三年级科学上册实验报告单

三年级科学上册实验报告单（教科版）

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班级小组日期年月日

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同学们都知道，春暖花开的季节，许多植物很快地进入生长期，发芽、长大、开花结果。秋天里，我们周围的植物正悄悄的发生着变化，你注意到了吗？

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活动名称：植物的叶

我的观察记录：

秋天是落叶的季节，整理我们捡来的各种各样的落叶，我发现：

我捡了片落叶，共种树叶；我们组捡了片落叶，其中树叶最多。

这是一片完整的叶的结构：

请在下面树干上补上合适的树叶。

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寻访小动物

原来，只要仔细观察，我们的身边到处都有小动物的存在：

我的调查记录

我观察到的小动物共有种。

其中有种，我不知道它们的名字。

◎这是我发现的不知名的小动物，我把它们画下来了：

蜗牛（一）

看这是我画的蜗牛：

这是我话的蜗牛：

我还观察到，蜗牛用爬行；我还观察到它能在等地方爬行。

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蜗牛（二）

◎蜗牛“睡觉”了，我的蜗牛“睡觉”了，怎么让它醒过来呢？

我的设想：蜗牛的反应：

◎蜗牛“吃饭”了。

蜗牛的食谱：

我还知道它最爱吃的是：

◎蜗牛便便了。

这是我的画和话：

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蚯蚓

把你观察的蚯蚓画下来，并用简单的话来描述蚯蚓的外形特征。

我观察的蚯蚓

我写的蚯蚓也很棒哦！

我画的蚯蚓我话的蚯蚓

我画的蚯蚓最棒！

用浅盘装少量常温的水，把蚯蚓轻轻放入水中，观察它的反应：

放入水中的蚯蚓有（）条，爬出水盆的有（）条，这些蚯蚓在水中最长待了（）分钟。

蜗牛和蚯蚓身体的比较(中间部分是用来记录相同点的哦！)：

蜗牛蚯蚓

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金鱼的观察

金鱼的身体是怎样的？身上长着什么？请你把它画下来。

金鱼鳃的观察

观察人：观察时间：

金鱼腮一分钟开合的次数：

金鱼是在不停的喝水吗？是（）不是（）

小实验：用吸管吸一些用食用色素调制的水，在金鱼嘴前喷出红水，

我们看到了什么？能说明什么？

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观察我们周围的材料

请你选择前六名材料中的一种，描述它的特征：

材料名称

我观察到的属性：

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谁更硬一些

把这四种材料相互刻划，然后观察是否有痕迹。如果有浅痕迹请用“○”记录，如果有深痕迹用“●”记录。

通过我们的细致观察，把我们了解到的金属特性记录在气泡图中。

金属

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它们吸水吗

分别在木片、纸片、金属片、塑料片上滴一滴水，把观察到的现象记录下来。

木片

纸片

金属片

塑料片

按吸水性能由弱到强的顺序给这四种材料排序。

（）（）（）（）

记录下我观察到的纸的特点。记录下我观察到的纸浆的特点。

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材料在水中的沉浮

找几个形状差不多的不同材料的实心小方块，观察它们在水中的沉浮现象。

木材

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给它们分类

根据所用材料的不同，给科学教室里的物品分类，每类至少有5个物品。类别（一）主要制作材料类别（二）主要制作材料

类别（三）主要制作材料类别（四）主要制作材料

材料的总结。（在符合情况的属性里面画“√”）

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谁流的更快一些

液体

固体