遗传学作业答案

合集下载

遗传学课后习题答案朱军

遗传学课后习题答案朱军遗传学是一门研究生物遗传和变异规律的科学。

它涉及到基因的传递、表达以及遗传信息在生物体中的存储和表达方式。

以下是一些遗传学课后习题的答案，供参考：1. 基因的基本概念基因是遗传信息的基本单位，存在于DNA分子中，控制生物体的性状。

基因通过转录和翻译过程指导蛋白质的合成。

2. 孟德尔遗传定律孟德尔提出了两个基本遗传定律：分离定律和独立分配定律。

分离定律指的是在有性生殖过程中，个体的每个性状由两个等位基因控制，这些等位基因在生殖细胞形成时分离。

独立分配定律则是指不同性状的基因在生殖细胞形成时独立分配。

3. 连锁和重组连锁指的是某些基因因为位于同一染色体上而倾向于一起遗传的现象。

重组则是指在有性生殖过程中，由于染色体的交叉互换，不同基因的新组合可以产生。

4. 多基因遗传多基因遗传指的是一个性状由多个基因共同控制的现象。

这些基因的效应通常是累加的，导致性状表现的连续变化。

5. 基因突变基因突变是基因序列发生改变的过程，可以是自然发生的，也可以是由环境因素引起的。

突变可以导致新的等位基因的产生，是生物进化的原材料。

6. 遗传病的类型遗传病可以分为单基因遗传病、多基因遗传病和染色体异常遗传病。

单基因遗传病由单个基因的突变引起，多基因遗传病由多个基因的相互作用引起，染色体异常遗传病则是由于染色体数量或结构的异常。

7. 人类遗传学的应用人类遗传学在医学、法医学和人类进化研究等领域有着广泛的应用。

例如，通过遗传学分析可以诊断遗传病，确定亲子关系，以及研究人类的起源和迁徙路径。

8. 基因工程基因工程是指通过人工手段改变生物体的基因组成，以实现特定的生物学功能或生产特定的产品。

基因工程在农业、医药和工业生产中有着重要的应用。

9. 遗传咨询的重要性遗传咨询是帮助个体了解其遗传风险和可能的遗传病，以及提供相关的预防和治疗建议的过程。

这对于预防遗传病的发生和提高生活质量具有重要意义。

10. 遗传学的未来趋势随着基因组学和生物信息学的发展，遗传学正朝着个性化医疗和精准医疗的方向发展。

西南大学遗传学作业及答案

西南大学遗传学作业及答案遗传学答案第一次作业名词解释1、变异：生物有机体的属性之一，它表现为亲代与子代之间的差别。

变异有两类，即可遗传的变异与不遗传的变异。

2、有丝分裂：又称为间接分裂，由W. Fleming (1882)年首次发现于动物及E. Strasburger（1880）年发现于植物。

特点是有纺锤体染色体出现，子染色体被平均分配到子细胞，这种分裂方式普遍见于高等动植物(动物和低等植物)。

是真核细胞分裂产生体细胞的过程。

3、减数分裂：减数分裂是指有性生殖的个体在形成生殖细胞过程中发生的一种特殊分裂方式。

减数分裂（Meiosis）的特点是DNA复制一次，而细胞连续分裂两次，形成单倍体的精子和卵子，通过受精作用又恢复二倍体，减数分裂过程中同源染色体间发生交换，使配子的遗传多样化，增加了后代的适应性，因此减数分裂不仅是保证生物种染色体数目稳定的机制，同且也是物种适应环境变化不断进化的机制。

4、联会复合体（synaptonemal complex, SC)：是减数分裂合线期两条同源染色体之间形成的一种结构，它与染色体的配对，交换和分离密切相关5、连锁：位于同一对染色体上的非等位基因总是联系在一起遗传的现象。

6、显性性状：显性性状简称显性，定义为当两个具有相对性状的纯合亲本杂交时，子一代出现的一个亲本性状7、不完全显性：具有相对性状的亲本杂交后，F1显现中间类型的现象8、共显性：双亲的性状同时在F1个体上表现出来，即一对等位基因的两个成员在杂和体中都表达的遗传现象，也称并显性。

9、基因型：指生物的遗传型，是生物体从它的亲本获得全部基因的总和。

10、等位基因：指在一对同源染色体上，占有相同座位的一对基因，它控制一对相对性状。

11、基因互作：不同基因间的相互作用，可以影响性状的表现。

12、多因一效：许多基因影响同一单位性状的现象。

13、一因多效：一对或一个基因影响多种性状的表型。

14、交换值：指染色单体上两个从因间发生交换的平均次数．即重组型配子在总配子中所占的百分数，所以，又称重组频率，这可以用测交等方法实际测得。

遗传学课后习题及答案完整

作业——绪论1,名词解释遗传学：是研究遗传变异及其规律的科学。

或研究遗传物质的本质和传递及遗传信息表达和进化的科学。

遗传：亲代与子代间相似性的传递过程。

具有稳定性和保守性。

变异：子代与亲代及子代个体间的差异。

具有普遍性和绝对性。

2，拉马克的两个重要法则（1）用进废退：动物器官的进化与退化取决于用于不用，经常使用的器官就发达、进化，不使用的器官就退化或消失。

（2）获得性遗传：每一世代中由于用于不用而加强或削弱的性是可以遗传给下一代，即用进废退获得的性状能遗传。

3，遗传学诞生于那一年？遗传学诞生于1900年。

4，遗传学发展过程是如何概括的？（1）两个阶段：遗传学分为孟德尔以前（1900年以前）和孟德尔以后（1900以后）（2）三个水平：遗传学分为个体水平、细胞水平和分子水平。

（3）四个时期：遗传学诞生前期；细胞遗传学时期；微生物与生化遗传学时期；分子遗传学时期。

作业——第一章遗传的细胞学基础一、名词解释1、异固缩：显微镜下观察染色质着色不均匀，深浅不同的现象2、二价体：由染色体进一步缩短变粗，各对同源染色体彼此靠拢，进行准确的配对，这种联会的一对同源染色体称为二价体。

3、端粒：染色体末端特化的着色较深部分。

由端粒DNA和端粒蛋白组成。

4、染色体组型分析：根据染色体数目，大小和着丝粒位置，臂比，次溢痕，随体等形态特征，对生物核内染色体进行配对，分组，归类，编号，进行分析的过程。

5、体联会:体细胞在有丝分裂过程中，出现的同源染色体联会的现象二、唾线染色体的特点？1、巨大性和伸展性;2、体联会：体细胞在有丝分裂过程中，出现的同源染色体联会的现象。

3、有横纹结构：深色部位一带纹区，浅色部分一间带区。

4、多线性5、染色中心和5条臂三、下列事件是发生在有丝分裂，还是减数分裂？或是两者都发生还是两者都不发生？有丝分裂：1、子细胞染色体数与母细胞相同6、子细胞中含有一对同源染色体的两个成员减数分裂：3、染色体联会5、子细胞中含有一对同源染色体中的一个两者都有：2、染色体复制4、染色体发生向两极运动7、着丝点分裂四、某植物细胞内有两对同源染色体（2n=4）,其中一对为中间着丝点，另一对为近端着丝点，是绘出以下时期的模式图。

遗传学课后习题与答案

第二章孟德尔定律1、为什么分离现象比显、隐性现象有更重要的意义？答：因为1、分离规律是生物界普遍存在的一种遗传现象，而显性现象的表现是相对的、有条件的；2、只有遗传因子的分离和重组，才能表现出性状的显隐性。

可以说无分离现象的存在，也就无显性现象的发生。

2、在番茄中，红果色（R）对黄果色（r）是显性，问下列杂交可以产生哪些基因型，哪些表现型，它们的比例如何（1）RR×rr（2）Rr×rr（3）Rr×Rr（4）Rr×RR（5）rr×rr3、下面是紫茉莉的几组杂交，基因型和表型已写明。

问它们产生哪些配子？杂种后代的基因型和表型怎样？（1）Rr × RR （2）rr × Rr （3）Rr × Rr 粉红红色白色粉红粉红粉红4、在南瓜中，果实的白色（W）对黄色（w）是显性，果实盘状（D）对球状（d）是显性，这两对基因是自由组合的。

问下列杂交可以产生哪些基因型，哪些表型，它们的比例如何？（1）WWDD×wwdd（2）XwDd×wwdd（3）Wwdd×ww Dd （4）Wwdd×WwDd1/8wwDd，1/8wwdd1/8黄色、盘状，1/8黄色、球状5.在豌豆中，蔓茎（T）对矮茎（t）是显性，绿豆荚（G）对黄豆荚（g）是显性，圆种子（R）对皱种子（r）是显性。

现在有下列两种杂交组合，问它们后代的表型如何？（1）TTGgRr×ttGgrr （2）TtGgrr×ttGgrr解：杂交组合TTGgRr × ttGgrr：即蔓茎绿豆荚圆种子3/8，蔓茎绿豆荚皱种子3/8，蔓茎黄豆荚圆种子1/8，蔓茎黄豆荚皱种子1/8。

杂交组合TtGgrr × ttGgrr：即蔓茎绿豆荚皱种子3/8，蔓茎黄豆荚皱种子1/8，矮茎绿豆荚皱种子3/8，矮茎黄豆荚皱种子1/8。

6.在番茄中，缺刻叶和马铃薯叶是一对相对性状，显性基因C控制缺刻叶，基因型cc是马铃薯叶。

遗传学第二版习题答案

遗传学第二版习题答案习题1：孟德尔遗传定律问题：简述孟德尔的两个基本遗传定律，并给出一个例子。

答案：孟德尔的两个基本遗传定律是分离定律和独立分配定律。

1. 分离定律（第一定律）：在有性生殖过程中，一个个体的两个等位基因在形成配子时会分离，每个配子只携带一个等位基因。

例如，在豌豆的花色遗传中，纯合的紫色花（PP）与纯合的白色花（pp）杂交，F1代为杂合子（Pp），F1代自交后，F2代的花色比例为3紫色：1白色。

2. 独立分配定律（第二定律）：不同基因座上的等位基因在形成配子时独立分配。

例如，如果考虑豌豆的花色和豆荚形状两个性状，花色由一个基因控制，豆荚形状由另一个基因控制，这两个性状的遗传是独立的，不受彼此的影响。

习题2：连锁与基因重组问题：解释什么是连锁遗传，并给出一个实际的例子。

答案：连锁遗传指的是两个或多个基因由于在染色体上的位置接近，它们在遗传时倾向于一起传递给后代的现象。

这种现象发生在基因座之间的重组频率较低的情况下。

一个实际的例子是血友病。

血友病A和血友病B是两种X染色体连锁的隐性遗传病。

由于这些基因位于X染色体上，男性（只有一个X染色体）比女性（有两个X染色体）更容易表现出这些疾病的症状。

习题3：多基因遗传问题：描述多基因遗传的特点，并给出一个例子。

答案：多基因遗传指的是多个基因共同影响一个性状的表现。

这些基因的效应通常是累加的，且每个基因对性状的贡献相对较小。

多基因遗传的性状通常表现为连续的变异，而不是明显的分离比例。

一个例子是人类的身高，它受到多个基因的影响，同时也受到环境因素的影响。

没有单一的基因可以决定一个人的最终身高，而是多个基因的相互作用以及与环境的交互作用共同决定了身高的变异。

习题4：基因突变问题：定义基因突变，并解释它如何影响遗传。

答案：基因突变是指DNA序列的改变，它可以是单个核苷酸的改变，也可以是较大片段的插入、缺失或重排。

突变可以是自然发生的，也可以是由环境因素如辐射或化学物质引起的。

全部遗传学作业答案

全部遗传学作业答案第一章遗传的分子基础一、解释下列名词:1、细菌的转化：指某一受体细菌通过直接吸收来自另一来自供体细菌游离DNA, 从而获得供体细菌的相应遗传性状的现象.2、 Chargaff 第一碱基当量定律：不同物种的DNA碱基组成显著不同,但腺嘌呤(A)的总摩尔数等于胸腺嘧啶(T),而鸟嘌呤(G)的总摩尔数等于胞啶啶(C).即3、 Chargaff 第二碱基当量定律：在完整的单链DNA中，腺嘌呤(A)的总摩尔数等于胸腺嘧啶(T),而鸟嘌呤(G)的总摩尔数等于胞啶啶(C).4、启动子(promotor)是结构基因上游的一段DNA序列，是RNA聚合酶和基本转录因子的结合位点，包含着一个转录启始位点和TATA框(TATAAAAG)。

5、内含子和外显子6、增强子(enhancer)是活化因子结合的DNA序列，活化因子与增强子结合后，通过作用位于启动子的RNA聚合酶提高转录效率。

增强子有时与启动子间隔数万个bp。

7、断裂基因（split gene）：真核生物的结构基因的DNA序列由编码序列和非编码序列两部分组成，编码序列是不连续的，被非编码序列分割开来，故称为断裂基因（split gene）。

8、半保留复制：DNA复制时分别以两条链互为模板，而合成两条互补新链；每个子代DNA分子含有一条旧链和一条新链的方式。

9、复制起点：DNA复制的起始位置，具有特殊的序列，可以被复制先导酶识别。

10、复制子：从起点到终点的DNA复制单位。

四．简答题1、试述基因概念的发展历程。

2、试述DNA复制的一般过程.3、以大肠杆菌为例，试述DNA转录为mRNA 的一般过程。

4、以大肠杆菌为例，试述蛋白质生物合成的一般过程。

5、试述真核生物DNA复制的特点.6、试述真核生物mRNA 转录后加工的过程与作用。

7、蛋白质在细胞合成后还有哪些后加工过程?8、图示中心法则，并作简要说明。

遗传学课程复习题第二章细胞遗传学基础一．名词解释：1、染色体: 染色体是遗传物质的载体。

遗传学课后练习题参考答案

表型黄半不育、白可育、黄可育、白半不育 7.T 与这两对基因连锁，f 与 b 交换值＝38.4％ b 与 t 交换值＝7.4％ f 与 t 交换值＝45.9％ 8.四种表型：105AB：3Ab：35aB：1ab 9.A、B、D 三组有部分同源性。二倍体突变频率最高，六倍体最低。 10.5 个染色体组，35 条染色体。联会成 14 个二价体和 7 个单价体。有极少个体能与F1染色体组一样。可能出现与普通小麦染色体组相同的植株。 11.马铃薯是同源四倍体。 12.四体：5％、三体：50％、双体：45％。 13.（1）测交子代中三体：双体＝1：1，正常叶型：马铃薯叶型＝5：1 （2）三体：双体＝1：1，正常叶型：马铃薯叶型＝1：1 14.不在 10 号染色体上。 15.属于 S 组。如果属于 T 组，联会成 12 个二价体，11 个单价体。 16.在 O 染色体上。
接合——供体受体直接接触
转导——供体受体不直接接触，以噬菌体为媒介
性导——供体受体直接接触，以 F’因子为媒介
7.U 型管实验：确定接合的可能
DNA 酶敏感实验：区分是转化还是转导
8.远，如果近选择时形成的重组体也被杀死。
9.（3）可以
11.（1）a+b+c-d+是供体
（2）发生偶数次交换才能形成稳定重组子。
厚紫
薄紫
薄紫
厚红
配子
Tr
tR
TR
tr
1TR:1Tr:1tR:1tr
1tr:1tR
1tR:1tr
1Tr:1tr
F1基因型 F1表型
TtRr 厚壳紫色
TtRr 厚壳紫色
1TtRR:2TtRr:1Ttrr:1ttRR:2ttRr:1ttrr 3 厚紫：1 厚红：3 薄紫：1 薄红

医学遗传学作业4-1及答案

B080 医学遗传学4-1作业及答案1. 近端着丝粒染色体之间通过着丝粒融合而形成的易位称为（）A)单方易位B)串联易位C)罗伯逊易位D)复杂易位2. 四倍体的形成可能是（）A)双雌受精B)双雄受精C)核内复制D)不等交换3. 嵌合体形成的原因可能是（）A)卵裂过程中发生了同源染色体的错误配对B)卵裂过程中发生了染色体的不分离C)生殖细胞形成过程中发生了染色体的丢失D)生殖细胞形成过程中发生了染色体的不分离4. 如果在某体细胞中染色体的数目在二倍体的基础上增加一条可形成（）A)单倍体B)三倍体C)单体型D)三体型5. 46, XY, t(4; 6)(q35; q21)表示（）A)一女性体内发生了染色体的插入B)一男性体内发生了染色体的易位C)一男性带有等臂染色体D)一女性个体带有易位型的畸变染色体6. 如果染色体的数目在二倍体的基础上减少一条则形成（）A)单体型B)三倍体C)单倍体D)三体型7. 一个体中含有不同染色体数目的三个细胞系, 这种情况称为（）A)多倍体B)非整倍体C)嵌合体D)三倍体8. 染色体数目异常形成的可能原因是（）A)染色体断裂和倒位B)染色体倒位和不分离C)染色体复制和着丝粒不分裂D)染色体不分离和丢失9. 染色体结构畸变的基础是（）A)姐妹染色单体交换B)染色体核内复制C)染色体断裂及断裂之后的异常重排D)染色体不分离10. 某种人类肿瘤细胞染色体数为69条，称为（）A)超二倍体B)亚二倍体C)四倍体D)三倍体11. 若某一个体核型为46, XX/47, XX, +21则表明该个体为（）A)常染色体结构异常B)常染色体数目异常的嵌合体C)性染色体结构异常D)性染色体数目异常的嵌合体12. 某种人类肿瘤细胞染色体数为56条，称为（）A)超二倍体B)亚二倍体C)亚倍体D)亚三倍体13. 染色体非整倍性改变的机理可能是（）A)染色体断裂及断裂之后的异常重排B)染色体易位C)染色体倒位D)染色体不分离14. 在核型中的每对染色体，其中一条来自父方的精子，一条来自母方的卵子，在形态结构上基本相同，称为（）A)染色单体B)姐妹异染单体C)非姐妹染色单体D)同源染色体15. 按照ISCN 的标准系统，1号染色体，短臂，3 区，1带应表示为（）A)1p31B)1q31C)1p3.1D)1q3.116. 染色质和染色体是（）A)同一物质在细胞的不同时期的两种不同的存在形式B)不同物质在细胞的不同时期的两种不同的存在形式C)同一物质在细胞的同一时期的不同表现D)不同物质在细胞的同一时期的不同表现17. 常染色质是指间期细胞核中（）A)螺旋化程度高，有转录活性的染色质B)螺旋化程度低，有转录活性的染色质C)螺旋化程度高，无转录活性的染色质D)螺旋化程度低，无转录活性的染色质18. 真核细胞中染色体主要是由（）A)DNA和RNA组成B)DNA和组蛋白质组成C)RNA和蛋白质组成D)核酸和非组蛋白质组成19. 经检测发现，某个体的细胞核中有2个X小体，表明该个体一个体细胞中有（）条X染色体A)1B)2C)3D)420. 根据ISCN，人类C组染色体数目为（）A)7对B)6对C)6对+X染色体D)7对+X染色体。

《遗传学》课本练习答案word精品文档13页

遗传学参考答案第二章遗传的细胞学基础（参考答案）一、解释下列名词:染色体：细胞分裂时出现的，易被碱性染料染色的丝状或棒状小体，由核酸和蛋白质组成，是生物遗传物质的主要载体，各种生物的染色体有一定数目、形态和大小。

染色单体：染色体通过复制形成，由同一着丝粒连接在一起的两条遗传内容完全一样的子染色体。

着丝点：即着丝粒。

染色体的特定部位，细胞分裂时出现的纺锤丝所附着的位置，此部位不染色。

细胞周期：一次细胞分裂结束后到下一次细胞分裂结束所经历的过程称为细胞周期(cell cycle)。

同源染色体：体细胞中形态结构相同、遗传功能相似的一对染色体称为同源染色体(homologous chromosome)。

两条同源染色体分别来自生物双亲，在减数分裂时，两两配对的染色体，形状、大小和结构都相同。

异源染色体：形态结构上有所不同的染色体间互称为非同源染色体，在减数分裂时，一般不能两两配对，形状、大小和结构都不相同。

无丝分裂：又称直接分裂，是一种无纺锤丝参与的细胞分裂方式。

有丝分裂：又称体细胞分裂。

整个细胞分裂包含两个紧密相连的过程，先是细胞核分裂，后是细胞质分裂，核分裂过程分为四个时期；前期、中期、后期、末期。

最后形成的两个子细胞在染色体数目和性质上与母细胞相同。

单倍体：指具有配子染色体数(n)的个体。

联会：减数分裂中同源染色体的配对。

联会复合体——减数分裂偶线期和粗线期在配对的两个同源染色体之间形成的结构，包括两个侧体和一个中体。

胚乳直感：又称花粉直感。

在3n胚乳的性状上由于精核的影响而直接表现父本的某些性状。

果实直感：种皮或果皮组织在发育过程中由于花粉影响而表现父本的某些性状二、可以形成：40个花粉粒，80个精核，40个管核；10个卵母细胞可以形成：10个胚囊，10个卵细胞，20个极核，20个助细胞，30个反足细胞。

三、(1)叶(2)根 (3)胚乳 (4)胚囊母细胞 (5)胚(6)卵细胞 (7)反足细胞 (8)花药壁(9)花粉管核(1)叶：20条；(2)根：20条； (3)胚乳：30条； (4)胚囊母细胞：20条； (5)胚：20条；(6)卵细胞：10条； (7)反足细胞：10条； (8)花药壁：20条；(9)花粉管核：10条四、如果形成的是雌配子，那么只形成一种配子ABC或A’B’C’或 A’ BC或A B’C’或 A B’ C 或A’ B C’或AB C’或 A’B’ C ；如果形成的是雄配子，那么可以形成两种配子ABC和A’B’C’或A B’ C 和A’ B C’或 A’ BC和A B’C’或AB C’或和A’B’ C 。

(完整版)遗传学课后习题参考答案

第一章绪论1.解释下列名词：遗传学、遗传、变异。

答：遗传学：是研究生物遗传和变异的科学，是生物学中一门十分重要的理论科学，直接探索生命起源和进化的机理。

同时它又是一门紧密联系生产实际的基础科学，是指导植物、动物和微生物育种工作的理论基础；并与医学和人民保健等方面有着密切的关系。

遗传：是指亲代与子代相似的现象。

如种瓜得瓜、种豆得豆。

变异：是指亲代与子代之间、子代个体之间存在着不同程度差异的现象。

如高秆植物品种可能产生矮杆植株：一卵双生的兄弟也不可能完全一模一样。

2.简述遗传学研究的对象和研究的任务。

答：遗传学研究的对象主要是微生物、植物、动物和人类等，是研究它们的遗传和变异。

遗传学研究的任务是阐明生物遗传变异的现象及表现的规律；深入探索遗传和变异的原因及物质基础，揭示其内在规律；从而进一步指导动物、植物和微生物的育种实践，提高医学水平，保障人民身体健康。

3.为什么说遗传、变异和选择是生物进化和新品种选育的三大因素？答：生物的遗传是相对的、保守的，而变异是绝对的、发展的。

没有遗传，不可能保持性状和物种的相对稳定性；没有变异就不会产生新的性状，也不可能有物种的进化和新品种的选育。

遗传和变异这对矛盾不断地运动，经过自然选择，才形成形形色色的物种。

同时经过人工选择，才育成适合人类需要的不同品种。

因此，遗传、变异和选择是生物进化和新品种选育的三大因素。

4. 为什么研究生物的遗传和变异必须联系环境？答：因为任何生物都必须从环境中摄取营养，通过新陈代谢进行生长、发育和繁殖，从而表现出性状的遗传和变异。

生物与环境的统一，是生物科学中公认的基本原则。

所以，研究生物的遗传和变异，必须密切联系其所处的环境。

5.遗传学建立和开始发展始于哪一年，是如何建立？答：孟德尔在前人植物杂交试验的基础上，于1856~1864年从事豌豆杂交试验，通过细致的后代记载和统计分析，在1866年发表了"植物杂交试验"论文。

(完整版)遗传学练习题及答案

一、填空1.孟德尔认为，遗传因子在各世代间传递遵循分离和自由组合2.用测交法、自交法和F1花粉鉴定法可验证分离定律。

3.AaBbCcDd×AaBbCcDd杂交中，每一亲本能产生16种配子，后代基因型种类81后代表种16（假设4对相对性状均为完全显性）4.生物界中典型完全连锁的生物为雄果蝇、雌家蚕5.鉴别果蝇X染色体上基因的隐性突变时，最常用的是CIB方法，其中C是发生倒位的染色体片段 I是隐性致死突变基因B是显性棒眼基因6.交换值=0，基因连锁强度最大，交换值为50%，基因连锁强度最小7.易位杂合体在中期I配对成O图像，则后期分离成为相邻式，最后产生配子不育，若中期I配对成8图像，则后期分离成为交替式，最后产生的配子为可育8.洋葱2N=16,下列洋葱细胞中的染色体数目：三体：17，单体15，单倍体8，缺体149.蜜蜂的性别由染色体倍数决定，果蝇的性别由性指数决定10.细胞质遗传的遗传方式非孟德尔式，F1通常只表现母性性状，杂交后代一般不表现一定的分离比例。

数量性状受多基因控制，容易受环境条件影响，表现连续变异。

11.如果一个群体无限大，群体内的个体随机交配，没有突变发生，没有任何形式的选择压力，没有，则群体中各种基因型的比例可以逐代保持不变。

12.细菌的遗传重组通过三条途径来实现接合、转化、转导。

13.在遗传和个体发育中，细胞质调节核基因的作用，细胞核又在细胞质的协调下发挥主导作用。

二、单项选择题1.对某生物进行测交实验得到4种表现型，数目比为58：60：56：61，则此生物的基因型不可能是（三对基因自由组合）（ D ）A. AaBbCCB. AABbCcC. aaBbCcD. AaBbCc2.减数分裂中非姐妹染色单提的交换和细胞学上观察到的交叉现象间的关系（ B ）A.两者互为因果B.交换是原因C.交换是结果，交叉是原因D.两者间无关系3.如果A-B两显性基因相引相的重组率为20%，那么A-b相斥相的重组率为（ A ）A.20%B.30%C.40%D.80%4一个正常男人与一个表现正常但其父亲为色盲患者的女人结婚，他们的子女可能是（ C ）A.女儿和儿子全正常 B.女儿和儿子全色盲C.女儿全正常，儿子50%色盲D.儿子全正常，女儿50%色盲5.杂合体AaBb经过减数分裂产生了4中类型的配子：AB、Ab、aB、ab，其中AB和ab两种配子各占42%，这个杂合体基因的正确表示应该是（ C ）A.A B B.A b C.A B D.A ba b a B7.在四倍体西瓜植株上授二倍体西瓜的花粉，得到的果实和种子分别是（ D ）A.三倍体、四倍体B.二倍体、三倍体C.二倍体、四倍体D.四倍体、三倍体8.两个椎实螺杂交，其中一个右旋，结果产生的后代进行自交，产生的F2全部为左旋，那么亲代和F1代的基因型是（ A ）A.dd,ddB.DD,DdC.Dd,ddD.DD,dd9.下列叙述中不属于单倍体植株的特点的是（ D ）A.植株弱小B.可用于培育纯系植株C.高度不育D.能直接用于生产实际10.DNA复制中，一种嘧啶被另一种嘧啶所取代，这种碱基突变称为（ C ）A.移码突变B.同义突变C.转换D.颠换三、名词解释1.测交：用基因型未知的显性个体与隐形纯合体交配，以鉴定显性个体基因的方法2.等位基因：决定同一性状的一对遗传因子的不同形式（位于同源染色体相同位点上的基因。

(完整版)《遗传学》习题集附答案(全)

绪论1、名词解释1.遗传学2.遗传3.变异二、选择题１．1900年（）规律的重新发现标志着遗传学的诞生。

（1）达尔文（2）孟德尔（3）拉马克（4）克里克２．建立在细胞染色体的基因理论之上的遗传学, 称之 ( )。

（1）分子遗传学（2）个体遗传学（3）群体遗传学（4）经典遗传学３．遗传学中研究基因化学本质及性状表达的内容称( )。

（1）分子遗传学（2）个体遗传学（3）群体遗传学（4）细胞遗传学４．通常认为遗传学诞生于（）年。

（1）1859 （2）1865 （3）1900 （4）1910５．公认遗传学的奠基人是（）：（1）J·Lamarck （2）T·H·Morgan （3）G·J·Mendel （4）C·R·Darwin ６．公认细胞遗传学的奠基人是（）：（1）J·Lamarck （2）T·H·Morgan （3）G·J·Mendel （4）C·R·Darwin第1章遗传的细胞学基础一、名词解释1．同源染色体2．超数染色体3．无融合生殖4．核小体（nucleosome）5．染色体组型(karyotype)6．联会7．双受精8．胚乳直感9．单倍体10．细胞周期2、是非题（对打“√”，错打“×”）1．联会的每一对同源染色体的两个成员，在减数分裂的后期Ⅱ时发生分离，各自移向一极，于是分裂结果就形成单组染色体的大孢子或小孢子。

（）2．在减数分裂后期Ⅰ，染色体的两条染色单体分离分别进入细胞的两极，实现染色体数目减半。

（）3．高等植物的大孢母细胞经过减数分裂所产生的4个大孢子都可发育为胚囊。

（）4．在一个成熟的单倍体卵中有36条染色体，其中18条一定来自父方。

（）5．外表相同的个体，有时会产生完全不同的后代，这主要是由于外界条件影响的结果。

（）6．染色质和染色体都是由同样的物质构成的。

遗传学第二版习题答案

遗传学第二版习题答案遗传学第二版习题答案遗传学是生物学中的一个重要分支，研究的是遗传信息的传递和变异。

通过对遗传学的学习，我们可以更好地理解生物的遗传机制和进化过程。

而习题是学习的重要方式之一，通过解答习题可以帮助我们巩固所学的知识。

下面是《遗传学第二版》的一些习题及其答案，希望对大家的学习有所帮助。

1. 什么是基因？答：基因是生物体内控制遗传性状的单位，是DNA分子上的一段特定序列。

基因决定了生物体的形态、结构和功能。

2. 什么是等位基因？答：等位基因是指同一基因位点上的不同基因形式。

等位基因可以决定生物体的不同表型。

3. 什么是显性遗传？答：显性遗传是指一个等位基因的表现能够完全掩盖另一个等位基因的表现。

显性遗传的表型在杂合子和纯合子中都能够表现出来。

4. 什么是隐性遗传？答：隐性遗传是指一个等位基因的表现被另一个等位基因所掩盖，只有在纯合子中才能够表现出来。

5. 什么是基因型？答：基因型是指一个个体所拥有的基因的组合。

基因型决定了个体的遗传特征。

6. 什么是表型？答：表型是指个体在外部环境中所表现出来的形态、结构和功能。

表型受基因型和环境因素的共同影响。

7. 什么是基因频率？答：基因频率是指一个群体中某个等位基因的频率。

基因频率可以通过基因型频率计算得到。

8. 什么是遗传连锁？答：遗传连锁是指两个或多个基因位点上的等位基因在遗传上存在联系，它们在染色体上靠得很近，很少发生重组。

9. 什么是重组？答：重组是指染色体上的等位基因发生重新组合，导致基因型的变化。

重组是遗传多样性的重要来源。

10. 什么是基因突变？答：基因突变是指基因序列发生突发性的改变，包括点突变、插入突变、缺失突变等。

基因突变是遗传变异的重要原因。

通过解答以上习题，我们可以对遗传学的基本概念和原理有更深入的了解。

遗传学的研究不仅可以帮助我们解释生物的遗传现象，还可以为医学、农业等领域的发展提供理论基础。

希望大家能够通过学习遗传学，更好地理解生物的奥秘。

遗传学习题答案

遗传学习题答案遗传学习题答案遗传学是一门研究基因传递和表达的科学，它涉及到生物体遗传信息的传递和变异。

在遗传学的学习过程中，我们常常会遇到一些具有挑战性的问题。

下面，我将为您提供一些常见遗传学习题的答案，希望对您的学习有所帮助。

1. 什么是基因？基因是生物体内控制遗传特征的DNA片段。

它们编码了蛋白质的合成，进而决定了生物体的形态和功能。

基因由一系列的碱基序列组成，每个基因都位于染色体上的特定位置。

2. 什么是等位基因？等位基因是指在同一基因位点上，具有不同表现形式的基因。

每个个体从父母那里继承了两个等位基因，一个来自母亲，一个来自父亲。

不同等位基因之间的组合决定了个体的遗传特征。

3. 什么是显性和隐性基因？显性基因是指在表现型上能够完全展现出来的基因。

当一个个体拥有两个相同的显性等位基因时，这个特征就会表现出来。

而隐性基因则需要两个相同的等位基因才能在表现型上展现出来。

4. 什么是基因型和表现型？基因型是指个体在基因位点上所拥有的等位基因的组合。

而表现型则是指个体在形态和功能上所表现出来的特征。

基因型决定了表现型，但表现型受到环境因素的影响。

5. 什么是杂合子和纯合子？杂合子是指在某个基因位点上，个体拥有两个不同的等位基因。

纯合子则是指个体在某个基因位点上拥有两个相同的等位基因。

杂合子的基因型会导致表现型的变异，而纯合子的基因型则会导致表现型的稳定。

6. 什么是基因频率？基因频率是指在一个群体中，某个等位基因的频率。

它可以通过计算某个等位基因的个体数量与总个体数量的比例来得到。

基因频率的变化可以反映群体遗传结构的演变。

7. 什么是遗传连锁？遗传连锁是指两个或多个基因位点之间存在着物理上的紧密联系，它们往往会同时遗传给后代。

这是因为这些基因位点位于同一条染色体上，它们之间的距离较近，很少发生交叉互换。

8. 什么是基因突变？基因突变是指基因序列发生改变的现象。

它可以是点突变、插入突变、缺失突变等。

遗传学作业答案

遗传学作业答案预览说明:预览图片所展示的格式为文档的源格式展示,下载源文件没有水印,内容可编辑和复制遗传学作业第一章一、名词解释遗传学、遗传、变异、遗传工程、细胞工程、染色体工程、基因工程二、问答题1、生物进化与新品种选育的三大依据是什么？答：生物的遗传是相对的、保守的，而变异是绝对的、发展的。

没有遗传，不可能保持性状和物种的相对稳定性；没有变异就不会产生新的性状，也不可能有物种的进化和新品种的选育。

遗传和变异这对矛盾不断地运动，经过自然选择，才形成形形色色的物种。

同时经过人工选择，才育成适合人类需要的不同品种。

因此，遗传、变异和选择是生物进化和新品种选育的三大因素。

2、拉马克、达尔文、魏斯曼及孟德尔的遗传观念及其在遗传学发展中的作用如何？第二章1假定某杂合体细胞内含有 3 对染色体，其中A、B、C 来自母本，A ’、B’、C ’来自父本。

经减数分裂该杂种能形成几种配子，其染色体组成如何？其中同时含有全部母本或全部父本染色体的配子分别是多少？2人的染色体数为2n=46 ，写出下列各时期的染色体数目和染色单体数。

（1））初级精母细胞（2））精细胞（3））次级卵母细胞（4））第一极体（5））后期I（6））末期II（7））前期II（8））有丝分裂前期（9））前期I（10 ）有丝分裂后期答：（1）46、92 ；（2 ）23、不存在染色体单体；（3 ）23、46 ；（4 ）23、46 ；（5 ）46、92 ；（6 ）46、不存在染色体单体；（7 ）23、46 ；（8 ）46、92 ；（9 ）46、92 ；（10 ）92、不存在染色体单体。

3某植物细胞内有两对同源染色体（2n=4 ），其中一对为中间着丝点，另一对为近端着丝点，试绘出以下时期的模式图。

（1））有丝分裂中期（2））减数第一次分裂中期（3））减数第二次分裂中期第三章一．名词解释性状、单位性状、相对性状、显性性状、隐性性状、基因、基因座、显性基因、隐性基因、基因型、表型、等位基因、复等位基因、纯合体、杂合体、杂交、回交、测交二．问答题、计算题1. 小麦毛颖基因P 为显性，光颖基因p 为隐性。

遗传学第三次作业

遗传学第三次作业15、萝卜2n=RR=18，甘蓝2n=BB=18，那么，萝卜×甘蓝，F1染色体组成及育性是：A：RRBB，正常可育B：RB，严重不育C：RB，部分不育D：RRBB，部分不育正确答案：B14、DNA在紫外光破坏后的修复，要求至少有四种酶：聚合酶，连接酶，核酸内切酶，核酸外切酶。

在下列四种情况当中，哪种是DNA恢复时酶作用的正确顺序？A：内切酶，外切酶，聚合酶，连接酶B：外切酶，内切酶，聚合酶，连接酶C：连接酶，内切酶，聚合酶，外切酶D：连接酶，外切酶，聚合酶，内切酶正确答案：A13、某种生物核酸中的碱基组成是嘌呤碱基占52%，嘧啶碱基占48%。

此生物不可能是：A：烟草B：小麦C：烟草花叶病毒D：噬菌体正确答案：D12．乳酸杆菌的遗传信息存在：A：细胞核中B：细胞核和细胞质C：DNA和RNAD：DNA正确答案：D11．一个随机交配的群体，某一对相对性状中，显性性状表现型的频率是0．19，则杂合子Aa的频率是：A：0．1B：0．6C：0．9D：0．18正确答案：D10、下列组成的两种细菌混在一起了：thr-leu-arg-met+和 thr+leu+arg+met-，经过一定时间，将混合体置于基本培养基上，在基本培养基上生长出来的重组菌落的基因型是：A：thr﹢leu﹣arg﹢met﹣B：thr﹣leu﹣arg﹣met﹢C：thr﹣leu﹢arg﹢met﹣D：thr﹢leu﹢arg﹢met﹢正确答案：D9．在西葫芦的皮色遗传中，已知黄皮基因(Y)对绿皮基因(y)显性，但在另一白色显性基因(W)存在时，则基因Y和y都不能表达。

现有基因型WwYy的个体自交，其后代表现型种类及比例是：A：4种，9：3：3：1B：2种，13：3C：3种，12：3：1D：3种，10：3：3正确答案：C8．对某生物进行测交实验得到4种表现型，数目比为58：60：56：61，则此生物的基因型不可能是（三对基因自由组合）：A：AaBbCCB：AABbCcC：aaBbCcD：AaBbCc正确答案：D7．两点测验的结果表明a与c两个连锁遗传基因之间相距10个图谱单位，三点测验发现b的位点在a和c之间，据此，三点测验所揭示的a和c之间的距离( ) A：仍然是10B：大于10C：小于10D：20正确答案：B6、中断杂交试验结果表明，一种细菌的遗传标记顺序是ABCDEF，而另一种是DEFABC，这一情况说明细菌的什么特点？A：环形染色体B：转导C：自主性附加体D：性因子转移正确答案：A5．在相引组中, F2亲本型性状比自由组合中的（）A：少B：相等C：相近D：多正确答案：D4、芦花鸡的毛色遗传属于（）A：限性遗传B：伴性遗传C：从性遗传D：性影响遗传正确答案：B3．A和B是连锁在一条染色体上的两个非等位基因，彼此间的交换值是14％，现有AaBb杂种，试问产生Ab重组配子的比例是多少？A：14％B：7％C：3.5％D：28％正确答案：B2．番茄基因O、P、S位于第二染色体上，当F1 OoPpSs与隐性纯合体测交，结果如下：+++ 73，++s 348，+p+ 2，+ps 96，o++ 110，o+s 2，op+ 306，ops 63 ，这三个基因在染色体上的顺序是A：o p sB：p o sC：o s pD：难以确定正确答案：B1．对某一种生物来讲，它所具有的连锁群数目一般与它的（）相同A：孢母细胞染色体数B：合子染色体数C：配子染色体数D：体细胞染色体正确答案：C。

遗传学习题及答案（CSW）

遗传学习题及答案（CSW）第⼀章绪论⼀、名词解释1．遗传学2．遗传3．变异⼆、填空1.在遗传学的发展史上，摩尔根⽤果蝇作实验材料，提出了连锁遗传规律。

2.在遗传学的发展史上，孟德尔提出分离和⾃由组合两⼤遗传规律，1953年沃特⽣和克⾥克两位学者提出了DNA双螺旋结构模型。

3.1900年孟德尔规律的重新发现标志着遗传学的诞⽣。

4.建⽴在细胞染⾊体的基因理论之上的遗传学, 称之经典遗传学。

5.通常认为遗传学诞⽣于1900 年。

6.公认遗传学的奠基⼈是G·J·Mendel 。

三、简答1.为什么说遗传、变异和选择是⽣物进化和新品种选育的三⼤因素？答：⽣物的遗传是相对的、保守的，⽽变异是绝对的、发展的。

没有遗传，不可能保持性状和物种的相对稳定性；没有变异就不会产⽣新的性状，也不可能有物种的进化和新品种的选育。

遗传和变异这对⽭盾不断地运动，经过⾃然选择，才形成形形⾊⾊的物种。

同时经过⼈⼯选择，才育成适合⼈类需要的不同品种。

因此，遗传、变异和选择是⽣物进化和新品种选育的三⼤因素。

2.简述遗传学研究的对象和研究的任务。

3.简述遗传学对于⽣物科学、⽣产实践的指导作⽤。

第⼆章遗传的细胞学基础⼀、名词解释1.⾮同源染⾊体2.⼆价体与三价体3.姊妹染⾊单体4.核型分析5.同源染⾊体⼆、填空1.同源染⾊体配对发⽣在减数分裂的偶线期，称为联会现象。

2.⼀株单体的植株，经减数分裂后，会形成n 和n-1 配⼦。

3.减数分裂的前期I⼜细分为细线期、偶线期、粗线期、终变期和双线期等五个时期，其中⾮姊妹染⾊单体交换发⽣在粗线期。

4.⼀个⼆倍体⽣物有16对染⾊体，⼀个卵细胞中的染⾊体数为16条。

5.⼀株三体的⽟⽶，经减数分裂后，会形成（n）(n+1) 的配⼦。

6.⼀个⼆倍体⽣物有16对染⾊体，每个花粉母细胞中的染⾊体数是16条。

7.⼀个⼆倍体⽣物有16对染⾊体，⼀个有丝分裂后末期细胞中染⾊体数为32条。

三、单项选择题1. 细胞间的遗传差异主要是由下列哪种分裂⽅式造成的：（ B ）A. 有丝分裂B. 减数分裂C. ⽆丝分裂D.染⾊体随机分裂2. 在硬粒⽟⽶（FF ）♀和粉质⽟⽶(ff)♂之间杂交，发芽花粉粒的雄核基因型是：（ C ）A. FffB. FC. fD. Ff3. 下列含有DNA 的细胞器，哪⼀种为细胞中不可缺少的成分。

18秋西南大学 [1113]《遗传学》作业答案

1、植物质核型雄性不育中的孢子体不育类型，如基因型为Rr时，产生的花粉表现（）：1.全不育2.一半可育3.全可育4.穗上分离2、遗传物质（基因）必须具备的基本功能不包括：（）1.遗传功能即基因的复制2.表型功能即基因的表达3.进化功能即基因的变异4.遗传物质多样化即遗传结构多样性3、下列有关连锁遗传说法错误的是（）1.连锁遗传是遗传学中第三个遗传规律。

2.摩尔根和他的同事通过大量遗传研究对遗传连锁现象做出了科学的解释。

3.同一同源染色体的两个非等位基因不发生交换总是联系在一起遗传的现象称为完全连锁。

4.性状连锁遗传现象是孟德尔在香豌豆的两对性状杂交试验中首先发现的。

4、AA（♀）×aa（♂）杂交，双受精后其胚乳的基因型为（）1. a2. Aaa3. Aa4. AA5、紫外线诱导基因突变的最有效波长是：（）1. 280nm2. 260nm3. 360nm4. 230nm6、家猫中有一位于常染色体上的基因杂合时，呈现无尾性状（只有骨盆上有痕迹），而在纯合体时另一无尾猫杂交时，子代表型为（）1.全部无尾2. 3无尾：1正常3. 2无尾：1正常4. 1无尾：1正常7、通过着丝粒连结的染色单体叫（）1.同源染色体2.等位基因3.双价染色体4.姐妹染色单体8、1、基因频率和基因型频率保持不变，是在（）中，交配一代后情况下能够实现。

1.自花粉群体2.回交后代群体3.随机交配群体4.测交后代群体9、在所有的植物的下列各项中，肯定不存在同源染色体的是（）1.卵细胞2.染色体组3.单倍体4.极核10、下列关于染色体组、单倍体、二倍体和多倍体的叙述中，不正确的是（）1.一个染色体组中不含同源染色体2.由受精卵发育而成的个体，体细胞含有两个染色体组的叫二倍体3.含一个染色体组的个体是单倍体，但单倍体不一定只含一个染色体组4.人工诱导多倍体惟一的方法是用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗11、在果蝇中，红眼(W)对白眼(w)是显性，这基因在X染色体上。

遗传学作业答案

遗传学课后习题答案朱军

西南大学遗传学作业及答案

遗传学课后习题及答案完整

遗传学课后习题与答案

遗传学第二版习题答案

全部遗传学作业答案

遗传学课后练习题参考答案

医学遗传学作业4-1及答案

《遗传学》课本练习答案word精品文档13页

最新全部遗传学作业答案

(完整版)遗传学课后习题参考答案

(完整版)遗传学练习题及答案

(完整版)《遗传学》习题集附答案(全)

遗传学第二版习题答案

遗传学习题答案

遗传学作业答案

遗传学第三次作业

遗传学习题及答案（CSW）

18秋西南大学 [1113]《遗传学》作业答案