语文一年级上人教新课标识字(一)2《口耳目》课件
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新版一年级上册-识字1.3《口耳目》 人教部编版 (共21张PPT)
和爸爸妈妈一起预习：课文中剩下的内容。
足可以走路，可以踢球。
第一关
认读生字
足站坐
足
站
坐
二、借（二助）图利用片生，字认卡片识，生巩字固识
记生字。
口口 耳耳 目目 手手
足足 站站 坐坐
（三）闯关练习
第一关
口
认读生字
耳目
手足
站坐
口耳目
第 二
关
足站坐 四、复习田字格，为书写生字做准备。
手 足 认读生字并口头组词，把生字及组词读给爸爸妈妈听。
（一）学习生字 格，剩下的内容，我们下节课再一起学习吧！
足站坐
足站坐
足站坐
口口 耳耳 目目 手手 四、复习田字格，为书写生字做准备。
这一节课，我们认识了生字宝宝：口、耳、目、手、足、站、坐，知道了口、 耳、目、手、足的作用，还复习了生字宝宝的家—田字 格，剩下的内容，我们下节课再一起学习吧！ 足站坐 足站坐
格，剩下的内容，我们下节课再一起学习吧！ 二、借助图片，认识生字
坐 字 这一节课，我们认识了生字宝宝：口、耳、目、手、足、站、坐，知道了口、 耳、目、手、足的作用，还复习了生字宝宝的家—田字
格，剩下的内容，我们下节课再一起学习吧！
第 三 关 ： 读 文 中 图 片 上 的 生 字
我目、们我三们手的、的交口、口流、汇足、报耳能耳：、 、 做？目、手、足能做？
参考答案：口可以吃东西，可以
说话；耳可以听声音；目可以看；手可 以做事， 可以写字； 足可以走路，可 以踢球。
田字格，四方方， 写好汉字它来帮。 横中线、竖中线， 左上格、右上格、 左下格、右下格、 各个方位记心间。
五、课堂小结
足站坐
这一节课，我们认识了生字宝
统编版一年级上册识字《口耳目》课件
《口耳目》小学一年级语文教学课件教学目标1.引导学生认识并理解“口、耳、目”三个汉字的基本含义和用法。
2.激发学生对汉字学习的兴趣，培养初步的汉字书写能力。
3.通过互动活动，增进学生对人体部位功能的了解。
教学内容与过程引入新课•老师微笑着说：“同学们，今天我们要来认识三个非常有趣的朋友，他们是‘口’、‘耳’和‘目’。
你们想知道他们在我们身体中扮演什么角色吗？”•学生表现出好奇，老师继续引导：“那就让我们一起走进这个神奇的世界，去探索他们的秘密吧！”课文学习一、认识“口”•出示“口”字的卡片，老师问：“同学们，你们看这个字像什么呢？”（引导学生观察字形）•学生自由发言，老师补充：“这个字就像我们张开的小嘴巴，它可以说话、唱歌、吃东西，非常有用哦！”•老师领读“口”字，并让学生模仿其书写。
二、认识“耳”•出示“耳”字的卡片，老师问：“这个字又像什么呢？”（引导学生观察字形）•学生思考后回答，老师解释：“这个字就像我们的小耳朵，它可以听到美妙的声音，帮助我们与世界交流。
”•老师带领学生朗读“耳”字，并让学生用手指在空中模仿其笔画。
三、认识“目”•出示“目”字的卡片，老师问：“同学们，你们看看这个字像不像我们的眼睛？”（引导学生观察字形）•学生观察后回答，老师继续引导：“这个字代表着我们的眼睛，它可以看到美丽的世界，让我们欣赏大自然的风景。
”•老师领读“目”字，并邀请学生模仿其书写。
互动活动一、找朋友•老师准备写有“口、耳、目”三个字的卡片，分发给学生。
•学生根据手中的卡片找到相同字的朋友，并站在一起。
•老师提问：“口可以做什么呢？”“耳朵可以听到什么呢？”“眼睛可以看到什么呢？”引导学生理解这三个汉字的功能。
二、组合游戏•老师邀请学生用“口、耳、目”三个字组合成不同的词语或短语，如“口齿伶俐”、“耳目一新”、“目不转睛”等（根据学生程度选择适合的词组）。
•学生思考并回答，老师给予肯定和鼓励。
对于较难的词组，老师可以适当提示或解释。
部编版语文一年级上册《口耳目》ppt课件定稿.pptx
18
பைடு நூலகம்
zú
足
（足球） （充足） .精品课件. （满足） 19
老师给大家看几个象形字， 看哪位小朋友能马上知道这 是什么字！
.精品课件.
20
足
手
口
耳
.精品课件.
目 21
同学们，你们知道我们的口、 耳、目、手、足能做哪些事呢？
.精品课件.
22
口
.精品课件.
23
耳
.精品课件.
24
目
.精品课件.
手足 手指 手掌 动手 手机 手工 左手 右手 洗手 能手 选手 手舞足蹈 七手八脚 眼疾 手快
.精品课件.
15
手
shǒu
手
（手机） （左手） .精品课件. （手心） 16
.精品课件.
17
那么“足”字有哪些朋友呢？
手足 驻足 充足 知足 足球 足迹 画蛇添足 微不足道 知足常乐 不足挂齿
.精品课件.
口耳目手足
.精品课件.
38
人有两个宝
人有两个宝，双手和大脑。 双手会做事，大脑能思考。 动手不动脑，事情做不好。 动手又动脑，才能有创造。
.精品课件.
39
大眼睛，亮晶晶， 样样东西看得清。 小嘴巴，真能干， 能说话，会吃饭。
小耳朵，真是灵，
样样声音听得清。
.精品课件.
40
.精品课件.
41
.精品课件.
30
横折 撇（短斜撇） 弯勾
.精品课件.
31
.精品课件.
32
.精品课件.
33
.精品课件.
34
拿出写字本，大家一起练习一下，老师 看看哪个小朋友写的最好！
新人教版一年级语文上册识字(一)3《口耳目》教学课件
ěr
耳
s哪些事？
站 如 松，坐 如 钟。
行 如 风，卧 如 弓。
你知道这组 谚语的意思 吗？
这组谚语告诉我们 站、坐、行、卧 的 正 确 姿 势。
足
足球
站
站立
坐
坐下
√
×
√
×
rén zhī chū xìnɡ běn shàn xìnɡ xiānɡ jìn xí xiānɡ yuǎn
是身体的五个
qì ɡuān
器 官。
kǒu
口
mù
目
•1、人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。 •2、一个人的知识如果只限于学校学习到的那一些，这个人的知识必然是十分贫乏的2021/10/152021/10/152021/10/1510/15/2021 2:47:57 AM •3、意志教育不是发扬个人盲目的意志，而是培养合于社会历史发展的意志。 •4、智力教育就是要扩大人的求知范围 •5、最有价值的知识是关于方法的知识。 •6、我们要提出两条教育的诫律，一、“不要教过多的学科”；二、“凡是你所教的东西，要教得透彻”2021年10月2021/10/152021/10/152021/10/1510/15/2021 •7、能培养独创性和唤起对知识愉悦的，是教师的最高本领2021/10/152021/10/15October 15, 2021 •8、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。2021/10/152021/10/152021/10/152021/10/15
第一单元 · 识字
口耳目
1.认识“口、耳、目”等7个生字，会写“口、 耳”等4个生字，认识笔画“ 、 、 ”。 2.了解口、耳、目、手、足的功能。 3.熟读课文，养成良好的行走坐卧习惯。
一年级上册语文课件-识字一 3《口耳目》 ｜人教(部编版) (共57张PPT)
“足”（足字旁）会意字。从“足”的 字大都与脚、脚的动作有关。如踢、 跳、跑等。
“口”（口字旁）象形字，像人的口 形。从“口”的字大都与口的动作 相关。如吃、喝、吵、吹等。
“亻”（单人旁）象形字。带“亻” 的汉字，大多与“人”相关。如， “你、他、体等。
“讠”（言字旁），带“讠”的字大都 与说话或道德有关。与说话有关的字， 如“讲、说、读、谢”等；与道德有关 的，如“让、诚、谊、谨、谦、请”。
竹 zhú
你能让孔雀变得更美丽吗？
yuè huǒ yáng niǎo
rì mù
月火羊 鸟
日
兔
tù mù
目
木
ěr 耳
hé 禾
kǒu 口
竹 zhú
你能让孔雀变得更美丽吗？
yuè huǒ yáng niǎo
rì mù
月火羊 鸟
日
兔
tù mù
目
木
ěr 耳
hé 禾
kǒu 口
竹 zhú
你能让孔雀变得更美丽吗？
zhēn měi ya
miáo wān yāo
lín chàng gē
真美呀！禾 苗乐弯了腰，小鸟在竹 林中唱歌，羊
pō
bào zhe
zuò
dèng
儿在山坡上吃草。我抱着小兔子坐在木 凳上。小
cháng
yǎn jīng xiàng hóng bǎo
tíng
兔子耳朵长长的，眼睛像火红的宝石，口里不停
de
“氵”（三点水）象形字。带“氵”的 字基本都与水有关。如河、池、江、 汗等。 “扌”（提手旁），带“扌”的字一般 都与手或手的动作有关。如打、拍、 拔等 “火”（火字旁）象形字。带“火”的 字大多与火（像火一样）、火的作用 影响有关。如灯、焰字。
“口”（口字旁）象形字，像人的口 形。从“口”的字大都与口的动作 相关。如吃、喝、吵、吹等。
“亻”（单人旁）象形字。带“亻” 的汉字，大多与“人”相关。如， “你、他、体等。
“讠”（言字旁），带“讠”的字大都 与说话或道德有关。与说话有关的字， 如“讲、说、读、谢”等；与道德有关 的，如“让、诚、谊、谨、谦、请”。
竹 zhú
你能让孔雀变得更美丽吗？
yuè huǒ yáng niǎo
rì mù
月火羊 鸟
日
兔
tù mù
目
木
ěr 耳
hé 禾
kǒu 口
竹 zhú
你能让孔雀变得更美丽吗？
yuè huǒ yáng niǎo
rì mù
月火羊 鸟
日
兔
tù mù
目
木
ěr 耳
hé 禾
kǒu 口
竹 zhú
你能让孔雀变得更美丽吗？
zhēn měi ya
miáo wān yāo
lín chàng gē
真美呀！禾 苗乐弯了腰，小鸟在竹 林中唱歌，羊
pō
bào zhe
zuò
dèng
儿在山坡上吃草。我抱着小兔子坐在木 凳上。小
cháng
yǎn jīng xiàng hóng bǎo
tíng
兔子耳朵长长的，眼睛像火红的宝石，口里不停
de
“氵”（三点水）象形字。带“氵”的 字基本都与水有关。如河、池、江、 汗等。 “扌”（提手旁），带“扌”的字一般 都与手或手的动作有关。如打、拍、 拔等 “火”（火字旁）象形字。带“火”的 字大多与火（像火一样）、火的作用 影响有关。如灯、焰字。
一年级上册语文课件-识字一3《口耳目》｜人教部编版3
双上耳手朵下手耳石臂垂天手耳地掌聋人手左你心耳 我耳他聪目金明木 耳水濡火目土染山 日 月 田 禾 一 二 三 四 五
x双ín手g 手r臂ú 手fē掌ng 手心
z耳我u朵们ò 的耳r口ú垂、耳z耳h聋ō、n左g目耳、手耳、聪足目能明做耳哪濡些目事染？
我zhu们àòn的rr口úú 、sz耳ōhōn、ngg目、手、足能做哪些事？
目 张z我u口们ò 的开r口ú口、z耳闭hō、口ng目口、舌手口、水足能守做口哪如些瓶事？
zx耳hín朵àgn 耳r垂ú 耳sfēō聋nngg左耳 耳聪目明 耳濡目染 双zh手àn 手r臂ú 手sō掌ng手心
口
我z上h们à下n的石r口ú天、s耳地ōn、g人目你、我手、他足金能木做哪水些火事土？山 日 月 田 禾 一 二 三 四 五
耳张我朵口们的耳开口垂口、耳耳闭聋、口左目口耳、舌手耳口、聪水足目能明守做口耳哪如濡些瓶目事染？
耳我双朵们手的耳手口垂臂、耳手耳聋掌、左手目耳心、手耳、聪足目能明做耳哪濡些目事染？
上坐zu下ò下请石rú坐天坐z地h车ōn人坐g 你船 我 他 金 木 水 火 土 山 日 月 田 禾 一 二 三 四 五
我坐们下的请口坐、坐耳车、坐目船、手、足能做哪些事？
坐上下下请石坐天坐地车人坐你船 我 他 金 木 水 火 土 山 日 月 田 禾 一 二 三 四 五
手 足 z张上h口à下n 开石rú口天s闭地ōn口g人口你舌我口他水金守木口水如火瓶土 山 日 月 田 禾 一 二 三 四 五
坐x我ín下们g 的请口r坐ú 、坐f耳ē车n、g 坐目船、手、足能做哪些事？ 我张们口的开口口、耳闭、口目口、舌手口、水足能守做口哪如些瓶事？ 上耳朵下耳石垂天耳地聋人左你耳 我耳他聪目金明木 耳水濡火目土染山 日 月 田 禾 一 二 三 四 五 x耳我ín朵们g 的耳口r垂ú 、耳f耳ē聋n、g 左目耳、手耳、聪足目能明做耳哪濡些目事染？ 我们的口、耳、目、手、足能做哪些事？ 我zxuín们òg 的r口rúú 、fz耳ēhnō、gng目、手、足能做哪些事？
部编版语文一年级上册识字3《口耳目》公开课PPT课件
“站如松”的意思就是站着 要像松树那样挺拔。“如”是 “像”的意思。
你在生活中见过哪些人“站如松”？
站如松， 挺胸膛； 抬起头， 看前方。
猜猜这是哪个字。
坐
坐如钟
两人坐在土堆上
“坐如钟”是怎样坐？
坐如钟，身子正， 腿并拢，手放平。
小组讨论：说一说正确的走路姿势和睡姿 又是怎样的。
行走像风一样轻快，侧着卧床睡觉像弓 一样自然弯曲，头不摆，身不晃。
第四笔是弯钩。弯钩 起笔轻，比写竖的时候略 微弯一些，最后加一个小 小的钩。
第一笔撇较平缓，中间一横 短，下面一横长且在横中线上， 弯钩写在竖中线上。
评价： ☆写字姿势正确； ☆笔顺写正确； ☆关键笔画位置正确。
板书设计
口耳目 口耳目手足站坐 口——嘴巴 目——眼睛 足——脚
部编版一年级上册
开火车读，同桌互背。
游戏活动：“照镜子”。
一位小朋友上台做动作，其他同学跟 着学做动作，并说出这个动作的名字以及 相应的句子。
规范书写
四横长短各不相同， 第一横长度中等，平且稳； 中间两横不碰右竖；最后 一横是长横，稍向右上斜。
评价： ☆写字姿势正确； ☆笔顺正确； ☆笔画位置正确。
丿
撇的起笔由按到提， 笔画从右到左，下笔由重 到轻，从粗到细。
书写生字
执笔儿歌 食指拇指捏着，三指四指托着，小指在后藏着， 笔尖向前斜着，笔杆向后躺着。
写字歌 背要挺，字看清，头摆正，肩放平。 手离笔尖一寸，胸离桌子一拳，眼离桌面一尺。
田字格拍手歌
田字格，四方方，写好汉字它来帮。 左上格，右上格，左下格，右下格。 横中线，竖中线，各个方位记心间。
横折——一笔写成
3 口耳目
第1课时
你在生活中见过哪些人“站如松”？
站如松， 挺胸膛； 抬起头， 看前方。
猜猜这是哪个字。
坐
坐如钟
两人坐在土堆上
“坐如钟”是怎样坐？
坐如钟，身子正， 腿并拢，手放平。
小组讨论：说一说正确的走路姿势和睡姿 又是怎样的。
行走像风一样轻快，侧着卧床睡觉像弓 一样自然弯曲，头不摆，身不晃。
第四笔是弯钩。弯钩 起笔轻，比写竖的时候略 微弯一些，最后加一个小 小的钩。
第一笔撇较平缓，中间一横 短，下面一横长且在横中线上， 弯钩写在竖中线上。
评价： ☆写字姿势正确； ☆笔顺写正确； ☆关键笔画位置正确。
板书设计
口耳目 口耳目手足站坐 口——嘴巴 目——眼睛 足——脚
部编版一年级上册
开火车读，同桌互背。
游戏活动：“照镜子”。
一位小朋友上台做动作，其他同学跟 着学做动作，并说出这个动作的名字以及 相应的句子。
规范书写
四横长短各不相同， 第一横长度中等，平且稳； 中间两横不碰右竖；最后 一横是长横，稍向右上斜。
评价： ☆写字姿势正确； ☆笔顺正确； ☆笔画位置正确。
丿
撇的起笔由按到提， 笔画从右到左，下笔由重 到轻，从粗到细。
书写生字
执笔儿歌 食指拇指捏着，三指四指托着，小指在后藏着， 笔尖向前斜着，笔杆向后躺着。
写字歌 背要挺，字看清，头摆正，肩放平。 手离笔尖一寸，胸离桌子一拳，眼离桌面一尺。
田字格拍手歌
田字格，四方方，写好汉字它来帮。 左上格，右上格，左下格，右下格。 横中线，竖中线，各个方位记心间。
横折——一笔写成
3 口耳目
第1课时
新版一年级上册-识字一 3《口耳目》 ｜人教(部编版) (共19张PPT)
上下石天地人你我他金木水火土山日月田禾一二三四五 坐下 请坐 坐车 坐船
张口 开口 闭口 口舌 口水 守口如瓶
目不转睛
手
双手 手臂 双足 手足情深
目口耳 手足
站
站立 站队 站岗 站直 站住 车站 站台
坐
坐下 请坐 坐车 坐船
zhàn rú sōng
站如松
wò rú gōng zhàn rú sōng 上下石天地人你我他金木水火土山日月田禾一二三四五 耳朵 耳垂 耳聋 左耳 耳聪目明 耳濡目染 张口 开口 闭口 口舌 口水 守口如瓶
zuò rú zhōng
坐如钟
xíng rú fēng
行如风
wò rú gōng
卧如弓
站如松，坐如钟。 行如风，卧如弓。
站立 站队 站岗 站直 站住 车站 站台 双手 手臂 手掌 手心 张口 开口 闭口 口舌 口水 守口如瓶 耳朵 耳垂 耳聋 左耳 耳聪目明 耳濡目染 张口 开口 闭口 口舌 口水 守口如瓶 耳朵 耳垂 耳聋 左耳 耳聪目明 耳濡目染 张口 开口 闭口 口舌 口水 守口如瓶
zhàn rú sōng zuò rú zhōng 上下石天地人你我他金木水火土山日月田禾一二三四五 双手 手臂 手掌 手心 上下石天地人你我他金木水火土山日月田禾一二三四五
zhàn rú sōng 耳朵 耳垂 耳聋 左耳 耳聪目明 耳濡目染
zhàn rú sōng 站立 站队 站岗 站直 站住 车站 站台 上下石天地人你我他金木水火土山日月田禾一二三四五
上下石天地人 你我他金木水 火土山日月田 禾一二三四五
识字③
口 耳 目
上下石天地人你我他金木水火土山日月田禾一二三四五 双 张手口 手开臂口手闭掌口手口心舌 口水 守口如瓶 我zu们ò 的r口ú 、z耳hō、ng目、手、足能做哪些事？ 耳我朵们的耳口垂、耳耳聋、左目耳、手耳、聪足目能明做耳哪濡些目事染？ 双zh手àn 手r臂ú 手sō掌ng手心 坐双下手 请手坐臂 坐手车掌 坐手船心 站zh立àn 站r队ú 站sō岗ng站直 站住 车站 站台 双手 手臂 手掌 手心 上站立下站石队天站地岗人站你直 我站住他 车金站木站水台火 土 山 日 月 田 禾 一 二 三 四 五 双上手下手石臂天手地掌人手你心 我 他 金 木 水 火 土 山 日 月 田 禾 一 二 三 四 五 上耳朵下耳石垂天耳地聋人左你耳 我耳他聪目金明木 耳水濡火目土染山 日 月 田 禾 一 二 三 四 五 双张手口 手开臂口手闭掌口手口心舌 口水 守口如瓶 张口 开口 闭口 口舌 口水 守口如瓶 耳站朵立 耳站垂队 耳站聋岗 左站耳直 站耳住聪目车明站 站耳台濡目染 双站手立 手站臂队 手站掌岗 手站心直 站住 车站 站台 耳上朵下耳石垂天耳地聋人左你耳 我耳他聪目金明木 耳水濡火目土染山 日 月 田 禾 一 二 三 四 五 张耳口朵 耳开垂口耳闭聋口左口耳舌耳口聪水目明守口耳如濡瓶目染 上双手下手石臂天手地掌人手你心 我 他 金 木 水 火 土 山 日 月 田 禾 一 二 三 四 五 耳双朵手 耳手垂臂 耳手聋掌 左手耳心 耳聪目明 耳濡目染
张口 开口 闭口 口舌 口水 守口如瓶
目不转睛
手
双手 手臂 双足 手足情深
目口耳 手足
站
站立 站队 站岗 站直 站住 车站 站台
坐
坐下 请坐 坐车 坐船
zhàn rú sōng
站如松
wò rú gōng zhàn rú sōng 上下石天地人你我他金木水火土山日月田禾一二三四五 耳朵 耳垂 耳聋 左耳 耳聪目明 耳濡目染 张口 开口 闭口 口舌 口水 守口如瓶
zuò rú zhōng
坐如钟
xíng rú fēng
行如风
wò rú gōng
卧如弓
站如松，坐如钟。 行如风，卧如弓。
站立 站队 站岗 站直 站住 车站 站台 双手 手臂 手掌 手心 张口 开口 闭口 口舌 口水 守口如瓶 耳朵 耳垂 耳聋 左耳 耳聪目明 耳濡目染 张口 开口 闭口 口舌 口水 守口如瓶 耳朵 耳垂 耳聋 左耳 耳聪目明 耳濡目染 张口 开口 闭口 口舌 口水 守口如瓶
zhàn rú sōng zuò rú zhōng 上下石天地人你我他金木水火土山日月田禾一二三四五 双手 手臂 手掌 手心 上下石天地人你我他金木水火土山日月田禾一二三四五
zhàn rú sōng 耳朵 耳垂 耳聋 左耳 耳聪目明 耳濡目染
zhàn rú sōng 站立 站队 站岗 站直 站住 车站 站台 上下石天地人你我他金木水火土山日月田禾一二三四五
上下石天地人 你我他金木水 火土山日月田 禾一二三四五
识字③
口 耳 目
上下石天地人你我他金木水火土山日月田禾一二三四五 双 张手口 手开臂口手闭掌口手口心舌 口水 守口如瓶 我zu们ò 的r口ú 、z耳hō、ng目、手、足能做哪些事？ 耳我朵们的耳口垂、耳耳聋、左目耳、手耳、聪足目能明做耳哪濡些目事染？ 双zh手àn 手r臂ú 手sō掌ng手心 坐双下手 请手坐臂 坐手车掌 坐手船心 站zh立àn 站r队ú 站sō岗ng站直 站住 车站 站台 双手 手臂 手掌 手心 上站立下站石队天站地岗人站你直 我站住他 车金站木站水台火 土 山 日 月 田 禾 一 二 三 四 五 双上手下手石臂天手地掌人手你心 我 他 金 木 水 火 土 山 日 月 田 禾 一 二 三 四 五 上耳朵下耳石垂天耳地聋人左你耳 我耳他聪目金明木 耳水濡火目土染山 日 月 田 禾 一 二 三 四 五 双张手口 手开臂口手闭掌口手口心舌 口水 守口如瓶 张口 开口 闭口 口舌 口水 守口如瓶 耳站朵立 耳站垂队 耳站聋岗 左站耳直 站耳住聪目车明站 站耳台濡目染 双站手立 手站臂队 手站掌岗 手站心直 站住 车站 站台 耳上朵下耳石垂天耳地聋人左你耳 我耳他聪目金明木 耳水濡火目土染山 日 月 田 禾 一 二 三 四 五 张耳口朵 耳开垂口耳闭聋口左口耳舌耳口聪水目明守口耳如濡瓶目染 上双手下手石臂天手地掌人手你心 我 他 金 木 水 火 土 山 日 月 田 禾 一 二 三 四 五 耳双朵手 耳手垂臂 耳手聋掌 左手耳心 耳聪目明 耳濡目染
2018部编人教版语文一上识字3《口耳目》课件
数目 目前 目标
手
右手 手术 牵手
拓展延伸
造句。
站
坐
解放军叔叔在天安门前站岗。
小明正坐在台阶上看书。
课后作业
用“口”组成新字, 并组词。
哈 笑哈哈
唱 唱歌
吹 吹气
吃 吃饭
铂涛集团 淘宝优惠券 海贼王论坛 海贼王分析 海贼王
END
坐
人
+
人
=
坐
坐车
坐落
坐井观天
+
土
课文讲解
站如松
坐如钟
行如风
卧如弓
归纳总结
我们要认识祖国的文字, 对这些文字产生浓厚兴趣, 乐于学习, 乐于动脑去学。
口 耳 目
手 足 站 坐
课堂小练
我会连。
手
足
目
口
耳
课堂小练
组词。
耳
目
耳朵 左耳 耳环
识字3 口 耳 目
人教版小学语文一年级
引入新课
大家都是认字高手，现在识字王国里还有几位新朋友等着跟大家见面！ 瞧，他们一个个都迫不及待了。
口 耳 目
手 足 站 坐
我会认
口
耳
目
手
足
kǒu
ěr
mù
shǒu
zú
zhàn
站
zuò
坐
我会写
口
耳
目
我会写
手
足
我会写
站
坐
课文讲解
口
路口
门口
关口
口才
过路口要小心。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 课文讲解
耳
耳朵
木耳
交头接耳
手
右手 手术 牵手
拓展延伸
造句。
站
坐
解放军叔叔在天安门前站岗。
小明正坐在台阶上看书。
课后作业
用“口”组成新字, 并组词。
哈 笑哈哈
唱 唱歌
吹 吹气
吃 吃饭
铂涛集团 淘宝优惠券 海贼王论坛 海贼王分析 海贼王
END
坐
人
+
人
=
坐
坐车
坐落
坐井观天
+
土
课文讲解
站如松
坐如钟
行如风
卧如弓
归纳总结
我们要认识祖国的文字, 对这些文字产生浓厚兴趣, 乐于学习, 乐于动脑去学。
口 耳 目
手 足 站 坐
课堂小练
我会连。
手
足
目
口
耳
课堂小练
组词。
耳
目
耳朵 左耳 耳环
识字3 口 耳 目
人教版小学语文一年级
引入新课
大家都是认字高手，现在识字王国里还有几位新朋友等着跟大家见面！ 瞧，他们一个个都迫不及待了。
口 耳 目
手 足 站 坐
我会认
口
耳
目
手
足
kǒu
ěr
mù
shǒu
zú
zhàn
站
zuò
坐
我会写
口
耳
目
我会写
手
足
我会写
站
坐
课文讲解
口
路口
门口
关口
口才
过路口要小心。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 课文讲解
耳
耳朵
木耳
交头接耳
识字《口耳目》PPT演示课件
我会连。 同爱好的人询问，这样比较节省时间。同事陈敏介绍说一部老片子，励志大片《肖申克的救赎》非常精彩，值得一看。老公出差一星
期，晚上大部分时间都是应对考试在看复习资料，晚上决定放松一下，在网在找到这部电影，细细品味起来！ 但影片最后的结尾给人一种振奋人心的希望！他用他的睿智，用他二十年来如一日的坚持，用一把小小的铁捶挖开一条通道终于成功 越狱了！并且取走了监狱长所有非法所得的钱，并让他的丑闻大白于天下，最后监狱长自杀谢罪。真叫人大快人心！而且，瑞德最终 也被释放，当他也对外面的一切不习惯时，也准备结束自己的生命时，他想起了和安迪的约定，那就是一起到海边钩鱼，那是多么自 由自在，多么的无拘无束，那才叫生活。他找到约定的地方，找到了盒子和钱，最终跟安迪团聚！是的大快人心！ 但影片最后的结尾给人一种振奋人心的希望！他用他的睿智，用他二十年来如一日的坚持，用一把小小的铁捶挖开一条通道终于成功 越狱了！并且取走了监狱长所有非法所得的钱，并让他的丑闻大白于天下，最后监狱长自杀谢罪。真叫人大快人心！而且，瑞德最终 也被释放，当他也对外面的一切不习惯时，也准备结束自己的生命时，他想起了和安迪的约定，那就是一起到海边钩鱼，那是多么自 由自在，多么的无拘无束，那才叫生活。他找到约定的地方，找到了盒子和钱，最终跟安迪团聚！是的大快人心！ 《《肖申克的救赎》观后感》 作为一名教育工作者，肩负的教育责任是天命不可违，符合时代精神的教育理念，充满智慧的管理策略，彰显魅力的价值追求，定是 完善自我的核心要素，这本书用事件描述灵魂，用幽默启迪心智，用历史洗刷情理，尤如在我们面前放了一面镜子：正心、正形。当 读完一本书，真正静下心来品的时候，才会发现能触动内心令人无法平静的感动多是由于书里的故事、情理正好纠正了自己的偏差， 智慧、高尚、宁静、宽容、公正等关键词就是镜子里的标识，通达真善美。智慧的人生是每个人都向往的，责任感的认同是通向智慧 人生的基本保障，教育在社会发展过程中是提升民族素质的根本力量，教师则是传承民族文化提高民族素养的人力资源的重要组成部 分，今天做教师就意味着责任担当和无私奉献。读这本书，我有以下几点感受，也是多年在工作中一直禀承的信念。 一、自我价值的充分展现离不开富有合作精神的团队，个人的荣辱得失不能超越团队。从事教育工作二十余年，工作的环境不同于诸 葛亮时代的为生存空间而战的千军万马嘶杀的疆场，但学会从环境中汲取营养，学人之长，补己之短，提高自身的专业素养，从从教 的第一天起就坚定要站稳讲台，向有经验的同志学习，深入学习教育教学理论，快速地迈进教育门槛，全面提高教育教学基本功，面 对不断变化的工作岗位和学科教学都能很快地进入角色，高效地完成岗位赋予的各项任务，根本原因就是善于学习，善于协作，善于 服从大局。
期，晚上大部分时间都是应对考试在看复习资料，晚上决定放松一下，在网在找到这部电影，细细品味起来！ 但影片最后的结尾给人一种振奋人心的希望！他用他的睿智，用他二十年来如一日的坚持，用一把小小的铁捶挖开一条通道终于成功 越狱了！并且取走了监狱长所有非法所得的钱，并让他的丑闻大白于天下，最后监狱长自杀谢罪。真叫人大快人心！而且，瑞德最终 也被释放，当他也对外面的一切不习惯时，也准备结束自己的生命时，他想起了和安迪的约定，那就是一起到海边钩鱼，那是多么自 由自在，多么的无拘无束，那才叫生活。他找到约定的地方，找到了盒子和钱，最终跟安迪团聚！是的大快人心！ 但影片最后的结尾给人一种振奋人心的希望！他用他的睿智，用他二十年来如一日的坚持，用一把小小的铁捶挖开一条通道终于成功 越狱了！并且取走了监狱长所有非法所得的钱，并让他的丑闻大白于天下，最后监狱长自杀谢罪。真叫人大快人心！而且，瑞德最终 也被释放，当他也对外面的一切不习惯时，也准备结束自己的生命时，他想起了和安迪的约定，那就是一起到海边钩鱼，那是多么自 由自在，多么的无拘无束，那才叫生活。他找到约定的地方，找到了盒子和钱，最终跟安迪团聚！是的大快人心！ 《《肖申克的救赎》观后感》 作为一名教育工作者，肩负的教育责任是天命不可违，符合时代精神的教育理念，充满智慧的管理策略，彰显魅力的价值追求，定是 完善自我的核心要素，这本书用事件描述灵魂，用幽默启迪心智，用历史洗刷情理，尤如在我们面前放了一面镜子：正心、正形。当 读完一本书，真正静下心来品的时候，才会发现能触动内心令人无法平静的感动多是由于书里的故事、情理正好纠正了自己的偏差， 智慧、高尚、宁静、宽容、公正等关键词就是镜子里的标识，通达真善美。智慧的人生是每个人都向往的，责任感的认同是通向智慧 人生的基本保障，教育在社会发展过程中是提升民族素质的根本力量，教师则是传承民族文化提高民族素养的人力资源的重要组成部 分，今天做教师就意味着责任担当和无私奉献。读这本书，我有以下几点感受，也是多年在工作中一直禀承的信念。 一、自我价值的充分展现离不开富有合作精神的团队，个人的荣辱得失不能超越团队。从事教育工作二十余年，工作的环境不同于诸 葛亮时代的为生存空间而战的千军万马嘶杀的疆场，但学会从环境中汲取营养，学人之长，补己之短，提高自身的专业素养，从从教 的第一天起就坚定要站稳讲台，向有经验的同志学习，深入学习教育教学理论，快速地迈进教育门槛，全面提高教育教学基本功，面 对不断变化的工作岗位和学科教学都能很快地进入角色，高效地完成岗位赋予的各项任务，根本原因就是善于学习，善于协作，善于 服从大局。
人教部编版一年级语文上册识字(一) 口耳目 (共9张PPT)PPT 优秀课件
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口罗其实不是合的。
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凡 事 都是 多 棱 镜 ， 不 同 的 角 度 会 看 到 不 同 的 结 果 。 若 能 把 一 些 事 看 淡 了 ， 就 会 有 个 好 心境 ， 若 把 很 多 事 看 开 了 ， 就 会有 个 好 心 情 。 让 聚 散 离 合 犹 如 月 缺 月 圆 那 样 寻 常 ， 让 得 失 利 弊 犹 如 花 开 花 谢 那 样自 然 ， 不 计 较 ， 也 不 刻 意 执 着； 让 生 命 中 各 种 的 喜 怒 哀 乐 ， 就 像 风 儿 一 样 ， 来 了 ， 不 管 是 清 风 拂 面 ， 还 是 寒 风凛 冽 ， 都 报 以 自 然 的 微 笑 ， 坦然 的 接 受 命 运 的 馈 赠 ， 把 是 非 曲 折 ， 都 当 作 是 人 生 的 定 数 ， 不 因 攀
同学们再见！ 或 许 真 正 的 自 由 就 是 坦 白 吧 ， 压 抑 了 这 么 多 年 的 怨 恨 纠 缠 和 对 现 实 世 界 的 厌 恶 全 部 都 完 完 整 整 、 彻 彻 底 底 、 干 干 净 净 的 结 束 了 ， 张 自 力 是 这 样 ， 吴 志 贞 也 是 如 此 ， 明 白 了 这 个 就 不 难 理 解 为 什 么 网 友 评 论 张 自 力 最 后 那 段 独 舞 真 的 是 表 达 内 心 情 感 的 最 好 诠 释 ， 动 作 粗 放 有 力 ， 表 情 自 然 放 松 ， 节 奏 感 超 强 ， 巨 舒 坦 ； 明 白 了 这 个 就 不 难 理 解 张 自 力 之 前 为 什 么 要 带 着 吴 志 贞 坐 上 了 咯 吱 作 响 的 破 旧 的 摩 天 轮 去 眺 望 那 个 曾 经 的 白 日 焰 火 歌 舞 厅 ， 劝 她 自 首 ， 给 她 机 会 ， 让 她 明 白 他 的 爱 有 多 深 ； 明 白 了 这 个 就 不 难 理 解 张 自 力 为 什 么 要 在 吴 志 贞 被 警 察 拷 走 的 时 候 在 漫 天 的 雪 地 里 放 焰 火 ， 焰 火 象 征 着 什 么 ， 仅 仅 是 为 了 扣 住 电 影 的 题 目 吗 ， 还 是 自
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