2019-2020教科版小学科学三年级上册第1单元4.冰融化了课件
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它们是同一种物质吗？
比较水、 水蒸气和冰的相同和不同，并用箭头表示 它们的转化关系。
课后活动：
在相同的条件 下，冰和冰激凌哪一 个融化得更块一些呢？
4.冰融化了
4.冰融化了
液态的水降到0℃时就开始凝固 成冰；
水 温度降到0℃
冰
凝固
4.冰融化了
固态的冰能重新变成液态的水吗？
在什么条件下固态的冰能变成液态 的水呢？
“杯中冰水,水结冰冰温未降”
“盘内水冰,
冰化水水温不升”
对联中包含的物态变化是
_______,_____.反映的一个共性是___________.
将盛有碎冰块的试管插入盛有碎冰的烧杯
中,用酒精灯对烧杯底加热,当烧杯中的冰 块大部分熔化时,试管中冰＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿
保持不变的
4.冰融化了
在周围环境温度超过0℃时，就可促使冰 融化；冰在融化过程中，温度始终保持在 0℃，但紧靠冰块的空气温度下降了（冰块 融化过程要不断从周围空气中吸收热量）；
待冰块完全融化成水后，温度还会继续 上升。
加快冰的融化
4.冰融化了
冰在什么情况下会融化成水？
当周围环境温度高于0℃时，就可 以促使冰的融化。
B、冰的温度不变，水的温度升高
C、水的温度不变，冰的温度升高
D、在冰完全融化之前，冰、水混合物的温度
保持不变
基础训练 2.选一选
《每课一练》P27
（2）甲、乙两盆水里都有冰块，甲盆放在背 阴处冰块多，乙盆放在阳光下冰块少，两盆
水A、的甲温盆度中相水比的C，温（度高）。
B、乙盆中水的温度高
C、两盆中水的温度一样高
（3）当冰块完全化成水时，记录温度计上的 读数。
冰块融化时的温度记录
4.冰融化了
时间 分钟 0 2 4 6 8 10 12
温度 ℃
0
我的发现 冰慢慢融化，长时间保持在0℃，融 化后温度逐渐上升。
时间
盛放烧杯 内空气温
度
紧靠烧杯 外壁空气
温度
远离冰块 处空气温
度
4.冰融化了 冰融化时周围空气的温度记录表
）。
B
A、融化 B、凝结 C、冷却
课堂练习
选择题
《作业本》P29
（。5）固态A的冰变成液态的水，是因为（ ）
A、受热了
B、受冷了 C、温度不变
（6）冰块放在实验桌上会融化的原因可能是
（ ）。
A
A、室内的温度高 B、冰块比较小 C、
桌子产生了热
基础训练 1.选一选
《每课一练》P27
C （1）冰块开始融化需要的条件是（
C、左右晃动
A （4）冰块放在手心里能融化，原因是（ ）。
A、手心温度高 B、冰块有热量 C、冰块小
基础训练 1.选一选
《每课一练》P27
（5）冰融化成水，温度上升，热量（
）。 C
A、减少
B、不变
C、增加
基础训练 2.选一选
《每课一练》P27
（1）给冰水混合物加热时，正确的说法是（
）。
D
A、冰和水的温度都升高
1分钟 2分钟 3分钟 4分钟 5分钟 ……
从实验中可知:
•冰在开始熔化时的温度是__℃ 0
•在冰熔化的过程中，对冰继续加热，它的温
度_____。
不变
•冰全部熔化为液体时，继续加热，它的温度 ____ 。 升高
本实验结论:
冰在熔化的全过程（开始出现液体到全部变为
液体）中，温度是__________。
怎样能加快冰冰融化的速度？
4.冰融化了
1、把冰块放到温度更高的地方。
2、把冰块放在阳光下晒。
3、我们用手把冰块捂热。
……
4.冰融化了
每组取一块相同大小的冰块，分别装入 一个透明的塑料袋中，并封好袋口。
我们来做一次融化冰块的比赛。
先讨论下你们打算用 哪种方法。
提示：塑料袋的袋 口一直保持密封！
4.冰融化了
一般只能改变一个变量，记录下冰完全
融化的时间。
在冰融化的过程中，可以观察到塑料袋的外
壁上有很多 。
小水珠
通过刚才的观察，你能说说是什么使冰的状态 发生了变化？
热是量使物质状态发生变化的重要因素。
4.冰融化了
通过本节课的学习，你有什么收获吗？
冰（固态）
熔化
融化
水（液态）
4.冰融化了
在冰融化的过程中有什么新的问题出 现吗？
C
A、用火烤
B、用手捂 C、放在0℃以
下的地方
（2）下列温度环境中，冰块融化最快的是（
）。
C
A、10 ℃ B、50 ℃ C、90 ℃
课堂练习
选择题
《作业本》P29
Hale Waihona Puke Baidu
（3）融化冰块比赛时，每组各取一块大小几
乎A、相B冰同块的不冰够块的B原、因保是证（比赛）公。平 C、节约冰
块
（4）液态的水变成固态的冰的过程叫是（
如水珠是从哪里来的？
活动记录
《作业本》P29
冰块融化时的温度记录
时间（分钟） 温度（℃） 我的发现
0 2 4 6 8 10 12
0℃ 0℃ 0℃ 0℃ 0℃ 1℃ 2℃
冰慢慢融化，长时间保持在 0℃。全融化后温度逐渐上升 。
课堂练习
选择题
《作业本》P29
（1）下列方法中，不能加快冰融化速度的是
（ ）。
观察冰到融化
4.冰融化了
从冰箱中取出一些冰块 测量温度，刚从冰箱里取出
0℃
的冰块温度是多少摄氏度？
4.冰融化了
在教室里放置一段时间，冰块会 融化吗？
冰块在什么温度时开始融化？
4.冰融化了
（1）把冰块放入烧杯内，用温度计测量，并 记录冰块的温度。
（2）让冰块自行融化。在冰块融化的过程， 按均匀的时间间隔测量温度。
D、无法判断
左图是研究冰熔化的实验,装有冰的试管不直接 放在酒精灯上加热,而是放在浸在盛有水的烧杯 中加热,这样做的目的是____,试管里放一支温度 计,烧杯水中也放一支温度计,当冰熔化时,试管 里温度计的读数将_____(“不变”.“变 大”.“变小”),这时烧杯里温度计的读数_____ 试管温度计的读数(“大于”.“小于”.“等 于”).其原因_________.
4.冰融化了
活动一：加快水的融化
• 讨论： • 我们可以怎样加快冰块的融化？ • 如果给你一根吸管，可以怎么做？
活动二：冰融化成水的变化
冰融化成水的过程中有哪些变化呢？ 在记录单上记录下我们的实验做法和看到的现象，并说明我们对这些现象的看法。
l冰融化成水的原因是什么？ l冰在融化过程中形态发生了什么变化？ l水、水蒸气、冰有哪些相同和不同？
A、周围温度高于0℃ B、冰块温度高于0℃ C、冰块温度达到0℃
）。
A （2）有关冰融化过程中温度计示数变化的下列说法
中，不正确的是（ ）。A、一直上升 B、零度保 持一段时间 C、冰完全融化后温度继续上升
基础训练 1.选一选
《每课一练》P27
B （3）下列方法，（ ）能加快塑料袋中的冰块融
化。
A、用毛巾包裹 B、放在阳光下
比较水、 水蒸气和冰的相同和不同，并用箭头表示 它们的转化关系。
课后活动：
在相同的条件 下，冰和冰激凌哪一 个融化得更块一些呢？
4.冰融化了
4.冰融化了
液态的水降到0℃时就开始凝固 成冰；
水 温度降到0℃
冰
凝固
4.冰融化了
固态的冰能重新变成液态的水吗？
在什么条件下固态的冰能变成液态 的水呢？
“杯中冰水,水结冰冰温未降”
“盘内水冰,
冰化水水温不升”
对联中包含的物态变化是
_______,_____.反映的一个共性是___________.
将盛有碎冰块的试管插入盛有碎冰的烧杯
中,用酒精灯对烧杯底加热,当烧杯中的冰 块大部分熔化时,试管中冰＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿
保持不变的
4.冰融化了
在周围环境温度超过0℃时，就可促使冰 融化；冰在融化过程中，温度始终保持在 0℃，但紧靠冰块的空气温度下降了（冰块 融化过程要不断从周围空气中吸收热量）；
待冰块完全融化成水后，温度还会继续 上升。
加快冰的融化
4.冰融化了
冰在什么情况下会融化成水？
当周围环境温度高于0℃时，就可 以促使冰的融化。
B、冰的温度不变，水的温度升高
C、水的温度不变，冰的温度升高
D、在冰完全融化之前，冰、水混合物的温度
保持不变
基础训练 2.选一选
《每课一练》P27
（2）甲、乙两盆水里都有冰块，甲盆放在背 阴处冰块多，乙盆放在阳光下冰块少，两盆
水A、的甲温盆度中相水比的C，温（度高）。
B、乙盆中水的温度高
C、两盆中水的温度一样高
（3）当冰块完全化成水时，记录温度计上的 读数。
冰块融化时的温度记录
4.冰融化了
时间 分钟 0 2 4 6 8 10 12
温度 ℃
0
我的发现 冰慢慢融化，长时间保持在0℃，融 化后温度逐渐上升。
时间
盛放烧杯 内空气温
度
紧靠烧杯 外壁空气
温度
远离冰块 处空气温
度
4.冰融化了 冰融化时周围空气的温度记录表
）。
B
A、融化 B、凝结 C、冷却
课堂练习
选择题
《作业本》P29
（。5）固态A的冰变成液态的水，是因为（ ）
A、受热了
B、受冷了 C、温度不变
（6）冰块放在实验桌上会融化的原因可能是
（ ）。
A
A、室内的温度高 B、冰块比较小 C、
桌子产生了热
基础训练 1.选一选
《每课一练》P27
C （1）冰块开始融化需要的条件是（
C、左右晃动
A （4）冰块放在手心里能融化，原因是（ ）。
A、手心温度高 B、冰块有热量 C、冰块小
基础训练 1.选一选
《每课一练》P27
（5）冰融化成水，温度上升，热量（
）。 C
A、减少
B、不变
C、增加
基础训练 2.选一选
《每课一练》P27
（1）给冰水混合物加热时，正确的说法是（
）。
D
A、冰和水的温度都升高
1分钟 2分钟 3分钟 4分钟 5分钟 ……
从实验中可知:
•冰在开始熔化时的温度是__℃ 0
•在冰熔化的过程中，对冰继续加热，它的温
度_____。
不变
•冰全部熔化为液体时，继续加热，它的温度 ____ 。 升高
本实验结论:
冰在熔化的全过程（开始出现液体到全部变为
液体）中，温度是__________。
怎样能加快冰冰融化的速度？
4.冰融化了
1、把冰块放到温度更高的地方。
2、把冰块放在阳光下晒。
3、我们用手把冰块捂热。
……
4.冰融化了
每组取一块相同大小的冰块，分别装入 一个透明的塑料袋中，并封好袋口。
我们来做一次融化冰块的比赛。
先讨论下你们打算用 哪种方法。
提示：塑料袋的袋 口一直保持密封！
4.冰融化了
一般只能改变一个变量，记录下冰完全
融化的时间。
在冰融化的过程中，可以观察到塑料袋的外
壁上有很多 。
小水珠
通过刚才的观察，你能说说是什么使冰的状态 发生了变化？
热是量使物质状态发生变化的重要因素。
4.冰融化了
通过本节课的学习，你有什么收获吗？
冰（固态）
熔化
融化
水（液态）
4.冰融化了
在冰融化的过程中有什么新的问题出 现吗？
C
A、用火烤
B、用手捂 C、放在0℃以
下的地方
（2）下列温度环境中，冰块融化最快的是（
）。
C
A、10 ℃ B、50 ℃ C、90 ℃
课堂练习
选择题
《作业本》P29
Hale Waihona Puke Baidu
（3）融化冰块比赛时，每组各取一块大小几
乎A、相B冰同块的不冰够块的B原、因保是证（比赛）公。平 C、节约冰
块
（4）液态的水变成固态的冰的过程叫是（
如水珠是从哪里来的？
活动记录
《作业本》P29
冰块融化时的温度记录
时间（分钟） 温度（℃） 我的发现
0 2 4 6 8 10 12
0℃ 0℃ 0℃ 0℃ 0℃ 1℃ 2℃
冰慢慢融化，长时间保持在 0℃。全融化后温度逐渐上升 。
课堂练习
选择题
《作业本》P29
（1）下列方法中，不能加快冰融化速度的是
（ ）。
观察冰到融化
4.冰融化了
从冰箱中取出一些冰块 测量温度，刚从冰箱里取出
0℃
的冰块温度是多少摄氏度？
4.冰融化了
在教室里放置一段时间，冰块会 融化吗？
冰块在什么温度时开始融化？
4.冰融化了
（1）把冰块放入烧杯内，用温度计测量，并 记录冰块的温度。
（2）让冰块自行融化。在冰块融化的过程， 按均匀的时间间隔测量温度。
D、无法判断
左图是研究冰熔化的实验,装有冰的试管不直接 放在酒精灯上加热,而是放在浸在盛有水的烧杯 中加热,这样做的目的是____,试管里放一支温度 计,烧杯水中也放一支温度计,当冰熔化时,试管 里温度计的读数将_____(“不变”.“变 大”.“变小”),这时烧杯里温度计的读数_____ 试管温度计的读数(“大于”.“小于”.“等 于”).其原因_________.
4.冰融化了
活动一：加快水的融化
• 讨论： • 我们可以怎样加快冰块的融化？ • 如果给你一根吸管，可以怎么做？
活动二：冰融化成水的变化
冰融化成水的过程中有哪些变化呢？ 在记录单上记录下我们的实验做法和看到的现象，并说明我们对这些现象的看法。
l冰融化成水的原因是什么？ l冰在融化过程中形态发生了什么变化？ l水、水蒸气、冰有哪些相同和不同？
A、周围温度高于0℃ B、冰块温度高于0℃ C、冰块温度达到0℃
）。
A （2）有关冰融化过程中温度计示数变化的下列说法
中，不正确的是（ ）。A、一直上升 B、零度保 持一段时间 C、冰完全融化后温度继续上升
基础训练 1.选一选
《每课一练》P27
B （3）下列方法，（ ）能加快塑料袋中的冰块融
化。
A、用毛巾包裹 B、放在阳光下