8 《狐假虎威》PPT课件
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部编版二年级上册语文《狐假虎威》PPT优质课件
21 狐假虎威
联系生活想象“扯着嗓子”说话 是什么样子的？
说话时声音音量放大，音调也 会提高，并且每一个字都拉长了说 话的样子。
狐狸在虚张声势
21 狐假虎威
狐狸为什么说“你敢吃我”？而 不说“你不能吃我”或“你别吃我”？
“你敢吃我？”有威吓的语气， 说明狐狸装腔作势，同时也在试 探老虎。
21 狐假虎威
你了解了狐狸和老虎各自的特点了吗？
让我们一起根据提示演一演他们的第一次对
话吧！
语气:虚张声势
“你敢吃我？”
动作:骨碌碌转眼珠
“为什么不敢？”
语气:诧异、吃惊 动作:一愣
21 狐假虎威
说明他和老天爷之间的关系很近 说明他权力很大 “老天爷派我来管你们百兽，你吃了我，就是
违抗了老天爷的命令。我看你有多大的胆子！” 老虎被蒙住了，松开了爪子。 这是狐狸对老虎非常强硬的威吓。
课文梳理
狐狸和老虎，一前一后，朝森林深处走去。狐
狸神气活现，摇头摆尾；老虎半信半疑，东张西望。
狐狸摇了摇尾巴，说：“我带你到百兽面 前走一趟，让你看看我的威风。”
课文梳理
不敢光明正大地走 贼头贼脑
偷鸡摸狗
贼眉鼠眼
课文理解
“狐狸和老虎，一前一后，朝森林深处走去。”
走在前面的是 ，它想：
。
走在后面的是 ，ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ想：
21 狐假虎威
百兽有没有包括狐狸和老虎？为什么？
狐狸不包括在内，因为它是 “老天爷”派来管理百兽的；老虎 在“百兽”之内，是在狐狸的“管 理”之下的。
狐狸很狡猾
21 狐假虎威
狐狸耀武扬威的样子你能读出来吗？
“老天爷派我来管你们百兽，你吃 了我，就是违抗了老天爷的命令。我 看你有多大的胆子！”
狐假虎威ppt课件
寓意
这个故事寓意着“仗势欺人”的行 为，即借助别人的威势来欺压他人 。
寓意对现代社会的启示
启示一
不要被表面的权势所迷惑。在现 代社会中，有些人会仗着权势欺 压弱小，我们不能被表面的权势 所迷惑，要认清真相，不被他人
所利用。
启示二
要有自我保护意识。在面对仗势 欺人的行为时，我们要有自我保 护意识，勇敢地站出来捍卫自己
结果
老虎被狐狸的狡猾所欺骗，狐狸成功地保护了自己。
寓意
这个故事告诉我们，不要被表面的虚张声势所迷惑，要学会看清事物的本质。
03
故事寓意
寓意介绍
故事背景
讲述了一只狐狸如何利用老虎的 威势吓唬其他动物的故事。
故事情节
狐狸在森林中遇到了一只老虎，为 了逃脱被吃掉的命运，它利用老虎 的威势，假装自己是老虎的使者， 成功地吓跑了其他动物。
培养批判性思维
狐假虎威的故事鼓励孩子们培养批判性思维 ，学会从不同角度看待问题，不被表面现象 所迷惑。
对语言文化的影响
要点一
创造新词汇
狐假虎威的故事创造了许多新词汇，如“狐假虎威”、“ 老虎借胆”等，这些词汇被广泛运用于日常生活和文学作 品中。
要点二
传承民间智慧
狐假虎威的故事是民间智慧的结晶，通过口耳相传的方式 传承下来，成为了民间文化的重要组成部分，反映了人们 对于道德、伦理、社会等方面的认知。
狐狸
灵活、狡猾的小动物，察觉到老虎的威慑力，想出了一个计 策。
狐狸的计策
狐狸
装作有神灵附身，做出一副神秘的样子，让老虎相信它是神灵的使者。
老虎
被狐狸的表演所迷惑，对狐狸的话深信不疑。
老虎上当受骗
老虎
因为害怕狐狸所言的神灵惩罚，没有捕食狐狸。
这个故事寓意着“仗势欺人”的行 为，即借助别人的威势来欺压他人 。
寓意对现代社会的启示
启示一
不要被表面的权势所迷惑。在现 代社会中，有些人会仗着权势欺 压弱小，我们不能被表面的权势 所迷惑，要认清真相，不被他人
所利用。
启示二
要有自我保护意识。在面对仗势 欺人的行为时，我们要有自我保 护意识，勇敢地站出来捍卫自己
结果
老虎被狐狸的狡猾所欺骗，狐狸成功地保护了自己。
寓意
这个故事告诉我们，不要被表面的虚张声势所迷惑，要学会看清事物的本质。
03
故事寓意
寓意介绍
故事背景
讲述了一只狐狸如何利用老虎的 威势吓唬其他动物的故事。
故事情节
狐狸在森林中遇到了一只老虎，为 了逃脱被吃掉的命运，它利用老虎 的威势，假装自己是老虎的使者， 成功地吓跑了其他动物。
培养批判性思维
狐假虎威的故事鼓励孩子们培养批判性思维 ，学会从不同角度看待问题，不被表面现象 所迷惑。
对语言文化的影响
要点一
创造新词汇
狐假虎威的故事创造了许多新词汇，如“狐假虎威”、“ 老虎借胆”等，这些词汇被广泛运用于日常生活和文学作 品中。
要点二
传承民间智慧
狐假虎威的故事是民间智慧的结晶，通过口耳相传的方式 传承下来，成为了民间文化的重要组成部分，反映了人们 对于道德、伦理、社会等方面的认知。
狐狸
灵活、狡猾的小动物，察觉到老虎的威慑力，想出了一个计 策。
狐狸的计策
狐狸
装作有神灵附身，做出一副神秘的样子，让老虎相信它是神灵的使者。
老虎
被狐狸的表演所迷惑，对狐狸的话深信不疑。
老虎上当受骗
老虎
因为害怕狐狸所言的神灵惩罚，没有捕食狐狸。
第8课狐假虎威的课件PPT
第8课狐假虎威的课件
contents
目录
• 课程介绍与目标 • 文本解读与赏析 • 角色分析与表演技巧 • 主题思想探讨与价值观引导 • 跨文化对比与拓展延伸 • 课堂互动与巩固练习
CHAPTER 01
课程介绍与目标
狐假虎威故事背景
故事来源
《战国策·楚策一》中的 他动物的故事。
一些人为了个人利益或面子问题，在人际交往中 表现出虚伪和欺骗行为，破坏人际关系和谐。
培养学生诚信品质和责任意识
树立诚信观念
教育学生树立诚信为本 的观念，做到言行一致
、信守承诺。
强化责任意识
引导学生认识到自己的 责任和义务，勇于承担
责任并履行义务。
提高辨别能力
培养学生辨别是非、真 伪的能力，增强对诚信
讨论法
组织学生进行小组讨论，分析 故事中的人物形象、情节和寓
意。
练习法
布置相关练习，帮助学生巩固 所学知识，提高阅读理解能力
。
多媒体辅助教学法
运用多媒体课件、图片、视频 等教学资源，激发学生的学习
兴趣，提高教学效果。
CHAPTER 02
文本解读与赏析
原文朗读与理解
朗读技巧指导
通过模仿动物声音、调整语速和 语调等方式，生动地呈现故事情 境。
02
坚守诚信原则
无论在何种文化背景下，我们都应该坚守诚信原则，做到言行一致、信
守承诺、不欺骗他人，树立良好的个人形象和社会形象。
03
拓展国际视野
通过学习和了解不同文化背景下的诚信观念，我们可以拓展自己的国际
视野，增强跨文化交流的能力，更好地适应多元化的社会环境。
CHAPTER 06
课堂互动与巩固练习
缺失现象的警觉性。
contents
目录
• 课程介绍与目标 • 文本解读与赏析 • 角色分析与表演技巧 • 主题思想探讨与价值观引导 • 跨文化对比与拓展延伸 • 课堂互动与巩固练习
CHAPTER 01
课程介绍与目标
狐假虎威故事背景
故事来源
《战国策·楚策一》中的 他动物的故事。
一些人为了个人利益或面子问题，在人际交往中 表现出虚伪和欺骗行为，破坏人际关系和谐。
培养学生诚信品质和责任意识
树立诚信观念
教育学生树立诚信为本 的观念，做到言行一致
、信守承诺。
强化责任意识
引导学生认识到自己的 责任和义务，勇于承担
责任并履行义务。
提高辨别能力
培养学生辨别是非、真 伪的能力，增强对诚信
讨论法
组织学生进行小组讨论，分析 故事中的人物形象、情节和寓
意。
练习法
布置相关练习，帮助学生巩固 所学知识，提高阅读理解能力
。
多媒体辅助教学法
运用多媒体课件、图片、视频 等教学资源，激发学生的学习
兴趣，提高教学效果。
CHAPTER 02
文本解读与赏析
原文朗读与理解
朗读技巧指导
通过模仿动物声音、调整语速和 语调等方式，生动地呈现故事情 境。
02
坚守诚信原则
无论在何种文化背景下，我们都应该坚守诚信原则，做到言行一致、信
守承诺、不欺骗他人，树立良好的个人形象和社会形象。
03
拓展国际视野
通过学习和了解不同文化背景下的诚信观念，我们可以拓展自己的国际
视野，增强跨文化交流的能力，更好地适应多元化的社会环境。
CHAPTER 06
课堂互动与巩固练习
缺失现象的警觉性。
《狐假虎威》ppt课件
警惕虚伪与假象
03
老虎被狐狸的谎言所蒙蔽，提醒我们在生活中要警惕虚伪和假
象，以免上当受骗。
16
寓言故事对现实生活的启示
重视智慧与策略
在现实生活中，我们同样需要运用智慧和策略来解决问题和应对 挑战。
善于借助他人力量
在工作和生活中，我们应该学会借助他人的力量和资源，以达到 更好的效果。
保持警惕与清醒
面对复杂的社会现象，我们需要保持警惕和清醒的头脑，不被表 面的假象所迷惑。
互相评价
引导学生学会欣赏他人的作品， 并从中汲取灵感和启发。同时， 也要鼓励学生敢于接受他人的建 议和意见，不断完善自己的作品 。
教师点评
教师对学生的作品进行点评和总 结，肯定学生的创意和努力，同 时指出需要改进的地方，激励学 生不断进步。
2024/1/24
26
THANKS
感谢观看
2024/1/24
寓意二
讽刺了那些仗势欺人、恃强凌弱的人。狐狸利用老虎的威势来吓唬其他动物，这种行为实 际上是欺软怕硬、恃强凌弱的表现。这种行为不仅损害了其他人的利益，也破坏了社会的 公平和正义。
寓意三
强调了智慧和策略的重要性。在故事中，狐狸通过自己的智慧和策略成功地利用了老虎的 威势来达到了自己的目的。这告诉我们，在现实生活中，我们也需要运用自己的智慧和策 略来应对各种挑战和困难。
语言夸张
运用丰富的词汇和生动的描绘，如“威风凛凛”、“惊恐万状”等 ，增强了故事的表现力和感染力。
20
对比手法运用
2024/1/24
形象对比
故事中狐狸与老虎、百兽的形象形成鲜明对比，突出了各 自的性格特点。
情节对比
通过对比狐狸前后的行为和态度，以及百兽对狐狸和老虎 的不同反应，揭示了寓言故事的深层含义。
狐假虎威ppt课件
在这个故事中，狐狸是一个典型的欺诈者 ，而老虎则是被欺骗的对象。通过这个故 事，我们应该认识到欺诈行为的危害性。
对于故事情节的理解
对于故事寓意的深度剖析
这个故事告诉我们，即使在危急时刻，也 不应该使用欺诈手段来获取利益。我们应 该坚持诚实守信的原则。
这个故事寓意深刻，让我们认识到诚实守 信的重要性。在现实生活中，我们应该时 刻保持诚实和真诚，不欺骗他人。
06
总结与反思
对故事的总结
01 故事概述
02 主要角色
03 故事情节
04 故事转折
05 故事寓意
狐假虎威的故事讲述了一 只狐狸如何利用老虎的威 势吓唬其他动物。狐狸借 助老虎的威势，让其他动 物以为它是老虎，从而不 敢反抗。但最后，狐狸的 谎言被揭穿。
狐狸、老虎和其他动物。
狐狸寻找食物时，碰巧遇 到老虎。为了保命，狐狸 谎称自己是天神派来的。 老虎被狐狸的话所迷惑， 让狐狸借用自己的威势去 吓唬其他动物。
狐假虎威的故事被誉为寓言故事的典范，其精炼的情节和深 刻的寓意为后世的寓言创作提供了灵感和范本。
文化符号
狐假虎威的故事成为了中国文化中的一个符号，代表着虚伪 和欺诈，被广泛运用于文学、影视、艺术等各种领域。
对儿童成长的影响
启发性教育
狐假虎威的故事被广泛用于儿童教育， 通过形象的寓言故事来启发孩子们思考 生活中的对与错，培养他们的道德观念 和判断力。
02
故事内容
老虎与狐狸相遇
老虎
作为森林中的强大捕食者，老虎威风 凛凛，独自行动，寻找食物。
狐狸
灵活、狡猾的小动物，察觉到老虎的 威慑力，想出了一个计策。
狐狸的计策
狐狸
装作有神灵附身，做出一副神秘的样子，让老虎相信它是神灵的使者。
《狐假虎威》参考课件(共16张PPT)
课后总结（一）
课后拓展
此外，在课程中还可以进一步加强对学生的朗读指导，引导学生有感情地朗读课文，培养学生的语感和朗读能力。可以采取一些朗读指导方法，比如教师范读、学生跟读、小组朗读等，让学生更好地感受故事的韵律和情感。 在课程中还可以进一步加强对学生的表演指导，让学生扮演故事中的角色，培养学生的表演能力和合作精神。通过表演活动，可以让学生更好地理解故事情节和角色的情感，提高他们的文学素养和审美情趣。 总之，本节课通过讲解、演示、互动等多种教学方法和手段，让学生了解《狐假虎威》这篇寓言故事的内容和意义，培养学生的阅读理解能力和语言表达能力。同时，也需要进一步改进教学方法和手段提高教学质量和效果，加强对学生的阅读指导和语言表达训练以及朗读指导训练，培养学生的阅读理解能力、语言表达能力和朗读能力。
爪子
zhuǎ
统编教材（部编版）二年级语文上册《狐假虎威》的课后小结： 本节课通过引导学生学习和理解《狐假虎威》这篇寓言故事，让学生了解狐狸如何借助老虎的威势欺压其他动物的故事，以及故事所蕴含的道理。 在课程的教学过程中，采用了多种教学方法和手段，包括讲解、板书、PPT展示、互动问答等，使学生更好地掌握和理解故事的内容和意义。同时，通过引导学生进行思考和讨论，鼓励学生表达自己的观点和感受，提高学生的阅读理解能力和语言表达能力。 在课程的教学效果方面，大部分学生能够积极参与课堂互动，认真听讲，主动思考问题，回答问题准确。同时，通过课后的作业和测试，可以看出学生对故事的主题和情感把握较好，能够理解狐狸如何借助老虎的威势欺压其他动物的故事情节和故事所蕴含的道理，达到了预期的教学目标。 在课程的教学过程中，也存在一些不足之处，例如有些学生的阅读理解能力和语言表达能力还需要进一步提高，有些学生对故事的情感体验还不够深刻。针对这些问题，可以进一步加强对学生的阅读指导和语言表达训练，提供更多的阅读材料和表达机会，帮助学生更好地理解和感受故事的情感。
狐假虎威课件(共32张PPT)
② ③ ④
⑤ ⑥
⑤ ⑥
② ③ ④
⑤ ⑥
我会写
shí wù
作业：
1.朗读课文第1-6自然段。 2.说说“狐假虎威”这个成语的意思。
22 狐假虎威
（借用）（威风）（把百兽吓跑了）
⑦ ⑧
⑦ ⑧
⑦⑦ ⑧
⑦⑦ ⑧
⑧
根据课文内容填空
1.“纳闷”的意思是（填序号）__________（①胸口闷 ②奇怪 ③害怕），让森林里的野兽很纳闷的是 ________________________________。 2.“大大小小的野兽吓得撒腿就跑”是因为 ________________________________________________。
下课！ 同学们再见！
授课老师： 时间：2023年9月1日
2023
下课！ 同学们再见！
授课老师： 时间：2023年9月15日
狐狸
老虎
jiǎ wēi
22 狐假虎威
自读要求： （1）借助拼音读课文，读准字音，读 通句子。 （2）想一想：课文哪一自然段包含了 课题的意思？
① ⑤
⑥
② ⑦
③
jiè
④
原来，狐⑧狸是借着老虎的
威风把百兽吓跑的。
⑨
①
② ③ ④
⑤ ⑥
①
？
②
③
① ③
②
③②
？
④
② ③ ④
② ③ ④
⑤ ⑥
22 狐假虎威
（借用）（威风）（把百兽吓跑了）
神气活现 半信半疑
纳闷
摇头摆尾 东张西望
撒腿就跑
信以为真
⑧
我会写
我会写
我会写
《狐假虎威》PPT优质课件
狡猾的狐狸是借着老虎的威风把百兽吓跑的。
狐狸摇了摇尾巴，说：“我带你到百兽面前走一趟，让你看看我的威风。
狐狸摇了摇尾巴，说：“我带你到百兽面前走一趟，让你看看我的威风。
（老虎）逮住了（狐狸），（狐狸）借用（老虎） 再往狐狸身后一看，呀，一只大老虎！
在茂密的森林里，有只老虎正在寻找食物。
狐狸摇了摇尾巴，说：“我带你到百兽面前走一趟，让你看看我的威风。
狐狸说什么？ 狐狸摇了摇尾巴，说：“我带你到百兽面前走一趟，让你看看我的威风。
瞧，我额(é)头上的花纹就是一个“王”字。
老虎扑过去，把狐狸逮住了。
再往狐狸身后一看，呀，一只大老虎！
走在前面的是 ，它想：
。
胆子 爪子 野兽 纳闷
字词学习
狡猾 凶恶 一愣 违抗 胆子 爪子 野兽 纳闷 神气活现 摇头摆尾 狐假虎威 半信半疑 东张西望 大摇大摆
狐狸被老虎逮住了，他就称自己是老天爷派来管百兽的。
狸逮住了。 狡猾的狐狸是借着老虎的威风把百兽吓跑的。
狡猾的狐狸是借着老虎的威风把百兽吓跑的。
神气活现 摇头摆尾 狐假虎威
为什么大家吓得撒腿就跑？
人们都称我是“林中大王”。
狐狸却(
)，(
)。
狡猾的狐狸是借着老虎的威风把百兽吓跑的。
课文梳理
“为什么不敢？”
的威风吓跑了（百兽）。 老虎半信半疑，东张西望。
狡猾的狐狸是借着老虎的威风把百兽吓跑的。
人们都称我是“林中大王”。
2、你们从这个故事懂得了什么道理？
狡猾的狐狸是借着老虎的威风把百兽吓跑的。
神气活现 摇头摆尾 狐假虎威
人们都称我是“林中大王”。
狐狸却(
)，(
)。
2、你们从这个故事懂得了什么道理？
成语故事《狐假虎威》ppt课件
实事求是。
探讨如何在工作和学习中运用 “狐假虎威”的寓意，提醒自己 要不断学习和进步，不要依仗别
人的声势来炫耀自己。
分享自己曾经遇到过的类似“狐 假虎威”的经历，以及如何应对
和处理的经验。
THANKS
感谢观看
了智慧。
修辞手法运用
比喻
通过比喻手法，将狐狸比作天神 使者，形象生动地展现了狐狸的
狡黠与机智。
对比
运用对比手法，将老虎的强大与狐 狸的弱小、老虎的凶猛与狐狸的狡 猾进行对比，突出了故事的主题。
夸张
适当运用夸张手法，如描述老虎被 蒙蔽后的恐慌程度，增强了故事的 趣味性。
寓意深刻揭示
智慧的力量
故事告诉我们，智慧往往 能战胜力量。狐狸凭借智 慧成功地从老虎手中逃脱， 并借其威势吓退百兽。
主要人物角色
01
02
03
狐狸
狡猾多谋，善于利用机会。
老虎
威猛强大，但容易被蒙蔽。
其他动物
畏惧老虎的威势，不敢反 抗。
情节概述
01
02
03
04
狐狸遇到老虎，利用老 虎的威势吓退其他动物。
老虎误以为狐狸真的有 很大的本事，与狐狸结 伴而行。
狐狸借助老虎的威势作 威作福，欺压其他动物。
最终真相大白，狐狸被 揭露真面目。
在日常生活中，我们要坚守诚 信原则，做到言行一致、信守 承诺。
诚信不仅有助于个人品德提升， 也能促进社会和谐与进步。
社会现象引申
寓言中的动物世界反映了人类社会的缩影，各种社会现象都可以在其会公平和正义。
我们应该警惕这些行为，积极参与社会监督，共同营造一个诚信、公平、和谐的社 会环境。
缺乏思考
老虎虽然威猛，但在故事中缺乏 思考和判断能力，被狐狸轻易欺
探讨如何在工作和学习中运用 “狐假虎威”的寓意，提醒自己 要不断学习和进步，不要依仗别
人的声势来炫耀自己。
分享自己曾经遇到过的类似“狐 假虎威”的经历，以及如何应对
和处理的经验。
THANKS
感谢观看
了智慧。
修辞手法运用
比喻
通过比喻手法，将狐狸比作天神 使者，形象生动地展现了狐狸的
狡黠与机智。
对比
运用对比手法，将老虎的强大与狐 狸的弱小、老虎的凶猛与狐狸的狡 猾进行对比，突出了故事的主题。
夸张
适当运用夸张手法，如描述老虎被 蒙蔽后的恐慌程度，增强了故事的 趣味性。
寓意深刻揭示
智慧的力量
故事告诉我们，智慧往往 能战胜力量。狐狸凭借智 慧成功地从老虎手中逃脱， 并借其威势吓退百兽。
主要人物角色
01
02
03
狐狸
狡猾多谋，善于利用机会。
老虎
威猛强大，但容易被蒙蔽。
其他动物
畏惧老虎的威势，不敢反 抗。
情节概述
01
02
03
04
狐狸遇到老虎，利用老 虎的威势吓退其他动物。
老虎误以为狐狸真的有 很大的本事，与狐狸结 伴而行。
狐狸借助老虎的威势作 威作福，欺压其他动物。
最终真相大白，狐狸被 揭露真面目。
在日常生活中，我们要坚守诚 信原则，做到言行一致、信守 承诺。
诚信不仅有助于个人品德提升， 也能促进社会和谐与进步。
社会现象引申
寓言中的动物世界反映了人类社会的缩影，各种社会现象都可以在其会公平和正义。
我们应该警惕这些行为，积极参与社会监督，共同营造一个诚信、公平、和谐的社 会环境。
缺乏思考
老虎虽然威猛，但在故事中缺乏 思考和判断能力，被狐狸轻易欺
成语故事《狐假虎威》课件ppt完整版
0102《战国策·楚策一》战国时期，各国争霸，互相争斗。
楚国作为强国之一，与周边国家关系紧张。
出处背景故事来源及背景01狐狸狡猾、机智，善于利用机会。
02老虎威猛、强大，山林之王。
03其他动物恐惧老虎的威力，不敢与之抗衡。
主要人物角色时代背景和社会环境时代背景战国时期，社会动荡不安，各国之间战争频繁。
人们生活在恐惧和不安中。
社会环境强者为王，弱者受欺凌。
智者和勇者受到人们的尊敬和钦佩。
起始：狐狸遇到老虎狐狸在森林中独自游荡，意外遇到了正在觅食的老虎。
老虎是森林中的霸主，狐狸心生恐惧，担心成为老虎的猎物。
狐狸急中生智，想出了一个计策来应对眼前的危机。
01狐狸谎称自己是天帝派来的使者，掌管着森林中的生杀大权。
02为了证明自己的权威，狐狸要求老虎跟随自己一同巡视森林。
03众兽见到狐狸和老虎一同出现，都吓得四处逃窜，不敢有丝毫违抗。
发展：狐狸借势威胁众兽老虎见众兽如此惧怕狐狸，误以为狐狸真的有很大的权威和力量。
老虎开始对狐狸产生敬意和畏惧，不敢轻易对狐狸发动攻击。
狐狸趁机更加嚣张地威胁和恐吓其他动物，巩固自己的地位。
高潮：老虎信以为真一只聪明的猴子识破了狐狸的计谋，向其他动物揭露了真相。
老虎也明白了事情的真相，对狐狸的敬畏之情瞬间消失，转而将其视为猎物。
众兽得知真相后愤怒不已，纷纷指责狐狸的欺诈行为。
最终，狐狸在众兽的围攻下无处可逃，被老虎捕获并吃掉了。
结局：真相大白，狐狸露馅“狐假虎威”的含义借助别人的威势来欺压他人指本身没有权势或能力，却依仗别人的力量来显示自己的威风，从而达到欺压他人的目的。
形容仗势欺人的行为指那些自己没有实力，却依靠别人的力量来欺压弱小的人或组织的行为。
这些人平时不学习、不努力，只会在老师面前狐假虎威，装模作样。
他仗着自己是老板的亲戚，就在公司里狐假虎威，随意指使员工。
他本身没有什么本事，只是狐假虎威，依靠家族背景在公司里作威作福。
用法举例03形容坏人依靠某种力量欺侮人或物。
2024全新完整《狐假虎威》ppt课件
尊重他人的人格和权利
故事中的狐狸不尊重老虎的人格和权利，最终自食恶果。我们应 该尊重他人的人格和权利，不侵犯他人的尊严和利益。
平等相待每一个人
无论他人的身份、地位、财富等如何，我们都应该平等相待，不偏 袒任何一方。
营造和谐的人际关系
尊重他人和平等相待是营造和谐人际关系的基础。我们应该积极营 造这种关系，让社会更加美好。
通过描绘老虎的威猛和强 大，突出其权力的象征意 义。
对狐狸的夸张表现
通过描绘狐狸的狡猾和机 智，强调其利用权力为自 己谋利的本质。
对场景的夸张渲染
通过对森林场景的夸张描 绘，营造出紧张而荒诞的 氛围，增强故事的戏剧性。
对比手法突出主题
老虎与狐狸的对比
通过对比老虎的威猛和狐狸的狡 猾，突出两者在权力面前的不同
中西方寓言故事的异同点
相同点
中西方寓言故事都通过虚构的情节和生动的形象来揭示道理，引导人们思考。它们都以动物为主要角色，通过动 物的行为和对话来展现人类的情感和思想。
不同点
中西方寓言故事在文化背景、价值观念和表达方式上存在差异。例如，中国寓言故事更注重道德教化和人格修养， 而西方寓言故事更强调个人奋斗和竞争意识。此外，中西方寓言故事在情节设置、角色塑造和语言表达等方面也 有各自的特点。
的形象和信誉。
独立思考，不盲从他人
培养独立思考能力
故事中的老虎盲从狐狸，结果被欺骗。我们应该 培养独立思考的能力，不轻易被他人左右。
敢于质疑权威
权威并不一定总是正确的，我们要敢于质疑，勇 于提出自己的见解。
坚持真理和正义
在独立思考的基础上，我们要坚持真理和正义， 不被错误和邪恶所左右。
勇于承担责任，不推卸责任
感谢您的观看
《狐假虎威》PPT精品课件
对比手法展示
角色性格对比
通过狐狸的狡猾与老虎的憨厚、 狐狸的机智与老虎的笨拙等性格 特点的对比，塑造鲜明的角色形
象。
场景对比
展示森林中强弱对比的场景，如 狐狸在弱小动物面前的耀武扬威 与在老虎面前的温顺恭顺，形成
鲜明对比。
色彩对比
运用冷暖色调的对比，表现不同 情节和角色的情感氛围，如温暖 的色彩表现狐狸的得意和老虎的
寓意阐释
揭示了仗势欺人、狐假虎 威的丑恶行径，以及警示 人们不要依仗别人的威势 来欺压他人。
课程目标与意义
知识与技能
情感态度与价值观
通过学习，学生能够了解《狐假虎威》 的故事情节、角色特点，理解寓言的 寓意和启示。
培养学生的正直品格，懂得尊重他人、 不仗势欺人的道理，树立正确的价值 观和道德观。
过程与方法
倡导诚信与真实
寓言强调诚信和真实的重要性，鼓励 人们坦诚相待，不要虚伪欺诈。
呼唤勇气与智慧
故事中的其他动物缺乏勇气和智慧， 盲目服从强权。寓言呼吁人们要勇敢 面对困境，用智慧解决问题。
批判社会现象
通过寓言中的人物形象和故事情节， 隐喻地批判了社会中存在的欺诈、虚 伪和盲从等不良现象。
03
艺术手法与表现技 巧
和人物性格的理解。
多媒体辅助教学法
运用PPT课件、图片、视频等 多媒体手段，增强课堂互动性
和趣味性。
02
文本解读与赏析
文本结构梳理
故事开端
描述狐狸和老虎的 相遇及狐狸的计谋。
故事高潮
揭示狐狸的真实面 目，老虎的愤怒和 其他动物的反应。
引言
简要介绍《狐假虎 威》的背景和作者。
故事发展
阐述狐狸如何利用 老虎的威名来欺压 其他动物。
成语故事狐假虎威ppt课件
人际交往能力。
增加谈资
学习成语故事可以增加学生在社 交场合中的谈资，让他们更具有
吸引力。
职场应用
1 2 3
提高工作效率
成语故事言简意赅，寓意深刻，可以在职场中帮 助学生更高效地表达工作意图，提高工作效率。
增强领导力
成语故事中有很多关于领导和管理的经验智慧， 可以帮助学生更好地理解领导力的重要性，提升 他们的领导力。
道德标准
我们应该遵守道德标准， 不利用他人的弱点或劣势 来获取自己的利益，而是 追求公正和公平。
04
成语故事应用
学习应用
了解成语含义
通过成语故事，学生可以更深入地理解成语的含义和背景，提高 语言理解和运用能力。
增强文化素养
成语故事富含传统文化元素，可以帮助学生增强文化素养，了解中 华文化的传承。
感情色彩：贬义。
成语出处
出自
东汉·班固《广雅》：“狐假虎威 ，以吓百兽也。”
解释
狐狸借助老虎的威势吓跑了百兽 。
成语故事背景
故事一
古代，某个山林中，一只老虎捉到了一只狐 狸。狐狸急中生智，想出一个办法，说：“ 我是天神派来的，你吃了我会受到天神的惩 罚。”老虎不信，狐狸说：“你跟我走一趟 ，看看我的威势就知道了。”于是狐狸带着 老虎走到了其他野兽面前，凭借老虎的威势 吓跑了它们。老虎信了狐狸的话，放走了它 。
成语的含义
比喻Hale Waihona Puke 助别人的威势来欺压他人，或者欺骗他人。
成语的运用
在日常生活中，我们常常会遇到一些人借助他人的权势或者地位来欺 压其他人，这个成语可以用来形容这种行为。
成语故事教育意义
了解传统文化
通过学习这个成语故事，我们可以更好地了解中国的传统 文化和历史。
增加谈资
学习成语故事可以增加学生在社 交场合中的谈资，让他们更具有
吸引力。
职场应用
1 2 3
提高工作效率
成语故事言简意赅，寓意深刻，可以在职场中帮 助学生更高效地表达工作意图，提高工作效率。
增强领导力
成语故事中有很多关于领导和管理的经验智慧， 可以帮助学生更好地理解领导力的重要性，提升 他们的领导力。
道德标准
我们应该遵守道德标准， 不利用他人的弱点或劣势 来获取自己的利益，而是 追求公正和公平。
04
成语故事应用
学习应用
了解成语含义
通过成语故事，学生可以更深入地理解成语的含义和背景，提高 语言理解和运用能力。
增强文化素养
成语故事富含传统文化元素，可以帮助学生增强文化素养，了解中 华文化的传承。
感情色彩：贬义。
成语出处
出自
东汉·班固《广雅》：“狐假虎威 ，以吓百兽也。”
解释
狐狸借助老虎的威势吓跑了百兽 。
成语故事背景
故事一
古代，某个山林中，一只老虎捉到了一只狐 狸。狐狸急中生智，想出一个办法，说：“ 我是天神派来的，你吃了我会受到天神的惩 罚。”老虎不信，狐狸说：“你跟我走一趟 ，看看我的威势就知道了。”于是狐狸带着 老虎走到了其他野兽面前，凭借老虎的威势 吓跑了它们。老虎信了狐狸的话，放走了它 。
成语的含义
比喻Hale Waihona Puke 助别人的威势来欺压他人，或者欺骗他人。
成语的运用
在日常生活中，我们常常会遇到一些人借助他人的权势或者地位来欺 压其他人，这个成语可以用来形容这种行为。
成语故事教育意义
了解传统文化
通过学习这个成语故事，我们可以更好地了解中国的传统 文化和历史。
2024版《狐假虎威》PPT优秀课件
不同文化背景下的寓言故事比较
希腊寓言
以伊索寓言为代表，强调对人生的讽刺和批判，具有鲜明的现实主 义色彩。
印度寓言
以《五卷书》、《百喻经》等为代表，充满浓郁的宗教色彩和神秘 感。
阿拉伯寓言
《一千零一夜》是阿拉伯寓言的代表作，展现了丰富的想象力和奇幻 色彩。
《狐假虎威》在国际上的传播和影响
传播路径 通过翻译、改编等形式，《狐假虎威》被传播到世界各地， 成为中国文化输出的重要内容之一。
《狐假虎威》PPT优 秀课件
目录
• 故事背景与作者简介 • 角色分析与形象塑造 • 情节梳理与主题思想 • 艺术手法与表现技巧 • 知识拓展与跨文化对比 • 思考与讨论环节
01
故事背景与作者简介《狐假虎威》故事来源源自010203
古代寓言故事
源自中国战国时期，是 《战国策》中的一则寓言 故事。
民间传说
其他代表作品
除了《狐假虎威》，还有《画蛇添 足》、《亡羊补牢》等著名寓言故 事。
时代背景及文化内涵
01
战国时期
这是一个诸侯争霸、社会动荡的时期，人们通过寓言故事来表达对时局
的看法和态度。
02 03
文化内涵
故事通过狐狸和老虎的形象，揭示了权力与威严的真相，讽刺了那些依 仗别人威势来欺压人的人。同时，也传达了智慧与勇气的价值，鼓励人 们勇敢地面对困境和挑战。
影响力 该寓言在国际上享有较高的知名度，被广泛应用于教育、 文化交流等领域，对于促进中外文化交流和理解具有重要 意义。
文化共鸣 《狐假虎威》所揭示的“仗势欺人”现象具有普遍性，在 不同文化背景下都能引起人们的共鸣和思考。
06
思考与讨论环节
故事中的道理在现实生活中的应用
《狐假虎威》PPT课件(公开课)
《狐假虎威》PPT课件(公开课)目录•课程介绍与背景•文本解读与赏析•艺术手法与表现技巧•拓展延伸：相关寓言故事比较•互动环节：课堂活动与讨论•课程总结与回顾01课程介绍与背景让学生了解《狐假虎威》的故事情节和寓意培养学生的阅读理解能力、语言表达能力和思维能力引导学生树立正确的价值观和道德观，学会识别真假、善恶、美丑课程目标与意义《战国策·楚策一》中的寓言故事故事来源时代背景人物形象战国时期，各国争霸，社会动荡不安狐狸狡猾奸诈，老虎威猛强大，其他动物形象各异，具有象征意义030201《狐假虎威》故事背景互动环节设计游戏、角色扮演等互动形式，让学生在轻松愉快的氛围中巩固所学知识。
提出与故事相关的问题，引导学生进行思考和讨论，加深对故事的理解寓意解析分析故事中的人物形象和情节，揭示故事所蕴含的深刻寓意课程形式PPT 演示+讲解+互动环节故事导入通过PPT 展示故事情节，引导学生进入故事情境公开课形式与内容安排02文本解读与赏析原文呈现及初步理解原文呈现《狐假虎威》原文内容展示，包括故事发生的时间、地点、角色等要素。
初步理解简要概括故事大意，帮助学生初步了解故事情节和角色关系。
狡猾、机智、善于利用机会，通过欺骗老虎来逃脱危险。
狐狸威猛、强大、容易被蒙蔽，被狐狸的谎言所欺骗。
老虎惊慌失措、胆小怕事，衬托出狐狸和老虎的特点。
其他动物角色特点与形象塑造寓言寓意及现实意义寓言寓意揭示出“仗势欺人”的丑恶现象，讽刺那些依仗别人威势来欺压他人的人。
现实意义引导学生思考如何在现实生活中识别并抵制“仗势欺人”的行为，同时鼓励学生树立自信、勇敢、独立的品质，不轻易被他人所左右。
03艺术手法与表现技巧夸张、拟人等修辞手法运用夸张通过夸大狐狸和老虎的形象特征，强调故事中的冲突和对比，使情节更加生动有趣。
拟人将动物赋予人的性格和行为，使得故事更具亲和力，易于观众理解和产生共鸣。
画面描绘与视觉冲击力色彩运用运用鲜艳的色彩，突出主要角色和场景，营造出生动活泼的视觉效果。
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典故资料
《战国策· 楚策》——狐假虎威
主页
荆宣王问群臣曰：‚吾闻北方之畏昭奚恤也，果诚何如？‛群臣莫对。 江乙对曰：‚虎求百兽而食之，得狐。狐曰：‘子无敢食我也！天地使我长百 兽。今子食我，是逆天帝命也。子以我为不信，吾为子先行，子随吾后，观百 兽之见我而敢不走乎？’虎以为然，故遂与之行。兽见之皆走。虎不知兽畏已 而走也，以为畏狐也。今王之地方五千里，带甲百万，而专属之昭奚恤。故北 方之畏昭奚恤也，其实畏王之甲兵也，犹百兽之畏虎也。‛ 注释： 荆宣王——就是楚国的国君楚宣王。他是楚肃王的儿子，名字叫良夫。 北方——指我国当是中原一带的各个诸侯小国家。 昭奚恤——人名，楚国当时著名的将领。 江乙——人名，魏国人，很有智谋，当时在楚国做事。 长——音掌，长官，首领的意思。 然——就是这个样子，（回答）‚对‛的意思。 评点：这个故事主要的意义不在于表现狐狸的聪明，而在于揭露它的狡猾，指 出：有的坏人为了欺负好人和干坏事，总要找到一种势力作为靠山，打着一块 招牌，掩护自己，吓唬别人。善良的人们要学会识破这种骗术。
拼音
wǒ lái xué shēng zì
xú n
部首 寸
结构
上下结构 寻人
寻
笔画 6画
字义 寻找
组词
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我来学生字
狐 假 虎 威 寻 抗 胆 爪 吓 借
拼音 部首 结构
wǒ lái xué shēng zì
抗
笔画
字义
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狐 假 虎 威 寻 抗 胆 爪 吓 借
拼音
wǒ lái xué shēng zì
在茂密的森林里，有只老虎正在寻找 食物。一只狐狸从老虎身边窜过。老虎扑 过去，把狐狸逮住了。
你觉得老 虎厉害还是狐 狸厉害？
请同学们默读第二段到第六段 画出狐狸和老虎所说的话。
你敢吃我？
为什么不敢？
请同学们默读第二段到第六段 画出狐狸和老虎所说的话。
老天爷派我来管你们百 兽，你吃了我，就是违抗了 老天爷的命令。我看你有多 大的胆子。
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我来学生字
狐 假 虎 威 寻 抗 胆 爪 吓 借
拼音 部首 笔画 字义 结构 组词
wǒ lái xué shēng zì
借
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拼音
wǒ lái xué shēng zì
jiè
部首 亻 笔画 10画
结构 组词
左右结构
借还
借
字义 把物品或金钱暂时供别人使用、借出。
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zhì
lì chuǎng sān guān
rù mén guān
入门关
tiǎo zhàn guān
挑战关
gōng chéng guān
攻城关
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入
1.填空 （ 摇）头摆（ 尾 ） （神）气（活 ）现 2.比比组词 派（ 派人 ） 旅（ 旅行 ）
rù
门
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关
入门关 挑战关 攻城关
爪
笔画 4画
组词
字义 动物的脚
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wǒ lái xué shēng zì
吓
笔画
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拼音
wǒ lái xué shēng zì
xià部首 口Fra bibliotek结构左右结构
吓坏
吓
笔画 6画
字义
组词
使害怕
拼音
wǒ lái xué shēng zì
hǔ
部首 虍 笔画 8画
结构 半包围结构 组词 老虎
虎
字义 性凶猛，通称老虎。比喻勇猛威武。
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拼音 部首 结构
wǒ lái xué shēng zì
威
笔画
字义
组词
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入门关 挑战关 攻城关
关
考
考
你 ！
《狐假虎威》这课写了 借 的威风，吓跑了百兽，比
喻（
）的人。
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gōng
攻
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城
guān
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考
考
你 ！
《狐假虎威》这课写了 借 的威风，吓跑了百兽，比
喻（ 借着别人的威风吓唬或欺压人 ）的人。
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为什么不敢？
老天爷派我来管理 你们百兽，你吃了 我，就是违抗了老 你敢吃我？ 天爷的命令。我看 你有多大的胆子。
拼音
wǒ lái xué shēng zì
wēi
部首 戈
结构 半包围结构
威
笔画 9画
组词
威风
字义 表现出来的能压服人的力量或使人敬畏的气魄。
主页
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拼音 部首 结构
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寻
笔画
字义
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部首 月
结构
左右结构
胆子
胆
笔画 9画
字义 胆量
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爪
笔画
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拼音 zhuǎ 部首 爪 结构 独体字 爪子
wǒ lái xué shēng zì
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我带你到百兽 面前走一趟， 让你看看我的 威风。
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拼音
wǒ lái xué shēng zì
jiǎ
部首 亻 笔画 11画
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左右结构
假如
假
字义 虚伪的，不真实的，伪造的，借用的。
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虎
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狐 假 虎 威 寻 抗 胆 爪 吓 借
大家说得真好，在实际生 活中，我们要学聪明的狐狸用 智慧与坏人作斗争，千万不要 学狡猾的狐狸去骗人，这样才 是人人喜欢的好孩子。
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拼音 部首 笔画 字义 结构 组词
wǒ lái xué shēng zì
狐
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狐 假 虎 威 寻 抗 胆 爪 吓 借
大大小小 的野兽吓得撒 腿就跑。
小组讨论：
百兽是因为怕狐狸而逃走的 吗？说明原因。
百兽不怕狐狸而是怕狐狸后 面的老虎。
狐狸是借着老虎的威风把百兽吓跑的。
学课文之后，你觉得狐狸怎样？
狡猾，会动脑
狐狸为什么会狡猾？ 狐狸是为了保护自己 。
通过学习狐狸和老虎的故事， 说说你有什么新的收获。
有的人借别人的力量吓唬 别人，其实他们自己根本没什 么本事。
拼音
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hú
部首 犭 笔画 8画
结构 组词
左右结构
狐狸
狐
字义 哺乳动物，形状略象狼，性狡猾多疑。
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wǒ lái xué shēng zì
假
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kà ng
部首 扌
结构
左右结构
抗议
抗
笔画 7画
组词
字义 抵抗，抵挡；抗拒，拒绝。
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wǒ lái xué shēng zì
胆
笔画
字义
组词
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拼音
wǒ lái xué shēng zì
dǎn
读读这句话。
请同学们默读第二段到第六段 画出狐狸和老虎所说的话。
我带你到百兽面前走 一趟，让你看看我的威风。
同学们猜猜接
下来会发生什么事情。
这幅 图讲的是 课文的第 几段呢， 找出来读 一读。
第七自然段：
老虎跟着狐狸朝森林深处走 去。狐狸神气活现，摇头摆尾； 老虎半信半疑，东张西望。
指导朗读
森林中的小动物看见狐狸过来 他们又是怎么做的呢？
看看谁最快完成！
东（ 张 ）（ 西 ）望 狐（ 假 ）虎（ 威 ）
胆（ 胆量 ） 但（ 但是 ）
爪（ 爪子 ） 瓜（ 西瓜 ）
tiǎo
挑
zhàn
战
guān
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入门关 挑战关 攻城关
关
表演《狐假虎威》 准备：请五位同学，老师做导 演，其他的同学观看 后评评谁演得最棒！
gōng
攻
chéng
城
guān
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请同学们说说你对这二只动 物的认识吧！
狐狸
老虎
今天让我们一起去看看发生在它们 身上的故事。
苏教版二年级语文下册
生字 课文 小结
我会认
hú jiǎ hǔ wēi xún
狐 假 虎 威 寻
狐狸 假如 老虎 威风 寻找
《战国策· 楚策》——狐假虎威
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荆宣王问群臣曰：‚吾闻北方之畏昭奚恤也，果诚何如？‛群臣莫对。 江乙对曰：‚虎求百兽而食之，得狐。狐曰：‘子无敢食我也！天地使我长百 兽。今子食我，是逆天帝命也。子以我为不信，吾为子先行，子随吾后，观百 兽之见我而敢不走乎？’虎以为然，故遂与之行。兽见之皆走。虎不知兽畏已 而走也，以为畏狐也。今王之地方五千里，带甲百万，而专属之昭奚恤。故北 方之畏昭奚恤也，其实畏王之甲兵也，犹百兽之畏虎也。‛ 注释： 荆宣王——就是楚国的国君楚宣王。他是楚肃王的儿子，名字叫良夫。 北方——指我国当是中原一带的各个诸侯小国家。 昭奚恤——人名，楚国当时著名的将领。 江乙——人名，魏国人，很有智谋，当时在楚国做事。 长——音掌，长官，首领的意思。 然——就是这个样子，（回答）‚对‛的意思。 评点：这个故事主要的意义不在于表现狐狸的聪明，而在于揭露它的狡猾，指 出：有的坏人为了欺负好人和干坏事，总要找到一种势力作为靠山，打着一块 招牌，掩护自己，吓唬别人。善良的人们要学会识破这种骗术。
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抗
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在茂密的森林里，有只老虎正在寻找 食物。一只狐狸从老虎身边窜过。老虎扑 过去，把狐狸逮住了。
你觉得老 虎厉害还是狐 狸厉害？
请同学们默读第二段到第六段 画出狐狸和老虎所说的话。
你敢吃我？
为什么不敢？
请同学们默读第二段到第六段 画出狐狸和老虎所说的话。
老天爷派我来管你们百 兽，你吃了我，就是违抗了 老天爷的命令。我看你有多 大的胆子。
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字义 动物的脚
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虎
字义 性凶猛，通称老虎。比喻勇猛威武。
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喻（ 借着别人的威风吓唬或欺压人 ）的人。
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老天爷派我来管理 你们百兽，你吃了 我，就是违抗了老 你敢吃我？ 天爷的命令。我看 你有多大的胆子。
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字义 表现出来的能压服人的力量或使人敬畏的气魄。
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大大小小 的野兽吓得撒 腿就跑。
小组讨论：
百兽是因为怕狐狸而逃走的 吗？说明原因。
百兽不怕狐狸而是怕狐狸后 面的老虎。
狐狸是借着老虎的威风把百兽吓跑的。
学课文之后，你觉得狐狸怎样？
狡猾，会动脑
狐狸为什么会狡猾？ 狐狸是为了保护自己 。
通过学习狐狸和老虎的故事， 说说你有什么新的收获。
有的人借别人的力量吓唬 别人，其实他们自己根本没什 么本事。
拼音
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狐狸
狐
字义 哺乳动物，形状略象狼，性狡猾多疑。
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字义 抵抗，抵挡；抗拒，拒绝。
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读读这句话。
请同学们默读第二段到第六段 画出狐狸和老虎所说的话。
我带你到百兽面前走 一趟，让你看看我的威风。
同学们猜猜接
下来会发生什么事情。
这幅 图讲的是 课文的第 几段呢， 找出来读 一读。
第七自然段：
老虎跟着狐狸朝森林深处走 去。狐狸神气活现，摇头摆尾； 老虎半信半疑，东张西望。
指导朗读
森林中的小动物看见狐狸过来 他们又是怎么做的呢？
看看谁最快完成！
东（ 张 ）（ 西 ）望 狐（ 假 ）虎（ 威 ）
胆（ 胆量 ） 但（ 但是 ）
爪（ 爪子 ） 瓜（ 西瓜 ）
tiǎo
挑
zhàn
战
guān
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入门关 挑战关 攻城关
关
表演《狐假虎威》 准备：请五位同学，老师做导 演，其他的同学观看 后评评谁演得最棒！
gōng
攻
chéng
城
guān
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请同学们说说你对这二只动 物的认识吧！
狐狸
老虎
今天让我们一起去看看发生在它们 身上的故事。
苏教版二年级语文下册
生字 课文 小结
我会认
hú jiǎ hǔ wēi xún
狐 假 虎 威 寻
狐狸 假如 老虎 威风 寻找