小班数学教案搓元宵
小班搓元宵教案8篇
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小班教案 搓元宵
小班教案搓元宵教案标题：小班教案搓元宵教案目标：1. 通过搓元宵的活动，培养幼儿的动手能力和手眼协调能力。
2. 培养幼儿对传统节日的认识和理解。
3. 通过合作与分享，培养幼儿的团队合作精神和友好意识。
教学重点：1. 学习元宵节的相关知识和传统习俗。
2. 学会使用双手搓揉面团，制作出形状规整的元宵。
教学准备：1. 相关的图片、视频或故事书籍，介绍元宵节的由来和习俗。
2. 面粉、糯米粉、水、食用油等制作元宵的材料。
3. 干净的桌面和搓面团的容器。
4. 搓面团的示范元宵。
教学过程：引入活动：1. 与幼儿一起观看图片、视频或讲述故事，介绍元宵节的由来和习俗。
2. 引导幼儿回答一些问题，如“你们家过元宵节吗？你们会吃什么？你们会做什么？”以激发幼儿对元宵节的兴趣和认识。
制作元宵：1. 将面粉和糯米粉混合，适量加入水搅拌，直至成为面团。
2. 将面团放在桌面上，示范给幼儿看如何用双手揉搓面团。
3. 引导幼儿跟着示范，用双手揉搓面团，直至面团的质地柔软、光滑。
4. 将揉好的面团分成小块，每个幼儿分到一块面团。
5. 引导幼儿用双手搓揉面团，将面团搓成圆形的元宵。
6. 鼓励幼儿尝试不同形状的元宵，如圆形、椭圆形等。
7. 适时提醒幼儿要轻柔地搓揉面团，以免面团太硬或过度揉捏。
分享和总结：1. 邀请幼儿展示自己制作的元宵，让他们互相欣赏和分享。
2. 引导幼儿回顾整个制作过程，询问他们觉得最有趣的部分是什么，有什么困难和收获。
3. 结合元宵节的由来和习俗，引导幼儿讨论为什么要吃元宵，元宵的形状有什么寓意等。
拓展活动：1. 给幼儿提供一些颜料和刷子，让他们在元宵上涂饰，增加趣味性和创造性。
2. 给幼儿提供一些元宵的图片，让他们用剪纸或彩纸剪出元宵的形状，制作元宵的手工作品。
教学评估：1. 观察幼儿在制作元宵过程中的参与程度和动手能力。
2. 听取幼儿对元宵节的认识和理解。
3. 观察幼儿在分享环节中的合作和表达能力。
教学延伸：1. 在元宵节前后，组织幼儿参观社区或学校举办的元宵节庆祝活动，增加亲身体验和感受。
2024年小班元宵节搓汤圆教案(精选5篇
2024年小班元宵节搓汤圆教案(精选5篇一、教学内容本节课选自《幼儿园小班主题活动指导手册》中“元宵节”章节，详细内容围绕“搓汤圆”这一传统习俗展开。
主要包括汤圆的制作过程、所需材料、以及搓汤圆的技巧等内容。
二、教学目标1. 让幼儿了解元宵节的来历和搓汤圆的习俗，培养幼儿对传统文化的热爱。
2. 培养幼儿动手操作能力，提高幼儿的生活技能。
3. 培养幼儿合作意识，提高幼儿团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：搓汤圆的技巧。
教学重点：了解元宵节习俗，学会搓汤圆的基本方法。
四、教具与学具准备教具：汤圆制作视频、图片、故事书、搓汤圆材料（糯米粉、温水、馅料等）。
学具：小盆、毛巾、围裙、一次性手套。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过讲述元宵节的故事，引导幼儿了解元宵节的来历，激发幼儿对搓汤圆的兴趣。
2. 观看视频与图片（5分钟）播放搓汤圆的制作视频，让幼儿观察搓汤圆的过程，结合图片进行讲解。
3. 老师示范（5分钟）老师现场示范搓汤圆的步骤，讲解搓汤圆的技巧。
4. 幼儿动手实践（10分钟）幼儿分组进行搓汤圆活动，老师巡回指导，及时纠正错误。
5. 随堂练习（5分钟）让幼儿展示自己的作品，互相评价，老师给予鼓励和表扬。
回顾本次活动的重点内容，引导幼儿思考如何在生活中运用所学，激发幼儿对传统文化的热爱。
六、板书设计1. 板书元宵节搓汤圆2. 内容：（1）元宵节的来历（2）搓汤圆的步骤（3）搓汤圆的技巧七、作业设计1. 作业题目：和家人一起搓汤圆，拍照记录过程。
2. 答案：无固定答案，以实际操作为主。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次活动中，幼儿参与度高，动手能力强，但部分幼儿在搓汤圆过程中技巧掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：引导幼儿了解其他传统节日习俗，如端午节包粽子、中秋节做月饼等，让幼儿感受传统文化的魅力。
重点和难点解析1. 教学难点：搓汤圆的技巧。
2. 教学过程中的示范和指导。
2024年幼儿园小班教案《搓汤圆》
2024年幼儿园小班教案《搓汤圆》
一、教学目标
1.让幼儿了解什么是汤圆，了解汤圆的历史渊源。
2.培养幼儿的动手能力和协作能力，锻炼他们的手指肌肉。
3.通过搓汤圆的过程，培养幼儿的耐心和细心。
4.促进幼儿园小班幼儿间的团结合作，培养团队意识。
二、教学重点
1.让幼儿了解汤圆的形状和制作过程。
2.教会幼儿如何搓圆润的汤圆。
三、教学准备
1.室内教学场地：活动室或教室；
2.教学材料：面粉、糖、水、桌子、擀面杖等；
3.辅助工具：投影仪、黑板、彩色粉笔等。
四、教学内容
1. 导入
•通过观看图片或视频，让幼儿了解什么是汤圆，汤圆的特点和由来。
2. 学习制作汤圆
1.材料准备：将面粉、糖和水准备好，让幼儿观察和触摸面粉等材料。
2.制作汤圆：引导幼儿一起动手制作，教会他们如何搓圆汤圆的技巧。
3.等待煮熟：讲解煮汤圆的过程，让幼儿观察。
3. 总结
•结合制作汤圆的过程，让幼儿回顾和总结今天的活动，提问他们制作汤圆时的感受和体会。
五、教学延伸
1.描绘汤圆的故事：讲述与汤圆相关的童话故事，增加幼儿的兴趣。
2.制作艺术品：利用汤圆材料进行创意艺术制作，如用汤圆皮做泥人等。
六、教学反思
本节课的教学将汤圆制作与幼儿园小班的教学结合，既让幼儿了解中国传统文化，又培养了他们的动手能力和团队合作精神。
在未来的教学中，可以结合更多传统文化元素，丰富幼儿的学习体验。
以上为2024年幼儿园小班教案《搓汤圆》内容，希望对您有所帮助。
幼儿园小班数学搓元宵教案
幼儿园小班数学搓元宵教案一、教学目标1.了解元宵节的传统文化，知道搓元宵的习俗。
2.培养幼儿对圆形的认识，锻炼手部协调能力。
3.培养幼儿合作意识，体验集体活动的乐趣。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿掌握搓元宵的基本方法，认识圆形。
2.教学难点：培养幼儿合作意识，提高手部协调能力。
三、教学准备1.材料准备：面粉、水、红色色素、元宵模具、一次性手套、毛巾。
2.环境准备：干净的操作台，宽敞的活动场地。
四、教学过程1.课堂导入（1）教师向幼儿讲解元宵节的来历，让幼儿了解搓元宵的习俗。
（2）出示元宵模具，引导幼儿观察模具的形状，引发幼儿兴趣。
2.感知圆形（1）教师出示红色面团，让幼儿观察面团的形状，引导幼儿说出圆形。
（2）教师用手比划圆形，让幼儿模仿，巩固对圆形的认识。
3.搓元宵（1）教师示范搓元宵的方法，讲解注意事项。
（2）幼儿分组进行搓元宵活动，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4.合作完成元宵（1）教师引导幼儿相互合作，共同完成元宵的制作。
（2）教师鼓励幼儿互相帮助，共同解决问题。
5.游戏活动：猜猜谁做的元宵（2）教师揭晓答案，给予猜测正确的幼儿表扬。
（2）教师鼓励幼儿分享自己的感受，培养幼儿的沟通能力。
五、教学反思1.本节课通过搓元宵活动，让幼儿了解元宵节的传统文化，培养了幼儿对圆形的认识。
2.在搓元宵过程中，教师注重培养幼儿的合作意识，提高幼儿手部协调能力。
3.教学过程中，教师关注每一个幼儿的表现，及时给予表扬和指导，让每一个幼儿都能积极参与活动。
4.课堂氛围活跃，幼儿兴趣浓厚，达到了预期的教学效果。
六、教学建议1.在教学过程中，教师应注重培养幼儿的观察力和动手能力，让幼儿在活动中感受数学的魅力。
2.教师应关注幼儿的情感需求，营造和谐、轻松的课堂氛围，让幼儿在愉快的氛围中学习。
3.教师应与家长保持密切沟通，共同关注幼儿的成长，为幼儿提供更多的学习机会和资源。
通过本节课的教学，相信幼儿对元宵节的传统文化有了更深入的了解，同时也提高了幼儿的数学素养。
小班数学教案搓元宵
小班数学教案搓元宵第一节：引言元宵节是中国传统的节日之一，在这一天，家人团聚，共同庆祝。
对于小班幼儿来说，元宵节不仅是一个欢乐的时刻，同时也是他们学习数学的好机会。
通过开展一些有趣的数学教案，可以帮助孩子们在游戏中培养对数学的兴趣和认知能力。
第二节：教学目标1. 知道元宵的由来和意义；2. 学会数数，认识1-5的数字；3. 学会用手指和物品进行数数；4. 锻炼手眼协调能力。
第三节：教学准备1. 制作元宵：准备面粉、糯米粉、食用色素、馅料等原材料；2. 数字卡片：准备1-5的数字卡片；3. 数学游戏道具：准备小贝壳、小石子等小物件。
第四节：教学过程1. 导入：与孩子们一起回顾元宵节的由来和意义，引发他们的兴趣。
2. 认识数字：- 准备数字卡片，逐一将卡片展示给孩子们，让他们看到数字同时说出数字的名称。
通过反复展示和复习，帮助孩子们记住1-5的数字。
- 引导孩子们触摸和数数，教会他们用手指进行数数，锻炼手指灵活性。
- 利用小物件如小贝壳、小石子等，让孩子们进行数数和配对。
比如，给每个孩子分发一些小物件，然后让他们按照数字卡片的数量进行分组，培养他们的配对能力。
- 制作一个简易的计数器，让孩子们自己动手数数，同时培养他们的动手能力。
3. 制作元宵：- 准备好面粉、糯米粉和适量的水，让孩子们一起搅拌面团。
- 引导孩子们将面团搓成小圆球的形状，这是培养孩子们手眼协调能力的好机会。
- 准备馅料，可以准备红豆沙、花生酱等各种口味，让孩子们选择自己喜欢的馅料。
- 学会包馅，让孩子们亲手包制自己的元宵。
- 在包制元宵的同时，可以引导孩子们进行数数，比如请他们一起数数看有几个元宵，以及每个元宵上有多少个馅料等。
4. 数学游戏：- 利用小贝壳或小石子等小物件进行游戏。
比如，让孩子们在平板上画一个小圆圈，然后用小物件填充圆圈，看谁填充的最快，同时锻炼孩子们的手眼协调能力。
- 创造性的游戏：让孩子们用小贝壳或小石子等，根据老师给出的数字提示，进行一些有趣的数学游戏，例如：用2个小贝壳和3个小贝壳，组合成5个小贝壳。
幼儿园小班搓汤圆教案(1)
幼儿园小班搓汤圆教案一、教学内容本节课选自幼儿生活实践课程，主要围绕“传统节日——元宵节”展开，教学内容为搓汤圆。
教材为《幼儿生活实践手册》中“我们一起做元宵”章节，详细内容包括了解元宵节的来历，学习搓汤圆的基本技巧，掌握卫生安全操作方法。
二、教学目标1. 让幼儿了解我国传统节日元宵节的来历和习俗，培养幼儿对传统文化的兴趣。
2. 培养幼儿动手操作能力，提高幼儿生活实践技能。
3. 培养幼儿合作意识，增进幼儿之间的友谊。
三、教学难点与重点教学难点：搓汤圆的技巧掌握，卫生安全操作。
教学重点：了解元宵节文化，培养幼儿动手能力。
四、教具与学具准备教具：元宵节故事课件，搓汤圆操作视频，汤圆模具，食材（糯米粉、水、馅料）。
学具：小碗、勺子、围裙、帽子、手套。
五、教学过程1. 导入：通过讲述元宵节的故事，引导幼儿了解元宵节的来历和习俗，激发幼儿兴趣。
2. 示范讲解：播放搓汤圆操作视频，教师现场示范并讲解搓汤圆的步骤和技巧。
3. 实践操作：a. 分组进行，每组配备一名教师指导。
b. 幼儿穿戴好围裙、帽子、手套，确保卫生安全。
c. 教师分发食材，指导幼儿按照步骤进行操作。
d. 鼓励幼儿互相帮助，共同完成搓汤圆任务。
4. 随堂练习：幼儿根据所学，独立完成搓汤圆任务，教师巡回指导。
5. 成果展示：每组选出最美观的汤圆进行展示，其他幼儿给予评价和鼓励。
六、板书设计1. 《我们一起搓汤圆》2. 内容：a. 元宵节的来历和习俗b. 搓汤圆的步骤和技巧c. 卫生安全操作注意事项七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人分享今天学到的搓汤圆技巧，并和家人一起搓汤圆。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在操作过程中的安全意识，提高幼儿生活实践能力。
2. 拓展延伸：让幼儿了解其他传统节日，鼓励幼儿收集相关资料，进行分享。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的明确；2. 教具与学具的准备；3. 教学过程中的实践操作；4. 板书设计；5. 作业设计；6. 课后反思及拓展延伸。
小班科学搓元宵教案（精选8篇）
小班科学搓元宵教案（精选8篇）小班科学搓元宵教案（精选8篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，通常会被要求编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
那要怎么写好教案呢？以下是小编整理的小班科学搓元宵教案（精选8篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
小班科学搓元宵教案1活动目标：1.了解元宵节，理解儿歌意思，2.能完整地朗诵儿歌。
3.体验节日的快乐氛围。
4.帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。
5.初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。
活动准备：彩泥、玩具小碗、根据儿歌内容绘制的图标。
活动过程：一、教师演示搓元宵，谈话导入元宵节。
教师：老师拿的是什么？变变变，我用彩泥变出了什么？一碗香喷喷的元宵来啦！元宵节里人们都要吃甜甜糯糯的元宵。
元宵节马上就要到了。
是哪一天呢？二、学习儿歌。
1.教师示范朗诵儿歌《闹元宵》。
2.理解儿歌意思老师：正月十五那天是什么节日？3.看图标跟念儿歌，分析理解"团团圆圆"、"闹元宵"的意义。
教师：谁知道"团团圆圆"是什么意思？（家里人都来了，很多亲戚朋友在一起。
）儿歌叫《闹元宵》，为什么要说"闹"？（人很多，大家在一起很热闹、很开心。
）三、完整朗诵儿歌。
幼儿完整学习，朗诵儿歌2/3遍。
活动延伸：1.区域活动：美术区搓团圆。
2.家园共育：家长和孩子一起参加元宵节传统活动。
附：儿歌《闹元宵》月亮走，我也走，月亮圆，人团圆，团团圆圆元宵节。
反思和建议：正月十五元宵节，在小班孩子的印象中只有吃汤圆，为什么要吃汤圆？元宵节还有哪些习俗呢？我们的孩子很少接触，知之甚少。
我们的传统节日正被大家所忽略，所以在本周周末活动开展了一个迟来的元宵节活动。
根据小班孩子直观形象的思维特点，我利用正月十五拍来的花灯照片和图片给孩子直接的感官冲击，并让他们在看一看、说一说中了解元宵节的习俗，并知道是“团团圆圆”“期盼来年顺利”的意义。
小班数学说课教案：搓元宵
小班数学说课教案：搓元宵一、教学目标：1. 知识与技能：能够学会用手搓成形状的元宵来进行简单的数学运算。
2. 过程与方法：通过观察、探究和操作搓元宵的过程，培养学生的动手动脑能力。
3. 情感态度：培养学生的合作意识和团队精神，培养学生对中国传统文化的兴趣和热爱。
二、教学重点：1. 学会搓元宵的基本方法和技巧。
2. 利用搓元宵进行简单的数学运算。
三、教学准备：1. 教师准备：准备好适量的面粉和温水、搓元宵的工具等材料。
2. 学生准备：搓元宵的材料。
四、教学过程：1. 热身导入（5分钟）教师可以播放有关元宵节的视频或图片，向学生介绍元宵节的由来和传统食物——元宵。
帮助学生建立起对元宵的初步认识。
2. 引入新知识（10分钟）a. 学生手中捏一块面团，教师向学生展示如何将面团搓成形状可爱的小元宵。
b. 教师示范搓元宵的方法：取适量的面团，放在掌心，然后用双手轻轻搓动，让面团慢慢成长。
c. 学生跟随教师的示范一起搓元宵。
3. 搓元宵的比赛（20分钟）a. 将学生分成小组，每个小组由三至五名学生组成。
b. 教师给每个小组分发适量的面团。
c. 要求学生在规定的时间内比赛谁能够搓得更多、更大、更漂亮的元宵，并进行评比。
4. 元宵数学运算（15分钟）a. 教师要求学生用已经搓好的元宵进行数学运算，比如：两个元宵加起来是多少？三个元宵减去一个元宵还剩几个？等等。
b. 学生跟随教师的指导进行数学运算，通过操纵元宵来加深对数学运算的理解。
5. 总结归纳（5分钟）教师向学生总结本节课的学习内容，帮助学生梳理搓元宵的方法和数学运算的应用。
6. 作业布置（5分钟）要求学生回家自己动手搓一些元宵，用来进行一些简单的数学运算练习。
五、教学反思：通过搓元宵的活动，学生能够培养动手动脑的能力，培养学生的想象力和创造力，锻炼学生的观察和动手能力。
同时，通过用元宵进行数学运算，让学生在实践中加深对数学运算的理解，提高学生的数学运算能力。
2024年小班教案搓元宵
2024年小班教案搓元宵一、教学内容本节课选自2024年小班教材《快乐元宵》第二章《我们的节日》，详细内容为“搓元宵”。
通过学习，使幼儿了解我国元宵节的传统文化，掌握搓元宵的基本方法，培养幼儿动手操作能力和团队协作精神。
二、教学目标1. 了解元宵节的来历和习俗，激发幼儿对传统文化的热爱。
2. 学会搓元宵的基本方法，提高幼儿的动手操作能力。
3. 培养幼儿团队协作精神，增进同伴间的友谊。
三、教学难点与重点难点：搓元宵的方法和技巧。
重点：了解元宵节的习俗，培养幼儿动手操作能力和团队协作精神。
四、教具与学具准备教具：元宵制作模具、糯米粉、豆沙馅、热水、毛巾、盆等。
学具：小桌椅、围裙、手套等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师讲述元宵节的来历和习俗，引导幼儿关注节日氛围，激发学习兴趣。
2. 示范讲解（10分钟）教师演示搓元宵的方法和步骤，边讲解边操作，让幼儿了解搓元宵的技巧。
3. 互动操作（10分钟）幼儿分组，每组配备一名教师指导，共同完成搓元宵的任务。
教师巡回指导，纠正操作错误。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿独立操作，尝试搓出不同形状的元宵，教师给予鼓励和评价。
5. 分享成果（5分钟）每组选出代表，展示本组的搓元宵成果，大家共同品尝，分享快乐。
六、板书设计1. 《搓元宵》2. 内容：1）元宵节的来历和习俗2）搓元宵的方法和步骤3）注意事项七、作业设计1. 作业题目：和家人一起搓元宵，记录制作过程和感受。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：1）组织幼儿参观元宵制作工厂，了解元宵的制作全过程。
2）开展家庭亲子活动，让幼儿将所学知识分享给家人，增进亲子关系。
重点和难点解析：1. 教学过程中的实践情景引入。
2. 示范讲解中搓元宵的方法和步骤。
3. 互动操作中教师的巡回指导和纠正操作错误。
4. 作业设计中与家人的亲子互动。
详细补充和说明：一、实践情景引入1. 语言表达：使用生动、形象的语言描述元宵节的来历和习俗，让幼儿仿佛身临其境。
小班搓元宵教案
小班搓元宵教案一、教学内容本课教材来自小班数学领域，具体章节为《搓元宵》。
教学内容主要包括认识圆形，学习搓、团圆的基本技能，以及通过实践活动体验传统节日元宵节的风俗习惯。
二、教学目标1. 让学生掌握搓、团圆的基本方法，培养学生的动手操作能力和审美能力。
2. 通过实践活动，让学生了解元宵节的传统风俗，感受我国传统文化的魅力。
3. 培养学生与同伴合作、分享的良好品质，增强团队意识。
三、教学难点与重点重点：掌握搓、团圆的基本方法，能够独立完成搓元宵的任务。
难点：如何让学生在实践中熟练运用搓、团圆的方法，制作出漂亮的元宵。
四、教具与学具准备教具：汤圆模板、彩泥、剪刀、盘子等。
学具：每个学生准备一份彩泥、一把剪刀、一个盘子。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师带领学生观看元宵节搓元宵的视频，引起学生的兴趣。
2. 讲解示范：教师使用汤圆模板，示范如何用彩泥搓出漂亮的元宵，并讲解搓、团圆的基本方法。
3. 学生动手实践：学生在教师的指导下，用彩泥搓出自己喜欢的元宵形状。
六、板书设计板书内容：搓元宵的方法1. 揉彩泥：将彩泥揉成一个球形。
2. 搓元宵：将球形彩泥放在汤圆模板上，轻轻按压，使其变成元宵形状。
七、作业设计作业题目：请学生回家后，与家长一起制作一份关于元宵节的手工作品，可以是搓元宵、画元宵等，并在第二天带到学校进行分享。
答案：学生可以根据自己的喜好，选择制作搓元宵或画元宵的作品，只要能够体现元宵节的主题即可。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：教师在课后要对本次教学活动进行反思，了解学生的学习情况，发现问题，为下次教学活动做好准备。
拓展延伸：教师可以组织学生进行关于元宵节的诗歌朗诵、歌曲演唱等活动，让学生更深入地了解和感受我国传统文化的魅力。
重点和难点解析一、教学内容细节重点关注本课教材来自小班数学领域，具体章节为《搓元宵》。
教学内容主要包括认识圆形，学习搓、团圆的基本技能，以及通过实践活动体验传统节日元宵节的风俗习惯。
2024年搓元宵小班科学教案
2024年搓元宵小班科学教案一、教学内容本节课选自《幼儿园小班科学活动教材》第五章“生活中的科学”，详细内容为“2024年搓元宵”活动。
通过搓元宵这一传统民俗活动，让幼儿了解元宵的制作过程，学习简单的科学知识，培养动手操作能力和团队协作精神。
二、教学目标1. 了解元宵的来历和制作过程，培养幼儿对传统文化的认识。
2. 通过搓元宵活动，让幼儿掌握简单的科学知识，如形状、颜色等。
3. 培养幼儿动手操作能力、观察力和团队协作精神。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握搓元宵的技巧，学会团队协作。
教学重点：了解元宵的制作过程，培养幼儿对传统文化的兴趣。
四、教具与学具准备教具：元宵制作视频、元宵图片、糯米粉、豆沙馅、水、盆、毛巾等。
学具：小碗、小勺、保鲜膜、一次性手套等。
五、教学过程1. 导入：通过观看元宵制作视频，让幼儿对元宵产生兴趣，引导幼儿关注活动主题。
2. 讲解：介绍元宵的来历和制作过程，让幼儿了解传统文化。
3. 实践：分组进行搓元宵活动，教师示范搓元宵的步骤，幼儿跟随操作。
4. 互动：幼儿相互交流搓元宵的心得，展示自己的作品，教师给予鼓励和评价。
六、板书设计1. 板书2024年搓元宵小班科学活动2. 内容：（1）元宵的来历（2）元宵制作过程（3）搓元宵技巧（4）团队协作七、作业设计1. 作业题目：和家人一起搓元宵，记录制作过程和心得体会。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿用自己的语言描述。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在活动中的参与度，观察幼儿的动手操作能力和团队协作精神，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿了解其他传统节日和习俗，开展家庭亲子活动，增强幼儿对传统文化的认识。
重点和难点解析：一、教学内容中的重点与难点教学内容中，重点在于让幼儿通过搓元宵的活动了解传统文化，并在这个过程中学习基本的科学知识，如物质的形状变化等。
难点则在于如何让幼儿掌握搓元宵的技巧，并在这个过程中培养团队协作精神。
2024年元宵小班《搓汤圆》教案
2024年元宵小班《搓汤圆》教案一、教学内容本节课选自《幼儿生活实践指导手册》第三单元“我们的节日”，具体内容为第二章“元宵节”中的第三节“搓汤圆”。
通过本节课的学习，学生将了解汤圆的制作过程，掌握搓汤圆的技巧，并感受传统节日的氛围。
二、教学目标1. 让学生了解元宵节的来历和习俗，增强对传统文化的认识。
2. 培养学生的动手操作能力，学会搓汤圆的技巧。
3. 培养学生合作、分享的品质，体验与同伴共同制作的乐趣。
三、教学难点与重点难点：搓汤圆的技巧。
重点：了解元宵节的习俗，掌握搓汤圆的方法。
四、教具与学具准备教师准备：汤圆制作演示课件、糯米粉、热水、馅料、碗、勺子等。
学生准备：围裙、袖套、手套等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）教师通过讲述元宵节的来历和习俗，引导学生了解传统节日文化。
（2）展示汤圆制作课件，激发学生的学习兴趣。
2. 汤圆制作演示（5分钟）（1）教师演示搓汤圆的步骤，讲解技巧。
（2）学生观看演示，注意观察搓汤圆的方法。
3. 学生实践（10分钟）（1）学生分组，每组分发糯米粉、热水、馅料等材料。
（2）学生按照教师演示的步骤，合作完成汤圆制作。
（3）教师巡回指导，纠正搓汤圆的姿势和技巧。
4. 成果展示与分享（5分钟）（1）每组展示自己的作品，分享制作过程。
（2）学生品尝自己制作的汤圆，感受劳动成果。
5. 随堂练习（5分钟）（1）学生根据课堂所学，绘制汤圆的制作步骤图。
（2）教师点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 《搓汤圆》2. 内容：（1）元宵节来历及习俗（2）汤圆制作步骤（3）搓汤圆技巧七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人介绍元宵节搓汤圆的制作过程，并和家人一起动手制作汤圆。
2. 答案：根据课堂所学，完成作业。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，但在搓汤圆的技巧方面还有待提高。
在今后的教学中，应加强个别指导，提高学生的动手能力。
2. 拓展延伸：（1）了解其他传统节日的习俗和美食。
小小班搓汤圆教案8篇
小小班搓汤圆教案8篇我们可以通过教案来明确每个知识点的教学方法，优秀教案的合理安排可以避免课堂教学的单调和枯燥，下面是网作者为您分享的小小班搓汤圆教案8篇，感谢您的参阅。
小小班搓汤圆教案篇1活动目标“1、引导幼儿学习点数3以内物体的数量。
2、引导幼儿迅速地按数取物。
3、通过活动让幼儿感受动手操作的乐趣。
活动重点：引导幼儿学习手口一致地点数3以内物体的数量。
活动难点：幼儿能迅速地按数取物活动准备：课件、标有“1、2、3”点点的袋子、帖、装好的帖袋活动过程：一、导入“今天兔宝宝们要来我们班做客，让我们来数数今天你来了几位白兔宝宝吧!”1、教师开课件，课件显示出一只、两只、三只兔宝宝，教师边看边念“一只、两只、三只，一共有三只”2、“我也为他们准备了几盘好吃的胡萝卜，让我们一起来数数，看看老师一共为他们准备了几盘。
(课件显示一盘、两盘、三盘)教师与幼儿边看边数念出“一盘、两盘、三盘，一共有三盘”二、教师进一步引导幼儿练习3以内的点数，鼓励幼儿胆点数，并学会说“一共有……”1、兔宝宝们为了感谢我们为他们准备的午餐，也给我们小朋友送了三盒礼物(课件显示一盒、两盒、三盒)教师可以跟幼儿一起进行点数。
2、我们看看第一个盒子里面有什么?(第一个盒子跳一下，然后出来一块蛋糕)与幼儿共同进行点数(一共有一块)“原来兔宝宝们给我们送了一块蛋糕”(屏幕显示数字1)。
3、那么第二个盒子里面里有什么?我们来看看吧!(课件显示2只螃蟹)教师与幼儿共同进行点数(一只、两只，一共有2只螃蟹)屏幕上显示数字2。
4、还剩最后一个盒子了，我们看看，会有什么呢?(显示3根棒棒糖)教师共同与幼儿进行点数(一根、两根、三根，一共有3根)屏幕上显示数字3。
三、进行操作练习，进行按数取物的`操作。
1、兔妈妈开了一个帖店，需要小朋友们忙包装帖，包装时，袋子上有几个圆点，我们就要装上与圆点一样多的帖。
我们来开小火车一个一个告诉兔妈妈你的圆点数是几?去拿跟你圆点数一样多的帖。
元宵节数学教案小班优秀
元宵节数学教案小班优秀一、教学目标1.让学生了解元宵节的来历和传统习俗，培养学生的文化素养。
2.通过数学活动，锻炼学生的动手操作能力和逻辑思维能力。
3.培养学生合作、分享的良好品质。
二、教学内容1.元宵节的来历和习俗。
2.数学活动：制作灯笼、猜灯谜、数元宵。
三、教学过程1.导入（1）教师向学生介绍元宵节的来历和习俗，引导学生了解我国的传统文化。
（2）教师展示一些元宵节的图片，如花灯、汤圆等，让学生感受节日的氛围。
2.数学活动（1）制作灯笼教师引导学生用卡纸、彩笔等材料制作灯笼，培养学生的动手操作能力和创造力。
①教师示范制作灯笼的步骤，讲解注意事项。
②学生分组进行制作，教师巡回指导。
③学生展示自己的灯笼作品，互相欣赏、交流。
（2）猜灯谜教师设计一些简单的灯谜，让学生猜谜底，培养学生的逻辑思维能力和语言表达能力。
①教师出灯谜，学生抢答。
②教师公布谜底，学生验证自己的答案。
③学生分享猜灯谜的乐趣，互相鼓励。
（3）数元宵教师设计一些数元宵的游戏，让学生在游戏中练习数数，培养学生的数学思维。
①教师出示一些元宵图片，让学生数一数有多少个。
②学生分组进行数元宵比赛，看哪组数得快。
③教师公布结果，学生分享自己的数数方法。
（2）教师对学生的表现进行评价，鼓励学生继续努力。
（3）教师布置作业：让学生回家后，与家人分享本次活动的乐趣，并尝试制作一个灯笼。
四、教学评价1.学生对元宵节的了解程度。
2.学生在数学活动中的参与程度和表现。
3.学生合作、分享的良好品质。
五、教学反思本次教学活动，学生对元宵节的了解有了更深入的认识，动手操作能力和逻辑思维能力得到了锻炼。
在数学活动中，学生积极参与，互动交流，达到了预期的教学效果。
但在教学过程中，部分学生注意力不集中，需要教师在今后的教学中加以引导。
同时，教师应关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在活动中得到提升。
重难点补充：1.导入环节难点：如何让学生对元宵节产生兴趣，引入数学活动。
小班数学教案：搓元宵
小班数学教案：搓元宵教学目标：1.学生能够了解元宵的制作过程和相关知识；2.学生能够运用数学知识解决搓元宵问题；3.培养学生的团队合作精神和动手能力。
教学准备：1.准备足够的面粉、糖、花生馅等原材料；2.准备搓元宵的工具，例如案板、刷子、碗等；3.准备黑板、白板、笔和擦黑板的材料；4.准备搓元宵的示范视频或图片材料。
教学过程：一、导入（10分钟）1.教师进入教室，引入今天的话题——元宵节；2.向学生简单介绍元宵节的由来和传统习俗，并与学生进行互动交流，了解学生对元宵节的了解程度。
二、搓元宵的制作过程（10分钟）1.向学生展示搓元宵的原材料和工具，简要说明搓元宵的制作过程；2.通过视频或图片等形式，向学生展示搓元宵的具体步骤，让学生对搓元宵有一个直观的了解。
三、搓元宵的数学问题（30分钟）1.提问：搓元宵的材料一般是由面粉、糖和花生馅等组成，假设小明家里有1kg的面粉，他用了600g的面粉制作元宵，还剩下多少面粉？2.让学生思考并回答问题，然后给出解答：剩下400g的面粉。
3.提问：小明共制作了60个元宵，每个元宵需要12g的花生馅，小明需要准备多少克的花生馅？4.让学生思考并回答问题，然后给出解答：小明需要准备720g的花生馅。
5.提问：小明每次搓元宵的时间是5分钟，他一共制作了60个元宵，他一共需要多长时间？6.让学生思考并回答问题，然后给出解答：小明一共需要300分钟，即5小时。
四、小组合作搓元宵（30分钟）1.将学生分成小组，每个小组4-5人；2.给每个小组准备足够的面粉、糖、花生馅等原材料，以及搓元宵的工具；3.让学生根据之前的学习，自行安排分工制作元宵；4.教师巡查各小组的制作过程，指导学生解决遇到的问题；5.鼓励学生合作、交流和分享经验，取得良好的搓元宵效果。
五、总结与小结（10分钟）1.让学生展示自己制作的元宵，分享制作心得和困难；2.教师总结本节课的内容，强调学生在制作过程中运用到的数学知识；3.鼓励学生参与元宵制作的乐趣，培养学生团队合作精神和动手能力。
搓丸子小班数学教案
搓丸子小班数学教案一、教学目标本次数学教案的目标是教授小班的学生如何搓丸子，并利用这个过程进行数学教学。
通过搓丸子的活动，帮助学生巩固数数、分类、比较、计数等数学概念，并培养他们的观察力、动手能力以及合作意识。
二、教学准备1.准备丸子搓面团、水和沙子两种不同的材料。
2.准备分组的小卡片，每张卡片上写有一个颜色、形状或大小的标志。
3.准备数米尺、计数器和比较卡片。
三、教学过程1. 热身活动让学生坐成一个大圈，老师拿着一个小球轮流向学生传递，并计数。
通过这个活动，复习数数的基本技巧。
2. 引入主题将两种材料（面团和沙子）分别放在两个盒子中，感官教学法地向学生展示这两种材料。
让学生触摸并尝试区分两种材料的差异。
然后引导学生用手搓一些面团，呈现搓丸子的过程和结果。
引入本堂课的主题：搓丸子。
3. 分组搓丸子将学生分成若干小组，每组一份面团。
给每个小组发放一个小卡片，上面写有一个标志（颜色、形状或大小），要求小组成员搓出与卡片标志相对应的丸子。
引导学生通过观察和选择正确的标志进行搓丸子的实践。
4. 搓丸子比较让每个小组展示他们搓出来的丸子，并让其他小组的学生对其进行观察和比较。
引导学生注意不同丸子之间的相似性和差异性，并对丸子进行分类和排序。
可以借助计数器和比较卡片来引导学生进行数学思考。
5. 丸子的形状与大小在比较的基础上，引导学生观察丸子的形状和大小。
可以使用数米尺来测量不同丸子的直径和高度，并让学生进行对比。
通过这一活动，帮助学生巩固和拓展几何和度量方面的数学概念。
6. 数一数让学生数一数他们搓出的丸子的个数。
可以用图形或手势辅助学生理解数数的过程。
引导学生观察不同小组搓出来的丸子数量，进行数学比较。
7. 小结与评价总结本节课的学习内容，引导学生总结丸子搓制的过程中所涉及到的数学概念。
对学生的表现进行评价，鼓励他们的参与和努力。
四、教学延伸1. 利用搓丸子的活动进行连续数数的练习，引导学生在搓丸子的过程中进行数数并记数，加深他们对数数的理解和掌握。
小班数学活动 汤圆 教案
小班数学活动汤圆小班数学活动——汤圆一、活动目的1、引导幼儿在搓、吃汤圆等活动中学习感知1和许多。
2、让幼儿知道冬至节搓汤圆、吃汤圆是我们的一种习俗，并喜欢参与这一活动。
二、活动准备1、环境的创设：把活动室布置温馨的家庭的客厅、餐厅模样（幼儿可围坐在客厅、餐厅的大桌旁活动），在桌上铺上漂亮、整洁的餐巾，摆上几束花。
2、材料的提供：搓汤圆用的米团若干，幼儿人手一份垫板、塑料小刀、碟子、湿手巾、小袖套和围兜。
3、生活经验准备：活动前引导幼儿观察、了解冬至时节闽南的一些民俗；学习用橡皮泥搓圆。
三、活动过程：一、引入活动（一）以妈妈的身份谈话：我们的家布置得多漂亮呀！冬至快到了，今天妈妈要和你们一起搓汤圆、煮汤圆和吃汤圆，好吗？（二）检查幼儿的小手是否洗干净，并帮助幼儿套上袖筒、系好围兜。
二、搓汤圆（一）师操作示范1、出示大米团，告诉幼儿这是一块米团，妈妈要变个魔术，把它变成许多小米团。
2、示范将米团搓长、切成许多小米团。
示范时结合语言提示，引导幼儿观察米团的变化，并说出来。
如：搓呀搓，搓呀搓，米团变成什么样了？（变瘦了，变长了）切呀切，切呀切，大米团变成许多小米团。
3、示范、讲解搓汤圆的方法，并启发幼儿逐一点数，看看妈妈搓了几个汤圆，引导幼儿观察一个一个汤圆合起来是许多汤圆。
（二）幼儿动手操作1、提出活动要求：（1）妈妈这里有许多的米团，等会每个小朋友都可以自己来取一份。
（2）搓汤圆时要注意卫生，不可用小手抓头发、挖鼻孔或抓其他东西，手脏了可用湿手巾擦一擦。
（3）数一数、比一比，看看谁搓的汤圆多。
2、，观察幼儿的活动情况，并进行适时的指导。
（1）可以先把一块大米团米团分成几块小米团，再把小米团搓成汤圆。
（2）可以边搓边数，看看自己搓了几个汤圆。
引导幼儿看看一个一个汤圆合起来就是许多汤圆。
（3）鼓励幼儿与同伴交流，看看各自搓的汤圆有什么不一样（如大小、形状等），比一比谁搓的汤圆多。
3、请幼儿把搓好的汤圆交给阿姨，并协助收拾工具和材料，洗洗手。
【教案节选】-小班数学活动 汤圆
小班数学活动汤圆小班数学活动——汤圆一、活动目的1、引导幼儿在搓、吃汤圆等活动中学习感知1和许多。
2、让幼儿知道冬至节搓汤圆、吃汤圆是我们的一种习俗，并喜欢参与这一活动。
二、活动准备1、环境的创设：把活动室布置温馨的家庭的客厅、餐厅模样（幼儿可围坐在客厅、餐厅的大桌旁活动），在桌上铺上漂亮、整洁的餐巾，摆上几束花。
2、材料的提供：搓汤圆用的米团若干，幼儿人手一份垫板、塑料小刀、碟子、湿手巾、小袖套和围兜。
3、生活经验准备：活动前引导幼儿观察、了解冬至时节闽南的一些民俗；学习用橡皮泥搓圆。
三、活动过程：一、引入活动（一）以妈妈的身份谈话：我们的家布置得多漂亮呀！冬至快到了，今天妈妈要和你们一起搓汤圆、煮汤圆和吃汤圆，好吗？（二）检查幼儿的小手是否洗干净，并帮助幼儿套上袖筒、系好围兜。
二、搓汤圆（一）师操作示范1、出示大米团，告诉幼儿这是一块米团，妈妈要变个魔术，把它变成许多小米团。
2、示范将米团搓长、切成许多小米团。
示范时结合语言提示，引导幼儿观察米团的变化，并说出来。
如：搓呀搓，搓呀搓，米团变成什么样了？（变瘦了，变长了）切呀切，切呀切，大米团变成许多小米团。
3、示范、讲解搓汤圆的方法，并启发幼儿逐一点数，看看妈妈搓了几个汤圆，引导幼儿观察一个一个汤圆合起来是许多汤圆。
（二）幼儿动手操作1、提出活动要求：（1）妈妈这里有许多的米团，等会每个小朋友都可以自己来取一份。
（2）搓汤圆时要注意卫生，不可用小手抓头发、挖鼻孔或抓其他东西，手脏了可用湿手巾擦一擦。
就是这个夏花，一下午没砍成树枝，让我独自打的回家吃晚饭的她，竟然在晚上快8点半钟的时候，刚陪完领导便突然开车到我家楼下来接我，说要我继续下午未完成的砍树枝任务。
任务虽重要，过程很轻松，砍树枝的刀具虽然不大趁手，从到她家到离开，前后也不过两十来分钟，包括欣赏房间、洗手聊天等。
有接有送，一个夜晚，夏花开车接我来做事，自然该她开车送我回家。
本来说晚上她还要急着回家写材料，事情一大堆一大堆忙不过来；结果是，在帮忙她做完事后，不直接开车送我回家，却偏偏把车弯走了一大段路，我问路是不是走错了，她说没走错，说带着我一起去安安家喝茶。
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小班数学教案：搓元宵
刘传容
一、活动目标
1、能手口一致点数5以内的数，并按点卡上的点子数匹配同样多的物体。
2、积极参与活动，感受操作中学习数学的快乐。
二、活动准备
1、1~5的师用大点卡一套，幼儿用的小点卡若干套。
大范画一副，若干彩色花朵。
2、自制足量彩色面泥，小盘子若干，大盘子三个。
3、《搓元宵》韵律磁带、录音机。
4、邀请五名幼儿客人参加。
三、活动过程
、整理课堂教学环境。
游戏：《我的小手骨碌碌》
、点物匹配示范教学
师：今天，我们要邀请几位小朋友到班上来做客，我们
先把教室装饰得漂亮一些。
教师：花瓶了的花怎么了?我们把它变出来，好吗?要变几朵呢?你怎么知道的?师幼点数花瓶上的点子数。
请幼儿示范，按花瓶上的点子数自由选取花朵粘贴上。
师幼点数花朵与点子数是否一致，表扬幼儿的能干。
@_@我是分割线@_@ 、物点匹配，等量匹配示范操作。
请出小客人，欢迎小客人。
师：小朋友数一数来了多少客人?可以用那张点卡表示?请一幼儿选择、出示相应的大点卡，师幼点数客人数与点子数是否匹配，表扬幼儿的能干。
教师：一个客人一把椅子，5个客人需要几把椅子?请幼儿给客人匹配椅子，师幼点数客人数与椅子数是否匹配。
表扬小主人的热情。
、幼儿操作实践点物匹配。
小朋友来做客，我们怎么招待他们呢?家里有元宵粉，小朋友们想搓元宵招待他们么?你想搓几个呢?你想搓几个元宵你就选有几个点子的点卡，好么?
幼儿自选点卡，数一数点卡上有几个点子，说一说要搓几个元宵。
按桌分发面泥，幼儿每人一个小盘子。
放《搓元宵》韵律磁带。
幼儿在音乐律动中根据点卡上的点子数搓元宵装在小盘子里。
幼儿互相观察、点数搓的元宵是否与点子数一样多。
五、煮元宵。
师观察，幼儿送回点卡，并把搓好的元宵点数到老师的大盘子里，老师煮元宵，小朋友休息，准备吃元宵。
XX 4 11。