校园里的小动物教案
可爱的小动物教案
可爱的小动物教案教案一：目标：通过观察及学习了解不同种类的小动物，培养学生的动物保护意识。
教学步骤：1. 激发学生的学习兴趣：让学生观看一段关于可爱小动物的视频或展示一些小动物的照片，让学生表达自己对小动物的喜爱之情。
2. 学习不同种类的小动物：教师向学生介绍一些常见的小动物种类，如狗、猫、兔子、乌龟等，并展示相应的图片或实物。
3. 观察小动物的特征：教师引导学生仔细观察不同种类小动物的特征，如毛发颜色、体型大小、行动习性等，并与学生一起讨论不同种类小动物的区别。
4. 动物保护意识培养：教师和学生一起探讨人类与小动物的关系，强调保护小动物的重要性。
通过课堂讨论、小组合作等形式，让学生了解到一些小动物正面临的危机，如栖息地破坏、盗猎等。
5. 制作小动物海报：学生分组选择自己喜欢的小动物，利用课堂上所学的知识和素材，设计并制作小动物海报。
海报内容可以包括小动物的特征、习性、生活环境等信息，同时鼓励学生在海报中强调小动物的保护意识。
6. 展示和分享：每个小组完成海报后，邀请学生展示自己的成果，并向其他同学分享所选择小动物的有趣之处及保护措施。
7. 小结：教师总结本节课的学习内容，提醒学生要珍惜小动物，共同保护动物的家园。
评估方法：观察学生在课堂讨论、海报制作等过程中的积极参与程度，以及海报内容的准确性和创意性。
教案二：目标：通过观察和感受小动物带给人们的温暖和快乐，培养学生爱护小动物的意识。
教学步骤：1. 激发学生的学习兴趣：展示一段关于小动物与人类之间温馨互动的视频，让学生表达自己对这种互动的感受和喜爱之情。
2. 学习小动物的特点：教师介绍一些常见的可爱小动物种类，如小狗、小猫、小兔子等，并让学生观察它们的特点，如毛发柔软、眼神温柔、动作灵活等。
3. 小动物的快乐与忠诚：通过故事和图书，让学生了解小动物带给人们的快乐和忠诚。
教师可以选择一些经典的小动物故事，如《汪汪队立大功》和《小王子》等，通过阅读和讨论，引导学生体会小动物的真诚和真实情感。
幼儿园小班科学活动《可爱的小动物》教案
幼儿园小班科学活动《可爱的小动物》教案
教案名称：《可爱的小动物》
一、活动目标：
1. 认识并了解几种常见小动物的外形特征和生活习性。
2. 培养幼儿观察力，激发他们对自然界的兴趣。
3. 通过游戏活动，提高幼儿的语言表达能力和动手能力。
二、活动准备：
1. 教师事先准备好一些常见小动物（如兔子、金鱼、乌龟等）的图片或模型。
2. 准备好相关的故事书籍和动画视频。
三、活动过程：
1. 导入环节（5分钟）
教师以“今天我们要认识一些可爱的小动物朋友”为引子，引起幼儿的兴趣。
2. 讲解环节（10分钟）
教师逐一展示动物图片或模型，并简单介绍它们的外形特征和生活习性。
例如：“这是小兔子，它有长长的耳朵，喜欢吃胡萝卜；这是小金鱼，它生活在水里，会吐泡泡……”
3. 观察与讨论环节（15分钟）
让幼儿仔细观察动物图片或模型，引导他们描述自己看到的动物特征，然后与其他小朋友分享自己的发现。
4. 游戏环节（15分钟）
进行角色扮演游戏，每个孩子选择一个自己喜欢的小动物，模仿它的动作和声音，其他孩子猜测他/她模仿的是哪种动物。
5. 总结环节（5分钟）
教师带领孩子们回顾今天学习的小动物，强调每种动物的特点，并鼓励他们在日常生活中多观察和爱护小动物。
四、活动延伸：
在活动结束后，可以让幼儿回家后和父母一起观看相关的动物纪录片，或者阅读有关动物的图书，进一步加深对小动物的认识和理解。
五、教学反思：
在活动中，要充分尊重幼儿的主体地位，让他们在观察、思考和游戏中自主学习。
同时，也要注意引导他们养成爱护小动物的习惯，培养他们的环保意识。
教科版小学科学一年级下册科学2.2《校园里的动物》教案
教科版科学一年级下2.2《校园里的动物》教学设计
【提示】
昆虫的特点：
◆都有六条腿，也就是三对足。
◆都有触角，也叫触须。
四、作业布置
校园中生活着多种动物。
你对这些动物还想知道哪些呢？课后继续探索。
辨别拓宽知识面
培养探究动物兴
趣
课堂小结通过这节课的学习，我们知道校园中生活着不同的
动物，它们生活在不同的环境里。
通过实地观察，
认识校园中常见动物的名称及其特征；能利用简单
的工具观察动物的外部形态及运动特征；能用图画
来记录动物的外形特征。
通过实地观察，增强探索
动物的兴趣；增强珍爱生命、保护环境的意识。
总结课堂
板书
喜鹊、麻雀、燕子
蚂蚁、蚯蚓、潮虫
校园里的动物蜗牛
蜜蜂、蝴蝶
蜘蛛板书设计
教科版。
一年级下册科学课件-2-2校园里的动物 教科版(共14张PPT)
聚焦问题
远望满地是芝麻， 近瞧一群小黑马，
不怕高山与陡坡， 就怕热锅上面爬。（打一动物）
谜底：蚂蚁
它的画像
我还想知道的问题
聚焦问题
长尾巴，大眼睛， 透明翅膀轻又轻，
四处飞奔忙不停， 消灭害虫有本领。（打一动物）
谜底：蜻蜓
聚焦问题
校园里生活着哪些动物？
探索
带上工具，到校园里去寻找动物。
拨草丛、泥土、 动物
观察动物
记录观察结果， 画动物
探索
校园动物哪里找？
探索
找到动物后做什么？
①观察动物的生活环境（在哪里）。 ②观察动物的身体特征（动物是什么样子的）。 ③观察观察动物运动情况和活动情况（在干什么）。 ④还可以数一数有多少动物。 需要细致观察的时候，还可以借助工具放大镜来观察。
A.天牛 B.蟋蟀 C.大象 ②在寻找并观察校园小动物的活动中，不需要用到的工具是（C）。
A.记录夹 B.放大镜 C.铁锹 ③下面观察动物的方法错误的是（B）。 A.蹲在地上静静观察蚂蚁排队搬食物，不打扰它们 B.爬到树上，把鸟窝端下来，这样可以观察得更仔细 C.去动物园参观动物时，不挑逗动物
综合探究
探索
怎么记录观察结果？
①真实记录动物的特征，用简笔画把动物画下来。 （不会写的字可以用拼音代替） ②记录观察到的动物，不漏掉动物，不记录想象中的 动物。 ③如实统计动物的数量。
探索Βιβλιοθήκη 注意事项不惊动、不伤害动物， 不损坏它们的“家”。
校园里的小动物
校园里的小动物（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、工作计划、演讲致辞、策划方案、合同协议、规章制度、条据文书、诗词鉴赏、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work summaries, work plans, speeches, planning plans, contract agreements, rules and regulations, doctrinal documents, poetry appreciation, teaching materials, other sample essays, etc. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!校园里的小动物校园里的小动物（精选3篇）校园里的小动物篇1教学目标：过程与方法：1、会观察、比较和描述狗、兔等动物的不同和相同。
苏教版科学三年级上册教案《05校园里的小动物》(3)-附知识点梳理
（苏教版）三年级科学上册教案校园里的小动物教学章节第二单元教学内容校园里的小动物第 1 课时教材分析这一课与上一课两课在过程技能和情感价值观的目标要求上基本相似。
本课选取的观察对象可以选择的。
在教学活动安排上，观察蜗牛和蚂蚁的方法，都涉及捉、看、研究三个方面，主要引导学生认识和了解它们的外形特征和行为习性，这两部分课文指导较多，呈现“扶”的状态，观察研究其他动物呈现“领”的状态。
讨论小动物的共同特征，实际上师引导学生认识动物的共同特征。
最后安排观察研究基础上的动物分类，再次对“分类”技能进行训练。
教学时要注重记录、描述能力的培养，引导学生懂得在科学探究中要重视收集证据，因为它们师得出结论的依据。
教学目标情感态度价值观：1.体会到对有生命的物体进行探索的兴趣。
2.意识到动物之间也有许多的相同和不同之处。
3.体会到对有生命的物体进行探索的兴趣。
4.意识到动物之间也有许多的相同和不同之处。
科学探究：能够运用多种感官去观察.去比较，掌握对比的方法。
科学知识：能够运用多种感官去观察.去比较，掌握对比的方法。
教学重点教学难点重点：概括小动物的特征难点：围绕小动物如何开展探究性活动课前准备教师准备：搜集各种动物的图片.录音或录像资料.标本；放大镜；学生准备：课前在学校里捉蜗牛或蚂蚁；几种食物：肉片.菜叶.苹果皮.鸡蛋.面包（少量）教学过程设计意图一、谜语导入1.小朋友们，老师这儿有一个关于小动物的谜语，猜猜它是谁？2.出示谜语：身体半球形，背上七颗星，棉花喜爱它，捕虫最著名。
3.今天我们的活动就是研究校园里的小动物。
（板书课题）二、组织探究活动1.交流在校园里发现的小动物。
（1）师:课前大家已经在校园里寻找过小动物了，说说你们在校园里发现过哪些小动物？能简单描述出它们的形态吗？（2）学生交流。
（3）师：课前老师布置大家到校园里捉蜗牛或蚂蚁的，你们捉到了吗？2.观察蜗牛和蚂蚁（1）师：每个小组就观察自己从校园里捉来的小动物。
与小动物相处的快乐教案(三年级上册综合实践活动)
与小动物相处的快乐教案(三年级上册综合实践活动)与小动物相处的快乐教案目标本综合实践活动的目标是教导三年级学生如何与小动物相处并培养他们的兴趣和关爱。
活动一：小动物的认识目的通过观察和了解小动物的特征和性，培养学生对小动物的兴趣和关注。
方法1. 介绍几种常见的小动物，如狗、猫、兔子等，并向学生展示它们的照片和简单的介绍。
2. 组织学生观察小动物的特征，如毛发的颜色、体型的大小等，并用简单的语言描述它们。
3. 设计小游戏，让学生通过听声音猜测小动物的名称，以加深对小动物的认识。
活动二：与小动物互动目的通过与小动物的互动，培养学生的爱心和责任感。
方法1. 安排一次校园内的小动物互动活动，可以邀请一些小狗或小猫来与学生互动。
2. 引导学生研究如何正确地抚摸小动物，告诉他们需要温柔对待小动物，并提醒他们不要惊吓或伤害它们。
3. 鼓励学生与小动物进行互动，例如喂食、玩耍等，让他们亲身体验与小动物的快乐。
活动三：关怀小动物目的通过研究关怀小动物的方法，培养学生的爱护之心。
方法1. 组织讨论，引导学生思考小动物的生活需求，例如食物、水和干净的住所等。
2. 引导学生准备一些小动物食物，例如饼干、蔬菜等，为学校附近的小动物提供食物。
3. 分组让学生设计并制作小动物食盆或小窝，鼓励他们参与实际动手制作过程，加深对小动物的关怀之情。
活动四：整理小动物知识目的通过整理小动物知识，巩固学生对所学内容的理解和记忆。
方法1. 组织学生分组，要求每个小组选择一个自己喜欢的小动物，并收集有关该小动物的图片和信息。
2. 引导学生将收集到的图片和信息整理成一份小动物手册，并鼓励他们用自己的语言写一段关于该动物的介绍。
3. 学生可以展示手册并分享自己喜欢的小动物的特点和经历。
总结通过本综合实践活动，学生们将能够更好地与小动物相处，并培养起他们与小动物的关爱之心。
同时，通过互动和整理小动物知识，学生们的观察力、动手能力以及合作精神也会得到提升。
一年级科学下册第4单元校园里的生物13观察小动物教案(新版)粤教版
观察小动物【教材分析】本课的目的是使同学了解到我们生活中常见小动物，并学会观察它们，知道它们是如何运动的。
【教学目标】（一）知识与能力目标1．学会按照一定顺序观察动物，并加强对常见动物的了解。
2．了解到常见小动物的生活习性。
（二）情感态度价值观目标培养热爱动物的情感，培养正视生命，敬畏生命，珍爱生命的意识。
【教学重难点】1．教学重点观察动物的外形特征，了解不同动物的生活习性。
2．教学难点了解和认识各种各样的小动物及其生活环境。
【教学准备】教师：多媒体课件，素材。
【教学过程】（一）激趣导入生命是地球上最神奇的现象。
有了生命地球才显得多姿多彩。
生命是宝贵的，我们应该珍惜生命。
让我们去了解生命，探索生命，描绘生命，感悟生命的价值。
这堂课就让我们来了解我们的动物邻居。
展示图片：（二）探究新知活动一：在哪儿能找到它们？1．同学们，我们都知道世界上的动物种类有很多很多，它们都生活在不同的地方，那么你们知道在哪里能找到它们吗？2．学生交流，老师点评。
3．老师：同学们说得真好，不同的动物有着自己所适合的生活环境，它们并不是生活在一起的，像马儿生活在草原，而鱼儿却生活在水中，不同的动物需要不同的生活环境，所以我们以后可千万不能破坏它们的生活环境哦。
活动二：动物的特征1．老师：同学们，刚才我们都了解到了很多小动物，那么同学们知道蝴蝶头上细长的东西是什么吗？2．小组讨论，然后全班交流。
3．老师：蝴蝶的触角是棒形，末端总是豆点状的，触角有非常发达的嗅觉。
蝴蝶的触角除了可以分辨各种气味，还有保持身体平衡和起嗅觉和触觉作用，有的还有听觉作用。
触角可是蝴蝶重要的感觉器官？眼睛可看却看不远，鼻子可闻却得要贴着很近才行，耳朵可听却不灵光，那远远的花香就只能靠触角来分辨了。
根据研究，蝴蝶的触角可以分辨1—2公里外花朵的香味。
小结：同学们知道得可真多，我们学校不光有蜗牛，青蛙，还有各种鸟儿，我们周围有着这么多的小动物，是不是使得我们平常的生活都变得更加多姿多彩了呢。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
校园里的小动物教案
教案标题：校园里的小动物
教学目标：
1. 了解校园里常见的小动物，如鸟类、昆虫、小型哺乳动物等。
2. 了解这些小动物的特征、习性以及它们在校园中的作用。
3. 培养学生对小动物的保护意识，倡导与小动物和谐相处的观念。
教学内容：
1. 校园里的鸟类：常见的鸟类种类、外貌特征、栖息地和食物来源。
2. 校园里的昆虫：常见的昆虫种类、外貌特征、生命周期和作用。
3. 校园里的小型哺乳动物：如松鼠、野兔等，了解它们的特征、习性和栖息地。
教学步骤：
引入：
1. 呈现一张校园里的小动物图片，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 向学生提问：“你们在校园里见过哪些小动物？它们是什么样的？你们对它们
了解多少？”
探究：
3. 分组让学生自主调查校园里的小动物，包括鸟类、昆虫和小型哺乳动物。
学
生可以通过观察、拍照、采集资料等方式获取信息。
4. 学生将自己的调查结果进行整理，展示给全班。
让学生互相分享彼此的发现
和观察。
拓展：
5. 教师向学生介绍校园里常见的鸟类种类、昆虫种类和小型哺乳动物，并介绍
它们的特征、习性和栖息地。
6. 学生观看相关视频或图片，进一步了解这些小动物的生活方式和作用。
应用：
7. 分组让学生设计一个小动物保护活动，可以是制作小动物的饲料、建造小动物栖息地或制作宣传海报等。
8. 学生在校园内实施自己设计的小动物保护活动，并记录活动过程和效果。
总结：
9. 学生总结自己在本课中学到的关于校园里的小动物的知识，并思考如何与小动物和谐相处。
10. 教师对学生的表现进行评价，肯定他们的学习成果和积极参与。
教学资源：
1. 校园里的小动物图片、视频和资料。
2. 调查表格和整理资料的工具。
3. 制作小动物饲料、栖息地和宣传海报所需的材料。
评估方式：
1. 学生调查报告和展示的质量和准确性。
2. 学生参与小动物保护活动的积极程度和效果。
3. 学生对校园里小动物知识的总结和思考。
教学拓展：
1. 组织学生参观动物园或野生动物保护区，进一步了解各种小动物的特点和保护工作。
2. 邀请专家或志愿者来学校进行小动物保护知识的讲座或互动活动。
3. 组织学生参与小动物保护社团或志愿者活动，深入参与小动物保护工作。