高中学生生涯规划教案

高中学生生涯规划教案

高中学生生涯规划

教案

高中学生生涯规划教案包括教案

设计

理念、教学过程、教学反思三大部分，做到有理可依，层层相扣。

首先，设计理念

生涯规划教育是一个长期性的教学过程。从高一选科开始到高三志愿填报，在选择课程内容需要根据不同阶段学生的特点和需求有所侧重。比如，新高考改革后，学生需要提前三年了解高考各专业的招生要求，结合自身兴趣、能力、职业价值观等个性特长，有选择的去学习，这主要是依据生涯发展的理论和生涯彩虹图。

其次，教学过程

高一重在让学生进行自我认知，了解自身兴趣与专业选择、职业选择的关系，提供学生专业规划的意识，引导学生对专业、职业进行初步定向。

高二注重培养学生学科能力、时间管理、心理调节等能力，综合提升学生总体竞争力;高三注重引导学生稳重求胜，在稳定强势学科基础上，熟悉高校招生录取要求，寻找与所选学科相匹配专业，并结合相关外部条件做适当调整。

上述教学过程基本是按照“情境引入→自我认知→生涯认知→生涯管理→课堂小结”基本过程。

学校

心理健康老师在教学过程过程中，可以结合这个思路调整各个阶段的教学课时。

最后，教学反思

教师在高中学生生涯规划教案结尾要有教学反思的环境。比如如何让学生快速体验相关实践类课程，促进学生对相关专业、职业的了解，提高教学反馈效果。

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《高中学生生涯规划教案》出自：干货资源社