我的生活我做主
我的生活我做主作文优秀5篇
我的生活我做主作文优秀5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、合同协议、规章制度、条据文书、策划方案、心得体会、演讲致辞、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as summary reports, contract agreements, rules and regulations, doctrinal documents, planning plans, insights, speeches, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!我的生活我做主作文优秀5篇篇一、我的生活我做主下面是本店铺精心为大家整理的我的生活我做主作文优秀5篇，希望大家可以喜欢并分享出去。
我的生活我做主
我的生活我做主
在这个繁忙的世界里，我们常常被琐事所困扰，忙碌的工作、家庭的压力、社
交的需求等等，让我们很难有时间和空间去思考自己的生活。
然而，我坚信，我的生活我做主，我有权利和责任去塑造自己的生活。
首先，我要明确自己的目标和价值观。
我会花时间思考自己想要的生活是什么
样子，然后制定具体的目标和计划去实现。
同时，我也会明确自己的价值观，坚守自己的原则和信念，不被外界的影响所左右。
其次，我会学会拒绝。
拒绝不是一件容易的事情，但是我会学会对那些不符合
我的目标和价值观的事情说不，包括不合理的要求、不健康的生活方式、不良的人际关系等等。
我要学会保护自己的时间和精力，让自己的生活更加有质量。
再者，我会追求自我成长。
我会不断学习和提升自己，不断挑战自己的舒适区，让自己变得更加优秀和有价值。
我会充实自己的内在世界，让自己成为一个更加完整和有魅力的人。
最后，我会珍惜自己的生活。
我会学会享受生活中的每一个美好时刻，包括与
家人朋友的相处、与自然的亲近、与自己的对话等等。
我会让自己的生活充满快乐和满足，让自己成为一个快乐的人。
总之，我的生活我做主，我会用自己的努力和智慧去创造一个更加美好的生活。
我相信，只有当我真正做主自己的生活时，我才能活得更加自由、更加幸福。
我的生活我做主作文8篇
我的生活我做主作文我的生活我做主作文8篇在日常学习、工作和生活中，许多人都写过作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
那要怎么写好作文呢？下面是小编为大家收集的我的生活我做主作文，希望对大家有所帮助。
我的生活我做主作文1我今年11周岁了，再过不久就要12周岁了可是我从小到大几乎什么事情都是父母做主，大部分事情不是我做主的。
所以，我决定自己做一回主。
其实自己做一回主，也不是很难，只要你自己设定好目标，冲着这个目标去努力去发展，把这个目标完成好，也就等于自己做了一回主。
人生就是一张白纸，未来就靠我们的双手去描绘出来。
做我想做的事，做我该做的事，做我能做的事，我不知道明天会是什么样，我只想好好把握现在的每一天，也许明天我就可以自己做主，去做我想做的事情，但是这一天需要靠我们自己的努力去创造，绝非空想。
现在，我就要自己做一回主，设计一下我的人生；现在，我就要做好我的计划，立好我的目标；现在我就要用我的双手把我的人生描绘成绚丽多彩的一幅画。
为我的生活做主，首先要想好怎样做主，如果一件事没有一个好的开头，就不会有一个圆满的句号。
第二步就是实行计划，如果不实行计划，怎么做主。
第三步是要为这个计划画一个句号。
我送给自己最好的礼物就是：一份快乐，一份轻松，一份悠闲，一份期盼，一份憧憬，一份自信……我的人生我描绘，我的生活我做主！我的生活我做主作文2因为我们年龄小，往往许多的事情都是在家长，老师的指导下去完成的。
随着时光的流逝，年龄渐渐增长，许多的孩子都会不时萌生出“让我们自己做一会主”或“我的生活我做主”等念头。
我当然也不例外，就在上个月，机会来了。
家里要重新装修了。
爸爸准备为我换家具，整理一下房间。
我心里想：“表现自己的时候到了。
”我忙对爸爸说：“爸爸这次让我做一次主吧。
”爸爸爽快的说：“好，正好能段练你独立的能力！”我听了之后一蹦三尺高，没想到爸爸竟这么好。
我立刻画了一张图纸，把原来妈妈染成黑色的墙改成了蓝色，把封闭的强上开了两扇窗户，把衣柜从右边移到了房间的左边。
我的生活我做主作文500字
我的生活我做主作文500字《我的生活我做主》作文一
嘿，小伙伴们！你们知道吗？我的生活我做主！
就说每天早上吧，我想多睡会儿就多睡会儿，想早点起来就早点起来。
起来后，我会自己挑喜欢的衣服穿，蓝色的牛仔裤，配上红色的 T 恤，那叫一个帅气！
吃饭的时候，我喜欢吃面包就吃面包，想吃面条就吃面条。
有时候我还会自己动手做个简单的三明治，那感觉太棒啦！
周末的时候，我能决定是在家看书画画，还是出去和小伙伴们玩耍。
要是出去玩，我们就一起在草地上奔跑，玩捉迷藏，笑声能传好远好远。
我做主的生活可真快乐，你们的呢？
《我的生活我做主》作文二
小朋友们，我告诉你们哦，我的生活我能自己说了算！
比如写作业，我会先写语文还是数学，我自己决定。
要是累了，我还能休息一会儿，吃点水果再继续。
放假的时候，我会安排自己的时间。
上午我可能会看动画片，《熊出没》里的光头强可有意思啦。
下午我就去小区里骑自行车，风在耳边呼呼吹，可爽啦！
还有哦，我自己的零花钱，我能决定买喜欢的小玩具或者小零食。
上次我就用零花钱买了一个漂亮的小本子，用来画画。
这就是我的生活，我做主，我快乐！。
我的生活我做主作文
我的生活我做主作文以我的生活我做主。
生活，是一本厚重的书，每个人都在书中书写着自己的故事。
而我，也是书中的主人，我可以选择如何书写我的生活，我可以选择让它变得丰富多彩，也可以选择让它变得平淡无奇。
但无论如何，我都要以我的生活我做主。
首先，我要以我的生活我做主，选择积极的生活态度。
人生短暂，我不想浪费时间在抱怨和消极情绪上。
无论遇到什么困难和挑战，我都要以乐观的心态去面对，相信自己有能力克服一切困难。
即使失败了，我也要以积极的心态去总结经验教训，不断进步，不断成长。
其次，我要以我的生活我做主，选择健康的生活方式。
健康是人生的基石，没有健康就没有幸福。
我要养成良好的生活习惯，保持适当的运动，均衡的饮食，规律的作息，让自己的身体保持健康的状态。
同时，我也要注重心理健康，学会放松自己，调整心态，远离焦虑和压力，让自己的心灵也能得到充分的滋养。
再次，我要以我的生活我做主，选择有意义的人生目标。
人生需要有目标，有了目标才有前进的方向。
我要明确自己的人生目标，努力去追求，不断奋斗。
无论是事业上的成功，还是家庭生活的幸福，我都要为之努力奋斗，让自己的人生不留遗憾。
最后，我要以我的生活我做主，选择有意义的生活方式。
生活不仅仅是为了生存，更是为了体验和感受。
我要珍惜每一天，用心去体验生活的美好，感受身边的温暖。
我要学会感恩，感恩身边的亲人、朋友，感恩生活中的点滴幸福，让自己的生活充满爱和温暖。
在这本厚重的生活书中，我是主人，我要以我的生活我做主，书写出精彩的人生故事。
我要选择积极的生活态度，健康的生活方式，有意义的人生目标，有意义的生活方式，让自己的生活充满阳光和希望。
愿我们都能以我的生活我做主，书写出属于自己的精彩人生。
我的生活我做主
我的生活我做主生活，是一幅由自己描绘的画卷，是一首由自己演奏的乐曲。
作为一个高中生，我深知生活的重要性，也明白只有我自己才能真正做主。
在这个充满挑战和机遇的舞台上，我要以自己的方式去追求梦想，塑造一个独特而充实的人生。
首先，我的生活我做主意味着我要树立正确的人生观和价值观。
在这个多元化的社会中，我们面临着各种各样的选择和诱惑。
然而，我要明确自己的人生目标，坚守自己的原则，不被外界的干扰所左右。
我要相信自己的能力和潜力，努力追求自己的理想，不断提升自己的素质和能力。
同时，我也要尊重他人的选择和观点，与他人和谐相处，共同创造美好的社会。
其次，我的生活我做主意味着我要自主学习，追求知识的广度和深度。
作为一个高中生，学习是我生活中最重要的一部分。
我要主动参与课堂，积极思考，勇于提问，不仅要掌握基础知识，还要培养批判性思维和创新能力。
同时，我也要广泛涉猎各种知识领域，拓宽自己的视野，培养综合素质。
我要充分利用图书馆、互联网等资源，培养自主学习的能力，不断追求知识的进步。
第三，我的生活我做主意味着我要积极参与社会实践，锻炼自己的能力和品质。
社会实践是培养我们实践能力和社会责任感的重要途径。
我要积极参加各种社会实践活动，如志愿者服务、社区活动等，为社会做出自己的贡献。
通过这些实践，我可以锻炼自己的组织能力、沟通能力和团队合作精神，同时也能提高自己的社会意识和社会责任感。
最后，我的生活我做主意味着我要保持身心健康，追求全面发展。
健康是一切幸福的基础，我要注重锻炼身体，保持良好的生活习惯。
我要合理安排作息时间，保证充足的睡眠和休息，同时也要注意饮食健康，保持良好的心理状态。
除了身体健康，我也要注重心灵的成长。
我要培养自己的兴趣爱好，如音乐、绘画、读书等，丰富自己的内心世界。
同时，我也要与家人和朋友保持良好的关系，分享彼此的快乐和困扰，共同成长。
在这个充满机遇和挑战的世界里，我的生活我做主。
我要树立正确的人生观和价值观，自主学习，积极参与社会实践，保持身心健康，追求全面发展。
【四年级】我的生活我做主 优秀记叙文450字
【四年级】我的生活我做主优秀记叙文450字我的生活我做主时光荏苒，转眼间我已经读到了四年级。
回顾这过去的几年，我发现我变得越来越成熟，也变得越来越喜欢独立。
我的生活越来越多地由我自己来安排，我开始体验到了作主的快乐。
从早上起床开始，我就掌握了时间的主动权。
在任课老师发放作业前，我会提前把书包整理好，把完成的作业夹在笔袋里，准备好本子等着上课。
这样一来，上课时我就能专心听讲了。
记得有一次，我忘记整理作业，结果上课时就乱成一团，我找不到要交作业的本子，翻来覆去的，捉急极了。
自那以后，我就明白，学会自己安排时间，是非常重要的。
在学校里，我也喜欢依靠自己独立解决问题。
比如说，我用自己的力量解开又打结的鞋带，自己整理弄乱的课桌，自己找回丢失的东西。
虽然这些小事看起来不起眼，但是每一次解决完之后，我都会心生成就感。
看着自己能够独立解决问题，我感到很自豪。
在家里，我也开始承担起一些家务。
比如说，每天回家后，我会先整理好书包，然后把午睡的被子叠好，把衣服放到指定的地方。
妈妈开始放心地把一些琐碎的事情交给我，我也很乐意帮助妈妈，分担她的负担。
有时候，我还会主动帮妈妈打开水龙头，扔垃圾，给妹妹拿她要的东西，妈妈都会夸我是个独立又懂事的大姐姐。
除了解决自己的小问题，我还有时候帮助同学和朋友解决一些难题。
比如说，有一次小明请我帮他解决一个难题，我耐心地听他把问题说清楚，然后帮他分析，最后一起想办法解决。
通过这种方式，我的独立解题能力得到了进一步的提高，同时也培养了我和同学之间的友谊。
我的生活由我做主，让我感到了成长的快乐和责任感。
独立并不意味着我就不能向他人寻求帮助，而是我有能力自己做决策，解决自己的问题。
随着我变得越来越独立，我也变得越来越自信和勇敢。
我相信，平凡的生活中，只要我们用心去感受，用行动去实践，我们都能成为自己生活的主宰者。
【四年级】我的生活我做主 优秀记叙文450字
【四年级】我的生活我做主优秀记叙文450字我的生活，我做主我是一个四年级的小学生，从开学到现在已经过去了大半个学期了。
这段时间里，我体验了许多奇妙的生活，也学到了很多宝贵的经验。
在新学期开始的时候，我便制定了一系列的学习计划。
我认为只有合理规划自己的时间，才能更好地学习。
于是，我将每天的时间分成了不同的段落，早上是上学、上课时间，中午是午饭和午休时间，下午是课后活动和扩展阅读时间，晚上是复习和休息时间。
我在每个时间段都订下了明确的学习目标，如提高自己的语文水平、学习新的数学知识等。
通过这样清晰的规划，我的学习效果明显提高了。
我还总结了自己学习成绩上的差错和不足，找出了导致这些问题的根本原因，并制定了相应的解决方案。
我的数学成绩一直不太理想，原因是自己缺乏耐心和坚持。
为了改变这种状况，我决定每天抽出一定的时间进行专项练习，还要请教老师和同学，争取尽快提高我的数学成绩。
通过自己的努力和坚持，我的数学成绩在短短的一个月内有了明显的提高，让我感到非常自豪。
生活不仅仅是学习。
我的生活不只局限于课堂和学习，我还尝试了许多新的事物，丰富了自己的生活经历。
我加入了学校的绘画社团，通过每周的绘画活动，我掌握了很多绘画技巧，并且与同学们一起举办了一次画展。
这不仅增强了我的艺术修养，还让我学会了合作和团队精神。
我还参加了学校的足球队，有过许多精彩的比赛。
足球是一项很有挑战性的运动，每次比赛后我总能从中吸取经验和教训，激励自己变得更加勇敢和坚强。
不管是赢球还是输球，我都会坚持不懈地训练，直到取得进步。
通过这些经历，我学到了许多宝贵的人生经验。
我明白了只有通过自己的规划和努力，才能过上一段充实而有益的生活。
我相信只要我继续努力，我一定能够在未来的生活中做出更好的成绩。
我的生活，我做主！我会用自己的双手创造一个美好的未来。
我的生活我做主大班主题活动方案
大班主题活动方案：《我的生活我做主》一、活动背景与意义随着幼儿年龄的增长，他们逐渐表现出更强的自主意识和独立能力。
《我的生活我做主》这一主题活动旨在通过一系列丰富多彩的活动，帮助幼儿认识到自己是生活的小主人，学会自我管理、自我服务和自我决策，促进其身心健康发展和社会性能力的提升。
二、活动目标认知目标：让幼儿了解日常生活的基本内容和流程，认识到自己能够参与并影响自己的生活。
技能目标：培养幼儿的自理能力，如穿衣、洗漱、整理玩具等；提升幼儿的时间管理能力，如制定简单的日程计划。
情感目标：激发幼儿对生活的热爱和责任感，增强自信心和独立性；培养幼儿的合作精神和团队意识。
三、活动内容与安排第一周：认识我的生活活动一：我的生活日记引导幼儿记录自己一天的生活，包括起床、吃饭、游戏、学习、睡觉等环节，用图画或贴纸表示。
分享环节：让幼儿展示自己的日记，并讲述一天中的趣事或感受。
活动二：小小调查员组织幼儿调查家中的日常生活安排，如家人的工作时间、家务分配等，并用图画记录下来。
讨论环节：引导幼儿思考家人为什么要这样安排，自己能为家庭做些什么。
第二周：我能做到活动一：自理能力大挑战设计穿衣、洗漱、系鞋带等自理能力比赛，鼓励幼儿积极参与。
设立“自理小能手”奖项，对表现突出的幼儿给予奖励。
活动二：我的时间我做主教授幼儿使用简单的时钟或时间管理工具，如时间卡片。
引导幼儿制定一日或一周的日程计划，包括学习、游戏、休息等时间分配。
第三周：我是家庭小帮手活动一：家务小能手分配适合幼儿年龄的家务任务，如擦桌子、摆碗筷、浇花等。
实施“家务轮换制”，让幼儿轮流承担不同家务，体验劳动的乐趣和责任感。
活动二：家庭会议组织一次家庭会议，邀请幼儿作为家庭成员代表参加。
讨论家庭中的问题和计划，鼓励幼儿发表自己的意见和建议。
第四周：我的生活展示活动一：我的生活故事会邀请幼儿分享自己在学习自理、管理时间、参与家务等方面的经历和感受。
鼓励幼儿用故事、表演等形式展示自己的成长和变化。
我的生活我做主作文
我的生活我做主作文
我的生活我做主。
每个人的生活都是独一无二的，而我相信，我的生活应该由我来做主。
我不愿意被外界的压力和期望所左右，我想要过着真正属于自己的生活。
在我看来，做主自己的生活意味着要有自己的目标和追求。
我不想被别人的期望所束缚，我要有自己的梦想，有自己的计划，为自己的人生负责。
无论是在学业上还是职业发展上，我都希望能够根据自己的兴趣和能力去选择自己的道路，不受外界干扰。
做主自己的生活也意味着要有自己的选择和决定。
我不想被别人的意见左右，我要有自己的判断和决策能力。
无论是在日常生活中还是面对重大选择时，我都希望能够坚定自己的立场，不被他人左右。
我要有自己的想法和观点，勇敢地表达自己的看法。
做主自己的生活还意味着要有自己的态度和价值观。
我不想被外界的影响改变自己，我要保持自己的独立性和原则。
无论是在人际关系中还是面对挑战时，我都希望能够保持自己的真实和坚定，不受外界的干扰。
我要有自己的品格和品质，坚守自己的信念。
我的生活我做主，这是我对自己的要求，也是我对人生的态度。
我希望能够过着真正属于自己的生活，不受外界的左右，活出真实的自己。
我要有自己的目标和追求，有自己的选择和决定，有自己的态度和价值观。
我相信，只有这样，我才能过上真正属于自己的生活。
我的生活我做主的句子
我的生活我做主的句子生活，是每个人都不可避免地要面对的现实。
而如何面对生活，如何选择生活的方式，如何让生活更加丰富多彩，这些都是我们需要思考和努力的问题。
首先，我的生活我做主，意味着我要对自己的生活负责任。
我不能把责任推卸给别人，也不能任由外界因素左右自己的生活。
我要学会对自己的选择负责，对自己的行为负责，对自己的生活负责。
只有这样，我才能真正做主自己的生活。
其次，我的生活我做主，意味着我要学会自律。
生活中总会有各种诱惑和困难，但我要学会控制自己，不被诱惑左右，不被困难击倒。
我要学会坚持自己的原则和目标，不轻言放弃，不被外界干扰。
只有这样，我才能真正做主自己的生活。
再次，我的生活我做主，意味着我要学会自我成长。
生活是一个不断学习和成长的过程，我要不断充实自己的知识，提升自己的能力，不断完善自己。
我要学会从失败中吸取教训，从成功中总结经验，不断进步，不断超越自己。
只有这样，我才能真正做主自己的生活。
最后，我的生活我做主，意味着我要学会享受生活。
生活不仅是责任和自律，更是美好和快乐。
我要学会欣赏生活中的美好事物，感受生活中的快乐时刻，不要让烦恼和压力笼罩自己。
我要学会放松自己，调整心态，让自己的生活充满阳光和希望。
只有这样，我才能真正做主自己的生活。
在我的生活中，我要做主，不仅是对自己负责，更是对自己的尊重和珍惜。
我要用自己的努力和智慧，让生活变得更加美好和丰富。
我要让自己的生活充满活力和希望，让每一天都过得有意义、有价值。
这就是我的生活，我做主。
我的生活我做主的作文范文
我的生活我做主作为一个现代人，我们的生活变得越来越繁忙，工作、学习、社交等各种方面的任务和压力都让我们不堪重负。
好像一天都没有办法做完所有的事情，不由自主地为这样的状况默哀。
但是如果我们换个角度来看待这种情况，其实也可以从中发现一些其他的问题和机会。
俗话说：生活是一面镜子，我们对待生活的态度和方式就会反映在生活中。
如果我们能够把握好这面镜子，就可以让自己的生活过得更有意义，也更加美好。
我的生活我做主，这句话普遍被人们用来表达自己对生活的掌控能力、个人独立性以及创造力等方面的态度。
所以，从这一点出发，每一个人都应该用自己的力量改变现状，不断发掘自己的特长，让生活过得更加有品味，更加有意义。
生活中有很多事情是我们无法避免的，但是我们可以从中提取出有意义的信息，然后加以利用。
例如, 在工作中千变万化的情境，我们可以从中总结出规律，然后加以运用，使自己的工作更加出色。
在学习中学习到的知识和技能，可以让我们更好地面对未来的挑战。
在社交中，我们可以结交更多的朋友，租前更加广阔的人脉，增加人际交往的经验和技巧。
除了从日常的学习工作和社交方面去优化自己的生活，我们在生活中还要注重内在的修养和精神面对。
人生不只有外在的现实环境，更有的是自己内在的修养、举止和品味。
所以我们还需要在日常生活中注重自己的文字修养、审美修养以及人际交往的修炼。
这样我们的内在与外在都会得到提升，生活会更加丰富多彩，更加有意义。
当然，以上提到的一些方面并不是一次性就可以做到的，需要经过长时间的努力，才能取得显著的效果。
因此，我们应该耐心、坚定地去追求生活中的优化和升华。
每一步都要用心去琢磨，不断思考自己的人生，为自己未来的方向和发展做好规划和准备。
我希望每一个人的生活都是自己所期望的样子，享受自己建造的那个独特的世界。
让我们共同拥抱生活，让生活更加精彩。
《我的生活我做主》主题班会教案
《我的生活我做主》主题班会教案我的生活我做主主题班会教案目标通过本次主题班会，让学生理解人生的意义，学会做主自己的生活，培养独立思考和决策能力。
活动安排1. 介绍主题：我的生活我做主2. 分享基本知识：人生的意义和价值3. 案例分析：分析自己的关键决策和影响因素4. 分组讨论：讨论如何决策和面对生活中的问题5. 主持人总结详细内容介绍主题：我的生活我做主生活中，我们每个人都要面对各种各样的选择和决策。
但是有时候很难做出正确的决策，特别是当我们需要面对自己不熟悉的领域或者依赖他人时。
那么，我们该如何做主自己的生活呢？分享基本知识：人生的意义和价值人生意义和价值是指一个人活着有何目的。
不同的人对于生活的意义和价值是有所不同的。
有些人认为生命没有意义，因此他们会沉迷于各种无聊或危险的事情，可能会毁掉自己的生命；而另一些人则认为生命是宝贵的，应该好好珍惜，尽享人生的美好。
案例分析：分析自己的关键决策和影响因素让学生列出自己生活中曾经遇到的关键决策，并分析当时的情况，做出这个决策的影响因素是什么。
比如选大学、找工作、谈恋爱等。
分组讨论：讨论如何决策和面对生活中的问题根据学生列出的关键决策和影响因素，让他们分组讨论如何更好地决策和面对生活中的问题。
鼓励学生多提出自己的建议和看法。
主持人总结总结本次主题班会，重申生活中的每个人都要做主自己的生活，培养独立思考和决策能力。
结束语让学生意识到生命的意义和价值，明确自己的生活目标和原则，培养独立思考和决策能力，这对于一个人的成长和发展至关重要。
希望学生能够珍惜自己的生命，做主自己的生活，追求自己的梦想。
【四年级】我的生活我做主 优秀记叙文450字
【四年级】我的生活我做主优秀记叙文450字我的生活我做主每天早晨，当闹钟响起的时候，我总是对自己说：“我的生活我做主！”这是我妈妈教我的一句话，意思是说，我要主动选择自己的生活方式，不受外在因素的影响，做最好的自己。
在学校里，我总是努力学习，因为我知道，只有努力学习才能有一个美好的未来。
每天晚上，当我坐在书桌前，看着课本上的知识点，我就会在心里默默地对自己说：“我的生活我做主！我要认真学习，让自己变得更优秀。
”这样的坚持让我在学业上取得了很好的成绩，老师和家长们都对我赞不绝口。
除了学习，我还很喜欢参加各种兴趣班和课外活动。
我喜欢音乐，所以我选择了学习钢琴。
每天练琴的时候，我总是全神贯注，把自己完全沉浸在音乐的世界里。
我相信只有这样，我才能成为一个真正的音乐家。
我还参加了学校的舞蹈队和美术社团。
每当我跳舞或画画的时候，我总是充满激情和活力，因为我知道，这些都是让我快乐并且进步的途径。
在家里，我也会帮助爸爸妈妈做一些家务事。
比如说，我会主动去洗碗、擦桌子，有时还会帮忙煮饭。
因为我知道，家庭和睦是每个人都应该为之努力的事情。
我想让爸爸妈妈感到自豪，觉得他们的辛苦没有白费。
外面的世界很精彩，我渴望自己能够去探索。
我很喜欢旅行，喜欢去看不一样的风景。
我还想学习一些手工艺技能，比如剪纸、编织。
我也希望能够参加一些社会实践活动，去帮助那些需要帮助的人们。
我的生活，我做主。
我会选择一个积极的生活态度，让自己变得更加优秀。
我相信，只要我一直坚持这样做，我的生活一定会变得更加丰富多彩，充满乐趣。
初一议论作文：我的生活我做主
初一议论作文：我的生活我做主我是一名初一的学生，我的生活就像一场精彩的戏剧，充满了欢笑、泪水、挫折和成功。
在这个过程中，我逐渐意识到，我的生活我做主，我要为自己的未来负责，为自己的梦想而努力。
在过去的几年里，我经历了许多变化。
我从一个天真无邪的孩子变成了一个有责任感的初中生。
我开始意识到自己需要为自己的行为和决策负责。
我也开始理解，生活不是由别人决定的，而是由我自己决定的。
我的生活我做主，意味着我要对自己的生活负责。
这意味着我需要为自己的学习、健康、人际关系和娱乐等方面做出明智的决策。
我也需要学会接受自己的错误，并从中吸取教训。
只有这样，我才能成为一个有责任感和自信的人。
在我的生活中，我尝试着去实现自己的梦想和目标。
我知道，只有通过努力和坚持，才能实现自己的梦想。
我也知道，只有通过不断学习和成长，才能不断提高自己的能力。
因此，我一直在努力地学习，不断地挑战自己，不断地追求卓越。
我的生活我做主，也意味着我要学会独立。
这意味着我需要学会自己解决问题，自己做出决策，并且对自己的行为负责。
我也需要学会与他人合作，与他人分享自己的想法和意见。
只有这样，我才能成为一个有社交能力和领导能力的人。
在我的生活中，我也遇到了许多挑战和困难。
有时，我会感到困惑和无助，不知道如何做出正确的决策。
但是，我从来没有放弃过，我一直在努力地寻找解决问题的方法。
我相信，只有通过不断的尝试和失败，才能获得成功。
总的来说，我的生活我做主是一种积极的生活态度。
它让我学会了如何为自己的生活负责，如何实现自己的梦想和目标，如何独立地解决问题，以及如何与他人合作。
我相信，只有通过这样的方式，我才能成为一个有自信、有责任感、有领导能力的人。
在未来的日子里，我会继续努力地追求自己的梦想和目标。
我也会继续学习、成长和进步。
我相信，只有通过这样的方式，我才能让自己变得更加优秀，让自己的人生变得更加精彩。
最后，我想说，每个人都有自己的生活剧本，每个人都有自己的梦想和目标。
以我的生活我做主为题的议论文三篇
以我的生活我做主为题的议论文以我的生活我做主为题的议论文三篇一：我的生活我做主我们从小受到的教育就是生命不息，工作不止，人生的第一要务就是工作，稍稍一闲下来，似乎就有一种犯罪感，好像生命被虚度了浪费了，生活成了工作的附属，这种本末倒置的工作哲学，不由得让人想起南美洲的翠波鸟。
这种鸟，全身翠绿，并带有一圈圈灰色纹理，就像一层层波浪，因此得名翠波鸟，波翠鸟体长不过五六公分，可它们建造的巢穴比自己身体大几倍，有的甚至是十几倍，为了修筑足够大的巢穴，它每天忙忙碌碌，一心一意地筑巢，就像一个只知道奔波而不会享受生活的人。
一只小鸟，干嘛要修那么大的巢穴呢？原来，翠波鸟是一种爱攀比的鸟，容不下别人的巢穴比自己的大。
当一只鸟独处时，它的巢穴只有自己身体那么大，只需要容得下自己就行；当两只鸟在一起时，却无休止地扩建巢穴，我见你的巢穴比我的大，我就建更大的巢穴，就这样互相不服气，建的巢穴一个比一个大，成天忧心忡忡就想着怎样比过对方，什么也干不了，什么也不想干，就像人与人之间赌气一样，直到一方因建巢穴累死为止，另一只鸟立刻停建巢穴，建巢成了翠波鸟生活的全部，除了筑巢，什么也干不了，完全成了工作的奴隶。
生活中，一部人总以别人为参照，把别人的目标当做自己的目标，把别人的高度当做自己的高度，一生忙忙碌碌，一年到头面朝黄土背朝天，被工作绑架，活得很累，从没有享受过生活的快乐，其实又何苦呢？做自己生活的主人，不做工作的奴隶，快快乐乐地过好每一天，不是更好吗？现在，就让我们大声喊：我的生活我做主，我才是自己生活的主人。
作文二：我的生活我做主有很多人都说我们90后的孩子是幸福的，但他们有谁知道我们的苦？别人都说90后的孩子生活在幸福的年代里，天天被父母宠着，保护着，生下来就没受过苦。
可谁真正了解我们？的确现在我们的家庭条件都优越了，在父母眼里我们是他们的宝贝，我们有时肯定会任性，可是只有有知识在这个年代里才能有好的生活，随着人口的不断的增长，青少年之间的竞争越来越大了，所以我们从小就要学习，再加上父母老师的虚荣心，大人硬是要个我们报很多的培训班，现在我们的`生活中只有学习，我们一点自由都没有。
我的生活我做主优秀7篇
我的生活我做主优秀7篇我的生活我做主作文篇一胡宇豪，是个独立性很强的男孩子。
二年级时，从乡里一所小学转到这个班级。
刚过来的时候，比较沉默寡言，写的字也潦草。
两年的共同生活，他很快便融入了这个集体，自己的个性也逐渐得以显现。
他脑子反应很快，知识掌握地也快，因此他会有更充足的时间来阅读。
他读书很投入，也有自己的思考，性格中也显现出了沉稳的一面。
班上男孩子多，大多都是很贪玩，也有些脾气比较急躁，有时候做事不经过大脑，有时玩耍会发生一些摩擦，产生口角。
他总是以自己成熟的姿态过去和解，并能够说服那些急躁的孩子，显露出了他干部的才能。
在班干部竞选中，他也以高票被大家评选为班长。
他们在学校附近租了间简陋的房子，他的爸爸是出租车司机，经常起早贪黑地在外面跑，妈妈在一家包子店给人家打工。
所以他便经常一个人在家，安排自己的课余生活。
家里也有电脑，他也会在网上看会儿电视，玩会儿游戏，但他有自我控制的能力，知道什么时候要写作业，什么时候应该阅读，什么时候到外面去走走，他不会沉溺在游戏之中。
我想这也与他平日里的独立有很大的关系。
如果家长束缚孩子太紧，孩子便容易失去自我，或者养成万事依赖别人的习惯，或者会相反，过早的叛逆，即使嘴上不说，行动上也会与家长对着干。
可是家长若又放任自流，孩子又会像脱缰的野马，自己没有方向。
我想这孩子既独立又听话的性格，也与家长的家教有很大的关系。
这次走访他的家，很多细节也让我感受颇深。
他家经济条件应该算是比较好的，但为了孩子上学的便利，租的是学校附近的一幢破旧的单元楼，屋子也很简陋，光线很暗，但是屋内布置却很温馨，摆设简单整洁，这些足以说明孩子的父母即使每天很忙，也是很用心地在整理自己的家，父母的身教言传也一定给了孩子潜移默化的影响。
孩子独立的一间小屋，由自己做主，因为空间的限制，没有书柜，但是也很细心地用几个储藏箱放着读过的书或未读的书，床上还放着一本打开的正在读的书。
孩子的父母有着很好的脾气，可以感觉到孩子的生活气氛很民主，也很宽松。
【四年级】我的生活我做主 优秀记叙文450字
【四年级】我的生活我做主优秀记叙文450字我的生活，我做主我叫小明，是一个四年级的学生。
很小的时候，我就梦想着能够自由地支配自己的生活，做自己喜欢的事情，过自己想要的生活。
而现在，我终于实现了这个梦想。
记得在我上小学一年级的时候，每天都是按着爸爸妈妈安排好的计划去做事情，没有一点自由的时间。
早上起床，穿好衣服，吃完早饭，就得按时去上学。
放学后，爸爸妈妈会带我去各种各样的培训班，学习各种各样的技能。
虽然我喜欢学习和培训，但是没有自由时间真的很累。
直到有一天，我和爸爸妈妈进行了一次深入的对话。
我告诉他们我想要有自己的时间，做自己喜欢的事情。
爸爸妈妈默默地听完我的心愿，他们很理解我的想法，于是他们决定给我更多的自由。
从那以后，我每天都能拥有自己的时间了。
不再像以前那样被安排得满满当当，而是可以自由地支配我的生活。
早上起床后，我会自己穿好衣服、整理好自己的书包，吃完早饭后，我会和同学一起去学校。
放学后，我可以选择自己喜欢的活动，比如去图书馆看书、去美术馆欣赏画展、去公园玩耍等等。
我还可以选择报一些自己感兴趣的培训班，在课余时间去学习各种各样的技能，充实自己。
有了自己的时间，我还多了一个重要的任务，那就是做自己的事情要负责任。
我要按时完成作业，不可以拖延。
我还要好好照顾自己的身体，多运动、多锻炼，保持身体健康。
我会多帮助家人做一些力所能及的事情，让他们感受到我的成长和进步。
现在的我，每天过得非常充实和快乐。
我可以自主地选择自己的生活方式，做自己喜欢的事情，不受时间和安排的束缚。
虽然有时候会面临一些选择的困难，但我相信只要我坚持自己的梦想，一定能够找到适合自己的道路。
我的生活，我做主。
自由和责任是我生活中最重要的两个词，我会努力用自己的行动证明，我是一个懂得掌握自己生活的孩子。
我相信，有了自由和责任的支撑，我一定能够做出更好的选择，过上更加丰富多彩的生活。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
我的生活我做主
一、加强学生生活自主管理的提出背景
1.理论依据：面对未来社会的发展，培养学生学会求知、学会做事、学会共同生活、学会生存和发展这四种基本的学习能力，是现代教育的四大支柱。
学校教育必须“三个面向”，培养学生的创新精神和实践能力。
教育现代化是实施学生生活自主管理的社会基础。
2.现实依据：随着教育资源的整合和优化，寄宿制学校由高中延伸到了初中、小学，寄宿生的数量越来越多，这么多的学生如果仅仅靠政教处、班主任等是无法管理到位的，因为我们没有那么多的老师，即使有那么多的老师也没有那么多的精力来时时靠在学生身边进行生活指导，因此让因此如何提升学生生活自主管理能力成为摆在我们面前的重要课题。
二、学生生活自主管理的教育策略
1.进行“自立”和“磨难”教育，过好自主生活关
主体性教育是生存意识和意志品质的教育。
寄宿制学校的学生是首次离开父母生活，面临的首要问题是生活关。
我们经过调查发现：新生50%左右不是自己洗衣服，其中20%左右不懂洗衣服；相当多的学生不习惯过集体生活，有些学生想家不安心学习，外出徒步走不了三、四公里……。
对此，我们的对策是：
（1）培养学生的自尊、自信意识，要求自己能办的事情自己办，不依赖别人，如洗衣服、钉扣子，整理内务、打扫卫生等；
（2）实行纪律封闭式管理，每个学生都要过集体生活；学生一入学就接受严格的军训，按部队要求严格遵守纪律，搞好宿舍内务；
（3）磨难锻炼，每学期组织学生进行一至二次的徒步活动，行程20公里以上；
（4）“一帮一”，家庭条件好的学生与条件差的学生，城镇的学生与农村的学生结成对子，利用假日时间到条件差的同学家中、到农村去锻炼、去体验艰苦生活。
2.让学生参与学校管理，过好纪律关
学生参与学校管理是自主管理的一个层面。
我校开展活动会先在学生当中展开讨论，让学生参与决策，倾听学生的意见和建议，使学生有进一步理解和实践学校要求的机会，这有利促进了自我管理良好群体的建立。
具体来讲，我校的自主管理制度有：
（1）考勤制度
在教室考勤方面，我们印制了专门的签到册实行上午、下午、晚上三次签到制，这样每个班的到校人数和每个学生的到教室时间一目了然，每个班安排专人定时将表送至班主任处进行审阅签名，然后统一汇总至级部主任处；对于上课或自习的学生人数，我们实行学生出勤情况记录表制度，具体做法是每节课安排专门学生请上课或维持秩序教师清点好班内人数后进行签名，同时填写缺勤学生姓名和缺勤事由。
在宿舍考勤方面，我们在每个宿舍门口一侧张贴缺勤记录表，每天午晚休由舍长查好并在记录表上填写缺勤学生的姓名、班级和缺勤事由，这样值班教师和班主任在检查的时候看记录表就清楚缺勤情况。
（2）秩序方面
针对自主修习期间的秩序，我们除了安排值日班长坐在讲台上维持秩序外，还专门成立自习秩序稽查队，具体做法是：每班出两人，以此轮流值日，每个关键时间段查两次，查住违纪的同学统一汇总至级部主任出处，由级部主任向班主任每天进行反馈。
针对午晚休秩序，我们除了实行舍长负责制以外，也成立了午晚休秩序稽查队，具体做法是：每楼层出两人，打午晚休铃前五分钟和打铃后五分钟迅速将本楼层的宿舍检查一遍，第二天将检查的结果统一汇总至级部主任出处，由级部主任向班主任每天进行反馈。
（3）参与学校管理，当好小主人
在学校管理方面，我们在强化实施“宿舍长”、“值日生”“值周员”、“监督员”等常规管理制度的基础上，推行学生会干部参与学校“德育工作联席会议”、“政教处处务会议”、“纪律仲裁委员会”、“伙食管理委员会”和“班干轮换制”、“承诺制”等制度，给学生创造参与学校管理的环境。
我校的《违纪学生惩戒制度》《学生考勤制度》等多项管理制度就是在学校的主导下由教师、家长、部分学生多方主体来完成的。
在具体的班级管理方面，我们每个班设常务总理一人，全面负责班级各项活动的开展。
班主任在校时，及时听取班主任对班级管理的意见，班主任不在校时，代行班主任的职权。
另设教育、卫生、体育、文化4位班务委员，设班级银行行长、医院院长、法庭庭长、公安局长、邮局局长等6人。
然后将班内其他同学细致划分到各个部门去，这样每个部门各司其职，如同一个网，每个网点上都有同学负责相应的事务。
如需要安排清理卫生时，班级常务总理只需要在班内讲“打扫卫生”四个字，各个同学就明白谁该干什么，谁负责打扫，谁负责监督。
3.加强“理财”教育，过好金钱关
未来世界学生不可忽视的生存的基本素质是金钱理念和理财能力。
我们通过“债务人”、“老板创业”、“投资者承担风险”、“家长理家”等体验活动让学生明确金钱的来之不易，珍惜劳动成果，科学合理适度消费。
我校还开展“合理开支每一分钱”、“珍惜父母血汗钱”等“实话实说”的大讨论，教育学生精打细算，不浪费“一分一粒”，不要互相攀比、赶时髦；节约零用钱，回收废纸，开展勤工俭学等，目的是培养学生正确的金钱理念和基本的理财技巧。
4.借力文化建设，过好心理关
在学习氛围方面，我们各班都设置了教室和宿舍文化阵地，学生自主通过宣传栏、黑板报、手抄报等多种形式营造良好的学习氛围和竞争氛围，带动一个个团结奋发向上的团体。
在寄宿制学校，宿舍是学生临时的家，对学生个人的成长有着很大的影响。
宿舍的人际关系是在校人际关系的最主要方面。
我们倡导“独立、自主、信任、关怀、细心、宽容”的宿舍精神，并上榜宿舍文化专栏，构建和谐人际关系。
针对人际关系中不和谐的音符，我校“心育中心”及时开展心理辅导，使学生能够正确对待生活、挫折、处理人际关系等，力争让学生身心健康、全面发展。
三、学生自主管理取得的成效
通过上述几个方面的努力，学生自主生活的能力明显增强，受到了家长们的认可；学生渐渐开始融入集体，主人翁意识也不断增强，自习秩序和午晚休秩序有了明显的好转，现在基本都树立了正确的消费观，乱花钱现象明显减少；心理承受能力明显增强，社会责任感和集体荣誉感意识浓厚，这一切都为学生未来发展提供了良好的基础。
四、实施学生生活自主管理要注意的问题
1.自主管理教育的关健是学生的“内化”，学生要有自我意识、责任心、使命感。
但要防止学生自我意识的过度膨胀。
2.自主管理要体现学生主体，注重学生的参与。
但切异脱离社会性，过分强调个性的发展。
3.学生自主管理离不开教师管导和必要的制度管理，师生要互动，教师不能把指导的权力和责任全部推给学生，对学生不管或少管了，也不要放松制度的管理。
4.自主管理是要促使学生全面发展，不能仅仅停留在生活方面，要注意多向学习方面拓展。