体育课评课方面的几点感想

体育课评课方面的几点感想

在平时工作中我参与了不少听评课活动，期间我收获颇多。对于如何评课我有以下几点心得，敬请各位老师斧正。

1、教师教学能力

教学能力是体育教师最基本的业务;工作能力是教师进行教学活动中培养新时期人才的重要保证，也是开发学生智力的关键性因素。优良的教学能力有助于教师提高传授知识、技术、技能的效率和在教学活动中主导作用的发挥。因此，它是教师能否出色地完成教学工作的重要因素之一。具体表现在以下几个方面:

(1)教案的设计

目标明确具体，切合实际;教学重点突出、教学步骤与时间安排恰当;场地器材分布合理。

(2)教学方法

讲解简明扼要、术语准确，口令响亮清楚;示范动作正确、站位适合;培养学生举趣和能力措施有效。

(3)教学组织课的结构严密紧凑;教学组织形式合理;队伍的安排与调动得当;安全措施落实到位。

(4)教态仪表

着装整齐、端庄;教态和蔼可亲、严慈相济;对学生具有良好的影响。

(5)引导帮助

保护帮助得法，纠正错误及时得当有效，辅导方法合理有效，对学生耐心细致。能够准确引导学生进行探究性学习。

(6)情感目标

结合课的内容，从学生实际出发进行思想教育;注重发展学生的个性，激发学生的积极性;能抓住偶发事件正确教育引导。

2、学生的课堂表现

学生积极主动参与教学活动,积极观察、思考和动手,表现出了较强的自信心;学生参与活动的人数较多、方式多样、时间充分;学生能提出有意义的问题、能发表个人见解,能互相倾听、协作、分享。学生能主动参与探究,主动表达自己的观点和大胆质疑。

(1)学习态度

注意集中，主动积极，自觉锻炼，遵守纪律，听从指挥。 (2)意志情绪

具有进取精神，勇于克服困难，努力完成任务，情绪饱满。 (3)师生关系学生间关系

师生关系融洽，同学间关系互相协作。

3、教学效果:各项生理心理负荷及课的密度

基本实现学习目标，每个学生都有不同程度的收获，多数学生能完成学习任务;有些学生能灵活解决教学任务中的问题;

(1)生理负荷

生理负荷的量度与生理负荷过程合理。

(2)心理负荷

心理负荷变化曲线合理。

(3)课的密度

课的一般密度合理，练习密度25%-40%。