人教版小学科学五年级上册科学知识点整理
人教版五年级上册科学知识点总结
人教版五年级上册科学知识点总结在人教版五年级上册的科学课程中，学生们将探索一系列有趣的科学知识点，这些知识点涵盖了物理、化学、生物和地球科学等多个领域。
以下是本学期科学知识点的总结：1. 物质的性质：学生们学习了物质的三种状态——固态、液态和气态，以及它们之间的转换过程。
他们了解到物质的性质，如密度、硬度、弹性和导电性，以及这些性质如何影响物质在不同环境下的表现。
2. 力和运动：在这部分，学生们探索了力的概念，包括重力、摩擦力和弹力。
他们学习了牛顿的运动定律，以及如何使用这些定律来预测和解释物体的运动。
3. 简单机械：学生们了解了简单机械，如杠杆、滑轮和齿轮，以及它们是如何使工作变得更容易的。
他们还学习了机械的优势和劣势，以及在日常生活中的应用。
4. 植物的生长和发育：学生们研究了植物的生长过程，包括种子的萌发、根、茎和叶的发展，以及光合作用的重要性。
他们还学习了植物如何适应不同的环境条件。
5. 动物的生命周期：学生们了解了不同动物的生命周期，包括繁殖、孵化或出生、成长和死亡。
他们还探讨了动物如何适应其生存环境，以及食物链和生态系统的概念。
6. 地球和宇宙：在这部分，学生们学习了地球的结构，包括地壳、地幔和地核，以及地球的自然现象，如地震和火山爆发。
他们还探索了太阳系和其他天体，如行星、恒星和星系。
7. 环境和可持续性：学生们讨论了人类活动对环境的影响，包括污染、资源消耗和气候变化。
他们学习了可持续发展的概念，以及如何通过减少浪费、回收和保护自然资源来保护我们的地球。
8. 科学探究方法：整个学期，学生们被鼓励使用科学探究方法来探索问题和寻找答案。
这包括观察、提问、假设、实验、收集数据和得出结论。
通过这些知识点的学习，学生们不仅获得了科学知识，还培养了批判性思维和解决问题的能力，为他们未来的学习和生活打下了坚实的基础。
人教版小学科学五年级上册科学知识点整理
人教版小学科学五年级上册科学知识点整理五年级科学上册知识点复习第一单元1.种子发芽的必须条件是水分、空气、适宜的温度。
2.种子发芽可以不需要阳光，但生长需要阳光。
3.植物生长需要泥土、水份、阳光、空气、适宜的温度。
4.蚯蚓喜欢生活在阴暗、潮湿的环境中。
5.各种动物都喜欢生活在一定的环境里。
6.生物的生存除了需要一定的自然条件外，它们彼此之间也是互相依赖，互相影响的。
7.食物是动物生存最重要的需求之一。
8.生物之间这种像链环一样的食物关系叫食物链。
9.食物链中能自己制造食物的生物叫生产者，直接或间接消费别人制造的食物的生物叫消费者。
10.食物链通常从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物结束。
11.同一种植物会被不同的动物吃掉，同一种动物也可以吃多种食物。
生物之间这种复杂的食物关系形成了一个网状结交食物网。
12.像生物和非生物我们可以把它们看成一个生态系统。
13.自然界里某一区域的生物形成一个平衡的整体叫生物群落。
14.如果生态系统的一个环节受到破坏，整个生态系统就会失去平衡。
15.自然界和生态瓶一样,如果环境条件受到破坏,生物的生存就会受到影响。
16.写食品链。
草、兔、鸟、蛇、蝗虫、鹰1草→兔→鹰2草→蝗虫→鹰3草→鸟→蛇4草→鸟→蛇→鹰5草→兔→蛇→鹰6草→蝗虫→蛇→鹰17.世界上第一个自然保护区是美国黄石国家公园，中国第一个自然保护区是广东鼎湖山自然保护区，三江源自然保护区是我国最大的自然保护区。
第二单元1.向电灯这样可以自己发光的物体叫光源。
2.像这样，从不同侧面照射得到的物体的影子叫投影。
3.影子的形成必须有光源、屏幕和遮挡物。
4.影子的长短与光源的位置、角度有关。
影子总在背光一面，光源直射时，影子最短；随着斜射的程度越来越大，影子也越来越长。
5.影子的大小和光源到物体的距离有关。
遮挡物离光源越近，在光屏上形成的影子就越大。
6.影子的形状和被照射的物体侧面有关。
7.现代的人利用日影观察仪计时。
8.光以直线形式传播，速度以每秒30万千米。
小学科学五年级上册科学知识点整理
五年级科学上册知识点复习第一单元一定的水分、空气、适宜的温度。
不需要阳光，但生长需要阳光。
泥土、水份、阳光、空气、适宜的温度。
阴暗、潮湿的环境中。
一定的环境里。
6.生物的生存除了需要一定的自然条件外，它们彼此之间也是互相依赖，互相影响的。
7.食物是动物生存最重要的需求之一。
食物链。
生产者，直接或间接消费别人制造的食物的生物叫消费者。
绿色植物开场，到凶猛的肉食动物完毕。
11.同一种植物会被不同的动物吃掉，同一种动物也可以吃多种食物。
生物之间这种复杂的食物关系形成了一个网状结交食物网。
生态系统。
生物群落。
破坏，整个生态系统就会失去平衡。
15.自然界与生态瓶一样,如果环境条件受到破坏,生物的生存就会受到影响。
16.写食物链。
草、兔、鸟、蛇、蝗虫、鹰1草→兔→鹰2草→蝗虫→鹰3草→鸟→蛇4草→鸟→蛇→鹰5草→兔→蛇→鹰 6草→蝗虫→蛇→鹰黄石国家公园，中国第一个自然保护区是广东鼎湖山自然保护区，三江源自然保护区是我国最大的自然保护区。
五上科学第二单元知识点1.向电灯这样可以自己发光的物体叫光源。
2.像这样，从不同侧面照射得到的物体的影子叫投影。
3.影子的形成必须有光源、屏幕与遮挡物。
4.影子的长短及光源的位置、角度有关。
影子总在背光一面，光源直射时，影子最短；随着斜射的程度越来越大，影子也越来越长。
5.影子的大小与光源到物体的距离有关。
遮挡物离光源越近，在光屏上形成的影子就越大。
6.影子的形状与被照射的物体侧面有关。
7.古代的人利用日影观测仪计时。
8.光以直线形式传播，速度是约每秒30万千米。
9.光碰到镜面改变了传播方向，被反射回去，这种现象叫做光的反射，反光也是以直线形式传播的。
额镜、潜望镜、反光镜。
6千多摄氏度，内部那么达2千多万摄氏度。
黑色的粗糙物体。
反射本领最强的是白色的光滑物体。
太阳光垂直升温快。
14.人们对太阳能的利用有：太阳灶、太阳能电板、点燃奥运圣火、太阳能汽车、太阳能热水器。
凹面镜、凸透镜。
2024年新编五年级上册小学科学知识点(精选重要考点)
2024年新编五年级上册小学科学知识点（精选重要考点）第一单元《光》1-1.像电灯这样自己发光的物体叫做光源。
1-1.你所知道的光源。
答：太阳、点燃的蜡烛、打开的电灯、萤火虫、打开的手电筒……1-1.月亮、汽车后视镜为非光源。
1-1.光源的特征：正在发光；自身发光。
1-2.光是以直线的形式传播的。
光的传播速度是每秒30万千米。
1-2.光沿直线传播的例子：皮影戏、日食、路灯、日出等。
1-3.影子产生的条件：光源、遮挡物、屏。
1-3.日食：太阳、月球、地球月食：太阳、地球、月球1-4.光从空气斜射入水中时，传播方向会发生改变，从而使光线在不同介质的交界处发生偏折，进而改变我们看到的现象。
1-4.一条鱼反射的光经左右两个分界面后改变方向，分别进入人眼，看起来就是两条鱼了。
1-4.铅笔倾斜放入时在水面处“折断”；铅笔垂直放入时没有明显变化。
1-5.光从空气斜射入水中，会改变传播方向，科学上把这种现象称为光的折射。
1-5.手电筒的白光通过三棱镜后,在白纸上出现了不同颜色的光。
1-5.白光是由许多不同颜色的光组成的，当白光进入棱镜时，由于不同颜色的光发生折射的程度不一样，就出现了红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫等各种颜色的光。
1-5.绝大多数单色光也可以分解成红、绿、蓝三种色光。
1-5.当快速旋转彩色轮时，会看到彩色轮接近白色。
1-6.光在沿直线传播的过程中，如果碰到物体，就有一部分光线从物体表面被反射回去，这种现象叫作光的反射。
也叫发光。
1-6.与镜面反射相同，任何物体都能反射光，只不过是光在物体表面的反射情况有所不同。
我们能够看到物体就是因为它们反射的光进入了我们的眼睛。
1-6.照明灯上为什么要装灯罩?灯罩可以把灯泡发出的向上的光反射到下方,和本来向下的光合在一起,增加亮度。
1-6.教室的墙壁为什么要涂成白色?因为白色物体反光能力较强1-6.光的反射的应用: 医生的额镜、汽车后视镜、测量地月距离。
1-6.为了在夜里看清物体，我们的瞳孔会放大；遇到刺眼的亮光时，我们的瞳孔会缩小。
小学五年级上册科学知识点(人教版)
第一单元认识我们自己单元知识点1.人体的呼吸器官由鼻腔、喉、气管、支气管、肺组成。
2.人体胸腔舒张时气体进入肺部，胸腔收缩时气体排出体外。
3.人体需要氧气，呼出的气体中二氧化碳增多了，氧气减少了。
4.二氧化碳气体可以使澄清的石灰水变浑浊。
5.一次尽力吸气后，再尽力呼出的气体总量，就是一个人的肺活量。
6.心脏和血管是人体的血液循环器官。
7.脉搏是血管有节奏搏动。
8.脉搏与心脏的跳动有关，脉搏的次数与心脏跳动的次数一样。
9.心脏收缩时血液从动脉注射全身；心脏舒张时血液从静脉流回心脏。
10.心脏是人体的动力器官，它的有力跳动使得血液在我们全身循环。
11.人的大脑看上去像一团核桃仁状的豆腐脑，很柔软。
12.人的大脑皮层存在着不同的功能区，如听觉中枢、语言中枢、视觉中枢等13.颅骨对大脑具有作用。
14.肺、气管、心脏、血管、脑等都是人体的重要器官，它们之间和谐统一，共同完成人体生命活动的各项任务。
15.生活中影响我们健康的因素有很多。
例如：睡眠不足问题、吸烟问题、噪声问题、环境污染问题等等。
第三单元我们的家园——地球单元知识点1.古希腊人从进出港船只现象，提出了大地不是平的，而是一个大圆球的猜想。
2.公元前350年前后，古希腊学者亚里士多德根据月球上地形是一个圆形的事实，做出了“地球是个球体”的推测3.麦哲轮用环球航行来证明“地球是一个球体”这一伟大猜想的。
4.2003年10月15日，我国宇航员杨利伟乘“神州”五号在太空中围绕地球飞行了14圈。
5.地球表面起伏的形态，就是地貌。
常见的地貌有沙漠、海洋、湿地、山地、平原、高原等。
6.地球的内部结构是由地壳、地幔和地核三个部分组成，它的构造就像一个煮熟了的鸡蛋。
7.地球仪是地球表面的模型。
建立模型是科研的重要方法。
8.地球表面积约5.1亿平方千米，其中海洋约占71%、陆地约占29%。
9.在地球仪表面，沿东西方向环境地球一周的线叫纬线。
10.在地球仪上，连接南北两极，并同纬线垂直相交的线叫经线。
人教版小学五年级上册科学复习知识点
五年级复习知识点1、壶是怎样传热的1．金属丝传热实验步骤：①把金属丝固定在铁架台上；②把涂有蜡（凡士林膏）的火柴粘在金属丝上；③用酒精灯给金属丝加热现象：距离火源最近的火柴最先掉落，然后中间的掉落，距离火源最远的最后掉落。
结论：热在金属中从温度高的地方向温度低的地方传递。
2.将蜡均匀涂抹在铁皮上，加热看到的现象：中心加热：蜡从中心向四周融化一端加热：蜡从一端向四周融化。
3. 热在金属中是怎样传递的？（什么是热传导？）答：在给金属加热时，热沿着金属从温度较高的部分传向温度较低的部分，这种热传递的方式叫做热传导。
4. 容易传导热的物体，是热的良导体。
（比如：铁片、铁棒、铁丝、铜丝等金属物）不容易传导热的物体，是热的不良导体。
（比如：木片、玻璃片、塑料片、瓷片、木棒、塑料棒等）5.锅、壶等用金属制成，原因：金属的导热性能强。
6. 锅铲勺子柄大多用橡胶、塑料、木材、陶瓷制成，原因是：橡胶、塑料、木材、陶瓷是热的不良导体，导热性能差，不会烫手。
7. 冬天用手摸金属制品比摸木制品感觉更凉，原因是：金属制品导热性能强，容易散热，当手触摸金属制品时，手上的热很容易被传递出去，所以感觉更凉。
2. 水是怎样热起来的1.水的传热实验：材料：烧杯、石棉网、酒精灯、三脚架、黑芝麻（木屑）步骤：①将半杯装有黑芝麻（木屑）的水放在石棉网上②点燃酒精灯，观察现象现象：烧杯中的水上下不停地循环流动。
结论：水是通过热对流的方式来传递热的。
2. 将两个分别装有热水和冷水的小塑料袋同时放入室温水中，现象：热水上升，冷水下降。
3. 将两杯不同温度的水混合在一起，现象：②热水在上，冷水在下：没有明显变化②冷水在上，热水在下：热水上升冷水下降，最后两杯水混合在一起。
4.水是怎样传热的？（什么是热对流？）答：当水的温度上下分布不均匀时，下面较热的水和上面较冷的水之间会发生循环流动，使水的温度逐渐均匀。
这种热传递的方式叫作热对流。
6. 空气如果受热不均，下面较热部分和上面较冷部分也会产生相对流动。
小学科学五年级上册科学知识点整理
小学科学五年级上册科学知识点整理一、植物的基本结构植物是生活在陆地上的生物，主要由根、茎和叶构成。
根可以吸收水分和养分，固定植物在土壤中；茎提供支持，把水分和养分输送到叶子；叶子进行光合作用，制造食物。
二、植物的繁殖方式植物主要通过两种方式进行繁殖，分别是有性繁殖和无性繁殖。
有性繁殖包括花粉传递和受精，形成种子；无性繁殖则通过植物的茎、叶等部分生长出新的植物体。
三、动物的基本分类动物根据身体的特征和生活方式可以分成两类：脊椎动物和无脊椎动物。
脊椎动物具有脊柱，如鱼、鸟和哺乳动物；无脊椎动物没有脊柱，如昆虫、贝壳类动物等。
四、动物的生长和发育动物通过生长和发育不断变化。
生长是指动物体积的增加，发育是指从幼体到成体的变化过程。
动物的生长和发育需要充足的食物和良好的生活环境。
五、人体的构造和功能人体是由各种器官组成的复杂系统。
我们的身体由头、躯干和四肢构成，每个部位都有不同的功能。
例如，头部有大脑控制思考和感觉，心脏负责泵血，肺部进行呼吸等。
六、食物与营养食物是我们生活所需的能量来源，食物主要由碳水化合物、脂肪和蛋白质组成。
人体需要摄取适量的维生素和矿物质才能保持健康。
七、力和能量力是改变物体运动状态的原因，常见的力包括重力、弹力和摩擦力。
能量是进行各种物理和化学变化所需的资源，能量可以转化为热能、光能和机械能等形式。
八、光的传播和反射光是一种能量，它可以直线传播。
当光线遇到物体时，会发生反射、折射和吸收。
反射是光线从物体表面弹回的现象，折射是光线在介质中传播时的偏折。
九、天文知识太阳、地球和月亮是我们熟悉的天体，它们之间存在引力和旋转运动。
地球绕着太阳公转，同时自转；月亮则绕着地球旋转。
十、物质的变化和分类物质可以发生物理变化和化学变化。
物质通过熔化、沸腾等方式发生物理变化；而通过燃烧、腐烂等方式发生化学变化。
物质可以分为固体、液体和气体三种状态。
以上是小学科学五年级上册的部分科学知识点整理。
通过学习这些知识，我们能更好地理解自然界的规律，提高科学素养，并且应用到我们日常生活中。
(完整word版)小学科学五年级上册科学知识点整理
五年级科学上册知识点复习第一单元1.种子发芽的必须条件是水分、空气、适宜的温度.2。
种子发芽可以不需要阳光，但生长需要阳光。
3.植物生长需要泥土、水份、阳光、空气、适宜的温度.4。
蚯蚓喜欢生活在阴暗、潮湿的环境中。
5.各种动物都喜欢生活在一定的环境里.6.生物的生存除了需要一定的自然条件外，它们彼此之间也是互相依赖，互相影响的。
7.食物是动物生存最重要的需求之一。
8.生物之间这种像链环一样的食物关系叫食物链。
9。
食物链中能自己制造食物的生物叫生产者，直接或间接消费别人制造的食物的生物叫消费者。
10.食物链通常从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物结束.11.同一种植物会被不同的动物吃掉,同一种动物也可以吃多种食物.生物之间这种复杂的食物关系形成了一个网状结交食物网。
12。
像生物和非生物我们可以把它们看成一个生态系统。
13.自然界里某一区域的生物形成一个平衡的整体叫生物群落.14.如果生态系统的一个环节受到破坏，整个生态系统就会失去平衡.15。
自然界和生态瓶一样，如果环境条件受到破坏,生物的生存就会受到影响。
16。
写食物链。
草、兔、鸟、蛇、蝗虫、鹰1草→兔→鹰2草→蝗虫→鹰3草→鸟→蛇4草→鸟→蛇→鹰5草→兔→蛇→鹰 6草→蝗虫→蛇→鹰17.世界上第一个自然保护区是美国黄石国家公园,中国第一个自然保护区是广东鼎湖山自然保护区，三江源自然保护区是我国最大的自然保护区。
第二单元1。
向电灯这样可以自己发光的物体叫光源。
2。
像这样,从不同侧面照射得到的物体的影子叫投影。
3。
影子的形成必须有光源、屏幕和遮挡物.4. 影子的长短与光源的位置、角度有关。
影子总在背光一面，光源直射时，影子最短；随着斜射的程度越来越大，影子也越来越长。
5. 影子的大小和光源到物体的距离有关。
遮挡物离光源越近，在光屏上形成的影子就越大。
6. 影子的形状和被照射的物体侧面有关。
7. 古代的人利用日影观测仪计时.8。
光以直线形式传播，速度以每秒30万千米。
根据最新pep人教版小学五年级科学上册各单元知识点归纳
根据最新pep人教版小学五年级科学上册
各单元知识点归纳
根据最新pep人教版小学五年级科学上册的各单元内容，以下是对知识点的归纳总结：
1. 第一单元：种子的奇妙旅程
- 种子的结构和特点
- 种子的传播方式
- 种子的发芽过程
- 种子的重要性和应用
2. 第二单元：生活中的水
- 水的来源和性质
- 水的分布和循环
- 水的利用和保护
- 水的重要性和意义
3. 第三单元：秋天的落叶
- 叶子的结构和特点
- 叶子的生长和脱落
- 叶子的颜色与气候的关系- 叶子的使用和保护
4. 第四单元：多样的动物- 动物的分类和特点
- 动物的生活性和行为
- 动物的饮食和生存方式- 动物的保护和生态平衡
5. 第五单元：多样的植物- 植物的分类和特点
- 植物的结构和功能
- 植物的生长和繁殖
- 植物的利用和保护
6. 第六单元：简单的机械- 杠杆和轮轴的作用和应用- 桥梁和轮船的原理和功能- 机械的发展和运用
- 机械的重要性和意义
7. 第七单元：行星与宇宙
- 行星的特点和运动规律
- 星座和卫星的认识和观测
- 宇宙的奥秘和未知
- 宇宙的探索和意义
以上是根据最新pep人教版小学五年级科学上册各单元的知识点归纳总结，希望对您有所帮助。
小学人教版五年级上册科学知识点汇总
小学人教版五年级上册科学知识点汇总
本文档旨在汇总小学五年级上册科学知识点，帮助学生复和总结研究内容。
单元一：天旋地转
- 太阳、地球和月亮的特点和功能
- 昼夜、四季和月相的形成原因
- 地球运动对人类生活的影响
单元二：生命之源
- 动物和植物的特征和生命规律
- 动物和植物的分类
- 动物和植物的繁殖方式和生长发育过程
单元三：户外探索
- 地球表面的地貌和水文
- 地球上的气候和天气现象
- 风和水在地表的侵蚀和沉积过程
单元四：物质的形态变化- 物质的三态及其特点
- 物质的溶解和结晶过程
- 物质的凝固和融化过程
单元五：力的作用
- 秤的使用和测量
- 各种力的作用和示意图
- 简单机械的构造和应用
单元六：声音的传播
- 声音是由物体振动引起的
- 声音的传播需要媒质
- 声音的高低和响度的变化
单元七：光的传播
- 光是由光源发出的
- 光的直线传播和反射
- 光的阴影和颜色的形成原理
单元八：电的使用
- 电是由电源产生的
- 电的导体和绝缘体
- 开关和电灯的使用原理
以上为小学人教版五年级上册科学知识点的简要汇总，希望对学生们的学习有所帮助。
人教鄂教版小学五年级上册科学知识点单元梳理
人教鄂教版小学五年级上册科学知识点单元梳理第一单元：烧水过程中的热传递1壶是怎样传热的：知识点1：物体由于温度差别，会发生热的传递。
在给金属加热时，热沿着金属从温度较高的部分传向温度较低部分。
这种热传递的方式叫做热传导。
知识点2：容易传导热的物体，是热的良导体；不容易传导热的物体，是热的不良导体。
2水是怎样热起来的：知识点1：当水的温度上下分布不均匀时，下面较热的水和上面较冷的水之间会发生循环流动，使水的温度逐渐均匀。
这种热传递的方式叫做热对流。
知识点2：水和空气通过热传导传递的热很少，热对流是主要的传热方式。
3炉火周围的热现象：知识点1：发出热量的物体是热源。
知识点2：热源可以不依靠任何物体直接向周围“发射”热，这种热传递的方式叫做热辐射。
而热传导、热对流是需要通过固体、液体或气体进行热传递的。
4保温和散热：知识点1：怎样保温？（阻止热传递）知识点2：怎样散热？（加快热传递）第二单元：后代与亲代5孩子与父母：知识点1：性状（从父母处获得的稳定的相貌特征），相对性状（同一性状的不同表现）。
知识点2：动物的后代和亲代非常相似，但也有一些细微的不同。
6植物的后代与亲代：知识点：植物的后代与亲代都非常相似，但是在性状上又有一些差异。
7灭绝的远古动物：知识点：科学研究发现，有些曾经生活在地球上的植物和动物现在已不复存在，而当今存活的有些生物和它们具有相似之处。
第三单元：显微镜下的生物世界8水中的微小生物：知识点1：显微镜的主要结构（目镜、粗准焦螺旋、细准焦螺旋、物镜、载物台、反光镜）知识点2：我们在显微镜下看到的一切难以用肉眼观察的微小生物，统称为微生物。
9显微镜下的细胞：知识点：除病毒外，生物都是由细胞构成的。
细胞是生物体的基本组成单位。
10多种多样的微生物：知识点1：生活中的应用的微生物（酵母菌、乳酸菌、抗生素）。
知识点2：病毒和致病菌。
知识点3：大型微生物（蘑菇、木耳）11预防传染病：知识点1：传染病是一种能在人与人之间、人与动物之间或动物与动物之间传播的疾病。
人教版五年级科学上册知识点梳理(K12教育文档)
第一章(完整)人教版五年级科学上册知识点梳理(word版可编辑修改)第二章第三章第四章编辑整理：第五章第六章第七章第八章第九章尊敬的读者朋友们：第十章这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（(完整)人教版五年级科学上册知识点梳理(word版可编辑修改)）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
第十一章本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为(完整)人教版五年级科学上册知识点梳理(word版可编辑修改)的全部内容。
第十二章第十三章生物与环境1.自然界里某一区域的生物形成一个平衡和谐的整体，叫做生物群落,如果一部分遭到破坏，整个生态系统就失去平衡，生物之间像链环一样的食物关系叫：食物链 ,同一种植物会被不同不同的动物吃掉，同一种动物也可以吃多种食物,生物之间这种复杂的食物关系形成了一个网状结构叫做食物网。
食物链通常从植物开始，到凶猛的肉食动物终止。
这种关系中直接或间接消费别人制造的食物的生物叫:消费者2.生物之间是相互制约，相互依赖和相互影响的3.蚯蚓喜欢生活在:黑暗、潮湿的环境里。
4.小草瓢虫蚜虫是生产的是：小草5.种子发芽实验必须要的三个条件是：适宜的温度，充足的水分，足够的氧气，种子萌发可以不需要阳光，但是种子生长必须要阳光.农民伯伯种菜搭建大棚，这是为了控制植物生长所需的温度6.苹果树不宜在热带地区栽种，柑橘不宜在北方栽种，这里起制约作用的主要是温度。
香蕉是阔叶生长在雨林.仙人掌是刺叶生长在沙漠，松树是针叶生长在山地。
7.制作生态瓶时，放入的生物要保持生物数量和其生活环境平衡。
增加植物,可以为生态瓶提供更多的氧气8.植物的生长需要一定的环境,当环境变化时他们会努力适应环境的变化,生物和环境是相互影响的.9.做绿豆种子发芽的对比实验时，对比组与实验组至少用2粒种子，最好是20粒种子。
小学五年级上册科学知识点整理
小学五年级上册科学知识点整理五年级科学上册知识点整理第一单元1.种子发芽的必须条件是水分、空气、适宜的温度。
2.种子发芽可以不需要阳光，但生长需要阳光。
3.植物生长需要泥土、水份、阳光、空气、适宜的温度。
4.蚯蚓喜欢生活在阴暗、潮湿的环境中。
5.各种动物都喜欢生活在一定的环境里。
6.生物的生存除了需要一定的自然条件外，它们彼此之间也是互相依赖，互相影响的。
7.食物是动物生存最重要的需求之一。
8.生物之间这种像链环一样的食物关系叫食物链。
9.食物链中能自己制造食物的生物叫生产者，直接或间接消费别人制造的食物的生物叫消费者。
10.食物链通常从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物结束。
11.同一种植物会被不同的动物吃掉，同一种动物也可以吃多种食物。
生物之间这种复杂的食物关系形成了一个网状结交食物网。
12像生物和非生物这样，互相作用，互相依存，形成密不可分的整体，我们可以把它们看成一个生态系统。
如:一片树林，一块草地，一个湖泊，一个海洋。
13.自然界里某一区域的生物形成一个平衡的整体叫生物群落。
14.如果生态系统的一个环节遭到破坏，全部生态系统就会失去平衡。
15.自然界和生态瓶一样,如果环境前提遭到破坏,生物的生存就会遭到影响。
16.写食物链。
草、兔、鸟、蛇、蝗虫、鹰1草→兔→鹰2草→蝗虫→鹰3草→鸟→蛇4草→鸟→蛇→鹰5草→兔→蛇→鹰6草→蝗虫→蛇→鹰17.世界上第一个自然保护区是美国黄石国家公园，中国第一个自然保护区是广东鼎湖山自然保护区，三江源自然保护区是我国最大的自然保护区。
第二单元1.像电灯这样可以自己发光的物体叫光源。
2.像这样，从不同侧面照射得到的物体的影子叫投影。
3.影子的形成必须有光源、屏幕和遮挡物。
4.影子的长短与光源的位置、角度有关。
影子总在背光一面，光源直射时，影子最短；随着斜射的程度越来越大，影子也越来越长。
5.影子的大小和光源到物体的距离有关。
遮挡物离光源越近，在光屏上形成的影子就越大。
五年级人教版上册科学知识点归纳
五年级人教版上册科学知识点归纳五年级的科学课程是孩子们接触自然和科学原理的重要阶段，它不仅涵盖了基础的自然科学知识，还鼓励孩子们通过实验和探索来理解这些原理。
以下是人教版五年级上册科学知识点的归纳：1. 地球与宇宙- 地球的形状和运动：了解地球是一个近似的椭球体，并且地球自转和公转是形成昼夜和季节变化的主要原因。
- 太阳系的组成：认识太阳系中的八大行星，了解它们的基本特征和运行轨迹。
2. 生物与环境- 生物的分类：学习如何根据生物的特征进行分类，包括动物、植物和微生物。
- 生态系统的概念：理解生态系统是由生物和非生物因素组成的复杂网络，以及它们之间的相互作用。
3. 物质与能量- 物质的性质：探索物质的三种状态——固态、液态和气态，以及它们之间的转换。
- 能量的转换：了解能量守恒定律，学习能量在不同形式之间的转换，如机械能、热能和电能。
4. 力与运动- 力的作用：认识力是改变物体运动状态的原因，包括推力、拉力和重力。
- 简单机械：介绍杠杆、滑轮等简单机械的原理和应用，理解它们如何帮助我们更有效地使用力。
5. 地球科学- 岩石与矿物：学习岩石和矿物的形成过程，了解它们的分类和特性。
- 地球的内部结构：探索地球的内部结构，包括地壳、地幔和地核，以及它们对地表现象的影响。
6. 气象学- 天气现象：了解天气的基本概念，包括温度、湿度、风和气压等。
- 气候类型：认识不同的气候类型，如热带雨林气候、沙漠气候和温带气候，以及它们的特征。
7. 科学探究方法- 观察与实验：学习如何通过观察和实验来收集数据，验证科学假设。
- 数据分析：掌握基本的数据处理和分析方法，如图表和统计，以得出科学结论。
通过这些知识点的学习，五年级的学生们将能够建立起对自然界的基本认识，培养科学思维和探究能力，为未来的学习和生活打下坚实的基础。
五年级科学上册必考知识点
五年级科学上册必考知识点
五年级科学上册必考知识点包括但不限于：
1. 光的折射：当光由一种介质斜射入另一种介质时，传播方向会发生改变，这就是光的折射现象。
例如，光由空气斜射入水或玻璃等其他透明物体时。
2. 光的色散：白光通过棱镜时会发生折射，形成不同颜色的光谱。
这种现象称为光的色散。
3. 棱镜：棱镜是一种由两两相交但彼此均不平行的平面围成的透明物体，用以分光或使光束发生色散。
4. 反射：光碰到镜面会改变传播方向，反射光也是沿直线传播的。
5. 光的反射规律：光在反射过程中，入射角等于反射角。
任何物体都能反射光，只不过光在物体表面的反射情况有所不同。
6. 潜望镜原理：潜望镜利用了光的反射规律。
潜望镜有两片平面镜，与水平面成45度角放置。
潜望镜的应用有很多，被广泛用于军事上作为侦察仪器。
以上信息仅供参考，如需获取详细内容，建议查阅课本或者咨询相关老师。
科学五年级上册知识点整理
《生物与环境》第一课：种子发芽实验（一）1.植物的一生是从种子发芽开始的。
2.做对比实验时，实验组与对照组往往只有一个条件不同，其他条件都要相同。
3.研究“种子发芽与水的关系”实验中，如果推测“种子发芽必须要有水”，那么，实验中让种子有水的这组就叫实验组，另一组（得不到水的）就是对照组。
（说一说：研究“绿豆种子发芽必须要有水吗？”实验计划。
）第二课：种子发芽实验（二）4.在种子发芽所需要的条件中，我研究的是“种子发芽与的关系。
”5.绿豆种子发芽必需条件有：一定的水分、适宜的温度、空气。
第三课：观察绿豆芽的生长（说一说：研究“绿豆芽的生长是否需要阳光”实验计划。
）6.绿豆芽生长需要的条件有：水分、温度、空气、阳光、土壤。
7.植物的生长需要一定的环境，当环境改变后他们会努力适应环境的变化。
第四课：蚯蚓的选择8.蚯蚓喜欢黑暗、潮湿的环境。
9.各种动物都喜欢生活在一定的环境里，不同的动物对环境有不同的需求。
第五课：食物链和食物网10.生物之间像链环一样的食物关系，叫做食物链。
11.食物链中能自己制造食物的生物叫生产者。
直接或间接消费别人制造的食物的生物叫做消费者。
12.食物链通常从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物终止。
13.生物之间复杂的食物关系形成了一个网状结构，叫做食物网。
第六课：做一个生态瓶14.像池塘里的这些生物和非生物互相作用、互相依存，形成了一个密不可分的整体，我们把它们看成了一个生态系统。
15.一片树林、一块草地、一个湖泊、一个海洋等都可以看成是一个生态系统。
第七课：改变生态瓶16.减少生态瓶里的水，会减小动植物的生存空间。
17.改变生态瓶中其中一种生物，会影响其他生物。
18.增加生态瓶中的植物可以为动物提供更多的氧气，但生态瓶里的植物不是越多越好。
第八课：维护生态平衡19.自然界里某一区域的生物形成了一个平衡和谐的整体，叫做生物群落。
20.如果生物群落中的一部分动植物遭到灭绝或破坏，整个生态系统就会失去平衡。
五年级上册小学科学知识点
五年级上册小学科学知识点1.生物多样性生物多样性指的是地球上各种生物的多样性和多样性的保护意识。
地球是一个生命繁衍的家园，存在着大量的生物种类和生物各种各样的表现形式。
生物多样性的保护对于维持生态平衡、保护环境和人类的生存至关重要。
1.1 生物种类的分类生物种类的分类是通过对生物的外部形态、内部结构、生活习性、遗传信息等进行观察和研究，将不同的生物进行归类的过程。
生物的分类包括了从广义到狭义的多个层级，如：界、门、纲、目、科、属、种等。
1.2 生物的特征与适应环境不同的生物根据其基因和环境的相互作用，具有各自独特的特征和适应环境的能力。
例如，企鹅具有厚厚的羽毛和特殊的体形结构，以适应南极洲的极寒环境；沙漠中的仙人掌具有存储水分的能力，以适应干旱的环境。
2.物质的性质和变化物质是构成一切物体的基本要素。
物质有着不同的性质，同时在不同的条件下会发生各种各样的变化。
2.1 物质的性质物质的性质包括了物质的颜色、形状、大小、质地、味道、气味等方面的特点。
物质的性质是通过对物质进行观察和测试来判断的。
2.2 物质的变化物质的变化是指物质的性质在特定条件下发生改变的过程。
物质的变化分为物理变化和化学变化两种形式。
（1）物理变化：物质在物理条件改变下发生变化，如溶解、冰冻、融化等。
物理变化后，物质的性质通常不会发生根本的改变。
（2）化学变化：物质在化学条件改变下发生变化，如燃烧、酸碱中和等。
化学变化后，物质的性质通常会发生根本的改变。
3.能量的转化和传递能量是使物体产生运动、发光、发热等现象的物质基础。
能量可以转化和传递，不同形式的能量之间可以相互转化和传递。
3.1 能量的转化能量的转化是指将一种形式的能量转化为另一种形式的过程。
常见的能量转化包括了机械能转化为电能、电能转化为热能、光能转化为化学能等。
3.2 能量的传递能量的传递是指能量从一个物体传递到另一个物体的过程。
能量可以通过物体的直接接触传递，也可以通过虚空传递，如光线、声音等。
人教版小学科学五年级上册科学知识点整理
五年级科学上册知识点复习第一单元1.种子发芽的必须条件是水分、空气、适宜的温度。
2.种子发芽可以不需要xx，但生长需要xx。
3.植物生长需要泥土、水份、xx、空气、适宜的温度。
4.蚯蚓喜欢生活在阴暗、潮湿的环境中。
5.各种动物都喜欢生活在一定的环境里。
6.生物的生存除了需要一定的自然条件外，它们彼此之间也是互相依赖，互相影响的。
7.食物是动物生存最重要的需求之一。
8.生物之间这种像链环一样的食物关系叫食物链。
9.食物链中能自己制造食物的生物叫生产者，直接或间接消费别人制造的食物的生物叫消费者。
10.食物链通常从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物结束。
11.同一种植物会被不同的动物吃掉，同一种动物也可以吃多种食物。
生物之间这种复杂的食物关系形成了一个网状结交食物网。
12.像生物和非生物我们可以把它们看成一个生态系统13.自然界里某一区域的生物形成一个平衡的整体叫生物群落。
14.如果生态系统的一个环节受到破坏，整个生态系统就会失去平衡。
15.自然界和生态瓶一样, 如果环境条件受到破坏, 生物的生存就会受到影响。
16.写食物链。
草、兔、鸟、蛇、蝗虫、鹰1草T兔宀鹰2草T蝗虫T鹰3草T鸟T蛇4草T鸟T蛇T鹰5草T兔T蛇T鹰6草T蝗虫T蛇T鹰17.世界上第一个自然保护区是XXXX国家公园，XX第一个自然保护区是XXXX自然保护区，XX源自然保护区是我国最大的自然保护区。
第二单元1.向电灯这样可以自己发光的物体叫光源。
2.像这样，从不同侧面照射得到的物体的影子叫投影。
3.影子的形成必须有光源、屏幕和遮挡物。
4.影子的长短与光源的位置、角度有关。
影子总在背光一面，光源直射时，影子最短；随着斜射的程度越来越大，影子也越来越长。
5.影子的大小和光源到物体的距离有关。
遮挡物离光源越近，在光屏上形成的影子就越大。
6.影子的形状和被照射的物体侧面有关。
7.古代的人利用日影观测仪计时。
8.光以直线形式传播，速度以每秒30万千米。
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五年级科学上册知识点复习
第一单元
1、种子发芽得必须条件就是水分、空气、适宜得温度.
２、种子发芽可以不需要阳光，但生长需要阳光.
3、植物生长需要泥土、水份、阳光、空气、适宜得温度。
４、蚯蚓喜欢生活在阴暗、潮湿得环境中。
５、各种动物都喜欢生活在一定得环境里。
6、生物得生存除了需要一定得自然条件外,它们彼此之间也就是互相依赖,互相影响得。
7、食物就是动物生存最重要得需求之一。
8、生物之间这种像链环一样得食物关系叫食物链。
9、食物链中能自己制造食物得生物叫生产者,直接或间接消费别人制造得食物得生物叫消费者。
1０、食物链通常从绿色植物开始,到凶猛得肉食动物结束。
１1、同一种植物会被不同得动物吃掉,同一种动物也可以吃多种食物.生物之间这种复杂得食物关系形成了一个网状结交食物网。
１２、像生物与非生物我们可以把它们瞧成一个生态系统。
13、自然界里某一区域得生物形成一个平衡得整体叫生物群落。
1４、如果生态系统得一个环节受到破坏,整个生态系统就会失去平衡。
15、自然界与生态瓶一样，如果环境条件受到破坏，生物得生存就会受到影响。
１6、写食物链.草、兔、鸟、蛇、蝗虫、鹰
1草→兔→鹰2草→蝗虫→鹰
3草→鸟→蛇４草→鸟→蛇→鹰
5草→兔→蛇→鹰 6草→蝗虫→蛇→鹰
17、世界上第一个自然保护区就是美国黄石国家公园,中国第一个自然保护区就是广东鼎湖山自然保护区,三江源自然保护区就是我国最大得自然保护区。
第二单元
1、向电灯这样可以自己发光得物体叫光源.
2、像这样，从不同侧面照射得到得物体得影子叫投影.
3、影子得形成必须有光源、屏幕与遮挡物。
4、影子得长短与光源得位置、角度有关。
影子总在背光一面，光源直射时，影子最短；随着斜射得程度越来越大，影子也越来越长.
５、影子得大小与光源到物体得距离有关。
遮挡物离光源越近,在光屏上形成得影子就越大。
6、影子得形状与被照射得物体侧面有关。
７、古代得人利用日影观测仪计时。
8、光以直线形式传播,速度以每秒30万千米.
9、光碰到镜面改变了传播方向，被反射回去，这种现象叫做光得反射，反光也就是以直线形式传播得.
1０、运用光得反射得有额镜、潜望镜、反光镜。
11、太阳表面温度达６千多摄氏度，内部则达2千多万摄氏度。
12、吸热本领最强得就是黑色得粗糙物体。
反射本领最强得就是白色得光滑物体。
13、物体与太阳光垂直升温快。
1４、人们对太阳能得利用有:太阳灶、太阳能电板、点燃奥运圣火、太阳能汽车、太阳能热水器。
15、汇聚太阳光得方法有凹面镜、凸透镜。
奥运圣火火种就是用凹面镜取得得。
太阳灶就是利用凹面镜原理做成得,英国科学家用凸透镜汇聚光线制得了氧气
1６、光弱时瞳孔放大,光强时瞳孔缩小。
17、牛顿让一束太阳光通过三棱镜让白光扩展成了红、澄、黄、绿、蓝、靛、紫。
第三单元
１、地形及地形得特点：
2、地球上海洋面积比陆地面积大；我国西部多高山,东部多平原。
3、地震与火山就是地球内部运动引起得。
地球内部有外到内依次为地壳、地幔、地核三部分,绝大部分得地震发生在地壳内,火山活动与地幔与地壳得运动有关。
４、地球内部得运动就是地表形态发生不断得变化,这种变化有时表现出来就是很猛烈得，像地震与
火山，有时就是极其缓慢得变化，像喜马拉雅山年复一年得隆起。
地球表面得很多变化都就是在流水、风、冰川、海浪等自然力得作用下很缓慢得进行得,我们在短时间内难以察觉。
5、很多得高山就是因为板块得挤压后隆起形成得，很多得峡谷就是板块拉伸后形成得断裂谷。
6、岩石变化得原因有冷与热得作用、流水得作用、植物得作用、动物得活动等。
7、由于受水、大气、气温或动植物得作用，岩石破碎,这种现象叫风化。
８、土壤分层实验中，最底层就是沙砾（小石子），中间就是沙与粉沙,最上层就是颗粒最小得黏土，浮在水面上得就是一些植物残体.
9、土壤就是沙、小石子、黏土、腐殖质、水与空气等物质得混合物。
10、土壤就是地球上最有价值得资源。
在每立方米得土壤中，生活着几十亿个生物体。
土壤为她们提供了食物与生存空间，也为人类提供了衣食住行得材料来源.而所有生活在土壤中得生物得残体与排泄物都能使土壤得腐殖质更丰富。
动物与植物得根能松动土壤,为空气与水营造空间。
1１、雨点降落时得力可以打散并建起土壤得微粒，雨水在地面流动时,携走了这些微粒，一部分土壤便被带走了，这就就是侵蚀.雨点降落到地面便就是土壤被侵蚀得开始。
12、影响土壤被侵蚀程度得因素有土地坡度得大小、有无植物覆盖、降雨量得大小等。
13、在坡度大得地方，河流流速快，土地会被侵蚀；在坡度小得地方,河流流速慢，会发生沉积。
所以一般大江大河得下游与入海口往往就是平原。
１4、自然界中每时每刻都由侵蚀与沉积得现象发生。
侵蚀使得一些地面突起得地方土壤流失,而沉积却填平了一些低洼得地方，侵蚀与沉积形成了地球上不同得地形地貌。
15、流水、风、冰川、波浪与重力都会侵蚀土地.
16、房屋应该建在坡度比较平缓得地方，在坡度较大得地方应该植树与种草，减少雨水对土地得侵蚀。
第四单元
1、物体都有一个向下得力，这个力就就是重力.
2、用橡皮筋作动力得小车，橡皮筋绕得圈数越多,行驶速度越快，行驶距离越远；橡皮筋绕得圈数越少，行驶速度越慢,行驶距离越近。
3、橡皮筋、弹簧这样得物体在受到外力作用时，形状很容易改变,在形状改变时，它们会产生一个要恢复原来形状得力,这个力叫弹力.注意:拉开得弓才有弹力，没有拉开得弓就没有弹力。
4、衣裤松紧带、票夹、弓箭、拉力器与各式各样得弹簧都就是利用了物体得弹力。
5、气球里得气体喷出时，会产生一个与喷出方向相反得推力，这个力叫反冲力.喷气式飞机、鞭炮、火箭都就是靠喷气发动机产生得反冲力运动得。
6、要使精致得物体运动起来,必须对物体用力；要使物体运动得更快，必须对物体用更大得力，要使运动得物体停下来必须对物体用阻力.
7、弾簧测力计在生活中常被称为弾簧秤,它由提环、指针、刻度板、挂钩｜、弾簧五部分组成,科学技术上统一规定用“牛顿"作为力得单位，简称“牛",用“N”表示。
1牛约等于100克得力.
8、使用弹簧测力计测重力时应注意：（1）拿起测力计,先检查指针就是不就是指在“０"位置；(2）读数时，视线与指针相平；（3）测量得力不能超过测力计刻度标出得最大数值.
9、一个物体在另一个物体得表面运动时，两个物体得接触面会发生摩擦,运动物体要受到一种阻碍运动得力，这种力叫摩擦力。
1０、我们用测力计沿水平方向拉一个物体，刚好能使这个物体运动起来得力就就是它受到得摩擦力。
１1、物体间接触面光滑,摩擦力越小;物体间接触面粗糙,摩擦力越大。
物体重,运动时摩擦力越大；物体轻,摩擦力越小。
12、一个物体在另一个物体表面运动，有滑动与滚动两种方式.滑动摩擦力要远远大于滚动摩擦力.
13、一个物体在另一个物体表面运动时，总就是有摩擦力伴随着。
１4、自行车上需要摩擦力得地方：前后轮胎、脚蹬得表面、刹车橡皮、手柄做成花纹;不需要摩擦力得地方：前轴、中轴、后轴、脚蹬得轴、大小齿轮与链条。
15、赛车得设计特点:（1)轮胎很宽，可以增大摩擦力，避免打滑；(２）要设计力量很大得发动机；
(3)车身重心很低，轮与轮之间得距离较宽,可以使行驶稳定；(４)设计流线型车身，使阻力减到最低。