“绿树村边合,青山郭外斜”的意思

“绿树村边合,青山郭外斜”的意思 篇一：说说下列词语的意思 说说下列词语的意思： 鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。 狗有敏 捷的跑上来，把它的饭吃完，扬长而去。 说说下列诗句的意思： 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。 绿树村边合，青山郭外斜。 篇二：第一次月考 2015 上第一单元---第二单元 下洼镇第二实验学校 2015—2016 学年第一学期 七年级语文第一次月考试题 （时间 100 分钟满分 100 分）第Ⅰ卷（选择题每小题 2 分，共 50 分）注意：每小题给出的四个选项中， 只有一个是正确答案，请将答案填入后面的答案栏内。一、积累与运用。 1．下边加粗字注音 有误的一项是( )A、 分歧(qí )委屈(qū)鱼塘(táng) 熬(áo)过苦日子 B、 拆散(chāi)散步(sǎn)温馨(xīn) 嫩(nan)C、 粼粼(lí n)蹲下来(dūn) 毕竟(jì ng)水波(bō)D、 稳当(wěn)责任(z?)习惯(guàn) 铺着(pū)2、 下列语句和原文一致的是（）A、我想一个两全的办法，找不出；我想折散一家人，分成两路， 各得其所，终不愿意。 B、双腿瘫痪后，我的脾气变得暴恕无常。 C、老骥伏历，志在千里； 烈士暮年，壮心不已。 D、故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。 3．加粗词 解释有误的一项是 ( )A、我的儿子要走小路，小路有意思。(有意思：趣味，情趣)B、好像我背 上的同她背上的加起来，就是整个世界 (整个世界：这里是指人生的使命)C、咱家屋后的竹林 告诉我的。 (“咱”和“我”所指完全相同)D、 我们俩形影不离， 语文老师管我俩叫"合二为一"。 （合 二为一：形容彼此关系密切。） 4、下列语句没有使用修辞方法的一句是（）A、母亲啊！你 是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？ B、那点薄雪 好像忽然害了羞，微微露出点粉色。 C、教室里安静得很，就像老师在一样。 D、大虫见掀 他不着，吼一声，就像半天里起了个霹雳，震得那山冈也动了。 5、下列句子中标点使用不正 确的一项是 （） A、后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺。我的儿子要走小路，小路 有意思。 B、黄色的花淡雅、白色的花高洁、紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂 漫。 C、“我不告诉你，妈妈。”这就是你同我那时所要说的话了。 D、母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活??” 6、下列词语与“万马奔腾”的结构相同的一个是（） A、聪明伶俐 B、一泻千里 C、螳螂捕蝉 D、莺歌燕舞 7、下列句子没有语病的一项是 （） A、在社会主义建设事业中，应该发挥广大知识分子充分的作用。 B、他不但好好学习，而且还帮助其他同学。 1 / 11

C、这最后一天的劳动是同学们最紧张、最愉快、最有意义的一天。 D、学习成绩的提高，取决于学生自身是否努力。 8、下列文学常识说法正确的一项是（） A、《散步》一文，作者通过选取祖孙三代一家人在田野里散步这个生活侧面，生动地展 示了这一家人互敬互爱、和睦相处的深厚感情和生活情趣，体现了中华民族尊老爱幼的传统美 德。 B、本文通过描写主人公“我”送给好朋友万方羚羊木雕，却又被逼着要回来的故事，说明 了小孩不能随便送东西给别人，否则就感受到家长的批评。 C、印度诗人泰戈尔的散文诗集有《吉檀迦利》《飞鸟集》《新月集》《繁星》等 D、 《世说新语》的作者是南朝宋刘义庆。 二、课内阅读 （一）阅读《散步》，回答问题。 ①我们在田野上散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。 ②母亲本不愿出来的。她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。我说，正因为如此， 才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。她现在很听我的话，就像我小时候很听她的 话一样。 ③后来发生了分歧： 母亲要走大路， 大路平顺； 我的儿子要走小路， 小路有意思。 不过， 一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子;我的儿子还小，他还习惯听 从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时我感到了责任的重大。我想一个两 全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子，因 为我伴同他的时日还长。我说：“走大路。” ④但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧。”她的眼随小路望去：那里 有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着 我。”母亲对我说。 9、在下列句子中，找出是比喻句的一项（ ） A、她现在很听我的话，好像我小时侯很听她的话一样。 B、山这边，梯田里的庄稼，像绿海里卷来的一道道浪头。 C、像这样的事情还很多。 D、好像我背上的同他背上的加起来，就是整个世界。 10、在第③段中对“我”主要用的 描写方法是 ( ) A．语言动作 B．景物心理 C．心理语言 D．环境动作 11、“母亲”开始想走大路，后来为什么改变主意要走小路了?符合原文意思的一项是 () A、因为小路有意思，好玩。 B、因为她看见孙子要走小路。 C、她怕儿子为难。 D、因有儿子在身边，可随时背她。 12、对文中画横线的句子的含意理解正确的一项是( ) 2 / 11

A．母亲怕儿媳不高兴，又怕儿子为难，所以只好这么说 B．母亲知道儿子为难，疼爱儿子迁就地说 C．母亲知道儿子疼爱他的孩子的心理，只好委屈自己而这么说 D．走小路小孩子感兴趣，而老祖母慈祥，很自然让孙子高兴，所以这么说 13、“好像我 背上的同她背上的加起来，就是整个世界。”对“整个世界”的正确理解是：() A．“我”和妻子是中年人，家庭负担很重 B．“我”和妻子是中年人，感到身上压力很大 C．“我”和妻子是中年人，肩负着承前启后的责任，对生活有一种使命感 D．“我”和妻子是中年人，背负着家庭的希望 （二）阅读《秋天的怀念 》，回答问题。 ①双腿瘫痪以后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把我面 前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲悄 悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼 边红红的，看着我。“听说北海的花都开了，我推着你去走走。”她总是这么说，母亲喜欢花， 可自从我的腿瘫痪后， 她侍弄的那些花都死了。 “不， 我不去！ ”我狠命地锤打这两条可怕的腿。 喊着：“我活着有什么劲！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好 儿活，好好儿活??” ②可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地，后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整 宿整宿翻来覆去睡不了觉。 ③那天我又独自在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前： “北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要 是愿意，就明天？”她说，我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就 明天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦？ 几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说：“看完菊花，咱们就去‘仿 膳’，你小时候就爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛 虫，跑着，一脚踩一个??”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字儿，她比我还敏感。她又悄 悄地出去了。 ④她出去了，就再也没回来。 ⑤领导们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想她已经病成那样，看着三 轮车远去，也决没想到那竟是永远的诀别。 ⑥邻居家的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。 别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和那个还未成年的女儿??” ⑦又是秋天，妹妹推我去北海看菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈 而深沉， 泼泼洒洒， 秋风中正开得烂漫。 我懂得母亲没有说完的话。 妹妹也懂。 我俩在一块儿， 要好好儿活?? 14、下列各项是关于课文中词句的理解，其中错误的一项是（ ） A、“双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。”“暴怒无常”意思是无缘无故地发火 。 B、“几步路，有什么好准备的”，意思是路很远，要好好准备 。 3 / 11