小木偶的故事 课本剧
童话故事剧本：小木偶的故事
童话故事剧本：小木偶的故事地点：老木匠的家——路上时间：风和日丽的早晨场景：（风和日丽的早晨，老木匠的小木偶大功告成了，小木偶告别了自己的主人，欢天喜地地走出家门……）人物：（老木匠、小木偶、小红狐、熊警官、小兔子、老奶奶、蓝鼻子小女巫）【幕启】旁白：老木匠做了一个木偶。
小木偶有鼻子有眼，能走路，会说话。
旁白：老木匠左瞧右瞧，总觉得小木偶脸上还少了点什么。
少了点什么呢？老木匠怎么也想不起来。
老木匠：你知道吗？小木偶（板着脸）：不知道。
老木匠（欢天喜地地跳起来）：哈哈，我知道了，那就是笑，笑是很重要的，谁要是不会笑，谁就没办法过快乐的日子。
旁白：说完，老木匠拿起他的轻轻的给小木偶的脸上刻了一个笑嘻嘻的表情。
老木匠（推着小木偶）：好了，这下该让你出去学点知识，背上你的红书包，走吧，外面世界可大了！旁白：小木偶兴冲冲地走着，突然间遇到了小红狐……小红狐（口蜜腹剑）：嘿！小木偶，借用一下你的小红书包吧！看看它能不能跟我的红毛相配。
小木偶：好呀！小红狐（背上书包转身就跑）：哈哈，呆呆的傻木头，再见！小木偶（尖叫道）：好呀！你这个狡猾的狐狸，书包还给我！旁白：小木偶说完，迈开他细长的木头腿，很快就追上了小红狐。
小红狐（心急如焚）：放开，放开。
旁白：没过多久，熊警官走来了。
熊警官（厉声喝道）：吵什么？！小红狐（撒了一点谎，都不脸红）：报告警官，他抢我的包。
小木偶（尖叫道）：那是我的，我的，我的！旁白：穿警服的熊看了看小红狐，小红狐满脸的愤怒；再看看小木偶，一副笑嘻嘻的表情。
旁白：熊警官拎小木偶，把它扔出了好远。
小木偶委屈极了，可是有什么办法呢？老木匠只给他了一种表情，那就是笑。
旁白：突然，小木偶的头疼了起来，只好抱着脑袋蹲在地上。
就在这时，小兔子走来了……小兔子（温柔地问）：你怎么啦？小木偶（笑嘻嘻地说）：脑袋疼。
小兔子：嘻嘻，装得一点都不像，应该像我这样做出呲牙咧嘴痛苦的样子。
旁白：说完，小兔子蹦蹦跳跳地走开了。
小木偶的故事__课本剧
《小木偶的故事》课本剧角色：小木偶（男）、老木匠（男）、小红狐（女）、兔子（女）、老婆婆（女）、小女巫（女）道具：头饰魔法杖红背包（红色书包）第一幕【角色】：小木偶、老木匠【情景】：一间小工房，木匠正聚精会神地雕刻，地面上洒满木屑【背景音乐】：魔法深林【旁白响起】：在神奇的魔法森林中有一座美丽的小村庄，村庄里住着一位神通广大的的老木匠，一天，老木匠做了个小木偶，此刻，老木匠正全神贯注地挥动他的神奇雕刻刀……小木偶有鼻子有眼，能走路，会说话。
！小木偶【面无表情】：你好老木匠【欣喜地】：咦，还会说话呢。
【旁白响起】：老木匠对小木偶左瞧右瞧，自言自语，可是好像还少了点什么！少了点什么呢？究竟少了点什么呢？老木匠想也想不起来【老木匠问】：小木偶，你知道吗？小木偶【板着脸】：我不知道。
【旁白响起】：;老木匠恍然大悟，小木偶脸上少的是笑容少了笑，缺少了笑容。
【自言自语】：笑是很重要的，谁要是不会笑，谁就没有办法过快乐的日子。
【旁白响起】：老木匠拿刀他的神奇雕刻刀，在小木偶脸上添了个笑嘻嘻的表情。
老木匠：现在好了【旁白响起】：老木匠给小木偶收拾了一个红背包，把他送出了家门。
老木匠：走吧，外面的世界大着呢！记住，笑对一切！第二幕【地点】：街道【角色】：小木偶，小红狐熊警官【旁白响起】：：热闹的街道上街道上，人来人往，小木偶兴冲冲的大步向前走，【背景音乐】《小儿郎》音乐中，小木偶背着红背包蹦蹦跳跳边唱着小儿郎的歌。
一只小红狐跑过过来小木偶【笑嘻嘻】：嗨，小红狐！小红狐【夸张地称赞】：我能和你交个朋友吗？当然可以了。
小红狐：谢谢，哇！你红背包真漂亮！能让我摸一下行吗？小木偶：当然可以了小红狐：谢谢，【馍红背包】我真好看，又平又软，小木偶，能让我背一下吗？就背一下。
让我看看红书包的红色和我的毛色是否很相配！小木偶【犹豫】：这……当然可以呀！【旁白响起】：小红狐接过背包往背上一背，然后拼命的逃跑，边跑边对小木偶说：再见了，你这个笨木头人！小木偶愣住了，等他反映过来，小红狐已经跑出去好远了。
木偶奇遇记剧本
《木偶奇遇记》种金币课本剧剧本引子这是一个长鼻子木偶真实而感人的故事。
故事的主人公皮诺乔是个调皮的木偶。
他天真无邪、头脑简单、好奇心强；他缺乏主见、没有恒心、经不住诱惑，屡次下定决心却总是半途而废。
皮诺乔既没坏到无可救药，也没好到无可挑剔，而是和现实生活中的许多孩子一样，心地善良、聪明伶俐，但又缺点不少。
开场声音：几声锤打、敲击后，一位老木匠叹息着：“终于做好了。
”皮诺乔（伴着诙谐、活泼的音乐出场）：我是木偶“皮诺乔”，又会唱来又会跳（伴着音乐舞蹈三十秒左右），哈哈，你瞧，我聪明、灵巧，呱呱叫。
（自得样）翻个跟头给你瞧，哎哟~~~~~（不小心出了洋相）（皮诺乔正玩得兴奋，碰到一只蟋蟀。
）蟋蟀：皮诺乔，你为什么不读书？皮诺乔：我就只爱吃、喝、睡觉，追蝴蝶，掏鸟窝，从早逛到晚。
蟋蟀：“你就知道吃喝玩乐，当心，最后不是上医院就是进监牢呢。
”（蟋蟀高声说着，又耐心又有聪明。
）皮诺乔：你这个不吉利的小蟋蟀，再说，再说，你就要倒霉的。
蟋蟀：你这个糟糕的木偶人，你这个木头脑袋。
（生气）（听了最后这句话，皮诺乔火冒三丈，猛地跳起来，打工作台上抓一个木头槌子，就向会说话的蟋蟀扔过去。
蟋蟀被打跑了。
）（皮诺乔继续玩乐着退场）种金币爸爸：（手里拎着装金币的钱袋，蹒跚着走回家）皮诺乔：爸爸，爸爸，你怎么了，你的上衣呢？（兴高采烈的表情转为惊奇）爸爸：我把上衣卖了换了这些钱，你拿去买书吧，要多读书，变成一个聪明的孩子。
（语重心长）皮诺乔：爸爸，爸爸，我的好爸爸（抱着爸爸）。
我一定会好好念书来报答您的。
（感动、内疚地接过钱袋）（这一切被一只狐狸和一只猫看见了，他们计上心来，嘀咕着商量如何骗钱）（狐狸马上装着瘸了一条腿，猫也赶紧装瞎把一只眼睛闭上。
它俩徉装相互搀扶，似是两个患难朋友。
瘸腿狐狸靠在猫身上，瞎眼猫由狐狸领着路。
为了不让皮诺乔发觉，还用两个前爪子边假装理着胡子，边朝皮诺乔走来。
皮诺乔当然一点没看见。
）狐狸：“你好哇，孝顺的皮诺乔，你这是要去哪里呀？（假装亲热。
小木偶的故事课本剧
小木偶的故事课本剧舞台上，小木偶的家，布置得温馨而有趣。
小木偶是一个活泼可爱的木偶，他的眼睛会眨巴，嘴巴会动，仿佛有了生命一般。
小木偶的故事发生在一个神奇的森林里，他和他的朋友们一起经历了许多有趣的冒险。
小木偶的朋友们有小兔子、小松鼠、小猫咪和小小鸟，他们每天都在森林里玩耍，探险。
他们遇到了许多有趣的事情，比如迷路了、被捉住了、还有被大风吹跑了。
但是小木偶和他的朋友们总是齐心协力，克服困难，最终都能顺利解决问题。
在这个故事中，小木偶和他的朋友们学会了友谊的重要性，学会了团结合作的力量。
在他们的冒险中，每个人都发挥了自己的特长，他们互相帮助，共同面对挑战。
这个故事告诉我们，只有团结一心，才能战胜困难，实现梦想。
在排练的过程中，孩子们充满了激情和创造力，他们不仅扮演着角色，还亲手制作了精美的木偶道具。
每个孩子都投入了自己的心血，他们用自己的想象力和创造力，将小木偶的故事演绎得生动有趣。
最后，当小木偶的故事课本剧在舞台上上演时，孩子们展现出了自己的才华和魅力。
他们的表演充满了活力和情感，观众们都被他们的表演所感染，不时传来阵阵掌声和欢呼声。
小木偶的故事课本剧不仅是一场戏剧表演，更是孩子们对友情、团结和勇气的诠释。
通过这个故事，他们学会了如何面对困难，如何与朋友合作，如何发挥自己的想象力和创造力。
这部课本剧不仅给孩子们带来了快乐和成长，也让观众们感受到了友情和团结的力量。
在这个小镇的戏剧学校里，小木偶的故事将会一直被传颂下去，作为孩子们创作的精彩篇章，它将激励更多的孩子们勇敢地面对挑战，发挥自己的想象力和创造力，创作出更多精彩的故事。
因为，每个孩子都是一个小木偶，都有着无限的可能性和创造力。
让我们一起期待更多精彩的故事，一起见证孩子们的成长和进步。
课本剧小木偶的故事主持稿
课本剧小木偶的故事主持稿【篇一：课本剧小木偶的故事主持稿】> > > > 课本剧剧本——《小木偶的故事》课本剧剧本——《小木偶的故事》剧本——《小木偶的故事》第一场：老木匠与小木偶老木匠：今天好无聊哦！不如，把做个小木偶吧！（假装在一边做）老木匠：嘿嘿！我的手可真灵巧啊，做的木偶多可爱。
（左看看右看看）可这孩子好象缺点什么，我怎么觉得看着不太顺眼。
（对着小木偶说）孩子，你知道吗？小木偶（板着脸）：我不知道。
老木匠（深吸一口气，摸摸脑袋）：哦，我知道了，原来你缺少的是笑容啊。
笑是很重要的，谁要是不会笑，就没有办法过快乐的日子！（帮木偶裂开嘴）老木匠：孩子，这是我送给你的见面礼，你背着它到外边去学点东西。
（帮小木偶背上书包）走吧，孩子！外面的世界可大着呢！第二场：小木偶与小红狐（小红狐从左边出场）小木偶：哇，外面的世界可真漂亮！（小红狐从左边慢慢扭过来）小红狐（对小木偶招招手）：嗨，小木偶哥哥，你好！哗，你的红背包做哥真精美呀，颜色也很漂亮，可以让我背一下吗？看看它和我的毛色是不是相配？小木偶：好吧。
（把背包摘下，递给小红狐）小红狐（把脸侧过一边）：嘻嘻，这小木偶真笨，这么快就答应了，也不想想我小红狐是谁。
（把脸转向小木偶）小木偶：给你。
小红狐（接过背包往背上一背，然后边跑边对小木偶说）：再见了，你这个笨不头人！小木偶（把脚跺地，然后大声喊）：你这小偷，站住！（迈开步子追）（抓到小红狐）小红狐：放开，放开！你要再不放手，我可要大声喊啦。
（熊警官从右边出场）熊警官：吵什么，吵什么呀？快给我停下！小红狐（一脸的愤怒）：报告警官，他抢我的背包！小木偶（笑嘻嘻的）：那个背包是我的，我的，我的！（声音越来越大声）（熊警官看一下小红狐，再看一下小木偶。
）熊警官：你这小木偶，真不老实，当我是三岁的小孩吗？（说完，拎起小木偶装着甩过一边）（小木偶笑嘻嘻地抱着脑袋）第三场：小木偶与小白兔（小白兔从左边出场）小白兔（温柔）：小木偶，你怎么了？小木偶（笑嘻嘻）：我，我脑袋疼。
木偶奇遇记剧本
《木偶奇遇记》种金币课本剧剧本引子这是一个长鼻子木偶真实而感人的故事。
故事的主人公皮诺乔是个调皮的木偶。
他天真无邪、头脑简单、好奇心强；他缺乏主见、没有恒心、经不住诱惑，屡次下定决心却总是半途而废。
皮诺乔既没坏到无可救药，也没好到无可挑剔，而是和现实生活中的许多孩子一样，心地善良、聪明伶俐，但又缺点不少。
开场声音：几声锤打、敲击后，一位老木匠叹息着：“终于做好了。
”皮诺乔（伴着诙谐、活泼的音乐出场）：我是木偶“皮诺乔”，又会唱来又会跳（伴着音乐舞蹈三十秒左右），哈哈，你瞧，我聪明、灵巧，呱呱叫。
（自得样）翻个跟头给你瞧，哎哟~~~~~（不小心出了洋相）（皮诺乔正玩得兴奋，碰到一只蟋蟀。
）蟋蟀：皮诺乔，你为什么不读书？皮诺乔：我就只爱吃、喝、睡觉，追蝴蝶，掏鸟窝，从早逛到晚。
蟋蟀：“你就知道吃喝玩乐，当心，最后不是上医院就是进监牢呢。
”（蟋蟀高声说着，又耐心又有聪明。
）皮诺乔：你这个不吉利的小蟋蟀，再说，再说，你就要倒霉的。
蟋蟀：你这个糟糕的木偶人，你这个木头脑袋。
（生气）（听了最后这句话，皮诺乔火冒三丈，猛地跳起来，打工作台上抓一个木头槌子，就向会说话的蟋蟀扔过去。
蟋蟀被打跑了。
）（皮诺乔继续玩乐着退场）种金币爸爸：（手里拎着装金币的钱袋，蹒跚着走回家）皮诺乔：爸爸，爸爸，你怎么了，你的上衣呢？（兴高采烈的表情转为惊奇）爸爸：我把上衣卖了换了这些钱，你拿去买书吧，要多读书，变成一个聪明的孩子。
（语重心长）皮诺乔：爸爸，爸爸，我的好爸爸（抱着爸爸）。
我一定会好好念书来报答您的。
（感动、内疚地接过钱袋）（这一切被一只狐狸和一只猫看见了，他们计上心来，嘀咕着商量如何骗钱）（狐狸马上装着瘸了一条腿，猫也赶紧装瞎把一只眼睛闭上。
它俩徉装相互搀扶，似是两个患难朋友。
瘸腿狐狸靠在猫身上，瞎眼猫由狐狸领着路。
为了不让皮诺乔发觉，还用两个前爪子边假装理着胡子，边朝皮诺乔走来。
皮诺乔当然一点没看见。
）狐狸：“你好哇，孝顺的皮诺乔，你这是要去哪里呀？（假装亲热。
四年级《小木偶的故事》
课本剧《小木偶的故事》人物：小木偶老木匠小狐狸大熊警察兔小弟老奶奶小女巫共分四幕：第一幕：小木偶出生了第二幕：碰上了警察第三幕：小木偶和小白兔第四幕：遇上小精灵道具：塑料或木质雕刻刀胖子烧饼店招牌小红背包快板拐杖魔杖镜子警棒服饰：老木匠服饰小红狐头饰警察帽饰小兔子头饰小女巫蓝头发老婆婆头巾第一幕：小木偶出生了时间：一个春天的早晨地点：老木匠家人物：老木匠和小木偶老木匠：我是一个老木匠，我有一双勤劳的双手，我做过很多桌子、椅子、凳子，可是我还是觉得很孤单。
春天来了，天气暖和起来了，不如让我做一个小木偶来陪伴我这孤独的老木匠吧！（配乐，简单的雕刻的动作）老木匠：（解开盖在木偶身上的布）嘿嘿！你瞧，我的手还真巧！好一个调皮的孩子啊，不过…….总觉得还缺了什么东西！（左看看右看看，把小木偶翻来覆去地看）这孩子好象缺点什么。
（对着小木偶说）孩子，你知道吗？小木偶（板着脸）：我不知道。
老木匠（深吸一口气，摸摸脑袋，慈祥地笑）：哦，我知道了，原来你缺少的是笑啊。
笑是很重要的，谁要是不会笑，就没有办法过快乐的日子啦！（帮木偶裂开嘴）小木偶：(咧开嘴笑)你好，爸爸！老木匠：孩子！外面的世界可大着呢！去吧，背上这个背包，去外面闯荡吧！你会找到你的好朋友，碰到好心人，学到本领的！记住，孩子，要笑对一切！（帮小木偶背上书包）音乐响起，跳《小木偶与老木匠之歌》老木匠下。
第二幕：（小红狐从左边出场）小木偶：哇，外面的世界可真漂亮！（小狐狸从左边慢慢扭过来）小狐狸（对小木偶招招手）：嗨，小木偶哥哥，你好！哇，你的红背包真漂亮呀，能让我摸一下吗？（喜欢羡慕的眼神和动作）能让我小狐狸背一下吗？我想看看它和我火红色的毛是不是很相配？好吗？一下，就看一下，天真可爱的小木偶，帅气的小木偶，美丽的小木偶，英俊潇洒的小木偶……让我看一下好吗？小木偶：好吧。
（把背包摘下，递给小红狐）小红狐（把脸侧过一边）：嘻嘻，这小木偶真笨，这么快就答应了，也不想想我小狐狸是谁，我喜欢的东西，没有我娜不到手的，你们听说过狐狸和乌鸦的故事吧，那就是我干的，嘿嘿！（把脸转向小木偶）小木偶：给你。
四年级上语文课本剧12小木偶的故事_人教新课标-精选学习文档
四年级上语文课本剧-12小木偶的故事人教新课标第一场：老木匠与小木偶老木匠：今天好无聊哦！不如，把做个小木偶吧！（假装在一边做）老木匠：嘿嘿！我的手可真灵巧啊，做的木偶多可爱。
（左看看右看看）可这孩子好象缺点什么，我怎么觉得看着不太顺眼。
（对着小木偶说）孩子，你知道吗？小木偶（板着脸）：我不知道。
老木匠（深吸一口气，摸摸脑袋）：哦，我知道了，原来你缺少的是笑容啊。
笑是很重要的，谁要是不会笑，就没有办法过快乐的日子！（帮木偶裂开嘴）老木匠：孩子，这是我送给你的见面礼，你背着它到外边去学点东西。
（帮小木偶背上书包）走吧，孩子！外面的世界可大着呢！第二场：小木偶与小红狐（小红狐从左边出场）小木偶：哇，外面的世界可真漂亮！（小红狐从左边慢慢扭过来）小红狐（对小木偶招招手）：嗨，小木偶哥哥，你好！哗，你的红背包做哥真精美呀，颜色也很漂亮，可以让我背一下吗？看看它和我的毛色是不是相配？小木偶：好吧。
（把背包摘下，递给小红狐）小红狐（把脸侧过一边）：嘻嘻，这小木偶真笨，这么快就答应了，也不想想我小红狐是谁。
（把脸转向小木偶）小木偶：给你。
小红狐（接过背包往背上一背，然后边跑边对小木偶说）：再见了，你这个笨不头人！小木偶（把脚跺地，然后大声喊）：你这小偷，站住！（迈开步子追）（抓到小红狐）小红狐：放开，放开！你要再不放手，我可要大声喊啦。
（熊警官从右边出场）熊警官：吵什么，吵什么呀？快给我停下！小红狐（一脸的愤怒）：报告警官，他抢我的背包！小木偶（笑嘻嘻的）：那个背包是我的，我的，我的！（声音越来越大声）（熊警官看一下小红狐，再看一下小木偶。
）熊警官：你这小木偶，真不老实，当我是三岁的小孩吗？（说完，拎起小木偶装着甩过一边）（小木偶笑嘻嘻地抱着脑袋）第三场：小木偶与小白兔（小白兔从左边出场）小白兔（温柔）：小木偶，你怎么了？小木偶（笑嘻嘻）：我，我脑袋疼。
小白兔：别骗我啦，你装得一点都不像，脑袋疼应该像我这样。
小木偶的故事课本剧
小木偶的故事课本剧在一个小镇上，有一个木匠师傅，他非常喜欢制作木偶。
他用心制作的每一个木偶，都有着自己独特的故事。
今天，我们就来讲述一部由小木偶们演绎的故事课本剧。
故事的主人公是一个叫小木偶皮诺曹的木偶，他是木匠师傅最得意的作品。
小木偶皮诺曹的故事开始于一个晴朗的早晨，当木匠师傅精心地雕刻出他的眼睛、鼻子、嘴巴和双手时，他就变得有了生命。
小木偶皮诺曹虽然是木头做的，但他却有着一个真实的心灵。
在这个小木偶的世界里，他的生活充满了欢乐和冒险。
小木偶皮诺曹喜欢和其他木偶朋友们一起玩耍，他们会在森林里追逐彼此，跳跃着穿越溪流，还会一起在草地上开心地踢足球。
小木偶们的生活虽然简单，却充满了快乐和友爱。
然而，小木偶皮诺曹也经历了一些困难和挑战。
在一次冒险中，他遇到了一位说谎鼻子会变长的仙女。
小木偶皮诺曹因为撒谎而鼻子变得越来越长，这让他非常害怕和焦虑。
他意识到说谎是不对的，于是他勇敢地面对了自己的错误，并且学会了诚实和勇敢。
小木偶皮诺曹的故事也有一个美丽的结局。
当他学会了诚实和勇敢之后，他的鼻子也变回了原来的样子。
在一次冒险中，小木偶皮诺曹救了一个被困在火灾中的小猫，他用自己的小手扇动了火焰，成功地救出了小猫。
这个善举让小木偶皮诺曹得到了一个愿望，他最终变成了一个真正的男孩，拥有了真实的身体和生命。
小木偶皮诺曹的故事告诉我们，诚实和勇敢是非常重要的品质。
无论在什么样的困难和挑战面前，只要我们勇敢地面对，诚实地对待自己和他人，我们就能克服困难，获得幸福和成功。
小木偶皮诺曹的故事也教会了我们珍惜友谊和善良，让我们学会了在生活中传递爱和温暖。
小木偶的故事课本剧就像一本生动的教科书，它教会了我们许多美好的品质和价值观。
让我们一起倾听小木偶们的故事，感受他们的快乐和成长，让这些故事成为我们生活中美好的回忆和启发。
愿每一个小木偶都能在我们心中留下深刻的印记，让我们在成长的路上变得更加勇敢和善良。
课本剧小木偶
自主演绎课本剧延伸学科教学观10月13日下午，在刘胡垌小学的一楼大厅里，由四年级学生自导自演的课本剧《小木偶的故事》成功上演。
学校全体师生和部分家长参加了本次活动。
本学期，学校结合道德课堂的精神实质，开展各种学科的实践活动，积极调动学生的主观能动性，发挥学生的主体作用。
上演的课本剧由学生自主推荐“小导演”，“小演员”，全班学生人人参与表演。
学生利用课余时间排练，做道具，请示校长安排公演时间。
为了营造气氛，学生还张贴了校园海报，精心制作了入场券，走进社区邀请家长观看。
看着孩子们精彩的演出，想想他们走进社区的情景，让我们真正体会到教育教学无处不在。
这次活动的成功开展，有力地证明了学校教育教学方向的正确性，有力地推动了教师教学观念的转变。
课本剧剧本——《小木偶的故事》
课本剧剧本——《小木偶的故事》课本剧剧本——《小木偶的故事》第一场：老木匠与小木偶老木匠：今天好无聊哦！不如，把做个小木偶吧！（假装在一边做）老木匠：嘿嘿！我的手可真灵巧啊，做的木偶多可爱。
（左看看右看看）可这孩子好象缺点什么，我怎么觉得看着不太顺眼。
（对着小木偶说）孩子，你知道吗？小木偶（板着脸）：我不知道。
老木匠（深吸一口气，摸摸脑袋）：哦，我知道了，原来你缺少的是笑容啊。
笑是很重要的，谁要是不会笑，就没有办法过快乐的日子！（帮木偶裂开嘴）老木匠：孩子，这是我送给你的见面礼，你背着它到外边去学点东西。
（帮小木偶背上书包）走吧，孩子！外面的世界可大着呢！第二场：小木偶与小红狐（小红狐从左边出场）小木偶：哇，外面的世界可真漂亮！（小红狐从左边慢慢扭过来）小红狐（对小木偶招招手）：嗨，小木偶哥哥，你好！哗，你的红背包做哥真精美呀，颜色也很漂亮，可以让我背一下吗？看看它和我的毛色是不是相配？小木偶：好吧。
（把背包摘下，递给小红狐）小红狐（把脸侧过一边）：嘻嘻，这小木偶真笨，这么快就答应了，也不想想我小红狐是谁。
（把脸转向小木偶）小木偶：给你。
小红狐（接过背包往背上一背，然后边跑边对小木偶说）：再见了，你这个笨不头人！小木偶（把脚跺地，然后大声喊）：你这小偷，站住！（迈开步子追）（抓到小红狐）小红狐：放开，放开！你要再不放手，我可要大声喊啦。
（熊警官从右边出场）熊警官：吵什么，吵什么呀？快给我停下！小红狐（一脸的愤怒）：报告警官，他抢我的背包！小木偶（笑嘻嘻的）：那个背包是我的，我的，我的！（声音越来越大声）（熊警官看一下小红狐，再看一下小木偶。
）熊警官：你这小木偶，真不老实，当我是三岁的小孩吗？（说完，拎起小木偶装着甩过一边）（小木偶笑嘻嘻地抱着脑袋）第三场：小木偶与小白兔（小白兔从左边出场）小白兔（温柔）：小木偶，你怎么了？小木偶（笑嘻嘻）：我，我脑袋疼。
小白兔：别骗我啦，你装得一点都不像，脑袋疼应该像我这样。
《小木偶的故事》课本剧 剧本
《小木偶的故事》课本剧剧情速递：本剧是根据人教版课标实验教材第七册第12课《小木偶的故事》改编而成的。
故事以“笑”为线索展开故事情节：老木匠在小木偶的脸上添了一个笑嘻嘻的表情；小木偶因为笑嘻嘻而受冤枉，遭误解，被怀疑；直到女巫出现，赋予了他所有的表情，才让他真正获得了快乐。
第一幕小木偶诞生时间某一天地点老木匠家人物小木偶、老木匠［画外音在一个小村子里住着一位手艺高超的老木匠，他做出来的小木偶可漂亮啦，不但有鼻子有眼，而且能走路，会说话呢！您瞧，现在他正全神贯注地挥动着他那把神奇的刻刀……］［幕启在一间矮小的木工房里，一位头发花白的木匠正在聚精会神地雕刻小木偶，地面上洒满了木屑。
］老木匠（放下刻刀，绕着小木偶走了一圈，满面笑容）嗯，不错，有鼻子，有眼睛！小木偶（面无表情）谢谢您，木匠老爷爷！老木匠（欣喜地）咦，还会说话呢！老木匠（对着小木偶左瞧右瞧，自言自语）脸上好像少了点什么？（皱起眉头）少了点什么呢？（面向小木偶）你知道吗？小木偶（板着脸）不知道。
老木匠(思考片刻，忽然恍然大悟)少了笑容。
（面向小木偶，指着他的脸）你知道吗？你少了笑容。
小木偶（板着脸）笑容？老木匠（自言自语）笑是很重要的。
谁要是不会笑，谁也没办法过快乐的日子！［老木匠拿起他的神奇雕刻刀，在小木偶的脸上添了一个笑嘻嘻的表情。
］老木匠（放下刻刀，如释重负）现在好了。
[老木匠为小木偶收拾了一个红背包，为小木偶背上，把他送出了家门。
老木匠（依依不舍地）走吧，外面的世界大着呢！[小木偶兴冲冲地大步向前走，老木匠目送小木偶离去。
]——幕落第二幕笑带来的烦恼时间某一天地点街道人物小木偶、小红狐、警察熊、小兔子、老婆婆、小女巫［幕启热闹的大街上，小木偶兴冲冲地大步向前走。
］小红狐（从舞台左侧上，向小木偶跑去，亲热地）嘿！小木偶！（眼珠骨碌一转，指着小木偶的红背包，夸张地称赞）你的红背包真漂亮，让我背一下好吗？就背一下。
（亲热地）我想看看这种红和我的毛色是不是相配。
小木偶的故事教案及故事课本剧设计
小木偶的故事教案及故事课本剧设计
《小木偶的故事》一篇童话故事，但是寓意深刻，它教会我们，凡事不能够死板，需要适时调整自己才能把事情做得更好。
我的《小木偶的故事》教案如下：
教学目的：
1、让学生懂得描述心理的好词好句
2、让学生懂得怎样从文章的细节描绘中得出文章的中心思想。
教学重难点：
1、文章哪些部分是好词好句好段？
2、文章的中心如何归纳？
教学过程：
1、让学生细密认真地读一遍文章，然后把小木偶与别人之间的几回对话整理出来。
答案：小木偶与老木匠；小木偶与小红狐；小木偶与穿警服的熊；小木偶与小白兔；小木偶与老婆婆；小木偶与小女巫
2、让学生展开情景想象。
并归纳总结：为什么别人总是不理解小木偶？答案：因为小木偶没能够通过面部表情来表达它内心的真实感受，相反别人还以为它是故意造作。
通过对话，及对情景的想象过程，学生不难总结出文章的好词好句主要有：小兔子龇牙咧嘴地做了个痛苦的表情，蹦蹦跳跳地走开了。
老婆婆嘟嘟囔囔地走开了
她能用鼻子闻出空气中的伤心味儿。
小木偶可怜巴巴地说。
在学生理解了文章之后，我设计了以下的课本剧：我帮全班进行分组，六人一组，组长是小木偶，其余的分别是老木匠、小红狐、熊、小白兔、老婆婆及小女巫。
他们先仿照书本来念，然后用自己的话语来表达。
在组内进行表演，接着到讲台前面表演。
学生在课堂中不仅从精读、思考中深悟了文章的内容及中心，而且通过课本剧的表演，增强对了课文的理解及对做人的思考。
童话剧剧本 小木偶的故事(可编辑优质文档)
童话剧剧本小木偶的故事（可编辑优质文档）(可以直接使用，可编辑完整版资料，欢迎下载）童话剧：《小木偶的故事》第一幕：小木屋笑是很重要的(课件出示剧目名。
老木匠拿着雕刻刀和小木偶一起从左侧走到台中央。
然后老木匠做挥舞着刻刀制作小木偶的动作。
)旁白：（走上舞台站在左侧。
）“今天我要给大家讲一个《小木偶的故事》。
”(课件出示森林木屋图，播放背景音乐。
)“在泉城南部的山区里，有一座魔法森林，森林里住着一位老木匠。
看，他在干什么呢？”（一手指向舞台中央。
）老木匠（高兴地说）：“哈哈，小木偶终于做好了！”（音乐响起。
小木偶从凳子上站起来，面无表情地跳一段舞蹈。
老木匠在一旁满意地欣赏着。
）小木偶（面无表情地说）：“爷爷，感谢你给了我生命。
”老木匠（慈祥地说）：“多好的孩子呀！以后就有人和我做伴了。
”旁白：“老木匠左瞧右瞧——总觉得小木偶脸上还少点什么。
”（老木匠来回看小木偶，做思考状。
）老木匠（恍然大悟地说）：“孩子，你脸上还没有表情呢！来，爷爷给你刻上一个最美的笑容！”旁白：“老木匠拿起他的雕刻刀，在小木偶的脸上添了一个笑嘻嘻的表情。
”（老木匠拿着雕刻刀在小木偶脸上刻出笑容，同时播放音效；小木偶立即展开了甜甜的笑容，双手指着脸高兴地左右笑着。
）老木匠（边点头边笑着说）：“笑是很重要的，谁要是不会笑，谁就不会过快乐的日子！”（从后面拿出一个红背包。
）“孩子，外面的世界大着呢。
爷爷送给你一个红背包，你背着它出去开开眼界吧！”（把红背包给小木偶背上。
）小木偶（笑着说）：“谢谢爷爷，再见！”（老木匠从左侧下场，小木偶从右侧下场。
）第二幕：大街上我没有撒谎第一场(课件出示阳光鲜花图。
五朵鲜花在音乐声中从两侧舞蹈着上场，小木偶高高兴兴地在鲜花中跳舞。
)旁白：“小木偶兴冲冲地走在大街上，感觉外面的世界新奇又美好。
”小木偶（新奇地说）：“哇，好漂亮的世界呀！”（音乐停止，鲜花们摆成造型站在一边。
）旁白：“这时，跑来了一只小狐狸。
课本剧《小木偶的故事》
课本剧《小木偶的故事》潘惠华第一场（小木偶笑嘻嘻的出场了）：嗨，大家好！我是老木匠做的小木偶。
本来我什么表情也没有的，但我的主人老木匠说，笑是很重要的。
谁要是不会笑，谁就没办法过快乐的日子。
所以他就给了我一个笑的表情。
你们看现在的我，每天都笑嘻嘻的，多快乐呀！（转一个圈，显示自己很快乐）（小红狐闪亮登场）：这街上多热闹啊！看来我小红狐花言巧语骗人的特长又有发挥的余地啦！（寻找目标，看见了小木偶，很高兴）哈哈哈，有了，小木偶的红背包太漂亮了，我要了！（跑过去，很亲热的样子）嗨，小木偶，您真是不但人长得帅连背包都那么漂亮，能让我背一下吗？（小木偶不是很愿意）（小红狐）：我知道您一向很大方的，我就背一下（出一根手指），我想看看这种红和我的毛色是不是相配（哀求状）（小木偶）：好吧（笑嘻嘻地解下背包给小红狐）（小红狐迅速背上背包拼命的逃跑）：这小笨蛋还真好骗！（小木偶先是一愣，反应过来就去追小红狐，不一会追上了，他拽住小红狐毛茸茸的大尾巴）：给我！给我！（小红狐拼命地挣扎）：放开！放开！第二场（熊警察正义出场）：吵什么！（大喝一声，把小木偶和小红狐分开）（小红狐装作很委屈很生气）：报告警官，他抢我的包！（小木偶还是笑嘻嘻的表情，大声说）：那是我的、我的、我的！（熊警官看看小红狐，小红狐满脸愤怒；再看看小木偶，小木偶一副笑嘻嘻的表情，心里有数了，指着小木偶）：看来是你这该死的小木偶说谎。
（说完，他拎起小木偶仍出去，带着小红狐离开了）（小木偶被扔出去，虽然心里很委屈很气愤，可他只会笑。
此时他觉得脑袋很疼）第三场（小木偶疼得捂着脑袋蹲下来）：疼死我了，疼死我了！（小兔子蹦蹦跳跳地出场了）：今天的天气真好，找几个朋友出来玩玩才行。
（见到了小木偶蹲在地上，温柔地问）：小木偶，你怎么啦？（小木偶抬起头，笑嘻嘻地说）：我脑袋疼。
（小兔子生气的）：脑袋疼还笑嘻嘻的！装得一点都不像，骗人都不会。
你看，应该像我这样（小兔子做了个痛苦的表情，然后不满的蹦蹦跳跳地走开了）第四场（小木偶继续捂着脑袋蹲在地上）（一个老婆婆拄着拐杖吃力地走着）：今天是圩日，出来逛逛街，呼吸一下新鲜空气。
四年级《小木偶的故事》剧本（五篇范文）
四年级《小木偶的故事》剧本（五篇范文）第一篇：四年级《小木偶的故事》剧本剧本人物：小木偶（）、老木匠（）、小红狐（）、大狗熊警官（）、小白兔、老婆婆（）、蓝鼻子小女巫（）注意：黑体字不用背，[]为独白，（）和【】中的要求做到。
剧本必须记住所有剧情，自己的话要背下来。
周一剧本务必带。
台词背不下来者将取消演出资格。
[老木匠做了一个小木偶，他有鼻子，有眼，能走路，会说话。
] 老木匠：（咳嗽两下）我做了一个小木偶，来给大家展示一下。
【音乐声起，停后说】嗯，我的手艺还不错，但好像还缺点什么。
到底缺了什么呢？你知道吗？小木偶：不知道。
（板着脸摇摇头）老木匠：对了！笑是很重要的。
谁要是不会笑，谁就没办法过上快乐的日子。
（用马克笔在头饰上画一个笑脸）现在好了，（递一个书包）走吧，外面的世界大着呢！【二人下】[在热闹的大街上，小木偶兴冲冲地大步向前走。
这时，来了一只小红狐。
]（小红狐闪亮登场）：这街上多热闹啊！看来我小红狐花言巧语骗人的特长又有发挥的余地啦！（寻找目标，看见了小木偶，很高兴）哈哈哈，有了，小木偶的红背包太漂亮了，我要了！小木偶：嗨！小木偶！（跑跳步上来）你的红背包可真漂亮，让我背一下好吗？小木偶：呃……小红狐：求你了，就背一下。
我只是想看看这种红和我的毛色是不是相配。
小木偶：嗯……那好吧。
小红狐悄悄地走。
（小红狐迅速背上背包拼命的逃跑）：这小笨蛋还真好骗！小木偶大步向前追，抓住小红狐的帽子。
】小红狐：你放开！放开我！熊警官：【走上来】吵什么！你们吵什么！（把张逗逗和含笑分开）小红狐：报告警官，他抢我的包！（一脸愤怒）小木偶：那是我的！我的！（笑嘻嘻）[大狗熊警官看看小红狐，一脸愤怒。
再看看小木偶，却一副笑嘻嘻的表情。
] 【熊警官提起小红狐的衣服，扔出去】[小木偶委屈极了！可有什么办法呢？老木匠只给了他一种表情，那就是笑！小木偶突然觉得脑袋很疼，只好抱着脑袋蹲下来。
] 小白兔：你怎么啦，小木偶？（温柔的问）小木偶:脑袋疼。
小学二年级课本剧剧本素材
1.谁的本领大地点：小明家客厅时间：一天下午人物：洗衣机电冰箱第一场洗衣机：（不屑一顾）你看你人高马大的整天站在角落里无事可干。
你别看我个儿比你小，可是我事儿比你干得多得多，我每天帮主人把衣服洗得干干净净，多辛苦呀！电冰箱：（不甘示弱）你说我没有用？不可能吧？每当夏天来临，小明踢足球踢得满头大汗，跑回家，一打开我，就可以吃到可口的棒冰，还可以喝到冰爽的果汁呢，难道你可以洗出那么多的冷饮？当然是我的功劳大啊！洗衣机：（火冒三丈）喂……你有没有搞错呀？如果小明光吃棒冰、喝果汁，那他身上又脏又臭的衣服谁洗？还不是我？绕来绕去的反正你的功劳没有我大。
电冰箱：（两手*腰）那你说，如果今天主人吃完饭，还有剩菜，那怎么办呀？还不是送进我的肚子，让我来保鲜么？洗衣机：（生气）我厉害！！！电冰箱：（瞪着眼）你没用……（他们两激烈地争吵着，谁也不让谁）洗衣机：（骄傲）别吵了，反正你这工作是难不倒我的，再说也不辛苦，要不，我们明天起两人换份工作吧。
电冰箱：换就换，谁怕谁呀？第二场地点：小明家客厅时间：一天上午人物：洗衣机电冰箱主人（第二天，等主人一出去，他们两就开始换工作了。
）洗衣机：（高兴）哥们，请把你的任务交给我吧，快把你肚子里的棒冰、果汁、鸡鸭鱼肉统统放到我的肚子里吧，我要开始工作了。
电冰箱：（痛快）没问题，那也请你把脏衣服交给我吧，让我来处理吧！（他们两都把自己的工作交给对方，开始工作。
）洗衣机：（自豪）等着吧，主人来了肯定会表扬我的。
电冰箱：（不以为然）别空想了，主人回来只有表扬我的，哪会轮到你？（主人回来。
）主人：（打开冰箱）这是怎么回事呀？我的衣服怎么都跑到你的肚子里去了。
洗没有洗干净，还把衣服弄得硬邦邦的。
主人：（打开洗衣机）这又是怎么回事呀？棒冰全融化了，只剩下可怜的小棒、一大滩的水，鸡鸭鱼肉全都发臭了。
画外音：洗衣机和电冰箱都很羞愧，哑口无言。
他们现在才知道每个人都有自己的长处和短处，各有各的本领呀，没有一个人是十全十美的。
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《小木偶的故事》课本剧
角色：小木偶（男）、老木匠（男）、小红狐（女）、兔子（女）、老婆婆（女）、小女巫（女）
道具：头饰魔法杖红背包（红色书包）
第一幕
【角色】：小木偶、老木匠
【情景】：一间小工房，木匠正聚精会神地雕刻，地面上洒满木屑
【背景音乐】：魔法深林
【旁白响起】：在神奇的魔法森林中有一座美丽的小村庄，村庄里住着一位神通广大的的老木匠，一天，老木匠做了个小木偶，此刻，老木匠正全神贯注地挥动他的神奇雕刻刀……小木偶有鼻子有眼，能走路，会说话。
！
小木偶【面无表情】：你好
老木匠【欣喜地】：咦，还会说话呢。
【旁白响起】：老木匠对小木偶左瞧右瞧，自言自语，可是好像还少了点什么！少了点什么呢？究竟少了点什么呢？老木匠想也想不起来
【老木匠问】：小木偶，你知道吗？
小木偶【板着脸】：我不知道。
【旁白响起】：;老木匠恍然大悟，小木偶脸上少的是笑容少了笑，缺少了笑容。
【自言自语】：笑是很重要的，谁要是不会笑，谁就没有办法过快乐的日子。
【旁白响起】：老木匠拿刀他的神奇雕刻刀，在小木偶脸上添了个笑嘻嘻的表情。
老木匠：现在好了
【旁白响起】：老木匠给小木偶收拾了一个红背包，把他送出了家门。
老木匠：走吧，外面的世界大着呢！记住，笑对一切！
第二幕
【地点】：街道
【角色】：小木偶，小红狐熊警官
【旁白响起】：：热闹的街道上街道上，人来人往，小木偶兴冲冲的大步向前走，
【背景音乐】《小儿郎》音乐中，小木偶背着红背包蹦蹦跳跳边唱着小儿郎的歌。
一只小红狐跑过过来
小木偶【笑嘻嘻】：嗨，小红狐！
小红狐【夸张地称赞】：我能和你交个朋友吗？
当然可以了。
小红狐：谢谢，哇！你红背包真漂亮！能让我摸一下行吗？
小木偶：当然可以了
小红狐：谢谢，【馍红背包】我真好看，又平又软，小木偶，能让我背一下吗？就背一下。
让我看看红书包的红色和我的毛色是否很相配！
小木偶【犹豫】：这……当然可以呀！
【旁白响起】：小红狐接过背包往背上一背，然后拼命的逃跑，边跑边对小木偶说：再见了，你这个笨木头人！小木偶愣住了，等他反映过来，小红狐已经跑出去好远了。
小木偶追上小红狐，一把抓住它。
小红狐：【拼命挣扎挣扎，大叫】：放开，放开！你要再不放手，我可要大声喊啦。
【旁白响起】：一只穿警服的熊警察做了过来。
警察熊【快步跑来威严地嚷】：吵什么！快给我停下！【掰开两人】怎么回事？
小红狐：【眼睛骨碌一脸的愤怒】：报告警官，他抢我的包！
小木偶：【笑嘻嘻的】：那个背包是我的，我的，我的！【声音越来越大声】
小红狐：我的
小木偶：我的
熊警官：别吵了，
【旁白响起】：穿警服的熊警官看看小红狐，小红狐满脸愤怒的表情，再看看小木偶，小木偶一副笑嘻嘻的表情
熊警官【愤怒】：你这幅笑嘻嘻的表情，还敢瞒我，去你的。
【旁白响起】：熊警官一把推到小木偶，转身对着小红狐挥了挥手。
熊警官：去吧，去吧，回家去吧。
小红狐：谢谢熊警官，熊警官再见。
【旁白响起】：小红狐高兴的背着红书包跑了，小木偶委屈极了，可是有什么办法呢，老木匠只给了他一种表情，那就是笑。
小木偶笑突然觉得头疼，抱着脑袋顿了下去。
第三幕
【旁白响起】：小木偶觉得头越来越疼了，这好似一只小木偶走了过来。
小白免：小木偶你怎么啦？
小木偶【笑嘻嘻】：我脑袋很疼
小白免【左右看看】：装着一点儿也不像！你瞧，应该像我这样
【旁白响起】：小白兔龇牙咧嘴的做了个痛苦的表情，转身走了。
【小木偶人头疼的蹲在地上】一位老婆婆走过来。
老婆婆【弯着腰拄着拐杖走来，慈祥地】：小木头人，你生病啦？
小木偶【笑嘻嘻】：哎哟，脑袋很疼！【小木偶头疼的蹲在地上】
老婆婆【左看看右看看，生气地】：真不像话，连小木头人都学着撒谎！
【旁白响起】：老婆婆嘟嘟囔囔的走开了，小木偶的头疼的越来越厉害了，现在他真的希望他还是一段没有脑袋的木头。
【坐在地上，头左右摆动，头疼】蓝鼻子小女巫就在这时赶来了，她能用鼻子问出空气中的伤心味
小女巫【放背景音乐，蓝鼻子小女巫手持魔杖】：【嗅嗅周围】：咦？怎么空气中有股伤心味儿？
小女巫：小木偶，你怎么了？
小木偶【可怜巴巴】：我脑袋很疼，而且越来越疼了
小女巫：嗯——那是因为你很伤心，却不会哭。
【旁白响起】：小女巫边念叨着“嘛咪嘛咪空，嘛咪嘛咪空”边用魔杖在小木偶的脑袋上一点。
小木偶【伤心地大哭】：哇【大哭】？
【旁白响起】：慢慢的小木偶不再伤心了，脑袋也不疼了。
小女巫：小木偶，现在我把人类所有的表情都送给你。
【旁白响起】：小女巫说完，边念叨着“嘛咪嘛咪空，嘛咪嘛咪空”边在小木偶脑袋上点了几下，说：小木偶你现在有人类所有的表情，你可以走了。
【旁白响起】：现在小木偶会哭【作出相应的表情】：会笑，会生气，会着急，会同情，会关心别人！老木匠说的没错，笑是很重要的，不过钥匙只会笑，那可是远远不够的。
这是小木偶想起了他的红书包，【小木偶挠头说：咦，我的红背包】就赶快的追小红狐起了。
【幕落】
《小木偶的故事》课本剧
四年级一班。