校园集体舞好朋友单元教学计划与教案
校园集体舞《好朋友》
校园集体舞《好朋友》基本动作与教学说明一、舞蹈介绍（一）舞蹈风格和基本特点校园集体舞《好朋友》是属于轻快跳跃型的舞蹈，它运用了孩子们易于掌握的跑跳舞步，具有活泼、动感、充满热情的风格，伴着游戏的模式在不断交换的舞伴中相互交流，寻找快乐，增进友谊。
该舞蹈的音乐在传统的《找朋友》音乐的基础上拓展融入强烈的鼓点，充分体现了鲜明的节奏感和团队配合的意识。
学生在2/4拍的节奏中可跳出轻快的舞步。
（二）舞蹈动作基本结构《好朋友》舞蹈的基本结构是：脚下以跑跳步为主，每拍一步，左右交替跑跳，并配以夸张的礼仪舞姿和潇洒的拍手动作，在跳跃的动感节奏中，舞出天真烂漫的童心世界。
（三）舞蹈队形变化1．方阵队形（以8位男生、8位女生队形变化为例，图标“△”为男生，“○”为女生）（1）方阵队形变化前奏时，学生面向广场7点，平均站成四排，形成一个紧凑的正方形队伍。
图1（2）方阵队形变化单数排面向广场5点，双数排面向广场1点。
图2（3）方阵队形变化四人为一组，形成圆圈。
然后，在圆圈的基础上，向逆时针方向前进两个位置。
图3（4）方阵队形变化两边学生用跑跳步进行左右横向交换，交换时面向广场3点的学生与同排面向广场7点的学生都从对方的右侧交会前进。
图4（5）方阵队形变化形成两个横向的分别由8人组成的长圆圈，然后在圆圈路线上，向逆时针方向前进两个人的位置。
图5（6）方阵队形变化两边学生用跑跳步进行前后纵向交换，交换时面向广场5点的学生与同列面向广场1点的学生都从对方的右侧交会前进。
图6（7）方阵队形变化交换成纵向的四排，进行礼仪动作。
图7（8）方阵队形变化形成两个纵向的分别由8人组成的长圆圈，然后在圆圈上逆时针方向前进两个人的位置。
图82、圆圈队形（以8位男生、8位女生队形变化为例，图标“△”为男生，“○”为女生）（1）圆圈队形变化准备拍形成一个大圆圈，男生、女生都面向圆心站立。
图9（2）圆圈队形变化男生原地在外圈，女生在里圈逆时针方向分别跑跳步至第4位男生面前，两人面对面做礼仪动作。
2024年中班音乐《好朋友》教案
2024年中班音乐《好朋友》教案一、教学内容本节课选自2024年中班音乐教材第四章《和谐共处》，详细内容为《好朋友》这首歌曲的学习与演唱。
该章节通过歌曲的学习，让学生了解和体验友谊的珍贵，培养他们与人友好相处的情感。
二、教学目标1. 让学生掌握《好朋友》歌曲的歌词和旋律，并能独立演唱。
2. 培养学生与人友好相处的情感，懂得珍惜友谊。
3. 提高学生的音乐素养，培养他们对音乐的热爱。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中旋律的起伏变化和节奏感。
教学重点：歌词的理解与演唱，培养学生友好相处的情感。
四、教具与学具准备教具：钢琴、电子琴、音响设备、歌词卡片、节奏棒、友谊挂图。
学具：学生用书、歌词本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织学生进行“找朋友”的游戏，让学生在游戏中体验与朋友相处的快乐。
2. 歌曲学习（10分钟）a. 教师播放《好朋友》歌曲，让学生初步感受歌曲的旋律和歌词。
b. 分组讨论歌曲中表达的情感，引导学生珍惜友谊。
c. 教师带领学生学习歌词，注意歌词的发音和节奏。
d. 教师示范演唱，学生跟唱。
3. 例题讲解（5分钟）a. 教师选取歌曲中的一段旋律，讲解旋律的起伏变化和节奏感。
b. 学生跟随教师学唱旋律，掌握歌曲的节奏。
4. 随堂练习（5分钟）a. 学生分组演唱《好朋友》歌曲，教师巡回指导。
b. 学生用彩色笔在歌词本上标注歌曲中的节奏，加深对节奏感的认识。
b. 学生集体演唱《好朋友》，展示学习成果。
六、板书设计1. 黑板左侧：友谊挂图，引导学生关注友谊主题。
2. 黑板右侧：歌词卡片，方便学生跟唱。
七、作业设计1. 作业题目：演唱《好朋友》歌曲，并用自己的话表达对友谊的理解。
2. 答案示例：友谊是相互关心、帮助和支持，让我们珍惜身边的朋友，一起度过快乐的时光。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织学生参加“友谊主题”的音乐活动，如友谊音乐会、合唱比赛等，巩固所学知识，提高音乐素养。
好朋友单元教学设计方案
好朋友单元教学设计方案一、教学背景和目标在现代社会中，培养学生的团队合作、沟通交流和友谊互助精神变得越来越重要。
作为教育者，我们应该积极引导学生学会与他人建立良好的人际关系，并倡导互助友谊的重要性。
本教学设计针对小学三年级学生，旨在通过“好朋友”主题的教学，培养学生团队合作、沟通交流和友谊互助的能力。
二、教学内容和方法1. 教学内容：(1) 《小熊宝宝和好朋友们》故事的阅读和讨论；(2) “好朋友是什么样的”主题的小组讨论；(3) 创作“我和好朋友们”的图片和文字；(4) 分组进行模拟情景表演；(5) 分组进行合作游戏。
2. 教学方法：(1) 故事阅读和讨论：老师朗读《小熊宝宝和好朋友们》故事，让学生自由讨论故事中好朋友的特点和他们之间的互动情况。
(2) 小组讨论：学生分成小组，讨论什么样的人算是好朋友，并展示自己的讨论结果。
(3) 图片和文字创作：学生根据自己对好朋友的理解，创作一张图片和一段文字，表达自己与好朋友之间的互动和帮助。
(4) 模拟情景表演：将学生分成小组，给每个小组分配一个情景，让他们模拟情景，并表演出好朋友之间的互动和帮助。
(5) 合作游戏：学生分成小组进行合作游戏，如搭积木、翻转杯子等，培养学生团队合作意识和相互协作能力。
三、教学步骤1. 故事阅读和讨论(1) 老师朗读《小熊宝宝和好朋友们》故事。
(2) 学生自由讨论故事中好朋友的特点和他们之间的互动情况。
2. 小组讨论(1) 学生分成小组，讨论什么样的人算是好朋友。
(2) 每个小组展示他们的讨论结果。
3. 图片和文字创作(1) 学生根据自己对好朋友的理解，创作一张图片和一段文字。
(2) 学生分享自己的作品，展示图片并朗读文字。
4. 模拟情景表演(1) 将学生分成小组，给每个小组分配一个情景。
(2) 学生模拟情景，并表演出好朋友之间的互动和帮助。
5. 合作游戏(1) 学生分成小组进行合作游戏。
(2) 游戏结束后，学生讨论他们合作的感受以及如何更好地团队合作。
小班朋友舞教案范文
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解并体验舞蹈的基本节奏和动作，培养幼儿的音乐感知能力。
2. 技能目标：通过学习，使幼儿能够独立完成简单的舞蹈动作，提高幼儿的动作协调性。
3. 情感目标：培养幼儿之间的友谊，增强集体合作意识，让幼儿在舞蹈中体验到快乐。
二、教学内容：1. 舞蹈名称：《好朋友舞蹈》2. 舞蹈节奏：2/4拍3. 舞蹈动作：主要包括手臂、脚步的基本动作，以及简单的组合动作。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿掌握舞蹈的基本节奏和动作。
2. 教学难点：舞蹈动作的协调性和节奏感。
四、教学准备：1. 音乐：《好朋友舞蹈》歌曲2. 舞蹈动作图示3. 舞蹈道具（如手花、头饰等）五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 舞蹈教学（10分钟）：a. 向幼儿展示舞蹈动作图示，讲解舞蹈的基本动作和节奏。
b. 示范舞蹈，让幼儿跟随老师一起练习，注意纠正动作不规范的地方。
c. 将幼儿分成小组，进行舞蹈练习，互相观摩、学习。
3. 舞蹈表演（5分钟）：让幼儿自由组合，进行舞蹈表演，鼓励他们大胆展示自己。
4. 总结与反思（5分钟）：让幼儿谈谈在舞蹈过程中的感受，总结舞蹈学习的收获。
注意：教师在教学过程中要关注每个幼儿的学习进度，鼓励他们积极参与，培养他们的自信心。
适当运用舞蹈道具，丰富幼儿的舞蹈体验。
六、教学评价：1. 观察幼儿在舞蹈学习过程中的参与程度和动作掌握情况，评价他们的学习效果。
2. 通过舞蹈表演，评价幼儿的动作协调性和节奏感。
3. 关注幼儿在舞蹈过程中的情感表现，评价他们的合作意识和友谊发展。
七、教学拓展：1. 组织舞蹈比赛，让幼儿在比赛中展示自己的舞蹈才华，增进友谊。
2. 邀请家长观看幼儿的舞蹈表演，增进家长对幼儿舞蹈学习的了解和支持。
3. 开展舞蹈主题的绘画、手工制作等活动，让幼儿从多方面体验舞蹈的魅力。
幼儿园小班集体舞《朋友舞》教案
幼儿园小班集体舞《朋友舞》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解和体验集体舞的乐趣，培养幼儿的团队协作精神。
2. 技能目标：通过学习《朋友舞》，使幼儿能够跟随音乐节奏协调地进行舞蹈动作。
3. 情感目标：培养幼儿之间的友谊，增强集体荣誉感，提高幼儿的自信心。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会《朋友舞》的舞蹈动作，能够跟随音乐节奏协调地进行舞蹈。
难点：舞蹈动作的协调性和准确性，以及对音乐节奏的把握。
三、教学方法：1. 示范法：教师或幼儿代表进行舞蹈动作的示范，引导其他幼儿跟随模仿。
2. 游戏法：通过游戏的形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习舞蹈。
3. 激励法：对表现优秀的幼儿进行表扬和奖励，提高幼儿的学习积极性。
四、教学准备：1. 音乐：《朋友舞》歌曲（CD或播放设备）。
2. 舞蹈动作图示或视频。
3. 舞蹈道具（如手花、围巾等）。
4. 宽敞的舞蹈场地。
五、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：带领幼儿做简单的舞蹈动作，如头部、手臂、脚步的动作，让幼儿放松身心，准备进入学习状态。
2. 教学基本动作（5分钟）：a. 教师或幼儿代表示范舞蹈基本动作，如跳跃、转身、拍手等。
b. 幼儿跟随示范进行模仿练习，教师逐一纠正动作不规范的地方。
c. 重复练习，直到幼儿能够准确地完成基本动作。
3. 学习组合动作（5分钟）：a. 将基本动作组合成完整的舞蹈动作，教师进行示范。
b. 幼儿跟随示范进行模仿练习，教师逐一纠正动作不规范的地方。
c. 重复练习，直到幼儿能够准确地完成舞蹈动作。
4. 实践环节（5分钟）：a. 幼儿分成小组，每组进行舞蹈练习。
b. 教师巡回指导，对幼儿的动作进行纠正和指导。
c. 每组选出一名代表进行表演，其他小组成员进行观看和评价。
5. 总结与奖励（3分钟）：a. 教师对幼儿的表现进行点评，表扬优秀幼儿。
b. 给予优秀幼儿小礼物作为奖励，激发幼儿的学习积极性。
c. 带领幼儿做简单的放松运动，结束课程。
2024年校园集体舞活动方案范本(3篇)
2024年校园集体舞活动方案范本【标题】2024年校园集体舞活动方案——创意与激情的碰撞【活动背景】集体舞作为校园文化活动的重要组成部分，能够培养学生们的团结合作意识、培养艺术细胞、提升校园文化氛围。
为此，我们学校计划策划一场以创意与激情为主题的校园集体舞活动，以展示学生们的才艺，提升舞蹈技巧，并展示学校的校园文化和艺术素质。
【活动目的】1. 促进学生之间的交流与合作，增强团队意识；2. 激发学生的创造力和表达能力；3. 提升学生的舞蹈技巧和自信心；4. 展示学校的校园文化和艺术素质。
【活动时间】活动计划于2024年5月下旬举行，课外时间进行集体排练，持续约两个月。
【活动地点】活动将在校园内的室内体育馆进行。
【活动流程】1. 活动策划和组织- 确定活动主题和宣传口号；- 成立活动组委会，明确各成员的职责和任务；- 制定详细的活动计划和预算；- 投入宣传，吸引更多学生参与。
2. 报名和选拔- 鼓励全校学生参与，开展集体舞招募活动；- 选拔舞蹈队长和舞蹈指导老师；- 通过初赛选拔出合适的队伍，并进行培训和集体排练。
3. 舞蹈创作和编排- 设计创意主题和编排舞蹈动作；- 制定舞蹈排练计划，确保每个队员都能适应舞蹈难度；- 主题音乐和服装的设计与准备。
4. 集体排练- 安排固定的排练时间，确保队员能够按时参加；- 舞蹈指导老师进行指导和培训，提升队员的舞蹈技巧；- 加强团队意识，培养团队合作精神。
5. 舞蹈展示- 宣传推广，邀请校内外的观众；- 安排舞台布置和音响灯光；- 进行专业化的舞台表演，展示学生们的舞蹈才艺；- 配备摄影师和摄像师记录活动过程。
6. 评选表彰- 设立评委团，评选出最佳舞蹈队伍和个人奖项；- 依据评委评分和观众投票结果，进行表彰和颁奖；- 对表现突出的舞蹈队伍和个人进行奖励，鼓励他们更好地发挥自己的才华。
【活动预算】根据活动规模和需要，初步预算为XXXX元，具体经费来源将由学校财务部门协助筹集。
朋友舞教案
朋友舞教案一、教学目标1.学生能够掌握朋友舞的基本舞步和动作。
2.学生能够通过朋友舞锻炼身体，增强体质。
3.学生能够在朋友舞中培养团队合作精神和友谊。
二、教学内容1.朋友舞的基本舞步和动作。
2.朋友舞的节奏和音乐。
3.朋友舞的团队合作和友谊。
三、教学过程1. 热身在开始教学前，先进行适当的热身活动，如慢跑、拉伸等，以准备好身体。
2. 朋友舞的基本舞步和动作1.踏步：左脚向前迈一步，右脚跟随着向前迈一步，然后左脚回到原位，右脚跟随着回到原位。
2.摇臀：双脚分开与肩同宽，双手放在臀部，然后向左右晃动臀部。
3.摆手：双手向上伸直，然后向左右摆动手臂。
4.转身：向左转身，右脚向前迈一步，左脚跟随着向前迈一步，然后右脚向左转，左脚跟随着向左转。
3. 朋友舞的节奏和音乐在掌握了基本舞步和动作后，教师可以播放朋友舞的音乐，让学生跟着音乐的节奏进行舞蹈动作。
4. 朋友舞的团队合作和友谊在进行朋友舞时，学生需要与其他同学配合，完成舞蹈动作。
教师可以让学生分成小组，进行朋友舞比赛，以培养学生的团队合作精神和友谊。
四、教学评价教师可以通过观察学生的舞蹈动作和团队合作情况，进行教学评价。
同时，教师也可以让学生自评和互评，以促进学生的自我认知和互相学习。
五、教学反思在教学过程中，教师需要注意以下几点：1.确保学生的安全，避免受伤。
2.适当控制教学进度，不要过快或过慢。
3.关注学生的学习情况，及时调整教学方法和策略。
4.鼓励学生积极参与，培养学生的兴趣和热情。
通过不断反思和改进，教师可以提高教学效果，让学生更好地掌握朋友舞的技巧和精神。
幼儿园小班集体舞《朋友舞》教案
幼儿园小班集体舞《朋友舞》教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识并学会《朋友舞》的舞蹈动作和节奏。
2. 技能目标：培养幼儿的舞蹈节奏感、协调性和合作意识。
3. 情感目标：通过集体舞活动，培养幼儿之间的友谊，增强团队精神。
二、教学内容1. 舞蹈动作：《朋友舞》舞蹈动作包括：原地踏步、向前迈步、左右摆动、双手拍打等。
2. 舞蹈节奏：4/4拍，以强、弱、次强、弱的节奏为主。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿掌握《朋友舞》的舞蹈动作和节奏。
2. 教学难点：舞蹈动作的协调性和合作意识。
四、教学准备1. 音乐：《朋友舞》音乐。
2. 舞蹈动作图示：原地踏步、向前迈步、左右摆动、双手拍打等。
3. 舞蹈道具：小手拍。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的舞蹈动作，如原地踏步、向前迈步等，让幼儿适应舞蹈节奏。
2. 教学基本动作（10分钟）：（1）原地踏步：教幼儿原地踏步的动作，让他们感受4/4拍的节奏。
（2）向前迈步：教幼儿向前迈步的动作，让他们掌握舞蹈的步法。
（3）左右摆动：教幼儿左右摆动的动作，培养他们的协调性。
（4）双手拍打：教幼儿双手拍打的动作出现在舞蹈中，让他们感受舞蹈的韵律。
3. 组合动作（10分钟）：将基本动作组合起来，让幼儿学会完整的舞蹈。
4. 舞蹈练习（10分钟）：让幼儿分组练习舞蹈，加强合作意识。
5. 总结与展示（5分钟）：让幼儿展示所学舞蹈，对他们在活动中的表现给予肯定和鼓励。
6. 活动延伸（5分钟）：带领幼儿进行舞蹈游戏，巩固所学舞蹈动作和节奏。
六、教学策略1. 采用直观演示法，教师先进行舞蹈动作的示范，引导幼儿模仿。
2. 运用游戏教学法，将舞蹈动作融入游戏中，提高幼儿学习的兴趣。
3. 分组合作法，让幼儿分组练习舞蹈，培养团队协作能力。
七、教学步骤1. 播放《朋友舞》音乐，让幼儿听音乐并进行热身活动。
2. 教授舞蹈基本动作，如原地踏步、向前迈步、左右摆动、双手拍打等。
好朋友邀请舞教案
好朋友邀请舞教案教案标题：好朋友邀请舞教案教学目标：1. 学生能够理解并运用与好朋友邀请相关的词汇和表达方式。
2. 学生能够通过模仿、创作和表演舞蹈来展示好朋友之间的友谊和互动。
3. 学生能够通过舞蹈表达自己的情感和想法，提高身体协调性和表达能力。
教学内容：1. 词汇和表达：邀请、好朋友、一起、一起跳舞、一起玩、一起学习等。
2. 舞蹈动作和创作：学生将学习一些简单的舞蹈动作，并通过创作和组合这些动作来表达好朋友之间的互动和友谊。
3. 舞蹈展示和表演：学生将有机会展示他们创作的舞蹈，并通过表演来传达他们对好朋友邀请的理解和想法。
教学步骤：引入活动：1. 引入话题：与学生讨论好朋友之间的互动和邀请的重要性。
鼓励学生分享他们自己的经历和观点。
词汇和表达：2. 教授相关的词汇和表达方式：邀请、好朋友、一起、一起跳舞、一起玩、一起学习等。
通过图片、示范和实际情境来帮助学生理解和记忆这些词汇和表达方式。
舞蹈动作和创作：3. 学习基本的舞蹈动作：教授一些简单的舞蹈动作，如转圈、摇摆、跳跃等。
确保学生能够正确理解和模仿这些动作。
4. 创作舞蹈：鼓励学生根据自己对好朋友邀请的理解和想法，创作自己的舞蹈。
可以提供一些启发性的问题和思考，如“你如何表达邀请好朋友一起跳舞的意思？”、“你如何展示好朋友之间的友谊和互动？”等。
舞蹈展示和表演：5. 组织学生进行舞蹈展示：学生将有机会展示他们创作的舞蹈。
鼓励他们在展示中表达自己的情感和想法，并互相欣赏和鼓励。
6. 小结和反思：与学生一起回顾整个教学过程，讨论他们在学习和创作中的体会和感受。
鼓励他们分享自己的成就和困难，并提供积极的反馈和指导。
教学资源：1. 图片和图片卡片：用于教授词汇和表达方式。
2. 音乐：用于舞蹈动作的教学和表演。
3. 舞蹈空间：提供足够的空间供学生进行舞蹈动作和表演。
教学评估：1. 教师观察和记录学生在词汇和表达方面的学习情况。
2. 学生自我评估和互评：学生可以通过观看和评价彼此的舞蹈展示来提供反馈和建议。
集体舞找朋友教案
集体舞找朋友教案教案标题：集体舞找朋友教案教学目标：1. 学生能够理解集体舞蹈的概念，并能够感受和理解集体舞蹈的乐趣。
2. 学生能够通过集体舞蹈活动培养团队合作和协调能力。
3. 学生能够通过集体舞蹈活动增强身体协调性和灵活性。
教学重点：1. 理解集体舞蹈的概念和特点。
2. 学习基本的集体舞蹈动作和技巧。
3. 培养团队合作和协调能力。
教学准备：1. 音乐播放设备。
2. 适合集体舞蹈的音乐。
3. 教室或室外空间供学生进行集体舞蹈活动。
教学步骤：引入活动：1. 通过播放一段集体舞蹈表演的视频或音乐，引起学生对集体舞蹈的兴趣。
2. 向学生介绍集体舞蹈的概念和特点，解释集体舞蹈需要团队合作和协调。
活动一：学习基本的集体舞蹈动作和技巧1. 向学生演示一些基本的集体舞蹈动作和技巧，例如手臂挥舞、脚步踏实等。
2. 通过模仿和跟随的方式，让学生逐步学习这些动作和技巧。
活动二：创作集体舞蹈1. 将学生分成小组，每个小组有4-6名学生。
2. 给每个小组播放一段适合集体舞蹈的音乐，让他们根据已学习的动作和技巧创作自己的集体舞蹈。
3. 每个小组轮流表演他们的集体舞蹈，并互相评价和鼓励。
活动三：集体舞蹈比赛1. 在学校或班级内组织一次集体舞蹈比赛，各小组可以准备一段时间来完善他们的集体舞蹈表演。
2. 在比赛中，每个小组轮流表演他们的集体舞蹈，并由评委打分评选出最佳的表演。
总结：1. 回顾学生在整个活动中所学到的集体舞蹈动作和技巧。
2. 强调集体舞蹈对团队合作和协调能力的培养作用。
3. 鼓励学生继续参与集体舞蹈活动，享受舞蹈的乐趣。
扩展活动：1. 邀请专业舞蹈老师来学校进行集体舞蹈指导和表演。
2. 组织学生参加舞蹈比赛或舞蹈演出，展示他们的集体舞蹈才艺。
注意事项：1. 确保学生在进行集体舞蹈活动时的安全，避免受伤。
2. 鼓励学生尊重和欣赏不同风格和文化背景的集体舞蹈。
3. 确保活动的进行有足够的时间和空间，以便学生充分发挥和展示自己的集体舞蹈能力。
大班集体舞活动朋友舞教案
大班集体舞活动朋友舞教案(共5页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--大班集体舞活动朋友舞教案大班集体舞活动朋友舞教案活动背景经过一年的集体舞教学研究，孩子们积累了一定的舞蹈经验，能较好地演绎单圈、双圈集体舞、队列舞等有固定队形的舞蹈。
但对于更为自由、开放的广场舞却从未接触过。
在平时的音乐活动中我还发现，孩子们不太会合理利用已有空间，经常挤在一起活动。
基于以上原因，我设计了此次活动。
活动目标1．初步学跳散点结伴舞，感受俄罗斯民间舞蹈轻快、幽默的风格。
2．能在固定空间中自由穿行、舞蹈，不与同伴碰撞。
3．在手腕花的帮助下与同伴合作舞蹈，体验集体舞活动的快乐。
活动重点引导幼儿在音乐的伴奏下，快速地找到舞伴，并两两合作舞蹈。
活动难点会合理利用空间，并在音乐结束前找到朋友。
活动准备1．音乐《萨沙》；2．幼儿每人右手上戴一个手腕花。
活动过程学习表现朋友见面时的惊讶动作1．直接导入。
师：“今天我们要一起跳一个好玩的朋友舞。
”2．表现惊讶的动作。
师：“当你某天出门散步的时候，突然碰到了一个很久没有见面的好朋友，你会怎样”师总结幼儿的回答，并示范指着对方说：“是你是你就是你！”(动作：单手叉腰，右手伸出食指，身体后仰，指着对方说：“是你，是你，就是你。
”)3．师幼互动，练习碰面后的惊讶动作。
引导：“很惊讶地说话时，身体会怎样”(身体向后仰，表情很惊喜)提示：用戴手腕花的手指着朋友说。
4．幼儿互动，两两练习。
(评：活动开始，老师利用语言创设了一个有趣的情境，通过师幼、幼幼互动，让孩子不知不觉地融入到情境中，自然、愉快地学习表现惊讶的动作。
语言节奏的加入，更使幼儿兴趣浓厚，表现到位。
)学习听辨音乐找朋友1．欣赏第一段音乐(找朋友的音乐)，师用动作带领幼儿听辨乐句。
“音乐有几句你能听出来吗一起听着音乐用动作告诉大家。
”(再次听辨音乐)(评：听辨乐句是活动的难点，老师利用手指走路的动作，让幼儿清晰地感受到了四个乐句。
儿歌好朋友_舞蹈教案(3篇)
第1篇年级：幼儿园大班课时：1课时教材来源：《幼儿园舞蹈教材》教学目标：1. 让学生学会《好朋友》这首儿歌的舞蹈动作，感受舞蹈的快乐。
2. 培养学生与同伴合作、互动的能力，增进友谊。
3. 培养学生的节奏感和协调性。
教学重点：1. 学会舞蹈动作，能够跟随音乐节奏跳舞。
2. 与同伴合作，完成舞蹈动作。
教学难点：1. 学会舞蹈动作，准确掌握节奏。
2. 与同伴协调，共同完成舞蹈动作。
教学过程：一、热身活动1. 教师带领学生进行简单的舞蹈热身，如：头部运动、肩部运动、腰部运动等。
2. 学生跟随音乐节奏，进行简单的舞蹈动作练习。
二、学习舞蹈动作1. 教师播放《好朋友》儿歌，引导学生跟随音乐节奏，学习舞蹈动作。
2. 教师分解舞蹈动作，逐个教授给学生。
3. 学生分组练习，教师巡回指导。
三、舞蹈动作练习1. 学生分组练习舞蹈动作，教师巡回指导。
2. 学生之间互相帮助，共同完成舞蹈动作。
四、完整舞蹈练习1. 学生跟随音乐，完整地练习舞蹈动作。
2. 教师鼓励学生，让学生充满自信地表演舞蹈。
五、游戏互动1. 教师组织学生进行“好朋友”游戏，增进学生之间的友谊。
2. 学生在游戏中，学会合作、互动。
六、总结与评价1. 教师总结本节课的学习内容，表扬学生的表现。
2. 学生进行自我评价，分享学习心得。
教学反思：本节课通过学习《好朋友》舞蹈，让学生在愉快的氛围中，学会舞蹈动作，增进友谊。
在教学过程中，教师应注意以下几点：1. 关注学生的个体差异，因材施教。
2. 鼓励学生积极参与，培养学生的自信心。
3. 加强学生之间的互动，培养学生的合作精神。
4. 注重学生的节奏感和协调性，提高舞蹈水平。
教学评价：1. 学生能够跟随音乐节奏，准确完成舞蹈动作。
2. 学生与同伴合作，共同完成舞蹈动作。
3. 学生在游戏中，学会合作、互动，增进友谊。
备注：教师可根据实际情况，适当调整教学内容和教学方法。
第2篇课时：1课时年级：大班教材：《好朋友》儿歌教学目标：1. 让幼儿学会《好朋友》这首儿歌，并能用自然、欢快的声音演唱。
好朋友舞蹈完整幼儿园教案
好朋友舞蹈完整幼儿园教案一、教学目的1.培养幼儿对音乐和舞蹈的兴趣，提高幼儿的审美水平；2.增强幼儿的身体协调性、肌肉力量、节奏感和动作感觉，以及促进幼儿的社交能力和团队意识；3.通过舞蹈表演让幼儿体验和学习编排舞蹈的过程，开发幼儿的创造力和自信心；二、教学重点和难点1.重点：让幼儿学会舞蹈动作，并能够在音乐的节奏下表演出来；2.难点：让幼儿协调整个舞蹈节奏，完成舞蹈表演。
三、教学程序1. 热身阶段（5分钟）由教师带领幼儿进行各种简单的体操动作，如扭腰摆臂、跨步踏地、小跑等，以热身身体，让幼儿放松心情。
2. 正式教学阶段a) 学习舞蹈动作（20分钟）教师通过视频或现场演示的方式向幼儿展示整个舞蹈的动作，可选择流行歌曲或经典儿歌为背景音乐。
教师要特别注意讲解每个动作的要领、姿势、节奏和动作的顺序等。
b) 合成舞蹈（25分钟）将幼儿分成两人或三人小组，让幼儿自由组合动作，完成整部舞蹈。
该阶段要求幼儿充分发挥自己的创造力和想象力，同时培养幼儿的协作能力。
3. 结束阶段（5分钟）教师带领幼儿共同回顾整个舞蹈的学习过程，提醒幼儿在日常生活中注意身体的锻炼和形体的塑造。
四、教学评估通过观察幼儿在学习舞蹈时的专注度、动作的正确性和配合度等来进行评估。
五、教学拓展1.可以将舞蹈表演放在幼儿园的篮球场、健身房等公共区域，让孩子们在更加开阔的场地中展现自己；2.可以邀请外界专业舞蹈教师来给幼儿们上课，带领幼儿们学习和演出不同风格的舞蹈。
六、教学注意事项1.教师要身体力行、示范清晰，不怕出丑以达到更好的教学效果；2.教师要随时在幼儿的学习和行为中，发现并及时引导幼儿的行为状态；3.在教学过程中要注意幼儿的安全，特别是在动作完成时，要避免碰撞和摔倒的危险。
《好朋友》的舞蹈编排教案分享
一、编排目的本次舞蹈编排旨在通过舞蹈的形式，唤起青少年对友情的珍爱和维护，倡导和谐友谊，让舞者们明白友谊是无价的财富，唤起对友情的感悟和体会，从而深化对友谊的理解和认识。
二、编排内容1.舞蹈名称：《好朋友》2.编舞及音乐选择：编舞总监根据该主题选定适合的音乐，针对音乐的节奏、韵律以及情感等方面，制定舞蹈编排方案，完成全套舞蹈编排。
3.舞蹈风格：现代舞4.编排特点：通过动感、时尚的舞蹈动作表现出好朋友之间的默契与亲密，展现出团结友爱和友谊长存的主题。
5.舞蹈动作及意义：（1）开场：几位好朋友跃入舞台，用干净利落的动作彰显出年轻人的朝气蓬勃和活力热情。
（2）互动篇：跳跳跃跃的四人小组，通过互动动作，彰显出好朋友之间的在一起的快乐和幸福。
此时，队形紧密，舞者们表现出对好朋友的渴望和信任。
（3）合唱篇：四位好朋友手牵手并肩排成队形，舞步轻盈优美。
四人合唱，彰显出在单调枯燥的生活中，好朋友就是你弥足的精神寄托。
（4）友情篇：跳跃动作逐渐放慢，舞者们开始表演“友情”，展现出“互相帮助”“互相扶持”的意义。
其中有扶持、搭桥、捉迷藏等友情行动。
（5）欢庆篇：友情行动过后，四位好朋友在舞台中央彼此相拥，张开双臂，宛如欢庆成功的勇士。
随着音乐节奏逐渐加强，舞步也越来越强劲，充满了激情和热情。
在鼓点和激昂的旋律中，舞者们伴随着音乐的节奏，向全场观众展示了热情奔放的好朋友形象。
（6）结束篇：随着音乐逐渐平缓，舞者们慢慢散开，举起双手，群舞中表现出大家资源共享、友情分享等行为。
最终舞者们以融洽和谐的姿态，表现出朋友的缘分和友情的不断升温。
三、舞蹈演绎编排完成后的舞蹈呈现，要求舞者们按编排提供的舞蹈脚本，严格根据编排者所要求的动作表达出具有感染力的情感表达，以期触动观众内心深处对好朋友的想念和珍视情感。
四、总结这里不得不提及本次舞蹈编排中编舞总监的才华和毅力。
只有他的敏锐洞察力和制定计划、实施监督的严格性，才有可能让好朋友这一主题被如此深入地表现。
好朋友舞蹈左跳右跳教案
好朋友舞蹈左跳右跳教案一、教学目标。
1. 学习左跳和右跳的基本舞步动作；2. 培养学生的节奏感和舞蹈表现力；3. 增进学生之间的友谊和合作意识。
二、教学重点和难点。
重点，左跳和右跳的基本舞步动作。
难点，将左跳和右跳融合到舞蹈中，完成流畅的舞蹈动作。
三、教学准备。
1. 教学道具，音乐播放器、舞蹈教学视频；2. 教学环境，教室或舞蹈室；3. 学生准备，穿着舒适的舞蹈服装和舞鞋。
四、教学过程。
1. 热身活动（5分钟）。
播放轻快的音乐，让学生做一些简单的拉伸和热身运动，准备好开始学习舞蹈。
2. 左跳和右跳基本动作教学（15分钟）。
教师向学生展示左跳和右跳的基本动作，重点讲解脚步的移动和身体的转向。
然后让学生跟着音乐一起练习，确保他们掌握了基本的舞步动作。
3. 舞蹈编排（20分钟）。
教师根据音乐的节奏和学生的实际情况，编排一段简单的舞蹈动作，其中包括左跳和右跳的运用。
学生们跟着教师一起练习，熟练掌握舞蹈动作。
4. 合作练习（20分钟）。
学生们分成小组，互相搭档练习舞蹈动作，互相纠正和帮助，培养合作意识和友谊。
5. 整合练习（15分钟）。
学生们整合成一个大组，一起练习整段舞蹈，教师指导他们注意舞蹈的整体效果和节奏感。
6. 舞蹈展示（10分钟）。
学生们在音乐的伴奏下，进行舞蹈展示，展示他们学习成果。
五、教学总结。
通过本节舞蹈教学，学生们掌握了左跳和右跳的基本舞步动作，培养了他们的舞蹈表现力和节奏感，增进了他们之间的友谊和合作意识。
希望学生们能在以后的舞蹈学习中，不断提高自己的舞蹈技巧，享受舞蹈带来的快乐。
我是一个好朋友舞蹈教案
我是一个好朋友舞蹈教案教案标题：我是一个好朋友舞蹈教案教学目标：1. 通过舞蹈表演，培养学生们的团队合作意识和沟通能力。
2. 提高学生们的身体协调性和灵活性。
3. 培养学生们的舞蹈表达能力和自信心。
教学内容：1. 舞蹈基本动作：教授学生们一些基本的舞蹈动作，如舞步、转身、手势等。
2. 舞蹈编排：帮助学生们合理编排舞蹈动作，形成一个完整的舞蹈表演。
3. 团队合作：引导学生们学会与团队成员合作，共同完成舞蹈编排和表演。
教学步骤：1. 引入：通过展示一段精彩的舞蹈表演视频，激发学生们对舞蹈的兴趣，并介绍本节课的教学目标。
2. 学习基本舞蹈动作：逐个教授学生们一些基本的舞蹈动作，如前进、后退、转身、手臂挥动等。
通过示范和学生跟随的方式进行教学。
3. 组织编排舞蹈动作：将学生分成小组，每个小组选择一个舞蹈动作进行编排。
教师可以提供一些指导和建议，帮助学生们形成一个有创意和流畅的舞蹈表演。
4. 团队合作练习：引导学生们在小组内进行舞蹈编排的练习，鼓励他们相互帮助、沟通合作，确保整个舞蹈表演的协调性和统一性。
5. 舞蹈表演展示：每个小组轮流展示他们编排好的舞蹈，并互相欣赏和评价。
教师可以提供一些反馈和指导，帮助学生们进一步提高舞蹈表演的质量。
6. 总结：回顾本节课的学习内容和收获，鼓励学生们分享他们在舞蹈表演中的体验和感受。
教学资源：1. 舞蹈表演视频：用于引入和激发学生兴趣。
2. 音乐播放器：用于伴奏舞蹈表演。
3. 舞蹈编排指导书：提供一些基本的舞蹈动作和编排技巧。
评估方法：1. 观察学生们在学习过程中的参与度和表现，包括对舞蹈动作的掌握程度、与团队成员的合作情况等。
2. 对学生们的舞蹈表演进行评估，包括舞蹈动作的准确性、协调性和表达能力等。
拓展活动：1. 学生们可以自由创作一段小舞蹈，展示自己的才艺和创意。
2. 组织学生们参观一场专业舞蹈演出，增加他们对舞蹈艺术的了解和欣赏能力。
注意事项：1. 确保教学环境的安全性，避免学生们在舞蹈过程中发生意外。
小学一年级音乐上(第三单元我们都是好朋友：集体舞拍手唱歌笑呵呵)教学设计
小学一年级音乐上（第三单元我们都是好朋友：集体舞拍手唱歌笑呵呵）教学设计一. 教材分析本课是小学一年级音乐上册的第三单元《我们都是好朋友》中的集体舞部分。
本单元的主题是培养学生的集体意识和团队协作能力，通过集体舞的形式，让学生在舞蹈中体验到团队合作的乐趣。
教材中包含了多个集体舞曲目，如《拍手唱歌笑呵呵》、《好朋友一起走》等，通过这些歌曲和舞蹈，让学生在轻松愉快的氛围中，增强团队协作意识，提高人际交往能力。
二. 学情分析一年级的学生具有较强的学习兴趣和好奇心，他们对音乐和舞蹈有天然的喜爱。
但同时，他们的自律性相对较弱，需要教师在教学过程中进行引导和鼓励。
在团队协作方面，学生们可能存在个体差异，有的学生可能比较内向，不愿意主动参与，这就需要教师在教学过程中关注每一个学生的情绪和需求，引导他们积极参与到集体舞活动中来。
三. 教学目标1.让学生掌握集体舞的基本动作和节奏，能够熟练地参与到集体舞活动中。
2.通过集体舞活动，培养学生的团队协作意识和集体荣誉感。
3.培养学生对音乐的感知能力，提高他们的音乐素养。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握集体舞的基本动作和节奏。
2.教学难点：培养学生团队协作意识和集体荣誉感。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐和舞蹈。
2.游戏教学法：通过音乐游戏，激发学生的学习兴趣，提高他们的音乐素养。
3.情感教学法：关注每一个学生的情绪和需求，引导他们积极参与到集体舞活动中来。
六. 教学准备1.准备音乐教材和舞蹈动作图示。
2.准备教学场地，确保空间宽敞，便于学生进行舞蹈活动。
3.准备音响设备，确保音乐播放质量。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师以热情洋溢的舞蹈导入，激发学生的学习兴趣。
然后简要介绍本节课的学习内容，让学生对集体舞有一个初步的认识。
2.呈现（10分钟）教师向学生展示集体舞的动作和节奏，边演示边讲解，让学生对集体舞有更直观的了解。
好朋友舞蹈道具教案
好朋友舞蹈道具教案教案标题：好朋友舞蹈道具教案一、教案背景：好朋友舞蹈道具教案适用于幼儿园或小学低年级的舞蹈课程。
通过使用道具，并结合舞蹈动作和音乐，旨在培养孩子的节奏感、协调性和合作精神，同时增强他们对艺术的兴趣和欣赏能力。
二、教学目标：1. 学习舞蹈动作，并能够流畅地表演；2. 培养合作意识，与同伴协作完成舞蹈表演；3. 发展节奏感，通过动作配合音乐；4. 增强对艺术作品的欣赏能力。
三、教学准备：1. 音乐：选择一段适合儿童舞蹈的音乐，旋律轻快活泼；2. 道具：准备好简单易操作的道具，如彩带、花环等；3. 教学空间：保证教学空间宽敞，以便学生可以自由移动。
四、教学步骤：步骤一：引入（5分钟）- 引导学生坐成一圈，与他们聊一聊友谊的重要性并谈论好朋友是如何相互帮助和支持的；- 介绍今天的课程主题：“好朋友舞蹈道具”。
告诉学生他们将会使用道具和舞蹈动作一起完成一支舞蹈。
步骤二：学习舞蹈动作（15分钟）- 播放选好的音乐，让学生跟着音乐做简单的热身活动；- 逐步教授舞蹈动作，确保每个学生都明白和能够完成每一个动作；- 强调动作的流畅性和协调性，让学生理解每个动作的重要性。
步骤三：使用道具（15分钟）- 介绍所准备的道具，并向学生演示如何使用；- 让学生分成小组，每组给予一些道具；- 引导学生与伙伴协作，合理地运用道具与舞蹈动作结合。
步骤四：巩固练习（15分钟）- 让学生根据音乐的节奏和指导老师的节拍表演整支舞蹈；- 同时观察学生的动作和道具运用是否规范，给予正面的鼓励和指导。
步骤五：总结（5分钟）- 请学生围坐在一起，带着微笑分享他们学到的新动作和对今天课程的感受；- 强调友谊和团队合作在舞蹈表演中的重要性。
五、教学扩展：1. 鼓励学生自己制作简单的舞蹈道具，以展示个人创造能力；2. 引导学生在课后观看其他舞蹈表演，并分析不同舞蹈中道具的运用。
六、评价方法：1. 观察学生的学习态度和参与程度；2. 评估学生对舞蹈动作的掌握和流畅性；3. 通过对学生表演的评价，了解他们是否能够与伙伴协作完成整支舞蹈。
幼儿园好朋友歌曲舞蹈教案
幼儿园好朋友歌曲舞蹈教案
一、教学目标
1.能够听懂歌曲《好朋友》，并跟随歌曲的节奏做简单的舞蹈动作。
2.能够理解和传达友谊的重要性，并体验团结和友谊的力量。
3.提高幼儿的音乐感和节奏感，以及舞蹈表现力。
二、教学准备
1.教学用具：音乐播放器，音乐CD，音箱。
2.教学道具：牛奶盒子，彩色纸，胶水，剪刀。
三、教学过程
1. 热身环节
1.教师带领幼儿们做拉伸运动，活动身体。
2.教师鼓励幼儿们动起来，并与他们交流友谊的重要性。
2. 歌曲教学
1.教师播放歌曲《好朋友》，让幼儿们听一遍。
2.教师用手指模拟节奏，鼓励幼儿们跟着拍拍手。
3.教师引导幼儿们跟唱歌曲，帮助他们记住歌词。
4.分段学唱，不断重复，直到幼儿们熟练掌握歌曲。
3. 舞蹈教学
1.教师根据歌曲节奏教授舞蹈动作。
2.教师示范动作，让幼儿们模仿。
3.分动作教学，逐渐依次串连起来。
4.不断练习，直到幼儿们能够跟上舞蹈。
4. 互动体验
1.教师带领幼儿们手牵手，一起排队跳舞。
2.教师安排幼儿与不同的伙伴一起跳舞，加强团队合作。
3.教师引导幼儿们反复练习，加深对友谊的认识。
四、教学总结
通过学习《好朋友》这首歌曲和舞蹈，幼儿们在音乐和舞蹈方面得到了很好的锻炼，更重要的是，他们在活动中深刻认识了友谊的重要性，学会了互相尊重、关
心、帮助和团结，为他们今后的人际交往打下了良好的基础。
教师要在平日的教学和生活中加强对幼儿的聚会和游戏教育，创设一个爱的园地，让幼儿认识到团结友好、互帮互助、互相尊重的美好品质。
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校园集体舞《好朋友》单元教学计划及教案
校园集体舞《好朋友》单元教学计划
一、指导思想：
本课依据《课程标准》的基本理念，以“健康第一”为指导思想，无论从教学容的选择还是教学方法的运用方面，都十分注重激发和保持学生的运动兴趣，培养学生终生体育的意识、团结合作的精神和自主学习的能力。
在课的各个环节，都考虑到以学生的发展为中心，通过“学习、实践、创新”的教学模式，充分发挥学生学习积极性和学习潜能，提高体育学习能力。
在教学中关注学生的情感体验，提高学生享受美、体会美、表现美、创造美的能力，让每个学生在学习中体验到“我参与、我运动、我快乐、我成功”的愉悦感受。
二、教学容：
校园集体舞——《好朋友》
三、教材选择：
我校坚持以国家《基础教育课程改革纲要（试行）》为指导，在严格执行1—2年级开设4节体育课，3—6年级开设3节体育课的基础上，结合我校的特点和实际，创建了低年级“3+1”、中高年级“2+1”的体育课程总量模式。
即在国家课程标准基础上加入一定时量的体育校本课程时数，“1”即为特色项目教学课。
学校把“校园自编操”和“东风东路小学体育游戏校本教材”纳入到体育课程中，在课堂教学中，老师们经常结合教学容，采用我校自编的校本体育游戏进行教学，大大丰富了学生体育教学容，提高了学生的学习兴趣，取得了良好的教学效果。
校园集体舞《找朋友》是属于轻快跳跃型的舞蹈，它运用了孩子们易于掌握的跑跳步，具有活泼、动感、充满热情的风格，伴着游戏的模式在不断交换舞伴中相互交流，寻找欢乐，增进友谊。
四、学情分析：
本单元的授课班级男生的数量相对较多，体育运动技能各有差异，但学生总体身体素质都比较好，对校园集体舞这项运动比较喜爱。
针对学生的具体情况，在教学中本人采用有别于专业性的教法，以基本舞步的教学为主，对动作进行简化，采用由浅入深及多种形式的练习方法，着重激发学生练习的兴趣，树立能够学会的信心。
五、单元教学目标
1．在本单元教学中，培养学生的舞蹈兴趣，树立审美观念。
2．学习校园集体舞《好朋友》的四个基本动作，提高学生的身体素质。
3．大部分学生能够掌握《好朋友》组合动作，并通过学习提高学生的团结合作精神和创新能力。
六、具体教学任务
水平一校园集体舞《好朋友》教学计划
课次：第三课时学校：东风东路小学班别：一年级人数：32人
水平一校园集体舞《好朋友》教学计划
课次：第三课时学校：东风东路小学班别：二年级人数：35人
水平一校园集体舞《好朋友》教学计划
课次：第三课时学校：东风东路小学班别：三年级人数：36人。