(三年级上册)科学实验报告单

三年级上册演示分组时间年月日指导老师

实验名称:树皮拓印

实验目的：用拓印的方法观察树干

实验器材：：白纸、笔

实验步骤：

1一只手将白纸按在树干上。

2、另一只手用铅笔在白纸上涂磨。

3、取下涂磨的纸与别的组进行比较观。

观察到的现象：树皮上有（）

。

实验结论：

三年级上册演示分组

时间年月日指导老师

实验名称:叶的标本制作

实验目的：：学会制作叶的标本。知道叶的标本与认识叶的作用

实验器材：：各种叶、标本纸、固定胶等

实验步骤：

1、选择几种完整的叶。

2、将不同的叶，正面朝上平放在标本纸上，尽量做到美观大方。

3、用固定胶固定。

观察到的现象：

。

实验结论：

三年级上册演示分组时间年月日指导老师

实验名称:观察狗尾草

实验目的：观察狗尾草特征

实验器材：摘一棵狗尾草

实验步骤：

1、在野外取一棵狗尾草。

2、观察它的的根、茎、叶、花、果实。

观察到的现象：茎较（），多（）。

实验结论：

三年级上册演示分组

时间年月日指导老师

实验名称:认识各种各样的叶

实验目的：认识到不同的树叶，形状是不同的，叶脉也不同

实验器材：各种叶、放大镜

实验步骤：

1、将各种叶平放在一块。

2、观察比较

3、用放大镜观察叶脉及其他

观察到的现象：不同的树叶，（）是不同的，叶脉也（）实验结论：

三年级上册演示分组

时间年月日指导老师

实验名称:蜗牛观察实验

实验目的：认识蜗牛的反应；蜗牛的运动；蜗牛吃食物

实验器材：蜗牛一只、大号餐盘、菜叶、肉片、苹果皮、鸡蛋、面包、醋、啤酒、玻璃片

实验步骤：

1、观察蜗牛的爬行①将捕捉到的蜗牛放在黑暗的盒子里一段时间，②实验时拿出来放在小玻璃片上，观察它的爬行，

2．蜗牛食性实验,在盘子周围一圈分别间隔放上菜叶、肉片、苹果皮、鸡蛋、面包。②、放入蜗牛，指导学生安静，耐心观察，可能需要等待一段时间。观察期间保持安静。

3．蜗牛对刺激性的反应①、把蜗牛放在盘子中间，在蜗牛面前滴一点醋或一点酒，观察其反应。（不要倒在蜗牛身上）②、静静观察，观察期间保持安静。

观察到的现象：

实验结论：蜗牛除了吃菜叶还喜欢（）。遇到醋或者酒之类刺激物体，蜗牛会

立刻（）。

三年级上册演示分组

时间年月日指导老师

实验名称:观察蚯蚓

实验目的：：观察蚯蚓的身体构造、对外界刺激的反应等。

实验器材：培养皿、蚯蚓、浅水碟子、水等

实验步骤：

1、将蚯蚓放入培养皿中，

2、观察蚯蚓的身体，看看有什么特点。

3、倒入适量的水，观察蚯蚓的反应。

观察到的现象：蚯蚓的身体有许多环节，有一圈较粗的环带。

2、蚯蚓对外界的刺激会迅速做出反应。

实验结论：蚯蚓的身体有许多（），有一圈较粗的（）。

2、蚯蚓对外界的刺激会迅速做出（）。

三年级上册演示分组时间年月日指导老师

实验名称:观察金鱼

实验目的：：观察金鱼的身体构造、对外界刺激的反应等

实验器材：培养皿、金鱼、浅水碟子、水等

实验步骤：

1、将金鱼放入培养皿中，

2、观察金鱼的身体，看看有什么特点。

3、倒入适量的水，观察金鱼的反应。

观察到的现象：

1、金鱼身体分、、三部分

2、金鱼对外界的刺激会迅速做出，。

3、用呼吸，用游泳。身上有。

实验结论：

1、金鱼身体分三部分；（）。

2、金鱼对外界的刺激会迅速、。

3、用呼吸，用游泳。身上有。

三年级上册演示分组

时间年月日指导老师

实验名称:观察和记录身边的材料

实验目的：让学生知道身边的材料有哪些。

实验器材：起子、小镜子、梳子、等等。

实验步骤：

1、观察上述物体是什么材料做的。

2、根据不同特点分类。

观察到的现象：

实验结论：材料的种类有：金属、纸、玻璃、（）、（）、（）。

三年级上册演示分组时间年月日指导老师

实验名称:比较硬度

实验目的：让学生知道比较材料硬度的方法。

实验器材：木条、卡纸、铁钉、塑料尺。

实验步骤：

1、先让一根木条去刻画另一根木条、卡纸、铁钉、塑料尺上刻画。、

2、在用卡纸在木条、铁钉、塑料尺上刻画。

观察到的现象：

实验结论：最硬的（）最软的（）。

三年级上册演示分组

时间年月日指导老师

实验名称:比较韧性

实验目的：1、让学生掌握比较材料柔韧的方法。

2、哪种材料韧性强。

实验器材：木条、卡纸、铁片、塑料。

实验步骤：

1、出示木条、卡纸、铁片、塑料。

2、在相同宽度、厚度的木条、卡纸、铁片、塑料条上分别标出刻度，并在一段挂上一个相同的重物。

3、把木条、卡纸、铁片、塑料的一端用重物压住、挂重物的一端伸出5厘米，10厘米，15厘米。观察弯曲的程度。

韧观察到的现象：

实验结论：

三年级上册演示分组时间年月日指导老师

实验名称:它们谁更容易吸水

实验目的：通过实验，学生知道纸吸水能力强。

实验器材：木片、纸片、金属片、塑料片

实验步骤：

1、用吸管吸水滴在木片、纸片、金属片、塑料片上，

2、观察几分钟。

观察到的现象：

实验结论：