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小古文《狐假虎威》ppt课件

狐假虎威：
假借、利用
假定
虚伪的、不真实的这个成语的意思是：
再见！
单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，为了演示发布的良好效果，请言简意赅地阐述您的观点。
汇报人姓名
你们认识这两只动物吗？
狐假虎威
狐假虎威
虎求百兽而食之，得狐。狐曰：子无敢食我也 ! 天帝使我长百兽。
01
今子食我，是
02
逆天帝命也。
吾为子先行，子随
我而敢不走乎？”
子以我为不信，
我后，观百兽之见
虎以为然，故遂
与之行。兽见之
皆走。虎不知兽畏己而走也，以为畏狐也。
我会填
1、解释下列句子中加点的字。（1）虎求百兽而食之（）（2）天帝使我长百兽。（） 2、“兽见之皆走”，是因为：

《狐假虎威》ppt课件

警惕虚伪与假象
03
老虎被狐狸的谎言所蒙蔽，提醒我们在生活中要警惕虚伪和假
象，以免上当受骗。
16
寓言故事对现实生活的启示
重视智慧与策略
在现实生活中，我们同样需要运用智慧和策略来解决问题和应对挑战。
善于借助他人力量
在工作和生活中，我们应该学会借助他人的力量和资源，以达到更好的效果。
保持警惕与清醒
面对复杂的社会现象，我们需要保持警惕和清醒的头脑，不被表面的假象所迷惑。
互相评价
引导学生学会欣赏他人的作品，并从中汲取灵感和启发。同时，也要鼓励学生敢于接受他人的建议和意见，不断完善自己的作品。
教师点评
教师对学生的作品进行点评和总结，肯定学生的创意和努力，同时指出需要改进的地方，激励学生不断进步。
2024/1/24
26
THANKS
感谢观看
2024/1/24
寓意二
讽刺了那些仗势欺人、恃强凌弱的人。狐狸利用老虎的威势来吓唬其他动物，这种行为实际上是欺软怕硬、恃强凌弱的表现。这种行为不仅损害了其他人的利益，也破坏了社会的公平和正义。
寓意三
强调了智慧和策略的重要性。在故事中，狐狸通过自己的智慧和策略成功地利用了老虎的威势来达到了自己的目的。这告诉我们，在现实生活中，我们也需要运用自己的智慧和策略来应对各种挑战和困难。
语言夸张
运用丰富的词汇和生动的描绘，如“威风凛凛”、“惊恐万状”等，增强了故事的表现力和感染力。
20
对比手法运用
2024/1/24
形象对比
故事中狐狸与老虎、百兽的形象形成鲜明对比，突出了各自的性格特点。
情节对比
通过对比狐狸前后的行为和态度，以及百兽对狐狸和老虎的不同反应，揭示了寓言故事的深层含义。

狐假虎威ppt课件

在这个故事中，狐狸是一个典型的欺诈者，而老虎则是被欺骗的对象。通过这个故事，我们应该认识到欺诈行为的危害性。
对于故事情节的理解
对于故事寓意的深度剖析
这个故事告诉我们，即使在危急时刻，也不应该使用欺诈手段来获取利益。我们应该坚持诚实守信的原则。
这个故事寓意深刻，让我们认识到诚实守信的重要性。在现实生活中，我们应该时刻保持诚实和真诚，不欺骗他人。
06
总结与反思
对故事的总结
01 故事概述
02 主要角色
03 故事情节
04 故事转折
05 故事寓意
狐假虎威的故事讲述了一只狐狸如何利用老虎的威势吓唬其他动物。狐狸借助老虎的威势，让其他动物以为它是老虎，从而不敢反抗。但最后，狐狸的谎言被揭穿。
狐狸、老虎和其他动物。
狐狸寻找食物时，碰巧遇到老虎。为了保命，狐狸谎称自己是天神派来的。老虎被狐狸的话所迷惑，让狐狸借用自己的威势去吓唬其他动物。
狐假虎威的故事被誉为寓言故事的典范，其精炼的情节和深刻的寓意为后世的寓言创作提供了灵感和范本。
文化符号
狐假虎威的故事成为了中国文化中的一个符号，代表着虚伪和欺诈，被广泛运用于文学、影视、艺术等各种领域。
对儿童成长的影响
启发性教育
狐假虎威的故事被广泛用于儿童教育，通过形象的寓言故事来启发孩子们思考生活中的对与错，培养他们的道德观念和判断力。
02
故事内容
老虎与狐狸相遇
老虎
作为森林中的强大捕食者，老虎威风凛凛，独自行动，寻找食物。
狐狸
灵活、狡猾的小动物，察觉到老虎的威慑力，想出了一个计策。
狐狸的计策
狐狸
装作有神灵附身，做出一副神秘的样子，让老虎相信它是神灵的使者。

《狐假虎威》ppt完整版112(共17张PPT)

（2）.为什么文中既写“人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之”，又写“智叟笑而止之嘲讽愚公”，这样写的用意是什么？
二、教学重难点：
“上次，你借我的威风吓跑了小动物，小动物害怕
B. 我国已经成为世界强国，国家安全已有充分物质保障
故本题选D。
我，而不是怕你啊！”狐狸说：“虎大哥，我错了， 3.这是通过一个孩子的眼光来写作者对长妈妈由讨厌到逐渐产生敬意的心理，而非真的如句子中所说“情有可原”，“应该我退让”。这样写，特别有童趣。
A. 世界上的一切事物都处在变化之中
半信半疑：有点相信，又有点怀疑。表示对真假是非不能肯定。【解析】
【解析】本题考查认识对实践的反作用。③选项观点正确且符合题干，题中事例强调在新理念的指导下，中国探索绿色发展道路，说明认识对实践具有反作用，正确的认识推动实
践的发展，入选。④选项观点正确且符合题干，题中事例强调在新理念的指导下，中国探索绿色发展道路，说明认识对实践具有反作用，思想是行动的先导和动力，入选。①选项
2.诗中引用两个典故有什么作用？诗人借用姜太公和伊尹的典故，表达了希望得到统治阶级的重视和任用、施展才华和抱负的愿望。
我不该欺骗你。你饶恕我吧，我帮助你找食物去。”
老虎露出了笑容，放了狐狸。
课堂小练
我会填。摇( 头 )摆( 尾) 半( 信 )半( 疑) 东( 张 )西( 望)
课堂小练
按原文填空。
4.森林中的百兽看到狐狸都怎样？看到老虎又怎样？
1.狐狸说：“我带你到百兽面前走一趟，让你看看我的威风。” 2.狐狸神气活现、摇头摆尾、大摇大摆。 3.半信半疑、东张西望。
4.百兽看到狐狸感到纳闷，看到老虎吓得撒腿就跑。
课文讲解
要求：朗读9段。
思考：1.老虎被真的被蒙住了，受骗了，真相是什么呢？

《狐假虎威》参考课件(共16张PPT)

课后总结（一）
课后拓展
此外，在课程中还可以进一步加强对学生的朗读指导，引导学生有感情地朗读课文，培养学生的语感和朗读能力。可以采取一些朗读指导方法，比如教师范读、学生跟读、小组朗读等，让学生更好地感受故事的韵律和情感。在课程中还可以进一步加强对学生的表演指导，让学生扮演故事中的角色，培养学生的表演能力和合作精神。通过表演活动，可以让学生更好地理解故事情节和角色的情感，提高他们的文学素养和审美情趣。总之，本节课通过讲解、演示、互动等多种教学方法和手段，让学生了解《狐假虎威》这篇寓言故事的内容和意义，培养学生的阅读理解能力和语言表达能力。同时，也需要进一步改进教学方法和手段提高教学质量和效果，加强对学生的阅读指导和语言表达训练以及朗读指导训练，培养学生的阅读理解能力、语言表达能力和朗读能力。
爪子
zhuǎ
统编教材（部编版）二年级语文上册《狐假虎威》的课后小结：本节课通过引导学生学习和理解《狐假虎威》这篇寓言故事，让学生了解狐狸如何借助老虎的威势欺压其他动物的故事，以及故事所蕴含的道理。在课程的教学过程中，采用了多种教学方法和手段，包括讲解、板书、PPT展示、互动问答等，使学生更好地掌握和理解故事的内容和意义。同时，通过引导学生进行思考和讨论，鼓励学生表达自己的观点和感受，提高学生的阅读理解能力和语言表达能力。在课程的教学效果方面，大部分学生能够积极参与课堂互动，认真听讲，主动思考问题，回答问题准确。同时，通过课后的作业和测试，可以看出学生对故事的主题和情感把握较好，能够理解狐狸如何借助老虎的威势欺压其他动物的故事情节和故事所蕴含的道理，达到了预期的教学目标。在课程的教学过程中，也存在一些不足之处，例如有些学生的阅读理解能力和语言表达能力还需要进一步提高，有些学生对故事的情感体验还不够深刻。针对这些问题，可以进一步加强对学生的阅读指导和语言表达训练，提供更多的阅读材料和表达机会，帮助学生更好地理解和感受故事的情感。

《狐假虎威》完美版(共15张PPT)

违抗
首三联、写教晨学起方早法行：，自故主乡学渐习远法。、“小悲组”讨字论奠法定、全阅诗读的法感情基调，点明诗歌主旨，是全诗文眼。因离乡思乡念亲而悲，悲旅途不便，悲仕途失意，前途未卜。
袁（隆2）平教领师衔归的纳超：级怎杂样交正稻确第对五待期挫攻折关：项①目认第识二到次生测活产中验的收挫在折湖是南我某们地生进命行成，长攻的关一品部种分“。广②湘我2们4S需/R要90及0”时的调测整产自没己有，达正到确预看期待目挫标折，。未能通过验收。面对失败，袁隆平坦然接受。这体
3宝、贵情，感守态住度生与命价，值我观们目才标能：感体受会四生季命的的冷珍暖贵变，化懂，得体珍验爱生生活命的，千善姿待百自态己，和追他求人人的生生幸命福，的懂种得种珍可惜能自。己与他人的生命
5【.十点九睛大】提认出识的具“有习反近复平性新时代中国特色社会主义思想”，是党和人民实践经验和集体智慧的结晶，是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分，是全党全国人民为实现中华民
第八单元 · 第二十一课
狐假虎威
课文导入
大家都叫我“狐狸”。我身穿棕 (zōnɡ)红色毛皮大衣，尖尖的嘴巴，大大的耳朵，身体长长的,腿却短短的，最漂亮的是我那又长又粗的尾巴。
人们都称我是“林中大王”。瞧，我额(é)头上的花纹就是一个“王”字。我长得高大威武(wǔ)，四肢强壮有力，爪子像刀一样锋利。
。
课文理解
森林里的野猪啦，小鹿啦，黄羊啦，兔子啦，看见狐狸大摇大摆地走过来，跟往常很不一样，都很纳闷。再往狐狸身后一看，呀，一只大老虎！大大小小的野兽吓得撒腿就跑。
为什么大家吓得撒腿就跑？
课文理解
凶恶的老虎受骗了。
狡猾的狐狸是借着老虎的威风把百兽吓跑的。
课文理解
（老虎）逮住了（狐狸），（狐狸）借用（老虎）的威风吓跑了（百兽）。

狐假虎威课件(共30张PPT)

下课！同学们再见！
授课老师：时间：2023年9月20日
我会读 zhuǎn表示改变方向或位置 zhuàn表示围绕一个中心运动
假、威、转、扯、嗓、派、违、抗、爪、趟、神、猪、纳、闷、受、骗、借
mèn 表示心情不好 mēn 表示不透气，空气不流通
我会读
zi
食物、身边、为什么、爪子、面前、神气活现、野猪、往常、身后、信以为真
再读课文，把自己觉得难读的句子多读几遍。并把狐狸说的话用横线画出来，把老虎说的话用波浪线画出来。
第1课时
第2课时
第1课时
身穿皮袄黄又黄，咆哮一声百兽慌。
虽然没率兵和将，威风凛凛山大王。
（打一动物）
谜底：老虎
乍看像狼不是狼，三角脸儿身瘦长。性情狡猾疑心重，毛色棕黄尾巴长。（打一动物）
谜底：狐狸
jiǎ
21 狐假虎威
初读课文
听课文的朗读录音，一边听，一边想课文写了什么内容。
朗读课文，认读字词。 1.边读边画出本课要求掌握的字词。 2.学习字词。
小结故事中，狐狸走在老虎的前面，摇头摆尾，神气活现，百兽往狐狸身后一看，呀，一只大老虎！大大小小的野兽撒腿就跑。其实啊，百兽是看见老虎才跑的。所以说，狐狸是借着老虎的威风把百兽吓跑的。
“狐假虎威”现在常用来比喻倚仗别人的势力来欺压人。学了这个故事，我们要懂得，不要随便轻信别人的话，也不要随便欺骗别人，更不要借着别人的威风欺负弱小的。
“老天爷派我来做你们百兽的首领，你吃了我，就是违抗了老天爷的命令。我看你有多大的胆子！”
吓唬老虎
第三处：得意
狐狸摇了摇尾巴，说：“我带你到百兽面前走一趟，让你看看我的威风。”
再找出老虎说的话 “为什么不敢？”老虎一愣。老虎既威严，又有诧异、吃惊。

狐假虎威课件(共49张PPT)

在茂密的森林里，有一只老虎正在寻找食物。一只狐狸从老虎身边窜过。老虎扑过去，把狐狸逮住了。
说一说，这些圈出的动词说明了什么？
“窜过”说明狐狸害怕老虎，很慌张，动作很快。
“扑过去”“逮住”描绘了狐狸被老虎瞬间抓住的场景，说明老虎动作迅猛有力，十分凶猛。
狐狸眼珠子骨碌碌一转，扯着嗓子问老虎： “你敢吃我？”
的得意又傲慢的样子。半信半疑：有点儿相信，又有点儿怀疑。
表示对真假是非不能肯定。
词语对对碰
近义词
茂密——茂盛威风——威武
违抗——违背纳闷——疑惑
东张西望——左顾右盼
反义词
违抗——顺从茂密——稀疏东张西望——目不转睛神气活现——垂头丧气半信半疑——深信不疑
整体感知
自由读课文，说说课文讲了一个什么故事。
课后习题
★朗读课文。说说“狐假虎威”这个成语的意思。参考答案：“狐假虎威”指的是狐狸借着
老虎的威风吓跑百兽，比喻依仗别人的势力来欺压人。
★下面的词语哪些是写狐狸的，哪些是写老虎
的？分角色演一演这个故事，试着把这些词语
的意思表现出来。
神气活现
摇头摆尾
半信半疑
东张西望
大摇大摆
参考答案：狐狸：神气活现、摇头摆尾、大摇大摆老虎：半信半疑、东张西望
课后作业
发挥想象，续编《狐假虎威》的故事，讲给同学听，比一比，看谁续编得生动。
课后小结（一）
统编教材（部编版）二年级语文上册《狐假虎威》的课后小结：
本节课通过引导学生学习和理解《狐假虎威》这篇寓言故事，让学生了解狐狸如何借
助老虎的威势欺压其他动物的故事，以及故事所蕴含的道理。
我会写
shí
wù

22 狐假虎威课件(共33张PPT)

品词析句
找出描写狐狸害怕的词。
在茂密的森林里，有一只老虎正在寻找食物。一只狐
狸从老虎身边窜过。老虎扑过去，把狐狸逮住了。 “窜”体现出狐狸看见老虎时吓得魂飞魄散的样子。
品词析句
你从这句话哪些词语中感受到老虎的威风？
在茂密的森林里，有一只老虎正在寻找食物。一只狐
狸从老虎身边窜过。老虎扑过去，把狐狸逮住了。可见老虎的凶猛，而且他非常饿，随时会把狐狸吃掉。
★ 交流识字，纠正读音。
图文对照
在茂密的森林里，有一只老虎正在寻找食物。一只狐狸从老虎身边窜过。老虎扑过去，把狐狸逮住了。
品词析句
你从这句话哪些词语中感受到老虎的威风？森林里的野猪啦，小鹿啦，兔子啦，看见狐狸大摇大摆地走过
来，跟往常很不一样，都很纳闷。再往狐狸身后一看，呀，一只大老虎！大大小小的野兽吓得撒腿就跑。
形声字
嗓——桑神——伸违——围
形近字比较
瓜——爪爱——受霞——假
yáo bǎi
摇头摆尾
sā
撒腿就跑
yí
半信半疑
信以为真
东张西望
请选择词语，进行表演。
尝试加入动作表演。
学习课文老虎相信了吗？它是什么反应呢？
因不明白而呆住了
“为什么不敢？”老虎一愣。
老虎被蒙住了，松开了爪子。
有点相信了
《战国策·楚策一》中“狐假虎威”片段虎求百兽而食之,得狐。狐曰:“子无敢食我也。天帝使我长百兽,
今子食我,是逆天帝命也。子以我为不信,吾为子先行,子随我后,观百兽之见我而敢不走乎!”
虎以为然,故遂与之行,兽见之皆走。虎不知兽畏己而走也,以为虎的威风？森林里的野猪啦，小鹿啦，兔子啦，看见狐狸大摇大摆地走过

2024全新完整《狐假虎威》ppt课件

尊重他人的人格和权利
故事中的狐狸不尊重老虎的人格和权利，最终自食恶果。我们应该尊重他人的人格和权利，不侵犯他人的尊严和利益。
平等相待每一个人
无论他人的身份、地位、财富等如何，我们都应该平等相待，不偏袒任何一方。
营造和谐的人际关系
尊重他人和平等相待是营造和谐人际关系的基础。我们应该积极营造这种关系，让社会更加美好。
通过描绘老虎的威猛和强大，突出其权力的象征意义。
对狐狸的夸张表现
通过描绘狐狸的狡猾和机智，强调其利用权力为自己谋利的本质。
对场景的夸张渲染
通过对森林场景的夸张描绘，营造出紧张而荒诞的氛围，增强故事的戏剧性。
对比手法突出主题
老虎与狐狸的对比
通过对比老虎的威猛和狐狸的狡猾，突出两者在权力面前的不同
中西方寓言故事的异同点
相同点
中西方寓言故事都通过虚构的情节和生动的形象来揭示道理，引导人们思考。它们都以动物为主要角色，通过动物的行为和对话来展现人类的情感和思想。
不同点
中西方寓言故事在文化背景、价值观念和表达方式上存在差异。例如，中国寓言故事更注重道德教化和人格修养，而西方寓言故事更强调个人奋斗和竞争意识。此外，中西方寓言故事在情节设置、角色塑造和语言表达等方面也有各自的特点。
的形象和信誉。
独立思考，不盲从他人
培养独立思考能力
故事中的老虎盲从狐狸，结果被欺骗。我们应该培养独立思考的能力，不轻易被他人左右。
敢于质疑权威
权威并不一定总是正确的，我们要敢于质疑，勇于提出自己的见解。
坚持真理和正义
在独立思考的基础上，我们要坚持真理和正义，不被错误和邪恶所左右。
勇于承担责任，不推卸责任
感谢您的观看

2024版《狐假虎威》PPT优秀课件

不同文化背景下的寓言故事比较
希腊寓言
以伊索寓言为代表，强调对人生的讽刺和批判，具有鲜明的现实主义色彩。
印度寓言
以《五卷书》、《百喻经》等为代表，充满浓郁的宗教色彩和神秘感。
阿拉伯寓言
《一千零一夜》是阿拉伯寓言的代表作，展现了丰富的想象力和奇幻色彩。
《狐假虎威》在国际上的传播和影响
传播路径通过翻译、改编等形式，《狐假虎威》被传播到世界各地，成为中国文化输出的重要内容之一。
《狐假虎威》PPT优秀课件
目录
• 故事背景与作者简介 • 角色分析与形象塑造 • 情节梳理与主题思想 • 艺术手法与表现技巧 • 知识拓展与跨文化对比 • 思考与讨论环节
01
故事背景与作者简介《狐假虎威》故事来源源自010203
古代寓言故事
源自中国战国时期，是《战国策》中的一则寓言故事。
民间传说
其他代表作品
除了《狐假虎威》，还有《画蛇添足》、《亡羊补牢》等著名寓言故事。
时代背景及文化内涵
01
战国时期
这是一个诸侯争霸、社会动荡的时期，人们通过寓言故事来表达对时局
的看法和态度。
02 03
文化内涵
故事通过狐狸和老虎的形象，揭示了权力与威严的真相，讽刺了那些依仗别人威势来欺压人的人。同时，也传达了智慧与勇气的价值，鼓励人们勇敢地面对困境和挑战。
影响力该寓言在国际上享有较高的知名度，被广泛应用于教育、文化交流等领域，对于促进中外文化交流和理解具有重要意义。
文化共鸣《狐假虎威》所揭示的“仗势欺人”现象具有普遍性，在不同文化背景下都能引起人们的共鸣和思考。
06
思考与讨论环节
故事中的道理在现实生活中的应用

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熊说了什么三打白骨精
狐假虎威
狼和小羊
真伪
语文七色光三
（狡猾狐狸狸
（凶猛）的老虎（威风）的老虎
“黑板”跑了
牛顿请 1、正确、流利，有感情地分角色朗客做作业
读课文。画鸡蛋通过对本单元的学习，感受和理 2、认识本课要求会认的“威、茂、解名人们做事专心致志的优秀品我写我质。密、寻、扯”等14个生字及词语。少年聂耳专语文七色 3、知道成语“狐假虎威 ”的意思，对光心课文中的狐狸和老虎有自己的认识。
请同学们默读第二段到第四段画出狐狸所说的话。
“怎么，你敢吃我？天帝派我来当兽王，你要是吃了我，天帝不会放过你的！”
请同学们默读第二段到第四段画出狐狸所说的话。
“你以为我是骗你吗？你要是不信，就跟我到森林里走一走，动物一见到我就会吓跑的！”
这幅图讲的是课文的第几段呢？找出来读一读。
tiǎo
挑
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战
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攻
chéng
城
guān
关
考
考
你！
《狐假虎威》这课写了借的威风，吓跑了森林里的动物。
比喻（依仗别人的势力欺压人）的人。
通过学习狐狸和老虎的故事，说说你有什么新的收获？
有的人借别人的力量吓唬人，而他们自己根本没有什么本事。
表演读
于是，狐狸和老虎一前一后，朝森林深处走去。狐狸神气活现，摇头摆尾；老虎半信半疑，东张西望。
小组讨论：
森林里的动物，是因为怕狐狸而逃走的吗？说明原因。
狐狸是借着老虎的威风把百兽吓跑的。
学了课文之后，你觉得狐狸怎样？
狐狸为什么会狡猾？
入
rù
门
mén
guān
关
看看谁最快完成！
1.填空尾）东（张）（西）望（摇）头摆（活）现狐（假）虎（威）（神）气（ 2.比比组词派（）爪（）胆（）旅（）瓜（）但（）
致志
我会认
威食吓怕
茂密扯瘦于疑 [为]
寻冷害
我会认
威风茂密寻找食物扯着瘦小冷笑以为吓跑半信半疑犹豫不决
在茂密的森林里，一只老虎正在寻找食物。一只狐狸从老虎身边跑过。老虎扑跑扑过去，把狐狸抓住了。抓
你觉得老虎厉害还是狐狸厉害？从哪个词可以看出来？