安全教案不跟陌生人走

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幼儿园大班安全教案《不跟陌生人走》含反思

幼儿园大班安全教案《不跟陌生人走》

含反思

一、教学目标：

1. 让孩子们了解什么是“陌生人”，明白应当避开与陌生人接触。

2. 通过实际演练，让孩子们知道如何碰到不安全时应当怎么办。

3. 培育孩子们英勇面对陌生人的本领，提高他们自我保护的本领。

二、教学内容：

1. 什么是“陌生人”？

2. 不跟陌生人走的规定。

3. 如何应对碰到不安全的情况。

三、教学过程：

1. 导入环节：老师引领孩子们“喊口号”，声音洪亮、明确。

2. 正式教学：老师讲解什么是“陌生人”，和孩子们彼此共享在外碰到陌生人的经过。

3. 演练环节：老师布置一些家长或志愿者来扮演陌生人，在后面追赶孩子们。一旦经过这种情况的演练，孩子们将学会运用不跟陌生人走的规定来自我保护。然后让孩子们一条线，大声地呼喊：“我不认得你，请不要碰我，我要回家找父亲妈妈。”

4. 回归总结：老师拿出图片或视频等素材，让孩子们共享通过这种演练学到的阅历，并激励他们本身总结确保记得不跟陌生人走的规定。

5. 对于表现优秀的同学可适当地嘉奖

四、教学反思：

这样的教学模块以互动和参加为重点。孩子们特别爱好这样的教学方式。但是，依据孩子们的年龄和成熟程度，老师需要注意演练过程中的人数和环境设置。另外，在教学过程中，还需要考虑孩子们家庭背景和文化背景的不同，尽可能地供应相关信息和学问，并耐性回答孩子们的疑问。最后，目的是要让孩子们真正把握“不跟陌生人走”这条最基本的自我保护法则。

小班安全教育教案《不跟陌生人走》

一、教育目标：

1.了解什么是陌生人，如何辨认陌生人；

2.明白为什么不能随便跟陌生人走；

3.学会应对陌生人的正确方法。

二、教学内容：

1.陌生人的定义与辨认；

2.危险性与不跟陌生人走的原因；

3.应对陌生人的正确方法。

三、教学步骤：

1.引入：通过提问小班学生们认为什么是陌生人，如何辨认陌生人，进而让学生了解陌生人的概念和辨认方法。

2.讲解：老师向学生讲解陌生人的定义，即平时不熟悉的人都可以视为陌生人；然后通过示范和解释，介绍如何辨认陌生人，如观察是否有陌生人靠近自己，是否与熟悉的人有联系等。

3.讨论：与学生们讨论为什么不能随便跟陌生人走，了解陌生人可能带来的危险以及对自己的伤害，引导学生自主思考、发表意见。

4.案例分析：通过讲解一些真实的陌生人危险案例，给学生们形象直观地展示发生意外的可能性和后果，加深学生们的认识。

5.应对策略：向学生们讲解应对陌生人的正确方法，如保持距离、不随便泄露个人信息、尽量避免单独行动等等。

6.角色扮演：组织学生们进行角色扮演，分为陌生人和学生两组，让学生们运用所学的应对策略进行模拟实践。

7.总结：对本节课所学的知识进行总结，并强调在日常生活中要时刻提醒自己不要轻易相信陌生人，避免发生危险。

四、教学材料：

1.课件或图片：用于讲解陌生人的定义和辨认方法。

2.真实案例：多个真实案例的说明材料，可从媒体报道中搜集。

3.角色扮演道具：可以准备一些道具，如假发、面罩等，用于学生们进行角色扮演。

五、教育方法：

1.讲解与示范：通过讲解和示范方式向学生们介绍陌生人的知识和应对策略。

小班安全教案《不跟陌生人走》

教案名称：不跟陌生人走

一、教学目标：

1. 让孩子们理解什么是陌生人，以及为什么不能随意跟随陌生人。

2. 培养孩子们的安全意识和自我保护能力。

二、教学准备：

1. 故事书《小红帽》

2. 一些关于安全知识的图片或者动画片。

三、教学过程：

（一）导入环节：

教师可以先给孩子们讲一个故事，比如《小红帽》，通过这个故事让孩子们了解到，如果轻易相信陌生人，可能会发生危险的事情。

（二）讲解环节：

1. 定义“陌生人”：让孩子们知道除了爸爸妈妈、爷爷奶奶、老师等熟悉的人以外，其他人都算是陌生人。

2. 不跟陌生人走的原因：告诉孩子们，虽然不是所有的陌生人都会有恶意，但是我们很难判断出哪些陌生人是好人，哪些陌生人是坏人。所以，为了保证自己的安全，我们应该尽量避免和陌生人接触，更不能随便跟着他们走。

（三）互动环节：

1. 角色扮演：让孩子们扮演不同的角色，比如小朋友、陌生人等，模拟遇到陌生人的情况，看看孩子们会如何应对。

2. 讨论：引导孩子们讨论，在什么样的情况下，我们可以相信陌生人，什么样的情况下，我们应该拒绝陌生人的邀请。

四、教学总结：

在课堂结束时，再次强调今天学习的主题——不跟陌生人走，并鼓励孩子们在生活中实践这一原则。

五、家庭作业：

请家长协助孩子完成一份“我的安全规则”的手抄报，让孩子用画笔描绘出自己理解的“不跟陌生人走”。

六、教学反思：

在教学过程中，教师应关注孩子们的反应，对于他们的疑惑及时解答，对于他们的错误观念及时纠正。同时，也要注意引导孩子们积极思考，培养他们的独立思考能力和解决问题的能力。

幼儿园安全教育教案《不跟陌生人走》5篇

【导语】陌⽣⼈指不认识、不了解的⼈，个⼈主观性较强。以下是⽆忧考为⼤家精⼼整理的内容，欢迎⼤家阅读。

1.幼⼉园安全教育教案《不跟陌⽣⼈⾛》

活动⽬标：

1、知道独⾃玩耍或独⾃在家时不跟陌⽣⼈⾛，不给陌⽣⼈开门。

2、增强⾃我保护的意识和能⼒。

3、考验⼩朋友们的反应能⼒，锻炼他们的个⼈能⼒。

4、培养幼⼉完整、连贯地表达能⼒和对事物的判断能⼒。

5、加强幼⼉的安全意识。

活动准备：

1、幼⼉⽤书：《不跟陌⽣⼈⾛》。

2、事先让幼⼉理解“陌⽣⼈”的含义。

活动过程：

⼀、认识陌⽣⼈。

1、教师：你们知道什么是陌⽣⼈吗？

⼩结：陌⽣⼈就是我们不认识的.⼈，陌⽣⼈不⼀定都是坏⼈，也有好的陌⽣⼈，当我们遇到陌⽣⼈时，跟我们说话或吃东西是，不管她是好的或是坏的，我们都要有礼貌的拒绝。

２、⽼师这⾥有两个⼩朋友叫丽丽和齐齐，她们也遇到了陌⽣⼈，看看她们是怎么办？

⼆、看录像《不跟陌⽣⼈⾛》。

1、教师：丽丽⼀个⼈在家，外⾯响起了敲门声，这⼀次，丽丽没有直接开门，⽽是从猫眼⾥往外看，门⼝站着⼀个陌⽣的阿姨，来⼈急匆匆地说：“我是你爸爸的同事，你爸爸叫我带你去玩，你快跟我去医院吧！”丽丽正想开门，但他⼀想说：“谢谢阿姨，我还是先打个电话给妈妈吧！”

2、教师：丽丽独⾃在家时，听见了敲门声，他去开门了吗？他是怎样做的？他是怎么说的？他为什么这么做？

⼩结：当我们⼩朋友独⾃在家有陌⽣⼈敲门时，我们不能给他开门，应该有礼貌的拒绝陌⽣⼈。

三、看幻灯（⼀）《不跟陌⽣⼈⾛》。

1、教师：丽丽⼀个⼈在楼下玩，⼀个陌⽣⼈⾛过来对他说：“⼩妹妹，这包糖送给你吧！你想吃冰淇淋吗？我带你去买，⾛，跟我⾛吧！”

幼儿园小班安全公开课教案《不跟陌生人走》含反思

幼儿园小班平安公开课教案《不跟陌生人走》含

反思

幼儿园小班平安公开课教案《不跟陌生人走》含反思活动目标：

1、知道不能跟陌生人走。

2、模拟体验离园情景，知道教师叫到名字，再站起有礼貌地离班。

3、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

4、考验小朋友们的反响能力，锻炼他们的个人能力。

活动准备：

一位陌生人由其他班教师扮演，零食假设干。

活动过程：

1、情景体验：陌生人走进班里来接小朋友

陌生人：我接毛毛和东东。

这两名小朋友坐着不动，只是疑心地看着陌生人。

陌生人：我是你们妈妈的同事，我带来了许多好吃的，跟我走吧，我把好吃的都分给你们，好吗？(陌生人拿出几个包装漂亮的巧克力、薯片等食品)这时。毛毛和东东看到食物后马上站起来，走向陌生人。又有四五个小朋友也跟着走向陌生人，还有的小朋友伸手要陌生人手里的食品。

陌生人：还有谁想跟我们一起走？我们还要去游乐场玩呢！(又有两个小朋友站起来、跟随陌生人往外走。)

教师：(拦住)你们干什么去啊？你们认识她吗？

幼儿摇摇头。

教师：这位阿姨，你知道这些小朋友的妈妈叫什么名字吗？陌生人：不知道。

教师：你知道小朋友们的家住在哪里吗？

陌生人：不知道。

教师：这位阿姨不认识你们的妈妈，不知道你们的家住在哪里，你们还能跟她走吗？

幼儿：不能(小朋友们纷纷走回了自己的座位)。

2、提问引导

教师：为什么不能跟她走呢？

幼儿：她不认识我的妈妈。

幼儿：她不认识我的家。

幼儿：我妈妈说：坏人会把小孩卖到农村，不让回家。

教师：阿姨要是给你们糖吃，你跟她走吗？

幼儿：不走。

幼儿：好吃的里可能有毒药。

教师：阿姨带你们去游乐场玩，你去吗？

幼儿园中班安全教案《不跟陌生人走》含反思

幼儿园中班安全教案《不跟陌生人走》含反

思

幼儿园中班安全教案《不跟陌生人走》含反思

引言：

近年来，由于社会环境的变化，孩子们的安全问题越来越受到家长和教育者的

关注。幼儿园是孩子们最初接触社会的场所，因此安全教育在幼儿园阶段尤为重要。针对幼儿园中班学生的具体情况，本文将设计一套安全教案，主题是《不跟陌生人走》，旨在通过多种形式的学习和体验，增强幼儿对于陌生人的警觉性和判断力，保护他们的人身安全。

一、教学目标：

1. 了解陌生人的定义：谁属于陌生人，谁不属于陌生人。

2. 能够判断何时需要避免与陌生人接触，尤其是在无成人陪伴的情况下。

3. 学会运用自己学到的方法和策略处理不安全的情况。

4. 培养孩子们主动寻求帮助的意识，明白在遇到困难时应该向谁求助。

二、教学活动：

1. 角色扮演：教师引导幼儿分成小组，每个小组选择一名幼儿扮演陌生人，其

他幼儿要用自己学到的方法和策略来应对陌生人的接近。

2. 小故事分享：教师讲述一些关于陌生人的小故事，在每个故事之后让学生分

享自己的感受和解决办法。

3. 字卡配对游戏：教师准备一系列卡片，在卡片上写有一些经典的陌生人警示词语，比如"不认识的人"、"不要随便跟陌生人走"等等。学生需要将这些词语与适当的图片进行配对。

4. 观看安全教育动画片：选择一些儿童安全教育的动画片，配以真实案例，引导幼儿了解陌生人可能给他们带来的风险。

5. 安全教育启发性问题讨论：教师提出一些启发性问题，如“如果一个陌生人想要给你带去好吃的糖果，你会怎么做？”引导学生思考并表达自己的想法。

6. 制作宣传海报：教师指导幼儿制作关于不跟陌生人走的宣传海报，以便展示在整个班级和幼儿园里。

不跟陌生人走幼儿园教案

陌生人可能有坏人,坏人会用好吃的食物.有趣的玩具,或者说好听的话骗小孩,把小孩骗走,使小孩再也不能回自己的家,所以我们不能随便相信陌生人的话,更不

能跟陌生人走.一起看看不跟陌生人走幼儿园教案!欢迎查阅!

不跟陌生人走幼儿园教案1

教材分析:

本次活动的重难点是教育幼我不跟陌生人走,学会保护自己.

活动目标:

1.通过情境活动,让幼儿知道不能跟陌生人走.

2.教育幼儿学会保护自己.

3.初步培养幼儿的自我保护意识.

活动准备:

1.请二个幼儿不熟悉的老师分别扮演〝陌生人〞〝警察〞

2.玩具手机一个

活动过程:

1.活动开始,教师在室外幼儿看不见处观察,〝陌生人〞走进教室,〝小朋友,

你们老师在吗?〞然后分别走到几个幼儿面前说:〝我带你去找妈妈好吗?〞(教师注意观察幼儿的各种反应,当〝陌生人〞准备带幼儿走时,走进教室.) 教师:〝__,你认识这个阿姨吗?〞

(〝陌生人〞见教师来了,想逃)

教师:〝,小朋友,你们认识她吧?请问你是谁?〞

陌生人:〝我……我……〞

教师用〝手机〞拨打〝_0〞:〝警察同志,我们这里来了个陌生人,要带走孩子,请你们赶快来〞.

警察出现,带走了〝陌生人〞,〝请你到警察局走一趟〞.

2.教师问:

①〝什么是陌生人呢?〞(〝陌生人〞就是不认识的人)

②〝能不能跟陌生人走?为什么?〞

③〝陌生人〞要带你们走,你们应该怎么办?

3.〝警察〞来了,〝小朋友,刚才那个陌生人是专门拐卖孩子的坏蛋,你们可记住了,以后千万不要跟陌生人走!〞

4.教师小结:〝_,刚才太危险了,差点儿就让陌生人给带走了,来,我们一起谢谢警察叔叔,记住,以后千万不要跟陌生人走.〞

大班安全教案不跟陌生人走教案及教学反思

一、教案概述

1.1 教学内容

安全教育是幼儿园教育中非常重要的一部分，同时也是幼

儿个人和社会安全的必要知识之一。本教案将以“不跟陌生人走”为主题，向大班幼儿进行安全教育，让他们掌握如何与陌生人保持距离以及拒绝陌生人搭讪的能力，从而提高他们的安全意识和自我保护能力。

1.2 教学目标

1.知道什么是陌生人，通过模拟实际情况让幼儿了解

陌生人应该保持警惕和保持适当的距离。

2.了解如果遇到陌生人搭讪时的应对方法，以及告诉

周围的人来保护自己的方法。

3.通过启发式教学，促进幼儿对于知识体验的积极性，

增强对安全教育的记忆深度。

1.3 教学步骤

1.在幼儿学前教育课前，教师将“不跟陌生人走”的

教育主题告诉家长，让家长跟孩子进行预习，以便孩子更

好地接受和理解教育内容。

2.在教学前，先让幼儿查看一些照片或视频，带领他

们分辨熟悉和陌生人的区别，强化对陌生人的认知。

3.带领孩子们模拟一些在公共场合遇到的搭讪情况，

这可以是一些角色扮演、动画或其他启发式的教育方式，

让学生更好地接受和理解应对策略。

4.给孩子讲述自我保护和求助的相关知识，提高他们

的自我保护意识和危机响应能力。

5.教师要与孩子们进行互动与讨论，让他们自己参与

制定规则，了解措施，把知识落实到实际生活中。

1.4 教育方法

1.启发式教育：教师通过比较和分析，让孩子们自己

体会出陌生人和熟人的不同特点，深度记忆相关知识内容，提高安全意识和自我保护能力。

2.模拟情景教育：通过情景模拟来让幼儿们亲身体验，

了解遇到“坏人”的情况时应该采取哪些措施，为遇到困

幼儿园《不跟陌生人走》安全教育教案

幼儿园《不跟陌生人走》安全教育教案幼儿园《不跟陌生人走》安全教育教案【篇1】

活动目标：

1、知道不能跟陌生人走。

2、模拟体验离园情景，知道老师叫到名字，再站起来有礼貌地离园。

准备：

一位陌生人由其他班教师扮演，零食若干。

活动过程：

1、情景体验：陌生人走进班里来接小朋友

陌生人：我接毛毛和东东

这两位幼儿坐着不动，怀疑地看着陌生人。

陌生人：我是你们妈妈的同事，跟我走吧我把好吃的都分给你们，好吗？（拿出包装漂亮的糖果、薯片等）这时毛毛和东东走向陌生人。又有几个幼儿要陌生人手里的食品。

陌生人：还有谁想跟我走？我们还要去游乐园！（又有两个幼儿跟着陌生人走）

教师：（拦住）你们干什么去啊？你们认识她吗？

幼儿摇摇头。

教师：这位阿姨，你知道这些小朋友的妈妈叫什么名字？

陌生人：不知道。

教师：你知道小朋友的家住在哪里吗？

陌生人：不知道。

教师：这位阿姨，不认识你们的妈妈，不知道你们的家住在哪里，你们还跟她走吗？

幼儿：不能（小朋友纷纷走回了自己的坐位）。

2、提问引导：

教师：为什么不能跟她走呢？

幼儿：她不认识我的妈妈。

幼儿：她不认识我的家。

幼儿：我妈妈说：坏人会把小孩卖到农村，不让回家。

教师：阿姨要是给你们糖吃，你跟她走吗？

幼儿：不走。

幼儿：好吃的东西可能有毒药。

教师：阿姨带你们去游乐场玩，你去吗？

幼儿：不去。

3、小结

教师：不认识的人就是陌生人。陌生人来接时千万不要跟她走。如果陌生人拿出好吃的，要带我们去游乐场玩，我们也不要跟着走，我们要等谁来接才走呢？

幼儿：等爸爸、妈妈来接。

教师：对！只有等到爸爸妈妈或家里人来接才能走，爸爸妈妈没来的时候不要急，要跟老师在一起。如果爸爸妈妈都来接时，你们也不要急，要等老师看到你的爸爸妈妈后，叫到你的名字才能离开座位去找爸爸妈妈。

不跟陌生人走小班教案

不跟陌生人走小班教案不跟陌生人走小班教案

不跟陌生人走小班教案【1】

活动目标：

1、知道不能轻信陌生人的话，不能跟陌生人走，防止上当受骗。

2、提高幼儿对陌生人的辨别能力，培养幼儿的自我保护意识和能力。

活动准备：

1、进行装扮用的头巾，手提包，安全帽、巧克力、玩具等。

2、请两位幼儿不认识的家长扮演陌生人，并设置好情境。

活动过程：

一、观看情景表演“陌生人来了”。

情景(一)

请一位家长装扮成陌生人，主动与妈妈不在身边的明明说话，告诉明明：“我是你妈妈的朋友，你妈妈在那边排队买东西，叫我过来带你去找她。”

情景(二)

请另一位家长装扮成外婆模样：“小朋友，还认得我吗?我是你们家的邻居，你妈妈突然有急事，让我把你带回家，晚上来我家接你回去。”

二、交流讨论，知道不能跟陌生人走

1、明明遇到谁了?

2、什么是陌生人呢?陌生人对他说了什么?

3、明明应该和陌生人去吗?

4、如果明明跟陌生人去会发生什么事情?

5、小朋友能不能相信陌生人的话?

6、为什么不能轻信陌生人的话?

教师小结：遇到陌生人时，不能轻易相信陌生人，不能跟陌生人走。

三、情景练习，能辨别陌生人

一个陌生阿姨敲门进教室，对某幼儿说：“我是你妈妈的朋友，她今天没空，让我来接你回家，你跟我走吧……”

1、你认不认识她?

2、如果你不认识她，能不能相信她的话?

3、小朋友都来想一想，××应该对这位陌生人说什么?(让幼儿练习)

接着表演：“你跟阿姨回家吧，阿姨给你吃巧克力”

4、陌生人给你的东西能不能吃?为什么不能吃?

幼儿在教师的提示下，对陌生人说：“阿姨，我不吃巧克力。”

教师小结：陌生人可能有坏人，坏人会用好吃的食物、有趣的玩具，或者说好听的话骗小孩，把小孩骗走，使小孩再也不能回自己的家，所以我们不能随便相信陌生人的话，更不能跟陌生人走。

小班安全课教案《不跟陌生人走》含反思

活动目标：

1、通过情境活动，让幼儿知道不能跟生疏人走。

2、教育幼儿学会爱护自己。

3、初步培育幼儿的自我爱护意识。

4、乐于探究、沟通与共享。

5、幼儿能积极的回答下列问题，增加幼儿的口头表达力量。

活动预备：

1、请二个幼儿不熟识的教师分别扮演“生疏人”“警察”

2、玩具手机一个

活动过程：

1、活动开头，教师在室外幼儿看不见处观看，“生疏人”走进教室，“小朋友，你们教师在吗？”然后分别走到几个幼儿面前说：“我带你去找妈妈好吗？”（教师留意观看幼儿的各种反响，当“生疏人”预备带幼儿走时，走进教室。）

教师：“，你熟悉这个阿姨吗？”

（“生疏人”见教师来了，想逃）

教师：“，小朋友，你们熟悉她吧？请问你是谁？”

生疏人：“我我”

教师用“手机”拨打“110”：“警察同志，我们这里来了个生疏人，要带走孩子，请你们赶快来”。

警察消失，带走了“生疏人”，“请你到警察局走一趟”。

2、教师问：

①“什么是生疏人呢？”（“生疏人”就是不熟悉的人）

②“能不能跟生疏人走？为什么？”

③“生疏人”要带你们走，你们应当怎么办？

3、“警察”来了，“小朋友，刚刚那个生疏人是特地拐卖孩子的坏蛋，你们可记住了，以后千万不要跟生疏人走！”

4、教师小结：“，刚刚太危急了，差点儿就让生疏人给带走了，来，我们一起感谢警察叔叔，记住，以后千万不要跟生疏人走。”

活动延长：

嬉戏“生疏人来了”，教师或幼儿扮演“生疏人”进展嬉戏，加强幼儿自我爱护意识，稳固简洁的自我爱护方法。

日常教育活动渗透：

可通过对报纸、电视等媒体中有关儿童失踪报道的争论、谈话，使幼儿充分熟悉到跟“生疏人”走的危害性，从而提高自我爱护意识。

小班安全课教案《不跟陌生人走》含反思

一、课程目标

1.通过学习本节课内容，学生能够了解什么是“陌生人”，

并明白“不跟陌生人走”的重要性。

2.了解儿童个人安全保护的基本知识和方法，提高自我防范

意识。

3.能够通过齐声喊叫等方法来吸引周围人的帮助。

二、教学内容

1. 陌生人是谁

通过图片展示方式，学习介绍陌生人，引导孩子认识陌生人，并告诉孩子什么是不可随便接近的陌生人。

2. 不跟陌生人走的重要性

通过讲故事、播放动画小短片等方式，结合小学生熟悉的例子，用孩子听得懂的语言和形象，帮助他们理解“不跟陌生人走”的理由。

3. 儿童个人安全保护知识和方法

教授孩子如何保护自己的方法，包括：

•不给陌生人提供家庭、学校地址等个人信息；

•不要把家门钥匙给陌生人；

•不要轻信陌生人的奖品、糖果等东西；

•不要随便跟陌生人走等。

4. 孩子应该怎么做

告诉孩子不跟陌生人走后应该采取哪些自我保护措施，包括：

•喊叫“救命”、“不要抓我”等避免陌生人进一步接近；

•在限制范围内与周围人大声交流，吸引他人帮助；

•如果陌生人有跟踪，就到公共场所或者店家求助，不要试图逃跑等。

5. 反思

在课后进行反思，帮助孩子总结本节课学到的知识和方法，并帮助

孩子了解一些实际的案例，让孩子树立正确的个人安全意识。

三、教学方法

1. 图片展示法

通过图片来告诉孩子陌生人的定义，并且指出哪些人是陌生人，调

动孩子情感，让孩子更有主动性。

2. 讲故事法

通过一个儿童看到陌生人的故事引导孩子明白为什么不要跟陌生人走，以及陌生人的相关知识。

3. 播放动画小短片法

通过让孩子观看到不同情境下的陌生人的危险性质，让孩子了解到

不跟陌生人走安全教案及反思6篇

（实用版）

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大班安全教案《不和陌生人走》含反思

大班安全《不和陌生人走》含反思适用于大班的安全主题教学活动当中，让幼儿提高对陌生人的辨别能力，培养幼儿的自我保护意识和能力，知道不能轻信陌生人的话，不能跟陌生人走，防止上当受骗，培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力，快来看看幼儿园大班安全《不和陌生人走》含反思吧。

活动目标：

1、知道不能轻信陌生人的话，不能跟陌生人走，防止上当受骗。

2、提高幼儿对陌生人的辨别能力，培养幼儿的自我保护意识和能力。

3、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。

4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

活动准备：

1、进行装扮用的头巾，手提包，安全帽、巧克力、玩具等。

2、请两位幼儿不认识的家长扮演陌生人，并设置好情境。

活动过程：

一、观看情景表演"陌生人来了"。

情景（一）请一位家长装扮成陌生人，主动与妈妈不在身边的明明说话，告诉明明："我是你妈妈的朋友，你妈妈在那边排队买东西，叫我过来带你去找她。"

情景（二）请另一位家长装扮成外婆模样："小朋友，还认得我吗？我是你们家的邻居，你妈妈突然有急事，让我把你带回家，晚上来我家接你回去。"

二、交流讨论，知道不能跟陌生人走

1、明明遇到谁了？

2、什么是陌生人呢？陌生人对他说了什么？

3、明明应该和陌生人去吗？

4、如果明明跟陌生人去会发生什么事情？

5、小朋友能不能相信陌生人的话？

6、为什么不能轻信陌生人的话？

教师小结：遇到陌生人时，不能轻易相信陌生人，不能跟陌生人走。

三、情景练习，能辨别陌生人一个陌生阿姨敲门进教室，对某幼儿说："我是你妈妈的朋友，她今天没空，让我来接你回家，你跟我走吧……"

安全教案不跟陌生人走

安全教案不跟陌生人走.docx

安全教案：不跟陌生人走活动目标

1、树立幼儿初步的防范意识。

2、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

3、引导幼儿了解一些自我保护的常识，知道不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走。活动准备

1、排练情景表演：小X没上当。

2、录制有关轻信陌生人上当受骗的内容。如：自己在家时随便给陌生人开门，随便吃陌生人给的食物，在公共场所迷路了随便跟陌生人走等造成不良后果，选择适合幼儿看的有关打击拐卖儿童的记录片。

一、请幼儿观看情景表演“小X没上当”，教师在主要部分给以提示。

二、看完请进表演后提问。

1、引导幼儿讨论：小X如果轻信了陌生人的话，会出现什么后果？并说一说如果自己遇到了这样情况时应采取怎样的做法。

2、观看并讲述录象内容，引导幼儿明白遇事要动动脑筋，不要轻易上当受骗。

3、幼儿展开讨论，说出自己的看法，并进行简单记录，教师将幼儿的记录进行整理、张贴、以提高幼儿自我保护意识。

4、开展“有奖竟猜”游戏，可将幼儿分为男女两方，提问问题，幼儿迅速且较完整的说出想法，答对的一方可奖一朵小红花。

(1)在商店里，不小心和家人走失里，你该怎么办？

(2)在家门口玩，有不认识的人要带你去玩或去买东西吃，你该怎么办？

如果有人强迫你走，你该怎么办？

(3)你一个人在家时，若有人敲门或门铃向了，你该怎么办？

(4)在幼儿园里玩，有不认识的人来接你，你跟他走吗？你该怎么办？

三、活动结束请幼儿说说活动中的感受。活动反思：对于孩子来说，安全教育很重要。现在家里就一个孩子，父母上班在外，经常留一个孩子在家，对于孩子在家的安全就格外重要。如不动电、不动气等。陌生人敲门等幼儿怎样处理，这是孩子要掌握的技能。在超市和父母走丢怎么办？有陌生人来接怎么办等。在活动中，幼儿知道求救老师、家长。有的幼儿还知道大声喊叫。在超市里还知道广播、打电话等。幼儿都能掌握。

安全教案不跟陌生人走(集锦12篇)

安全教案不跟陌生人走（集锦12篇）篇1：不跟陌生人走教案

一、活动目标

1、通过情景活动，让幼儿知道不能轻信陌生人的话，不能能随便和陌生人走。

2、幼儿学会保护自己，料及和掌握与陌生人交流的方法。

3、增强幼儿的自我保护意识。

二、活动准备

1、课件《聪明的喜羊羊》

2、音乐《喜羊羊和灰太狼》

3、请一位幼儿不认识的阿姨扮演陌生人

4、巧克力、喜羊羊头饰

三、活动过程

1、教师播放《喜羊羊和灰太狼》音乐，导入幼儿喜欢而且熟悉的音乐吸引幼儿注意力，让幼儿放松愉快的投入活动。

教师带领幼儿听着好听的喜羊羊音乐入场，和教师一起做小律动。

2、幼儿观看课件《聪明的喜羊羊》。

引入动画片中幼儿熟悉的灰太狼形象，使幼儿理解不认识的人就是陌生人。

（1）慢羊羊村长要带小羊们去干嘛？慢羊羊在出发前对小羊们说了

什么话？

（2）看看画面中谁藏在草丛里？你们认识它吗？

（3）画面中的灰太狼想干什么？

3、教师引导幼儿明白《聪明的喜羊羊》的做法是什么，讲明本次活

动的主题。

（1）灰太狼靠近小羊的时候，谁和灰太狼说话了？

（2）灰太狼用什么吃的把懒羊羊带回了家？懒羊羊这样的做法是对

的吗？

（3）如果陌生人给你巧克力或者糖果的时候，你能不能要？为什么？

（4）我们可不可以像懒羊羊一样跟着陌生人回家呢？

4、教师引导幼儿理解，不认识的人就是陌生人，不能和陌生人说话，不能吃陌生人给自己的东西，更不能随便就和陌生人回家了！

四、情境练习《遇见陌生的阿姨》。

1、教师请陌生阿姨进教室，情境带入，丰富幼儿的理解能力和实战

经验。

（1）阿姨走进教室，对班里的一位小朋友说：你长得真可爱，阿姨