未来版品社六年级下册《地球什么样》共53页
未来版六年级下册品社1课地球什么样
1．给七大洲和四大洋排序。
2．查图比赛。
找出部分国家属于那个大洲。
二次备课
备注：
板书设计：
七大洲与四大洋
七大洲：
亚洲、、大西洋、北冰洋
备注：
随堂练习：
备注：
教学思考：
集体备课课时教学设计
课程
1．地球什么样
教学目标
1．了解古人探究地球形状的过程。
2．知道地球的形状。
3．知道地球上的海陆分布的比例，能说出七大洲和四大洋。
4．能够带有针对性地查找资料。
5．能够利用地球仪、东西两半球图，观察大洲、大洋的相对位置，增强观察力。
6．了解古人对地球认识的局限性。
7．激发学生对科学的兴趣，从小树立爱科学、学科学、用科学的思想。
三、读图练习
1、了解“大陆””大洲”“岛屿”。
2、在地图上指出七大洲。
3、了解七大洲的分布。
4、世界上哪一块大陆的面积最大？
5、了解一些大洲的分界线。
原本亚洲的西南角和非洲的东北角是连着的，人们开凿了苏伊土 运河,这两大州被分割开了。北美洲和南美洲之间的部分非常狭窄，人们在这里开凿了巴拿马运河，它是北美洲和南美洲的分界线。
8．能说出七大洲与四大洋的分布及名称。
教学
重难点
了解地球的形状及七大洲、四大洋的位置，能够有针对性地查找资料。
教学准备
1、地球仪；2、世界地图。
备课组
石狮闽宁小学六年级品社备课组
主备人
刘宗花
教学过程：
第二课时
一、观察地球仪，说说地球的海陆分布
二、关于地球的名字
板书：蔚兰色的美丽星球
想：当时的人们为什么不叫它“水球”？
未来六年级下册品德与社会全册教案
六年级下册品德与社会全册教案1．地球什么样一、教学目标1．了解古人探究地球形状的过程。
2．知道地球的形状。
3．知道地球上的海陆分布的比例，能说出七大洲和四大洋。
4．能够带有针对性地查找资料。
5．能够利用地球仪、东西两半球图，观察大洲、大洋的相对位置，增强观察力。
6．了解古人对地球认识的局限性。
7．激发学生对科学的兴趣，从小树立爱科学、学科学、用科学的思想。
8．能说出七大洲与四大洋的分布及名称。
二、教学重点了解地球的形状及七大洲、四大洋的位置，能够有针对性地查找资料。
三、教学时间两课时。
四、教具准备1、地球仪；2、世界地图。
五、教学过程第一课时教学内容：古人对地球形状的探究、现代人对地球的认识。
教学过程：一、认识地球。
1．自学教科书第三页内容。
2．讨论：为什么古人会有这样的想象？3．小结板书：两头稍扁，中间略鼓。
二、动手制作，合作探究1．制作统计表：人类探究地球所做的贡献。
2．小组合作。
（按先后顺序排序再制作。
）3．活动：学生介绍，教师适当指导。
4．探究。
思考：在我们的生活中还能举出哪些实例证明地球是圆形的。
5．议论，提高认识。
古人对地球的认识不够正确，我们应该怎样看待他们的想象和推论？引导明白：在当时的年代，是比较先进的。
正是许许多多的人不断地探索、发现，我们的社会才能进步。
三、观察探究，掌握地球真面目。
1．观察地球仪，了解地球的真面目。
2．多媒体出示地球在宇宙的照片，进一步掌握。
3．师生探究。
①地球的形状、面积、体积、周长。
②计算：步行绕地球走，大约多少天？③小组交流。
四、听宇航员的心里话1．激趣了解。
2．多媒体出示宇航员采访录。
3．小结教育。
正是许许多多科学工作者为我们揭开了一个又一个的科学之谜，希望同学们从小爱科学，学科学，长大为人类造福。
五、了解世界的海陆分布1．观察地球仪，了解海陆面积。
2．小结板书：海洋占71％；陆地占29％。
六、竞赛1．将七大洲、四大洋的面积进行排序。
2．查图比赛。
六年级下册品德课件-地球什么样 未来版 (共23页)
张衡 哥白尼
（浑天说）天地像一个很大的 鸡蛋，地球是蛋黄，天大地小。
太阳是宇宙中心
麦哲伦
人类历史上第一次环绕地球航 行，证明地球是圆的。
地球什么样——
有人把地球称为“水球”， 你认为对吗？
“七分海洋， 三分陆地”
地球上海洋面积占 71%，陆地面积 占29%，所以人们 习惯说：地球上三 分是陆地七分是海 洋。
大陆和它周围的岛屿
大洲 合起来，叫做大洲。
亚洲
我知道：
• 希沃课堂活动——让七大洲和四大洋回家。
面积最大
的大洲
亚洲
欧洲
北美洲
大洋洲
非洲
纬度最高 南美洲 的大洲
南极洲
判断图中各大洲的名称
地球小知识：
★地球是太阳系从内到外的第三颗行星， 也是太阳系中直径、质量和密度最大的 类地行星。
★地球已有45亿岁，有一颗天然卫星月球 围绕着地球以27.32天的周期旋转，而地 球自西向东旋转，以近24小时的周期自 转并且以一年的周期绕太阳公转。
概念
名称
概念
海洋 地球上广阔连接的水域，称为海洋。海 洋的主体部分、离大陆较远、面积广阔。
世界最大的洋——太平洋
正在裂开的洋——大西洋
S 形的 大洋
பைடு நூலகம்带的洋——印度洋
纬 度 最 高 的 洋 北 冰 洋
——
地球什么样——
大陆、岛屿、大洲的概念比较
概念
世界最大
大陆 岛屿
地球上被海洋包围的 亚欧大陆 大块陆地，叫做大陆。 被水包围的小块陆 格陵兰岛 地，叫做岛屿。
•
5. 这是一篇托物言志的铭文，本文言 简义丰 、讲究 修辞。 文章骈 散结合 ，以骈 句为主 ，句式 整齐， 节奏分 明，音 韵和谐 。
六年级下册品德课件《1. 地球什么样》.∣人民未来版 (共20张PPT)
现代人对地球的认识
近年来，科学家利用人造卫星和宇宙飞船， 从几千万米的高空，直接给地球拍照。从拍摄 的地球照片上，我们看到了地球的真实面目。
根据科学家研究和精确计算，地球是一个 两头稍扁，中间略鼓的球体。
古代埃及人认
为大地是一个斜躺 着的神，他的身上 长满各种植物，天 空是一个弯着腰的 神，太阳神每天乘 船由海的东岸驶向 西岸。
环球航行
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/262021/8/26Thursday, August 26, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/262021/8/262021/8/268/26/2021 1:43:05 AM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/262021/8/262021/8/26Aug-2126-Aug-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/262021/8/262021/8/26Thursday, August 26, 2021
线圈的圆心位于地轴上；纬线指示东西
方向；地球上纬线与经线垂直；赤道纬线圈 最长。两极的纬线圈则缩成一点。 纬线的长
度不一样，每一条纬线就是一个圆圈，纬线 分为南纬和北纬。
南北半球
• 最长的纬线叫赤道。赤道将地球平分成南 北两个半球，赤道以北是北半球，以南是 南半球。
东西半球
• 人们用西经20度，东经160度两条经线将地 球分成东半球和西半球。
未来版六年级下册品德课件：第一课 地球什么样(共15张PPT) PPT
你知道地球有多大吗？
随着科技进步,人们对地球的了 解更加精确。你知道我们的地球 有多大、多重？面积是多少吗？ 举个例子，如果我们用一根绳子 测量地球的最大周长，这根绳子 要4万多千米才够长。
算一算
假如我们绕地球步行 一 圈 ， 每 天 走 50 千 米 的 话 ， 大约需多少天才能走完？
800天
思考
古代人们为什么会有这样的想 像呢？
假如你是一位两千多年前的古 人，你会如何想像你脚下的大地和 头上的天空的形状？
在2500年前有一位科学家大 胆发出质疑“地球真的是平的 吗?”， 同学们知道他是谁吗?
他就是希腊著名的数学家毕 达哥拉斯
你们想知道他是通过什么现 象提出这样的质疑?
注意观察船身和船帆的变化 船从远方行驶而来的过程
一双鞋，少了一只，没用，既不值钱又 不能穿 。所以 ，另一 半很重 要。
一双鞋，在杂货摊只是几十元，在商场 里，在 专卖店 ，价格 瞬间涨 到好几 百。所 以，位 置很重 要。
一双鞋，新款的价格再贵也有人买，老 款的再 便宜也 没人喜 欢。所 以，不 断进步 ，更新 自己很 重要。
一双鞋，爱惜点穿，几年过去，却依然 如新； 不爱惜 的，穿 不了多 久就扔 了。所 以，有 个好领 导很重 要。
3 你 的 恒 心 ，与 你的心 态有关 坚持不下去的另一个原因，恐怕是因为 我们想 太多。 健身两周，就希望身材赛过谁；看了两 本书， 就期待 生活有 什么不 同；勤 奋两个 月，就 算计着 什么时 候能够 功成名 就…… 人心都是肉长的，若是在它上面加了太 多的砝 码，它 就会不 堪重负 。 欲望太多，就不容易看到希望。 村上春树的第一部作品《且听风吟》和 第二部 作品《1973年 的弹子 球》问 世后， 虽然让 他有了 一定的 知名度 ，但都 没有获 得日本 文学大 奖。 对此他十分淡然，觉得能写出让自己满 意的作 品才更 加重要 。 他后来在回忆这段经历时说，那时他还 在经营 餐厅， 甚至觉 得没得 奖也挺 好，至 少不会 没完没 了的接 待采访 和约稿 ，影响 了生意 。 听起来像玩笑，但实际上，无论写书， 还是跑 步，他 只是为 了迎合 自己， 达到为 自己设 定的目 标就好 。
《地球什么样课件》小学品德与社会未来社版六年级下册
中国东汉时期 张 衡 天大而地小
波兰 葡萄牙
哥白尼 麦哲伦
太阳是宇宙 的中心
证实地球是 一个巨大的 球体
地球的真实面貌究竟是怎样的呢？
蔚蓝色的水球
地球的真实形状
两头稍扁 中间略鼓的球体
地球的相关数据
最大周长：约40075.13 千米
总面积：约5.1亿平方千 米
陆地面积：约1.49亿平方 千米
海洋面积：约3.61亿平方 千米
古 代 印
站人 在认 乌为 龟，
度 的 地
背 上 ， 太 阳 在 上 方 绕 转 。
乌 龟 蹲 在 蛇 身 上 ， 支 撑 大
球 观
地
的
神身古 每上代 天长埃 乘满及
古 代 埃
船各人 由种认 海植为 的物，
及 的 地
东 岸 驶 向 西 岸 。
， 天 是 一 个 弯 着
大 地 是 一 个 斜 躺
球 观
腰着
的的
神神
，，
太他
阳的
古 代 人 们 为 什 么 会 有 这 样 的 想 象
亚里士多德的的地球观
张衡的地球观（浑天说）
哥白尼的地球观（太阳中心说）
为探索地球人类所做的主要贡献
时间
2300多年前 1800多年前 500多年前
400多年前
国家 人物 贡献
古希腊
亚里士多德
推断地球是 个圆球体
义务教育课程标准试验教科书品德与社会六年级下册课件
地球什么样
城关镇中心小学
顾克霞
古人对地球形状的探究
人像古 认一代 为个中 ，方国
古 的盘天 ，，像 地因一
的 地 球 观
是此个
方 的 。
2021春未来版品社六下《地球什么样》word教案
1、讲解法
2、利用地球仪观看大洲、大洋的相对位置，增强观看力。
3、探究与合作
教学重点难点
1、古人对地球形状认识的局限性。现代人对地球的认识。
2、激发学生对科学的爱好，树立学科学、用科学的思想。
3、明白地球上的海陆分布的比例，能说出七大洲和四大洋。
教学设计思路
在教学中，围绕本科的教学目标，通过借助外部工具加
和学生
强学生关于未知世界的探究并通过课内实践活动加强对地
球的认识。让同学们意识到到从小事做起，从点滴坐起，公
同爱护我们的家园。
教学预备
教师
1、地球仪、PPT相关资料
2、世界地图、NASA拍的一些图片
学生
地球拼图
课时板书（场地）设计第一课第1节
地球什么样
爱护我们共同的家园
从我做起，从点滴做起。
教学资料剪贴、摘抄
美洲、南美洲、南极洲；海洋被陆地分为四部分，称为四大洋，分
别是太平洋、印度洋、大西洋、北冰洋。
红光路小学课时教案 B
教师主导与学生主体活动设计
成效与反思
1、询问学生心目中的地球形状
2、讨论：什么缘故古人会有对地球那样的想象？（古人
活动范畴小，交通不便，科技落后，认知水平低）
3、我们从卫星拍的照片明白地球是个什么样星球？为
1、地球总面积是5.1亿平方千米，陆地面积是1.49亿平方千米，占29%；海洋面积是3.61亿平方千米，占71%，因此人们说：地球上是三分陆地，七分海洋。
2、地球上被海洋包围的大块陆地，叫大陆；被水包围的小块陆地，
叫岛屿；大陆和它周围的岛屿起来叫大洲；地球上宽敞连接的水域叫
海洋。全世界分为七大洲，分别是：亚洲、欧洲、非洲、大洋洲、北
未来版品社六年级下册《地球什么样》共53页
56、极端的法规，就是极端的不公。 ——西 塞罗 57、法律一旦成为人们的需要，人们 就不再 配享受 自由了 。—— 毕达哥 拉斯 58、法律规定的惩罚不是为了私人的 利益， 而是为 了公共 的利益 ；一部 分靠有 害的强 制，一 部分靠 榜样的 效力。 ——格 老秀斯 59、假如没有法律他们会更快乐的话 ，那么 法律作 为一件 无用之 物自己 就会消 灭。— —洛克
60、人民的幸福是至高无个的法。— —西塞 罗
56、书不仅是生活，而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
拉
60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地 走到底 ，决不 回头。 ——左
2019-2020年六年级品德与社会下册 地球怎么样教案 未来版
2019-2020年六年级品德与社会下册地球怎么样教案未来版教学目标1．了解古人探究地球形状的过程。
2．知道地球的形状。
3．知道地球上的海陆分布的比例，能说出七大洲和四大洋。
4．能够带有针对性地查找资料。
5．能够利用地球仪、东西两半球图，观察大洲、大洋的相对位置，增强观察力。
6．了解古人对地球认识的局限性。
7．激发学生对科学的兴趣，从小树立爱科学、学科学、用科学的思想。
8．能说出七大洲与四大洋的分布及名称。
教学重点了解地球的形状及七大洲、四大洋的位置，能够有针对性地查找资料。
教学时间两课时。
教具准备1.地球仪；2.世界地图。
教学过程第一课时教学内容：古人对地球形状的探究、现代人对地球的认识。
教学过程：一、认识地球。
1．自学教科书第三页内容。
2．讨论：为什么古人会有这样的想象？3．小结板书：两头稍扁，中间略鼓。
二、动手制作，合作探究1．制作统计表：人类探究地球所做的贡献。
2．小组合作。
（按先后顺序排序再制作。
）3．活动：学生介绍，教师适当指导。
4．探究。
思考：在我们的生活中还能举出哪些实例证明地球是圆形的。
5．议论，提高认识。
古人对地球的认识不够正确，我们应该怎样看待他们的想象和推论？引导明白：在当时的年代，是比较先进的。
正是许许多多的人不断地探索、发现，我们的社会才能进步。
三、观察探究，掌握地球真面目。
1．观察地球仪，了解地球的真面目。
2．多媒体出示地球在宇宙的照片，进一步掌握。
3．师生探究。
①地球的形状、面积、体积、周长。
②计算：步行绕地球走，大约多少天？③小组交流。
四、听宇航员的心里话1．激趣了解。
2．多媒体出示宇航员采访录。
3．小结教育。
正是许许多多科学工作者为我们揭开了一个又一个的科学之谜，希望同学们从小爱科学，学科学，长大为人类造福。
五、了解世界的海陆分布1．观察地球仪，了解海陆面积。
2．小结板书：海洋占71％；陆地占29％。
六、竞赛1．将七大洲、四大洋的面积进行排序。
2．查图比赛。
七、总结第二课时教学内容：七大洲与四大洋教学过程：七大洲与四大洋一、观察地球仪，说说地球的海陆分布二、关于地球的名字板书：蔚兰色的美丽星球想：当时的人们为什么不叫它“水球”？三、读图练习1.了解“大陆””大洲”“岛屿”。
六年级下册品德课件《1.地球什么样》3.∣人民未来版 (共16张PPT)
3、想一想世界上哪一块大陆的面积最 大？
4、你知道一些大洲的分界线吗？
原本亚洲的西南角和非洲的东北角是连着的，人 们开凿了苏伊土 运河,这两大州被分割开了。北美 洲和南美洲之间的部分非常狭窄，人们在这里开 凿了巴拿马运河，它是北美洲和南美洲的分界线。
4、什么叫海洋？海洋被陆地分割为几部分？各是 什么洋？
5、四大洋的总面积是多少？太平洋的面积是多少？ 大西洋的呢？
6、地球的总面积是多少？地球的总体积是多少？
7、陆地面积是多少？ 占地球的多少？
8、海洋面积是多少？占地球的多少？
2、在地图上找出七大洲
9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/262021/8/26Thursday, August 26, 2021 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/262021/8/262021/8/268/26/2021 1:41:35 AM 11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/262021/8/262021/8/26Aug-2126-Aug-21 12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/262021/8/262021/8/26Thursday, August 26, 2021
地球什么样
根据科学家研究和精确计算，地球是一个两头稍 扁，中间略鼓的球体
七大洲与四大洋