性,尽最大努力 做好本职工作
基本能够按照上级要求或有关工 作标准,按时保质地完成工作目 标
沟通能

书面表达清晰、简洁,易于理 书面沟 解,能自如的应对不同的读者和

(最新)领导能力评估表(精品)

(最新)领导能力评估表(精品)

(最新)领导能力评估表(精品)简介领导能力评估表是一种用于评估领导者的能力和潜力的工具。

本文档介绍了最新版本的领导能力评估表,该评估表被设计为一个精品,以帮助组织有效地评估和发展领导者的能力。

目标领导能力评估表的目标是通过评估领导者在各个关键领导能力维度上的表现,为组织提供有关领导者的综合评估和发展建议。

该评估表旨在为组织提供一个客观的、系统化的评估工具,以支持领导力发展和提高组织的绩效。

评估维度领导能力评估表包含一系列评估维度,涵盖领导者在以下领域的能力:沟通能力、团队合作能力、决策能力、创新能力、变革管理能力、目标设定与执行能力等。

每个评估维度都包括一系列指标和评估标准,以便客观地评估领导者在每个维度上的表现。

使用方法领导能力评估表的使用非常简单。

组织只需根据评估维度和评估标准,评估领导者在各个能力维度上的表现。

评估可以采用自评或他评的方式进行,以获得不同视角下的评估结果。

评估结果将被收集和分析,以生成针对每个评估维度的得分和建议,以帮助领导者发展他们的领导能力。

注意事项请注意,领导能力评估表是一种评估工具,仅提供有关领导者能力的信息和建议。

它不能代替其他评估方法和决策过程,如面试、背景调查或经验评估。

评估结果应作为辅助信息,与其他决策因素综合考虑。

结论领导能力评估表是一个精品的评估工具,旨在帮助组织评估和发展领导者的能力。

通过使用该工具,组织可以获得有关领导者在各个能力维度上的准确评估和发展建议。

请组织合理使用该评估表,并将结果与其他决策因素综合考虑,以促进组织的领导力发展和绩效提高。

领导绩效考核表

领导绩效考核表

领导绩效考核表
背景
为了全面评估领导的绩效,制定一份绩效考核表是必须的。

本文档旨在设计一份全面评估领导绩效的考核表。

要素
1. 工作目标达成情况
2. 工作质量评价
3. 领导力与沟通能力
4. 知识技能与业务水平
5. 团队建设及员工福利关怀能力
6. 工作责任心与工作执行能力
考核方法
量化考核
1. 工作目标达成情况:根据各部门工作目标情况评估领导的工
作绩效,与计划目标的差距评分。

2. 工作质量评价:根据各项质量指标,包括服务质量、工作效率、工作缺陷率等,评估领导的工作质量。

3. 知识技能与业务水平:评估领导在岗期间的研究和培训情况,以及解决问题能力和业务经验。

4. 工作责任心与工作执行能力:根据领导在工作中对问题负责
的态度和行动,以及工作执行情况评估。

质性考核
1. 领导力与沟通能力:通过员工和同事的反馈,评估领导在沟
通协调、团队协作、变革管理等方面的能力。

2. 团队建设及员工福利关怀能力:通过员工对领导的评价,评
估领导在激励员工、团队建设和员工福利关怀方面的能力。

总结
本考核表是全面评估领导绩效的工具,可以让组织更好地管理领导层面的工作。

相信通过每一次的考核,定会收获一份更加成熟的领导团队,更高效的工作氛围。

以上内容仅供参考,具体绩效考核表请结合具体情况设计。

领导干部量化考核评分表

领导干部量化考核评分表

领导干部量化考核评分表
本文档为领导干部的量化考核评分表,旨在为评估领导干部的
绩效提供一个指导框架。

以下是考核指标及其对应分值的详细描述:
1.工作表现(40分)
项目完成质量(10分):评估领导干部在项目执行过程中完成的工作质量和效果。

工作进展与效率(10分):评估领导干部在工作过程中的进度和效率。

问题解决能力(10分):评估领导干部解决工作中遇到的问题的能力。

领导力和团队合作(10分):评估领导干部在团队中的领导能力和合作精神。

2.职业操守(30分)
诚信与廉洁(10分):评估领导干部在职业道德和廉洁方面的表现。

遵守纪律(10分):评估领导干部遵守组织纪律和规定的情况。

公平公正(10分):评估领导干部在决策和资源分配中的公平与公正程度。

3.创新能力(20分)
创新思维(10分):评估领导干部的创新思维能力和对新理念、新方法的接受程度。

解决问题的能力(10分):评估领导干部解决工作中复杂问题的能力和方法。

4.个人素质(10分)
研究和成长(5分):评估领导干部的研究态度和个人成长情况。

心理素质(5分):评估领导干部的心理健康和应对压力的能力。

以上是领导干部量化考核评分表的内容,希望通过该评分表能
够客观、全面地评估领导干部的工作表现和素质,为组织的决策提
供参考依据。

任何不符合个人情况的分值或评估结果都应在团队讨论中进行调整和决定。

领导力评估表

领导力评估表
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创建和 维 自护 己牢 能 够 鼓做 励到 组 员 采做 取出 对 策 做正,确确保 的事,即
创造包 容 寻的 求环 和 鼓 示励 范舆 好 公 首司 先价 寻 求 支了 持解 人 员承担
汇总 绩效领导
5 = 总是, 4 = 几乎总是, 3 = 有时, 2 = 几乎没有, 1 = 从不, NA = 不适用或无观察 每项用"X"标出,请勿标在单元格外。
S
5
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x
x
x x
此项小 计 19
x
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计 20
5
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x
x
此项小
计 19
每列选 "X"计
1
每列总数×每列分值(例如: 25 X 5 = 125) 5
五列总
分:
x
x
4
1
22
2
88
6
99
19 变革领导
20 人员领导
21 团队领导
20 文化领导
1 NA 1 NA 1 NA 1 NA 1 NA
19
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中高层人员领导力考核评价表

中高层人员领导力考核评价表

工作推进大致按计划执行,但经 常出现因计划不周或计划操作性 不强造成工作中断的情况
工作推进随意性大,常出差 错
效率 组织
时间和资源的利用达到最佳,工 作效率高,完成任务速度快,质 量高,效益好
完成任务过程中,资源的分配和 调动能够做到及时、合理和高效
工作效率较高,能够按时保证质 量地完成工作
能够根据任务的重要程度、紧急 程度以及工作目标需要,分配或 调动资源
控制
建立过程监控和反馈机制,保证 工作有节奏地开展,能够预见到 可能出现的问题,并采取措施防 止其发生
对任务实施中容易出问题的工作 环节重点关注,及时应对出现的 各种障碍和问题
基本能够控制工作进展
偶尔出现不能控制任务进展的情 工作不分主次、效率低,经

常完不成任务
口头沟 具有出色的谈话技巧,简明扼 通 要,易于理解
能够与他人较好的合作共事,相 互支持,保证团队任务完成
具备一定的团队合作精神,能够 和他人配合完成工作
团队合作精神不强,已对工作带 来不良影响
独断专行或不能配合他人工 作,已对工作造成严重影响
合计得分
中高层人员领导力考核评价表
被考评者姓名:
分数等 级 指标名称
优秀(5分)
善于分配工作与授权,并能积极 授权 传授工作知识技能,引导下属完
成任务
职位:
良好(4分)
能够较好的分配工作与授权,有 效传授工作知识技能,指导下属 完成工作任务
一般(3分)
基本能够合理地分配工作和授 权,具备一定指导下属工作的能 力
工作中往往按部就班,很少提出 新想法、新举措与新的工作方法
工作中因循守旧,墨守成 规,不进行创新
对事业倾注自身全部的精力,工 作热情很高,总是能够将自身工 作做到最好
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能理解公司发展规划与战略目标,在战略执行与工作计划分解时思想一致,行动积极。同时工作方向感较强,目标较明确,在推动组织战略目标实现过程中取得一定的实效。
对公司发展规划与战略目标理解不够透彻,工作思路局限于本位,整体利益的观念较薄弱,在推动组织战略目标实现过程中的效果一般。
缺乏战略思维与全局观念,在公司发展规划与战略目标的理解上存在较大偏差,工作无规划性,主次不分,轻重不分,影响到组织战略目标的实现。
沟通协调能力
以诚挚待人,能够坦诚、直率地与他人沟通。善于通过恰当有效的方式与上级、同级干部进行沟通,促成共识,解决问题。
能够主动进行沟通,基本能够通过沟通解决问题。但沟通的技巧还不够娴熟,有时需要较长或较为复杂的过程。
工作过程中因沟通不及时,或形式方法不当,造成有些问题拖延耽搁。沟通技巧掌握不够,有时发生沟通障碍,影响了工作的顺利实施。
对公司核心竞争力的理解不够深刻,缺乏提升团队竞争力的能力与手段,在实际工作中团队竞争优势体现不够明显,团队缺乏竞争力,
对公司的核心竞争力不能理解,对自己所带领团队应具有的竞争优势不明确,没有采用任何有效手段提升团队优势,导致团队竞争力的严重缺乏。
决策判断能力
能为企业及组织的战略决策提供积极、正确的意见,具有很强的分析力、决断力和洞察力,面对各类事件从容应对,能够迅速的做出反应,决策客观、准确。
拓展创新能力
具有丰富的联想力,善于摆脱僵化思维模式,开拓新局面,探索新方法,开发创造性方案,并敢于大胆实践,解决长期问题,取得杰出成效。
善于借鉴并采用他人的方法解决问题。能够修正标准的做事方式,从不同角度分析问题,经常提出有创意的见解和方法并适当加以运用。
能对事物进行分析,但思维方法单一。习惯以过去的经验对待新的问题,以既定方式处理日常工作,没有创新。
对新事物持怀疑或抗拒态度,满足于过去的经验和成就,不思变革,总是抱着老观念看待新问题。
贯彻与执行能力
深刻理解公司统一制定的各项策略和制度措施,能够准确地传达、宣导,责任心极强,能克服各种阻力和困难,不折不扣地按照要求达成工作目标,工作严谨、细致、扎实,讲究实效。
能够执行公司的统一决策和制度策略,基本没有偏差。有责任心,可按照公司的要求保质保量完成工作,不拖拉,不敷衍。
评分区间
考核项目
优秀(90~100)
良好(80~89)
一般(60~79)
有待改进(60以下)
团队氛围营造能力
积极通过多种手段营造“互相欣赏、互相依存、互相信任”的充满活力的团队氛围,凝聚团队力量,并利用有效的激励手段,提升团队士气。团队成员之间认识统一,积极配合,所带领团队业绩突出,在公司中具有表率作用。
核心竞争力营造能力
对企业核心竞争力有深刻理解,始终以如何提升团队的核心竞争力为工作目标,积极推动差异化战略的实施,采用多种方式和手段,营造出极具竞争力的团队优势,使得团队在整个企业竞争力实现过程中具有举足轻重的作用。
对企业或部门核心竞争力有一定的理解,注意在工作中采用有效的手段提升团队竞争力,并将落实在工作、制度、政策和措施中,使得团队具有较好的竞争优势。
基本上能全面理解公司文化理念,通过企业文化的主动学习、宣贯进行自我改进和提高。工作时以身作则,影响并带动团队成员共同朝着公司发展目标而努力,在团队或部门子文化建设中成绩良好。
不能全面理解公司文化理念,工作中也不能很好地运用公司提倡的理念与方法,思想僵化,办事较固执己见,影响团队的统一认识与工作的完成效果。
能够根据工作目标制定合理的工作计划,计划的制定比较严密,没有重大疏漏,同时在计划具体实施过程中,可组织、协调资源推进目标的达成,
不擅长根据工作目标制定工作计划,计划的严密性有待改善,同时在计划实施过程中不擅长组织资源,导致计划有时不能按预期达成。
不懂得工作计划的重要性,只是没有预期的盲目开展,同时不能有效的组织、协调团队资源开展,导致工作经常发生混乱。
在企业、组织决策的过程中,可以给予意见,具有一定的分析力、决断力和洞察力,面对各类事项进行决断时,果断性表现不足,决策结果基本正确。
很少在企业、组织战略决策时提供意见,判断和处理问题时,缺乏逻辑分析能力、决断力和洞察力,有时决策滞后,并曾因个人决策问题为组织带来一定的损失。
不具备处理问题时的逻辑分析能力、决断力和洞察力,导致决策经常滞后,并经常因个人决策问题为组织带来严重损失。
对公司企业文化理念的理解有较大偏差,存在抵触情绪,价值观体系不成熟,思想较混乱,做事偏激,人际关系紧张,严重影响团队目标的达成。
培育部属能力
严于律己、身先士卒,以模范的行为带动下属;尊重、信赖、善待下属,给他们发展空间,放手让他们工作,培养他们的成就感;能够成为下属的培训师,不保守、不保留,尽心尽力帮助下属早日成才;能够推荐和培养合格的接班人,有宽阔的胸怀让能者上,劣者汰,在下属中具有很高的威望。
对下属严格要求,能够给予培训机会以及独立负责完成某项工作的机会,在工作中给予下属适时的帮助和指导,能够通过职务性权力的影响,调动下属的积极性。注重对下属间的组织协调,使之各尽其能。
能够理解公司的各项决策,在执行过程中,有时缺乏必要的责任心,会因困难和阻力较大而中途搁浅,没有取得预期效果,执行中有拖拉敷衍的现象。
对公司的统一决策有抵触情绪,责任心较差,在执行过程中有偏差,落实过程中经常因遇到困难和阻力导致半途而废。
计划组织能力
善于根据长期展望拟定细致、可行的工作计划及分步实施计划,并对于可能出现的情况提前制定对策方案。有效协调资源,分解目标,组织实施,工作阶段性效果显著。
不重视或不愿意通过沟通解决问题。认识偏激,沉默寡言或容易激动,在沟通方法和技巧上有较大欠缺,不能有效解决问题。
调动工作资源的能力
能够对人、财、物、信息等资源进行系统的分析,并能够应付自如地随时调动各种资源,以最优的方式和成本促进工作目标的达成。
对资源的分析不够系统,但基本能够通过调动资源解决问题,完成任务,有时过程比较复杂,耗费的精力较大。
不擅长在工作中培养下属,与下属沟通与交流较少,培养、激励下属提高工作业绩的工作方式单一,给下属创造的培训机会较少,只影响下属表面行为而不能打动其内心,感召力不够。
对下属既不能严格要求,不能给予下属事业发展上的规划与帮助,又不关心他们的成长。不能够给予下属培训的机会,不能够以身作则,只是依靠简单的行政命令安排下属工作,在下属中缺乏号召力。
能够利用有效的手段营造团队合作的工作氛围,团队成员对组织认同,可以进行相互的配合与帮助,团队气氛融洽。
不擅长团队氛围的营造,氛围较为沉闷,团队活动数量较少,形式单一,团队成员之间缺乏必要的交流与沟通,虽具有较强的单兵作战能力,但团队意识淡薄,整体业绩有待提升。
极少采用有效的手段进行团队建设,团队氛围较差,团队成员之间各自为政,相互猜忌,缺乏基本的交流与合作,团队整体业绩低下。
领导力指标考核评估表
评分区间
考核项目
优秀(90~100)
良好(80~89)
一般(60~79)
有待改进(60以下)
战略目标理解能力
分析、思考问题具有战略高度和全局观念,能充分领悟公司发展规划与战略目标,并用于指导团队目标与分解计划的制定,在工作过程中始终与公司的战略方向保持一致,促进组织战略目标的高效达成。
对资源的把握不够,缺乏分析,调动起来比较困难,有时会影响工作的进度,阻碍问题的顺利解决。
调动工作资源的方式不当,不能有效地灵活运用,经常搞不清头绪,使问题变得更加复杂,难以解决。
文化理念理解与传承的能力
高度认同公司企业文化,深刻理解自己的工作实践。积极宣传、贯彻公司企业文化,凝聚人心,感召下属,在团队或部门子文化建设中成绩突出。
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