小学语文一年级：记我的开学第一课(一年级下册)教案
一年级下册开学第一课教案范文（通用7篇）
一年级下册开学第一课教案一年级下册开学第一课教案范文（通用7篇）作为一名教师，就不得不需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编收集整理的一年级下册开学第一课教案范文，希望能够帮助到大家。
一年级下册开学第一课教案篇1教学目标：1、让学生初步了解小学生活，感受老师的亲切，同学的友爱，学习的快乐。
2、知道上课要遵守纪律，做到坐姿端正、专心听讲，主动举手发言，声音响亮。
3、熟悉校园，教育学生爱校、尊师，为自己成为一名小学生而骄傲。
教学重点：师生初步熟悉，了解学校生活。
教学难点：学生能言行合一，逐步养成习惯，做到主动自觉。
教学准备：幻灯儿歌教学过程：一、教师自我介绍。
1、静听上课铃声，养成良好预备习惯(教师提前1分钟，面带微笑走上讲台。
)师：亲爱的小朋友们，再过一分钟，我们就会听到上课铃声了，让我们静静地等待吧。
(孩子们静静地倾听。
)铃声响过，师：这就是上课铃声，多响亮呀，它告诉我们：上课啦，上课啦，小朋友们坐好啦!身子快挺直，小手快放好，眼睛看前方，小嘴不吵闹。
(教师示范，表扬做得好的孩子)师：小朋友们可真会聪明，一听就懂，一学就会，坐得多端正，听得多专心，对啦，铃声响起来，我们的心儿静下来，笑容露出来，快乐的学习开始啦!2、通过识字、复习汉语拼音，进行教师的自我介绍。
师：小朋友，你们知道我是谁吗?我是你们的班主任，也是你们的语文老师。
(故作神秘)想不想知道我叫什么名字?我的名字里有三个字，我把它写在黑板上。
(一笔一划写上自己的名字)小朋友，这就是汉字，读什么呢?不认识?没关系，我只要给它注上拼音，你们就知道读什么啦!(在名字上注上拼音)请几个小朋友读一读。
小朋友的拼音学得不错呀!知道老师名字的小朋友举手，都知道啦?真了不起!不过在我们中国，为了表示对长辈的尊重，我们不能直接喊长辈的名字，老师也是你们的这个长辈，你们平时应该怎么和我打招呼呢?(邵老师好!)真是个懂礼貌的好孩子!(师生互相打招呼，例如：展鹏鹏，你好!邵老师好!)3、教师展示自己的特长，给学生留下好的印象。
一年级下册语文开学第一课教案
一年级下册语文开学第一课教案目标本教案的目标是帮助一年级学生初次开学后能够逐步熟悉语文研究内容和研究方法，并提高他们的听、说、读、写的能力。
准备- 教材：一年级下册语文教材- 材料：课文练题、黑板、彩色笔、小纸条教学步骤1. 课前准备课前准备- 教师展示一年级下册语文教材，并提醒学生书本的使用方法。
- 教师简单介绍本学期将研究的内容和教学目标。
2. 复复习- 教师复上学期研究的内容，包括一年级上册的课文、字母和基本语法知识。
- 学生回答问题，巩固记忆。
3. 新课呈现新课呈现- 教师根据教材选取一篇适合开学第一课的课文，进行朗读并示范正确的语音、语调和语感。
- 教师解释生词和重点词语的意思。
- 学生跟读课文，并注意语音和语调的正确性。
4. 课文讲解课文讲解- 教师分析课文的结构，引导学生理解课文的主题和内容。
- 教师提问学生，激发学生的思考和表达能力。
5. 课文练课文练习- 教师布置课文相关的练题，要求学生在小纸条上写出答案。
- 学生独立完成练题，然后交给教师检查。
6. 总结总结- 教师对本节课的教学进行总结，强调学生在听、说、读、写方面的进步。
- 教师鼓励学生在之后的研究中持续努力，并提出适当的研究建议。
教学评估- 教师通过学生的口头回答和书面练评估学生对课文的理解和掌握程度。
- 教师观察学生的参与度、注意力和表达能力，评估学生的研究态度和研究动力。
参考资源- 一年级下册语文教材- 课文练题- 教师个人备课资料备注本教案应根据具体学校、班级和学生的情况进行适度调整和改变，以达到最佳教学效果。
一年级下册记我的开学第一课教案
一年级下册记我的开学第一课教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生掌握基本的书写姿势和握笔方法。
（3）引导学生认识常用的汉字，积累词汇量。
2. 过程与方法：（1）通过游戏、歌曲、故事等多样化的教学活动，激发学生的学习兴趣。
（2）采用分组讨论、互动交流的方式，提高学生的合作能力和表达能力。
（3）注重个体差异，因材施教，使学生在轻松愉快的氛围中学习。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱学习、自主探究的精神。
二、教学内容1. 汉语拼音的学习：让学生掌握基本的拼音规则，能够正确地拼读音节，发音清晰准确。
2. 汉字的认识：引导学生认识常用的汉字，学会正确的书写顺序，掌握基本的笔画。
3. 词汇的积累：通过学习儿歌、故事等，使学生掌握一定数量的词汇，提高语言表达能力。
4. 口语交际：培养学生大胆开口说普通话，能够进行简单的日常交流。
三、教学重点与难点1. 教学重点：汉语拼音的掌握、汉字的基本笔画、词汇的积累、口语交际能力的培养。
2. 教学难点：拼音的发音、汉字的书写顺序、词汇的运用、口语交际的技巧。
四、教学方法1. 情境教学法：通过设置生动有趣的情境，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
2. 游戏教学法：运用游戏活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高学生的学习积极性。
3. 互动教学法：引导学生参与课堂讨论、互动交流，培养学生的合作能力和表达能力。
4. 激励评价法：注重鼓励学生，激发学生的自信心，促使学生自主学习。
五、教学准备1. 教具准备：教材、PPT、黑板、粉笔、卡片、实物等。
3. 教学资源：利用多媒体设备，播放音频、视频等教学资源。
4. 提前了解学生的情况，针对性地准备教学内容。
六、教学过程1. 导入新课：以一个有趣的动画故事导入，引发学生的兴趣，引出本节课的主题。
2. 学习拼音：教师示范拼音的发音，学生跟读，通过游戏等活动巩固拼音知识。
3. 学习汉字：教师出示生字，讲解生字的笔画顺序和书写要点，学生跟随教师书写。
小学语文一年级开学第一课教案范文
小学语文一年级开学第一课教案范文教学目标：1.让学生初步认识小学语文课程的基本内容和学习方法。
2.培养学生对语文学习的兴趣和热情。
教学重点：1.让学生了解小学语文课程的基本内容和学习方法。
2.培养学生热爱语文的情感。
教学难点：1.如何激发学生对语文学习的兴趣。
教学准备：1.课件、黑板、粉笔等教学工具。
2.与教学内容相关的图片、实物等辅助教具。
教学过程：一、导入1.教师与学生互相介绍，拉近师生距离。
2.教师简要介绍小学语文课程的基本内容和学习方法。
二、教学内容1.字词学习（1）学习生字词，让学生跟读、书写。
（2）通过游戏、竞赛等方式巩固生字词。
2.课文学习（1）教师带领学生朗读课文，理解课文内容。
（2）学生分角色朗读，体会课文情感。
（3）教师提问，引导学生回答问题。
3.语法学习（1）教师讲解基本的语法知识，如主谓宾、定状补等。
（2）学生练习造句，巩固语法知识。
三、教学互动1.小组讨论：学生分组讨论课文内容，分享自己的看法和感受。
2.角色扮演：学生分组进行角色扮演，展示课文故事情节。
四、课堂小结2.学生分享自己的学习收获。
五、课后作业1.书写生字词。
2.阅读课文，熟读成诵。
教学反思：在今后的教学中，我将继续关注学生的学习需求，调整教学策略，提高教学质量。
同时，注重培养学生的语文素养，使他们在愉快的氛围中学习语文，为今后的学习打下坚实基础。
重难点补充：一、教学内容1.字词学习教师：“同学们，我们今天要学习一些新的字词。
你们知道这些字词在我们的生活中都有哪些用途吗？”教师：“请大家拿出练习本，我们一起来写这些字词。
我会念一个字，你们写下来，然后念出来。
”学生书写并朗读后，教师鼓励：“很好，你们都很棒！现在，我们再来玩一个游戏，我拿出一张卡片，你们要快速说出卡片上的字。
”2.课文学习教师：“这个故事里，小动物们发生了什么有趣的事情呢？”学生分享自己的理解后，教师引导：“很好，你们说得都很对。
那么，这个故事告诉我们了什么道理呢？”（2）角色扮演时，教师可以这样引导：教师：“现在，我想请大家来扮演故事中的角色。
小学一年级下学期开学第一课教案
小学一年级下学期开学第一课教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）认识并掌握本节课所学的生字词；（2）能正确书写本节课所学的生字；（3）学会使用基本的问候语进行交流。
2. 过程与方法：（1）通过图片、故事等形式，激发学生的学习兴趣；（2）采用分组合作、角色扮演等方法，提高学生的参与度和互动性；（3）利用多媒体教学手段，丰富课堂教学内容。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱学习、尊敬老师的情感；（2）培养学生的团队协作意识和表达能力；（3）引导学生树立正确的价值观，关心他人。
二、教学内容1. 生字词：老师、同学、学校、教室、书本、铅笔、橡皮、尺子、作业、问候、早上好、晚上好等。
2. 课文：《开学第一课》。
3. 课堂活动：自我介绍、认识新同学、学习问候语、课堂互动游戏等。
三、教学步骤1. 导入新课（1）教师以生动形象的语言，引导学生回顾寒假生活，激发学生对新学期的期待；（2）引入本节课的主题，展示课题《开学第一课》。
2. 学习生字词（1）教师带领学生认识并朗读生字词；（2）指导学生书写生字，强调笔顺和结构；（3）采用多种方式巩固生字词，如：看图说话、组词造句等。
3. 学习课文（1）教师范读课文，引导学生感知课文内容；（2）学生跟读课文，注意模仿语音、语调；（3）通过提问、讨论等方式，帮助学生理解课文。
4. 课堂活动（1）自我介绍：学生轮流介绍自己，要求语言流畅、内容丰富；（2）认识新同学：学生相互认识，学会使用问候语进行交流；（3）课堂互动游戏：分组进行游戏，培养学生的团队协作意识和表达能力。
5. 总结与布置作业（1）教师总结本节课的学习内容，强调重点知识；（2）布置作业：抄写生字词、朗读课文、预习下一课。
四、教学资源与工具1. 教学资源：（1）多媒体课件：包括生字词展示、课文朗读、图片等；（2）实物教具：书本、铅笔、橡皮、尺子等；（3）教学挂图：展示问候语及相应的动作。
2. 教学工具：（1）黑板：用于展示生字词和板书；（2）投影仪：播放多媒体课件；（3）分组合作的道具：用于课堂活动。
小学一年级开学第一课教案最新10篇精选全文完整版
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以下是小编整理了关于小学一年级开学第一课教案最新10篇，希望你喜欢。
小学一年级开学第一课教案篇1活动目标：1、交流暑假中的趣事，感受充实暑假的快乐。
2、分享奥运健儿的美丽瞬间，体会奥运健儿的拼搏精神。
3、说出新学期对自己的要求，水滴们团结向上，让美留在身边。
活动准备：1、整理学生的暑假作业，列出表扬名单。
2、两个学生准备分享暑假发生的一件有意义的事情。
3、一个学生准备分享奥运健儿的故事活动过程：上学年看到大家，都还是小小个，但是现在，可以互相看看，变化都有多大啊!看!(举例几个小朋友)真的特开心，新学期我们还能在一起学习，一起游戏，一起成长，一起进步!暑假中，躺在床上，葛老师脑海中总在想我们的新学期应该怎样度过，我希望我们的新学期，总会有美好的事情发生。
比如说：每一天都过得很充实;全班71滴水滴互相帮助;在学习上你追我赶，像奥运健儿一样有拼搏的劲儿等等。
现在让我们先来看看暑假中大家快乐的样子。
活动一：我的充实生活1、展示优秀的暑假作业。
2、两个学生讲讲自己的暑假生活，四人小组各自分享一个暑假中发生的趣事。
3、列出暑假表扬学生名单，奖励笔记本和笔，希望他们将自己充实的生活记录下来。
4、教师总结：充实有规律的生活会让我们变得更快乐，希望新学期的每一天大家都能与时间赛跑，上课认真听，下课痛痛快快地玩耍，课后静下心完成作业后舒舒服服地做你想做得事。
活动二：有股拼搏劲儿这是一个奥运暑假，大家肯定都看过奥运会，相信很多中外的奥运选手都给你留下了深刻的印象，现在就让我们来感受感受他们身上的拼搏劲儿。
小学一年级开学第一课教案
小学一年级开学第一课教案第一课：我的新同学教学目标：1. 了解新学生和班级的环境2. 让学生对自己和同学有初步的了解和印象3. 培养学生团结互助的意识教学内容：1. 自我介绍2. 认识新同学3. 游戏活动：交朋友教学过程：一、引入1. 教师引导学生准备好学习用品，坐好；2. 引导学生欢迎新同学入班，并做简单的自我介绍；二、自我介绍1. 老师先做简单的自我介绍，包括姓名、爱好等；2. 老师带领学生依次做自我介绍，可以帮助学生回答一些问题，比如“你叫什么名字？你喜欢什么游戏？”三、认识新同学1. 老师介绍新同学的姓名和一些基本信息，让学生对其有初步了解；2. 学生自由交流，互相认识。
可以通过问答的方式让学生更加熟悉新同学；3. 老师帮助学生合作完成一些任务，增进彼此之间的了解和团结；四、游戏活动：交朋友1. 老师组织学生一起玩一个游戏，让学生之间更加熟悉并建立友谊；2. 游戏可以是团体游戏，也可以是个人游戏，让学生展现自我，并发挥团队精神；五、总结1. 老师带领学生总结一下今天的内容，学生可以回答一些问题，如“你认识了哪些新同学？你最喜欢的新同学是谁？”2. 老师强调团结互助的重要性，鼓励学生积极交流和合作；六、布置作业1. 让学生连线新同学的姓名和照片；2. 让学生写一篇日记，记录自己的开学第一天的感受和收获；教学反思：这节课的目的是让学生更好地了解新同学，建立友谊和团结精神。
通过自我介绍和游戏活动，学生可以积极交流，建立关系。
在教学过程中，我发现学生们非常乐于认识新同学，积极参与各种活动。
他们在游戏中展现出团队合作精神，互帮互助。
通过这节课，学生们对新同学和班级环境有了初步了解，培养了友谊和团结的意识。
希望在未来的学习生活中，学生们能够和新同学和谐相处，共同成长。
一年级下册记我的开学第一课教案一年级开学第一课教案
《一年级下册记我的开学第一课教案:一年级开学第一课教案》摘要：欢迎，3初步理“何主题性学习”，（）“目录”从课题猜测“这是什么主题教案是教师顺利而有效地开展教学活动根据教学纲和教科要及学生实际情况以课或课题单位对教学容、教学步骤、教学方法等进行具体设计和安排种实用性教学下面是编你带年级下册记我开学课教案欢迎教学容寒假生活（作业）结及表彰；知道学期课程设置；了整册教材突显主题性学习特教学目标通检学生各项寒假作业完成情况（寒假新空、日记、实践作业等）肯定优指出不足并借助奖状发放鼓励作业优秀学生激发学习热情知道学期课程与上学期致《地方课程》教材是连续使用对循环使用课（音乐、美术）不必买而语除了以外还有《春天图画》（步）和《课堂作业》3下语学习与上学期不以主题性学习设置了八单元让学生初步了何主题性学习并知道八主题容充分利用学生身让所有学生感受到学习快乐教学重寒假作业反馈；了何主题性学习教学难了何主题性学习教学程、有收获——寒假生活结师导语寒假是快乐因我们可以由地安排己生活和学习；寒假是幸福因我们可以走亲访友、收取红包；寒假是充实因我们完成作业又有了不少收获结寒假作业完成情况展示部分优秀作业初试写话规格式（）假期让孩子们尝试写句话或几句话日记没有要天天写但也有孩子写了不少认真基础上针对孩子们写问题进行次指导每然段开头要空开两格空两格要从写句话起就开始强调让学生加深印象并出示顶格写子讲评（不出示姓名）B句子要写完整般句话可以是“谁（什么）干什么（怎么样）”或“谁什么地方干什么”以学生写话句子说明怎样句子才是完整并针对少数学生不完整句子进行补充写完句话要写上“”（句）句子概念孩子们基具备了但真正要写话常常会忘记写上“”了强调拿学生子示（）挑选部分优秀日记3颁奖（）（校）明安全星；学习实践星；“龙人”；（各3名）（）（班）明安全星；学习实践星（若干名）推荐学校“寒假星”基础上再设立班级“寒假星”主要是了让更多孩子品尝到成功喜悦知道努力就是收获二、有启发——教材容初探了学期课程设置课程设置与上学期致其《地方课程》仍使用上学期下发《人·然·社会》课程表仍使用上学期《音乐》和《美术》用是循环使用课上课老师会下发用收起了语整册教材编排以主题编排共有8主题每主题有识、或5课、地、次口语交际3初步理“何主题性学习”（）以主题例讲“主题”快速组课有什么共通？揭示“春天”这主题（）“目录”从课题猜测“这是什么主题？”让学生初步了八主题多彩春天庭生活保护环境快乐夏天动脑筋想办法我们生活多么幸福我们都有品质我们身边科学看课题猜主题随机地让学生谈谈翻新收获如《胖乎乎手》讲了什么；《棉鞋里阳光》讲了谁做了什么事；《乌鸦喝水》故事听了吗；《快乐节日》是指哪节日啊；《手捧空花盆孩子》主要讲了谁呀又是怎样件事呢……齐“新学期新希望”知道新学期又要重新出发只要努力每人都有希望三、有快乐——与人分享生日“生日赠”已成了我们班条不成约定这次开学适逢两孩子生日两人共班级送了0崭新图因课我们全班起立这两孩子送上《生日歌》恭祝生日快乐。
小学一年级语文下学期开学第一课
小学一年级语文下学期开学第一课
小学一年级语文下学期开学第一课教学过程：
一、分享寒假收获
老师问同学们在寒假中有什么收获，可以分享游玩的事情、春节的小插曲或者取得的进步。
同学们畅所欲言。
二、取得好成绩的方法
1.了解上学期的语文成绩。
2.明确取得好成绩的诀窍：平时踏实研究与作业，认真完
成作业，多复，脚踏实地地走好每一步，上课专心听讲，回家认真复，不能搞小聪明，做自欺欺人的事情。
3.提醒平时懒于研究的同学不能将心思花在研究以外的地方。
三、了解本册语文书
1.介绍本学期语文书中新增的内容。
2.读目录部分，纠正读音。
3.猜猜插图是哪篇文章的，培养阅读兴趣。
4.推荐本学期的课外读物，养成良好的读书惯。
四、针对行为进行训练
1.课前两分钟进行语文方面的背诵。
2.重温语文课堂听说读写的要求，针对薄弱之处进行实践训练。
小结：
老师在黑板上写下“聪”字，引导小朋友看字形。
这个“聪”字告诉我们，要想成为一个聪明的孩子，必须做到“耳”到、“眼”到、“口”到、“心”到。
上课时，大家要带上这四件法宝：带上“眼”——仔细看清书上的字、老师的范写和课件；带上“口”——大声读书，回答问题；带上“耳”——认真听老师讲解和同学发言；带上“心”——用心读书，感受其中的美，体会文中人物的心灵。
一年级语文开学第一课教案
一年级语文开学第一课教案一、教学目标1.让学生了解学校、班级、老师、同学等基本概念，培养学生的集体意识。
3.培养学生热爱语文，激发学习兴趣。
二、教学重点1.让学生掌握基本的语文学习方法，如认真听讲、积极发言等。
三、教学难点1.让学生克服胆怯心理，勇敢地在课堂上发言。
2.培养学生自觉遵守课堂纪律。
四、教学过程1.开场导入师：同学们好！我是你们的语文老师，很高兴认识大家。
从今天开始，我们将一起学习语文。
你们知道语文是什么吗？生：语文就是学习汉字、词语、句子、故事等。
师：很好，那我们就从认识汉字开始吧！2.认识汉字师：请大家拿出课本，翻到第一页。
这里有一个汉字，叫做“人”。
你们知道“人”是什么意思吗？生：人就是人类。
师：没错，人类是我们生活在这个世界上的一种生物。
我们每个人都是人类的一员。
下面，我们一起来学习这个字。
（老师引导学生学习“人”字的笔画、笔顺、发音等）3.学习语文学习方法4.课堂互动（学生分组讨论，老师巡回指导）师：通过今天的课堂学习，我们认识了一个汉字，学习了语文学习方法，还进行了课堂互动。
希望大家能够按照这些方法，认真学习语文。
下面，我给大家布置一个作业：回家后，向爸爸妈妈介绍你们今天学到的内容，并让他们签字确认。
五、课后反思1.本节课，学生是否能够掌握基本的语文学习方法？2.学生是否能够克服胆怯心理，积极发言？根据课后反思，对教学过程进行调整，以提高教学效果。
重难点补充：教学重点：1.通过设计互动环节，让学生在实践中掌握语文学习方法。
例如，老师可以邀请一位学生上台，展示如何正确握笔和书写“人”字，并让其他同学观察并模仿。
师：小明，你能上来演示一下怎么写“人”字吗？师：大家看，小明握笔的方式很标准，写字的姿势也很端正。
我们来一起跟着小明写一遍吧。
2.通过课堂互动，让学生在轻松的氛围中克服胆怯心理，勇敢发言。
例如，老师可以设置一个“我最喜欢的汉字”分享环节，鼓励每个学生都来说一说。
师：现在，我想请大家来说一说，你最喜欢的汉字是什么？为什么喜欢它？生1：我最喜欢“狗”字，因为我家里有一只小狗，它很可爱。
一年级下开学第一课教案
一年级下开学第一课教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）认识并学会书写本课生字。
（2）能正确、流利、有感情地朗读课文。
（3）理解课文内容，体会作者表达的思想感情。
2. 过程与方法：（1）通过观察课文插图，激发学生的想象力。
（2）采用小组合作的方式，培养学生的团队协作能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱生活、热爱大自然的情感。
（2）教育学生尊老爱幼，关爱身边的人。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）学会本课生字，并能正确书写。
（2）正确、流利、有感情地朗读课文。
2. 教学难点：（1）理解课文内容，体会作者表达的思想感情。
（2）培养学生的想象力、观察力和团队协作能力。
三、教学准备1. 教学课件。
2. 生字卡片。
3. 小组合作的道具。
四、教学过程1. 导入新课教师通过谈话方式，引导学生谈论寒假生活，为新课的学习营造轻松愉快的氛围。
2. 学习课文（1）学生自主阅读课文，理解课文大意。
（2）教师带领学生分析课文，讲解生字词。
（3）教师指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。
3. 小组合作学生分组讨论，结合课文内容，发挥想象力，完成教师布置的任务。
4. 课堂小结教师对本节课的学习内容进行总结，强调重点知识。
5. 课后作业（1）抄写本课生字。
（2）熟读课文，向家长复述课文内容。
（3）完成课后练习。
五、板书设计略六、教学反思教师应在课后对教学过程进行反思，针对学生的表现，调整教学方法，提高教学质量。
七、课堂活动设计1. 生字学习（1）教师展示生字卡片，引导学生认读生字。
（2）教师挑选部分生字进行讲解，强调字形、字义和读音。
（3）学生跟随教师一起书写生字，掌握正确的书写方法。
2. 朗读训练（1）学生独立朗读课文，注意语音语调的正确性。
（2）教师挑选几名学生进行示范朗读，其他学生进行评价。
（3）全体学生齐读课文，感受课文的韵律美。
3. 课文理解（1）教师提出问题，引导学生深入思考课文内容。
（2）学生通过小组讨论，分享对课文的理解和感受。
一年级下册开学第一课教案
一年级下册开学第一课教案教学目标：1. 通过游戏引入，激发学生的学习兴趣，积极参与课堂活动。
2. 学习和掌握一些常见的学习方法和技巧，提高学习效果。
3. 培养学生良好的学习习惯和态度，培养他们的学习兴趣和自信心。
教学准备：1. 教学工具：黑板、白板、投影机、教学PPT等。
2. 教学材料：学习方法和技巧的教材、练习册等。
3. 教学素材：学习方法和技巧的图片、视频等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 创设情境：学生在家庭环境中，小朋友们都进行过一段放暑假的日子，做了许多有意义的事情，大家有什么好的经验或方法可以告诉大家？2. 让学生自由发表自己的看法、经验和方法。
二、新课讲解（10分钟）1. 通过种种的经验和方法，引入“学习方法和技巧”的概念。
2. 结合图片或视频，简要介绍几种常见的学习方法和技巧，如：预习、复习、总结、讲解、练习等。
三、小组活动（10分钟）1. 分小组，每组以一种学习方法或技巧为主题，讨论并汇报。
2. 鼓励学生们积极参与讨论，提出自己的看法和建议。
四、师生互动（15分钟）1. 教师引导学生识别一些好的学习方法和技巧，并借助教材和练习册进行讲解。
2. 学生提问、教师解答，积极互动。
五、小结（5分钟）简要总结了学习方法和技巧的重点，并强调学生在今后的学习中需要时刻注意培养良好的学习习惯和态度。
六、作业布置（5分钟）布置学生做好当天所要复习和预习的内容，并写一篇小文章分享自己的学习方法和体会，要求用漂亮的字写在习字簿上。
教学反思：本课通过游戏引入，激发学生兴趣，让学生在愉快的氛围中对学习方法和技巧有了初步的了解。
通过小组活动和师生互动，加深了学生对学习方法和技巧的理解和应用。
本节课主要是让学生了解学习方法和技巧的重要性和基本种类，并指引学生在今后的学习中注重培养良好的学习习惯和态度。
整个课堂过程有组织、有秩序、有趣味，学生学习的兴趣得到了激发，为今后的学习打下了良好的基础。
2024年小学一年级开学第一课教案语文
2024年小学一年级开学第一课教案语文一、教学目标1.让学生初步认识小学生活，适应新的学习环境。
2.培养学生对语文学习的兴趣，激发学生的求知欲望。
3.引导学生掌握基本的语文学习方法和习惯。
二、教学重点与难点2.教学难点：激发学生对语文学习的兴趣，引导学生掌握基本的语文学习方法。
三、教学准备1.课件：介绍小学生活、语文学习方法、课堂纪律等。
2.学生用品：文具盒、书、作业本等。
四、教学过程1.开场白各位同学，大家好！欢迎来到小学一年级的课堂。
从今天开始，我们将一起度过愉快的小学生活。
让我们来认识一下语文课，看看语文课有哪些有趣的内容。
2.介绍小学生活（1）播放课件，展示小学生活的画面，如课堂、操场、食堂等。
（2）引导学生谈谈自己对小学生活的期待和想法。
3.培养语文学习兴趣（1）组织学生进行趣味性的语文活动，如猜字谜、成语接龙等。
（2）让学生谈谈在活动中的感受，引导学生认识到语文学习的乐趣。
4.引导学生掌握语文学习方法（1）讲解语文学习的基本方法，如认真听讲、积极思考、主动提问等。
（2）组织学生进行小组讨论，分享自己的学习心得。
（1）讲解课堂纪律，如按时到校、专心听讲、不迟到早退等。
（2）组织学生进行课堂行为规范训练，如排队、礼貌问好等。
6.结束语五、作业布置1.课下预习语文课本第一课，熟读课文，了解课文大意。
2.家长签字确认，监督孩子完成作业。
六、课后反思1.本节课是否达到了预期的教学目标？2.学生在课堂上的参与度如何？3.课后作业的布置是否合理？4.针对学生的实际情况，如何调整教学策略？重难点补充：1.教学重点补充（1）让学生了解小学生活：师：同学们，你们知道小学生活和幼儿园有什么不同吗？生1：小学生活有更多的作业。
生2：我们要自己整理书包和书桌。
师：对了，小学生活意味着我们要开始学会独立，自己管理自己。
师：你们知道什么是学习习惯吗？生3：按时完成作业。
生4：上课认真听讲。
2.教学难点补充（1）激发学生对语文学习的兴趣：师：你们知道语文课都学些什么吗？生5：学认字。
一年级下册开学第一课教案
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记我的开学第一课(一年级下册)教案
记我的开学第一课（一年级下册）教案一、教学内容1. 教学目标通过开学第一课的教学，使学生了解新学期的课程设置、学习要求，激发学生兴趣、增强学生信心，达到以下教学目标：•理解学校对学生的期望和要求；•了解学期内的课程设置和学习内容；•激发学习兴趣和技能，增强学生自信心。
2. 教学重点•让学生了解学期内的课程设置和学习要求；•提高学生对学校期望和要求的理解。
3. 教学难点•如何让学生理解学校期望和要求的重要性；•如何激发学生兴趣和自信心。
二、教学过程1. 教学准备教学器材：PPT、黑板、彩笔。
教学材料：课程表、学校规章制度。
2. 活动设计开场白及导入老师：各位小朋友，新学期到了，你们想不想了解一下这个学期有什么不同呢？（期待学生回答）。
看课程表老师：首先，我们来看一下这个学期的课程表，看看有哪些课程。
（老师出示学校课程表和PPT，让学生观察、讨论）学校规章制度老师：大家知道，每个学校都有自己的规章制度，这些规章制度有什么作用呢？（期待学生回答）（老师出示学校规章制度，进行解释和说明）讲解教学目标和重点•学生自信和兴趣的重要性；•了解学期内的课程设置和学习要求；•了解学校对学生的期望和要求。
总结教学目标和重点老师：通过今天的教学，我们了解了这个学期的课程设置和学习要求，也了解了学校对我们的期望和要求，我们要努力学习、提高自己，让自己更加自信和有兴趣。
3. 思考问题1. 你对新学期有什么期望？2. 你感觉学校对你有什么期望和要求？3. 学生在学习中应该注意些什么？4. 课后任务•了解学期内的课程设置和学习内容；•阅读学校规章制度，了解学校的要求和期望；•根据教师要求准备好文具、课本等学习用品。
三、教学效果评价通过教学，学生能够了解新学期的课程设置、学习要求，理解学校对学生的期望和要求，增强学生的兴趣和信心，达到了预期的教育目的。
记我的开学第一课(一年级下册)教案
记我的开学第一课（一年级下册）教案教学目标•学习认识五种常见颜色：红、黄、蓝、绿、黑•能够用正确的语音读出这些颜色的名称•学会在日常生活中运用所学的颜色进行简单的描述•提高学生的发音、听说能力和视觉认知能力教学内容1.学习认识五种常见颜色通过图像、视频、文字等多种形式呈现红、黄、蓝、绿、黑这五种颜色的基本特征，并让学生反复观察、辨认，掌握它们的外形和特征。
2.能够用正确的语音读出这些颜色的名称在学生掌握颜色名称的基础上，引导学生正确运用语音，快速准确地说出这些颜色的名称，让他们通过纠正自己的发音巩固所学内容。
3.学会在日常生活中运用所学的颜色进行简单的描述教师通过模仿和举例之类的方式，让学生知道如何在日常生活中应用所学的颜色进行描述，如“这是一只红色的苹果”、“我喜欢穿绿色的运动鞋”等，让学生在运用语言的过程中巩固所学内容。
教学重点1.学习认识五种常见颜色2.能够用正确的语音读出这些颜色的名称教学难点学生的基本视觉认知能力和发音能力还在发展阶段，因此教师需要通过多次练习和实践，引导学生掌握正确的颜色发音并用正确的方式进行描述。
教学方法采用情境导入、互动讲解、图片展示、听读模仿、拓展练习等多种教学策略，让学生在多种形式的帮助下理解和掌握所学内容。
教学过程1.情境导入：教师提前准备好颜色纸片和颜色图卡，让学生一起来辩认和分辨，拉近老师和学生之间的关系，增加学生的学习兴趣。
2.认知颜色特征：讲解和展示各种颜色的图片，让学生自己辨认和描述，练习它们的发音和熟记颜色的名称。
3.辅助讲解：让学生参与颜色名称的朗读，教师在讲解的过程中给予正确的引导和纠正，帮助学生将颜色和名称尽快记忆并语音正确。
4.实际操作：在日常生活当中，通过图片还原、话剧表演等形式，让学生掌握用颜色进行描述的方式，并提高他们的口语和听力水平。
5.练习训练：对于颜色名称和描述的错误，让学生自己发现并在老师的帮助下纠正，并加强训练巩固所学内容。
《开学第一课》(教学设计)部编版语文一年级下册
《开学第一课》（教学设计）部编版语文一年级下册教学内容：本节课为部编版语文一年级下册的《开学第一课》。
教学内容主要包括：引导学生适应新学期的学习生活，培养良好的学习习惯和行为规范；教授学生基本的语文知识和技能，为后续学习打下基础；引导学生了解校园文化，增强集体荣誉感和归属感。
教学目标：1. 让学生了解新学期的学习要求和课程设置，尽快适应校园生活。
2. 培养学生良好的学习习惯和行为规范，如按时到校、认真听讲、主动参与等。
3. 教授学生基本的语文知识和技能，为后续学习打下基础。
4. 引导学生了解校园文化，增强集体荣誉感和归属感。
教学难点：1. 帮助学生适应新学期的学习生活，培养良好的学习习惯和行为规范。
2. 教授学生基本的语文知识和技能，为后续学习打下基础。
3. 引导学生了解校园文化，增强集体荣誉感和归属感。
教具学具准备：1. 教师准备PPT课件，用于展示教学内容和引导讨论。
2. 学生准备笔记本、文具等学习用品。
教学过程：1. 开场导入：教师与学生互动，了解学生的假期生活，引导学生分享自己的经历和感受，为新学期的学习生活做好铺垫。
2. 课程介绍：教师向学生介绍新学期的课程设置、学习要求和班级规定，让学生了解学校的学习环境和规章制度。
3. 课堂互动：教师通过PPT展示，引导学生参与课堂讨论，让学生了解语文课程的基本知识和技能，培养学生的表达能力和思维能力。
4. 校园文化了解：教师向学生介绍学校的校园文化，如校训、校徽、校歌等，让学生了解学校的历史和文化底蕴，增强集体荣誉感和归属感。
5. 课堂小结：教师对本节课的内容进行总结，强调新学期的学习要求和班级规定，引导学生树立正确的学习态度和行为规范。
板书设计：1. 《开学第一课》2. 主要内容：新学期学习生活适应、语文基本知识和技能、校园文化了解3. 重点：培养良好的学习习惯和行为规范、为后续学习打下基础、增强集体荣誉感和归属感作业设计：1. 请学生结合本节课的内容，写一篇关于新学期学习生活的感悟，字数不限。
一年级下册记我的开学第一课教案
一年级下册记我的开学第一课教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）学生能够听懂、会说、会读本节课的生词和句子。
（2）学生能够通过图片和情景理解课文内容。
2. 过程与方法：（1）通过情景教学，培养学生用英语进行简单交流的能力。
（2）通过小组活动，培养学生的合作意识和团队精神。
3. 情感态度与价值观：（1）激发学生学习英语的兴趣，增强自信心。
二、教学内容：1. 生词：school, teacher, student, classroom, desk, chr, blackboard, teacher's office, playground, library, puter room, bathroom, science lab等。
2. 句子：（1）Hello, my name is（2）This is my school.（3）This is my teacher/classroom/desk/chr（4）We have a playground/library/puter room/science lab三、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）学生能够听懂、会说、会读本节课的生词和句子。
（2）学生能够通过图片和情景理解课文内容。
2. 教学难点：（1）生词的准确发音和记忆。
（2）句子的运用和情景交际。
四、教学方法：1. 情境教学法：通过展示图片、实物和情景，让学生在实际环境中学习和使用英语。
2. 交际法：通过小组活动、角色扮演等形式，让学生在实际交流中掌握英语。
3. 任务型教学法：通过完成任务，培养学生运用英语的能力。
五、教学步骤：1. 热身（5分钟）（1）教师与学生用中文进行简单的自我介绍。
（2）学生自由交谈，介绍自己的学校、老师和同学。
2. 引入（10分钟）（1）教师展示图片，引导学生用中文说出学校各个场所的名称。
（2）学生用中文介绍自己的学校和所在班级。
3. 呈现（15分钟）（1）教师展示英文图片，引导学生用英文说出学校各个场所的名称。
一年级下册记我的开学第一课教案
一年级下册记我的开学第一课教案一年级下册记我的开学第一课教案教学内容：寒假生活（作业）小结及表彰；知道本学期课程设置；了解整册教材，突显主题性学习的特点。
教学目标：1、通过检查学生各项寒假作业的完成情况（寒假新时空、日记、实践作业等），肯定优点，指出不足，并借助奖状的发放鼓励作业优秀的学生，激发学习热情。
2、知道本学期的课程与上学期一致，《地方课程》的教材是连续使用的，对于循环使用的课本（音乐、美术）不必买，而语文除了书以外还有《春天的图画》（同步阅读）和《课堂作业本》。
3、一下的语文学习与上学期不同，以主题性学习设置了八个单元，让学生初步了解何为主题性学习，并知道八个主题的内容。
4、充分利用学生自身的资源，让所有学生感受到学习的快乐。
教学重点：寒假作业反馈；了解何为主题性学习。
教学难点：了解何为主题性学习。
教学过程：一、有收获——寒假生活小结师导语：寒假是快乐的，因为我们可以自由自在地安排自己的生活和学习；寒假是幸福的，因为我们可以走亲访友、收取红包；寒假是充实的，因为我们在完成作业的同时又有了不少的收获。
1、小结寒假作业完成情况，展示部分优秀作业。
2、初试写话，规范格式。
（1）假期中让孩子们尝试写一句话或几句话的日记，没有要求天天写，但也有孩子写了不少，在认真阅读的基础上，针对孩子们书写中的问题进行第一次的指导。
A、每一自然段的开头要空开两格。
空两格的要求从写一句话起就开始强调，让学生加深印象，并出示顶格写的.本子讲评（不出示姓名）。
B、句子要写完整。
一般一句话可以是“谁（什么）干什么（怎么样）”或“谁在什么地方干什么”，以学生写话中的句子来说明怎样的句子才是完整的，并针对少数学生的不完整句子进行补充。
C、写完一句话要写上“。
”（句号）。
句子的概念孩子们基本具备了，但真正要写的话常常会忘记写上“。
”了，在强调的同时拿学生的本子示范。
（2）挑选部分优秀的日记读一读。
3、颁奖。
（1）（校）文明安全星；学习实践星；“小龙人”；（各3名）（2）（班）文明安全星；学习实践星。
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小学语文一年级：记我的开学第一课(一年级下册)教案
小学语文一年级：记我的开学第一课（一年级下册）教案
2.知道本学期的课程与上学期一致，《地方课程》的教材是连续使用的，对于循环使用的课本（音乐、美术）不必买，而语文除了书以外还有《春天的图画》（同步阅读）和《课堂作业本》。
3.一下的语文学习与上学期不同，以主题性学习设置了八个单元，让学生初步了解何为主题性学习，并知道八个主题的内容。
4.充分利用学生自身的资源，让所有学生感受到学习的快乐。
教学重点
寒假作业反馈；了解何为主题性学习。
教学难点
了解何为主题性学习。
教学过程
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一、有收获寒假生活小结
师导语：寒假是快乐的，因为我们可以自由自在地安排自己的生活和学习；寒假是幸福的，因为我们可以走亲访友、收取红包；寒假是充实的，因为我们在完成作业的同时又有了不少的收获。
1.小结寒假作业完成情况，展示部分优秀作业。
2.初试写话，规范格式。
（1）假期中让孩子们尝试写一句话或几句话的日记，没有要求天天写，但也有孩子写了不少，在认真阅读的基础上，针对孩子们书写中的问题进行第一次的指导。
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A.每一自然段的开头要空开两格。
空两格的要求从写一句话起就开始强调，让学生加深印象，并出示顶格写的本子讲评（不出示姓名）。
B.句子要写完整。
一般一句话可以是谁（什么）干什么（怎么样）或谁在什么地方干什么，以学生写话中的句子来说明怎样的句子才是完整的，并针对少数学生的不完整句子进行补充。
C.写完一句话要写上。
（句号）。
句子的概念孩子们基本具备了，但真正要写的话常常会忘记写上。
了，在强调的同时拿学生的本子示范。
（2）挑选部分优秀的日记读一读。
3.颁奖。
（1）（校）文明安全星；学习实践星；小龙人；（各3名）
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（2）（班）文明安全星；学习实践星。
（若干名）
在推荐学校寒假之星的基础上再设立班级寒假之星，主要是为了让更多的孩子品尝到成功的喜悦，知道努力过后就是收获。
二、有启发教材内容初探
1.了解本学期课程设置。
课程设置与上学期一致，其中《地方课程》仍使用上学期下发的《人自然社会》。
课程表仍使用上学期的。
《音乐》和《美术》用书是循环使用课本，上课时老师会下发，用后收起来。
2.了解语文整册教材的编排。
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以主题编排，共有8个主题，每个主题中均有1个识字、4或5篇课文、1个园地、1次口语交际。
3.初步理解何为主题性学习。
（1）以第一个主题为例讲解主题。
快速阅读本组课文，找找有什么共通点？揭示春天这一主题。
（2）阅读目录，从课题猜测这是什么主题？
让学生初步了解八个主题：多彩的春天，家庭生活，保护环境，快乐的夏天，动脑筋想办法，我们的生活多么幸福，我们都有好品质，我们身边的科学。
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在看课题猜主题的同时，随机地让学生谈谈翻阅新书的收获，如：《胖乎乎的小手》讲了什么；《棉鞋里的阳光》讲了谁做了什么事；《乌鸦喝水》的故事听过了吗；《快乐的节日》是指哪个节日啊；《手捧空花盆的孩子》主要讲了谁呀，又是怎样的一件事呢
4.齐读新学期新希望，知道新的学期，大家又要重新出发，只要努力，每个人都有希望。
三、有快乐与人分享生日
过生日赠书已经成了我们班的一条不成文的约定，这次开学适逢两个孩子的生日，两人共为班级送来了10本崭新的图书。
因此，在课的最后我们全班起立为这两个孩子送上《生日歌》，恭祝生日快乐！
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