2020春青岛版数学二下第十单元奥运在我心中总复习word单元备课

第十单元奥运在我心中——总复习

教材简析

本单元作为总复习单元，是对全册教材内容的全面回顾、整理和升华。本单元以“奥运在我心中”为主题，呈现的是学校运动会这一情境图，涉及到了本册学习的各项内容，旨在通过复习，帮助学生进一步巩固和加深对所学知识的理解，沟通各部分内容之间的内在联系。同时，进一步提高学生综合运用所学知识解决一些简单实际问题的能力，为今后学习相关领域的知识打下坚实的基础。

教学目标

1、进一步理解和巩固本学期所学的有余数的除法，万以内数的认识和加减法，万以内数的连加、连减和加减混合运算，时间单位，长度单位，统计等知识。

2、经历知识的整理与复习的全过程，初步形成归纳、整理知识的能力；加深理解知识间的内在联系，形成知识网络；能综合运用所学知识解决简单的实际问题。

3、通过对知识的整理与复习，逐步养成回顾与反思的习惯，增强学习数学的自信心，感受数学学习的乐趣。

第1课时

教学内容：

有关万以内数的认识，以及加、减法知识的整理与复习。

教学目标：

万以内数的认识及计算。

教学过程：

一、谈话导入：

1、谈话：2008年在我国发生了一件大事，谁知道是什么事？

2、作为一名小学生，我们应该做些什么呢？

3、看，为了迎接奥运会的到来，这里的小同学们正在举行运动会呢！

二、小组竞赛：

1、谈话：大家愿意参观一下他们的比赛吗？那让我们去看台上观看吧！

2、仔细观察图中的看台，你发现了什么？

（看台分为A、B、C三个区域。）

3、谁来说一说A、B、C三个区各有多少个座位？

4、把每个区的数字卡片放在三个小组的前面，分别代表三个不同的区域。下面按小组开展竞赛：每答对一题加10分，看看哪个组最终是优胜小组。

（1）每组派代表说说：这三个数的组成

（2）A、B、C三个区，哪个区坐的人多啊？

（3）这么多座位，大约有多少个呢？

（4）A区比B区少多少个座位？

（5）你们还能提出什么问题？

5、小结第一轮比赛各小组的成绩

6、第二轮比赛：

（1）综合练习第1题：连一连（板贴卡片）

1000 四个千和八个一

560 九百九十九

4008 最小的四位数

999 千位上是2，十位上是7的数

2070 五百六十

（2）综合练习第2题：我说，你拨，他来写

每组派一名学生，由一人说数，其余两人一个拨计数器，一个写数。（3）综合练习第4题：开火车口算

300＋400＝ 700＋800＝ 5000＋1000＝

280－200＝ 60＋500＝760＋120＝

70＋140＝ 1000－800＝ 980－460＝

650－30＝ 260－130＝400＋600＝

看看哪个小组算得又对又快。

（4）综合练习第6题：房子里可能住着哪些数字娃娃？

6（）7＞657 3（）49＜3549 789＞（）98

小组合作完成，要求找出所有可能的数字是什么。

（5）综合练习第8题：用竖式计算并验算

325＋436 778－563 168＋832

400－198 49＋527 913－754

各人独立完成练习，全班交流计算结果。

（6）综合练习第7题：

小明：这学期我大约认了650个字。

小文：我认的比你多得多。

小刚：我认的比你少一些。

小文可能认识了多少个字？

小刚可能认识了多少个字？

（7）综合练习第9题：

客商要订购800只风筝。工厂工作进度统计如下：

第一周完成286个，第二周完成327个。

三、课堂小结：

这节课你有什么收获？

第2课时

教学内容：

有关长度单位（千米、分米、毫米）的整理与复习。教学目标：

认识常用的长度单位，及单位间的换算。

教学过程：

一、谈话导入：

谈话：上节课，我们一起去看台上参观了学校的运动会，而且解决了许多数学问题。今天，我们要先去跳高场地参观，看看有没有更多的收获。

二、复习长度单位：

1、同学们，仔细观察图画

2、你能提出什么数学问题？

指名解决问题

3、这些信息与我们学过的哪部分知识有关系？

4、回顾一下，到现在为止，我们都学过了哪些长度单位？

5、它们之间分别具有什么样的关系呢？

6、巩固练习：

5千米=（）米 3000米=（）千米

8分米=（）厘米 60分米=（）米

（）毫米=3厘米（）分米=9米（）米=8千米

（）米=70分米7厘米=（）毫米

7、扔铅球的小男孩扔了多远？

8、综合练习

第12题：长度单位的换算。练习时，引导学生回顾学过的长度单位之间的进率。

第13题：先估计图形的边长，再测量。

第3课时

教学内容：

有关图形与拼组的整理与复习。

教学过程：

一、谈话导入：

谈话：同学们，通过几节课的复习，我们不仅去参观了不少精彩的比赛，而且也对之前学过的知识进行了回顾和整理。现在，再来看这幅图的中间部分。

二、复习图形与拼组，以及对称知识：

1、运动场是由什么图形组成的？

2、这学期我们都认识了哪些图形？

3、教师出示图形，学生进行辨认。

4、出示：长方形和正方形想一想：它们分别具有什么特点？

5、你能在方格纸上画出一个长方形和一个正方形吗？

6、在纸上画出长方形和正方形，并与你的同位说一说它们的特点。

7、一起来说一说长方形具有什么样的特点？

三、巩固练习：

1、综合练习第11题，说说每种色块各是几边形。

2、综合练习第19题，按照要求完成。

与你的同位交流一下，看看你们剪出的图形一样吗？

四、课堂小结：

今天，我们一起运用学习的知识解决了这么多问题，大家可真了不起。看来我们的生活中有不少数学问题，希望大家遇到问题时，要