体育课意外伤害和处理PPT
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在体育教学中提高教师和学生 的安全防范意识，减少事故发 生。
对出现意外伤害事故，要遵循 诊断，抢救及时准确
2021/2/28
衡阳师范学院体育系
健康工作者职责和使命
体育教师是特殊的健康工作者
体育运动技术教学、生命和健康教育
专业课程设置：……运动医学、运动 生理学等课程
熟练掌握急救技能
可能面对：各项目中的肌肉、骨 骼、关节等轻重损伤，以及晕厥猝 死等
健康维护和伤病救助，
做好体育医务监督ห้องสมุดไป่ตู้保护，到 位……
第一目击者，第一个听到“老师， 救我”，处理的好坏……
2021/2/28
衡阳师范学院体育系
（与意外事故相关）两个重要任务
减少学校体育意外伤害事故的发 生 可以采取那些可执行的措施， 在不影响体育教学目标的情况下， 减少意外伤害事故的发生
2005年6月，某校体育课上，某学生在自由活动时以 足球门栏荡秋千，因该门栏固定不牢，导致门栏翻倒 压在该学生的腹部，致该学生重伤。
2006年9月，某校体育课上，教师组织学生进行前滚 翻练习，一女生钱某裤兜中装有的钩针扎入小腹，致 钱某重伤。
2005年9月，某中学一名高一学生张某在400米跑测试 中突然倒地，昏迷不醒，教师及时将张某送往医院， 但终因抢救无效而死亡。
方法还没使球掉下来，一位学生
就抱起另一位学生，直接做人梯
上去取球，由于下面同学不堪重
负，一松手上面学生就直接摔在
地上，导致骨折。在这其间老师
没有及时阻止这一危险行为，由
于教师“懒嘴”管理不到位，导
致责任性事故。
2021/2/28
衡阳师范学院体育系
二）培养学生的安全意识和掌握安全要领
原则 安全第一是体
衡阳师范学院体育系
消极防范还是积极防御 ？
消极
减少了学生活动的时 间，很多学校取消了 对抗性强，有风险的 活动，连传统的跳山 羊、单双杠活动也被 禁止 。
阻碍学生健康，全面 的发展，造成许多学 生协调性差、活动能 力不足，与强身健体 和健康第一的指导思 想相违背。
积极
坚持开展“阳光体育” ，多 样化的体育活动形式
2007年，某校学生正上体育课，一只狗突然闯进人群， 将12岁的吴某咬伤。因当地医疗条件差，狂犬疫苗三 天后才买到，吴某于一周后因狂犬病发作而死亡。
2004年，苏州某区学校六年级学生陈某，在体育课上 进行400米分组考核时不慎摔倒，造成左手挠骨骨折
2021/2/28
衡阳师范学院体育系
“因噎废食” VS “素质和健康教育”
思想认识不够，责任心不强,是发生体育活动伤害事故的主要原 因
上课时不能擅自离开教学现场,不做与体育教学无关的事情 要保证所有学生都能够在自己的视野范围之内，
绝不允许教师在教学区内留有视野上的盲区，
以至留下事故隐患。
细心——
要注意课前、课后可能出现的危险
在课前对教学安全要有足够的认识,对哪些练习易出危险的动作,要做到心 中有数；对场地器材安全状况要心中有数
评：学校具有明显的过错，未对学生上课的装束、携带 物品等做必要的要求和提醒
作 不得在课程中追赶逗打，不得攀爬篮球
架、足球门框（案例三） 在活动中要学会适当控制与调节（案例
四） 学会了解自身的身体状况 ，切忌做体力
和技术不能达到的动作 遇突发事件或身体不适应及时报告老师
2021/2/28
衡阳师范学院体育系
案例二 案例三 案例四
2021/2/28
2006年9月，某学校体育课上，教师组织学生进行前滚 翻练习，女生钱某裤兜中装有的钩针扎入小腹，致钱某 重伤。
育教学中的基 本原则 学生角度，思 想不重视是发 生伤害事故的 直接原因 能够运用所学 的安全要领来 规避危险 学会受伤后的 处理办法与技 巧
必须遵守教学常规，听从老师指挥，严格 按要求办事，具体安全要求：
必须穿运动鞋、运动衣裤参加活动； 运动时不得佩戴钝、锐器物品、MP3等
物品（案例二） 不得在无保护的情况下完成高难技术动
体育锻炼中如何避 免意外伤害
高一四班主题班会
体育教学中的意外伤害事故时有发生
2009年3月，江夏一小发生悲剧：五年级学生小皓 （化名）在上体育课跑步时意外倒地，抢救无效后死 亡。
2006年4月，某学校四年级体育课上，教师在32米的 距离内用板凳设置四道障碍，要求学生越障碍往返跑。 练习中，学生孙某在越障碍时被板凳绊倒摔伤，被送 往医院治疗。
…………
对体育教师的要求：更多的“心”，更严密的组织、更好的监 控，更多更安全的场地、更周密的准备等
对学生的要求：有安全意识，听从安排，掌握安全要领等
2021/2/28
衡阳师范学院体育系
一）体育教师要“多心”
爱心——要对学生的安全无微不至的关怀和呵护,只有热爱和关心 学生才有真正的责任心
责任心——
现实的问题： 1、学生好动、好奇、好胜 ——既是有效实施体育教育的有利因素，也可能成为意外伤害事故
的不利条件。 2、较大空间范围和动态中进行的,受外界干扰因素多 ——难于控制 3、独生子女、留守儿童、少年肥胖 ——带给学校体育安全更多挑战。 4、中心、城镇学校人数集中增加 ——与场地器械配置、教师数量的矛盾
减轻已发生事故的伤痛和损失
无论多么严密的防范措施，体育运 动也会出现一些意想不到的伤害事 故。
伤痛——学生肉体上的、心灵上的， 还有其他学生的 损失——学生的、家长的、校方的、 教师自己的
如何应急处理，如何有效实施紧急 救治？
2021/2/28
衡阳师范学院体育系
一、学校体育意外伤害事故预防
出了事故，哪怕是擦伤皮肤， 有些家长也会兴师动众、不 依不饶
学校、体育教师、学生和家 长往往就责任认定或相互指 责或彼此推诿而争论不休
有关部门进行处理也因无明 确的法律依据颇感棘手
是确保安全第一，以牺牲大多数学生参加体育活动 权利为代价，在“温室”内推进素质教育，还是…… ？
2021/2/28
在课后要仔细确认检查器材是否都收回,以免遗忘在操场,导致意外伤害凡 对安全构成威胁的人和事，老师必须及时制止、纠正，和适当批评，
善于预见体育活动中的安全隐患（案例一）
2021/2/28
衡阳师范学院体育系
案例一
某校男生在上篮球课时，学完
技术动作以后，老师组织同学分
组打教学比赛，不料球卡在篮圈
与篮板之间，用另外的球击打等
对出现意外伤害事故，要遵循 诊断，抢救及时准确
2021/2/28
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健康工作者职责和使命
体育教师是特殊的健康工作者
体育运动技术教学、生命和健康教育
专业课程设置：……运动医学、运动 生理学等课程
熟练掌握急救技能
可能面对：各项目中的肌肉、骨 骼、关节等轻重损伤，以及晕厥猝 死等
健康维护和伤病救助，
做好体育医务监督ห้องสมุดไป่ตู้保护，到 位……
第一目击者，第一个听到“老师， 救我”，处理的好坏……
2021/2/28
衡阳师范学院体育系
（与意外事故相关）两个重要任务
减少学校体育意外伤害事故的发 生 可以采取那些可执行的措施， 在不影响体育教学目标的情况下， 减少意外伤害事故的发生
2005年6月，某校体育课上，某学生在自由活动时以 足球门栏荡秋千，因该门栏固定不牢，导致门栏翻倒 压在该学生的腹部，致该学生重伤。
2006年9月，某校体育课上，教师组织学生进行前滚 翻练习，一女生钱某裤兜中装有的钩针扎入小腹，致 钱某重伤。
2005年9月，某中学一名高一学生张某在400米跑测试 中突然倒地，昏迷不醒，教师及时将张某送往医院， 但终因抢救无效而死亡。
方法还没使球掉下来，一位学生
就抱起另一位学生，直接做人梯
上去取球，由于下面同学不堪重
负，一松手上面学生就直接摔在
地上，导致骨折。在这其间老师
没有及时阻止这一危险行为，由
于教师“懒嘴”管理不到位，导
致责任性事故。
2021/2/28
衡阳师范学院体育系
二）培养学生的安全意识和掌握安全要领
原则 安全第一是体
衡阳师范学院体育系
消极防范还是积极防御 ？
消极
减少了学生活动的时 间，很多学校取消了 对抗性强，有风险的 活动，连传统的跳山 羊、单双杠活动也被 禁止 。
阻碍学生健康，全面 的发展，造成许多学 生协调性差、活动能 力不足，与强身健体 和健康第一的指导思 想相违背。
积极
坚持开展“阳光体育” ，多 样化的体育活动形式
2007年，某校学生正上体育课，一只狗突然闯进人群， 将12岁的吴某咬伤。因当地医疗条件差，狂犬疫苗三 天后才买到，吴某于一周后因狂犬病发作而死亡。
2004年，苏州某区学校六年级学生陈某，在体育课上 进行400米分组考核时不慎摔倒，造成左手挠骨骨折
2021/2/28
衡阳师范学院体育系
“因噎废食” VS “素质和健康教育”
思想认识不够，责任心不强,是发生体育活动伤害事故的主要原 因
上课时不能擅自离开教学现场,不做与体育教学无关的事情 要保证所有学生都能够在自己的视野范围之内，
绝不允许教师在教学区内留有视野上的盲区，
以至留下事故隐患。
细心——
要注意课前、课后可能出现的危险
在课前对教学安全要有足够的认识,对哪些练习易出危险的动作,要做到心 中有数；对场地器材安全状况要心中有数
评：学校具有明显的过错，未对学生上课的装束、携带 物品等做必要的要求和提醒
作 不得在课程中追赶逗打，不得攀爬篮球
架、足球门框（案例三） 在活动中要学会适当控制与调节（案例
四） 学会了解自身的身体状况 ，切忌做体力
和技术不能达到的动作 遇突发事件或身体不适应及时报告老师
2021/2/28
衡阳师范学院体育系
案例二 案例三 案例四
2021/2/28
2006年9月，某学校体育课上，教师组织学生进行前滚 翻练习，女生钱某裤兜中装有的钩针扎入小腹，致钱某 重伤。
育教学中的基 本原则 学生角度，思 想不重视是发 生伤害事故的 直接原因 能够运用所学 的安全要领来 规避危险 学会受伤后的 处理办法与技 巧
必须遵守教学常规，听从老师指挥，严格 按要求办事，具体安全要求：
必须穿运动鞋、运动衣裤参加活动； 运动时不得佩戴钝、锐器物品、MP3等
物品（案例二） 不得在无保护的情况下完成高难技术动
体育锻炼中如何避 免意外伤害
高一四班主题班会
体育教学中的意外伤害事故时有发生
2009年3月，江夏一小发生悲剧：五年级学生小皓 （化名）在上体育课跑步时意外倒地，抢救无效后死 亡。
2006年4月，某学校四年级体育课上，教师在32米的 距离内用板凳设置四道障碍，要求学生越障碍往返跑。 练习中，学生孙某在越障碍时被板凳绊倒摔伤，被送 往医院治疗。
…………
对体育教师的要求：更多的“心”，更严密的组织、更好的监 控，更多更安全的场地、更周密的准备等
对学生的要求：有安全意识，听从安排，掌握安全要领等
2021/2/28
衡阳师范学院体育系
一）体育教师要“多心”
爱心——要对学生的安全无微不至的关怀和呵护,只有热爱和关心 学生才有真正的责任心
责任心——
现实的问题： 1、学生好动、好奇、好胜 ——既是有效实施体育教育的有利因素，也可能成为意外伤害事故
的不利条件。 2、较大空间范围和动态中进行的,受外界干扰因素多 ——难于控制 3、独生子女、留守儿童、少年肥胖 ——带给学校体育安全更多挑战。 4、中心、城镇学校人数集中增加 ——与场地器械配置、教师数量的矛盾
减轻已发生事故的伤痛和损失
无论多么严密的防范措施，体育运 动也会出现一些意想不到的伤害事 故。
伤痛——学生肉体上的、心灵上的， 还有其他学生的 损失——学生的、家长的、校方的、 教师自己的
如何应急处理，如何有效实施紧急 救治？
2021/2/28
衡阳师范学院体育系
一、学校体育意外伤害事故预防
出了事故，哪怕是擦伤皮肤， 有些家长也会兴师动众、不 依不饶
学校、体育教师、学生和家 长往往就责任认定或相互指 责或彼此推诿而争论不休
有关部门进行处理也因无明 确的法律依据颇感棘手
是确保安全第一，以牺牲大多数学生参加体育活动 权利为代价，在“温室”内推进素质教育，还是…… ？
2021/2/28
在课后要仔细确认检查器材是否都收回,以免遗忘在操场,导致意外伤害凡 对安全构成威胁的人和事，老师必须及时制止、纠正，和适当批评，
善于预见体育活动中的安全隐患（案例一）
2021/2/28
衡阳师范学院体育系
案例一
某校男生在上篮球课时，学完
技术动作以后，老师组织同学分
组打教学比赛，不料球卡在篮圈
与篮板之间，用另外的球击打等