误读 异读-课件(PPT·精选)

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迷幻陷阱——“误读”和“异读”ppt 人教课标版最新公开课优选PPT课件

迷幻陷阱——“误读”和“异读”ppt 人教课标版最新公开课优选PPT课件
跟随自己,为自己奔跑,抵制物欲的袭击,使心不为形役。即使自己不能成为圣人,只要心中有了圣人的目标,在别人眼里,你也将成为一位圣者。 1.花开时节,有赏花的心情。
2.瓜果应季,喜欢瓜果的人牙好、胃口好。 3.感受春天的微风轻抚最初萌芽的青草和树叶,把稚嫩的清香散播到四面八方。
4.酷热的夏天,享受一场豪雨和随之而来的凉爽、清新、草木苍翠。 5.在秋天火一样的红叶面前停下脚步,体味凋谢前最盛大的灿烂。 6.站在温暖的窗户后面欣赏大雪最初的样子:轻盈、迷蒙、笼罩大地,洁白还无人践踏。 7.喝酒的时候,是心在应对,而不是肠胃在应对。如同焚香,要的只是一种香的氛围,而不是把香氛当氧气,这也是酒逢知己饮的本意。 8.有很够分量的情敌,你却不战而胜,似乎比用大笔钱买到极昂贵的东西还快乐。这是棋逢对手或物有所值的含义之一。 9.生命中永存一个可以单相思的人,又不是一日不见如隔三秋的那种情怀,美中不足的生活就有了完美的寄托,如同诚信基督的教徒有一个上帝。 10.在花季结束的时候,采摘到最后一朵玫瑰。多情的人,最后一次恋情以最美的方式成为标本。 11.说话投机:有些迷乱豁然开朗,如同苗圃除尽了杂草;有些感觉处处共鸣,如同鲜花映照在清潭。 12.没有预谋的闲聊空谈,却生出实际漂亮的事情来。如同野游采摘到美味的山果。
28.几岁的孩子会玩高级游戏,觉得你很笨,非要教你。 29.无论你的事业多么成功,你都没有被人忘记是一个女人。 30.在你打扮得最漂亮的那天,在街上偶遇你很在乎的人。 31.生活中充满交易行为,在买进的时候,你得到的可以说是物廉价美;在卖出的时候,你提供的可以说是货真价实。 32.过了四十岁,你在走进医院时还像第一天上幼儿圆一样找不到方向,被老病号和医生一起嘲笑,真是一件特别快乐的事情。 33.在一件事情即将办成的最后环节中,你被卡住了,碰巧遇到一个没有交情的人帮了你,在道谢的时候才知道,无意中你曾经给过他恩惠。事情成了,而且行善结出的善果滋味甘甜。 34.即使卖衣服是为了赚钱,但买衣服的人的确选种了他们穿在身上最好看的衣服。 35.收拾书架的时候,发现一张没有支取的存单。数目不但,但人有遗忘的财富,无论是雪中送炭还是锦上添花,都表明你的生活其实很有余地。 36.那个远在天涯的人,你在乎的喜欢的,突然像邮差那样在一个平常的日子按响了你的门铃。快乐徒然来临,一点没有企盼给你的消耗。

迷幻陷阱 --“误读”和“异读” (课件26张)

迷幻陷阱 --“误读”和“异读” (课件26张)

( kè hán ) (qiū cí ) (chán yú ) (tǔ bō )
异读——选择一种读法
(1)由于文(书面语)白(口 头语)之间的差异造成异读。
(2)方言造成的异读。 (3)由于误读造成的异读。
文言文中的异读现象
破音异读:就是用改变字词的读音的方法来体现某些字 词的词性和意义的改变。如:“雨雪霏霏” 名词用 作动词,当“下雨”讲,使用我们要把它读作yù 。
组是 ( C )
A .刍议(chú ) 条分缕析(lǚ ) 圈养(quān ) 愀然不乐(qiǎo )
B .倏忽(shū ) 越俎代庖(páo ) 牛虻 (máng ) 自惭形秽(huì)
C .靛蓝(diàn ) 毁家纾难(shū ) 干涸(hé ) 白头偕老(xié )
D .手帕(pà ) 相互龃龉(yǔ) 麾下(huī) 探本溯源(shuò)
(四还是十?)
寻找病因
误读——不是这种读法 (1)“读半边”造成的误读。 (2)“多音字”造成的误读。 (3)“方言音”造成的误读。
对症下药
1、方言音——拒绝说方言,坚 持说普通话。
对症下药
2、形近字——看清细微差别
汉语中存在着大量的形近形似字, 造成误读的原因,大都是没有看清它们 的细微差别。
(1)分清词性,确定字音
宁: níng形容词或动词,如: 安宁、宁静、息事宁人、归 宁 nìng副词,如:宁肯、宁 愿、宁缺毋滥
(2)了解词义,确定字音
臭:chòu指“难闻的气 味”,如:臭气熏天、遗 臭万年
xiù 指一切气味,如:
无色无臭
(3)根据场合,辨清字音
①是用于书面语还是用于口语
熟: shú书面语,如:熟悉、熟 练、熟能生巧、深思熟虑。 shóu口语,如:饭熟了、熟 透了

迷幻陷阱——“误读”与“异读”ppt4

迷幻陷阱——“误读”与“异读”ppt4

异读
1、一个字在实际使用中存在两个读音,由于读 音不统一造成异读。 2、不同读音中,只有一个是规范读音;而多音 字不同的读音表达不同的意义,只要运用得对, 都属于规范读音。 产生原因:文白差异、方言异读、误读造成。
读读看
黑化肥发灰,灰化肥发黑。黑化肥发黑不发 灰,灰化肥发灰不发黑。 哥挎瓜筐过宽沟,过沟筐漏瓜滚沟。隔沟够 瓜瓜筐扣,瓜滚筐空哥怪沟。
补充习题
下列词语中红字的读音全都不相同的一组 是( B ) A.发霉 懊悔 欺侮 风雨如晦 诲人不 倦 B.疏浚 悛 C.犄角 旎 绮丽 崎岖 倚马可待 风光旖 皴裂 逡巡 日月如梭 怙恶不
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方言音
一个年轻的战士路过河边,看见一个妇女 在河边急得直跳,问她原因,那个妇女说她的 “孩子”掉到河里了。战士二话不说,纵身跳进 了水中,可是,他打捞半天,“孩子”还是没有 找到,只找到了一只鞋子,当他失望地回到岸边 的时候,却听见那妇女欣喜地说“这就是我的 ‘孩子’。”
应对误读
防止误读的发生,我们可以这样做: 读半边——看清细微差别,谨防声旁误读 多音字——切记据义定音 方言音——矫正地区缺陷,多查字典
粉红墙上画凤凰,红凤凰,粉凤凰,粉红凤 凰黄凤凰。
改正错别字
繁冗拖杳 纷至踏来 蜂涌而上 功亏一匮 鸠占雀巢 无计于事 人情事故 融汇贯通 手屈一指 沓 沓 拥 篑 鹊 痉孪 气冲宵汉 好高鹜远 决无仅有 凭添 随声 和 赃 止 致
济 世 会 首
L/O/G/O
浙江省义乌中学
李清
千言万语总关音之 “误读”与“异读”——

第2课第3节迷幻陷阱—“误读”和“异读”PPT课件人教版

第2课第3节迷幻陷阱—“误读”和“异读”PPT课件人教版

(3)“方言音”造成误读。 主要受语言习惯的影响,尤其是在发音方面,方言 和普通话差别很大。如湖南话的声母“n”“l”不分等 等。
2.什么是异读字?它和多音字有什么区别? _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ 答案:(1)“异读字”是指一个字在实际使用中 存在两个读音,有人这么读,有人那么读,这是由于读 音不统一造成的。 (2)“异读字”的不同读音中,只有一个是规范 的读音;而多音字不同的读音表达不同的意义,只要运 用得对,都属于规范读音。
教室. 瑕疵. 徜.徉 不落窠.臼 歌声粗犷. A.shǐ zī chánɡ cháo kuànɡ
B.shì cī chánɡ kē
ɡuǎnɡ
C.shì cī tánɡ cháo kuànɡ
D.shǐ zī tang kē
ɡuǎnɡ
答案:B
5.下列词语中,加点字注音全都正确的一组是 ( )
A.强劲.(jìn) 择.菜(zhái)
“jìnɡ”;“翎毛”的“翎”应读成后鼻音“línɡ”。平 舌是指以“z、c、s”为声母的字,翘舌是指以“zh、 ch、sh”为声母的字。如“似的”中的“似”应读成翘 舌音“shì”;“塑料”的“塑”读“sù”,“朔方”的 “朔”读“shuò”,还有常见的“擦拭”的“擦 (cā)”与“察觉”的“察(chá)”,“撺掇”的“撺 (cuān)”与“串珠”的“串(chuàn)”均是平翘舌 音不易区分的。
3.形近误读 汉语有些字字形相似,一旦对其字形识记不扎实,就会出 现误读。如“赝品”的“赝(yàn)”易误读为“yīnɡ”。

误读和异读课件

误读和异读课件

三、课堂练习,提升能力 课堂练习,
2、下面词语中字音全部正确的一组是 、
A.龟(jūn)裂 龟 ) 冗(rǒng)长 ) B.氛(fèn)围 氛 ) 绮(qǐ)丽 ) C.感喟(wèi) 感喟( 感喟 ) 驰(chí)骋 ) D.玷(diàn)辱 玷 ) 估量( 估量(liàng) ) 拮据( ) 拮据(jū) 执拗( ) 执拗(niù) 肖(xiào)像 ) 绵亘( 绵亘(gèn) ) 编纂( 编纂(zuǎn) ) 稽(qǐ)首 ) 谛(dì)听 ) 清冽( ) 清冽(liè)
尉迟(yù chí) 万俟(mò qí)
三、课堂练习,提升能力 课堂练习,
1.下列词语中加粗字的读音,全都不相同的一组是 .下列词语中加粗字的读音, ( ) A.盐碱 碱 B.阐述 阐 C.束缚 缚 D.滇池 滇 箴言 弹药 薄荷 嗔怒 呼喊 喊 禅让 簿册 缜密 减员增效 肆无忌惮 惮 赤膊上阵 膊 精卫填海 填 感激涕零 殚精竭虑 博大精深 谨小慎微 慎
(3)方言造成的误读。 方言造成的误读。
某县推广普通话,大会上 某县推广普通话,大会上—— (1)县长讲完以后,主持人说:“咸菜 )县长讲完以后,主持人说: 请香肠酱瓜! 请香肠酱瓜!” ——主持人说:“现在请乡长讲话!” 主持人说: 现在请乡长讲话! 主持人说 (2)乡长说:“兔子们,虾米们,猪尾 )乡长说: 兔子们,虾米们, 巴!不要酱瓜,咸菜太贵啦!” 不要酱瓜,咸菜太贵啦! ——乡长说:“同志们,乡民们,注意 乡长说: 同志们,乡民们, 乡长说 吧!不要讲话,现在开会啦!” 不要讲话,现在开会啦!
(一) “误读”——不是这种读法 误读” 不是这种读法
1、请同学们阅读29--30页“误读: 请同学们阅读29--30 29--30页 误读: 不是这种读法”这一部分内容,了解 不是这种读法”这一部分内容, 误读有几种情况,造成误读的原因。 误读有几种情况,造成误读的原因。

迷幻陷阱——“误读”与“异读”ppt4 人教课标版最新公开课优选PPT课件

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L/O/G/O
浙江省义乌中学 李清
千言万语总关音之 “误读”与“异读”——
迷幻陷阱

误读
误读有两种情况:一种是读错(这个字根 本没有这个音),一种是读混(两种读音都对, 但该读这个音的时候读成了另一个音)。
造成误读的情况大致有三种,即“读半 边”、“多音字”和“方言音”。
读半边
瞻澹
蟾赡
清朝一次科举考试,考题“昧昧我思之”, 选自《尚书》,是沉思、自省的意思。某考生看 成“妹妹我思之”,把“昧”作“妹”大作文章。 考官阅罢,哭笑不得,提笔批道:
二 暗恋会导致的奇怪行迹
那是第一次见到叶少天。后来的许多天里,蕊敏都拖着亚宁一起去护城河边溜达。她知道自己是想遇上他,一想到这里,她的心就慌成一团,堵得很。 亚宁在满是野姜花的傍晚枕着胳膊大声地宣布,蕊敏,我暗恋了!我暗恋播音室的广播员,他的声音像糖。那姿态,好像暗恋是一件漂亮的新衣裳,拿出来炫耀一下。
哥哥你错了!
多音字
John和一个中国朋友去一家饭店吃饭,吃 完出门后不解地问:“为什么饭店门口写着欢迎 大骂(驾)光临呢?为什么要我们在厕所里小心地 (de)滑呢?
遇见多音字的时候,应该结合语境弄清它 的意义和用法。如“畜”字,做动词读作“xù” 而做名词的时候却读作“chù”。又如“处”字, 做动词念“chǔ”,做名词念“chù”。
正是这样一个人,在一个极其普通的夜晚,只身前往杭州一家寺庙遁入空门,法号:演者。
这时的他已经是享誉国内外的名画家。
他的家人和朋友都来劝他还俗,但都被拒绝。有人问他为什么要出家,他只是淡然答道:“我想来就来了”。这句话令多少人震惊。在现今的世界上有多少人能够“心不为形役”?世俗的世界上让多少饮食男女承担了欲望的负载。他却轻松地从中走出,让人感叹也让人敬佩。

千言万语总关音——误读和异读ppt

千言万语总关音——误读和异读ppt


(3)由于误读造成的。
地名与专称的异读
可汗 kè hán 龟兹 qiū cí 单于 chán yú 吐蕃 tǔ bō 台州 Tāi zhōu 丽水 (高丽) Lí shui

姓氏当中的异读 仇 秘 解 单 朴 翟 查 尉迟 qí u bì xiè shàn piáo zhái Zhā Yù chí
学校 校对 jiào
巷道 小巷
hàng
(了解词义、词性、文白)

一个外国人约翰和一个中国朋友去一家饭店吃饭, 饭毕,不解地说:“为什么饭店门口写着欢迎大 骂(驾)光临呢?厕所里的提示语是小心地(de) 滑呢?
(5)方言造成的误读。
A、一位广西的校长在大会伊始走上台去,大声 说会议“该死”,全场愕然……

世 会 首 戍 赃 止
通谍 脱颍而出


曲 济 斓 渎
委屈求全
无计于事 五彩斑烂 亵黩
兴高彩烈 眼花撩乱 一愁莫展 针贬时弊 直接了当 装祯

采 缭 筹 砭 截 帧
19、一个人的理想越崇高,生活越纯洁。 20、非淡泊无以明志,非宁静无以致远。 21、理想是反映美的心灵的眼睛。 22、人生最高之理想,在求达于真理。 便有了文明。 24、生当做人杰,死亦为鬼雄。 25、有理想的、充满社会利益的、具有明确目的生活是世界上最美好的和最有意义的生活。 26、人需要理想,但是需要人的符合自然的理想,而不是超自然的理想。 27、生活中没有理想的人,是可怜的。 28、在理想的最美好的世界中,一切都是为美好的目的而设的。 29、理想的人物不仅要在物质需要的满足上,还要在精神旨趣的满足上得到表现。 30、生活不能没有理想。应当有健康的理想,发自内心的理想,来自本国人民的理想。 31、理想是美好的,但没有意志

【高中语文】迷幻陷阱——“误读”与“异读”ppt精品课件4

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哥哥你错了!
多音字
John和一个中国朋友去一家饭店吃饭,吃 完出门后不解地问:“为什么饭店门口写着欢迎 大骂(驾)光临呢?为什么要我们在厕所里小心地 (de)滑呢? 遇见多音字的时候,应该结合语境弄清它 的意义和用法。如“畜”字,做动词读作“xù” 而做名词的时候却读作“chù”。又如“处”字, 做动词念“chǔ”,做名词念“chù”。
祝身体健康,学习进步。
粉红墙上画凤凰,红凤凰,粉凤凰,粉红凤 凰黄凤凰。
改正错别字
繁冗拖杳 纷至踏来 蜂涌而上 功亏一匮 鸠占雀巢 无计于事 人情事故 融汇贯通 手屈一指 沓 沓 拥 篑 鹊 痉孪 气冲宵汉 好高鹜远 决无仅有 凭添 随声附合 贪脏枉法 叹为观之 淋漓尽至 挛 霄 骛 绝 平 和 赃 止 致
济 世 会 首
L/O/G/O
千言万语总关音之 “误读”与“异读”——
误读
误读有两种情况:一种是读错(这个字根 本没有这个音),一种是读混(两种读音都对, 但该读这个音的时候读成了另一个音)。 造成误读的情况大致有三种,即“读半 边”、“多音字”和“方言音”。
读半边
瞻 澹 蟾 赡
清朝一次科举考试,考题“昧昧我思之”, 选自《尚书》,是沉思、自省的意思。某考生看 成“妹妹我思之”,把“昧”作“妹”大作文章。 考官阅罢,哭笑不得,提笔批道:
异读
1、一个字在实际使用中存在两个读音,由于读 音不统一造成异读。 2、不同读音中,只有一个是规范读音;而多音 字不同的读音表达不同的意义,只要运用得对, 都属于规范读音。 产生原因:文白差异、方言异读、误读造成。
读读看
黑化肥发灰,灰化肥发黑。黑化肥发黑不发 灰,灰化肥发灰不发黑。 哥挎瓜筐过宽沟,过沟筐漏瓜滚沟。隔沟够 瓜瓜筐扣,瓜滚筐空哥怪沟。

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迷幻陷阱
—“误读”和“异读”
耄耋老人仇沂晔、任琛长在乍暖还寒的料峭时节,去钓鱼台拜访文坛巨擘曹禺。
请大声朗读下面的一段话,注意不要读错任何一个字。
二,自主学习
学生自主阅读课文,明确:1、了解造成“误读”的情况和原因;2、了解误读词产生的原因,并识记部分例子。
(一)误读
(1)形声字的错读。一种是声旁的声母变化了。例如:“霎时”的“刹”读chà,不读shà; “纤维”的“纤”读xiān,不读qiān;“澎湃”的“湃”读 pài,不读 bài; “机械”的“械”读 xiè,不读jiè。
3.下列词语中划线的字的读音全都不相同的一组是( ) a.发霉 懊悔 欺侮 风雨如晦 诲人不倦 b.疏浚 皴裂 逡巡 日月如梭 怙恶不悛 c.犄角 绮丽 崎岖 倚马可待 风光旖旎 d.弹劾 刻薄 隔阂 垓下之围 言简意赅
五,总结反思
本考点所考内容繁多,记忆难度大。所以考生要特别注意平时的积累,只有平时做有心人,考试时才能有备无患。所以在平时的训练中遇到拿不准的字音,应立刻翻检字典词典,绝不放过任何疑问。并且,要重视第一次查记,读音第一次查准、读准就会形成习惯,第一次读错,以后容易形成习惯性误读。
四,达标测评
1.下列词语中划线字的读音全部不相同的一组是 ( )a.癖好 辟谣 僻静 劈头盖脸 取譬设喻b.作怪 茁壮 拙劣 相形见绌 咄咄逼人c.悱恻 翡翠 菲薄 流言蜚语 斐然可观d.泥淖 掉换 吊唁 婥约多姿 绰绰有余
第二课时
“误读”和“异读”现象在我们的学习和生活中比较常见。究其原因,很大程度上是因为基础知识的积累深度不够,对一些比较容易混淆读音的字难以区分。所以,本课的学习旨在帮助我们树立一种重视辨别易混淆字的读音的意识,培养积累字词的习惯与能力。
1,什么叫异读?异读的类型有哪些?2,造成“异读”的原因有那些?

迷幻陷阱——“误读”与“异读”ppt1 人教课标版

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活动设计,对“症”下“药”:
(1)、给下列词语注音:
风光旖旎 yǐ nǐ
莘莘学子 shēn shēn
怙恶不悛 hù quān 未雨绸缪 chóu móu
锲而不舍 qiè
畏葸不前 xǐ
脍炙人口 kuài zhì 以己度人 duó
异读——选择正确的读法
读出下列词的音
可汗 龟兹 单于 炮烙 吐蕃
合 气冲宵汉


气慨


孽 恰如其份

僻 冒天下之大不违 韪
今年大暑那天凌晨,母亲像睡着了一样,安详地走了。母亲对待生死的态度是豁达的。在世时,母亲曾多次地与我们谈到她去世的事。她说:我84了,比你爸多赚了几年。人老了总是要上西天的,我死了你们不要哭哭闹闹,最好不放鞭炮,免得吵的街坊邻居不得安宁。 母亲去世的头一天中午,我赶回老家。听说二儿子回来了,母亲平生最后一次睁开眼睛看了我一下,虽然双眼看上去比较有神,但已经不能开口说话。我坐在床边握着母亲的手,明显地感受到母亲手心传达出的思念之意。直到离开人世的前二个小时,母亲还能用点头摇头表达她所听到 的问答。我们说你最喜欢的外孙正坐飞机从杭州赶
两年前,母亲不慎摔碎髋关节,听说换钛关节需要5万多医疗费,怕我们为此支付费用,母亲坚决不同意手术。尽管手术风险和康复难度极大,最终在医生和我们的再三动员下,八十多岁高龄的母亲以惊人的忍受力终于闯了过来,并经过锻炼恢复了部分行走功能。毕竟年事已高,手术之后,母亲的起居生活至少需要二名子女日夜进行 照料。因为如此,母亲多次流泪说:让你们又花钱又淘力,我真是对不起你们。长辈如此向下辈道歉,着实让我们的心酸楚到极点。每次听到母亲这么说,我们只能在以泪洗面的同时,尽一切可能地以最大的行孝方式让母亲宽心。无论我们付出多大努力,终究挡不住母亲体质急剧下降 。对这一切,母亲心里十分明白。她多次对我们念叨:

2.3迷幻陷阱——“误读”和“异读”PPT课件人教版

2.3迷幻陷阱——“误读”和“异读”PPT课件人教版

问题导学 典例剖析 迁移应用 知识架构
自主预习 合作探究
(3)“方言音”造成误读。同一个字或词在方言中的读音可能跟普 通话不一样,甚至差别很大,因此方言音的影响也是造成误读的一 个重要原因。
问题导学 典例剖析 迁移应用 知识架构
自主预习 合作探究
3.解决误读有哪些办法? 提示:(1)勤查字典。对于读不准字音的字,要立即查字典和相关 工具书,规范读音。 (2)注意形声字的字音。不要一遇到形声字就读半边。 (3)注意形近字的读音。对于那些字形相近的字,要注意仔细辨别 其差别及其意义,从而掌握它的正确读音,不可望形生音。 (4)注意多音字的读音。 (5)建立误字档案,经常搜集并及时纠正日常交际语言中出现的误 读。 (6)学好用好《普通话异读词审音表》。
的字,不全是这种现象的一项是( )
A.大.度/大.黄 监.控/监.生 B.淋.浴/淋.病 技术./白术.
车轴./压轴. 采.编/采.邑
C.稀薄./薄.荷 松柏./黄柏. D.酩酊./酊.剂 读.数/句读.
传.人/经传. 陋巷./巷.道
解析:A项,dà/dài,jiān/jiàn,zhóu/zhòu;B
间不容发.(fà)
D.豆豉.(chǐ)
箴.言(zhēn)
轧.马路(zhá)
开门揖.盗(yī)
解析:A项,“蔓”应读“wàn”;C项,“轴”应读“zhòu”;D项,“轧”应读
“yà”。
答案:B
自主预习 合作探究
问题导学 典例剖析 迁移应用 知识架构
2.下列词语中,加点的字的读音全都正确的一组是( )
自主预习 合作探究
问题导学 典例剖析 迁移应用 知识架构
1.下列词语中,加点字的注音全都正确的一项是( )

迷幻陷阱——“误读”和“异读”ppt9

迷幻陷阱——“误读”和“异读”ppt9

故事2、某班五十名同学大都来自不
同的方言区,有天早晨,班主任临时 召集大家开会,有个同学自告奋勇去 通知大家,班主任说,那就通知大家 十点钟在教室里集合吧。结果左等右 等,等到十点半,连个人影也没有。 跑到寝室一问,大家都说:“不是说 好了四点钟在教室里集合吗?”
故事3、一个年轻的战士路过河边,看

强调方法,出具“处方”
典和相关工具书,规范读音。
注重点滴的积累。可用小本子将自
己误读过的字词记录下来,使之成为 一本“迷你小字典”。
有意识的归类记忆。

小试牛刀:给下列划横线的词语注音:
yǐ nǐ
shēn shēn
风光旖旎( 莘莘学子(
文言文中的异读现象:
1、破音异读:所谓破音异读,就
是用改变字词的读音的方法来体现 某些字词的词性和意义的改变。比 如:昔我往矣,杨柳依依;今我来 思,雨雪霏霏。在这里,“雨”是 一个活用现象,名词用作动词,当 “下雨”讲,使用我们要把它读作 (yù)。
2、通假异读:有些异读现
象是指在通假现象中,通假字 要按照本字去读.例如,子曰: “学而时习之,不亦说乎?” 中的“说”字,由于是通假字, 通“悦”,所以,我们要把它 读作(yuè)
A饯别(jiàn)晦涩(huì )铁栅栏(zhà)浑身解数 (xiè) B扒手(pá )吱声(zī)和稀泥(hé )步履蹒跚(pá n) C畜养(xù)寒噤(jì n)露马脚(lòu)扪心自问(mé n) D顺遂(suí )什锦(shí )蒸馏水(liú)兵不血刃(xuè )



2、(2010浙江卷)下列词语中划线字,读 音全部正确的一组是: D
13、认识到我们的所见所闻都是假象,认识到此生都是虚幻,我们才能真正认识到佛法的真相。钱多了会压死你,你承受得了吗 ?带,带不走,放,放不下。时时刻刻发悲心,饶益众生为他人。 14、梦想总是跑在我的前面。努力追寻它们,为了那一瞬间的同步,这就是动人的生命奇迹。 15、懒惰不会让你一下子跌倒,但会在不知不觉中减少你的收获 ;勤奋也不会让你一夜成功,但会在不知不觉中积累你的成果。人生需要挑战,更需要坚持和勤奋! 16、人生在世:可以缺钱,但不能缺德 ;可以失言,但不能失信 ;可以倒下,但不能跪下;可以求名,但不能盗名;可以低落,但不能堕落 ;可以放松,但不能放纵;可以虚荣,但不能虚伪;可以平凡,但不能平庸 ;可以浪漫,但不能浪荡 ;可以生气,但不能生事。 17、人生没有笔直路,当你感到迷茫、失落时,找几部这种充满正能量的电影,坐下来静静欣赏,去发现生命中真正重要的东西。 18、在人生的舞台上,当有人愿意在台下陪你度过无数个没有未来的夜时,你就更想展现精彩绝伦的自己。但愿每个被努力支撑的灵魂能吸引更多的人同行。 19、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会,而消极的人则在每个机会中看到了某种忧患。莫找借口失败,只找理由成功。 20、每一个成就和长进,都蕴含着曾经受过的寂寞、洒过的汗水、流过的眼泪。许多时候不是看到希望才去坚持,而是坚持了才能看到希望。 1、机遇对于有准备的头脑有特别的亲和力。 2、不求与人相比,但求超越自己,要哭就哭出激动的泪水,要笑就笑出成长的性格! 3、在你内心深处,还有无穷的潜力,有一天当你回首看时,你就会知道这绝对是真的。 4、无论你觉得自己多么的了不起,也永远有人比你更强;无论你觉得自己多么的不幸,永远有人比你更加不幸。 5、不要浪费你的生命,在你一定会后悔的地方上。 6、放弃该放弃的是无奈,放弃不该放弃的是无能;不放弃该放弃的是无知,不放弃不该放弃的是执着。 7、不要轻易用过去来衡量生活的幸与不幸!每个人的生命都是可以绽放美丽的,只要你珍惜。 8、千万别迷恋网络游戏,要玩就玩好人生这场大游戏。 9、过错是暂时的遗憾,而错过则是永远的遗憾! 10、人生是个圆,有的人走了一辈子也没有走出命运画出的圆圈,其实,圆上的每一个点都有一条腾飞的切线。 11、没有压力的生活就会空虚;没有压力的青春就会枯萎;没有压力的生命就会黯淡。 12、我以为挫折、磨难是锻炼意志、增强能力的好机会。 ——邹韬奋 13、你不能左右天气,但可以改变心情。你不能改变容貌,但可以掌握自己。你不能预见明天,但可以珍惜今天。 14、我们总是对陌生人太客气,而对亲密的人太苛刻。 15、人之所以痛苦,在于追求错误的东西。 16、知道自己要干什么,夜深人静,问问自己,将来的打算,并朝着那个方向去实现。而不是无所事事和做一些无谓的事。 17、逆境是成长必经的过程,能勇于接受逆境的人,生命就会日渐的茁壮。 18、哪里有天才,我是把别人喝咖啡的功夫,都用在工作上的。 —— 鲁迅 19、所谓天才,那就是假话,勤奋的工作才是实在的。——爱迪生 20、做一个决定,并不难,难的是付诸行动,并且坚持到底。 21、不要因为自己还年轻,用健康去换去金钱,等到老了,才明白金钱却换不来健康。 22、如果你不给自己烦恼,别人也永远不可能给你烦恼,烦恼都是自己内心制造的。 23、命运负责每个人身上都有惰性和消极情绪,成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性,并像太阳一样照亮身边的人,激励身边的人。 2、你心里最崇拜谁,不必变成那个人,而是用那个人的精神和方法,去变成你自己。 3、你今天必须做别人不愿做的事,好让你明天可以拥有别人不能拥有的东西。 4、不要觉得全心全意去做看起来微不足道的事,是一种浪费,小事做的得心应手了,大事自然水到渠成。 5、别着急要结果,先问自己够不够格,付出要配得上结果,工夫到位了,结果自然就出来了。 6、你没那么多观众,别那么累。做一个简单的人,踏实而务实。不沉溺幻想,更不庸人自扰。 7、别人对你好,你要争气,图日后有能力有所报答,别人对你不好,你更要争气望有朝一日,能够扬眉吐气。 8、奋斗的路上,时间总是过得很快,目前的困难和麻烦是很多,但是只要不忘初心,脚踏实地一步一步的朝着目标前进,最后的结局交给时间来定夺。 9、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累,给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样,但每个人的准备却不一样。不要羡慕那些总能撞大运的人,你必须很努力,才能遇上好运气。 10、你的假装努力,欺骗的只有你自己,永远不要用战术上的勤奋,来掩饰战略上的懒惰。 11、时间只是过客,自己才是主人,人生的路无需苛求,只要你迈步,路就在你的脚下延伸,只要你扬帆,便会有八面来风,启程了,人的生命才真正开始。 12、不管做什么都不要急于回报,因为播种和收获不在同一个季节,中间隔着的一段时间,我们叫它为坚持。洗牌,但是玩牌的是我们自己!

迷幻陷阱——“误读”与“异读”ppt3

迷幻陷阱——“误读”与“异读”ppt3

5、改正错别字:
① 编篆

不径而走 胫
布署

惨绝人圜 寰
插科打浑 诨
兴高彩烈 采
眼花撩乱 缭
一愁莫展 筹
② 垂拱而制 治
唇枪舌箭 剑
大声急呼 疾
惦量

凋蔽

针贬时弊 砭
直接了当 截
装祯

③ 繁冗拖杳 沓 纷至踏来 沓 蜂涌而上 拥 功亏一匮 篑 鸠占雀巢 鹊 无计于事 济 人情事故 世 融汇贯通 会 手屈一指 首
1、读半边(形声字、形近字)
如:瞻(zhān) 澹( dàn ) 蟾(chán) 赡( shàn)
• 清朝一次科举考试,考题“昧昧我思之 ”,选自《尚书》,是沉思、自省的意 思。某考生看成“妹妹我思之”,于是 把当“昧”作“妹”据此大作文章。考 官阅卷,哭笑不得,提笔批道:哥哥你 错了!
2、多音字
• 一个外国人约翰和一个中国朋友去一家饭 店吃饭,饭毕,不解地说:“为什么饭店 门口写着欢迎大骂(驾)光临呢?厕所里的 提示语是小心地(de)滑呢?
注意:遇见多音字的时候,就应该结合语 境弄清楚它的意义和用法。如“畜”字, 做动词的时候读作“xù”而做名词的时候 却读作“chù”。再如“好”字,做动词 的时候读“hào”做形容词的时候却读作 “hǎo”。
异读
可汗 kè hán 龟兹 qiū cí 单于 chán yú 炮烙 páo luò吐蕃 tǔ bō
“异读”:选择一种读法 1、一个字在实际使用中存在两个读音, 由于读音不统一造成的。 2、不同读音中,只有一个是规范读音; 而多音字不同的读音表达不同的意义,只 要运用得对,都属于规范读音。
原因: 1、由于文(书面语)白(口头语)之间 的差异造成异读。 2、方言造成的异读。 3、由于误读造成的。

课件1:第三节 迷幻陷阱——“误读”和“异读”

课件1:第三节 迷幻陷阱——“误读”和“异读”
hé/hè,cháng/chǎng。所以选 D。
消除误读,识记字音 “误读”在我们现实生活中是普遍存在的。学习本节内容,主 要是消除不规范读音,要培养语感,熟读规范的文章,重视朗 读和背诵,将规范的语言模块融入自己的语言习惯中。 高考对多音字的考查主要有两类:一是对多义多音字的考查, 二是对同义多音字的考查。由于受方言的影响,加之平时没有 养成良好的阅读习惯,从而造成一些习惯性误读的字,这些字 往往也是高考设题的一个方面。
2.形声字——谨防声旁误导 汉字中 80%是形声字,但由于古今语音的演变等原因,现在大 约有四分之三的形声字的声旁和整个字的读音不完全相同,所 以形声字并不都能根据声旁来推断读音。在识记过程中一定要 摒弃“形声字读半边”的片面观念,谨防声旁误导。具体表现 在: (1)声旁与本字的声母、韵母相同而声调不同。“矩(jǔ)”不能误 读为“巨”,“惊讶.(yà)”“殉.(xùn)葬”“杀一儆.(jǐnɡ)百”中 的加点字都是此类。
4.什么是异读字?它和多音字有什么区别?
[明确] (1)“异读字”是指一个字在实际使用中存在两个读音, 有人这么读,有人那么读,这是由于读音不统一造成的。 (2)“异读字”的不同读音中,只有一个是规范的读音;而多音 字不同的读音表达不同的意义,只要运用得对,都属于规范读 音。
5.举例说明异读词产生的原因是什么。 [明确] (1)由读书音(文读)和口语音(白读)的分歧造成异读词。 例如“暴(露)”的读书音是“pù”,口语音是“bào”;“血” 的读书音是“xuè”,口语音是“xiě”。 (2)受方言音的影响造成异读词的产生。 例如“卡片”的“卡”受北京方言的影响,有“kǎ”和“qiǎ” 两种读音。 (3)因误读造成异读词。 例如“(机)械”读成“jiè”,说的人多了,便习非成是,形成了 异读。

汉字误读异读课件

汉字误读异读课件

文言文里的异读



一、破音异读:破音异读,传统上又叫“读破”。 它是采用改变字(词)通常读音的方法来表示该字 (词)词性和意义的改变。如:今我来思,雨雪霏 霏。“雨”名词用作动词“下雪”。读“yù” 二、通假异读:在通假现象中,通假字要按本字的 读音去读。如:子曰:“学而时习之,不亦说乎?” 这里的“说”是“悦”的通假字,读“yuè ” 三、古音异读:古代的一些专有名词,如人名、地 名、官名、器物名、姓氏等,因其专有,就有了固 定性,从而保留发古音。
地名与专称的异读 可汗 龟兹 单于 吐蕃 天台山 高丽

kè qiū
hán cí
chán yú tǔ bō tian tāi shan
gāo lí
姓氏当中的异读
仇 秘 解 单 朴 翟 查 尉迟
qiú bì xiè shàn piáo zhái Zhā yù chí
异读词的审音和规范
(1)“形声字”造成的误读 (“读字读半边”)
木 讷

熟 稔
聒 噪
内 讧
hòng
傣 族
dǎi
庇 护

rĕn guō
莘莘学子
shēn
水浒 hǔ
(2)形近字造成误读
相形见绌
撺掇 点缀 补裰

Cuān duo
chù duō zhuō
zhuì
duō
咄咄逼人
笨拙 tú
喝茶
chá 如火如荼
(3)冷僻字造成误读 鞫 讯
第三节
迷幻陷阱
—误读与异读

据《中国青年报》报道,某地召开一个案情 通报会,领导们“前赴后继”读白字:“忏悔的 泪水”变成了“千悔”的泪水;身陷囹圄变成了身 陷“令吾”; “孤注一掷”说成了“孤注一郑”; 发人深省的省(xǐng)念成了节省的省(shěng)。 赵忠祥在一部纪录片的旁白中把龚自珍脍炙 人口的诗句“万马齐喑究可哀”中的“喑”读成 “暗”的口误被人写上了晚报的版面。

迷幻陷阱——“误读”与“异读”ppt8

迷幻陷阱——“误读”与“异读”ppt8
2.判断下面词语中字音全部正确的一组( A )
A.龟(jūn)裂 拮(jié)据(jū) 冗(rŏng)长 执拗(niù) B.氛(fèn)围 肖(xiào)像 绮(qĭ)丽 绵亘(gèn) C.感喟(wèi) 编纂(zuăn) 驰(chí)骋 稽首(qĭ) D.玷(diàn)辱 谛(dì)听 估量(liàng) 清冽(liè)
例六: 风光旖旎 莘莘学子 怙恶不悛 脍炙人口 未雨绸缪 畏葸不前 锲而不舍 以已度人
异读:是指一个字在实际使用中存在着两种读音,有人这么
读,有人那第读。
例七:波浪
比较 炮烙
造成异读的原因:
1、由于文白之间的差异;
2、方言造成的差异;
3、误读半边造成的。 例八:
1、暴 露 2、机械
熟 畸形


发酵
2.虾蟆( )/龙虾( ) 4.学校( )/校对( ) 6.巷道( )/小巷( ) 8.骠马( )/骠勇( ) 10.炮烙( )/烙印( ) 12.几张( )/茶几( ) 14.执拗( )/拗口( ) 16.背包( )/背上( )
(一).改正下列汉字中错误读音: 我千里迢迢(zhāo)去办处(chǔ)找你,你
48.为虎作伥 49.同仇敌忾源自51.踉踉跄跄 52.提纲挈领
(二).请给下列多音字注音:
1.桧树( )/秦桧( ) 3.咀嚼( )/咬文嚼字( ) 5.稽查( )/稽首( ) 7.裨益( )/裨将( ) 9.果脯( )/胸脯( ) 11.澄清( )/澄一澄( ) 13.挨着( )/挨打( ) 15.刻薄( )/薄荷( ) 17.暴露( )/一暴十寒( )
3、“方言音”造成误读:同一个字或词在方言中的诗意可能跟 普通话不一样,甚至差别很大,因此方言音的影响也是造成误 读的一个重要原因。
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