教师技能大赛说课
教师技能大赛的说课稿模板
教师技能大赛的说课稿模板尊敬的评委老师，各位同仁，大家好！今天，我有幸站在这里，参加这次教师技能大赛，我将就我的教学设计进行说课。
我选择的课题是《[课题名称]》，这是一节[课程名称]课程中的重要内容。
首先，我想谈谈这节课的教学目标。
根据课程标准和学生的认知水平，我设定了以下三个目标：1. 知识与技能：学生能够理解并掌握[具体知识点]的概念、原理或方法。
2. 过程与方法：通过[教学活动]，培养学生的[思考、分析、解决问题等]能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对[课题相关领域]的兴趣，培养[相关价值观或态度]。
接下来，我将介绍这节课的教学重点和难点。
教学重点在于让学生深入理解[知识点]，而教学难点则在于如何引导学生从[某个角度或方法]去思考和应用[知识点]。
为了突破这些难点，我设计了以下几个教学环节：1. 导入新课：通过[导入方式]激发学生兴趣，为新课内容做铺垫。
2. 知识讲授：采用[讲授方法]，清晰、系统地传授新知识。
3. 互动探究：组织学生进行[小组讨论、角色扮演、实验操作等]，引导学生主动探究和应用知识。
4. 巩固练习：设计针对性的练习题，帮助学生巩固和深化理解。
5. 总结反馈：对本节课的知识点进行总结，并收集学生的反馈，为后续教学提供参考。
在教学方法上，我将采用启发式教学、合作学习等多种教学策略，以适应不同学生的学习需求。
同时，我还会运用多媒体教学工具，使课堂更加生动有趣。
最后，我想谈谈我的教学评价方式。
我将通过课堂观察、学生作业、小组讨论表现等多方面来评价学生的学习效果，确保教学目标的达成。
我相信，通过这节课的教学，学生不仅能够掌握必要的知识，更能培养解决问题的能力，形成积极的学习态度。
感谢大家的聆听，我期待与各位评委和同仁的交流和指导。
谢谢大家！。
教师技能大赛说课PPT课件
•1
一、说教材
人教版七年级上册语文按照内容特点编排六个单元的内 容，第二单元重点介绍中外伟人在青少年时代的学习生 活，依次选编了《我的老师》、《再塑生命的人》、 《我的早年生活》、《王几何》等作品，刻画了一个个 具有不同性格和风格迥异的教学方式。通过这几篇文章 的学习，培养学生热爱老师、尊敬老师、自信、乐观、 勤奋等人生态度。
•6
六、说教学设计
1.情境导入，明确目标 游戏导入“爱” 介绍海伦凯勒和安利莎莉文老师
•7
2、检查预习，掌握字词 这一课出现很多生字词语，课标要求：“要考查学生认清字形，读
准字音。” 我采用小组合作相互提问的形式进行，这样不仅可以扩 大学生的参与人数，也能够节省时间，能够快速地进入到下一环节 的教学。预设5分钟完成目标。
•8
3.整体感知，理清结构 用自己的话概括文章所记叙的主要事件，找出文章的纲领句。 围绕下面问题，共同解决问题，看看从莎莉文老师来之前到
“初识”到识字、了解大自然、认识“爱”经历了怎样的情感变化。
这一环节是为了让学生整体把握文章脉络结构，学生不同的回 答，正是对文意的把握。另外，对学生做出明确而具体的要求，可 以让学生在独立思考的基础上合作交流，思考探究。预设20分钟完 成目标。
新课标对记叙文有着明确的要求：“在诵读课文的基础 上，理清思路，理解、分析主要内容，体味和推敲重要 词句在语言环境中的作用。
•2
二、学情分析
本文的教学对象是七年级学生，他们已经具备的 学习基础和生活经验有：
学过记叙文 《永远记住您，老师》 《加入给我三天光明》
接触了许多老师
技能大赛小学数学说课稿
技能大赛小学数学说课稿尊敬的评委老师、各位同仁，大家好！今天，我将为大家说课一节小学数学课，课题是“技能大赛”。
这个课题旨在通过竞赛的形式，激发学生学习数学的兴趣，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
接下来，我将从教学目标、教学内容、教学方法、教学过程以及评价与反思五个方面进行详细的说课。
一、教学目标1. 知识与技能目标：学生能够掌握基本的数学运算规则，包括加法、减法、乘法和除法，并能在实际问题中灵活运用。
2. 过程与方法目标：通过技能大赛的形式，让学生在竞赛中学会合作与竞争，培养他们分析问题、解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观目标：培养学生积极参与数学活动的兴趣，增强他们的自信心和团队协作精神。
二、教学内容本次技能大赛的教学内容包括以下几个方面：1. 基本运算技能：学生需要掌握的基本数学运算，包括加减乘除的计算方法和技巧。
2. 应用题解题技巧：教授学生如何分析应用题，提取关键信息，并运用适当的数学方法解决问题。
3. 竞赛策略：介绍在数学竞赛中常用的策略和技巧，如时间管理、难易题目的先后顺序等。
三、教学方法为了达到教学目标，我将采用以下教学方法：1. 启发式教学：通过提问和引导，激发学生的思考，帮助他们自主探索和解决问题。
2. 小组合作：将学生分成小组，通过小组合作解决问题，培养学生的团队协作能力。
3. 竞赛模拟：通过模拟真实的竞赛环境，让学生在紧张刺激的氛围中提升自己的数学技能。
四、教学过程1. 导入新课（5分钟）- 通过一个有趣的数学故事或者问题引入课题，激发学生的兴趣。
2. 知识回顾（10分钟）- 复习加减乘除的基本运算规则，确保学生对基础知识的掌握。
3. 技能训练（20分钟）- 分组进行基本运算的练习，每组选择一名代表在黑板上解答题目，其他同学进行评判和讨论。
4. 应用题讲解（15分钟）- 选取几道典型的应用题，引导学生分析问题，提取关键信息，并示范解题过程。
5. 竞赛策略介绍（10分钟）- 向学生介绍在数学竞赛中常用的策略，如快速计算技巧、时间管理等。
教师技能大赛的说课稿模板
教师技能大赛的说课稿模板尊敬的评委老师，各位同仁，大家好。
今天我将就《XX学科》的《XX课题》进行说课。
本课题选自XX版教材的第X册，是学生学习XX知识的重要组成部分。
一、教学目标本课题的教学目标主要包括三个方面：1. 知识与技能：学生能够理解并掌握XX概念，学会运用XX方法解决相关问题。
2. 过程与方法：通过XX活动，培养学生的XX思维能力，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对XX学科的兴趣，培养学生的XX意识和XX精神。
二、教学重难点1. 教学重点：XX概念的理解与应用，XX方法的掌握。
2. 教学难点：XX概念的深入理解，XX方法的灵活运用。
三、教学方法本课题将采用以下教学方法：1. 启发式教学：通过提问引导学生思考，激发学生的探究欲望。
2. 合作学习：组织学生进行小组讨论，促进学生之间的交流与合作。
3. 实践操作：通过实验或实践活动，让学生亲身体验知识的形成过程。
四、教学过程1. 导入新课：通过XX问题或XX现象，引起学生的兴趣，引出课题。
2. 讲解新知：系统讲解XX概念，通过实例演示XX方法。
3. 互动探究：组织学生进行小组讨论，共同探讨XX问题。
4. 实践操作：指导学生进行XX实验或活动，加深对知识的理解和应用。
5. 总结反馈：对本节课的知识点进行总结，对学生的表现给予评价和反馈。
五、教学媒体与教具1. 多媒体课件：展示XX概念的动画或图表，增强教学的直观性。
2. 实验器材：准备XX实验所需的器材，确保学生能够顺利进行实践活动。
六、板书设计板书设计简洁明了，突出教学重点，方便学生记录和复习。
七、作业布置根据学生掌握情况，布置适量的作业，包括XX习题和XX实践活动，巩固课堂所学知识。
八、教学反思课后，我将根据学生的反馈和作业完成情况，反思教学过程中的不足之处，不断优化教学方法，提高教学效果。
最后，我相信通过本节课的学习，学生不仅能够掌握XX知识，更能够培养XX能力，为今后的学习和生活打下坚实的基础。
高师职业技能大赛说课教案版1[5篇]
![高师职业技能大赛说课教案版1[5篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/a413aa2a854769eae009581b6bd97f192279bfb6.png)
高师职业技能大赛说课教案版1[5篇]第一篇：高师职业技能大赛说课教案版1No.16Lesson Design Presentation Text analysis A reading material of senior grade 2, Unit 2 PoemsLearners’ analysisSenior grade 2 English level is overall medium Teaching objectives 1.Knowledge objectives λ Vocabulary and Expressions: Convey, concrete, nursery rhymes, take it easy etc.λ Topic: Enable students to know how to analyze poetry according to the emotions to convey and to describe something in it.2.Ability objectives λ Listening: Enable students to improve their ability of listening.λ Speaking: Enable students to improve their ability of oral English.λReading: Enable students to consolidate their ability of scanning and skimmingλWriting: Enable students to improve their ability of autonomous learning by collecting the sonnet 18 of Shakespeare.3.Emotion or moral objectives Cultivate learners cooperating awareness by working in groups.Focus and difficulties λ Enable students to master the usage of some useful words, expressions and sentences.λEnable the students to grasp and remember the detailed information of the reading material.Teaching method Communicative Approach Teaching aids A projector and a computerTeaching procedures Pre-reading(10 min)Lead inBrainstorm: ask the Ss to call out one of Chinese or English poems they’ve learnt as possible as they can and say out whatemotions did the poem convey or describe something in it.No.16 • Listening: play the listening material of reading.Provide authentic language input.It will be helpful to improve Ss’ listening ability.While-reading-work in groups(25 min) Scanning and skimming with questions enable the Ss to use learning strategies benefiting their study.And improve their cooperating awareness.E.g1...What’s the main idea of the 1st paragraph?(Skimming)……E.g2..Some of the first poetry a young child learns in English is _________.these ____like the one on the right(A)is still _________________________.the language is _________but __________.and they ________small children because they _________, have strong rhythm and a lot of ________…(Scanning)……Post-reading: work in groups(8min)Discussion: I will ask Ss to retell the story as possible as they can.They must use the following sentences:1.There are various reasons why people write poetry.2.Some of the first poetry a young child learns in English is nursery rhymes.3.One of the simple list kinds of poems is list poems.4.Another simple form of poem is the cinquain.λ Purpose of my design: it will be helpful for improving Ss’ abilities of oral English and language organizationHomework(2min)Ask the Ss to collect the sonnet 18 of Shakespeare, write it down and recite it.（the first sentence have been given out）S hall I compare thee to a summer’s day?……λPurpose of my design: Enable students to improve theirability of autonomous learning by collecting the sonnet 18 of Shakespeare.Assessment νKeep encouraging the Ss to speak English and correct their mistakes deliberately.νAlways pay attention to the progress and achievement the Ss have made.Self-reflectionNo.16Maybe I will ignore some students in the activities.So I should make them fully involved in, not only the individuals but the whole.That’s all for my p resentation.Thank you for your appreciation!第二篇：高师职业技能大赛说课教案版No.16Lesson Design Presentation Text analysis A reading material of senior grade 2, Unit 2 PoemsLearners’ analysisSenior grade 2 English level is overall medium Teaching objectives 1.Knowledge objectives λ Vocabulary and Expressions: Convey, concrete, nursery rhymes, take it easy etc.λ Topic: Enable students to know how to analyze poetry according to the emotions to convey and to describe something in it.2.Ability objectives λ Listening: Enable students to improve their ability of listening.λ Speaking: Enable students to improve their ability of oral English.λReading: Enable students to consolidate their ability of scanning and skimmingλWriting: Enable students to improve their ability of autonomous learning by collecting the sonnet 18 of Shakespeare.3.Emotion or moral objectives Cultivate learners cooperating awareness by working in groups.Focus and difficulties λ Enable students to master the usage of some useful words, expressions and sentences.λ Enable the students to graspand remember the detailed information of the reading material.Teaching method Communicative Approach Teaching aids A projector and a computerTeaching procedures Pre-reading(10 min)Lead inBrainstorm: ask the Ss to call out one of Chinese or English poems they’ve learnt as possible as they can and say out what emotions did the poem convey or describe something in it.No.16 • Listening: play the listening material of reading.Provide authentic language input.It will be he lpful to improve Ss’ listening ability.While-reading-work in groups(25 min) Scanning and skimming with questions enable the Ss to use learning strategies benefiting their study.And improve their cooperating awareness.E.g1...What’s the main idea of the 1st paragraph?(Skimming)……E.g2..Some of the first poetry a young child learns in English is _________.these ____like the one on the right(A)is still _________________________.the language is _________but __________.and they ________small children because they _________, have strong rhythm and a lot of ________…(Scanning)……Post-reading: work in groups(8min)Discussion: I will ask Ss to retell the story as possible as they can.They must use the following sentences:1.There are various reasons why people write poetry.2.Some of the first poetry a young child learns in English is nursery rhymes.3.One of the simple list kinds of poems is list poems.4.Another simple form of poem is the cinquain. Purpose of my design: it will be helpful for improving Ss’ abilities of oralEnglish and language organization.And make sure that they have a general perception.Homework(2min)Ask the Ss to collect the sonnet 18 of Shakespeare from Internet, write it down and recite it.（the first sentence have been given out）Shall I compare thee to a summer’s day?……λ Purpose of my design: to cultivate ability of autonomous learning, broaden their cultural eyes and arouse their interest in poetry by collecting the sonnet 18 of Shakespeare.Assessment νKeep encouraging the Ss to speak English and correct their mistakes deliberately.ν Always pay attention to the progress and achievement the Ss have made.No.16Self-reflectionMaybe I will ignore some students in the activities.So I should make them fully involved in, not only the individuals but the whole.That’s all for my presentation.Thank you for your appreciation!第三篇：说课,高师大学生职业技能形成的突破口专题说课，高师大学生职业技能形成的突破口—写在高师大学生参加全国中学化学优质课说课观摩评比之后今年暑期，8月16日至20日中国教育学会化学教学专业委员会在内蒙古包头一机一中成功举办了“2010年全国中学化学优质课（华北区）观摩评比暨教学改革研讨会”。
教师技能大赛说课课件
• 说课内容概述 • 教学策略与方法 • 教学过程设计 • 教师技能展示 • 说课总结与反思
01 说课内容概述
课程名称
• 课程名称：《基于项目的学习：创新与协作》
教学目标
01
02
03
知识与技能
学生将掌握项目管理的原 理、方法和工具，提高团 队协作和沟通能力。
过程与方法
通过实际项目操作，学生 将学会如何制定计划、执 行任务、解决问题和评估 成果。
课堂管理能力
总结词
有序、高效、和谐
详细描述
教师在说课时应充分展示其课堂管理能力，包括调动学生的 积极性、应对课堂突发状况、合理安排课堂时间等。同时， 教师还应注重课堂氛围的营造，建立和谐的师生关系，提高 课堂效率。
教学创新能力
总结词
新颖、实用、有效
详细描述
教师在说课时应充分展示其教学创新能力，包括创新教学方法、优化教学流程、开发教 学资源等。同时，教师还应关注学生的学习需求和发展特点，针对性地设计教学方案，
将现代教育技术与传统教学方法相结 合，实现优势互补，提高教学质量。
个性化教学
未来的教学应更加注重个性化，根据 学生的特点和需求进行差异化教学， 提高教学效果。
THANKS 感谢观看
分析本次说课亮点与不足
技术细节
部分课件制作技术不够精细，如字体 大小、颜色搭配等，需要进一步完善 。
案例分析
虽然课件介绍了一些教学方法，但缺 乏具体的案例分析，参赛教师可能难 以完全理解其应用。
对未来教学的展望
持续更新
技术融合
随着教育技术的不断发展和教学理念 的创新，说课课件应持续更新，以适 应时代发展的需求。
关注学生学习过程，及时发现 和解决学生学习中的问题。
教师技能大赛说课模板
教师技能大赛说课模板一、说课内容。
本次说课内容为《小学英语课程设计》，主要围绕“动物”这一话题展开。
本课是一节新授课，通过介绍和学习有关动物的单词和句子，培养学生的英语听说能力，激发学生学习英语的兴趣，提高他们的学习积极性。
二、说课目标。
1. 知识目标，能够听、说、认读与动物相关的单词和句子；2. 能力目标，能够听懂老师简单的指令，能够用英语简单地介绍自己喜欢的动物；3. 情感目标，培养学生对英语学习的兴趣，增强他们的自信心。
三、说课重难点。
1. 重点，学习与动物相关的单词和句子；2. 难点，能够用英语简单地介绍自己喜欢的动物。
四、说课过程。
1. 创设情境，导入话题。
首先，我将通过图片、视频等多媒体形式，让学生感受到动物的生动形象，引起他们对动物的兴趣，激发他们学习英语的欲望。
2. 学习新知识。
接下来，我将向学生介绍与动物相关的单词和句子，通过朗读、模仿等方式，让学生熟悉这些单词和句子的发音和用法。
3. 启发思考，激发表达。
在学习了新知识后，我将通过提问、小组讨论等方式，引导学生用英语简单地介绍自己喜欢的动物，培养他们的英语表达能力。
4. 活动设计。
最后，我将设计一些小活动，如游戏、角色扮演等，让学生在轻松愉快的氛围中巩固所学内容，提高他们的学习兴趣和积极性。
五、说课板书设计。
在板书设计上，我将重点突出与动物相关的单词和句子，通过图片、颜色等形式，让板书内容生动直观，吸引学生的注意力，帮助他们更好地理解和记忆所学内容。
六、说课反思。
在教学过程中，我将根据学生的实际情况，及时调整教学方法和策略，保持课堂的活跃氛围，让每个学生都能参与进来，取得更好的学习效果。
七、说课总结。
通过本节课的教学，我将培养学生的英语听说能力，激发他们学习英语的兴趣，提高他们的学习积极性。
同时，我也将不断反思和总结自己的教学经验，不断提高自己的教学水平，为学生的英语学习创造更好的条件。
以上就是本次说课的内容和安排，谢谢大家！。
教学技能大赛说课中文稿
一、说教材1，地位、作用和特点“C ome And Eat Here”是人教版新课程标准必修3的第二单元“Healthy eating”第二部分“reading”的内容,第一部分为warming up。
本节课是在学生初步学习了情态动词的基础上安排的。
通过本节课的学习，即可帮助学生复习以前所学的情态动词的内容，又能让学生对情态动词有一个完整的知识概念，所以情态动词的学习是本节课的重点内容。
同时，healthy eating的内容与我们的日常生活息息相关。
结合现今层出不穷的食品安全不过关的问题，健康饮食已经是我们迫切关注的话题之一，所以学习本单元有着广泛的现实意义。
本单元的特点之一是：贴近现实，选材生动吸引人；特点之二是寓教于乐，用浅显的故事引发学生对健康饮食的思考。
2，教学目标：根据《英语新课程标准》的要求和学生现有的知识基础和认知能力，确立以下教学目标：（1）知识目标：A：学习新单词和短语，了解其词性、使用场合等。
B：掌握建议和劝告的句式结构。
C：复习情态动词并学习新的情态动词：Ought to （2）能力目标：A：掌握新单词及词语并能够熟练使用。
B：对情态动词有具体的了解，能够区分不同情态动词的细微差别及使用场合。
C：能够熟练运用正确的句式进行建议及劝告的表达。
（3）情感目标：A：鼓励学生了解健康饮食，并养成健康饮食的好习惯。
B：鼓励学生了解时事，学会对发生的时事发表自己的看法，培养敢于说的能力。
C：培养学生团结协作的精神，增强自信心。
3，教学的重点和难点：（1）教学重点：帮助学生掌握情态动词的区别及用法（2）教学难点：培养学生自主学习、变已学知识为实际能力的能力。
二：说教法根据《新课程标准》对学生自主学习能力的要求，我决定在这堂课的教学中采用“引导性教学”的方法，教师更多扮演的是引导者的角色，一是创设问题情境，引导学生自主探究，主动发言，调动学习的积极性和自主性；二是作为精神上的引导者，鼓励学生自主学习，合作学习，在锻炼学生自己动手能力的同时培养其团结协作的精神。
小学语文教师技能大赛说课稿
小学语文教师技能大赛说课稿小学语文老师说课稿篇1一、说教材：《雨后的森林》是一年级实验班教材第4课，在语文课本的60，61页，雨后的森林是一幅色彩艳丽的图画，雨后的森林是一首清凉精美的儿歌。
二、说教学目标：我制定了4个教学目标：①会认本课生字。
②能正确流利地朗读课文，背诵课文。
③了解课文中词句的意思。
④感受大自然的美丽从而树立环保意识。
三、说重难点：本课的重难点是：①了解雨后森林的样子②感受大自然的美丽。
四、说教法：因为一年级的学生年龄小，注意力难集中，所以我在教学过程中采用了多种游戏形式，寓教于乐；因为低年级的学生应多训练他们的朗读能力，低年级的课堂应是一个书声琅琅的课堂，因此，在讲解课文是，我采取了讲为辅，读为主的形式。
五、说教学过程：为了达到本课的教学要求，我是这样实施我的教学的：首先，激发兴趣，引入新课：亲爱的同学们，上节课我们到乐园一样的学校中游览了一番，这节课老师带大家到美丽的大自然去采摘知识的果实吧！只有认识这些汉字宝宝，我们才能到达，然后出示苹果形状的的字卡，采取了开火车读，指名读，男女生互读的形式复习巩固上节课的生字，采得了知识的果实，我们就去大森林吧！接着，我范读了课文，让学生在听的过程中，了解内容，标画生字，在这一环节中，我把书上要求会认的字写在花朵形状的卡纸上，它们的拼音写在绿草形状的卡纸上，不仅提高了学生识字的兴趣，也给黑板上整体图案增添了几分色彩。
然后，理解课文，课文的前两句我指导学生体会雨后的心情如何，从而引导他们用愉快轻松的语气来朗读这两句，紧接着组织讨论：①想想雨后的森林有什么？②作者是指名介绍它们的？在讲解这个环节中，以贴图画的形式展示这四句话，使学生更容易理解，并加以有趣生动的动作，帮助学生记忆课文；接下来，拓展思考：雨后的森林里或草地上还有什么？要相信孩子，因为孩子的眼睛折射出的画面，比诗更丰富，更美丽更多彩；最后，理解课文最后两句话，重点强调要读出自豪与赞美的语气。
教师技能大赛说课课件
02 教学内容解析
CHAPTER
教材分析
01
02
03
教材定位
明确教材在整个学科体系 中的位置，以及与其他教 材的关系。
教材特点
分析教材的编写思路、结 构、语言风格等，以及教 材的优缺点。
教材重点与难点
根据教材内容和学生实际 情况，确定教材的重点和 难点。
学情分析
学生认知水平
了解学生的知识储备、认 知能力、学习态度等情况。
CHAPTER
说课总结
内容全面性
目标明确性
本次说课内容完整，涵盖了教学目标、教 学内容、教学方法和教学评价等方面，展 示了教师对课程的理解和把握。
教学目标清晰明确，符合学生的实际需求 ，体现了以学生为中心的教学理念。
方法多样性
评价有效性
教学方法多种多样，包括讲授、讨论、案 例分析等，有助于激发学生的学习兴趣和 主动性。
自己的教学水平。
谢谢
THANKS
教师需对自己的教学过程进行反思，找出不足之处，提出改进措施。
反馈与改进
及时反馈
01
评估结果应及时反馈给教师，帮助教师了解自己的优点和不足。
制定改进计划
02
教师需根据评估结果制定改进计划，不断提高自己的教学水平。
跟踪评估
03
对改进后的教学效果进行跟踪评估，确保改进措施的有效性。
06 说课总结与展望
教师技能大赛说课课件
目录
CONTENTS
• 说课内容概述 • 教学内容解析 • 教学过程设计 • 教学方法和手段 • 教学效果评估 • 说课总结与展望
01 说课内容概述
CHAPTER
说课主题
主题选择
选择一个与学科相关的主题，确 保主题具有代表性和吸引力。
全国教师技能大赛一等奖《自由落体运动》说课稿
《自由落体运动》说课稿尊敬的各位评委老师、同学们，大家好！我是来自＊**的＊＊，我说课的课题是《自由落体运动》。
主要内容分为四个方面：对教材的分析,对教法、学法的确定，对教学程序的设计,以及对教学的反思。
下面我将分开对这四个方面做一下阐述。
首先是对教材的分析。
我将从以下三点展开：教材的地位和作用、教学目标以及教材的重难点.首先是教材的地位和作用,我所讲授的内容是人教版物理必修一第二章直线运动第五节的内容。
自由落体运动作为一种生活中常见的特殊的匀变速直线运动，既是对前面所学知识的复习和巩固,又加强了课本与生活的联系，另一方面自由落体运动是研究抛体运动的基础，学好它也为学习后面较复杂的运动打好基础。
课程标准对学生学习本节课的要求是初步了解物理学的特点和研究方法，体会物理学在生活生产中的应用以及对社会发展的影响，据此我确定以下三维教学目标：学生通过对自由落体的概念和规律等基本内容的学习和掌握，培养学生的实验探究分析等基本技能和能力，培养学生实事求是地进行探究的科学态度和素养。
从教材的分析和教学目标确定的学习方向看来，学生如果把握住了自由落体运动的规律就把握住了本节课学习的要理，那么本节课的重点就是学生运用实验方法探究自由落体运动的规律，难点是运用理想化模型方法抽象出自由落体运动的概念，为探究规律打好基础。
在完成了教材的分析之后接下来说一下本节课我的教法和学法。
在学习本节内容前，学生已经掌握了运动学的基础知识和匀变速直线运动的研究方法，但高一学生还欠缺一定的应用抽象的物理模型解决实际问题的能力和严谨的逻辑思维，因此我对本节课的两个知识点分别采用启发引导和实验探究的教法，在学习过程中教师层层引导，学生自主探究实验，重要的是让学生掌握获取新知识的过程和方法，养成良好的科学素养。
第三个方面是我要重点说的内容，教学程序设计。
对于在空气中下落的物体，学生大多认为重的物体下落的比较快,因此我把重的物体是否一定下落的快作为本节课的一个起点。
教师技能大赛说课模板
教师技能大赛说课模板一、说课内容概述。
本次说课的内容是《人教版高中英语必修一 Unit 2 English around the world Section A 3a-3c》的教学设计。
本节课主要围绕着英语语言的重要性展开，通过介绍英语在世界各地的使用情况，让学生了解英语的广泛应用，并培养学生对英语学习的兴趣。
二、教学目标。
1. 知识与能力目标。
（1）了解英语在世界各地的使用情况；（2）掌握本课时的重点词汇和短语；（3）能够听懂关于英语使用情况的对话，并能够进行简单的表达。
2. 过程与方法目标。
（1）通过展示图片、视频等多媒体形式，引导学生了解英语在全球的应用情况；（2）通过小组合作、角色扮演等形式，激发学生的学习兴趣；（3）通过听力练习、口语练习等形式，提高学生的英语听说能力。
3. 情感态度价值观目标。
（1）培养学生对英语学习的兴趣和自信心；（2）引导学生尊重不同的语言和文化，增强跨文化交流的意识。
三、教学重难点。
1. 教学重点。
（1）让学生了解英语在世界各地的使用情况；（2）帮助学生掌握本课时的重点词汇和短语；（3）引导学生进行听力训练，提高学生的英语听力能力。
2. 教学难点。
（1）如何让学生在听力训练中更好地理解对话内容；（2）如何引导学生进行口语表达，提高学生的英语口语能力。
四、教学过程。
1. 创设情境，导入新课。
通过展示世界地图和英语使用情况的图片，引导学生了解英语在全球的应用情况，激发学生的学习兴趣。
2. 学习新课。
（1）听力训练，播放有关英语使用情况的对话，让学生进行听力训练，了解对话内容。
（2）词汇学习，介绍本课时的重点词汇和短语，帮助学生掌握相关知识。
（3）口语练习，通过小组合作、角色扮演等形式，让学生进行口语练习，提高学生的英语口语能力。
3. 活动设计。
（1）小组合作，安排学生进行小组合作，让他们就英语在世界各地的使用情况展开讨论，培养学生的合作精神和团队意识。
（2）角色扮演，设计角色扮演活动，让学生扮演不同国家的人物，进行英语交流，增强学生的跨文化交流意识。
教师技能大赛说课模板
教师技能大赛说课模板一、说课内容概述。
本次说课内容为《人教版小学英语三年级上册Unit 3 My School》中的Lesson 15部分，主要包括教学内容、教学目标、教学重点、教学难点、教学过程、教学方法、教学手段等方面的介绍。
二、教学内容分析。
1. 教学内容。
Lesson 15主要围绕学校的地理位置和学校周围的环境展开，通过学习地理位置的表达方式和学校周围的景物来帮助学生掌握相关的英语知识。
2. 教学目标。
（1）语言知识目标，学生能够掌握并运用表示地理位置的词汇和句型，如on, in, near等；学生能够理解并运用表示学校周围环境的词汇和句型，如tree, river, mountain等。
（2）语言技能目标，学生能够听懂并运用表示地理位置和学校周围环境的句子；学生能够进行简单的交流，描述学校周围的环境。
（3）情感态度价值观目标，培养学生对学校周围环境的热爱和保护意识，激发学生学习英语的兴趣。
3. 教学重点和难点。
教学重点，地理位置的表达方式及学校周围环境的词汇和句型。
教学难点，学生能够正确理解并运用地理位置和学校周围环境的句子进行简单的交流。
三、教学过程安排。
1. 创设情境，导入新课。
通过图片或视频展示学校的地理位置和周围环境，引导学生观察和描述。
2. 学习新知识。
（1）听力训练，播放录音，让学生听并跟读表示地理位置和学校周围环境的句子。
（2）词汇学习，通过图片、实物等教具，教授新词汇，并进行操练。
（3）句型训练，引导学生学习表示地理位置和学校周围环境的句型，进行模仿和操练。
3. 活动设计。
设计小组活动或角色扮演，让学生在实际情境中运用所学知识进行交流和表达。
4. 作业布置。
布置相关练习，巩固所学内容。
四、教学方法与手段。
1. 情境导入法，通过图片、视频等情境创设引入新课。
2. 听说结合法，通过听力训练和口语练习提高学生的听说能力。
3. 小组合作法，设计小组活动，培养学生的合作意识和团队精神。
教师技能比赛说课稿
动物在生物圈中的作用（第二课时）一、说教材分析1、教材简析《动物在生物圈中的作用》第二课时是北京师范大学出版的生物教材八年级上册第五单元《生物圈中的动物和微生物》的第三章的第一节第二课时内容，本章主要阐述动物在生物圈中的作用；我国的总务资源；我国的动物资源保护三部分内容，第一节主要是理解动物在生物圈中的作用，认识动物和植物是生物圈中不可缺少的成员，探究动物对植物生活的积极作用。
第一节第二课时主要是探究动物对植物的积极作用2、学情分析本节课在《生物圈中的动物》中，这一张是综合性知识，它的内涵和外延都非常广泛，课程资源也比较丰富，与日常生活中一些十几现象也极为密切，有的还属于社会热点问题，学生了解多，兴趣浓厚，本届课前学生已经学习了动物的行为，如：动物的社群行为，繁殖行为，取食行为，也有了生活经验为基础，学习起来比较容易，所以教师应该充分利用学生已有的经验，引导学生仔细观察、认真思考，使学生在相互讨论中总结归纳出动物对植物的积极作用，培养学生热爱动物，保护动物及生态环境的意识。
二、说教学目标1、探究动物对植物生活的积极作用2、培养学生实验探究能力三、说教学重点1、动物对植物生活产生的积极作用四、说教学难点1、动物对植物生活的积极作用五、说教法活动、讨论、讲授六、说学法具体化的学习方法，联系生活中的实例, 观察法七、说教学过程标题探究动物对植物生活的积极作用提出问题1、在探究动物对绿色开花植物的积极作用的过程中，你组是怎样追踪观察对象的？作出假设2、动物与绿色开花植物的互惠互利关系主要表现在哪些方面？蜂与蝶的取食与有花植物的传粉，动物活动与种子果实的传播等。
设计实验3、绿色开花植物离开动物能否传宗接代?分析实验现象3、绿色开花植物离开动物能否传宗接代？大多数绿色开花植物引来动物传粉，它们离开动物不能传宗接代，还有一部分绿色开花植物不依赖动物，它们离开动物依然能传宗接代。
八、说板书设计动物对植物生活的积极作用一、动物对植物生活的积极作用标题探究动物对植物生活的积极作用提出问题1、在探究动物对绿色开花植物的积极作用的过程中，你组是怎样追踪观察对象的？作出假设2、动物与绿色开花植物的互惠互利关系主要表现在哪些方面？蜂与蝶的取食与有花植物的传粉，动物活动与种子果实的传播等。
全国教师教学技巧大奖赛说课记录
全国教师教学技巧大奖赛说课记录一、大赛概述全国教师教学技巧大奖赛旨在提升我国教师的教学水平，促进教育质量的提高。
本次大赛分为初赛、复赛和决赛三个阶段，涵盖了各个学段和学科。
参赛选手通过说课、授课、评课等多个环节，展示自己的教学技巧和素养。
二、说课内容1. 说课定义说课是指教师在授课前，对教材内容、教学目标、教学方法、教学过程等方面进行系统阐述的过程。
说课旨在帮助教师明确教学目标，提高教学效果。
2. 说课要求（1）内容完整：说课内容应涵盖教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程、作业布置等方面。
（2）逻辑清晰：说课应按照一定的逻辑顺序进行，使评委和听众能够更好地理解教学设计。
（3）语言表达：说课过程中，教师应使用规范、准确、生动的语言，展示自己的教学素养。
（4）时间控制：说课时间一般为10-15分钟，要求选手在规定时间内完成说课。
3. 说课评分标准（1）内容完整性：40分（2）逻辑清晰性：30分（3）语言表达能力：20分（4）时间控制：10分总分100分。
三、说课实践1. 教材分析本次说课的教材为《语文》八年级上册，第五单元第一课时《背影》。
本课主要讲述了父亲送别儿子上学的故事，通过描绘父亲的背影，展现了父亲对儿子的关爱。
2. 学情分析八年级学生已经具备一定的语文基础，对记叙文有了一定的了解。
但学生在理解父爱方面可能存在一定的难度，需要教师引导。
3. 教学目标（1）知识与技能：了解课文内容，把握人物形象，理解父爱的伟大。
（2）过程与方法：通过自主学习、合作探讨，提高学生分析文本、理解情感的能力。
（3）情感态度与价值观：感受父爱的伟大，培养学生的感恩情怀。
4. 教学重难点（1）教学重点：理解课文内容，把握人物形象。
（2）教学难点：深刻理解父爱，培养感恩情怀。
5. 教学方法采用自主学习、合作探讨、情感体验等教学方法，引导学生深入理解课文，感受父爱。
6. 教学过程（1）导入新课：通过提问方式引导学生回忆父亲为自己做过的事情，激发学生对父爱的思考。
河南省教师技能大赛中学政治说课完美版
此，各个科技领域，如，火箭、微电子、自动控
制系统、通信系统都要密切配合好。仅用于发射
小
飞船的“长征二号”，就采用了55项来自各科学
资
领域的新技术。正是基于上述各领域多方面的合 作。我们的航天技术才取得突破新的进展，实现
料
了载人航天的梦想
你知道的社会上的 合作有哪些？
思考：
进一步思考：
假如人类不进行这样的 合作，世界将会是什么 样子？
社会观察
学校观察
国际观察
视频
“神州五号”载人飞船顺利升空，是中国科技界一
项了不起的成就。载人飞船升入太空，是人命攸
关的事情，不但发射、回程、降落等过程不能出
现丝毫差错，还必须有成熟的太空生命维持系统，
以保证航天员在太空中的生命安全。仅凭个人，
无论他是多么伟大的科学家，都不肯能完成这项
宏伟的计划，团队的密切合作是必不可少的。因
一个家庭就像一艘航行在大海 上的小船，它的顺利航行离不开家 庭成员之间的相互合作。
家 庭 中 都有 哪 些
图 片 欣 赏
通过小组讨论法，使学生意识到， 拥有良好的家庭环境离不开家庭成 员的共同努力。然后由同学们由个 人小环境到社会大环境的逻辑思路， 思考一下社会生活中又有哪些合作 的例子？
家庭观察
四、说教学过程
（一）情境导入，引出课题 （二）情境分析，目标探究
（三）情境回归，目标深化 （四）情境延伸，目标实现
本课从小圈子到社会大环境的逻 辑顺序向学生们展示了合作的重 要性，并逐步引导学生把合作落 实到生活的点滴之中，落实到自 己的实际行动中去。
回归
趣味童谣
生活处处有合作， 合作过程各尽责。 合作为了谋发展， 团队精神要记得。
教师技能大赛数学说课模板
教师技能大赛数学说课模板
各位评委，大家早上好！
今天我说课的课题是___________。
首先，介绍下我对本节教材进行一些分析。
一、教材结构与内容简析
本节内容在全书及章节的地位：《____________》是初中数学新教材第___册（__）第___章第____节。
在此之前，学生已学习了__________________,这为过渡到本节的学习起着铺垫作用。
本节内容是____________________部分，因此，在_______________________________中，占据_______的地位。
数学思想方法分析：作为一名数学老师,不仅要传授给学生数学知识,更重要的是传授给学生数学思想、数学意识，因此本节课在教学中力图向学生：________________________________________________
二、说教学目标
根据上述教材结构与内容分析，考虑到学生已有的认知结构心理特征，制定如下教学目标：
1、基础知识目标：
2、能力训练目标：
3、创新素质目标：
4、个性品质目标：
三、说教学重点、难点、关键
本着课程标准，在吃透教材基础上，我确立了如下的教学重点、难点
重点：__________________________通过______________突出重点
难点：__________________________通过______________突破难点
关键：___________________________________________
下面，为了讲清重点、难点，使学生能达到本节设定的教学目标，我再从教法和学法上谈谈：。
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教材分析：
二、教学目标
1.知识与技能： 能说出人体中含量较多的元素；能说出某些元素（如钙、铁、
锌等）对人体健康的重要作用；懂得一些生活常识。
环节三：自主学习、讨论交流
教学流程
图片上的小朋友的了什么病？是 如何导致的？
教学流程
钙元素对人体到底有什么影响呢 认真阅读教材93页
教学流程
讨论与交流
教学流程
1、是否每一个人都需要补钙？
2、补钙是否一定要通过吃药或 保健品才能补充呢？
结论：
教学流程
1、并不是每一个人都需要额外的补充 钙，只要我们平时注意食物的合理搭配， 平衡膳食就可以获得足够的钙。
环节五：自主学习、精讲点拨 教学流程
除了钙元素，还有哪些元素对人 体也有重要的影响呢？
认真阅读教材93页及94页的内容
教学流程
受到挤压最需救命生理盐水
2008-05-22
5月21日，记者从北京地球村获悉，目前四川灾 区急需生理盐水，希望尽快组织大量生理盐水到救 援现场。
据悉，灾区一女孩被救出10分钟去世，这是可 以避免的。因为，肢体被挤压超过24小时后开始出 现肌肉坏死，一旦移开重压，坏死肌肉会释放大量 的肌红素、蛋白、钾等电解质迅速引起心肾衰竭而 死，这就是很多被救人员在被挤压中还能说话，而 救出几分钟后死亡的原因。因此在移开重物前就要 为伤者滴注生理盐水，让伤者进行有效代谢，把血 液中这些东西排出后再移开重物。否则一旦移开重 物，死亡的机率很高，希望尽快组织大量生理盐水 到救援现场。义源自教育课程标准实验教科书 （人教版 ）
九年级化学（下册）
化学元素与人体健康
来集镇第一初级中学
王恒轩
➢教材分析 ➢学情分析 ➢教学过程 ➢板书设计
教材分析：
一、教材的地位和作用
本课题包括人体的元素组成和一些元素对人体健康的影响两部 分内容。从知识内容看，它不是初中化学的核心内容。但是这些知 识与学生的生活、生命密切相关，必将引起学生极大的学习兴趣。
有害元素：铅（Pb）、汞（Hg）、镉（Cd）
资料1
对学生脑发育有害食品有哪些？
教学流程
有些食物对学生大脑有强大杀伤力，妈妈们可要避开这类食物
含铅食品
铅是细胞的“杀手”，当血铅浓度达到15毫克/100毫升时，就会引起儿童发育迟缓和智力减退，而 且年龄越小，神经受损越严重。铅中毒表现为动作过多、兴奋、睡眠差、食欲不振、尿频遗尿、脾气急躁、 喜怒无常等，甚至听觉和语言表达能力差。含铅食品有爆米花、皮蛋、用罐盛的食品和饮料等。食疗对排除 铅毒有明显作用，金针菇、无花果、大蒜、胡萝卜、绿豆、海带、虾皮、牛奶、茶叶、甘草、乌梅等食物可
很快氧化并产生过氧脂质，长期曝晒的食物里的脂肪酸也会产生过氧脂质。
烧烤食品
肉类在烧烤过程中会产生有害物质，还可诱发癌症。而且，木炭、煤火等燃料燃烧时产生的多环芳烃 可污染食品；烧烤时，肉类的脂肪滴入炭火中燃烧，也能产生苯并芘等物质。同时，被烧烤过的蛋白质焦化
变性，不仅失去了原有的营养价值，还能转化成对人体细胞具有致突变性的物质。
硒
研究人员建议人应适量吃富含硒 的食品如芝麻、大蒜、芦笋、蘑 菇、大虾、金枪鱼、沙丁鱼等。
教学流程
硒有抗癌的作用，有人誉之为微量元素的抗癌明星，患肿 瘤者血、头发硒含量低，低硒人群患癌危险性是高硒人群 的2～6倍。
教学流程
大脖子病
呆小症
教学流程
教学流程
龋 齿
氟
斑
牙
氟骨病
环节六：自主学习、开拓视野 教学流程
中的一些化学元素与人体健康的关系。
教学难点： 微量元素对人体健康的作用；建立必需元素过多或过少都不利
于人体健康的辩证观点。
学情分析
我从九年级的学生已掌握的知识与 技能、生活经验出发，利用多媒体课件， 使学生认识到化学来源于生活又服务于 生活，激发他们的学习兴趣和热情。
学法指导
本节课我采用：自主学习、讨论交流、师生 互动等教学方法，对学生进行自主学习能力的培 养。
2.过程与方法： 初步学会运用多种手段（特别是网络）查找资料，运用分类、
归纳、概括等方法获取有用信息；主动与他人进行交流和分享。
3.情感态度与价值观： 通过认识一些元素对人体健康的影响，逐渐养成良好的饮食习
惯，树立正确的健康观。
教材分析：
三、教学重难点
教学重点： 人体的主要元素组成、分类及作用；以无机盐形式存在于人体
以帮助降低血铅。
含铝食品
世界卫生组织提出人体每天摄入铝的量不应超过1毫克/1000克体重。但是，人们天天吃油条、粉丝、 凉粉、油饼等就会造成铝摄入过多，从而影响脑细胞功能，导致记忆力下降，思维迟钝。常用铝制品的家庭
应注意了，包括铝锅、铝壶等。
含过氧脂质类的食品
过氧脂质对人体有害，在胃肠内会破坏食物中的维生素，阻碍和干扰人体吸收蛋白质，还可使人体内 某些代谢酶系统遭受破坏，使大脑过早老化。此类食品主要有油温达200℃以上的煎炸食品，炸过食物的油
2、如果真的缺钙需要补充，也应该在 医生的指导下进行科学的补钙。
钙是如此，其他元素也是如此。
环节四：联系生活、启迪思维 教学流程
回想日常饮食中含钙 量比较高的食物以及 能够促进补钙的方法
常见食物中的含钙量(mg/100 g)
教学流程
名称 含钙 名称 含钙 名称 含钙 名称 含钙
量
量
量
量
标准米 10 瘦羊肉 15 牛 奶 120 紫 菜 343
为了更好的完成本节教学，我利用多媒体课 件辅助教学。
环节一：知识回顾、情境导入
教学流程
化学 元素 与我 们的 人体 间又 有什 么关
系呢？
环节二：问题引领、自主学习
教学流程
自然界的元素有多少种？
你知道组成人体的元素有多少种吗？
它们在我们的人体中又是以什么形式 存在的呢？
仔细阅读教材92页的内容和93页的 资料
标准粉 24 瘦鸡肉 11 人 奶 34 大 豆 367
虾 皮 200 蛋 黄 134 银 耳 380 豆腐丝 284
瘦猪肉 11 干 酪 900 木 耳 257 青 豆 240
瘦牛肉 6 奶 酪 590 榛子仁 316 黑 豆 250
豇 豆 100 腐 竹 280 大白菜 61 韭 菜 105
豌 豆 84 花生仁 67 油菜 140