英语听说能力的培养
英语如何培养学生的听说能力
英语如何培养学生的听说能力英语作为一门国际通用语言，在现代社会中具有重要地位。
因此，培养学生的听说能力显得尤为重要。
下面将介绍几种有效的方法来帮助学生提高他们的英语听说能力。
一、提供真实语言环境学习英语最重要的一点是接触真实的语言环境。
这可以通过多种途径实现，比如观看英语电影、听英语音乐、参加英语角等。
这样的环境能够让学生更好地了解英语的语音、语调和常用表达方式。
二、多听多说听与说是英语学习的基础，所以学生需要经常进行听力和口语练习。
老师可以通过播放英语听力材料来提高学生的听力能力，如英语新闻、英语短片等。
同时，老师还可以组织各种口语活动，比如模拟对话、辩论等。
三、角色扮演角色扮演是培养学生英语口语能力的有效方法之一。
通过扮演不同角色，学生可以更好地理解和运用英语表达方式。
对于学生来说，这是一个放松和自由表达的机会，在这个过程中，他们不仅能提高口语能力，还能培养创造力和团队合作精神。
四、听力理解训练提高学生听力理解能力，可以通过逐渐增加听力材料的难度来实现。
比如，可以从简单的对话开始，然后逐渐过渡到新闻报道和学术演讲等。
同时，老师可以提供一些与听力材料相关的问题，以激发学生的思考和讨论。
五、口语训练在口语训练中，老师可以引导学生进行交流和辩论。
为了培养学生的口语表达能力，老师可以提供一些话题或观点供学生讨论，同时鼓励学生积极参与。
在这个过程中，老师可以提供适当的指导和反馈，帮助学生提高口语能力。
六、使用多媒体教学利用多媒体教学手段，可以提高学生的听说能力。
比如，老师可以使用视频、音频等资源来呈现与听说有关的内容。
同时，老师还可以利用电子白板等工具进行互动教学，让学生更加积极主动地参与到学习中来。
总之，培养学生的英语听说能力需要不断的练习和积累。
采用上述方法可以帮助学生提高他们的听说能力，更好地运用英语进行交流和沟通。
加强英语听说能力对于学生未来的学习和工作都有着重要的意义。
如何培养孩子的英语听说能力？
如何培养孩子的英语听说能力？培养孩子的英语听说能力：从浸入式环境到策略性学习英语听说能力是语言学习的核心，也是孩子们未来在全球化社会中立足的关键。
如何有效地培养孩子的英语听说能力，是每一位家长和教育者需要深入思考的问题。
一、创造和谐浸入式语言环境家庭环境：将英语融入日常生活，例如用英语与孩子对话、阅读英文绘本、播放英文歌曲和动画片等。
鼓励和帮助孩子模仿发音和语调，并创造机会让孩子用英语表达自己的想法和感受。
学校环境：学校应共同营造良好的英语学习氛围，鼓励和帮助学生在课堂上用英语交流。
课堂教学应采用趣味性和互动性强的教学模式，例如角色扮演、游戏、歌曲等，让孩子们在轻松愉快的环境中学习英语。
社会环境：带孩子参加英语角、英语夏令营等活动，让孩子们接触到更多英语环境，并与不同文化背景的伙伴交流。
二、重视语音语调训练模仿学习：鼓励孩子模仿英语母语人士的语音语调，并反复练习纠正发音上的错误。
语音训练课程：可以选择专业的机构提供的语音训练课程，帮助孩子纠正发音，提高语音语调的准确性和标准度。
应用工具：利用语音识别软件或手机App等工具，帮助孩子进行语音练习，并获得即时反馈。
三、培养训练听说策略听力理解：培养孩子捕捉关键词、理解主旨、预测内容等听力技巧。
也可以通过听英文故事、歌曲、新闻等进行训练。
口语表达：教授孩子基本的英语语法和词汇，并鼓励孩子用简单的英语句型表达自己的想法。
可以使用情景对话、角色扮演等进行练习。
写作与听力结合：鼓励孩子阅读英文书籍、文章，了解英语语境和文化背景。
通过阅读理解练习，提升孩子的听力理解能力。
四、激发学习兴趣兴趣导向：根据孩子的兴趣爱好，选择适合的英语学习内容，例如动画片、游戏、音乐等，激发孩子的学习兴趣。
趣味性教学：采用趣味生动的教学方式，例如故事、游戏、歌曲等，提高课堂参与度，让孩子乐于学习英语。
鼓励表达：鼓励孩子勇敢地用英语表达思想感情，不要害怕错误，并给予积极的评价和鼓励。
如何提高学生的英语听说能力？
如何提高学生的英语听说能力？提升学生英语听说能力：构建多维系统做互动学习环境以及教育专家，我以为提升学生的英语听说能力是一个系统化工程，要从多个维度统合不同维度交流和互动学习环境，需要循序渐进地培养训练学生的听说能力。
一、激发兴趣，创造和谐沉浸式语言环境兴趣是最好的老师，激发学生学习英语的兴趣，是提高英语听说能力的关键。
多元化的课堂活动：将游戏、歌曲、故事、角色扮演等融入课堂教学，以生动活泼的形式，让学生在轻松的氛围中学习英语，能感受到语言的趣味性。
运用现代科技：利用网络平台、手机APP等便捷工具，为学生提供丰富的英语学习资源，例如英语电影、歌曲、动画片等，让学生在真实的语言环境中学习，提升语言感知力。
创造模拟情境：设计模拟社交场景，热情鼓励学生参与口语交流，例如参与英语角、仿真对话、主题演讲等活动，让学生在实践中提高口语表达能力。
二、夯实基础，注重听说技能训练在激发学习兴趣的基础上，要注重实际语言基础的夯实，提升学生的听说技能。
进阶语音语调：对学生的语音语调进行专项训练，纠正发音错误，提升语调的自然流畅度。
加强词汇积累：拓展词汇量，并教授最常见的词组和短语，为学生口语表达提供素材。
句型结构训练：磨练英语句型结构的学习，掌握基本的语法规则，能够灵活运用不同的句型表达不同的意思。
提高听力理解：通过听力练习，提升学生的听力理解能力，能够快速抓取关键信息，理解语义和语境。
三、崇尚交流和互动，帮助和鼓励学生敢于开口说在训练基础技能的同时，要鼓励和支持学生主动积极参与互动，克服怯场心理，敢于开口练习。
师生互动：教师要营造温馨轻松、自由的课堂氛围，鼓励学生积极主动地参与课堂讨论，表达意见。
同伴互动：组织小组合作学习，鼓励和支持学生互相交流，在互动中练习口语表达，提高语言表达的流畅度。
情景模拟：模拟真实场景，例如模拟真实购物、餐厅点餐、不认识路等，让学生在情景模拟中练习语言，提高口语表达的实用性。
四、评估综合反馈，持续改进学习方法在学习过程中，要重视评估和反馈，及时调整学习方法，帮助学生不断提升听说能力。
如何培养学生的英语听说读写能力
如何培养学生的英语听说读写能力在培养学生的英语听说读写能力方面，教师可以采取以下措施：1.创设良好的英语学习环境首先，教师应该创设一个良好的英语学习环境。
这包括使用英语进行课堂交流，鼓励学生以英语为工具进行讨论和交流，并提供丰富多样的英语学习资源，如英文书籍、英语电影、英文歌曲等。
2.注重听力训练听力是英语学习的基础，可以通过以下方式进行训练：-听力材料选择：教师可以选用各种真实的听力材料，如英语新闻、英文电影对话、英语歌曲等，使学生能够接触到真实的语言环境。
-听力策略培养：教师可以教授学生一些听力技巧和策略，如预测、推测、判断等，帮助学生更好地理解听力材料。
-听力练习：教师可以设计一些听力练习，如听写、听力填空等，让学生反复听、听懂、听写，提高他们的听力能力。
3.提高口语表达能力口语是实际运用英语的重要能力之一，可以通过以下方式进行训练：-会话练习：教师可以设计一些情景对话，让学生进行角色扮演，以提高他们的口语表达能力。
同时，教师可以引导学生进行实际对话练习，如讨论话题、辩论等。
-口语评估：教师可以进行口语评估，以了解学生口语表达中存在的问题，并针对性地给予指导和建议。
-激励学生：教师可以鼓励学生多参与英语口语活动，如英语演讲比赛、英语角等，提高学生的口语表达能力。
4.阅读能力培养阅读是提高学生英语写作和词汇能力的有效途径，可以通过以下方法进行培养：-阅读材料选择：教师可以根据学生的程度和兴趣选择适合的英语阅读材料，如英语小说、报刊杂志等。
-阅读理解练习：教师可以设计一些阅读理解题目，帮助学生提高阅读速度和阅读理解能力。
-单词积累：教师可以指导学生学习阅读过程中遇到的生词，拓宽词汇量，提高学生的词汇应用能力。
5.写作能力培养写作是英语学习的重要能力，可以通过以下方法进行培养：-写作训练：教师可以布置不同类型的写作作业，如日记、作文、信件等，让学生不断进行写作训练。
-写作指导：教师可以针对学生写作中存在的问题，给予指导和建议，帮助学生改进写作技巧和表达能力。
如何在中学生英语课堂中培养学生的听说能力
如何在中学生英语课堂中培养学生的听说能力引言：英语作为一门国际语言，对于中学生的学习和未来发展具有重要意义。
然而，许多中学生在英语学习中存在听说能力不足的问题。
本文旨在探讨如何在中学生英语课堂中培养学生的听说能力，从而提高他们的英语水平。
一、创设真实语境在中学生英语课堂中，创设真实的语境是培养学生听说能力的关键。
教师可以通过引入真实的情境和话题，激发学生的兴趣和积极性。
例如，通过模拟旅行、购物、餐厅点餐等场景，让学生在真实情境中练习听说技能。
这样的练习不仅能够提高学生的听力理解能力，还能培养他们的口语表达能力。
二、多样化教学方法在中学生英语课堂中，教师应采用多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性。
例如，可以使用游戏、角色扮演、小组讨论等形式，让学生在轻松愉快的氛围中进行听说练习。
这些互动的教学方法不仅能够提高学生的听说能力，还能培养他们的合作意识和团队精神。
三、注重听力训练听力是培养学生听说能力的基础。
在中学生英语课堂中，教师应注重听力训练的开展。
可以通过听录音、听广播、听英语歌曲等方式，提高学生的听力理解能力。
同时，教师还可以设计听力练习题，让学生在听力理解的过程中掌握关键信息，并进行口头表达。
这样的训练可以帮助学生提高听说的连贯性和流利度。
四、鼓励口语表达在中学生英语课堂中，教师应鼓励学生进行口语表达。
可以通过讨论话题、演讲比赛、口语角色扮演等方式，提高学生的口语表达能力。
同时，教师还可以给予学生充分的表扬和鼓励，激发他们的自信心和积极性。
通过积极参与口语活动，学生可以逐渐提高自己的口语表达能力，并在实践中不断完善。
五、提供有效反馈在中学生英语课堂中，教师应及时提供有效的反馈。
可以通过纠正发音错误、指导语法运用、提供实用的口语技巧等方式，帮助学生改进口语表达。
同时，教师还可以鼓励学生进行自我评价和互相评价，促进他们的自主学习和合作学习。
有效的反馈可以帮助学生及时发现问题并加以改进，从而提高他们的听说能力。
英语听说能力提升方案
英语听说能力提升方案英语作为一门全球通用语言，对于现代人的生活和工作都显得尤为重要。
然而，很多人在学习英语的过程中往往只注重阅读和写作，而忽视了听说能力的培养。
要想在听说方面有所突破，我们可以采取以下综合提升方案。
一、建立良好的听力习惯要想提高英语的听力水平，首先需要培养良好的听力习惯。
每天抽出一些时间，有意识地去聆听英语材料，如英语歌曲、电影等，将英语融入到日常生活中。
此外，多听一些听力训练材料，如英语新闻、英语听力教程等，有助于增强对英语的敏感度和理解能力。
二、拓展词汇量拥有丰富的词汇量是提高听说能力的基础。
我们可以通过阅读英语书籍、报纸、杂志等途径，不断学习新词汇，并进行积累和复习。
此外，可以利用手机应用程序或在线词汇学习平台，进行词汇记忆和巩固。
三、培养自信心态很多人在进行英语听说时，由于担心发音不准确或语法错误而缺乏自信，从而导致语言表达的不流利。
因此，培养自信心态是提高听说能力的重要一步。
我们可以通过参加英语角、英语演讲比赛等活动，积累口语经验，提高自信心。
四、多参与口语练习口语练习是提高英语听说能力的重要途径。
我们可以找一个口语伙伴，进行英语对话练习。
通过与其他人交流，锻炼自己的听力和口语技能。
此外，可以利用在线英语学习平台或参加英语口语培训班，接受专业指导和训练。
五、模仿和学习优秀的英语发音优秀的英语发音是提高听说能力的重要一环。
我们可以选择一些优秀的英语教师或者外籍英语演讲者的录音，进行反复听和模仿。
同时，还可以利用一些针对发音训练的应用程序和软件，帮助我们准确地发音。
六、加强语音训练英语中的语音规则相对复杂，不同单词之间的发音也有很大差异。
为了提高听说能力，我们可以通过学习语音学知识，了解英语中的语音现象和规则。
同时，可以进行一些语音练习，如练习元音音素、辅音音素等，以提高自己的语音准确性。
七、注重语调和语速在提高听说能力的过程中，我们需要注重语调和语速的训练。
语调的正确运用可以增强口语表达的准确性和流利度，而适应不同语速的练习则可以提高我们对于不同人群的理解和沟通能力。
如何有效提高英语听说能力？
如何有效提高英语听说能力？如何才能有效提高英语听说能力？在全球化的时代，英语作为国际通用语言，其重要性不言而喻。
拥有良好的英语听说能力，不仅能提升个人竞争力，更能打开通往世界的大门。
然而，许多人面对英语听说能力的提升，困于口语表达的障碍。
想突破瓶颈，有效提高英语听说能力，需要从以下几个方面着手：一、营造沉浸式语言环境语言学习的关键在于“浸泡”，只有将自己置身于英语环境中，才能更有效地习练语言。
以下几种方法可以帮助营造沉浸式语言环境：多听英语：点播英语电影、电视剧、新闻节目，听英语歌曲、播客，利用碎片时间练习听力，培养和训练对英语语感的熟悉度。
多说英语：积极主动地参加英语角、对话练习，寻找语言伙伴进行口语交流，克服羞怯心理，大胆练习口语表达。
建立起英语阅读习惯：坚持阅读英文书籍、杂志、网站文章，积累词汇量，提升理解能力，为听力和说打下良好基础。
二、掌握科学的学习方法学习方法的科学性直接影响学习效率。
以下几个方法可以有效提升英语听说能力：精听精练：选择适合自身水平的英语材料，反复听、逐句分析、模仿发音，并进行口头复述，强化语义理解和发音练习。
角色扮演：通过现场模拟进行角色扮演，仿真实生活场景，练习口语表达和接话能力，增加学习趣味性和实效性。
重视语音语调练习：英语的发音、语调和节奏与汉语存在较大差异，需要刻意练习，模仿标准发音，纠正发音错误，提高英语口语的自然度和标准度。
利用记忆技巧：采用联想、词根词缀等记忆技巧，高效记忆单词，提升词汇量，为理解和表达提供大量素材。
三、培养积极的学习态度学习英语是一个长期的过程，需要持之以恒的努力。
以下几个方面可以帮助培养积极的学习态度：明确目标：明确学习目标，制定合理的学习计划，并定期自查评估，保持学习动力。
坚持练习：要坚持每天练习，即使只有短短十分钟，也比三天打鱼两天晒网更有效。
消除畏惧焦虑情绪：不要恐惧失败，大胆说出来，积极寻求反馈，不断克服缺点，提升自信心。
享受学习过程：将学习英语视为一种乐趣，才能更好地坚持下去。
大学生英语听说能力的培养
大学生英语听说能力的培养
引言
英语听说能力是大学生英语研究的核心能力之一。
培养大学生
的英语听说能力对于提高他们的综合英语水平、扩大国际交流与合
作具有重要意义。
本文将介绍一些简单有效的培养大学生英语听说
能力的策略。
提高英语听力能力的方法
1. 多听英语材料
多听英语材料是提高听力能力的关键。
学生可以选择英语电影、英语新闻、英语歌曲等进行听力训练。
定期聆听英语材料，有助于
提高听力的敏感度和理解能力。
2. 创造英语环境
创造英语环境是培养听说能力的有效方法之一。
学生可以与英
语母语者或具有良好英语水平的人进行交流，提高听懂英语的能力，并且在交流中锻炼口语表达能力。
3. 利用科技资源
现代科技为学生提供了丰富的英语研究资源。
利用手机应用、
英语研究网站、研究软件等科技资源进行听力训练，不仅能够提高
学生的听力能力，还能够激发学生的兴趣，增加研究的趣味性。
4. 练语音与口语
除了听力训练，学生还需要进行语音和口语练。
可以找到合适
的英语口语教材，进行反复模仿和朗读，提高口语表达能力。
同时，参加英语角、英语辩论赛等活动，锻炼口语交流的能力。
结论
通过多听英语材料、创造英语环境、利用科技资源以及练习语
音和口语等方法，大学生的英语听说能力可以得到有效培养。
这些
简单而有效的策略将帮助学生提高综合英语水平，更好地应对英语
学习和国际交流的需求。
在英语课堂中培养学生的听说对话能力：五种有效方式
在英语课堂中培养学生的听说对话能力：五种有效方式1. 创设真实情境为了帮助学生提高听说对话能力，创设真实情境是非常重要的。
教师可以通过模拟真实的对话场景来激发学生的兴趣和参与度。
比如，让学生扮演饭店服务员和顾客进行点餐对话或让他们模拟面试等场景。
这样的练习可以使学生在一个更加真实和自然的环境中练习英语对话。
2. 视频和音频资源的应用使用视频和音频资源是培养学生听说对话能力的有效方式之一。
教师可以利用电影片段、纪录片、流行歌曲等丰富多样的资源来激发学生兴趣，并通过观看和聆听来提高他们对于口语表达和理解能力。
同时，也可以组织类似角色扮演或讨论活动，以帮助学生运用所学知识进行口语表达。
3. 配对交流配对交流是促进学生之间互动并锻炼口语表达能力的有效方法。
教师可以将学生分成小组或配对，让他们进行对话练习。
在这个过程中，教师可以提供一些话题或问题，激发学生的思考和互动。
通过与同伴之间的交流，学生能够更好地应用所学知识，并获得实际对话中的经验。
4. 模仿和复述模仿和复述是培养听说对话能力不可或缺的练习方式。
教师可以播放一段对话录音或者自己表演一段对话，然后要求学生跟随并模仿其中的语音、语调和表达方式。
随后，教师可以让学生复述所听到的对话内容，并鼓励他们使用自己的语言进行描述和解释。
这样的练习既可以提高学生的听力理解能力，也能够加强他们口语表达能力。
5. 辅助工具和技术支持使用辅助工具和技术支持是提高学生听说对话能力的有效方法之一。
教师可以引入一些在线资源、手机应用或电子设备等来增强课堂互动和练习效果。
例如，在线录音或语音识别软件可以帮助学生进行自我纠正和评估，以提高他们的口语表达和发音准确性。
此外，教师还可以鼓励学生使用英语社交媒体或参与英语角等活动来扩展他们的实际对话经验。
以上是在英语课堂中培养学生听说对话能力的五种有效方式。
通过创设真实情境、利用视频和音频资源、配对交流、模仿和复述以及使用辅助工具和技术支持，学生将有更多机会练习和提高他们的听说对话能力。
培养学生的英语听说读写综合能力
培养学生的英语听说读写综合能力英语是当今全球通用的语言之一，具备良好的英语听说读写能力对于学生的综合发展至关重要。
因此，培养学生的英语听说读写综合能力成为教育界的重要任务之一。
本文将从听说读写四个方面探讨如何有效培养学生的英语综合能力。
一、听力能力的培养英语听力是学生学习英语的基础，也是提高英语综合能力的先决条件。
为了培养学生的听力能力，教师可以采取以下方法：1. 听力训练：每天给学生留出一定的时间进行听力训练，可以使用相关的听力材料，如英语新闻、英语歌曲、英语电影等，帮助学生提高听力理解能力。
2. 听力技巧指导：教师可以针对不同听力题型，教授学生相应的听力技巧，如预测答案、排除干扰选项等，帮助学生在听力考试中取得更好的成绩。
二、口语能力的培养英语口语是实际运用英语的主要方式，培养学生的口语能力是提高英语综合能力的重要环节。
以下是几种培养学生口语能力的方法：1. 日常口语练习：鼓励学生多与同学或老师进行英语对话，可以设置角色扮演或讨论话题等形式，提升学生口语表达的流利程度。
2. 演讲比赛：定期组织英语演讲比赛，鼓励学生展示自己的口语表达能力，同时从中获得提高的机会。
三、阅读能力的培养英语阅读是学生拓展语言知识和理解能力的重要途径，以下是几种提高学生阅读能力的方法：1. 分级阅读：根据学生的英语水平，选择适合的阅读材料进行分级阅读，并鼓励学生进行广泛的阅读。
2. 阅读理解训练：指导学生掌握阅读理解的技巧，如寻找关键词、快速浏览文章结构等，提高他们的阅读效率和理解能力。
四、写作能力的培养英语写作是学生运用英语进行思维表达和语言组织的重要方式。
以下是几种培养学生写作能力的方法：1. 写作指导：教师可以在写作过程中为学生提供指导，教授一些写作技巧和常用表达，帮助学生提高写作水平。
2. 作文批改：及时批改学生的作文并给予详细的反馈，帮助学生发现问题并改正，进一步提高他们的写作能力。
综上所述，培养学生的英语听说读写综合能力是英语教育的重要任务。
浅谈初中学生英语听说能力的培养
浅谈初中学生英语听说能力的培养初中阶段是英语学习的重要阶段，学生需要掌握听说读写四项基本技能。
而听说是学生英语学习中最为基础也最为重要的部分。
听说能力的培养需要长期、系统的训练，本文将从以下几个方面介绍初中学生英语听说能力的培养。
一、多听多说，提高英语语感初中学生英语听说能力的培养首先要做到多听多说。
在日常生活中，学生可以通过各种途径接触英语听力材料，比如电视、电影、广播等；同时，学生也可以通过参加英语角、与外教交流等方式增加自己的英语口语表达机会。
通过多听多说，可以有效提高学生的英语语感，培养学生的语音、语调和语感。
二、大量积累词汇和语法知识听说能力的提高必须建立在扎实的词汇和语法基础之上。
因此，初中学生要善于积累词汇和语法知识，在平时的学习中每天都要有意识地学习新的单词和语法知识，并进行巩固和复习。
只有拥有足够的单词和语法知识储备，才能在英语听说练习中灵活应用，达到更高的听说水平。
三、注重听力材料的选择和分级英语听说能力的提高离不开优质的听力材料。
学生在选择英语听力材料时，应该根据自己的实际水平，选择合适的听力材料进行练习。
初学者可以选择一些简单易懂的英语听力材料，例如英语短文、故事、影视介绍等；而针对口语练习，学生可以选择一些生活化、常用的口语词汇进行练习。
四、多种方式配合，全方位提高听说能力初中学生英语听说能力的提高还需要基于多种方式的配合，全方位提高学生的听说能力。
比如，在听力方面，学生可以进行听力练习、边听边读、听音乐学英语等；在口语方面，学生可以进行口语练习、朗读练习、角色扮演等方式提高自己的口语表达能力。
同时，学生也可以通过阅读、写作练习等方式帮助自己全面提高英语能力。
总之，初中学生英语听说能力的培养不是一蹴而就的，需要学生长期、系统地进行训练。
学生要多用英语、多听多说，积极参加各种英语活动，不断地提高自己的英语水平。
同时，学生还要注意听力材料的选择，配合多种方式进行全方位的听说能力提高，从而达到更好的英语学习效果。
如何培养孩子的英语听说能力？
如何培养孩子的英语听说能力？培养孩子的英语听说能力：从语言本能到流利表达在全球化的时代，英语听说能力已不再是单纯的语言技能，而是孩子未来发展的关键优势。
如何有效培养孩子的英语听说能力，是每位家长和教育工作者都需要关注的议题。
一、语言习得的本质：从本能到悟出来理解语言习得的本质，是重视培养英语听说能力的关键。
人类天生具备语言能力，通过模仿和练习，逐渐掌握母语。
同样地，孩子学习英语的过程也遵循这一规律。
因此，自然、沉浸式的学习环境至关重要。
二、形成完整沉浸式学习环境：从生活到课堂1. 家庭环境的营造：日常对话：将英语融入日常生活，用英语进行简单的问候、指令、游戏互动，创造自然语言环境。
英语绘本：选择图文并茂、生动有趣的英语绘本，通过阅读理解、表演、角色扮演等方式，培养孩子的英语兴趣和词汇量。
英语歌曲和动画：借助孩子喜欢的英语歌曲和动画片，激发学习兴趣，潜移默化地学习英语语音和语调。
2. 课堂教学的创新：任务型教学：加强生活场景设置任务，让孩子用英语解决问题，在情景中学习和运用语言。
互动式教学：鼓励学生积极参与课堂互动，通过英语对话、角色扮演、小组合作等活动，提升口语表达能力。
多元化教学资源：运用网络资源、多媒体设备等，为学生提供丰富的英语学习素材和体验，增加学习兴趣。
三、注重听说训练：从模仿到表达1. 语音训练：先模仿再练习：模仿英语母语人士的语音语调，纠正发音错误，培养正确的语音习惯。
听音辨音：训练孩子区分英语常见音节和音标，增强语音辨别能力。
口语练习：鼓励孩子大声练习朗读、故事，通过英语对话练习，克服口语表达障碍。
2. 听力训练：泛听训练：听英语歌曲、故事、广播节目等，增强孩子的听力理解能力。
精听训练：针对特定语料，进行逐字逐句的听力练习，理解语言细节和文化背景。
听写练习：通过听写练习，提高孩子的听力专注力，并巩固词汇和语法知识。
3. 口语表达训练：主题式表达：结合生活主题，引导孩子进行口头表达，鼓励他们运用不同的句式和词汇进行描述和交流。
高中英语听说能力的培养十篇
高中英语听说能力的培养十篇好的，我可以根据您的要求为您回答高中英语听说能力的培养相关的问题，以下是我总结的十篇建议：一、目标明确，策略灵活高中阶段的学生需要明确自己的学习目标，同时要灵活运用各种学习策略，包括听说策略、词汇记忆策略、阅读理解策略等。
通过明确的目标和灵活的策略，学生可以更好地提高自己的英语听说能力。
二、积极参与课堂活动课堂是提高英语听说能力的重要场所，学生需要积极参与课堂活动，如小组讨论、角色扮演、辩论等。
在积极参与的过程中，学生可以锻炼自己的听说能力，同时也可以培养自己的团队合作精神和表达能力。
三、加强听力训练听是说的基础，学生需要加强听力训练，通过听力训练可以增强学生的语感，提高学生的语言敏感度，同时也可以增强学生的语速适应能力。
学生可以选择一些适合自己水平的听力材料，如新闻、对话、短文等，并不断挑战自己的听力水平。
四、利用多媒体资源多媒体资源是提高英语听说能力的重要工具，学生可以利用网络、电视、电影等资源来提高自己的听说能力。
例如，学生可以通过观看英语电影来提高自己的发音和口语表达能力，同时也可以通过听英语歌曲来增强自己的语感。
五、创造语言环境语言环境是提高英语听说能力的重要因素，学生可以通过参加英语角、与外国友人交流等方式来创造语言环境。
在语言环境中，学生可以更好地锻炼自己的听说能力，同时也可以增强自己的跨文化交流能力。
六、坚持背诵和复述背诵和复述是提高英语听说能力的重要方法，学生可以选择一些适合自己的文章或故事进行背诵和复述。
通过这种方式，学生可以提高自己的语感和表达能力，同时也可以增强自己的自信心。
七、定期测试和自我评估定期测试和自我评估是提高英语听说能力的重要步骤，学生可以定期进行听力测试和口语测试，同时也要定期进行自我评估，了解自己的不足之处并加以改进。
八、培养兴趣和热情兴趣是最好的老师，学生需要培养对英语的兴趣和热情。
可以通过观看英语电影、听英文歌曲等方式来培养兴趣和热情。
培养学生英语听说能力[论文]
![培养学生英语听说能力[论文]](https://img.taocdn.com/s3/m/226c5668f68a6529647d27284b73f242336c31ab.png)
培养学生英语听说能力一、给学生创设英语氛围，培养学生听说能力大家都知道，语言的学习需要语言环境，只有在良好的语言环境中，语言的学习才会又快又标准，给学生创设一个良好的英语环境可以大大提高学生的听说能力。
1.校园内的标语由英语代替。
如welcome to our school(欢迎来到我们的学校)。
pretect the trees and flowers(爱护花草树木)，等等，让学生置身于英语的氛围中。
2.每天安排学生收听英语节目。
如每天播报英语早餐，学生比较感兴趣的话题用英语来播报，这样既让他们置身于英语中去，培养他们的听说能力。
二、坚持课前3分钟的free talk每天free talk（自由谈）是一项行之有效的口语训练方式，在这项训练中，学生有充分的自主权，选择自己感兴趣的话题，并可以提前准备。
课前由一名学生讲三分钟英语，学生们自拟话题，谈及了校园生活，英语学习，个人轶事，班级活动，地区气候和小故事等。
此项活动不仅使学生们敢于开口讲英语，而且使学生们增长了见识，扩大了词汇量。
三、坚持使用英语教学，培养学生听说能力教师坚持用英语讲课，这势必会使课堂成为一个英语世界，构成良好的语言环境，大大地促进学生听说能力的提高。
在坚持用英语授课的同时，辅以贴近生活的实例、具体形象的实物和丰富恰当的表情、动作，帮助学生循序渐进地理解；注重学生的参与，让学生对你说的语言好奇，试着模仿发言，从而感受“学以致用”的乐趣、信心。
当然适当的汉语辅助也是必要的。
四、创设趣味、真实的教学情境，培养学生听说能力为了实现培养学生交际功能这一目的，首先，教师应把学生学习英语的教学过程当作交际过程，避免教材既定的机械操练，在熟悉教材基础上，大胆创设类似的情景对话，制造信息沟，使学生有强烈的交际需要、欲望。
其次，要避免组织形式的单调性，经常尝试新的交际形式，使口语的实践多样化，使每个学生都有表现的机会，施展其能。
当然，还要避免课堂一味追求情景化的失控现象，应有张有弛。
英语听说口语训练
英语听说口语训练
英语听说口语训练可以通过以下几个方面来实现：
1.听力训练：提高英语听力能力是有效提高英语口语的前提。
可以通过听英
语广播、看英文电影、听英语歌曲等方式进行听力训练，提高对英语的理解和感受。
2.口语练习：口语练习是提高英语口语的关键。
可以找语伴或教师进行口语
练习，也可以通过模仿、背诵和朗读等方式进行练习。
在练习中，要注意语音、语调、语法和词汇的正确使用。
3.交流互动：可以参加英语角、加入英语学习社群、与外国友人交流等方式
进行英语交流，提高英语口语能力。
交流时要注意表达清晰、流畅，积极参与对话和回答问题。
4.学习材料选择：选择合适的学习材料，例如英语新闻、短篇小说、视频课
程等，可以帮助提高英语听说口语能力。
5.自我评估与反思：在练习过程中，要及时进行自我评估和反思，发现不足
之处并进行针对性改进。
总之，英语听说口语训练需要不断的练习和积累，要注重实践和反思，不断提高自己的英语水平。
英语口语让孩子从小培养英语听说能力
英语口语让孩子从小培养英语听说能力英语作为一门全球通用的语言，对于孩子的学习和未来发展都有巨大的好处。
因此，在孩子成长的过程中，培养他们的英语口语能力尤为重要。
本文将探讨如何从小培养孩子的英语听说能力，并为家长们提供一些建议和指导。
一、英语环境：从小营造英语环境要想让孩子从小培养英语口语能力，首先要营造一个纯英语的环境。
无论是家庭环境还是学校环境，都应该创造机会让孩子接触到英语。
例如，家长可以为孩子播放英文儿歌、故事录音等，或者给孩子提供英文故事书，让他们在潜移默化中学习英语。
此外，可以安排孩子参加英语角、英语培训班等活动，让他们与英语母语者接触，提高自己的口语表达能力。
二、游戏化学习：通过游戏培养英语听说能力孩子对游戏有天然的好奇心和兴趣，因此可以通过游戏来培养他们的英语听说能力。
例如，可以使用英语绘本、英语卡片游戏等，让孩子在游戏中学习单词、句型等基础知识。
此外，还可以利用在线学习平台或手机应用程序，选择适合孩子年龄段的英语学习游戏，让孩子在游戏中获得英语输入和输出的机会，提高他们的口语能力。
三、互动交流：培养孩子的英语口语表达能力为了让孩子真正提高英语口语能力，需要给他们提供充分的互动交流机会。
家长可以鼓励孩子与家人、朋友进行英语对话，让他们在日常生活中表达自己的想法和感受。
此外，可以组织英语角活动，让孩子与其他学习英语的小伙伴一起练习口语，互相交流与学习。
在这个过程中，鼓励孩子表达自己的观点，提高他们的口语表达能力。
四、多媒体资源：利用多媒体资源辅助学习现代科技的发展为孩子学习英语提供了更多的可能性。
通过利用多媒体资源，家长们可以帮助孩子更好地学习英语口语。
例如，可以利用视频教学资源，让孩子观看英文动画片、英语电影等，提高他们的听力和口语能力。
此外，还可以利用英语学习软件或网站，让孩子进行在线听力训练、口语练习等，提高他们的英语口语水平。
五、激发兴趣：培养孩子对英语的兴趣最重要的是，要激发孩子对英语的兴趣，让他们自愿地学习和使用英语。
如何培养孩子的英语听说能力？
如何培养孩子的英语听说能力？英语听说能力是语言学习的核心，也是孩子们未来在全球化社会中自信和成功的关键。
培养孩子的英语听说能力，并非一蹴而就，需要家长和老师的共同努力，按照科学的方法循序渐进。
以下从教育专家的角度，提供一些建议，帮助家长和老师最有效地提升孩子们的英语听说能力。
一、创造和谐浸入式英语环境日常生活英语：在日常生活中多用英语与孩子交流，即使是简单的日常用语，也能潜移默化地培养孩子的语言感知能力。
例如，用英语称呼家庭成员、描述物品、询问日常生活等。
英语绘本：在孩子十岁之前，可以选择生动形象有趣的故事、押韵的儿歌，并辅以丰富的肢体语言和表情来增强孩子的理解和兴趣。
观看英语动画片：选择更适合孩子年龄段的英文动画片，并鼓励他们尝试模仿角色说话，锻炼口语表达和语音语调。
使用英语学习软件和游戏：如今市面上有很多英语学习软件和游戏，可以寓教于乐，帮助孩子在玩耍中学习和掌握知识。
二、注重实际语音语调和发音训练正确的发音：从基础发音开始，纠正孩子的发音习惯，并鼓励他们通过大量的语音练习，例如模仿发音、大声朗读和听读。
模仿和练习：利用各种资源，比如英语歌曲、故事、动画片等，模仿其中的语音语调，并反复练习，逐渐掌握正确的语音语调。
语音纠正：对于孩子音标的错误，及时进行纠正和指导，并鼓励他们积极主动地去练习，直到掌握正确的发音。
三、鼓励开口练习和表达帮助和鼓励表达：为孩子们创造机会，让他们不畏惧地说英语，并及时给予鼓励和肯定。
话题引导：用日常生活话题引导孩子进行口语练习，例如描述自己的喜好、家庭、朋友等，并逐渐扩展到更广泛的话题。
角色扮演：通过角色扮演游戏，让孩子们在趣味性的活动中练习英语表达，并提升他们的思维和语言表达能力。
开展英语口语活动：组织英语角、演讲比赛、戏剧表演等活动，鼓励孩子们积极主动地参加，提升他们的英语表达能力和自信心。
四、重视阅读理解和听力训练精读和泛读：鼓励孩子们阅读英语书籍，从简单的绘本开始，逐渐扩展到更复杂的读物。
浅谈初中学生英语听说能力的培养
浅谈初中学生英语听说能力的培养初中学生英语听说能力的培养对于他们的英语学习至关重要。
在初中阶段，学生正处于英语学习的关键时期，这个时期他们的学习能力和语言表达能力开始得到提高和发展。
下面将从几个方面浅谈初中学生英语听说能力的培养。
提高学生的英语听力能力是培养学生英语听说能力的基础。
要提高学生的英语听力能力，首先需要进行大量的听力训练。
教师可以在课堂上播放一些英语短片或英语音频，让学生通过听力来理解和掌握英语的发音、语调和词语使用，从而提高他们的听力水平。
可以设计一些听力练习和听力理解题目，让学生通过听力来回答问题，培养他们的听力反应能力和听力理解能力。
培养学生的口语表达能力也是关键。
在初中英语教学中，要注重培养学生的口语表达能力。
教师可以采用多种方式来进行口语练习，如角色扮演、讨论和演讲等。
通过参与各种形式的口语活动，学生可以有更多机会进行口语表达，提高他们的口语流利度和准确度。
教师还可以多鼓励学生积极参与口语练习，给予学生充分的表达机会，建立良好的英语口语学习环境。
提高学生的英语听说能力还需要注重词汇和语法的学习。
词汇和语法是构建语言的基础，对于学生的英语听说能力至关重要。
教师可以设计一些词汇和语法操练题目，让学生通过读、写和说等多种方式来巩固和掌握词汇和语法知识。
通过系统的词汇和语法学习，学生可以更好地理解和运用英语，提高他们的听说能力。
培养学生的英语听说能力还需要注重创设英语学习环境。
在学校和家庭中，可以给学生提供一些英语学习资源，如英语原版书籍、英语电影和英语音乐等。
学校可以组织一些英语角活动和英语演讲比赛等，为学生提供展示和锻炼英语听说能力的机会。
家长也可以鼓励孩子参加英语学习班和英语角等活动，为他们创造一个良好的英语学习环境。
初中学生英语听说能力的培养需要从提高听力能力、培养口语表达能力、加强词汇和语法学习以及创设英语学习环境等多个方面入手。
通过合理的教学方法和有效的学习资源，可以帮助学生提高他们的英语听说能力，从而更好地应对英语学习和日常交流的需求。
培养小学生英语听说能力的实用训练方法
培养小学生英语听说能力的实用训练方法引言：英语作为国际通用语言，对于小学生的学习和未来的发展具有重要意义。
然而，很多小学生在英语听说方面存在困难。
本文将介绍一些实用的训练方法，帮助培养小学生的英语听说能力，提高他们的语言表达和交流能力。
一、创造英语语言环境要培养小学生的英语听说能力，首先要创造一个英语语言环境。
教师可以在课堂上使用英语进行教学，与学生进行英语交流。
此外，学校可以组织英语角、英语演讲比赛等活动，让学生有更多机会接触和使用英语。
二、多听多模仿听力是培养小学生英语听说能力的基础。
教师可以通过播放英语歌曲、英语故事等方式，让学生多听英语，培养他们的英语听力。
同时，教师可以鼓励学生模仿英语发音和语调，提高他们的口语表达能力。
三、口语练习口语练习是提高小学生英语听说能力的重要方法。
教师可以设计一些口语练习活动，如角色扮演、小组讨论等，让学生有机会用英语进行口语表达。
此外，教师还可以组织英语演讲比赛、英语口语角等活动，鼓励学生展示自己的口语能力。
四、游戏化学习游戏是小学生喜欢的学习方式，也是培养他们英语听说能力的有效途径。
教师可以设计一些英语游戏，如单词接龙、口语挑战等，通过游戏的方式激发学生的学习兴趣，提高他们的英语听说能力。
五、多媒体辅助教学多媒体技术在英语教学中的应用可以提高小学生的学习效果。
教师可以使用多媒体课件、英语学习软件等辅助教学工具，让学生通过图片、音频、视频等多种形式进行英语学习，提高他们的听说能力。
六、鼓励交流合作鼓励学生进行英语交流和合作学习是培养他们英语听说能力的重要方法。
教师可以设计一些合作学习活动，如小组讨论、合作项目等，让学生在合作中使用英语进行交流，提高他们的英语听说能力。
七、个性化教学每个学生的英语听说能力不同，因此个性化教学对于提高他们的英语听说能力至关重要。
教师可以根据学生的实际情况，制定个性化的学习计划和教学策略，帮助他们克服困难，提高英语听说能力。
结论：培养小学生的英语听说能力是一个长期而艰巨的任务。
浅谈初中学生英语听说能力的培养
浅谈初中学生英语听说能力的培养初中阶段是学生英语学习的关键阶段，而听说能力又是语言学习的基础，因此如何有效地培养初中学生的英语听说能力显得尤为重要。
本文将就此话题进行探讨，希望能够为广大英语教师及家长提供一些有效的指导和建议。
一、提高学生的英语听力能力提高学生的英语听力能力是培养英语听说能力的第一步。
而在提高英语听力能力的过程中，学生需要通过大量的听力训练来提高自己的听力水平。
在听力训练中，可以通过多种途径来进行，比如听英语广播、听英语歌曲、听英语新闻等，同时也可以借助一些专门的听力材料来进行训练，比如英语听力教材、英语听力软件等。
通过这些方式的训练，可以有效地提高学生的英语听力水平，为其后续的口语表达能力奠定基础。
老师在课堂教学中也可以采用一些生动有趣的教学方式来提高学生的英语听力能力，比如通过播放一些有趣的英语视频片段、进行英语听力游戏等。
这样不仅可以提高学生的听力水平，还能够增加学生的学习兴趣，让英语学习变得更加生动有趣。
二、培养学生的英语口语表达能力提高学生的英语口语表达能力同样是培养英语听说能力的重要环节。
在提高学生的口语表达能力方面，老师可以通过一些口语练习来进行，比如让学生进行口语对话练习、进行口语角色扮演等。
通过这些口语练习，可以有效地提高学生的口语表达能力，让他们在实际的交流中能够更加流利、自如地表达自己的观点。
除了课堂教学外，家长在家也可以通过一些方式来培养学生的口语表达能力，比如和孩子进行英语对话练习、鼓励孩子参加英语演讲比赛等。
这样可以在家庭环境中创造更多的英语学习机会，有利于提高学生的口语表达能力。
三、创设良好的英语学习环境在提高学生的英语听说能力过程中，创设良好的英语学习环境也是至关重要的。
在教学上，老师可以通过各种方法来营造良好的英语学习环境，比如在课堂上加入一些英语情境对话、英语角等，这样可以让学生更加融入到英语学习中，从而更好地提高自己的听说能力。
而在家庭环境中，家长也可以通过创设英语学习氛围来提高学生的听说能力。
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关于培养学生听说读写能力问题的研究与反思
当今世界，以信息技术为主要标志的科技进步日新月异。
社会生活的信息化和经济活动的全球化使外语，特别是英语，日益成为我国对外开放和各国交往的重要工具。
人类的生存与发展需要外语，国家的繁荣兴盛需要外语，个人的成长和事业成就需要外语。
要提高我国全民的英语水平，基础在于普通教育。
学习外国语的目的是为了进行交际，听说是口头交际，读写是书面交际，英语教学的目的”……发展听、说、读、写的基本技能，培养在口头和书面上初步运用英语进行交际的能力。
为了培养综合运用语言的能力，听、说、读、写需要经过专门训练才能培养起来，下面，我就在英语教学中加强学生听、说、读、写、能力培养的尝试，说说自己的几点认识及作法。
1、坚持课前三分钟的Free Talk 在这项训练中，学生有充分的自主权，选择自己感兴趣的话题，并可以提前准备。
我在授课前有一名学生讲三分钟英语，学生可以说校园生活，英语学习，个人轶事，足球比赛，家庭情况，班级活动，城市气候，旅游景点及讲小故事，这名学生提出一些问题，让其他学生回答，学生们敢于开口讲英语而且使学生们增长了见识，扩大了词汇量。
为了使学生的Free talk 达到预期的效果,课前我指导,督促他们做好准备。
2、尽量用英语组织教学中学学生学英语时听的一个主要来源是课堂教学,课上教师要尽量使用英语进行教与学的活动,从教字
母开始,就要说:This is letter A: This is letter B: What’s this in English ? It’s a book. Spell it. Would you please read loudly? Will you repeat the question, please? etc. 用英语解释英语,用不同的句型转换同一意思的句子.如：Which is the way to …? How can I get to …? etc.
3、利用电化教学,突出听说训练。
使用电教手段教学,可以增强教学的直观性,色彩鲜艳的幻灯片和录像带,不但能够引起学生的兴趣和注意.使他们能够专注的学习,而且还为他们提供语言情景,通过视听,就能达到理解语言内容的目的。
如在教<<The tiger and the monkey>>一课时,根据课文我录制了配乐录音.背景大森林,走出了老虎和猴子，开始了他们之间的对话,形象生动有趣的色彩画面及优美的音乐配音,自然把学生带入课文的意境中,使学生在轻松愉快的气氛中学习,画面上的动作和语言使学生对课文已有初步了解,学生不仅理解得快,上口也很快,老师提出问题,让学生回答,然后学生上讲台借助幻灯片模仿表演及复述课文.这样把视觉和听觉感受结合起来,把语言和形象结合起来,使学生听其音,观其形,明其意,语言和形象两者同时作用于大脑,使逻辑思维和形象思维互相作用,从而充分发挥了学生的整个身心系统的机能,提高了学习效率.。
4、让学生参与表演教学。
交际是语言的最基本功能.听说过程是一个理解和口头表达的交际过程,在交际过程中可以组织学生进行课堂小表演,进行情景教学，把学生带入仿真的生活环境之中,用英语表达自己的思想和感受,学生们在真实情境中,把课文里的英语真实的和生活结合起来。
如<<Miss Forgetful>>一课,我把课文改成短剧,创设情
景让学生分角色表演,学生们换上剧中人物的服装,分别扮演Lucy,母亲,售货员及旁白,随着学生神情动作的再现,既加深了学生对课文的理解,又锻炼了学生说的能力,学生们在情境中深入角色,自觉主动实践,促使多种感官参加活动,有助于英语词汇和实物实景的直接联系。
学生们上到了成功的甜头,积极性自然增强,他们的语言能力在交际过程中得到提高,交际习惯也在表演中得到培养.。
5、强化听写方面的练习。
听写是要求将有声的课文材料转化成文字材料,它贯穿了英语教学的全过程。
在我教学的过程中,我经常让学生听写句子,单词,也把课文的主要段落和课文中心大意作为学生听写的主要内容。
目的是训练学生运用听的能力完成理解文章,通过听写,学生的听力,发音,语法,拼写和词汇等方面的知识和技能都会得到锻炼和提高,同时也能培养学生分析,判断并迅速落笔的快速反应能力。
综上所述,在英语教学中,必须加强听说培养,把英语课上成名副其实的实践课。
二、加强英语读写能力的培养
在英语教学过程中,我除加强听、说训练之外,也十分重视培养学生的阅读能力和写作能力。
因为听、说、读、写是有机的互相联系的统一体,他们是相辅相成,互相促进的,而不是互相排斥的。
阅读能力是一种综合性积极思维活动。
阅读也是一种交际活动,是由作者和读者双方参与的一种潜在的信息交流。
培养学生阅读能力不仅是中学英语教学的目的之一,也是培养学生自学能力的重要手段,也是培养学生接
受信息能力的重要途径,学生可以直接阅读英语书籍,报刊杂志,从中获取必要的信息。
如何培养学生的阅读能力呢?
1、有效的抓好课堂阅读教学。
我在教一篇课文时,要求学生在规定的时间内快速阅读,然后回答问题,评议答案。
之后,再引导学生仔细研读,深入理解课文,回答难度较大的问题,找出课文的中心思想和段落大意,接着让学生自己指出课文中的语言难点及有用的词组、短语或句型,老师讲解,师生共同讨论,充分发挥教师的主导和学生的主体作用,调动了学生阅读的积极性,使学生的阅读能力得到了发展和提高。
2、有计划的指导学生进行课外阅读。
大纲明确指出:要提高学生阅读能力,有计划的指导学生课外阅读一定数量的读物,课外读物不仅能巩固课文中所学的语言知识,还能开阔学生的知识视野,发展学生的智力和培养他们的自学能力。
(1)在平日的教学中我使用了<<初中英语课外读物>>这个阅读材料,帮助学生学习语言知识,每篇文章都配有综合练习题,练习的形式新颖活拨,并有很深的寓意,对培养学生的语言实践能力十分有益。
(2)除了阅读材料外,我还从新概念书和报刊上挑选一些短篇故事让学生做,进一步开阔视野,增强学习兴趣,扩大知识面。
3、培养学生的阅读技巧和方法。
在平日的阅读教学中,老师应培养学生的阅读技巧和方法。
(1)要快速阅读了解大意。
指导学生养成良好的默读习惯,快速而正确的抓住主要内容,大意,而不能一个词一个词的读。
(2)培养学生根据上下文猜测词义的能力。
我要求学生在阅读过程中遇到新词,要通过整句和整文的意思来确定单词的意思,不要停下来死抠,要抓住整篇文章的主要内容,并培养学生用已学过基本构词法来推测词义。
(3)培养学生理解文章的深层含义。
在教课的过程中,如遇到疑难,我及时引导学生析疑解难,通晓全文,并做概要的讲解让学生名其含义,帮助学生理解和掌握文章的内容,并展开讨论,最后确定其深层含义的答案。
写是书面表达和传递信息的交际能力,写的能力要在读的基础上进行培养和提高.写的训练能促进听、说、读、写能力的发展,在中学打基础阶段,应当让学生学会写简单的书信,便条,日记,通知,缩写或改写课文,看图作文及命题作文等。
因此书面表达能力的培养应贯穿于教学中。
如何培养学生的写作能力?
1、让学生用课文所学的语言点进行造句练习,我要求学生写准每一个句子,写好每一个句子是写好一篇短文的基础。
2、模仿作文。
英国著名作家斯蒂文森谈学习写作的经验是说过,学习写作,要多练还要多模仿。
每学完一个对话或一篇文章我都要求学生仿写.如初二(上)Lesson39.John's day.我让学生写My day初二Lesson11是写关于给亲人,朋友写信的内容,我要求学生仿照书信的格式给自己的朋友亲人写信。
3、看图作文。
选择合适的图画,结合所学的词汇和句型通过看图让学生叙述画面或编故事,这需要学生发挥其观察力和想象力。
如图
片描述的是老师带领同学去公园玩，学生有的游泳，有的踢足球，有的唱歌,有的围坐一起交谈等等。
我让学生口笔头练习,最后成文。
4、命题作文。
老师要提出要求,介绍写作技巧和要领.要让学生审题,列好提纲,按英语的句型,语法和语言习惯写准句子,要连贯,并注意书面表达的形式，最后仔细检查,认真修改。
综上所述,只要我们教师认真钻研大纲,坚持有目的，有计划，有步骤的对学生进行系统的听、说、读、写训练,激发兴趣,充分调动学生学习积极性,并给与学生正确的指导,就能全面提高学生运用英语的能力和教学质量。