安全教案《不跟陌生人走》及反思(小五班)

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不跟陌生人走教案及反思5篇

不跟陌生人走教案及反思5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园不跟陌生人走安全教案及反思

幼儿园不跟陌生人走安全教案及反思一、教学内容本节课选自《幼儿园安全教育手册》第四章“自我保护”部分的第二节“不跟陌生人走”。

详细内容包括：认识陌生人，了解与陌生人交往时应注意的事项；掌握拒绝陌生人的方法和技巧；提高幼儿的自我保护意识。

二、教学目标1. 让幼儿了解陌生人的概念，认识到与陌生人交往的风险。

2. 培养幼儿拒绝陌生人的能力，增强自我保护意识。

3. 通过实践情景模拟，提高幼儿应对陌生人情境的反应能力。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解与陌生人交往的风险，学会拒绝陌生人的方法。

重点：培养幼儿的自我保护意识，增强应对陌生人情境的能力。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、情景剧道具、挂图、录音机。

2. 学具：画纸、彩笔、贴纸。

五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过PPT展示陌生人的图片，引导幼儿观察并说出陌生人的特点。

2. 讲解（10分钟）：结合教材，讲解与陌生人交往的风险，让幼儿认识到自我保护的重要性。

3. 实践情景模拟（10分钟）：分组进行情景剧表演，让幼儿亲身体验拒绝陌生人的过程。

4. 例题讲解（5分钟）：讲解如何礼貌地拒绝陌生人，并给出具体例子。

5. 随堂练习（10分钟）：让幼儿用画纸和彩笔设计一张拒绝陌生人的海报。

7. 作业布置（5分钟）：布置课后作业，让幼儿将所学内容告诉家长。

六、板书设计1. 板书不跟陌生人走2. 板书内容：陌生人的特点与陌生人交往的风险拒绝陌生人的方法自我保护意识七、作业设计1. 作业题目：请你用画纸和彩笔设计一张拒绝陌生人的海报，并向家长介绍你的设计。

答案：无固定答案，要求幼儿能结合所学内容进行设计。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景模拟，让幼儿亲身体验拒绝陌生人的过程，提高了他们的自我保护意识。

但在教学中，部分幼儿对陌生人的概念理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。

2. 拓展延伸：组织家长参加“如何教育孩子防范陌生人”的讲座，提高家长的安全教育意识。

小班安全活动及反思《不跟陌生人走》3篇

小班安全活动及反思《不跟陌生人走》小班安全活动及反思《不跟陌生人走》精选3篇（一）在小班安全活动中，可以进行以下活动和反思《不跟陌生人走》的教育：1. 角色扮演：让孩子们分成小组，在安全的环境中模拟遇到陌生人的情景，让他们通过角色扮演来练习和学习如何回应陌生人的接触。

2. 绘画比赛：让孩子们用绘画的形式表达对《不跟陌生人走》的理解和反思，鼓励他们画出自己的想法和观点，并与其他孩子分享自己的作品。

3. 故事讲解：通过故事讲解的方式，向孩子们介绍相关的安全知识。

可以选择适合小班孩子的故事书籍，如《小红帽》等，引导他们理解陌生人的概念以及遇到陌生人时该如何应对。

4. 家长参与：邀请家长参与安全教育活动，可以开展家长与孩子一起讨论如何应对陌生人的话题，以及家庭中如何确保孩子的安全。

5. 反思讨论：在做完活动后，组织孩子们进行反思讨论。

问孩子们他们从活动中学到了什么，以及对于《不跟陌生人走》有什么新的认识和感受。

通过反思讨论，加深孩子们对于安全知识的理解和记忆。

在安全教育中，需要注意适应孩子们的年龄和发展水平，保证活动的趣味性和互动性，同时也要注重引导孩子们内化安全意识和正确的行为习惯。

小班安全活动及反思《不跟陌生人走》精选3篇（二）教案概述：主题：不和陌生人走年级：小班时长：1课时（约30分钟）教学目标：1. 了解和认识陌生人，不随意与陌生人走动。

2. 学会拒绝陌生人的示范行为和表达方式。

3. 提高学生的自我保护意识和应对陌生人的能力。

教学准备：1. 课件或图片，用于呈现陌生人的形象。

2. 盲人杖或信号灯模型，以示范拦住陌生人的正确姿势。

3. 角色扮演道具，如面具、道具服饰等。

4. 魔术小道具，用于引起学生的注意力。

教学步骤：Step 1：导入（5分钟）1. 向学生展示一个魔术小道具，引起他们的兴趣和注意。

2. 讲述一个关于陌生人的小故事，引出主题：“不和陌生人走”。

Step 2：了解和认识陌生人（10分钟）1. 展示陌生人的图片或课件，指出他们可能长得和我们不一样，可能是衣着不同，也可能有不同的目的。

小班安全教案详案及教学反思《不要跟陌生人走》

小班安全教案详案及教学反思《不要跟陌生人走》《不要跟陌生人走》自我保护教育教案
一、教学目标：
1.了解何谓陌生人及与陌生人保持安全距离的重要性。

2.掌握如何拒绝陌生人的请求、告知他人以得到帮助。

3.学习相关自我保护技巧。

4.培养孩子自我保护意识。

二、教学内容：
1.什么是陌生人及陌生人带来的危险。

2.怎样判断一个人是否陌生人。

3.遇到陌生人时应该怎样做。

4.告知他人以得到帮助。

三、教学过程：
1.导入（引导学生开展谈话环节）：
教师引导学生回忆上一节课学习的内容，询问学生是否有发现身边的陌生人，他们是如何应对的。

2.新课介绍：
教师通过图片展示陌生人的背景、行为特征以及可能带来的危险情况，向学生讲解何为陌生人及陌生人的危害。

3.示范行为：
教师通过分角色扮演的方式，示范遇到陌生人时的正确应对方式，并重点指出一些技巧和指导，例如不回答陌生人的问题直接寻求他人帮助、远离陌生人等。

4.分组活动：
教师将学生分为小组，让每个小组自由讨论遇到陌生人时应该怎么做，并向全班呈现他们的观点和建议。

5.小结：
教师总结今天学习的内容，强调拒绝与陌生人接触的重要性，并再次强调自我保护的重要性。

6.作业：
要求学生回家向家长讲述今天的学习内容，并请家长帮助学生进一步强化自我保护意识。

四、教学反思：
本节课通过图像、角色扮演和小组讨论等多种方式，能够使学生更加直观地了解陌生人带来的危险。

通过小组活动和家庭作业，能够进一步强化学生的自我保护意识，并能够向家长传递相关的教育信息，达到与家校共同呵护学生安全的目的。

幼儿园不跟陌生人走安全教案及反思5篇

幼儿园不跟陌生人走安全教案及反思5篇一、教学内容本节课选自幼儿园安全教育活动教材第四章《我懂得保护自己》，具体内容包括：认识陌生人，识别不安全信号，拒绝陌生人邀请，求助方法以及自我保护意识培养。

二、教学目标1. 让幼儿了解陌生人的概念，学会辨别不安全信号，增强安全意识。

2. 培养幼儿拒绝陌生人邀请的能力，提高自我保护能力。

3. 教会幼儿在遇到陌生人时，如何求助以及向谁求助。

三、教学难点与重点重点：让幼儿学会识别不安全信号，拒绝陌生人邀请，掌握求助方法。

难点：培养幼儿的自我保护意识，使其在面对陌生人时能够冷静应对。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、情景剧道具。

2. 学具：画笔、画纸、彩泥。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一个小朋友在公园玩耍时遇到陌生人的情景，引导幼儿观察并讨论：陌生人的特点、如何辨别不安全信号等。

2. 例题讲解（10分钟）结合情景剧，讲解遇到陌生人时如何拒绝邀请、求助方法等。

3. 随堂练习（10分钟）将幼儿分成小组，每组讨论如何应对陌生人，并进行角色扮演，教师点评指导。

4. 巩固环节（10分钟）利用彩泥和画笔，让幼儿动手制作求助工具，如口哨、报警器等。

六、板书设计1. 陌生人概念2. 不安全信号3. 拒绝陌生人邀请4. 求助方法七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的陌生人，并注明不安全信号。

答案：幼儿作品，以识别不安全信号为主要评价标准。

2. 作业题目：编写一个遇到陌生人的求助小故事。

答案：幼儿作品，以故事完整性、求助方法正确为主要评价标准。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的教学，发现部分幼儿在面对陌生人时仍存在胆怯心理，需要在今后的教学中加强引导。

2. 拓展延伸：组织家长座谈会，向家长传授安全教育知识，共同培养幼儿的自我保护意识。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的深入程度4. 随堂练习的互动性与实践性5. 作业设计的针对性与实用性6. 课后反思与拓展延伸的实际效果一、教学难点与重点的确定教学难点与重点的确定是教学设计的基础，对于幼儿园安全教育来说，难点在于如何让幼儿在理解“陌生人”概念的同时，培养自我保护的意识。

幼儿园不跟陌生人走安全教案及反思

幼儿园不跟陌生人走安全教案及反思一、教学目标1.让幼儿了解不跟陌生人走的重要性，增强安全意识。

2.培养幼儿在遇到陌生人时的应对能力和自我保护意识。

3.提高幼儿的自我控制能力和判断力。

二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿掌握不跟陌生人走的方法和技巧。

2.教学难点：培养幼儿在遇到陌生人时的应对能力和自我保护意识。

三、教学准备1.教具：故事课件、图片、情景模拟道具等。

2.环境布置：教室环境安全、舒适，有利于幼儿参与活动。

四、教学过程1.导入（1）教师通过讲述一个关于小朋友不跟陌生人走的故事，引发幼儿思考。

（2）讨论：故事中的小朋友为什么不能跟陌生人走？我们应该怎么办？2.基本环节（1）讲解安全知识教师结合图片，讲解不跟陌生人走的原因和重要性，让幼儿了解遇到陌生人时的应对方法。

（2）情景模拟教师设置不同场景，让幼儿模拟遇到陌生人时的应对策略，如拒绝、求助、逃跑等。

（3）小组讨论教师组织幼儿分成小组，讨论在遇到陌生人时如何保护自己，分享自己的经验和想法。

3.实践环节（1）教师组织幼儿进行实地演练，模拟遇到陌生人的场景，检验幼儿的应对能力。

（2）教师及时给予反馈，指导幼儿改进应对策略。

（1）教师与幼儿一起回顾本次活动的收获，巩固所学知识。

（2）教师鼓励幼儿在家庭中践行不跟陌生人走的原则，提高安全意识。

五、教学反思1.教学效果通过本次教学活动，幼儿对不跟陌生人走的安全意识有了明显提高，能够掌握一些基本的应对方法。

2.教学不足在教学过程中，部分幼儿对陌生人的概念理解不够清晰，需要教师在日常生活中加强引导。

3.改进措施（1）加强家园合作，让家长了解不跟陌生人走的重要性，共同培养幼儿的安全意识。

（2）在教学中，增加情景模拟环节，让幼儿有更多的实践机会。

（3）注重个体差异，对不同的幼儿给予针对性的指导。

重难点补充：1.教学重点：教师通过设计互动对话，引导幼儿深入理解不跟陌生人走的原则，确保幼儿能够内化并运用到实际生活中。

幼儿园不跟陌生人走安全教案及反思5篇(1)

幼儿园不跟陌生人走安全教案及反思5篇一、教学内容本节课选自幼儿园安全教育教材《我会保护自己》的第三章“不和陌生人走”，详细内容包括：认识陌生人，了解与陌生人交往的安全常识，掌握拒绝陌生人的技巧，培养自我保护意识。

二、教学目标1. 让幼儿了解陌生人的概念，知道与陌生人交往可能存在的危险。

2. 培养幼儿在面对陌生人时，能够自觉抵制诱惑，拒绝陌生人的求助。

3. 提高幼儿的自我保护意识，增强安全防范能力。

三、教学难点与重点难点：让幼儿在实际情景中，能够自觉抵制诱惑，拒绝陌生人的求助。

重点：让幼儿了解陌生人的概念，掌握拒绝陌生人的技巧。

四、教具与学具准备1. 教具：挂图、PPT、动画片、情景剧道具等。

2. 学具：角色扮演道具、安全教育手册等。

五、教学过程1. 实践情景引入：通过播放动画片，让幼儿了解陌生人的概念，引导幼儿关注与陌生人交往的安全问题。

2. 例题讲解：（1）情景一：陌生人给糖果，要不要接受？（2）情景二：陌生人求助，要不要帮忙？3. 随堂练习：组织幼儿进行角色扮演，模拟遇到陌生人的情景，让幼儿运用所学技巧拒绝陌生人。

六、板书设计1. 板书不和陌生人走2. 板书内容：（1）陌生人的概念（2）拒绝陌生人的技巧（3）自我保护意识七、作业设计1. 作业题目：（1）请小朋友回家后，与家长一起完成安全教育手册上的相关练习。

（2）家长协助幼儿编写一个拒绝陌生人的小故事，并分享给其他小朋友。

2. 答案：（1）安全教育手册练习答案见附录。

（2）小故事示例见附录。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景、角色扮演等形式，让幼儿了解陌生人的概念，掌握拒绝陌生人的技巧，提高了幼儿的自我保护意识。

但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，确保他们能够真正理解并运用所学知识。

2. 拓展延伸：（1）组织家长讲座，加强家长对幼儿安全教育的重视。

（2）开展校园安全主题活动，提高幼儿的安全意识。

附录：1. 安全教育手册练习答案2. 拒绝陌生人小故事示例重点和难点解析：1. 教学过程中的实践情景引入。

小班安全教案及教学反思《不跟陌生人走》6篇

小班安全教案及教学反思《不跟陌生人走》小班安全教案及教学反思《不跟陌生人走》精选6篇（一）教案：《不跟陌生人走》小班安全教案教学目标：通过学习《不跟陌生人走》这首儿歌，让小班学生了解到不应该跟陌生人走，提高他们的安全意识。

教学准备：- 《不跟陌生人走》的音频或视频资源- 卡片或图片，用于教学辅助材料- 用于小组活动的小纸条教学步骤：1. 引入活动：老师可以引导学生回忆平时在幼儿园中见到的陌生人情况，例如新来的家长、访问园所的领导等等。

2. 音乐欣赏：让学生一起听《不跟陌生人走》这首歌曲，可以播放音频或视频。

3. 歌曲解析：教师可以和学生一起讨论歌曲中的故事和歌词，引导学生思考为什么作者会写这首歌。

教师可以使用图片或卡片，帮助学生理解故事情节。

4. 安全教育：教师介绍一些基本的安全常识，如不随便跟陌生人走、遇到危险时应该怎么办等。

5. 小组活动：学生分为小组，每组发放小纸条。

教师通过抽签的形式，让学生在小纸条上写下遇到陌生人的情景，然后让学生分享自己的情景，并找出正确的解决办法。

6. 结束讨论：教师带领学生总结学到的安全知识，强调不跟陌生人走的重要性，并鼓励他们用正确的方式处理遇到的危险情况。

教学反思：这节课通过儿歌和小组活动的形式，让学生了解到不跟陌生人走的重要性，并学习了一些基本的应对危险的技巧。

通过引入活动，帮助学生建立起自己的学习兴趣和动机。

使用图片、卡片等教具，帮助学生更直观地理解歌曲中的故事情节。

小组活动让学生能够更好地参与课堂，分享自己的想法和解决问题的能力。

同时，在教学过程中，教师还应注意以下几点：- 确保教学环境安全。

在活动开始前，教师应检查教室和活动区域是否安全，尤其是小组活动时，要确保学生能够在安全的环境中进行活动。

- 关注学生的情绪变化。

有些学生可能因活动内容或孩子正在经历的情绪而感到不安，教师应随时关注学生的情绪变化，并适时进行调整和支持。

- 督促学生掌握正确的知识和技能。

不跟陌生人走安全教案及反思6篇

不跟陌生人走安全教案及反思6篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作报告、工作计划、心得体会、讲话致辞、教育教学、书信文档、述职报告、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work reports, work plans, reflections, speeches, education and teaching, letter documents, job reports, essay summaries, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!不跟陌生人走安全教案及反思6篇教案的编写过程需要教师考虑学生的不同学习风格和需求，我们需要仔细研究这份教案，确保它符合教学目标，以下是本店铺精心为您推荐的不跟陌生人走安全教案及反思6篇，供大家参考。

《不跟陌生人走》教学反思

《不跟陌生人走》教学反思在本次小班安全教案《不跟陌生人走》的教学活动后，我有以下几点反思：一、成功之处（一）教学方法的有效性情境教学和游戏教学的方法极大地吸引了小班幼儿的注意力。

动画视频的导入让幼儿快速进入到教学情境中，直观地感受到了陌生人搭讪的场景，为后续的知识讲解奠定了良好的基础。

游戏环节“我不跟你走”和情景模拟，幼儿参与度非常高，他们在玩乐中积极地运用所学知识拒绝“陌生人”，强化了不跟陌生人走的意识。

（二）教学内容贴合幼儿实际教学内容紧紧围绕小班幼儿的生活实际，所举例子都是他们在日常生活中可能遇到的场景，如在公园、幼儿园门口、超市等。

这让幼儿能够更好地理解陌生人的概念以及在面对陌生人时如何保护自己，具有很强的实用性。

二、不足之处（一）部分幼儿的理解差异虽然大部分幼儿能够理解并积极参与，但仍有少数幼儿对于陌生人的概念理解不够深入。

在游戏环节中，个别幼儿会因为玩具或糖果的诱惑而犹豫，这表明他们还没有完全掌握不能跟陌生人走的要点，需要在后续活动中对这部分幼儿进行更多的引导和强化。

（二）情景模拟的局限性在情景模拟环节，由于场景设置的有限性，可能无法涵盖所有幼儿在生活中可能遇到的情况。

而且，在模拟过程中，幼儿可能更多地是按照之前所学的模式来应对，实际生活中的应变能力还有待进一步观察和培养。

三、改进措施（一）个性化指导针对理解有困难的幼儿，可以在日常活动中增加一些一对一的引导，通过更多的案例和互动，帮助他们真正理解陌生人的危险性。

也可以让家长在家中进行类似的模拟游戏，巩固学习成果。

（二）丰富情景模拟内容在后续的教学中，可以进一步拓展情景模拟的场景和方式，增加更多的变数，如陌生人的不同策略、不同环境下的干扰因素等，更好地锻炼幼儿的应变能力。

同时，可以鼓励幼儿分享自己遇到陌生人的经历，根据他们的实际情况来调整教学内容。

通过这次教学活动，我认识到小班安全教学需要更加注重幼儿的个体差异和实践能力的培养，不断改进教学方法，让幼儿真正掌握自我保护的技能。

幼儿园不跟陌生人走安全教案及反思5篇

幼儿园不跟陌生人走安全教案及反思5篇一、教学内容本节课选自幼儿安全教育教材第四章《保护自己，远离危险》第三节《不跟陌生人走》。

详细内容包括：认识陌生人，了解与陌生人交往的风险；掌握拒绝陌生人的方法和技巧；提高幼儿的自我保护意识和能力。

二、教学目标1. 让幼儿了解陌生人的概念，认识到与陌生人交往可能带来的危险。

2. 培养幼儿拒绝陌生人的能力，增强自我保护意识。

3. 通过实践活动，使幼儿掌握基本的自我保护技巧，提高安全防范能力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会拒绝陌生人，提高自我保护能力。

教学重点：认识陌生人，了解与陌生人交往的风险。

四、教具与学具准备1. 教具：陌生人图片、动画片、情景剧道具。

2. 学具：角色扮演道具、练习册。

五、教学过程1. 导入：通过动画片引出陌生人概念，激发幼儿兴趣。

2. 讲解：讲解与陌生人交往的风险，让幼儿认识到自我保护的重要性。

3. 实践活动：进行角色扮演，模拟遇到陌生人的情景，让幼儿学会拒绝陌生人。

4. 例题讲解：讲解如何礼貌地拒绝陌生人，提高幼儿的自我保护能力。

5. 随堂练习：让幼儿分组进行角色扮演，互相练习拒绝陌生人的技巧。

7. 作业布置：布置课后作业，巩固所学知识。

六、板书设计1. 陌生人概念2. 与陌生人交往的风险3. 拒绝陌生人的方法和技巧4. 自我保护意识七、作业设计1. 作业题目：遇到陌生人时，你会怎么做？答案：我会拒绝陌生人的邀请，并及时告诉家长或老师。

2. 作业题目：列举三个与陌生人交往的风险。

答案：（1）被拐骗；（2）受到伤害；（3）泄露家庭信息。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践活动，让幼儿掌握了拒绝陌生人的方法和技巧，提高了自我保护意识。

但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，确保每个孩子都能掌握所学内容。

2. 拓展延伸：组织家长参与课堂，共同开展安全教育，让幼儿在家庭中也能树立安全意识。

同时，开展校园安全演练，提高幼儿应对突发事件的能力。

幼儿园小班健康教案《不跟陌生人走》及教学反思(5篇范例)[修改版]

第一篇：幼儿园小班健康教案《不跟陌生人走》及教学反思小班健康教案《不跟陌生人走》含反思适用于小班的健康主题教学活动当中，让幼儿增强自我保护的意识和能力，知道独自玩耍或独自在家时不跟陌生人走，不给陌生人开门，考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力，快来看看幼儿园小班健康《不跟陌生人走》含反思教案吧。

活动目标：1.知道独自玩耍或独自在家时不跟陌生人走，不给陌生人开门。

2.增强自我保护的意识和能力。

3.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

4.培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

5.加强幼儿的安全意识。

活动准备：1.幼儿用书：《不跟陌生人走》。

2.事先让幼儿理解“陌生人”的含义。

活动过程：一、认识陌生人。

1.教师：你们知道什么是陌生人吗?小结：陌生人就是我们不认识的人，陌生人不一定都是坏人，也有好的陌生人，当我们遇到陌生人时，跟我们说话或吃东西是，不管她是好的或是坏的，我们都要有礼貌的拒绝。

2.老师这里有两个小朋友叫丽丽和齐齐，她们也遇到了陌生人，看看她们是怎么办?二、看录像《不跟陌生人走》。

1.教师：丽丽一个人在家，外面响起了敲门声，这一次，丽丽没有直接开门，而是从猫眼里往外看，门口站着一个陌生的阿姨，来人急匆匆地说：“我是你爸爸的同事，你爸爸叫我带你去玩，你快跟我去医院吧!”丽丽正想开门，但他一想说：“谢谢阿姨，我还是先打个电话给妈妈吧!”2.教师：丽丽独自在家时，听见了敲门声，他去开门了吗?他是怎样做的?他是怎么说的?他为什么这么做?小结：当我们小朋友独自在家有陌生人敲门时，我们不能给他开门，应该有礼貌的拒绝陌生人。

三、看幻灯(一)《不跟陌生人走》。

1.教师：丽丽一个人在楼下玩，一个陌生人走过来对他说：“小妹妹，这包糖送给你吧!你想吃冰淇淋吗?我带你去买，走，跟我走吧!”2.教师：丽丽能跟这个人走吗?为什么?3.引导幼儿用自己的语言告诉丽丽应该怎么办。

(文章出自.快思教案网)那你们觉得丽丽应该对陌生人说什么?谁来告诉丽丽该怎么办?小结：陌生人的东西不能随便乱吃，不管她是好意还是恶意，我们都要有礼貌的拒绝陌生人的东西。

小班安全教案及反思《不跟陌生人走》5篇

小班安全教案及反思《不跟陌生人走》小班安全教案及反思《不跟陌生人走》精选5篇（一）教案：《不跟陌生人走》安全教育一、教学目标：1. 了解与陌生人接触的危险性。

2. 学会正确应对陌生人接触的方法。

二、教学内容：1. 带领学生观看相关的安全教育视频或漫画，引起学生对陌生人接触的警觉性。

2. 提供真实案例，让学生理解陌生人接触可能带来的危险。

3. 分组讨论方式，让学生思考并集体回答以下问题：- 什么是陌生人？- 如何判断一位陌生人可能是危险的？- 陌生人接触时应该如何应对？三、教学步骤：1. 导入：播放安全教育视频或展示相关漫画，引起学生的注意，让他们了解陌生人接触的危险。

2. 提供真实案例：讲述一些发生在现实中的陌生人接触事件，引起学生的共鸣，增强他们的警觉性。

3. 分组讨论：将学生分成小组，让他们思考并集体回答问题，鼓励他们合作与分享。

4. 小组分享：每个小组派一名代表分享他们的讨论结果。

5. 总结和强调：总结学生的回答，并强调正确的应对陌生人接触的方法。

四、拓展活动：1. 鼓励学生与家长讨论，了解家长对陌生人接触的看法和经验。

2. 写一份与陌生人接触有关的经历或故事，学生可以用文字或绘画来表达。

五、安全教育反思：1. 教育效果：学生是否能够了解与陌生人接触的危险性，以及正确应对陌生人接触的方法。

2. 教材选择：选择适当的安全教育视频、漫画或案例，以激发学生的兴趣和警觉性。

3. 教学方法：采用分组讨论和小组分享的方式，增加学生的积极参与和合作意识。

4. 拓展活动：安排与家长的讨论和个人表达，让学生在更多的环境中加深对安全教育的理解和应用。

六、教学反思：1. 在教学过程中，是否能够引起学生的兴趣和思考？2. 是否能够充分借助真实案例和讨论，让学生更深入地思考和理解陌生人接触的危险性和正确应对方法？3. 是否能够促使学生与家长进行更多的沟通和讨论，让他们在家庭环境中接受更多的安全教育？4. 教学目标是否符合学生的实际需要和发展？以上是一个关于《不跟陌生人走》安全教育的小班教案及反思，希望对您有所帮助。

幼儿园不跟陌生人走安全教案及反思5篇

幼儿园不跟陌生人走安全教案及反思5篇对于孩子来说，安全教育很重要，遇到陌生人时，不能轻易相信陌生人，交流讨论，知道不能跟陌生人走，安全教育是幼儿园教育永恒的话题，也是幼儿园长期的教育内容。

1.幼儿园不跟陌生人走安全教案及反思活动目标1．知道不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走。

2．了解和掌握一些和陌生人相处的方法。

3．考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

4．培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

5．加强幼儿的安全意识。

教学重点、难点初步形成自我保护能力。

活动准备1．有关的图片四张。

2．玩具、果冻、巧克力。

3．请一位幼儿不认识的阿姨扮演陌生人，并设置表演情境。

活动过程一、故事《古丽和陌生人》开始部分：1．讲述故事《古丽和陌生人》：古丽独自在院子里玩，这时一个陌生人问他公园怎么走，古丽有礼貌地告诉了他该怎样走，陌生人非常感谢古丽。

回到家里，古丽把这件事告诉了妈妈，妈妈说：“古丽，你做得对！不过还有一些事情你要多加注意。

”古丽连忙问妈妈：“还有什么事情应该注意的呢？”2．集体讨论：（1）妈妈为什么说古丽做得对？（2）我们来猜猜妈妈还对古丽说了哪些应该注意的事情？3．出示图片：图一：陌生人要你跟他出去玩时，你不能跟他一起去。

图二：陌生人给你玩具或好吃的东西﹙果冻，巧克力﹚时，你不能要。

图三：陌生人要去你家时，你不能带路。

图四：陌生人硬拉你跟他走时，你要反抗，大声呼救。

二、情境练习情境一：一个陌生的叔叔对一位小朋友说：“小朋友你真可爱．我请你吃果冻。

”接着又拿出玩具给他玩。

集体讨论：能不能接受陌生人的礼物，应该怎样对他说？情境二：一个陌生的阿姨敲门进入教室，对某幼儿说：“我是你妈妈的好朋友，她今天没有空来接你。

让我送你回家，跟我走吧。

” 教师提醒：（1）你认识她吗？（2）如果你不认识她．能不能轻信她的话？（3）那你应该怎么对这位阿姨说？教师小结：对待陌生人要有礼貌，但不能轻易相信他们的话，尤其是不能跟陌生人走。

小班安全《不跟陌生人走》教学反思4篇

小班安全《不跟陌生人走》教学反思小班安全《不跟陌生人走》教学反思精选4篇（一）教学反思：在教授小班安全教育时，我选择了教授《不跟陌生人走》这一主题，以帮助学生学习如何应对陌生人的危险。

在整个教学过程中，我发现了一些需要反思和改进的地方。

首先，我发现学生对于陌生人和身体安全的概念并不是很清晰。

在课堂上，我简单地向学生解释了陌生人的概念，并强调了他们与学生的身体安全息息相关。

然而，我没有提供足够的具体示例，也没有给学生提供具体的行为准则，以帮助他们更好地辨别和应对陌生人的情况。

下次在教学中，我计划使用更具体的案例和实践活动，让学生更深入地理解和掌握这个概念。

其次，我在教学中没有充分考虑到学生的年龄和发展水平。

小班学生通常年龄较小，对于抽象概念和复杂指令的理解能力有限。

我意识到，我在课堂上的言语和指令可能过于复杂和抽象，对于学生来说有些困难。

下次我计划使用更简洁明了的语言，结合图示和肢体语言，以帮助学生更好地理解课堂内容。

此外，我还发现我的教学过程缺乏互动和参与的机会。

我过于倾向于单向传授知识和技巧，而忽视了学生的主动参与和合作学习。

下次，在教学过程中，我计划设计更多的小组活动和讨论，以鼓励学生积极参与课堂，分享自己的想法和经验。

综上所述，教授小班安全教育需要综合考虑学生的年龄和发展水平，尽量使用简洁明了的语言和具体的案例，鼓励学生的主动参与和合作学习。

通过不断反思和改进教学方法，我相信能够更好地帮助学生掌握小班安全知识，提高他们的自我保护能力。

小班安全《不跟陌生人走》教学反思精选4篇（二）教案设计：小班安全《不跟陌生人走》一、教学目标1. 了解孩子们如何保护自己的安全。

2. 通过学习不跟陌生人走的原因，提高孩子们的警惕性。

3. 培养孩子们正确应对陌生人的能力。

二、教学准备1. 教材：安全教育绘本、幼儿安全教育视频等。

2. 辅助工具：幻灯片、投影仪等。

三、教学步骤1. 导入通过观看安全教育绘本或者幼儿安全教育视频，引起孩子们对安全的关注和兴趣。

幼儿园小班安全教案《不和陌生人走》含反思

《不和陌生人走》一、教学目标：1. 让幼儿了解和陌生人走的危险性，提高自我保护意识。

2. 培养幼儿辨别陌生人，不跟陌生人走的能力。

3. 加强幼儿的安全教育，提高幼儿的安全防范意识。

二、教学重点：1. 让幼儿知道不和陌生人走的重要性。

2. 培养幼儿的自我保护意识和安全防范能力。

三、教学难点：1. 如何让幼儿理解并接受不和陌生人走的原则。

2. 如何培养幼儿在遇到陌生人时的应对策略。

四、教学方法：1. 情景模拟：通过模拟情景，让幼儿身临其境，提高他们的应对能力。

2. 游戏互动：通过游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习不和陌生人走的原则。

3. 讲解示范：教师通过讲解和示范，让幼儿了解不和陌生人走的重要性。

五、教学准备：1. 教学PPT：包含相关图片和情景模拟。

2. 游戏道具：用于游戏互动。

3. 教学视频：关于不和陌生人走的案例，以增强幼儿的理解。

教学过程：1. 导入：通过讲解和示范，让幼儿了解不和陌生人走的重要性。

2. 情景模拟：设置模拟情景，让幼儿参与其中，提高他们的应对能力。

3. 游戏互动：设计相关游戏，让幼儿在游戏中学习不和陌生人走的原则。

4. 视频观看：播放关于不和陌生人走的案例视频，让幼儿更加深入地理解不和陌生人走的原因。

5. 总结反思：让幼儿分享自己在学习和实践过程中的心得体会，教师进行总结和反思。

教学评价：通过观察幼儿在情景模拟和游戏互动中的表现，评估他们对于不和陌生人走原则的理解和应用能力。

通过幼儿的分享和总结，了解他们在学习过程中的收获和不足，为后续教学提供参考。

六、教学拓展：1. 邀请家长参与：邀请家长参与教学活动，共同进行情景模拟和游戏互动，让幼儿在家庭中也能实践不和陌生人走的原则。

2. 开展主题活动：定期开展关于安全为主题的活动，如安全知识竞赛、安全手抄报等，增强幼儿的安全意识。

七、教学反思：1. 教师应不断反思教学方法，确保幼儿能够理解和接受不和陌生人走的原则。

2. 在教学过程中，教师应关注每个幼儿的学习情况，针对性地进行指导和辅导。

小班安全优秀教案《不跟陌生人走》含反思

小班安全优秀教案《不跟陌生人走》含反思教案名称：不跟陌生人走课标要求：1. 国家安全和社会稳定，人民安居乐业。

2. 培育同学的安全意识和自我保护意识，同学能够自我保护，防备意外事故的发生。

教学目标：1. 同学能够认得到不跟陌生人走的紧要性，加强自我保护意识。

2. 同学能够把握防范陌生人的方法及应对措施。

3. 同学能够碰到不安全时保持冷静，正确地呼喊求救。

教学重点：1. 加强自我保护意识。

2. 把握防范陌生人的方法及应对措施。

3. 让同学合理运用学到的学问和技能，正确应对碰到不安全的情况。

教学难点：1. 让同学在碰到陌生人时能够正确地应对和处理。

2. 变通在不怜悯境下把握应急措施。

教具准备：1. 漫画绘本《不跟陌生人走》2. 桌椅3. 讲台4. 画板教学过程：一、引入：老师先跟同学聊聊，询问同学有没有听过不跟陌生人走这个规定，如何避开不安全等。

然后，老师出示漫画绘本《不跟陌生人走》并让同学看一遍，随后请一名同学复述一下绘本。

二、学习：1. 让同学认真阅读漫画绘本《不跟陌生人走》。

2. 进行小组讨论，让同学围绕“不跟陌生人走，如何避开不安全等”，打开讨论。

通过讨论，同学间相互共享了本身认得到的观点，老师则对同学讨论过程进行引导和反思。

3. 老师出示图片，让同学判定是否有不安全，让同学模拟如何应对陌生人接近的情况。

如陌生人向孩子开车门、陌生人给孩子送东西等。

要求同学用正确的语言和动作应对。

三、拓展：1. 为了体验现实情境，老师组织同学到院内进行一次现场演练。

老师分别扮演善意和恶意陌生人。

在演练中，老师依据不同的情景分别调配同学的角色。

2. 剖析演练后的过程，让同学合理运用所学学问，让同学在现实生活中能更好的感悟何为不跟陌生人走，并总结应对措施。

三、总结：通过整节课的学习，同学应注意一些紧要的观点，一个好的自我保护意识，对我们的安全是特别有必要的。

不能轻易地跟陌生人走、授予陌生人信任，而且我们身边的人也不能放松警惕。

安全教育不跟陌生人走的教案反思

安全教育不跟陌生人走的教案反思一、背景介绍在当今社会，孩子们的安全问题备受关注。

为了增加孩子们的安全意识和自我保护能力，许多学校和教育机构都开展了以“安全教育不跟陌生人走”为主题的教学活动。

本文拟对一节“安全教育不跟陌生人走”的课程进行反思和评价。

二、教案内容回顾本节课的教案主要包括以下几个部分：1. 课程目标：增加学生对陌生人危险的认识，提高自我保护能力；2. 教学内容：了解陌生人的定义和特点，识别危险的陌生人；3. 教学方法：讲解、示范和训练的组合使用；4. 教学资源：PPT、图片、案例等；5. 课程评价：通过小组讨论和个人写作的方式对学生的学习效果进行评价。

三、教案反思1. 教学目标设定合理本节课的教学目标是增加学生对陌生人危险的认识，并提高自我保护的能力。

这是一个很好的教学目标，符合当前社会对孩子安全意识的要求。

通过该课程的学习，学生能够更好地认识到陌生人可能带来的危险，并学会采取一些措施保护自己。

这对他们的人身安全非常重要。

2. 教学内容有针对性本节课的教学内容包括了对陌生人的定义和特点的介绍，以及如何识别危险的陌生人。

这些内容是很实用的，能够帮助学生更好地了解和认识陌生人。

通过案例的引入和示范的方式，学生能够更好地掌握课程内容，增加对危险的敏感性。

同时，教学内容的循序渐进也有助于学生的学习。

3. 教学方法多样灵活在本节课中，教师采用了讲解、示范和训练的组合使用，这是很好的教学方法。

通过讲解，教师能够向学生传达相关知识，使他们对陌生人有所了解；通过示范，学生能够看到实际的操作，并模仿教师的行为；通过训练，学生能够自己进行实践，增加自己的自信心和实际操作能力。

这些方法的多样性和灵活性使得课程更加活跃和生动。

4. 教学资源利用合理在本节课中，教师使用了PPT、图片和案例等教学资源，这些资源能够很好地辅助教学。

PPT和图片可以直观地呈现相关信息，让学生更好地理解概念和知识点；案例的使用则能够通过具体的事例帮助学生更好地理解和应用所学的知识。

不跟陌生人走教案反思

不跟陌生人走教案反思
在设计不跟陌生人走的安全教案时，需要考虑到以下几个方面：
1. 强调安全意识：教案中应加强对孩子安全意识的培养，教育他们认识到不随便与陌生人接触的重要性，并提供一些实际案例以引起他们的注意。

2. 分析陌生人的特点：在教案中需要告诉孩子如何分辨陌生人，例如他们的外貌、言行举止等。

让孩子能够判断出陌生人的不寻常行为或言辞。

3. 演练应对策略：在教案中可以设置一些角色扮演的情景，让孩子亲身体验遇到陌生人时应该如何应对。

同时，还可以指导他们学会警告他人并尽快寻求帮助。

4. 强化回家安全：特别是在下课放学等时间段，教案中需要强调回家的安全，如在回家的路上不要随便与陌生人搭讪，保持警惕。

在教案反思中，需要对教学效果进行总结和评估：
1. 教学方法是否合理有效：反思教案中的教学方法是否生动、具体、容易理解，是否能够引起学生的兴趣和注意，有没有达到预期的教学效果。

2. 学生的参与度和反馈：反思学生在教学过程中的参与度和反馈，是否积极参与讨论和角色扮演，是否对所学内容有所掌握
和应用。

3. 教学改进的方向：通过反思教案的教学过程和效果，找出不足之处，并提出相应的改进方案，如调整教学方法、加强互动等，以提高教学效果。

通过不断地反思和改进，教案可以更好地帮助孩子们学习如何保护自己，提高识别陌生人和回家安全的能力，确保他们的人身安全。

幼儿园不跟陌生人走安全教案及反思

幼儿园不跟陌生人走安全教案及反思一、教学内容本节课选自幼儿园安全教育教材第四章《保护自己，远离危险》第三节“不跟陌生人走”。

教学内容详细包括：1. 让幼儿认识到陌生人的概念；2. 教育幼儿不跟陌生人走；3. 培养幼儿遇到陌生人时如何自我保护的能力。

二、教学目标1. 让幼儿理解陌生人的概念，提高幼儿的安全意识。

2. 培养幼儿遇到陌生人时，不轻易相信陌生人，不跟陌生人走的自我保护能力。

3. 培养幼儿在遇到危险时，能够及时向周围的人求助。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解陌生人的概念，培养幼儿遇到陌生人时的自我保护能力。

教学重点：教育幼儿不跟陌生人走，提高幼儿的安全意识。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、陌生人图片、情景剧道具。

2. 学具：画纸、画笔、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景剧，让幼儿观看并讨论，引导幼儿关注陌生人这一概念。

2. 讲解：结合PPT和陌生人图片，让幼儿了解陌生人的特点，教育幼儿不跟陌生人走。

3. 例题讲解：讲解一个实际案例，让幼儿分析案例中幼儿的做法是否正确，为什么。

4. 随堂练习：让幼儿分角色扮演，模拟遇到陌生人时的情景，培养幼儿的自我保护能力。

6. 创作环节：让幼儿用画笔和彩色笔在画纸上画出自己心中的陌生人，并分享给其他小朋友。

七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在家长的陪伴下，观察周围环境，画出自己认为的陌生人。

2. 答案：无标准答案，鼓励幼儿发挥想象力，画出心中的陌生人。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景剧、例题讲解、随堂练习等多种形式，让幼儿认识到陌生人的概念，教育幼儿不跟陌生人走。

但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。

2. 拓展延伸：可以组织家长参与的安全教育活动，让家长了解幼儿园的安全教育内容，共同培养幼儿的安全意识。

同时，加强家园合作，共同关注幼儿的安全成长。

重点和难点解析：1. 实践情景剧的导入设计；2. 例题讲解的案例选择和讲解方式；3. 随堂练习的角色扮演活动；4. 作业设计的实施与家长参与；5. 课后反思与拓展延伸的家校合作。