实验：观察蚯蚓PPT课件

C. ①②④； D. ①③④。
〔 C〕
7.判断下列说法是否正确，正确的画“√”，错误的画“×”。
（1）陆地生活的动物体温恒定。
（× ）
（2）陆地生活的动物一般都具有能在空气中呼吸的、位于身体内部的各种
呼吸器官， 比如气管、鳃和肺。
（× ）
（3）为了对多变的陆地环境及时做出反应，陆地生活的动物还普遍具有发
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5.小雪同学在做完观察蚯蚓的实验后，忘记将一只蚯蚓放回土中，而是将它留
在了干燥的环境中。不久就发现蚯蚓死去了。造成这只蚯蚓死亡的最重要的原
因是：
〔 〕C
A.蚯蚓饥饿而死；
B.是地下穴居动物，怕光；
C.无法呼吸，窒息而死； D.蚯蚓干渴而死。
6.下列都属于环节动物的是： A. ①②③； B. ②③④；
达的感觉器官和神经系统。
（×）
（4）身体分节是环节动物特有的特点。
（ ×）
（5）大熊猫是世界闻名的“活化石”。. 现在大熊猫的栖息地急剧减少，这 6
主要是因为人类的活动对其栖息地造成了严重的破坏。
（∨ ）
从蚯蚓头部到环带共13节； 环带，与生殖有关
★用手触摸蚯蚓的体节腹面处，你有什么感觉？ 用放大镜观察，所看到的腹面突起是什么？
环带 体节
感觉粗糙； 用放大镜观察到的突起是：刚毛。 2）观察蚯蚓的运动，注意其身体粗细及长短的变化？
刚毛和肌肉配合使蚯蚓蠕动。
3）用手触摸蚯蚓的体壁，感觉体表是否有黏液？
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因为蚯蚓靠湿润的体壁进行. 呼吸。
小笑话:
蚯蚓一家这天很无聊， 小蚯蚓就把自己切成两段去打羽毛球了； 蚯蚓妈妈觉得这个办法不错，就把自己切 成了四段去打麻将了； 蚯蚓爸爸想了想，就把自己切成了肉末。 蚯蚓妈妈哭着说：“你怎么这么傻？
切这么碎会死的！” 蚯蚓爸爸虚弱的说：“……突然想踢足球 了……”？
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目的要求：1、设置一个适于蚯蚓生存的环境。
环带
5.蚯蚓的呼吸： 蚯蚓是靠湿润的体壁进行呼吸的。
氧气 粘液
体壁中的 二氧化碳 毛细血管
二氧化碳 粘液
空气
6.环节动物的主要特征： 身体是. 由许多相似的环状体节构成。4
观察与思考
取一条活的蚯蚓，放在玻璃板上，观察并思考：
1、蚯蚓的身体呈 圆筒 状，由许多
体构节成，靠近身体
前端有一个宽大且光滑的节，称为
环。带用手触摸蚯蚓
身体腹部，感觉
粗。糙用放大镜观察，可以看到腹部有
许多小突起，这就是
刚。毛
2、蚯蚓在玻璃上运动比在纸上运动的速度要 慢 ，这是
因为蚯蚓运动过的地方，留有潮湿的痕迹，这说明它的体表
有
。黏液
4、在实验的过程中，应经常用浸水的湿棉花球，轻轻地檫蚯
蚓体表，这是因为蚯蚓是靠 湿润的体壁 呼吸的。
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知识梳理：
1、蚯蚓适于生活在怎样的环境中？ 蚯蚓适于生活在具有一定温度和湿度、 温差变化不大、富含腐殖质的土壤中穴居生活。
2.生活习性怎样？ 一般昼伏夜出。
3.说出蚯蚓的形态结构。
呈圆筒形。身体是由许多体节构成。
4.蚯蚓的运动：
蚯蚓刚毛的末端，可与周围环境粗糙的 表面相接触，使蚯蚓的身体有所支撑， 刚毛与环肌、纵肌协调作用完成运动。
2、观察蚯蚓的外部形态。 3、观察蚯蚓的运动。
材料用具：
活蚯蚓、糙纸、
棉花（棉球）、
放大镜、培养皿
玻璃板、镊子。
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2、1）观察蚯蚓的外部形态。
精讲点拨
★观察蚯蚓的体型，怎样区别它的前后、背腹和左右？
身体是否分节？从蚯蚓的头部到环带共有多少体节？
蚯蚓身体呈圆筒状。由许多体节构成;因此蚯蚓叫环节动物。