《教育的55个细节》读书心得
《教育的细节》读后感
《教育的细节》读后感•相关推荐《教育的细节》读后感（精选36篇）当赏读完一本名著后，相信大家一定领会了不少东西，不妨坐下来好好写写读后感吧。
到底应如何写读后感呢？下面是小编为大家收集的《教育的细节》读后感，希望能够帮助到大家。
《教育的细节》读后感篇1这些天读了朱永通《教育的细节》一书，这本书从五个部分叙述——“活在观念里” “守住教育的重心” “一厘米之变” “教育中的习以为常” “过有思考的较教书生活” ，文字朴实、真挚，正如网络评论的那样“能穿透灵魂、体现育人智慧” ，是一本关于教育的有价值值得阅读的好书。
其中的点点滴滴的生活事例给这本教育学专著赢来了很多的吸引力，让工作在教育一线的我产生种种共鸣，作者对我们教育一线中看似平常的现象的深度解读让人敬佩，更受其感染愿做那个1厘米的改变者。
在看到《一厘米之变》这一章节时，前引中的这几句话觉得说得特别好：坚持一厘米之变，即从能改变的地方开始，一厘米一厘米地努力去改变。
小如一厘米的改变，如果它挑战了习以为常的教育行为中反教育的“习惯无意识”，积少成多，就能引发更多更大的改变。
教育改革悠悠万难，细思量，并非“顶层设计”不够美妙亦非推广力度跟不上，而是再铿锵的改革步伐，几无例外要止步于观念性的“习惯无意识”。
常听人说，我们不能改变这个世界，就改变自己。
事实上，改变自己，也就间接改变了这个世界，因为我们每个人都是这个世界的一分子。
但改变自己，谈何容易！每个人都活在观念性的“习惯无意识”里，对太多太快的改变，有平天生的恐惧感，抵制是出于自我保护的必然反应。
所以，古人概叹：江山易改，本性难移。
好在是“难移”，而非不能移。
古人所叹之“难”，一则难在看见自已需要改变的地方，这需要自觉和反思；二则难在找到改变自已的恰当方式，这需要智慧和坚持。
作为整日忙碌的教育工作者，尤其是一线教师，能在一地鸡毛式的工作中，觉察到一个个看似很小的教育行为，可点滴积累并逐步成为难解的大问题，对于我个人只是努力去改变自己，期待今天迈出的一小步，明天可以收获一片蓝天。
读《教育的细节》感悟心得
读《教育的细节》感悟心得说者无心，听者有意，我们该怎样和孩子说话？我想，可以从打招呼开始。
在日常生活中，我们告诉学生，遇到同学、老师和熟悉的人，要主动礼貌问好。
但在校园中，除了站在校门口值日的老师，仪式性地主动跟学生问好外，在日常的校园生活中，老师非常习惯接受学生的问好，却很少主动跟学生打招呼，甚至有时候面对学生的热情问好，回应度与学生的热情度相比要大打折扣。
这样就在无形中种下了冷漠的种子。
每天早读进教室的时候，充满活力地和学生打招呼，用自己的热情感染学生，拉近和学生的距离，让他们产生亲近感，从而愿意和老师进行沟通，何乐而不为呢？当然,很多时候，面对拖欠的作业和调皮的学生，老师并不能时时刻刻都保持风度，但是，我们要时刻谨记，说话不要太消极，要遏制情绪的爆发。
在情绪激动时“做不到口吐莲花，但至少可以闭口藏舌。
”无以规矩，不成方圆，我们真的能管住学生吗？目前接手了新的班级，上个学期基本上都在上网课，这个学期才开始正式在教室上课，学生在课堂上的常规纪律令人头疼，怎么办呢？让每一个学生都感受到老师是关心自己的。
关爱学生不仅是一种教育力量，更是一种教育手段。
“世上无难事，只怕有心人”。
有时面对一些自己认为难管的学生时，不妨反问自己，我到底对他们付出了多少“心血”？找他们谈了几次话、做了几次家访工作、采取过几种教育措施方案、差生的辅导工作计划有没有他们的名单……只有当老师实实在在投入了时间和精力，去倾听学生，去理解学生，去尊重学生，让学生感受到自己的关爱，他才会愿意试着去接受老师，试着去配合老师，试着去尊重老师。
尤其当学生犯错时，不要急着责备，也不要急着跟他讲道理，有时情感的打动能令其有更深刻的印象，正如孟子所说“人同此心，心同此理”。
要相信，好的教育一定是让人如沐春风的情感教育。
《教育的55个细节》读后感9篇
《教育的55个细节》读后感9篇《教育的55个细节》读后感9篇【篇一：《教育的55个细节》读后感】国外的教育究竟是怎样的，教师又是怎样教育孩子的呢？现在手上有一本《教育的55个细节》的书，是一位美国优秀教师罗恩。
克拉克写下的教学心得。
这本书讲述了一位风趣幽默的“麻辣教师”不仅“征服”了一群又一群调皮捣蛋的“问题学生”，而且还在短时间内把他们调教成了品学兼优的好学生。
作者充满激情地描写了五十五个课堂内外生活的场景，每一个字都充满了一名教师对他的学生们，对所有孩子们的满腔的爱。
正是这种无私的爱、智慧的爱、生趣盎然又充满原则的爱，创造出了教育的奇迹，使我们惊喜地看到，一位好教师，能够这样地深入孩子的心灵，在倾听他们的心声，释放他们与生俱来的创造力和学习潜力的同时，塑造他们美好的心灵世界，在班上建立起一种亲密、团结、友爱，互相同情、互相关怀、互相帮助的心理氛围。
爱的力量是世界上最伟大的一种力量，老师的爱能使少年儿童健康的成长，教师的爱又是开启学生心灵的金钥匙，再“坚硬”的冰也能被真诚的爱所深化。
而今天新时代的教师，面对世界无穷诱惑，如何保持一颗至真至纯至浓的爱心？我想，就每天看看孩子们脸上的笑容吧，试着去爱他们，去了解他们，去尊重他们。
半个世纪前人民教育家陶行知先生曾经提醒过教师这样一句话：“在你的教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑中有爱迪生。
”因此，我们在日常教育和管理中，对于每个孩子的过错不应该用简单粗暴的方法对待，而应把他们看成幼苗，怀着“孺子可教”的信念教诲他，用“慈母”般的爱心感化他，积极探索教育的新方法和技巧，定能让一棵棵“幼苗”茁壮成长！【篇二：教育的55个细节读后感】我国教育学家叶圣陶曾说：“教育是培养一种习惯，习惯决定一个人的性格，性格决定一个人的命运。
”这本《教育的55个细节》就是从具体的细节进一步阐述了叶圣陶这一教育理念。
《教育的55个细节》的作者克拉克从自己多年的教学经验中总结出55个细节，涵盖了生活、学习的方方面面，小到餐桌礼仪，大到积极心态的培养，并针对这些细节提出了自己独特的教育方法。
教育的细节读后感
教育的细节读后感
教育是每个人成长过程中不可或缺的一部分，而教育的细节更是决定了一个人成长的品质和方向。
近日，我读了一本关于教育的书籍，书中详细描述了教育中的细节，让我对教育有了更深刻的认识和思考。
书中首先提到了教育的目的，作者认为教育的目的不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的品格和能力。
这让我想起了自己在学校时的经历，老师们不仅教会了我们知识，更重要的是教会了我们如何做人，如何处理人际关系，这些都是教育的细节中不可或缺的一部分。
其次，书中还提到了教育中的细节对学生成长的影响。
细节决定成就，教育中的每一个细节都会对学生的成长产生深远的影响。
比如老师的一句赞扬，一次鼓励，都会让学生受益终身；而一次严厉的批评，一次不公的对待，也会让学生受到伤害。
因此，教育者在教育过程中要注意每一个细节，因为这些细节都会对学生的成长产生重要的影响。
另外，书中还提到了教育中的细节对教育者的要求。
教育者不
仅要有扎实的专业知识，更要有高尚的品德和丰富的情感。
教育者要善于发现学生的优点，善于给予鼓励和肯定，善于引导学生，这些都需要教育者具备高度的情感智慧和人格魅力。
只有这样，教育者才能给学生带来真正的教育，才能让学生在教育中受益终身。
通过这本书的阅读，我对教育有了更深刻的认识。
教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的品格和能力。
教育中的每一个细节都会对学生的成长产生深远的影响，因此教育者要注意每一个细节。
教育者要具备高尚的品德和丰富的情感，才能给学生带来真正的教育。
希望未来的教育中，每一个细节都能被重视，让每一个学生都能得到真正的教育。
The Essential 55(By Ron Clark)《热血教师》
The Essential 55(By Ron Clark)教育的５５个细节－－一个美国优秀教师的教学心得罗恩.克拉克：美国北卡罗来纳州人，1995年起执教，2001年赢得了年度迪斯尼美国优秀教师奖。
他从自已多年的教学经验中总结出了55个细节，涵盖了生活、学习的方方面面。
Ron Clark has been a teacher since 1995. Originally fromNorth Carolina, he has taught in some of the most difficultschools in the country, most recently in Harlem, New York.Since winning the 2001 Disney Teacher of the Year Award,Clark has spoken to teachers, PTAs, and school boards acrossthe country. He lives in Atlanta.An Award-Winning Educator's Rules for Discovering theSuccessful StudentThe runaway bestseller that's a must-have for every parent andteacher.Rule 1: Responding to adultsWhen responding to any adult, you must answer by saying “Yes ma’am” or “No sir.” Just nodding your head or saying any other form of yes or no is not acceptable.Rule 2: Making eye contactMake eye contact. When someone is speaking, keep your eyes on him or her at all times. If someone makes a comment, turn and face that person.Rule 3: Congratulating a classmateIf someone in the class wins a game or does something well, we will congratulate that person. Claps should be of at least three seconds in length.Rule 4: Respect other students’ comments, opinions, and ideasDuring discussions, respect other student’s comments, opini ons, and ideas. When possible, make statements like, “I agree with John, . . .” or “I disagree with Sara. She made a good point, but…”Rule 5: If you win, do not brag; if you lose, do not show anger.Instead, say something like, “I really enjoyed the competition,” or “Good game,” or don’t say anything at all.Rule 6: If you are asked a question in conversation, ask a question in return.It is only polite to show others that you are just as interested in them as they are in you.Rule 7: Cover your mouth when you sneeze or cough and say excuse me.Rule 8: Do not show disrespect with gestures.Do not smack your lips, tsk, roll your eyes, or show disrespect with gestures.Rule 9: Always say thank you when given something.There is no excuse for not showing appreciation.Rule 10: When you receive something, do not insult the gift or the giver.never insult that person by making negative comments about the gift.Rule 11: Surprise others by performing random acts of kindness.Go out of your way to do something surprisingly kind and generous for someone at times. Rule 12: When grading other students’ papers, give only the correct grade.Rule 13: When we read together in class, you must follow along. If I call on you to read, you must know exactly where we are and begin reading immediately.Rule 14: Answer all written and oral questions with a complete answer.e.g.-- “How are you?” don’t respond: “Fine,”but“I’m doing fine, thank you. How about yourself?”Rule 15: Do not ask for a reward.It is rude to ask if you are getting something for good behavior. You should be good and try your best because you are trying to better yourself, not because you are anticipating a reward. Rule 16: You must complete your homework everyday.Homework will be turned in each day for each subject by every student with no exceptions. Rule 17: Subject transitions will be swift, quiet, and orderly.We should be consistently able to turn from one book or assignment to another, complete with all homework and necessary materials, as quickly as possible.Rule 18: Make every effort to be as organized as possible.Rule 19: When homework is assigned, do not moan or complain.Rule 20: When a substitute teacher is present, all class rules still apply.While you are with a substitute teacher, you will obey the same rules that you follow.Rule 21: Follow the specific classroom protocols.We will be organized, efficient, and on task. Examples: Do not get out of your seat without permission. Exceptions: sick…Rule 22: You may bring a bottle of water to class; you may not leave for a drink of water during class.Rule 23: Know all teachers’ names and greet them in the hall by name.Rule 24: Keep yourself and the restrooms clean and germ-free.Flush the toilet and wash your hand after using the rest room.Rule 25: Greet visitors and make them feel welcome.Rule 26: Do not save seats.If someone wants to sit down, let him or her. Do not try to exclude anyone. We are a family, and we must treat one another with respect and kindness.Rule 27: Do not stare at a student who is being reprimanded.If I or any other teacher in the school is speaking to or disciplining a student, do not look at that student. You wouldn’t want others looking at you if you were in trouble or being reprimanded, so don’t look at others in that situation. If you are the student I am talking to, do not get angry or fuss at students who are looking at you. Let me know and I will handle the situation.Rule 28. Call me if you have a question about homework, and leave a message--once.Rule 29: The ABC’s of etiquette.(A-Z)e.g. Never talk to waiters or waitresses as if they are servants. Treat them with respect and kindness.Rule 30: After dining in the cafeteria or elsewhere, be responsible for your trash.Rule 31: In a hotel room, leave a tip for the hotel workers who clean your room.Rule 32: On a bus, always face forward, never turn around to talk or play.Rule 33: When meeting new people, shake hands and repeat their names.Rule 34: When offered food, take only your fair share. Don’t be greedy or disrespectful.Rule 35: If someone drops something and you are close to it, pick it up and hand it back. Rule 36: Hold the door for people rather than letting it close on them.Rule 37: If someone bumps into you, say excuse me, even if it was not your fault.Rule 38: On a field trip, enter a public building quietly.Rule 39: On a field trip, compliment the place you are visitingRule 40: During an assembly, do not speak or call out to friends.Uphold an image that shows we have our act together.Rule 41: At home, answer your phone in a polite and appropriate manner.Rule 42: When returning from a trip, shake the hands of every chaperone.These people have gone out of their way for you, be respectful and appreciative.Rule 43: On escalators, stand to the right, walk to the left. (In stairwells/hallways, walk on the right)Rule 44: When walking in line, keep your arms at your sides and move quietly.Rule 45: Never cut in line.Rule 46: No talking in a movie theater during the movie.Rule 47: Do not bring Doritos into the school building.Rule 48: If any child in this school is bothering/bullying you, let me know.As your teacher, I will protect you and avoid making you feel uncomfortable.Rule 49: Stand up for what you believe in. You shouldn’t take no for an answer if your heart and mind are leading you in a direction that you feel strongly about.Rule 50: Be positive and enjoy life. Some things just aren’t worth getting upset over. Keep everything in perspective and focus on the good in your life.Rule 51: Live so that you will never have regrets. If there is something you want to do, do it! Never let fear, doubt, or other obstacles stand in your way. If there is something you want, fight for it with all of your heart in order to live out that dream.Rule 52: Accept that you are going to make mistakes. Learn from them and move on.Rule 53: No matter what the circumstances, always be honest. Even if you have done something wrong, it is best to admit it to me, because I will respect that, and oftentimes I will forget and disciplinary measures because of your honesty or at the very least reduce the measures, significantly.Rule 54: Carpe diem. You only live today once, so don’t wast e it. Life is made up of special moments, many of which happen when caution is thrown to the wind and people take action and seize the day.Rule 55: Be the best person you can be.Assignments 1. understand each rule2.brainstorm about each rule, explore more, and form your own opinion3.be able to open your heart and talk about your ideas。
优秀的教师才能交出优秀的学生
• 《高效做事 低调做人》
赵文明编著
金城出版社
• 本书总结了众多成功人士高效做事的方 法和低调做人的心态与智慧，并对这些 典型的案例进行了深刻地剖析，为我们 应该如何为人，怎样有效地做事提供了 典范。
以上只是我一点粗浅的体会 请大家多提宝贵意见
邮箱：zhanglingling1@ 电话：88124792-845 技术领域研究中心、教学资源中心
优秀是教出来的——创造教育奇迹的55个细节
教师让学生回答问题的时候要尽量回答完 整，应该要求学生适当的重复老师提出的 要求学生适当的重复老师提出的 问题。 这样进行大量的练习、锻炼后，有助于帮 助孩子们提高语言的表达能力，还可以帮 助学生开发和理顺自己思维，尤其是当要 求某个问题的答案简短而精炼的时候，更 应该注意这个细节。
罗恩•克拉克用《优秀是教出来的——创造 教育奇迹的55个细节》把他“管”学生的 55条教学心得娓娓道来，这55个教育细节 对老师、家长和关心孩子成长的长者，都 很有启发性。
优秀是教出来的——创造教育奇迹的55个细节
说话先要讲礼貌
眼神沟通很重要
真诚祝贺获胜者
主动询问表关心
坚持信念和主张
优秀是教出来的——创造教育奇迹的55个细节
针对孩子们缺乏社交能 力，缺乏对他人的尊重 和文明举止等状况，克 拉克先生不仅坦然面对 了这个问题，还为读者 提供了手把手的指导。
优秀是教出来的——创造教育奇迹的55个细节
优秀是教出来的——创造教育奇迹的55个细节
除非你教过孩子们，否则，他们再接、打电话时 会全然忽略了应有的礼貌。
完成作业不拖延
打喷嚏时捂住嘴
回答问题要完整 自觉学习守纪律 善意对待每个人 务要感谢
“谢谢”传递好心情 … …
教育名著读后感
教育名著读后感《教育名著读后感》教育名著读后感（一）：最近读了《教育的55个细节》和《爱的教育》，透过读书让我觉得，读书是一种幸福，一种乐趣，更是一种享受。
读这些教育专著时，我边看边与自我平时的教育实际相比较，不禁有了感触，有了共鸣。
这些书在教我如何当一个好老师的同时，也教会了我们如何做人。
以下是我的一些体会：一、做一个不断进取的学者海纳百川，才有了大海的浩瀚无边。
一个真正优秀的教师，就就应是一个不断进取的学者，向前辈学习，向优秀者学习，甚至向我们的学生学习。
陶渊明说：勤学如春起之苗，不见其增，日有所长；辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。
坚持不懈，就会天天成长。
教师作为知识的传播者、人才的培养者，就更就应勤奋的读书学习。
最终到达一种境界：读书内化为自我的精神需要，读书成为自我的一种生活习惯，读书成为自我生命中不可缺少的部分。
李海林校长总结的读书方法是：在身边寻找问题----带着问题读书----透过读书找到解决问题的观点、立场、方法---用书中找到的观点、立场、方法解决现实问题----在解决问题的过程中改善自我的行为。
融会贯通，学以致用，值得大家借鉴。
特级教师宋如郊认为：读书学习这个过程贵在坚持和得法。
他总结出一线教师读书的要点：第一，读书要坚持这样的习惯：1。
勤，天天读一点。
2。
博，各种书都看一点；3。
新，追踪前沿的新信息；4。
思，回味咀嚼。
勤，是保障；博，是宽度；新，是锐度；思，是深度。
第二，读书要坚持内化：1。
由数量上的积累进而构成质量上的积淀；第三，读书要坚持务本：君子务本，本立而道生。
――《论语》1。
即重点要突出，教育理论和本专业的著述是读书的重点，数量上要保证，时间上要倾斜，整合上要优先；2。
返本，即经典著作要常常回头看，常读常新，像《叶圣陶文集》这类著作就应多看几遍，每一遍都有新收获。
在教育新形势下，做一个与时俱进的教者，学习是唯一的途径：学习，学习，再学习；以平常的心态对待学习，不急功近利，不心浮气躁；从错误＿中学习，在合作中学习，在探究中学习。
教育读书心得体会范文八篇
教育读书心得体会范文八篇教育读书心得体会篇1自从有了孩子以后，我们的生活确实彻底得被翻转啦，从什么都不懂的初级父母渐渐成长着。
但当我捧起这本书时，我仍然觉得书中的乔治老师在爱斯基摩人的天地里所经历的这一切太不可思议啦!这本书简直就是一本小说，它向人们诉说着在一个被世人快要遗忘的角落里，在一个白令海峡小岛上的尤皮克学校里，乔治老师用他的爱和超群的智慧带领着十多个孩子完成了令人不敢相信的任务，他不仅改变了这群孩子的学习态度，更加翻转了他们的人生足迹!多么伟大的乔治老师啊!正因为看到它的介绍，我才申请阅读的，可是当我拿到这本书时，我却发现由于是翻译版，也许由于我的浅薄，我的知识面和我的理解力有限，我的读后感也许会很无力度，我只能说这个故事确实很令我感动，看到最后乔治老师与学生们历尽千辛万难终于获得全国冠军时，我不禁泪眼婆娑，他们真是太不容易啦!我为他们鼓掌!这本书是乔治老师的回忆录，直到二十年后他仍然为孩子们的点滴而动容，他把他们形容成上天派来的天使!可是他第一天来到学校却遇上了一群奇葩的学生：他们不喜欢白人也不喜欢学习，他们上学就是为了打篮球。
但是乔治没有放弃这些几乎被遗忘的孩子们，他用他的独特教学方式一点一点得走进孩子们的心里。
马歇尔经常上课在把玩篮球，他预言乔治撑不过五天，结果老师的一句“因为我特别。
”令波尼说：“也许，你能撑过一整年。
”乔治发现到了体育馆男生动作敏捷、精力充沛，运球、转身、投篮都行云流水，其实这些孩子一点都不笨，他们已经差不多是成年人啦，他们有着爱斯基摩人的生存本能和狩猎能力，可是大部分的老师都觉得这些孩子是不能教的，其实是因为他们无法走进爱斯基摩人的心灵深处，而乔治做到啦!乔治老师居然请他的学生教他打篮球并且付给他十五美元，他用汽水的奖赏调动了课堂气氛，他融入到爱斯基摩人的家庭里，与他们的父母成为好朋友，帮助孩子们参加“未来问题解决”大赛，他一点点得将孩子们的自信心调动起来，期间遇到的困难数不胜数。
关于教育读书心得体会6篇
关于教育读书心得体会6篇关于教育读书心得体会 (1) 曾经有这样一个故事，说某年轻人来到绿洲碰到一位老先生，年轻人便问：“这里如何?”老人家反问说：“你的家乡如何?”年轻人回答：“糟透了!我很讨厌。
”老人家接着说：“那你快走，这里同你的家乡一样糟。
”后来又来了另一个青年问同样的问题，老人家也同样反问，青年回答说：“我的家乡很好，我很想念家乡的人、花、事物……”老人家便说：“这里也同样好。
”旁听者觉得诧异，问老人家为何前后说法不一致呢?老者说：“你要寻找什么?你就会找到什么!”的确，这个故事告诉大家：当你以欣赏的态度去看一件事，你便会看到许多优点;以批评的态度看，你便会看到无数缺点。
反观我们传统的教育，多是为了分数的教育，从教师自我出发，而不真正是对幼儿这一主体人的教育，教师的抱怨也就“顺理成章”了。
而新课程的最高宗旨和核心理念是一切为了每一位孩子的发展。
我们的教育目标是培养幼儿全面发展(由于个体差异，绝对意义上的全面发展实际上是不可能的。
我的理解是指孩子的发展能为个人所驾驭，孩子可以从自己的兴趣爱好出发，自由地从事多方面的活动，充分发展多方面的能力)。
何况，“金无足赤，人无完人”，“优生”有缺点，“差生”也有闪光点，在我们教师心目中每个孩子都应是有天才的一面的。
这就要求我们教师改变教育观念，重新整合新型的师生关系，明确自己的角色定位——成为幼儿学习活动的“欣赏者”。
从这一角度出发，教师应该尊重幼儿合理的心理需求与个性差异，尊重他们的爱好与选择，尊重他们的人格。
同时，及时捕捉幼儿身上的“闪光点”，并予以赞扬，特别是对“差生”而言，一两次别开生面的欣赏不啻是沙漠里的绿洲，久旱的甘霖，这样将会激发他们身上的潜能，让孩子在充满鼓励与期待的沃土中成长，从而取得事半功倍的教育效果。
关于教育读书心得体会 (2) 用了三周的闲暇时间，将朱永新的《新教育》通读了一遍，并对重点部分做了标记和注释。
“新教育”一词，是作者根据多年教学经验和实践，逐渐新兴的现代名词。
《教育的55个细节》读后感范文(精选6篇)
《教育的55个细节》读后感范文（精选6篇）《教育的55个细节》读后感1《教育的55个细节》读后感1中国是一个礼仪之邦，礼貌用语一直是我国人民日常生活中的习惯用语。
一个人是否有礼貌也是衡量一个人素质高低的一个标准。
把学生培养成一个有知识懂礼仪的人是我们教育工作者的目标。
可是在现在校园里，总是会出现一些不讲礼仪的学生。
面对这些学生，我们总是教育他们要讲礼貌。
但是我们往往忽略了如何去教他们。
前些天看了克拉克先生的《教育的55个细节》感触很深。
该书主要从教育教学的一些细节入手规范学生的行为习惯，从而培养一批批有礼、有序、有理的学生。
古人说于细微处见精神，教育就是需要日积月累、点滴成型的，细节在所有领域都是重要的。
教育是对人的活动，马虎不得。
克拉克先生是快乐的、幸福的，因为他独到的运用了他的55个细节教育学生，并取得了成功。
读罢克拉克先生的“教育的55个细节”，回味多多，其中体现出的用心，尤其重要。
对学生要充满爱心。
如果我是孩子，如果是我的孩子。
这是我校著名班主任老师黄老师的一句话。
一句话点出了做为一名教育工作者要对孩子充满爱心，就象爱自己，爱自己的孩子一样。
克拉克老师在书中写到的一些做法也体现了这一精神。
，“当她对我撇嘴、翻白眼时，我用手把我所有的头发弄到头顶，像鱼一样嘬着嘴唇，然后马上对她翻白眼。
安托肯娜当时像石头一样地定住了，我也确实吸引了她的注意力，她呆呆地看了我一分钟，然后我笑了，她也笑了，接着我们一起大笑起来。
”克拉克老师这个时候，站在孩子的角度，用孩子的方法来给孩子建议，看似稚嫩的做法，却透露出他别具匠心的教学艺术。
对学生要有责任心。
教育工作是一份容不得半点马虎的工作，但也是一个很容易“对付”的工作。
我们对学生的教育影响的是许多学生的一生，面对这样一个神圣的任务，我们不能对工作有半点的懈怠。
克拉克先生认为，和孩子打交道是一件耗尽精力的工作，无论多么训练有素、经验丰富，也总会担心，甚至害怕出现失误，这一点不难理解，因为世间责任最重的事情莫过于教育孩子。
《优秀是教出来的》创造教育奇迹的55个细节
《优秀是教出来的》创造教育奇迹的55个细节罗恩·克拉克21世纪是细节决定成败的世纪，反思我们的教育，发现我们常常是注重整体而忽视细节。
就像无数个最小自然数1相加的结果会是无穷大一样，无数个细节相加就是整体，忽视细节就会导致整体的缺失。
好教育必然是跨越国界的，它根植于对普遍人性的深刻洞察和对人类基本价值观的坚定弘扬。
罗恩·克拉克先生是“严慈相济”的好教师的典范，他的55条“规矩”，可称为良好教育必不可少的55个细节，值得我们学习。
细节1:说话先要讲礼貌回答大人的问话时，要用“是的，阿姨”或“不，老师”这样的尊称。
如果只是点头或用其他的方式表达“是”或“不是”，那是不可取的。
这是所有规矩里最重要的之一，因为这样说话带有敬意。
假如你想让别人尊敬你，你就必须让他们知道。
细节2:眼神沟通很重要眼睛和他人沟通。
有人对你说话时，眼睛要注视着他；有人发表意见时，你的身体和脸要正对着他。
当你发表演说时，眼睛要注视着对方，语气里要带有更多强调成分、加入更多感情色彩。
如果这时你的眼睛看着别处或盯着地板，那就说明你对自己所说的话并不确信，或者你说的可能根本就不是事实。
用眼睛和别人沟通，不仅表明你很自信，同时也表示你对别人很尊敬。
细节3:真诚祝贺获胜者假如班里的某个孩子玩游戏赢了，或者把某件事做得特别出色，我们都会祝贺他。
鼓掌至少要持续三秒钟的时间，还要确保两个手掌充分接触，以便掌声足够响亮。
每个人都希望得到他人的鼓励，我们要创造一个彼此保护、相互支持，会为对方的成功而由衷庆祝的氛围。
细节4：相互支持创奇迹。
在讨论问题的时候，要对其他同学的评论、观点和想法表示尊重。
要尽可能地这样说：“我同意某某的观点，同时我也感到......”“我不同意某某的看法，尽管她抓住了问题的核心，但是我觉得......”或者“我认为某某的观察真是太精彩了，它让我意识到......”这也是一个不容忽视的细节，应该把它应用于每一间会议室、每一场会议、每一个工作单位，以及每一个家庭的饭桌上。
教育的细节读后感
教育的细节读后感在读完《教育的细节》这本书后，我深深地被作者的观点所触动。
这本书不仅仅是一部教育理论的著作，更是一部关于人性和情感的探讨。
作者通过对教育中的细节进行深入的分析和思考，揭示了教育的本质和意义，让我对教育有了全新的认识。
在书中，作者提到了教育中的细节，比如老师的微笑、学生的眼神、课堂的氛围等等。
这些看似微不足道的细节，实际上却是教育中最重要的部分。
因为这些细节所体现出来的是人与人之间的情感交流和关怀。
教育不仅仅是知识的传授，更是对学生的关爱和引导。
只有当教师用心去关注学生的每一个细节，才能真正做到教育的全面发展。
在我读书的过程中，我深有感触地发现，教育的细节不仅仅存在于课堂上，还存在于学校的各个角落。
比如学校的环境、学生的作业、学生之间的交往等等，都是教育的细节。
这些细节的存在，对学生的成长和发展起着至关重要的作用。
因此，我们不能忽视任何一个细节，都要用心去对待。
只有当我们真正关注每一个细节的时候，才能做好教育工作。
除此之外，作者还提到了教育中的情感交流。
教育不仅仅是知识的传授，更是对学生的情感的培养。
只有当学生感受到了老师的关怀和爱护，才能真正做到教育的目的。
因此，教师要用心去对待每一个学生，给予他们足够的关爱和鼓励。
只有当学生感受到了这种情感的交流，才能更好地学习和成长。
通过阅读《教育的细节》，我对教育有了全新的认识。
教育不仅仅是知识的传授，更是对学生情感的培养。
只有当我们用心去对待教育中的每一个细节，才能做到真正的教育。
希望每一位教师都能够用心去对待教育中的每一个细节，让教育变得更加美好。
2024年《幼儿园教育的50个细节》读后感范本
2024年《幼儿园教育的50个细节》读后感范本《幼儿园教育的50个细节》是一本非常有启发性和实用性的书籍。
作者通过50个细节的方式揭示了幼儿园教育中的重要问题和关键点，让我深受启发。
在读完这本书后，我对幼儿园教育有了更深入的了解，并且在工作中也能够有针对性地应用这些细节。
首先，我要特别强调这本书对于幼儿园教育的独特视角。
作者从实际教学的角度出发，深入剖析了幼儿园教育中一些被忽视的细节。
例如，书中提到了孩子接触大自然的重要性，以及如何通过布置环境、安排活动等方式，激发孩子对自然的兴趣。
这对于我来说是一个全新的思维方式，让我意识到在教学中要注重培养孩子的探索欲和观察力。
其次，这本书还强调了教师与家长之间的合作与沟通。
作者指出，幼儿园教育需要教师和家长的紧密配合，共同关注孩子的全面发展。
通过与家长的沟通，教师可以更好地了解孩子的个性和特点，从而更有针对性地开展教学活动。
这使我深受启发，我意识到家庭教育和学校教育应该相互配合，共同促进孩子的成长。
再次，这本书还强调了培养孩子的自理能力和独立性。
作者指出，幼儿园教育应该注重培养孩子的自理技能，例如穿衣、洗手等，让孩子在日常生活中逐渐独立。
通过这种方式，教师可以培养孩子的自信心和独立思考能力。
我深信这对孩子的成长至关重要，并且我会在工作中注重培养孩子的自理能力，让他们学会独立思考和解决问题。
最后，这本书还提到了教师的专业素养和自我素质的培养。
作者认为，幼儿园教师应该不断学习和提升自己的专业知识和教育理念。
只有具备了扎实的专业素养，才能够更好地引导孩子的成长。
对我来说，这个观点非常重要，我会持续学习和提升自己的教育水平，为孩子提供更好的教育环境。
总之，读完《幼儿园教育的50个细节》让我受益匪浅。
这本书深入浅出地剖析了幼儿园教育中的一些重要问题和关键点，为我们提供了很多实用的启示。
我相信只要我们将这些细节融入到实际教学中，就能够为孩子提供更好的成长环境。
同时，我也感到教师自身的素质提升非常重要，只有不断学习和提升自己，才能更好地引导孩子的成长。
优秀是教出来的读书心得
优秀是教出来的读书心得(共2页) -本页仅作为预览文档封面，使用时请删除本页-《优秀是教出来的》读书心得就在教师和家长们都在无奈感叹我们的孩子越来越难管教时，《优秀是教出来的》这本书的出现无疑是及时的，它让我们看到了希望。
作者克拉克先生用他的真诚、执着与睿智，从细微处着手，用看似很简单的55个细节，创造了教育奇迹。
是克拉克先生有什么超人的能力？仔细阅读全书，答案是否定的，他之所以会成功，是因为他抓住教育过程中容易被人们忽视的细节，既对孩子严格施教，又用爱心和热忱赢得了孩子们的爱戴和尊敬。
克拉克先生不仅仅将注意力放在提高孩子的学习成绩上，而且更加注重培养孩子的良好习惯和教养。
克拉克先生的55条“规矩”，可称良好教育必不可少的55个细节，其中的相当一部分会让我们感到似曾相识，但是又可能是我们并没有放太多的关注，没能很好地持下去。
书中第30条“垃圾随手来清理”，克拉克先生规定他的孩子们：用餐完毕后，要自己把应该清理的东西收拾干净，包括擦桌子、检查就餐区域的地板上有无遗漏的垃圾等。
很重要的一点是：要确保你无论身在何处，都不会随手丢垃圾。
简单的一件事，实施的过程很重要很有讲究。
克拉克先生在实施过程中经常对孩子做些小测验，看看他们是否在坚持，如在学生来之前撒些碎纸片，再暗地里观察他们谁会捡起来，对捡了的人表扬奖励，公布对垃圾视而不见的人。
在我现在的班级中，孩子们随手丢垃圾的习惯比比皆是，更别提有多少个会主动去捡垃圾了。
每回进教室，总是能看到教室的地面或多或少存在垃圾，询问是谁扔的，乱扔者会在同学的指名中才极不情愿地站起来，更有时会没人承认这是自己做的，是垃圾自己来这里的。
中午就餐后，我总是会发现桌上桌下有些许饭粒，更多时候是孩子不小心掉的，但他不会想到去捡，这一行为的直接后果就是下一轮吃饭者会在脏桌子上吃饭。
每每提醒，孩子们总是无动于衷，更大的原因是因为他们没有这习惯，在家是个什么都不做的小皇帝小公主。
克拉克先生的规定给了我很多启发，从习惯入手，做什么事都得有规定，实施一定要严而有则，让大家都心服口服，好的有奖励，不好的要点名批评，直到大家都乐意自愿去会这样的一件事。
《创造教育奇迹的55个细节》读后感[修改版]
![《创造教育奇迹的55个细节》读后感[修改版]](https://img.taocdn.com/s3/m/161676326137ee06eef91808.png)
第一篇：《创造教育奇迹的55个细节》读后感在研读《创造教育奇迹的55个细节》一书时，作者多次强调了学生的优秀是教育出来的，告诉我们：“每个孩子都有其独特的天赋和可塑性，只要让他们置身于教育的氛围中，只要让他们感觉到是被需要、被爱的，即使是问题学生也能培养好的修养”。
在这本书中，作者可谓是站在教师的角度，推心置腹的和我们在讨论一个个教学管理中常会遇到的问题，细致地帮助每一位阅读者从问题入手剖析平时的管理。
一遍通读，仿佛也在经历着一次重新认识自己、审视自己的过程。
试问自己的工作中有没有在匆忙的工作中停下来看一看自己,看一看你为工作的付出是不是有效的教育手段…在阅读中,发现原来在面对同样问题时它为我们提供了一种更有效的解决方法，开拓了新的思路，使原来觉得无从下手解决的问题处理起来也有章可循。
不仅如此，书中所提供的55个细节从微处入手，却是处处切中要害，就像是为我们的教师管理提供了工作指南，如良好的学习习惯、社交礼仪、社会公德等方面的细节，将这些教育的细微之处罗列出清单，提醒我们在与孩子的相处中注意自己怎样以身作则，帮助我们在孩子的德育中一一落实。
实际上，我们在教育的课堂管理中，更加容易遇到各种各样的偶发事件，教师如何处理这些事件，如何组织课堂教学直接影响到师生关系。
《课堂教学的原理、策略与研究》一书特色鲜明，描述了如何运用教育心理学的基本原理、规律，帮助教师整合各种经验，在课堂上做出明智的教育决策，成为优秀的教育者。
作者提出身处教育改革浪潮中的教师，比以往任何时候都需要“有意识的教学”，需要对教育心理学原理有更清醒，透彻的认识，明智地运用于实践，改善教学。
大量案例的分析深入浅出，倡导教师在大多数时候应当着眼于学生个体本身的差异，试图从学生自身寻找教育的切入点，尤其是弱势群体的教育问题。
特别是作者对特殊学生群体的深入研究，让读者在潜移默化中领会到，只有帮助营造适宜于特殊学生的教育环境，才能真正实现因材施教。
《教育55个细节》读后感
《教育55个细节》读后感
《教育55个细节》是一本非常实用的教育指南，作者通过列举55个细节，讲述了如何提高教育效果、培养孩子的良好习惯和个人品质。
读完这本书，我深深地体会到了教育的重要性。
作者从科学、经验和案例等多个角度出发，给出了一些很有价值的建议。
例如，作者提醒我们要注意提高教育的灵活性，不要一昧地追求成绩，要注重培养孩子的创造力和独立思考能力。
同时，作者强调了家长的作用，家庭教育对孩子的成长起着重要的影响。
因此，家长要时刻关注孩子的需求，给予他们适当的支持和鼓励。
此外，我也深受作者在书中所提到的一些细节的启发。
例如，作者说要用倾听的方式与孩子交流，要耐心地倾听他们的心声。
这让我意识到，家长在和孩子交流时，不能只关注自己的观点和意见，要真正倾听孩子的想法和感受。
另外，作者还提到了培养孩子良好习惯的重要性，这对于孩子的成长和未来的发展都具有重要意义。
因此，我们要从小开始培养孩子的好习惯，如规律作息、勤俭节约等，这些习惯将对孩子的一生产生积极的影响。
总的来说，《教育55个细节》是一本非常实用的教育指南，它给出了很多有益的教育建议和细节，让我对教育有了更深入的理解。
无论是作为家长还是教育工作者，都能在书中找到对自己有所启发的内容。
我相信，只要我们能够认真阅读并付诸行动，一定能够给孩子提供更好的教育环境，帮助他们健康成长。
《教育的细节》读书心得15篇
《教育的细节》读书心得15篇《教育的细节》读书心得1我读完朱永通老师的《教育的细节》，感受到朱老师伟岸的身躯内藏了一颗敏感细腻的心。
《教育的细节》中有许多处说出了我的心声，说出了我想表达却表达不清的东西，引起我极大的共鸣。
为此我做了大量的摘录，比如：“学校的风格是一种说不出的味道，一个人的品位就是这种味道长时间培养起来的。
有时候，一所学校的味道有可能在学生的记忆里嵌留一辈子。
”“任何一所学校的细节，都不是与生俱来的，往往和它的'文化有疏密不一的联系。
看一所学校是否有人文气息，不用去琢磨那些贴在墙上给人看的标语或理念，也不用费心去加减乘除一个个考核指标的得分，有时一个细节，就足以说明问题了。
”前段时间，电视剧《太阳的后裔》成为热门话题，剧中传递了许多正能量的东西。
剧中有一个细节对我触动很大，就是余震发生时，年轻的李医生为保全自己撇开一时半会儿也救不了的伤员而逃离废墟。
事后这件事一直折磨着他的内心，在地震过后他不仅没有向家人报平安，连即将临盆的妻子都没有联系，他一脸愁苦抑郁地不断投入更危险的工作，在工作中寻找救赎，直到那位伤员原谅了他，他才解脱，心灵如释重负，微笑重返脸庞。
这个细节没有明显的说教，而是通过人物的自责、内省、自救而诠释人生的意义。
正如《教育的细节》中所说：“坚持一厘米之变，即从能改变的地方开始，一厘米一厘米地努力去改变。
小如一厘米的改变，如果它挑战了习以为常的教育行为中反教育的‘习惯无意识’，积少成多，就能引发更多更大的改变。
在我看来，与其整日期盼外在强有力的制度变革来改变一切，不如向内求和向外做，秉持一厘米之变的信念和行动。
”一部充满正能量的电视剧可以赢得那么高的点击率，对年轻人的影响那么大，不得不让身为教育者的我们反思：对孩子的道德教育应该如何进行才有效？学生的成长是如此的美妙和神奇，它不仅愉悦着教师的心灵、推动着学生自己的发展，也带给家长们信心和希望。
学生是成全和成就教师的贵人。
教育读书心得体会30篇 关于教育读书心得体会范文
教育读书心得体会30篇关于教育读书心得体会范文【--教师节祝福语】教育的本质是解放人—包括人的智力和心灵、思维和情感，而不是束缚人，压抑人，限制人。
下面是为大家准备的关于教育读书，希望大家喜欢！最近阅读了《为了自由呼吸的教育》一书，听名字就让人感觉到了畅快，教育确实需要点“自由”了。
细细地品读了李希贵老师《为了自由呼吸的教育》一书，就被它深深的吸引了。
参加工作时间不算长，经常会思考一些关于教育的问题，韩愈说的“传道、授业、解惑也”，常常在耳旁响起，可时代发展到今日，教师不能只是“教书匠”，更应是心灵的“引路人”，“授人以鱼，更应授人以渔”，诸如此类至理名言，更是随处可见，可是，现在的学生到底要的是怎样的教育呢？我也一直在思索着。
李希贵老师的《为了自由呼吸的教育》一书，用非常平实的语言向我们讲述了一个一个他曾经实践过、经历过的小故事。
每一个故事都能读出他对教育的独特感悟和思考。
书中，李希贵老师一再强调，“教育其实很简单：一腔真爱，一份宽容，如此而已。
”“教育本来挺简单，只是我们人为地把它搞复杂了。
把孩子们当作活生生的人来看待，让校园里充满民主、平等，让老师、学生在校园里自由呼吸”，从而“到达心灵之花自由开放的生命田园”。
“表扬学生要铺张，批评学生要吝啬。
”多么朴实的语言，将教育这个让人觉得漫无边际的概念，用寥寥数言解释的淋漓尽致，我不由的为李老师的观点鼓掌。
是啊，教育确实很简单，一腔真爱，一份宽容。
反思几年来的教育历程，重新审视教育，我感觉教育应该像农民种庄稼一样，春天播下一粒种子，缺少水份为它浇水，长满杂草为它除草，遭遇病虫害为它洒药，缺少营养为它施肥，让它能在一个健康的环境下一天一天长大，直到秋天收获果实，这期间我们不能拔苗助长。
而我们在实施教育的时候，总是希望学生按照自己期望的方向生长，更希望他们在最短的时间内成熟，不断地把自己的养分无私地输送给他们，希望他们全部吸收并强壮起来。
但是肥胖并不等于强壮，孩子们不一定会你给什么就吸收什么，他们总是挑自己喜爱的零食去吃，他们才不管有没有营养，营养均衡，协调搭配的问题，只要口感好就行。
2023年关于读书心得体会15篇_2
2023年关于读书心得体会15篇关于读书心得体会1刚从三亚回来，那天坐在飞机上，我在珺的怀抱里睡着了。
我睡得真香，又做了一个甜美的梦，甚至在梦里还无比文艺范地吟了一句诗：“自从见到了你，蔚蓝大海，从此一天就是一世。
”我仰躺在温柔的海水里，它们轻轻地抚摸着我的脸，我的四肢。
它还发出涤荡人心的那种天籁般的声音，让人心旷神怡。
远处是几艘划开白色波浪的皮划艇，天静得像是世界只剩我一个人。
真的有种开悟的感觉，仿佛一下子全明白了，什么是海潮、什么是浪花、什么是波涛。
也终于明白，任何人不是任何人的全部，只要生活在继续，只要你努力改变、大胆拥抱阳光。
是的，我还想起了一个人，晓雅老师。
可那时候我多么傻、多么痛苦！从小优秀的我哪里想到我会遭到前男友的抛弃，屋漏偏逢连夜雨，我听说我怀孕了。
简直就像五雷轰顶，又像是天降灾祸，我苦苦支撑了两天，一粒米也没进，一口水也没喝，唯有眼泪陪着我，唯有痛苦如影随形。
闺蜜来劝我，她说“时间是最好的治愈师”，过一段时间就好了。
是的，或许，过一段时间会好，然而现在怎么办？我简直能看见时间它那血淋淋的大黑洞，都说真爱如血，可在我看来，真爱要命！我第一次害怕时间。
每一分每一秒都是煎熬，身体疲乏疼痛，五脏六腑都在撕裂，这也罢了，最难受的是思想不受控制，它总是带着你去想那刻骨铭心的爱恋，然后duang地一下不知道人就没了，爱情也没了，却留下一个原罪般的孩子——我想得最多的是，死亡也许并不难受？最难受的是带着孩子去死，孩子，是无辜的呀！也就时因为这个祸胎，让我坚持了下来，顶住了最后一口气。
半个月后，我勉强支撑着身体打开电脑，看见闺蜜QQ上给我推荐的晓雅老师的资料及视频。
闺蜜留言：不知道能为你做什么，于是在网上找到她，希望能帮助到你。
我抱着试一试的心态打开晓雅心灵工作坊的心灵频道视频，甚至还带着丝丝敌意，毕竟讲道理是让人反感的，讲道理能讲到我的感情深处么？我以为我的感情之伤，就像岩石中深深渗透的一杆竹，没有人能帮我彻底拔除。
教育的细节朱永通教育55个细节
教育的细节朱永通教育55个细节罗恩.克拉克：美国北卡罗来纳州人，1995年起执教，xxxx 年赢得了年度迪斯尼美国优秀教师奖。
他从自已多年的教学经验中总结出了55个细节，涵盖了生活、学习的方方面面。
细节1回答大人的问话要有礼貌就是让孩子回答问题时要用“是的，爸爸”，“是的，妈妈”，“是的，老师”。
如果只是点头或用其他方式表达“是”或“不是”，那是不可取的。
作者认为：“假如你想让孩子尊敬你，你就必须让他们知道。
”个人感觉这样教育孩子会不会太苛刻、太严格了？我不是很认同。
甚至认为这样做会不会把孩子管“死”了？克拉克先生提出的55条教育细节，我看未必是多么深思熟虑的东西（美国人写的东西大多重视实用性，理论性、系统性、深刻性就很差劲。
），但把这条作为第一个细节，虽然书上也没特别说这条细节多么重要，但起码是不容忽视的，也许礼貌就是要从这个细节抓起～～引申一点，孩子回答别人问话的时候，是不是也应该先称呼，然后再回答啊？我个人在礼仪上实在没什么常识，听听大家的看法吧～～细节2用眼睛和他人沟通就是别人对你说话时（和你对别人说话时），眼睛要注视着对方的眼睛，身体和脸要正对着他。
这点，我是很认同的，而且在身体力行的前提下要求辰辰也要做到。
对于细节1，我觉得，改成“和大人说话要有礼貌”，可能更完整。
今天我和辰辰一起时，我注意纠正了辰辰一些话，辰辰很听话地重新说，而且没感觉到孩子有不愉快。
但我还是该小心，纠正孩子的时候一定要注意保护孩子的自尊心，孩子改正后应鼓励。
细节3向表现出色的人表示祝贺要对游戏获胜者或把某事做得特别出色的人表示祝贺。
鼓掌至少持续３秒钟，两个手掌充分接触，以便掌声足够响。
“一个老师面队全班37名学生，要想关注所有的学生、表扬所有值得鼓励的事，这几乎是不可能的，而让同学们彼此之间相互鼓励就容易多了。
”。
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《教育的55个细节》读书心得
细节决定成败，有时我们过于注重事情的结果而忽略了做这件事中的微小的细节，细节虽小对于人的一生却相当重要。
读了《教育的55个细节》后我更加深信教育并不简单，成绩不是唯一。
先进的教育者应该从小处着手从小培养孩子的良好的行为习惯和独立处理的能力。
对于人才国家需要并应重视，然而我想国家的兴隆昌盛需要的应该是全面发展各个方面都很优秀的人才，而我们应该培养这样的人才，从细节做起。
合抱之木，生于毫末；九层之台，起于垒土；千里之行，始于足下。
教师必须注意从一点一滴的小事抓起，学生的学习习惯养成了，才能使开展的教育工作顺利进行。
作为教育者应该有不畏困难，持之以恒的精神。
多花费些时间与学生去沟通、了解，每个学生都是个唯一的存在的个体，我们只有掌握了他们的个性、特点才能够分别进行教育。
而跟学生做思想工作也应像传授新知识一样认真的态度，并且不断地用练习来巩固。
良好的习惯不是说出来，而是反复训练、耳濡目染中形成的。
军训中，要求学生帮我做一件事之后，我都会说声谢谢。
一天一个学生问我：“老师，你跟学生还说谢谢。
”我只是希望通过自己做出榜样，教会他们去尊重他人，无论这个人处于什么样的地位，都应该给予最起码的尊重。
教师不只需要说教还要身教，教者为师，身正为范，生活中学习中细节也可能决定一个人一生的成功与否，不忽略小细节，也要求学生注重这些小细节。
教师的责任不只在于培养成绩优异的学生，我们肩负教书育人的
责任，在教好书的同时，也要在生活中学习中的细节上培养学生生活、学习的积极态度，做一个成功的人而不是成功的书虫。
我感觉到任重而道远，但我仍会坚持不懈地努力。