小学五年信息技术下册教案 全册

第五周

课题色辨成音课型讲授主备教师许冲

学习目标1.掌握侦测模块中碰到颜色工具的方法；

2.掌握控制模块的如果结构的使用方法，理解条件判断在程序中的应用；

3.初步掌握控制模块中发出广播与接收广播的方法；

4.熟练使用有限次循环的使用；

建立艺术与程序的关联；

教学重难点重点：掌握侦测模块中对于颜色的选择方法。难点：广播的发出与接收对角色的控制。

教具准备欢乐颂音乐

学时安排共/（ 1 ）学时

活动

过程

活动方式

学导

自主学习1.认识舞台。

2.弹奏音符。

3.利用色块表示不同的音符忆。

上次课我们将《欢乐颂》转换成了一

幅画，如图所示，那么我们能不能将这幅

图转换回欢乐颂呢？

合作探究思考如何实现将遇到的色块还原成声音呢？

解决方案：

1.选择一个小侦探（如：）

2.程序分析：

任务一：将教师提供的图片还原成声

音（单个音符的表演）

程序实现：

1.绘制角色；

2.设定角色的位置；

3.程序制作

（1）．使用新建色块进行颜色判断，如果遇到红色，发出声音dou，

依次进行颜色判断。

（2）判断完一个色块并发出声音后，角色进行移动，去判断下个色块并弹奏声音；

（3）重复进行判断操作，直到第一行色块全部判断完成。1.学生操作：Scratch打开程序。

2.各个小组讨论音符的认识额。

1.测试程序

（提示：用来侦测的角色大小不能超过弹奏音符的色块大小）

任务二：优化程序，实现对一行色块的判断并弹奏出对应的音符程序实现：

展示交流循环内分为两部分，第一部分是识别，第二部分是移动，我

们如果将识别部分分离出来代码将会更加清楚，这需要使用

“广播指令”。

一、广播的使用

“控制”——

1．新建广播：

2．广播并等待：

接受广播

实现第二行的自动解码？

1.如设定固定的侦测次数；

2.判断“如果遇到白色”等多种方法

板书设计

第五课色辨成音

一、分析程序：

二、实现侦测：

“侦测”——碰到某种颜色

“声音”——弹奏某个对应音符

“控制”——重复执行

教学反思本节课学生对多学科知识的整合理解不够透彻，特别是音乐知识的掌握度不够。课题奇趣的故事课型讲授主备教师许冲

学习目标1.学会Scratch中链表在脚本区的应用。

2.掌握Scratch字符串的使用。

3.培养学生创新思维。

教学重难点重点：Scratch链表的使用过程。

难点：Scratch字符串在脚本区应用步骤。

教具准备奇趣故事

学时安排共/（ 1 ）学时

活动

过程

活动方式

学导

第九周

2.自主完成数据分析与图表制作。

3.对任务一的代码设置讨论，有改进的吗？

4.计时器的增加。

初始化程序：

单击绿旗时，变量清零

任务二：利用链表来改良程序，解决一直按空格也进行统计的现象，精确的得出每次点击空格的时间点。

新增操作：

1．增加链表来进行计数，将计时器的时间保存在链表中。

新建链表：时间

将计时器加入到“时间”链表中

输入链表中数据

将数据复制到表格中，以备分析。

2．程序代码：

1.删除链表中超出1分钟的选项，将数据输出。

2.将数据复制到Excel中，对其进行了分析，制作图表。。

3.互评各小组作品。

1.本节课我们学习了Scratch计时器将数据复制到电子表格中。

2.数据的输出方法。

合作探究

1.思考程序代码。

2.观看，识记。

3.各个小组讨论如何制作程序在，绘图编辑器中。

4.数据小。

5.判断时间。

任务

一：设计

一个程序来测试你的反应速度。

1.绘制角色造型。

2.程序代码。

单击绿旗时，计时器清零。选择造型1，等待随机秒数，切换到造型2。

任务二：利用链表来改良程序，将你20次的反应时间记录到链表中。

1.新建链表“反应时间”：

2.将计时器加入到链表第1项。

3.修改

上述操作重复执行20次：

4.将链表中数据输出；

5. 将数据复制到Excel中，对其进行了分析，判断自己的反应时间

展示交流1.制作数据输出程序。

2.展示自己的作品。

3.互评各小组作品。

1.制作数据输出设置代码的编写。

2.电子表格中链表的使用方法。

板书设计眼疾手快

时间代码

教学反思

学会在Scratch中差异比较的编写过程中存在学生对链表的使用不熟悉，导致变量的设置不匹配。

课题使用于该角色的变量课型讲授主备教师许冲

学习目标1.在Scratch中统计的变量的应用。

2. Scratch中统计结果的生成图。

合作探究

1.思考程序代码。

2.观看，识记。

3.各个小组讨论如何制作报警程序的代码。

4.理解思考，动手操作。

5.链表的代码设置。一、功能分析：

1.把入侵大门做为报警标志；

2.如果A被按下报警

3.角色说出“报警”

3.界面分析：

题：

二、当家里有人时，不需要报警，将报警器关闭

分析：

1．设计报警器的两个状态（开与关）； 2．通过角色造型的变化表示报警器的状态；

3．控制逻辑：

（1）如果角色被点击，报警器启动一次，切换一次造型；

（2）如果造型为开的状态，则要重复执行报警器的功能

条件判断

4.将链表中数据输出

5. 将数据复制到Excel中，对其进行了分析，判断自己的反应时间

展示交流

1．设计并制作一个用水超标报警器。

2.请设计并制作一个智能家居，使其具有控制窗帘开关、控制灯

的开关或控制空调温度等功能。

3.互评作品。

1.小游戏与大型游戏的区别？

2.其他传感技术的应用，使用游戏的

方法也发生了改变（“Scratch体感游戏”。

板书设计第十四课守护精灵

一、分析程序：

二、制作程序：1．计时器

链表