中国传统主流思想的演变

中国传统文化主流思想的演变一、春秋战国时期的百家争鸣孔子、孟子、荀子的思想主张春秋时期——儒学的创始人孔子1.儒学思想：核心思想是“仁”，提出“礼”；主张“为政以德”、包含民本思想。

2.教育上：创办私学，主张“有教无类”等。

3.整理“六经”（诗、书、礼、易、乐、春秋）。

战国时期——儒学得到丰富和发展，代表人物孟子、荀子。

孟子：（以孔子继承人自居，后称“亚圣”）1．提出仁、义、礼、智四种道德规范。

2. 发挥孔子的“德治”思想，提出“仁政”；3．发挥了“民本”思想，提出“民贵君轻”；4．伦理观上主张“性本善”，实行仁政来回复和扩充人的善性；荀子：1．天人关系：天有行常；制天命而用之。

2.认为学习的最高目标是掌握“礼”；认为治国应以礼教为主，强调礼法并用；3.君民关系：舟水之说（君舟民水）。

“君者，舟也；庶人者，水也。

水则载舟，水则覆舟。

”4.主张“性恶论”。

道家：1.把“道”作为世界的根本。

2.蕴含了朴素的辩证法思想。

3.老子的“无为而治”和小国寡民的思想。

4．庄子提出“齐物”（即万物没有界限和差别）。

墨家：墨翟提出兼爱、非攻、尚贤、节葬、节用。

法家主张君主集权；厉行赏罚，奖励耕战的法治观；“事异则备变”的改革观。

代表人物为韩非子和商鞅。

（以上诸子主张应从区别和特点方面掌握）认识春秋战国时期百家争鸣局面形成的重要意义“百家争鸣”，是中国历史上第一次思想解放运动，是中国学术文化、思想道德发展史上的重要阶段，奠定了中国思想文化发展的基础。

春秋战国时期“百家争鸣”局面的形成，成为中国思想文化取得显著进步的重要条件。

（理解）二、汉代儒学成为正统思想董仲舒的新儒学主张1.提出“春秋大一统”和“罢黜百家、独尊儒术”思想；2.提出“天人合一”和“天人感应”学说，宣扬“君权神授”政治思想和道德观念。

（记住）汉代儒学成为正统思想1.原因：汉武帝时期，中国政治大一统局面得到巩固；董仲舒的新儒学思想适应了加强专制主义中央集权的需要（理解）。

2．汉武帝兴办太学和其他确立儒学独尊地位的措施:（记住）（1）汉武帝采纳董仲舒“罢黜百家、独尊儒术”的主张；（2）中央兴办太学，太学的建立是儒学教育官方化和制度化的标志，地方各郡设学校。

三、宋明理学：理学的实质:将儒家的忠孝节义、三纲五常提升到天理的高度,以维护封建统治。

（理解）程朱理学1．程颢、程颐（号称二程）：理是万物的本源，理的核心是“仁”。

2．朱熹：建立了庞大而严密的理学体系，是理学的集大成者主要观点有：“存天理，灭（或去）人欲”；“格物致知”等。

3.程朱理学成为官方正统思想后，对维护封建统治起到了重要作用。

补：朱熹为〈大学〉〈中庸〉〈论语〉〈孟子〉集为《四书》，并为之作注，成为理学经典。

“四书”一说由此而来。

1.陆九渊：（南宋）心学的创立者。

“吾心便是宇宙，宇宙便是吾心”。

王阳明的心学（明代）心学的集大成者。

1.宣扬“心即理也”“心外无物”等；2.致良知；3.知行合一（以上代表人物的主张是理解加记忆）四、明清之际的儒学李贽认为“理”就在百姓的日常生活之中（穿衣吃饭即人伦物理），反对以孔子之言和儒家经典作为辨别是非的标准，挑战传统儒学权威；提出“童心说”，反对封建礼教；反对摹古文风，提倡个性。

（反正统反权威，但不反对专制。

）明末清初三大思想家: 黄宗羲、顾炎武、王夫之黄宗羲：批判君主专制，提出“天下为主，君为客”，提出君臣平等，限制君权，认为学校是决定是非的最高机构；反对传统的重农抑商，认为工商皆本。

顾炎武：批判君主专制，提出“众治”的主张，梁启超归结其思想为“天下兴亡，匹夫有责”。

主张经世致用，注重实学王夫之：“循天下之公”，深刻揭露历代帝王把天下作为私产的做法，提出耕者有其田；尊重物质运动规律的自然史观和社会史观，唯物主义者。

（以上人物主张是理解加记忆）明清时期儒学新发展的表现：反正统反权威；反对君主专制；反对重农抑商，提倡工商皆本。

（记住）补：明清时期的新儒学思想只是给思想界带来一股新鲜空气，但不足以改变理学和心学的正统地位。

古代中国的科技技术与文学艺术古代中国的科学技术与文化一、四大发明及其对世界文明发展的贡献造纸术的发明①发明过程：西汉时期我国已经发明了纸；东汉时期，宦官蔡伦改进造纸术（蔡侯纸）（记住）②影响：纸的发明影响最为久远，对文明发展和社会进步的积极作用也最为显著。

纸在社会生活中的广泛应用，使得信息的记录、传播和继承，都有了革命性的进步。

（理解）指南针的发明①发明过程世界上最早指南仪器司南出现于战国；指南针应用于航海是在北宋时期（记住）②影响：A为明代航海家郑和远航东非等地提供了条件；B为哥伦布发现美洲的航行和麦哲伦的环球航行提供了技术保证，为资本主义世界市场的形成提供了条件。

（理解）火药的发明①发明过程：唐朝末年，火药开始用于军事，13世纪传入欧洲。

②影响：促进了欧洲火药武器的发展，使封建统治阶级日益衰落；推动了欧洲采矿业和金属制造业的发展。

印刷术的发明①发明过程A.隋唐之际出现了雕版印刷技术。

现存世界上最早的有明确纪年的印刷品是《金刚经》。

B.北宋：毕升发明了胶泥活字印刷术，是印刷史上的一大革命。

（记住）②印刷术传到欧洲后，为欧洲走出黑暗的中世纪以及文艺复兴的出现准备了条件。

（理解）补：四大发明的顺序：指南针、造纸术、火药、印刷术。

二、汉字与书画汉字的起源与演变演变脉络：甲骨文、金文—篆书—隶书—楷书-行书-草书，最终演变成五种主要字体，即篆书、隶书、、楷书、行书、草书。

演变趋势：由繁到简。

（要能识别几种主要字体）文人画：发展历程：北宋以后文人画成为中国画的主要艺术形式，特点：①追求抒情写意；②创作上强调个性，体现画家的文化素养；③诗中有画，画中有诗。

代表人物：苏轼、王维（以上内容要记住）三、文学成就——记住或熟读《诗经》：概况：收录了西周至春秋中期的305首诗歌。

内容：分三部分，即风、雅、颂，其中最具价值的是风。

特点：四言为主。

地位：①是中国最古老的诗歌总集；②是儒家的经典；③奠定了中国文学现实主义传统的基础。

楚辞：定义：是产生于战国时期楚国的一种诗歌体裁。

特点：浪漫主义，有浓郁的地方特色和神话色彩。

代表人物及作品：屈原，代表作：《离骚》等。

汉赋：特点：①专重描述、文采华丽②讲究排比、散文韵文并用。

名人名作：①西汉：司马相如《子虚赋》、《上林赋》②东汉：张衡《二京赋》。

唐诗：“诗仙”李白（701-762）：以激情与浪漫著称。

他的诗狂放炽烈，是盛唐气象在文学上的体现，透射出中国古典诗歌荡人心魄的浪漫情怀。

“诗圣”杜甫（712-770）：是一位“苦难诗人”和历尽沧桑的时代歌手。

其诗风笼罩出强烈的忧患意识与鲜明的人道主义色彩，以臻于化境的严整格律、沉郁顿挫的艺术风格著称于世。

代表作：七律《秋兴八首》、《登高》，五律《春望》、《月夜》等。

杜诗被后人成为“诗史”。

宋词：苏轼：打破诗与词界限，其词清新俊逸，刚健豪放。

李清照：经历过南渡悲苦、其词蕴涵着对国家兴亡的沉痛感慨。

辛弃疾：强烈的爱国情怀和鲜明的个性风格，成为豪放词派的集大成者。

元曲：元曲包括散曲和元杂剧；元杂剧标志着中国古代戏曲开始走向成熟。

代表人物关汉卿《窦娥冤》。

明清小说《三国演义》：罗贯中，元末明初，长篇白话章回小说。

《水浒传》：施耐庵，同上。

《西游记》：吴承恩，明朝，神魔小说。

在一个传统的取经故事里，表现出要求个性解放、冲破传统思想束缚而积极进取的精神。

《红楼梦》：曹雪芹，清朝，优秀长篇小说。

塑造了众多栩栩如生的人物形象，揭示了专制帝国和封建社会由强大走向败落的必然历史命运。

京剧产生和发展历程——记住1．乾隆末年，安徽的徽剧戏班子进京；2．道光年间，又有湖北汉剧艺人进京参加徽班的演出形成了徽汉合流的局面。

在此基础上逐渐形成了京剧；3．同治、光绪年间，京剧走向成熟，涌现出程长庚、谭鑫培等号称“同光十三绝”的著名艺人。

近代中国的思想解放潮流近代中国的思想解放潮流一、学习西方，寻求变革（1）地主阶级抵抗派（改革派）：睁眼看世界，提出“师夷长技以制夷”A．主要代表人物及主张（熟读）代表人物主张特点林则徐近代睁眼看世界第一人学习器物技术魏源《海国图志》思想：师夷长技以制夷：主张学习外国先进技术，以抵御外侮，使国家富强。

B.影响：魏源提出的“师夷长技以制夷”成为近代中国学习西方的口号，迈出了近代中国向西方学习的第一步，是近代中国思想解放的开端。

（不作要求）（2）地主阶级洋务派：“中学为体，西学为用”“师夷长技以自强”实践结果：洋务运动失败（标志是甲午战争的失败）（不作要求）（3）资产阶级维新派：学习西方政治制度，实行君主立宪代表主张（记住）特点康有为撰写《新学伪经考》《孔子改制考》，借孔子权威，托古改制。

还借用进化论观点，论证了君主立宪制是符合社会潮流的。

学习西方政治制度，实行君主立宪梁启超发表了一系列鼓吹变法的文章如《变法通议》，指出变法是历史发展的必然严复编译《天演论》，借用进化论观点阐明变法维新的道理。

物竞天择，适者生存。

（4）维新变法思想在近代中国社会发展进程中所起的作用戊戌维新是近代中国先进知识分子探索救国救民真理的一次爱国运动，也是资产阶级启蒙运动，开阔了知识分子的眼界，提高了他们参与政治的热情；维新派对封建制度的批判，客观上也有利于资产阶级革命思想的传播。

维新变法思想的传播是中国近代史上的一次思想解放潮流。

（熟读理解）二、新文化运动1．代表人物：蔡元培、陈独秀、胡适、鲁迅、李大钊等2．主要内容前期：提倡科学与民主，反对愚昧与专制；提倡新道德，反对旧道德；提倡新文学，反对旧文学。

后期：宣传马克思主义（记住）3新文化运动的影响——熟读理解新文化运动反映了近代以来先进的中国人已从器物、制度层次深入到思想文化层次；动摇了封建思想的统治地位，民主科学思想得到弘扬，形成了思想解放潮流，也为马克思主义传播奠定了思想基础，并推动了中国自然科学的发展。

三、马克思主义在中国的传播——熟读加记忆五四运动前后马克思主义在中国的传播史实：五四前：十月革命后开始传播，李大钊发表了《庶民的胜利》、《布尔什维主义的胜利》，歌颂十月革命，在中国率先举起了社会主义旗帜。

五四后：马克思主义在中国广泛传播：（方式）20世纪以来重大思想理论成果20世纪以来中国重大思想理论成果孙中山的三民主义三民主义的基本内容及历史作用1．基本内容：（理解加记忆）民族主义：驱除鞑虏，恢复中华，即革命暴力推翻清王朝的反动统治，争取实现民族独立自主。

民权主义：创立民国，即进行政治革命，推翻封建帝制，建立资产阶级共和国。

是三民主义的核心。

它从理论上解决了革命派迫切需要解决的夺取政权与建立政权的问题。

民生主义：平均地权，是孙中山所主张的社会革命，具体办法是：核定全国地价，现有地价归原主所有，革命后因社会进步所增涨的地价归国家所有，由国民共享，做到“家给人足”。