写话《我最喜爱的玩具》指导课件
合集下载
《我最喜爱的玩具》写话指导课件
• 情感纽带：讲述玩具与人们情感的联系，如很多人对某个玩具的特殊情 感，或者玩具如何成为人们之间沟通情感的桥梁。
• 学习与娱乐：分析玩具如何在学习和娱乐之间找到平衡，既能让孩子们 在玩耍中快乐成长，又能学到有价值的知识和技能。
• 通过以上内容的设计，我们将为学生呈现一个丰富多彩、富有启发性的 《我最喜爱的玩具》写话指导课件。这将有助于学生在轻松愉快的氛围 中，深入挖掘自己与玩具之间的独特情感联系，激发写作灵感，提升写 话能力。
04
写话指导与实践
写话技巧指导：如何写得生动有趣
1 2 3
描写细节
对自己喜爱的玩具进行细致入微的描写，包括形 状、颜色、材质等方面的特征，让读者能够形象 地感受到它的魅力。
运用比喻和拟人
通过比喻和拟人的修辞手法，将玩具呈现得更加 生动有趣，例如将玩具比喻成自己的小伙伴，赋 予它们人的性格和行为。
《我最喜爱的玩具》 写话指导课件
汇报人： 日期:
目录
• 开篇引入 • 描述喜爱的玩具 • 我与玩具的故事 • 写话指导与实践 • 总结与拓展
01
开篇引入
课件主题介绍
主题概述
首先概述本次课件的主题，即围绕“我最喜爱的玩具”展开，让学生明确本次 写话的主题和目标。
互动环节
邀请学生分享自己最喜欢的玩具，并简要描述为什么喜欢它，激发学生对主题 的兴趣。
05
总结与拓展
总结：写话的经验与收获
经验总结
• 让学生们了解写话的基本技巧和方法，例如描述物品 的外观、功能、以及与自己的情感纽带等，从而提高 他们的观察能力和表达能力。
• 通过《我最喜爱的玩具》这个主题，学生们不仅写 出了一篇篇充满真情实感的文章，还加深了他们对 自己心爱物品的情感认同。
• 学习与娱乐：分析玩具如何在学习和娱乐之间找到平衡，既能让孩子们 在玩耍中快乐成长，又能学到有价值的知识和技能。
• 通过以上内容的设计，我们将为学生呈现一个丰富多彩、富有启发性的 《我最喜爱的玩具》写话指导课件。这将有助于学生在轻松愉快的氛围 中，深入挖掘自己与玩具之间的独特情感联系，激发写作灵感，提升写 话能力。
04
写话指导与实践
写话技巧指导：如何写得生动有趣
1 2 3
描写细节
对自己喜爱的玩具进行细致入微的描写，包括形 状、颜色、材质等方面的特征，让读者能够形象 地感受到它的魅力。
运用比喻和拟人
通过比喻和拟人的修辞手法，将玩具呈现得更加 生动有趣，例如将玩具比喻成自己的小伙伴，赋 予它们人的性格和行为。
《我最喜爱的玩具》 写话指导课件
汇报人： 日期:
目录
• 开篇引入 • 描述喜爱的玩具 • 我与玩具的故事 • 写话指导与实践 • 总结与拓展
01
开篇引入
课件主题介绍
主题概述
首先概述本次课件的主题，即围绕“我最喜爱的玩具”展开，让学生明确本次 写话的主题和目标。
互动环节
邀请学生分享自己最喜欢的玩具，并简要描述为什么喜欢它，激发学生对主题 的兴趣。
05
总结与拓展
总结：写话的经验与收获
经验总结
• 让学生们了解写话的基本技巧和方法，例如描述物品 的外观、功能、以及与自己的情感纽带等，从而提高 他们的观察能力和表达能力。
• 通过《我最喜爱的玩具》这个主题，学生们不仅写 出了一篇篇充满真情实感的文章，还加深了他们对 自己心爱物品的情感认同。
《我最喜爱的玩具》写话指导课件
05 总结与延伸
总结本次写话指导的重点
掌握描述玩具特征的技巧
通过本次写话指导，学生应能够准确、生动地描述玩具的外观、 功能和特点，提高细节描述能力。
培养情感表达的能力
在描述玩具的过程中，引导学生表达自己对玩具的喜爱之情，培养 其情感表达的能力。
激发写作兴趣和信心
通过有趣的写话主题和指导方式，激发学生的写作兴趣，增强其写 作信心。
引出“我最喜爱的玩具”主题
总结词：明确任务
详细描述：通过提问、展示图片等方式，引出“我最喜爱的玩具”这一主题，让学生明确本次写话的 任务和目标。
02 描述玩具的特点
玩具的外观
总结词
描述玩具的外观特征，包括颜色、形 状和大小。
详细描述
我最喜爱的玩具是一辆红色的跑车。 它的大小和真车差不多，非常逼真。 车身是光滑的红色塑料，车轮则是亮 黑色塑料，看起来非常酷。
玩具的功能
总结词
介绍玩具的玩法和功能，强调其趣味性和互动性。
详细描述
这辆跑车不仅可以像真车一样在地上飞快地行驶，而且还有声音和灯光效果。 当它开动时，会发出逼真的引擎声，车灯也会亮起，非常有趣。
玩具的材质
总结词
描述玩具的材质，如塑料、金属等，以及触感和安全性。
详细描述
这辆跑车是由坚固的塑料制成的，摸起来很光滑，而且非常 安全。车轮则是金属制成的，转动起来非常灵活。整个玩具 没有棱角，不会划伤孩子的手。
玩具是孩子们童年时光的见证，与玩 具相关的记忆是珍贵的童年回忆，让 孩子们感受到成长的快乐和幸福。
情感纽带
成长历程
通过与玩具相关的记忆，孩子们可以 回顾自己的成长历程，认识到自己的 成长和进步，为未来的发展奠定基础 。
与玩具相关的记忆可以成为孩子们与 家人、朋友之间的情感纽带，让彼此 更加亲密和了解。
统编版语文二年级上册第三单元 写话 我最喜爱的玩具 (课件)(共28张PPT)
评价标准
说清形状
说清形状和颜色
运用想象，把颜色和形状写生动
同学们，说还不够，我们还要画。接下来，我们将进行说外形，画外形活动，考查一下 同学们对方法的掌握情况。同学们一起来看看具体的要求吧！
说外形，画外形
①由同桌推荐一个“五星”同学上台描述玩具 的外形，其他同学根据台上同学的描述在白纸上画 这个玩具。
同学们，老师 小时候也有自己的玩 具呢。那是一只自制 的风筝。你们看到了 一只怎样的风筝？
பைடு நூலகம்
①看起来很普通。
②灰灰的，是用 报纸糊起来的。
③这只风筝很容 易破。
那时，这种最简单的报纸风筝，成了乡下孩子最 珍贵的玩具。报纸是从自己家里找出来的，竹丝是直接 在院子里砍下来削成的，整只风筝是几个小伙伴一起合 作完成的。大家一放学就拿着它，在田野间奔跑，看着 它越飞越高，心里不知有多开心。在当时的我们眼里， 它就是“世界上最好的玩具”。我们给它取了个名字， 叫作“快乐鸟”。
没有开关，不能拼装， 没有具体玩法
不同类别的玩具的“好玩之处” 肯定也不一样，我们该怎么写呢？
① 有开关、能拼装的玩具可以写 怎么玩，以及在玩的过程中， 你是怎么操作的，它发生了怎 样的变化，你玩的时候心情怎 么样。
② 没有开关、不能拼装的玩具， 可以写和玩具之间发生的故事。 比如，它是怎么陪伴你的，可 以把它当朋友来写。
8
同学们，请你们翻开教材40页，齐读教材写话要求，展开思考。
名称 样子
介绍玩具 的角度
玩法
明确了教材中写话的要求之后，我们来玩一个游戏，一起发现描写玩具的外形的方法。 下面，老师先给大家介绍一下游戏的要求。
游戏说明
①老师选择一个同学的玩具，给大家 描述这个玩具的外形。 ②在老师描述完毕后，全班同学拿出 自己的玩具，并举起来，大家从这些 玩具中找到老师描述的玩具。
说清形状
说清形状和颜色
运用想象，把颜色和形状写生动
同学们，说还不够，我们还要画。接下来，我们将进行说外形，画外形活动，考查一下 同学们对方法的掌握情况。同学们一起来看看具体的要求吧！
说外形，画外形
①由同桌推荐一个“五星”同学上台描述玩具 的外形，其他同学根据台上同学的描述在白纸上画 这个玩具。
同学们，老师 小时候也有自己的玩 具呢。那是一只自制 的风筝。你们看到了 一只怎样的风筝？
பைடு நூலகம்
①看起来很普通。
②灰灰的，是用 报纸糊起来的。
③这只风筝很容 易破。
那时，这种最简单的报纸风筝，成了乡下孩子最 珍贵的玩具。报纸是从自己家里找出来的，竹丝是直接 在院子里砍下来削成的，整只风筝是几个小伙伴一起合 作完成的。大家一放学就拿着它，在田野间奔跑，看着 它越飞越高，心里不知有多开心。在当时的我们眼里， 它就是“世界上最好的玩具”。我们给它取了个名字， 叫作“快乐鸟”。
没有开关，不能拼装， 没有具体玩法
不同类别的玩具的“好玩之处” 肯定也不一样，我们该怎么写呢？
① 有开关、能拼装的玩具可以写 怎么玩，以及在玩的过程中， 你是怎么操作的，它发生了怎 样的变化，你玩的时候心情怎 么样。
② 没有开关、不能拼装的玩具， 可以写和玩具之间发生的故事。 比如，它是怎么陪伴你的，可 以把它当朋友来写。
8
同学们，请你们翻开教材40页，齐读教材写话要求，展开思考。
名称 样子
介绍玩具 的角度
玩法
明确了教材中写话的要求之后，我们来玩一个游戏，一起发现描写玩具的外形的方法。 下面，老师先给大家介绍一下游戏的要求。
游戏说明
①老师选择一个同学的玩具，给大家 描述这个玩具的外形。 ②在老师描述完毕后，全班同学拿出 自己的玩具，并举起来，大家从这些 玩具中找到老师描述的玩具。
口语交际《我最喜爱的玩具》写话PPT课件
.
12
不
小蓝
倒 猪 佩
小白
佩
自己喜爱的玩具一定要有个好听的名字！
笨
笨 熊
超级马力
小狗特鲁斯
.ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
13
是什么
什么样子的？
？ 我想给我最喜爱的玩具取名叫
.
14
我最喜爱的玩具是爸爸送我的芭比娃娃，我 叫她金裙公主。她有长长的头发，眼睛水灵灵的， 一个小小的嘴巴。她双手插腰，穿着金色裙子， 裙子像一把扇子，也像一片金色的海洋。
一个小小的嘴巴。她双手插腰，穿着金色裙子，
魔方裙子四像四一方把方扇，子单，面也像像一面片墙金，色整的个海像洋。幢房子。
.
17
秘诀三：格式规范
写话歌 开头一行空两格，逗号句号左下格。 逗号句号占一格，占格不占第一格。 字要端正不出格，写好读读更欢乐。
.
18
用二、三句话写一写自己喜爱的玩具 是什么，有什么好听的名字，它是什么样 子的。（不会写的字可以用拼音代替）
.
25
写话示例
我最喜欢的玩具是带发声器的毛毛虫。它 是草绿色的，手里还拿着一颗红色的心。我用 手一触摸，毛毛虫就扭动着身子，发出动听的 音乐，样子又滑稽又可爱。
我每天放学回家就要摸它一下，一摸它就发 出美妙的声音，我一天的疲劳就一扫而光。毛 毛虫天天陪伴着我写完作业，它是我的好伙伴 。
.
26
.
27
——《妈妈睡了》
大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴。
——《小蝌蚪找妈妈》
.
16
秘诀二：用上“像”字
可 以
大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子。
这
——《曹冲称象》
样
《我最喜爱的玩具》写话指导课件
对比和比较
在介绍其他玩具时，可以与之前介绍的玩具进行对比和比较，突出 其特点和优势。
尝试运用不同的表达方式
在介绍其他玩具时，可以尝试运用不同的表达方式，如比喻、拟人 等，使介绍更加生动有趣。
2023
PART 06
附录
REPORTING
参考答案及解析
参考答案
我最喜爱的玩具是变形金刚，它能够变成机器人和汽车，非常有趣。
解析答案三：该答案正确地描 述了乐高积木的特性和孩子的 喜爱原因，语言富有想象力。
相关资源链接
[变形金刚官网](https
01
//www.transformers/)
[芭比娃娃官网](https
02
//www.barbie/)
[乐高积木官网](https
03
//www.lego/)
2023
REPORTING
2023
PART 02
指导过程
REPORTING
观察玩具，了解特点
01
总结词：观察细致入微
02
详细描述：引导学生仔细观察玩具的外观、颜色、材质等特点，以及 玩具的细节部分，如眼睛、鼻子、嘴巴等。
03
总结词：对比分析
04
详细描述：让学生比较不同玩具之间的异同点，加深对玩具特点的认 识和理解。
展开想象，丰富内容
总结词：激发创意 总结词：联想拓展
详细描述：引导学生发挥想象力，思考玩具在现实生活 中的可能用途、故事情节等，丰富写话内容。
详细描述：鼓励学生将玩具与自己的生活联系起来，想 象玩具在故事中的角色和情节，拓展写话思路。
组织语言，练习表达
总结词
语言表达清晰
详细描述
指导学生用准确、生动的语言 描述玩具的特点和想象内容， 强调语言表达的逻辑性和条理 性。
在介绍其他玩具时，可以与之前介绍的玩具进行对比和比较，突出 其特点和优势。
尝试运用不同的表达方式
在介绍其他玩具时，可以尝试运用不同的表达方式，如比喻、拟人 等，使介绍更加生动有趣。
2023
PART 06
附录
REPORTING
参考答案及解析
参考答案
我最喜爱的玩具是变形金刚，它能够变成机器人和汽车，非常有趣。
解析答案三：该答案正确地描 述了乐高积木的特性和孩子的 喜爱原因，语言富有想象力。
相关资源链接
[变形金刚官网](https
01
//www.transformers/)
[芭比娃娃官网](https
02
//www.barbie/)
[乐高积木官网](https
03
//www.lego/)
2023
REPORTING
2023
PART 02
指导过程
REPORTING
观察玩具，了解特点
01
总结词：观察细致入微
02
详细描述：引导学生仔细观察玩具的外观、颜色、材质等特点，以及 玩具的细节部分，如眼睛、鼻子、嘴巴等。
03
总结词：对比分析
04
详细描述：让学生比较不同玩具之间的异同点，加深对玩具特点的认 识和理解。
展开想象，丰富内容
总结词：激发创意 总结词：联想拓展
详细描述：引导学生发挥想象力，思考玩具在现实生活 中的可能用途、故事情节等，丰富写话内容。
详细描述：鼓励学生将玩具与自己的生活联系起来，想 象玩具在故事中的角色和情节，拓展写话思路。
组织语言，练习表达
总结词
语言表达清晰
详细描述
指导学生用准确、生动的语言 描述玩具的特点和想象内容， 强调语言表达的逻辑性和条理 性。
《我最喜爱的玩具》写话指导课件
创作玩具的宣传语
如果让你为这个玩具写一句宣传语， 你会怎么写呢？请同学们发挥创意， 为你的玩具创作一句独特的宣传语。
拓展阅读
《玩具总动员》
这是一本关于玩具的趣味故事书，其中包含了各种不同 类型的玩具和它们之间的故事。同学们可以通过阅读这 本书，了解更多关于玩具的知识和故事。
《小王子》
虽然这本书主要讲述的是一个小王子的冒险故事，但其 中也涉及到了一些关于玩具的情节。同学们可以通过阅 读这本书，感受一下不同文化和背景下的玩具故事。
展开想象，丰富内容
总结词
激发创造力
详细描述
在学生对玩具有了基本的了解后，鼓励他们发挥想象力，设想玩具的故事背景、功能和玩法的 丰富性。可以引导学生思考：“这个玩具为什么会这么特别？它有哪些超能力或神奇的功能？ ”等，以激发他们的创造力。
组织语言，练习表达
总结词：逻辑清晰
详细描述：在学生对玩具有了丰富的想象后，指导他们组织语言，将玩具的特点、功能和玩 法有条理地表达出来。可以引导学生先列出提纲，再根据提纲逐步展开描述。同时，注意用 生动有趣的语言来表达，使写话内容更吸引人。
正确的位置。拼图的画面非常美丽，展现了一幅迷人的风景。
02
讲述拼图的过程与感受
在拼图的过程中，我感受到了挑战和成就感。每当我完成一部分拼图时
，我都会感到非常的开心。
03
表达对拼图的喜爱
我很喜欢拼图游戏，它不仅可以锻炼我的观察力和耐心，还可以让我在
游戏中感受到快乐。我希望能够一直玩拼图游戏，挑战更多的难度。
课堂氛围是否有利于学生 的学习和思考，是否能够 调动学生的积极性和参与 度。
改进措施
明确教学目标
在未来的教学中，应 更加明确教学目标， 确保其与学生的实际 水平相符，使教学更 具针对性。
如果让你为这个玩具写一句宣传语， 你会怎么写呢？请同学们发挥创意， 为你的玩具创作一句独特的宣传语。
拓展阅读
《玩具总动员》
这是一本关于玩具的趣味故事书，其中包含了各种不同 类型的玩具和它们之间的故事。同学们可以通过阅读这 本书，了解更多关于玩具的知识和故事。
《小王子》
虽然这本书主要讲述的是一个小王子的冒险故事，但其 中也涉及到了一些关于玩具的情节。同学们可以通过阅 读这本书，感受一下不同文化和背景下的玩具故事。
展开想象，丰富内容
总结词
激发创造力
详细描述
在学生对玩具有了基本的了解后，鼓励他们发挥想象力，设想玩具的故事背景、功能和玩法的 丰富性。可以引导学生思考：“这个玩具为什么会这么特别？它有哪些超能力或神奇的功能？ ”等，以激发他们的创造力。
组织语言，练习表达
总结词：逻辑清晰
详细描述：在学生对玩具有了丰富的想象后，指导他们组织语言，将玩具的特点、功能和玩 法有条理地表达出来。可以引导学生先列出提纲，再根据提纲逐步展开描述。同时，注意用 生动有趣的语言来表达，使写话内容更吸引人。
正确的位置。拼图的画面非常美丽，展现了一幅迷人的风景。
02
讲述拼图的过程与感受
在拼图的过程中，我感受到了挑战和成就感。每当我完成一部分拼图时
，我都会感到非常的开心。
03
表达对拼图的喜爱
我很喜欢拼图游戏，它不仅可以锻炼我的观察力和耐心，还可以让我在
游戏中感受到快乐。我希望能够一直玩拼图游戏，挑战更多的难度。
课堂氛围是否有利于学生 的学习和思考，是否能够 调动学生的积极性和参与 度。
改进措施
明确教学目标
在未来的教学中，应 更加明确教学目标， 确保其与学生的实际 水平相符，使教学更 具针对性。
(2024年)部编版二年级语文写话我最喜爱的玩具1优秀课件
2024/3/26
29
鼓励孩子在课外寻找更多关于玩具的信息和资料
参观玩具博物馆或玩具展览，了解玩具的历史和种类。
通过互联网或图书馆查找关于玩具的资料，了解不同国家和文化中的玩 具。
2024/3/26
பைடு நூலகம்
与同龄人分享自己的玩具和玩法，增进彼此的了解和友谊。
30
THANKS
感谢观看
2024/3/26
31
10
03
课文学习：理解内容，掌握方法
2024/3/26
11
教师范读课文
教师声情并茂地朗读 课文，注意语音语调、 停顿和重音。
教师引导学生理解课 文内容，帮助学生掌 握文章大意。
2024/3/26
学生认真倾听，感受 教师朗读时的语感和 情感。
12
学生自读课文，圈出生字
学生自由朗读课文，标出生字和 不理解的词语。
通过教师的总结评价，同学们可以更 好地了解自己的写话水平，明确下一 步的努力方向。
2024/3/26
同时，教师也需要指出同学们在写话 中存在的不足之处，并给出具体的改 进意见和指导。
26
07
作业布置与课外拓展
2024/3/26
27
完成课后作业，巩固所学知识
完成课本上的练习题，加深对课 堂知识的理解。
2024/3/26
有一次，我给孩子买了一个遥控车，他玩得非常开心，还学会了如何操作遥控器， 这让我深感玩具对孩子的成长有着积极的影响。
18
05
写作指导：启发思维，培养表达能力
2024/3/26
19
明确写作主题和要求
主题
我最喜爱的玩具
要求
描述玩具的外观、功能及喜爱的原因，表达清晰、连贯、有条理。
习作 我喜欢的玩具ppt课件
26
表示玩具颜色的词语
洁白 大红 金黄 乌黑
棕色 紫色 绿色 粉色
五颜六色 红白相间 黑白相间
表示玩具样子的词语：
可爱 逼真 威武 漂亮 美丽
圆溜溜
胖乎乎 姿态迷人
造型奇特 弯弯曲曲 又细又长
表示玩具手感的词语：
软软的 滑滑的 毛绒绒
硬硬的 高低不平 又软又滑
27
18
4.连得妙 （运用恰当的关联词）
玩具小猴穿着毛绒绒的棕色外衣，摸上 去不仅又软又滑，而且还很温暖。玩具小猴 的胳膊、腿和尾巴都长长的，而且它的两只 手可以粘在一起。我喜欢把它的胳膊绕在我 的脖子上，粘上它的手，那感觉就像抱着一 个小宝宝。玩具小猴的眼睛弯弯的眯成一条 线，嘴巴大大的。它的表情就像刚得知什么 喜事一样，总是笑个不停。
问：怎么写这个内容，就能体现玩具小猴样 子可爱呢？
答：玩具小猴的胳膊、腿 和尾巴都长长的。它的两 只手可以粘在一起。我喜 欢把它的胳膊绕在我的脖 子上，粘上它的手，那感 觉就像抱着一个小宝宝。
17
材料三：它像刚得知什么喜事一样， 总是在笑。
问：怎么写这个内容，就能体现玩具小猴样 子可爱呢？
答：（玩具小猴的眼睛眯成一条线，） 它（的表情）就像刚得知什么喜事一样， 总是笑个不停。
爱护它。
——结尾
21
我最喜欢的玩具 我最喜欢的玩具是鸡毛毽子。爸爸给 我买的毽子有一个圆形的底座，底座上有 一根短短的管子，管子里插着几根鸡毛。 鸡毛有红色的，有蓝色的，有黄色 的......非常好看。我常常和小伙伴一起 踢毽子，我会单脚踢，会双脚轮流踢，能 一口气踢十几个呢。小伙伴们都为我叫好。
它穿着毛绒绒的棕色外衣，摸上去不仅
又软又滑，而且还很温暖。玩具小猴的胳膊、
表示玩具颜色的词语
洁白 大红 金黄 乌黑
棕色 紫色 绿色 粉色
五颜六色 红白相间 黑白相间
表示玩具样子的词语：
可爱 逼真 威武 漂亮 美丽
圆溜溜
胖乎乎 姿态迷人
造型奇特 弯弯曲曲 又细又长
表示玩具手感的词语：
软软的 滑滑的 毛绒绒
硬硬的 高低不平 又软又滑
27
18
4.连得妙 （运用恰当的关联词）
玩具小猴穿着毛绒绒的棕色外衣，摸上 去不仅又软又滑，而且还很温暖。玩具小猴 的胳膊、腿和尾巴都长长的，而且它的两只 手可以粘在一起。我喜欢把它的胳膊绕在我 的脖子上，粘上它的手，那感觉就像抱着一 个小宝宝。玩具小猴的眼睛弯弯的眯成一条 线，嘴巴大大的。它的表情就像刚得知什么 喜事一样，总是笑个不停。
问：怎么写这个内容，就能体现玩具小猴样 子可爱呢？
答：玩具小猴的胳膊、腿 和尾巴都长长的。它的两 只手可以粘在一起。我喜 欢把它的胳膊绕在我的脖 子上，粘上它的手，那感 觉就像抱着一个小宝宝。
17
材料三：它像刚得知什么喜事一样， 总是在笑。
问：怎么写这个内容，就能体现玩具小猴样 子可爱呢？
答：（玩具小猴的眼睛眯成一条线，） 它（的表情）就像刚得知什么喜事一样， 总是笑个不停。
爱护它。
——结尾
21
我最喜欢的玩具 我最喜欢的玩具是鸡毛毽子。爸爸给 我买的毽子有一个圆形的底座，底座上有 一根短短的管子，管子里插着几根鸡毛。 鸡毛有红色的，有蓝色的，有黄色 的......非常好看。我常常和小伙伴一起 踢毽子，我会单脚踢，会双脚轮流踢，能 一口气踢十几个呢。小伙伴们都为我叫好。
它穿着毛绒绒的棕色外衣，摸上去不仅
又软又滑，而且还很温暖。玩具小猴的胳膊、
《我最喜爱的玩具》写话指导课件
详细描述
孩子可以从不同的角度来描述玩具，如它的整体形状、主要颜色、细节设计等。此外，孩子还可以描述玩具的大 小、重量等物理特征，以及它的质地、材料等质感特征。通过这些描述，孩子可以生动地呈现这个玩具的样子， 让读者能够更好地理解和想象。
02
描述玩具的特点
玩具的颜色
总结词
描述玩具的主要颜色，以及颜色 的搭配和对比。
03
讲述与玩具相关的 故事
你是在什么时候得到这个玩具的？
总结词：回忆时间
详细描述：是在过生日时收到的礼物，还是某个特殊的节日，或者是自己购买的 ？这个玩具的到来是否有什么特殊的意义？
这个玩具给你带来了哪些乐趣？
总结词：体验乐趣
详细描述：这个玩具是否给你带来了欢乐？它是否陪伴你度过了许多愉快的时光？它给你带来了哪些 独特的乐趣？
你觉得这个玩具有哪些值得改进的地方？
改进建议
在结尾部分，可以提出一些对这个玩 具的改进建议。例如，希望玩具的设 计能够更加人性化，材料更加环保等 。
你愿意向其他小朋友推荐这个玩具吗？为什么？
推荐意愿及理由
在结尾部分，可以表达出是否愿意向其他小朋友推荐这个玩 具，并给出推荐的理由。例如，如果这个玩具具有很好的教 育意义和趣味性，那么可以向其他小朋友推荐，让他们也能 从中受益。
你和这个玩具之间有哪些难忘的经历？
总结词：珍藏回忆
详细描述：是否有一些与这个玩具相关的特别经历，让你难以忘怀？是你和它一起度过的某个特殊时刻，还是它在你生活中 扮演的重要角色？
04
结尾
你希望这个玩具能带给你什么？
01
未来期望
02
在结尾部分，可以表达出对玩具 未来期望的感受。例如，希望这 个玩具能继续陪伴自己成长，给 自己带来更多的快乐和惊喜。
孩子可以从不同的角度来描述玩具，如它的整体形状、主要颜色、细节设计等。此外，孩子还可以描述玩具的大 小、重量等物理特征，以及它的质地、材料等质感特征。通过这些描述，孩子可以生动地呈现这个玩具的样子， 让读者能够更好地理解和想象。
02
描述玩具的特点
玩具的颜色
总结词
描述玩具的主要颜色，以及颜色 的搭配和对比。
03
讲述与玩具相关的 故事
你是在什么时候得到这个玩具的？
总结词：回忆时间
详细描述：是在过生日时收到的礼物，还是某个特殊的节日，或者是自己购买的 ？这个玩具的到来是否有什么特殊的意义？
这个玩具给你带来了哪些乐趣？
总结词：体验乐趣
详细描述：这个玩具是否给你带来了欢乐？它是否陪伴你度过了许多愉快的时光？它给你带来了哪些 独特的乐趣？
你觉得这个玩具有哪些值得改进的地方？
改进建议
在结尾部分，可以提出一些对这个玩 具的改进建议。例如，希望玩具的设 计能够更加人性化，材料更加环保等 。
你愿意向其他小朋友推荐这个玩具吗？为什么？
推荐意愿及理由
在结尾部分，可以表达出是否愿意向其他小朋友推荐这个玩 具，并给出推荐的理由。例如，如果这个玩具具有很好的教 育意义和趣味性，那么可以向其他小朋友推荐，让他们也能 从中受益。
你和这个玩具之间有哪些难忘的经历？
总结词：珍藏回忆
详细描述：是否有一些与这个玩具相关的特别经历，让你难以忘怀？是你和它一起度过的某个特殊时刻，还是它在你生活中 扮演的重要角色？
04
结尾
你希望这个玩具能带给你什么？
01
未来期望
02
在结尾部分，可以表达出对玩具 未来期望的感受。例如，希望这 个玩具能继续陪伴自己成长，给 自己带来更多的快乐和惊喜。
《我最喜爱的玩具》写话指导课件
2023《我最喜爱的玩具》写话指导课件CATALOGUE 目录•导入•指导看图，学习观察•指导看图，学习表达•回顾总结，拓展延伸01导入教师可请学生谈谈自己最喜欢的玩具是什么，调动学生参与课堂的积极性。
引导学生展示自己喜欢的玩具，并请其他学生表达自己的兴趣和好奇。
谈话导入，激发兴趣教师可以在黑板上写下《我最喜爱的玩具》课题。
引导学生思考这个课题所涉及的内容和写作方向。
板书课题提出学习要求描述自己最喜欢的玩具是什么；教师可提出本次写作的要求写话要真实可信，语句通顺，内容具体。
讲清楚为什么喜欢这个玩具；02指导看图，学习观察观察图画上有什么：玩具和玩耍的场景观察玩具的特点：颜色、形状、材质等观察人物的表情和动作：玩耍的姿势、玩具对人物的影响指导观察图画指导观察方法由远及近或由近及远先观察整体的场景和人物，再观察细节按顺序观察从上到下或从下到上，从左到右或从右到左对比观察比较不同人物和玩具的特点和差异练习用完整的话回答问题用完整的句子描述玩具的特点？用完整的句子描述人物的表情和动作？用完整的句子描述图画上有什么？03指导看图，学习表达1指导观察图画23观察图片中展示的玩具是什么样子，有哪些特点。
图画内容引导孩子关注玩具的细节，例如颜色、形状、材质等。
细节观察按照图片顺序观察，从上到下或从左到右，避免遗漏。
顺序观察03加入自己的感受将孩子自己的情感融入描述中，例如“我非常喜欢这个玩具”等。
指导把话说具体、生动01用形容词描述使用形容词描述玩具的特点，例如“漂亮的娃娃”、“好玩的汽车”等。
02具体描述用具体的话语描述玩具的特点，例如“娃娃有一头卷发和漂亮的裙子”等。
04回顾总结，拓展延伸总结学习方法在学习《我最喜爱的玩具》这一主题时，可以运用观察、描述、想象等方法来引导学生表达自己的观点和情感。
回顾学习内容，总结学习方法回顾学习内容通过对玩具的观察、描述、想象等环节，学生已经初步了解了玩具的特点、玩法和意义，并能够用简单生动的语言进行表达。
写话《我最喜爱的玩具》指导课件
1.注意语句通顺，叙述有条理，一个方 面说完再说另一个方面。
2.每段开头要空两格，注意标点符号也
要占一格。
3.写完后自己朗读两遍，对不通顺的句
子进行修改。
写话
写话内容 每个人都有自己喜爱的玩具。你最喜
爱的玩具是什么？它是什么样子。
是什么
样子
好玩在哪
材 料
颜 色
形 状
大 小
第一句写最喜欢的玩具是什么, 第二句话介绍了样子 （形状、颜色 ） 第四句介绍了怎么玩。
写话示例
我最喜欢的玩具是带发声器的毛毛虫。它 是草绿色的，手里还拿着一颗红色的心。我用 手一触摸，毛毛虫就扭动着身子，发出动听的 音乐，样子又滑稽又可爱。 我每天放学回家就要摸它一下，一摸它就发 出美妙的声音，我一天的疲劳就一扫而光。毛 毛虫天天陪伴着我写完作业，它是我的好伙伴 。
部编版二年级语文上册课件《我最喜爱的玩具》写话指导课件课件
部编版二年级语文上册课件《我最喜爱的玩具》写话指导课件课件一、引言在部编版二年级语文上册中，有一篇课文叫做《我最喜爱的玩具》。
这篇课文旨在引导学生通过观察和描述自己最喜欢的玩具，来提高他们的观察力和表达能力。
为了帮助学生更好地理解和学习这篇课文，我们特别设计了一款课件，以引导学生在轻松愉快的环境中进行学习。
二、课件内容及设计思路1、导入新课：通过展示一些可爱的玩具图片，引起学生对课文的兴趣。
2、学习新词：课件中包含了课文中的新词汇，以图文并茂的方式帮助学生理解和记忆。
3、朗读课文：课件中包含了课文的朗读音频，引导学生模仿正确的发音和语调。
4、理解课文：通过展示玩具的图片和视频，引导学生观察和描述玩具的特点，理解课文内容。
5、拓展延伸：通过展示更多玩具的图片和视频，引导学生拓展思维，发挥想象力，用自己的语言描述自己喜欢的玩具。
6、课堂互动：通过提问和讨论的方式，引导学生积极参与课堂活动，提高他们的口语表达能力。
7、课后作业：通过布置相关的写话练习，巩固课堂所学知识，提高学生的写话能力。
三、教学应用及效果通过这款课件，我们可以有效地引导学生学习《我最喜爱的玩具》这篇课文，提高他们的观察力和表达能力。
同时，通过互动和拓展延伸环节，我们还可以帮助学生拓展思维，发挥想象力，提高他们的口语表达能力和写作能力。
实践证明，这款课件能够有效地提高学生的学习兴趣和学习效果。
四、结语部编版二年级语文上册课件《我最喜爱的玩具》写话指导课件课件是一款专门为小学生设计的教学辅助工具。
它通过生动形象的图片和视频，引导学生观察和描述自己最喜欢的玩具，帮助他们理解课文内容，提高口语表达能力和写作能力。
这款课件还能够拓展学生的视野，激发他们的学习兴趣和创造力。
我们相信，通过这款课件的辅助教学，学生将会更加自信、愉快地学习语文知识，为未来的学习和生活打下坚实的基础。
统编版二年级语文上册写话《我喜欢的玩具》课件细致观察玩具，能按照一定的顺序，从整体到部分，从外到内，并把玩具的特点写清楚。
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
写话
写话内容
每个人都有自己喜爱的玩具。你最喜
爱的玩具是什么？它是什么样子的？它好
玩在哪里？先和同学交流，再写下来。
是什么
样子
好玩在哪
材 颜形
大
料2020/6/4
色ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
状
小
第一句写最喜欢的玩具是什么, 第二句话介绍了样子 （形状、颜色 ）
第四句介绍了怎么玩。
写话示例
我最喜欢的玩具是带发声器的毛毛虫。它 是草绿色的，手里还拿着一颗红色的心。我用 手一触摸，毛毛虫就扭动着身子，发出动听的 音乐，样子又滑稽又可爱。
我每天放学回家就要摸它一下，一摸它就发 出美妙的声音，我一天的疲劳就一扫而光。毛 毛虫天天陪伴着我写完作业，它是我的好伙伴 。
1.注意语句通顺，叙述有条理，一个方 面说完再说另一个方面。
2.每段开头要空两格，注意标点符号也 要占一格。
3.写完后自己朗读两遍，对不通顺的句 子进行修改。
写话内容
每个人都有自己喜爱的玩具。你最喜
爱的玩具是什么？它是什么样子的？它好
玩在哪里？先和同学交流，再写下来。
是什么
样子
好玩在哪
材 颜形
大
料2020/6/4
色ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
状
小
第一句写最喜欢的玩具是什么, 第二句话介绍了样子 （形状、颜色 ）
第四句介绍了怎么玩。
写话示例
我最喜欢的玩具是带发声器的毛毛虫。它 是草绿色的，手里还拿着一颗红色的心。我用 手一触摸，毛毛虫就扭动着身子，发出动听的 音乐，样子又滑稽又可爱。
我每天放学回家就要摸它一下，一摸它就发 出美妙的声音，我一天的疲劳就一扫而光。毛 毛虫天天陪伴着我写完作业，它是我的好伙伴 。
1.注意语句通顺，叙述有条理，一个方 面说完再说另一个方面。
2.每段开头要空两格，注意标点符号也 要占一格。
3.写完后自己朗读两遍，对不通顺的句 子进行修改。