2017年信息技术与课程整合的教学展示活动-上海晋元高级中学

尊重差异丰富选择满足需求

——上海市晋元高级中学第八轮信息技术与课程整合研究与实践展示

活动议程

数字化、信息化、智能化时代，如何应用信息技术、推进课程改革？如何构建智慧课堂、丰富学习体验？一直是我们探索的课题。上海市晋元高级中学秉承“选择教育”办学理念，推进教育信息化发展，先后推进了七轮信息技术与课程整合的研究与实践，在数字化资源共建共享、“一体两翼”走班教学实践和学生个性化学习等方面已经取得了一定的教育成果。

为积极落实高考招生综合改革新要求，学校倡导“尊重差异、丰富选择、满足需求”的课程理念，构建“因能分层、因志分类、因趣分群”的课程结构和教学形态。同时，持续推进第八轮信息技术与课程整合的研究与实践，通过应用技术，挖掘数据，开启思维，探索教法，增强教学的智能化和有效性，提升课堂的精准化与学习的个性化水平，不断促进学生志、趣、能的协调发展。

一、活动时间

2017年12月12日（星期二） 7:50—12:00

二、活动安排

（一）来宾签到：7:50—8:20

（二）教学观摩：8:20—9:00

（三）专家点评及微论坛：9:15—10:00

（四）主题报告会：10:15—12:00

1．地点：音乐厅

2．内容：

（1）主题汇报：10:15—10:30

上海市晋元高级中学校长季洪旭

（2）专家讲座：10:30-11:30

华东师范大学考试与评价研究院院长、国际慕课中心主任陈玉琨（3）领导发言：11:30—12:00

尊重差异丰富选择满足需求

——上海市晋元高级中学举行第八轮信息技术与课程整合研究与实践展示

数字化、信息化、智能化时代呼啸而来，学习革命浪潮再起。如何应用信息技术、推进课程改革？如何构建智慧课堂、丰富学习体验？一直是我们探索的课题。

上海市晋元高级中学秉承“选择教育”办学理念，推进教育信息化发展，先后推进了七轮信息技术与课程整合的研究与实践，在数字化资源共建共享、“一体两翼”走班教学实践和学生个性化学习等方面已经取得了一定的教育成果。当前，为积极落实高考招生综合改革新要求，学校倡导“尊重差异、丰富选择、满足需求”的课程理念，构建“因能分层、因志分类、因趣分群”的课程结构和教学形态，踏上了“互联网＋教育”时代新征程。从研发数字化课程资源、开发智能化助学系统、打造智慧型校园环境三个维度深化推进第八轮“信息技术与课程整合”的实践研究。

2017年12月12日，“尊重差异丰富选择满足需求”第八轮信息技术与课程整合研究与实践展示隆重举行。首先，涵盖数学、英语、物理、化学、历史、地理及科艺等诸多学科的十二节观摩课，向与会者展示了晋元教师通过应用数据分析、思维工具、专业设计软件、智慧平台等，改进课堂教学，促进学导一体，优化学生创新实践的新探索。随后，特邀专家上海市电化教育馆张治馆长、上海市教委教学研究室纪明泽副主任分别主持微论坛，开展点评与研究。张治馆长以“迈进学校3.0时代”为主题，深入分析了教育变革的技术社会背景,阐释了未来技术可以进一步帮助教育加快建构、丰富资源、加强刺激、增进反馈。纪明泽副主任则从信息化背景下的教育转型与课程变革入手为大家分析总结了当前的学校课程、课堂教学、教学管理、教学评价的新动态。

主题报告会上，上海市晋元高级中学季洪旭校长通过主题汇报，回顾了2005年以来晋元推进八轮信息技术与课程整合研究与实践的历程，介绍了当前学校在这一领域的思考与行动，更对未来教育智能化发展进行了展望。他提出：“互联网＋教育”的根本，在于技术与教育的深层次融合，以技术撬动课堂教学的变革。

我校第八轮信息技术与课程整合的实践研究，将进一步依托“云、网、端”，优化“学、教、研”，打造“人人皆学、时时能学、处处可学”的教学环境，促进学校教育更智能、更智慧。”

本次展示活动的主报告由特邀专家、华东师范大学考试与评价研究院院长、国际慕课中心主任陈玉琨教授担纲。报告题为《人工智能：教育的机遇与挑战》，陈教授解读了国务院对教育+人工智能的相关政策，介绍了人工智能对教育提出的新要求、新挑战和带来的新变革，还指出教师应该有跨界应用的能力，应该学会打破思维的围墙，学会改变自己，学会应用先进的教学工具提高教学效率。

普陀区教育党工委吴凌昱书记在总结发言中给予本次活动高度评价，认为晋元当前的改革实践紧扣了本区教育发展“十三五”规划中“三化一强”核心战略之一的教育信息化主题，盛赞晋元多年来带头攻坚、持续攻坚，在优化信息技术融合应用和推动普陀智慧教育发展模式创新方面进行了积极有益的探索和尝试。同时勉励普陀教育人不忘初心、牢记使命，努力推动互联网、大数据、人工智能与教育改革深度融合、创新融合，让智慧教育的建设成效更多地惠及百姓，为数字中国、智慧社会的建设作出贡献。

未来已来，唯变不变。当前，“互联网＋教育”正向“物联网＋教育”、“人工智能＋教育”的境界发展，学校教育只有面向未来、强化治理，实现教育智能化服务，不断推进课堂转型与学习变革，才能应对新变化，满足新需求，适应新时代。