初中物理杠杆定理 ppt课件
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《杠杆》PPT教学课件
杠杆在物理学中地位及意 义
2024/1/26
14
物理学中对杠杆研究历程
01
02
03
古希腊时期
阿基米德等学者对杠杆进 行初步研究，提出杠杆原 理和浮力原理。
2024/1/26
文艺复兴时期
伽利略、达芬奇等人对杠 杆进行深入研究，推动力 学发展。
近代以来
牛顿、欧拉等物理学家进 一步完善杠杆理论，为现 代力学奠定基础。
讨论
本实验通过制作简易天平和测量物体质量的过程，探究了杠杆平衡条件并掌握了相关测量 方法。实验结果与理论预测相符，验证了杠杆平衡条件的正确性。同时，实验结果也表明 多次测量取平均值可以有效减小误差。
26
06
总结回顾与拓展延伸
2024/1/26
27
关键知识点总结回顾
杠杆的定义和原理
杠杆是一种简单机械，由一个固 定点（支点）和两个力臂组成， 通过力的作用实现力的放大或方
力的传递与放大
杠杆原理可以实现力的传递和放大， 使得较小的力能够产生较大的力矩， 进而实现撬动地球的效果。
2024/1/26
19
古代战争器械中运用到的杠杆原理
2024/1/26
投石机
投石机是古代战争中常用的器械 之一，其运用杠杆原理将人力或 畜力转化为石块的动能，实现远 程打击。
攻城槌
攻城槌是一种用于攻击城墙的器 械，其运用杠杆原理将人力或畜 力放大，使得槌头能够产生巨大 的冲击力。
2024/1/26
阻力
阻碍杠杆转动的力 ，用字母F₂表示。
阻力臂
从支点到阻力作用 线的距离，用字母l₂ 表示。
6
杠杆平衡条件
杠杆平衡条件
动力×动力臂=阻力×阻力臂，即F₁l₁=F₂l₂。
2024/1/26
14
物理学中对杠杆研究历程
01
02
03
古希腊时期
阿基米德等学者对杠杆进 行初步研究，提出杠杆原 理和浮力原理。
2024/1/26
文艺复兴时期
伽利略、达芬奇等人对杠 杆进行深入研究，推动力 学发展。
近代以来
牛顿、欧拉等物理学家进 一步完善杠杆理论，为现 代力学奠定基础。
讨论
本实验通过制作简易天平和测量物体质量的过程，探究了杠杆平衡条件并掌握了相关测量 方法。实验结果与理论预测相符，验证了杠杆平衡条件的正确性。同时，实验结果也表明 多次测量取平均值可以有效减小误差。
26
06
总结回顾与拓展延伸
2024/1/26
27
关键知识点总结回顾
杠杆的定义和原理
杠杆是一种简单机械，由一个固 定点（支点）和两个力臂组成， 通过力的作用实现力的放大或方
力的传递与放大
杠杆原理可以实现力的传递和放大， 使得较小的力能够产生较大的力矩， 进而实现撬动地球的效果。
2024/1/26
19
古代战争器械中运用到的杠杆原理
2024/1/26
投石机
投石机是古代战争中常用的器械 之一，其运用杠杆原理将人力或 畜力转化为石块的动能，实现远 程打击。
攻城槌
攻城槌是一种用于攻击城墙的器 械，其运用杠杆原理将人力或畜 力放大，使得槌头能够产生巨大 的冲击力。
2024/1/26
阻力
阻碍杠杆转动的力 ，用字母F₂表示。
阻力臂
从支点到阻力作用 线的距离，用字母l₂ 表示。
6
杠杆平衡条件
杠杆平衡条件
动力×动力臂=阻力×阻力臂，即F₁l₁=F₂l₂。
八年级物理教科版111《杠杆》PPT课件
2024/1/30
20
05
杠杆原理在科技领域的应用
2024/1/30
21
机械手臂与自动化设备中的应用
2024/1/30
杠杆机构实现精确运动
在机械手臂和自动化设备中，利用杠杆原理设计机构，可 以实现精确的位置控制和力量传递，提高设备的运动精度 和稳定性。
节省空间和能源
杠杆机构具有结构紧凑、传动效率高的特点，在机械手臂 和自动化设备中应用可以节省空间，降低能源消耗。
2024/1/30
19
数据记录与结果分析
数据记录
记录每次实验时钩码的数量、位置和弹簧测力计的示数，以及对应的力臂长度。
结果分析
通过实验数据可以发现，当杠杆平衡时，动力×动力臂=阻力×阻力臂，即F1×L1=F2×L2。这一结论与杠杆平衡 条件的理论公式相符，验证了实验的正确性。同时，实验结果也表明，杠杆的平衡状态与动力和阻力的大小、方 向以及力臂的长度有关。
2024/1/30
17
实验器材和步骤
实验步骤
将杠杆安装在支架上，调节杠杆两端的平衡螺母，使杠杆在水平位置平衡。
在杠杆左侧挂上一定数量的钩码，作为阻力F2，在右侧用弹簧测力计竖直向上拉杠杆，使杠 杆在水平位置平衡，读出此时弹簧测力计的示数F1和对应的力臂L1。
2024/1/30
18
实验器材和步骤
改变钩码的数量和位置，重复上述实验步骤，记录多组数据。 分析实验数据，得出结论。
2024/1/30
15
实验目的和原理
实验目的
通过实验研究杠杆的平衡条件，理解杠杆的工作原理和应用。
实验原理
杠杆平衡条件是指杠杆在静止或匀速转动状态下，动力×动力臂=阻力×阻力臂 ，即F1×L1=F2×L2。
《初中物理《杠杆》课件
作机制，从平衡力和转动力的角度解释其原理。
3
杠杆的作用分析
探索杠杆对力的放大和方向控制的作用，以及其在力学系统中的重要性。
杠杆的优点与缺点
杠杆的优点
阐述杠杆的好处和优势，例如简单实用和高效性。
杠杆的缺点
说明杠杆的局限性和不足之处，如需要合适的支撑点和受力要求。
杠杆的局限性
讲解杠杆平衡所需的条件，以及识别和理解 杠杆部件的要素。
杠杆的分类
一类杠杆
介绍一类杠杆的特点和应用领 域，如平衡天平。
二类杠杆
探究二类杠杆的特性和使用场 景，如剪刀、推土机等。
三类杠杆
分析三类杠杆的功能和实际应 用，类似于人的手臂和腿部。
杠杆的应用
1
杠杆的应用实例
举例说明杠杆在日常生活和工业领域中的实际应用，如车辆悬挂系统和建筑起重 机械。
讨论杠杆在某些场景中的限制和应用范围，如需要特定的工作环境和力度限制。
总结
杠杆的重要性
总结杠杆在物理学和实际生活中 的重要作用，以及对力学设计和 机械化的贡献。
杠杆的应用前景
展望杠杆在未来科技和工程领域 的应用前景，如探索新的杠杆技 术和应用场景。
新的杠杆技术的发展趋势
探讨新兴杠杆技术的发展趋势， 如自动化和智能化，以及其对工 业和科研的潜在影响。
初中物理《杠杆》PPT课 件
本PPT课件介绍了初中物理中的杠杆，从引言到应用，探讨了杠杆的原理、分 类、应用以及其优缺点。了解杠杆的重要性和应用前景。
引言
• 什么是杠杆？ • 杠杆的作用是什么？ • 杠杆的种类
原理
1 杠杆的定理
解释杠杆定理，包括力的平衡和杠杆的转动 等基本原理。
2 杠杆的条件和要素
3
杠杆的作用分析
探索杠杆对力的放大和方向控制的作用，以及其在力学系统中的重要性。
杠杆的优点与缺点
杠杆的优点
阐述杠杆的好处和优势，例如简单实用和高效性。
杠杆的缺点
说明杠杆的局限性和不足之处，如需要合适的支撑点和受力要求。
杠杆的局限性
讲解杠杆平衡所需的条件，以及识别和理解 杠杆部件的要素。
杠杆的分类
一类杠杆
介绍一类杠杆的特点和应用领 域，如平衡天平。
二类杠杆
探究二类杠杆的特性和使用场 景，如剪刀、推土机等。
三类杠杆
分析三类杠杆的功能和实际应 用，类似于人的手臂和腿部。
杠杆的应用
1
杠杆的应用实例
举例说明杠杆在日常生活和工业领域中的实际应用，如车辆悬挂系统和建筑起重 机械。
讨论杠杆在某些场景中的限制和应用范围，如需要特定的工作环境和力度限制。
总结
杠杆的重要性
总结杠杆在物理学和实际生活中 的重要作用，以及对力学设计和 机械化的贡献。
杠杆的应用前景
展望杠杆在未来科技和工程领域 的应用前景，如探索新的杠杆技 术和应用场景。
新的杠杆技术的发展趋势
探讨新兴杠杆技术的发展趋势， 如自动化和智能化，以及其对工 业和科研的潜在影响。
初中物理《杠杆》PPT课 件
本PPT课件介绍了初中物理中的杠杆，从引言到应用，探讨了杠杆的原理、分 类、应用以及其优缺点。了解杠杆的重要性和应用前景。
引言
• 什么是杠杆？ • 杠杆的作用是什么？ • 杠杆的种类
原理
1 杠杆的定理
解释杠杆定理，包括力的平衡和杠杆的转动 等基本原理。
2 杠杆的条件和要素
八年级物理杠杆PPT课件
结论分析
力臂长度是影响杠杆平衡的重要因素之一。在作用力不变 的情况下，力臂长度越长，杠杆越容易向该侧倾斜。
改变作用力大小对平衡影响
实验设计
保持力臂长度不变，改 变作用力大小，观察杠 杆平衡情况。
实验现象
当作用力增大时，杠杆 向作用力较大的一侧倾 斜；反之，当作用力减 小时，杠杆向作用力较 小的一侧倾斜。
3
履带吊
履带吊采用履带行走装置，具有较强的稳定性和 越野能力，其吊臂同样利用杠杆原理进行重物起 吊。
04
探究影响杠杆平衡因素
改变力臂长度对平衡影响
实验设计
保持作用力不变，改变力臂长度，观察杠杆平衡情况。
实验现象
当力臂长度增加时，杠杆向力臂较长的一侧倾斜；反之， 当力臂长度减小时，杠杆向力臂较短的一侧倾斜。
复杂机械系统中的杠杆
在复杂的机械系统中，杠杆往往与其他简单机械（如滑轮、轮轴等）组合使用，实现更 复杂的运动形式和力传递。
杠杆在复杂机械系统中的作用
杠杆在复杂机械系统中主要起到改变力的方向和大小的作用，同时也可以通过与其他简 单机械的组合实现更复杂的运动形式。
复杂机械系统中杠杆的应用实例
汽车方向盘、自行车刹车系统、挖掘机等。
结论分析
杠杆的形状和材质对其平衡特性具有重要影响。不同形状和材质的杠杆在相同条件下可能 表现出不同的平衡特性，因此在设计和使用杠杆时需要考虑这些因素。
05
实验：制作简易天平并测量物体质量
实验目的和所需材料
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ实验目的 学习杠杆平衡原理
掌握天平的使用方法
实验目的和所需材料
培养动手能力和实验技能 所需材料
但可以移动更短的距离。
第三类杠杆：等臂杠杆
力臂长度是影响杠杆平衡的重要因素之一。在作用力不变 的情况下，力臂长度越长，杠杆越容易向该侧倾斜。
改变作用力大小对平衡影响
实验设计
保持力臂长度不变，改 变作用力大小，观察杠 杆平衡情况。
实验现象
当作用力增大时，杠杆 向作用力较大的一侧倾 斜；反之，当作用力减 小时，杠杆向作用力较 小的一侧倾斜。
3
履带吊
履带吊采用履带行走装置，具有较强的稳定性和 越野能力，其吊臂同样利用杠杆原理进行重物起 吊。
04
探究影响杠杆平衡因素
改变力臂长度对平衡影响
实验设计
保持作用力不变，改变力臂长度，观察杠杆平衡情况。
实验现象
当力臂长度增加时，杠杆向力臂较长的一侧倾斜；反之， 当力臂长度减小时，杠杆向力臂较短的一侧倾斜。
复杂机械系统中的杠杆
在复杂的机械系统中，杠杆往往与其他简单机械（如滑轮、轮轴等）组合使用，实现更 复杂的运动形式和力传递。
杠杆在复杂机械系统中的作用
杠杆在复杂机械系统中主要起到改变力的方向和大小的作用，同时也可以通过与其他简 单机械的组合实现更复杂的运动形式。
复杂机械系统中杠杆的应用实例
汽车方向盘、自行车刹车系统、挖掘机等。
结论分析
杠杆的形状和材质对其平衡特性具有重要影响。不同形状和材质的杠杆在相同条件下可能 表现出不同的平衡特性，因此在设计和使用杠杆时需要考虑这些因素。
05
实验：制作简易天平并测量物体质量
实验目的和所需材料
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ实验目的 学习杠杆平衡原理
掌握天平的使用方法
实验目的和所需材料
培养动手能力和实验技能 所需材料
但可以移动更短的距离。
第三类杠杆：等臂杠杆
杠杆 课件(共28张PPT) 人教版初中物理八年级下册
【分析论证】
分析论证，得出结论：根据表中的 数据进行分析，例如可以对它们进 行加、减、乘、除等运算，找出它 们之间的关系。
讨论交流
(1)实验前,如何调节平衡螺母使杠杆在 水平位置平衡?(调节方法:左倾右调,右 倾左调。)
(3)为什么要进行多次实验?(因为一次实 验数据具有偶然性,所以要做多次实验, 从而分析归纳出普遍结论。)
人教版 物理 (初中)
（八年级下册）
第十二章 第一节
杠杆
目录
CONTENT
环节一
趣味导入 引出新课
环节二
任务内容
环节三
根据所学 应用练习
环节三
课程总结 结束收尾
环节一
趣味导入 引出新课
欢迎大家来到今天的物理课堂，
大家在生活中是否见过这个东西呢？
杆秤
亲爱的同学 们，大家好!
以前人们去市集上买东西的时候，商 贩都会掏出一杆秤，秤陀一拨、秤杆 一提，斤两就知道了。 虽比不上如今电子秤的简单方便，但 是这种传统杆秤却更有人情味。
1.杠杆静止不动的平衡属于“静平衡”。
2.杠杆如果在相等时间内转过相等的角度，
即匀速转动时，也叫做杠杆的平衡，这属 于“动平衡”。
杠杆平衡的条件 F1 ×L1 = F2 × L2
L2 F1
L1
F2
环节三
根据所学 应用练习
通过上面的学习， 接下来让我们一起 做做这几道题？
1.如图所示，使用起子向上用力打开 瓶盖时，起子可视为杠杆，这时杠杆 的支点是（B）
环节四
课程总结 结束收尾
通过这节课大家都学到了什么？
有所收获 及时复习
我们学习了什么是杠杆， 希望通过这节课，同学们可 以有所收获，同时还请同学 们在课下及时复习。
初中物理 杠杆定理 PPT课件 图文
直距离 阻力臂Ｌ２：支点到阻力作用线的垂
直距离
阻力臂 Ｌ２
杠杆结构
支点O
Ｆ２
阻力
动力臂 Ｌ１
Ｆ１
动力
例1：找出下列支点
支
F2
点
F1
例2：在下图中找出动 力的作用线
F2 F1
支 点
F1
F1 下一张
例3：在下图中作出F1的力臂
L1
F2 F1
L1 F1
怎样找力臂
（1）：找出支点 （2）：作出力的作用线（用虚线） （3）：从支点作这些力的作用线的 垂线（用虚线） （4）：标出垂直符号；标出力臂
A
O
B
B、 G＜F C、 G＝F
G F
D、无法确定
练一练
如图所示，要使杠杆平衡，可在 N点施加F1、F2、F3、F4几个 力，其中最小的一个是（ B ）
A、 F1 B、 F2 C、 F3 D、 F4
O
G
F1 N
F4 F2
F3
练一练
如图，一杆秤悬挂在空中 处于平衡状态，挂钩A到 提纽O的距离为3cm，秤 砣B到提纽O的距离为 27cm，已知秤砣的质量 为2kg。问物体的质量是 多少kg？
F1（动力） F2（阻力）
支点
F1
L1
（动力臂）
F2
L2 （阻力臂）
作出下图的力臂
F1 F2
F1
下列哪一组器具都是生活中常见 的杠杆（ B ） A、铅笔、筷子、电灯泡 B、筷子、剪刀、钓鱼杆
C、扁担、剪刀、手杖
D、铅球、扳手、小拖车
下列关于力臂的说法中正确的是 （D ）
Ａ、力臂是从支点到力的距离 Ｂ、力臂是从支点到力的作用线之 间的杠杆的长度
直距离
阻力臂 Ｌ２
杠杆结构
支点O
Ｆ２
阻力
动力臂 Ｌ１
Ｆ１
动力
例1：找出下列支点
支
F2
点
F1
例2：在下图中找出动 力的作用线
F2 F1
支 点
F1
F1 下一张
例3：在下图中作出F1的力臂
L1
F2 F1
L1 F1
怎样找力臂
（1）：找出支点 （2）：作出力的作用线（用虚线） （3）：从支点作这些力的作用线的 垂线（用虚线） （4）：标出垂直符号；标出力臂
A
O
B
B、 G＜F C、 G＝F
G F
D、无法确定
练一练
如图所示，要使杠杆平衡，可在 N点施加F1、F2、F3、F4几个 力，其中最小的一个是（ B ）
A、 F1 B、 F2 C、 F3 D、 F4
O
G
F1 N
F4 F2
F3
练一练
如图，一杆秤悬挂在空中 处于平衡状态，挂钩A到 提纽O的距离为3cm，秤 砣B到提纽O的距离为 27cm，已知秤砣的质量 为2kg。问物体的质量是 多少kg？
F1（动力） F2（阻力）
支点
F1
L1
（动力臂）
F2
L2 （阻力臂）
作出下图的力臂
F1 F2
F1
下列哪一组器具都是生活中常见 的杠杆（ B ） A、铅笔、筷子、电灯泡 B、筷子、剪刀、钓鱼杆
C、扁担、剪刀、手杖
D、铅球、扳手、小拖车
下列关于力臂的说法中正确的是 （D ）
Ａ、力臂是从支点到力的距离 Ｂ、力臂是从支点到力的作用线之 间的杠杆的长度
初中物理《杠杆》12ppt课件
11
剪刀、钳子等工具中的杠杆
剪刀
剪刀的两个刀刃交叉处为支点，手柄 为动力臂，刀刃为阻力臂。使用时， 通过手柄施加力，使得刀刃对物体产 生剪切作用。
钳子
钳子的夹口处为支点，手柄为动力臂 ，夹口处的铁片为阻力臂。使用时， 通过手柄施加力，使得夹口处的铁片 对物体产生夹持作用。
2024/1/28
12
天平、杆秤等测量工具中的杠杆
在杠杆两侧挂上不同质量的钩码，改变钩 码到支点的距离，观察并记录杠杆的平衡 状态。
2024/1/28
2. 组装实验装置
将杠杆安装在支架上，调整水平。
16
数据记录表格和图像分析
2024/1/28
数据记录表格
记录每次实验时，杠杆两侧钩码的质 量、到支点的距离以及杠杆的平衡状 态。
图像分析
根据实验数据，绘制出杠杆平衡状态 与钩码质量、到支点距离之间的关系 图像。通过图像分析，可以直观地看 出影响杠杆平衡的因素。
13
建筑、机械等领域中的杠杆
2024/1/28
建筑领域
在建筑领域中，杠杆原理被广泛应用于起重机械、挖掘机等重型设备中。例如， 塔吊中的起重臂就是一个巨大的杠杆，通过变幅机构改变动力臂和阻力臂的长度 比例，从而实现对不同重量物体的吊装。
机械领域
在机械领域中，杠杆原理被应用于各种传动机构和制动器中。例如，汽车刹车系 统中的制动踏板就是一个杠杆，通过踩下制动踏板来推动刹车片与刹车盘摩擦产 生制动力。此外，自行车的前后闸也是利用杠杆原理实杠杆
动力臂大于阻力臂，省力 但费距离，如起子、撬棒 等。
2024/1/28
费力杠杆
动力臂小于阻力臂，费力 但省距离，如镊子、钓鱼 竿等。
等臂杠杆
初中物理《杠杆》(共44张)47精品PPT课件
六、杠杆原理的应用
【最小动力的确定】
可见，杠杆这一简单机械依然具有重要的价值
七、杠杆的设计和选择
【活动】设计一个杠杆帮助人们从井中打水。
思考：怎么克服杠杆的这些缺陷呢？
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。
初中物理《杠杆》(共24张)ppt37
∟
动力F1
阻力F2
杠杆示意图的作法O ● l2●l1F2●
F1
1.找支点
2.作力的作用线
3.作力臂
杠杆示意图的作法
F1
l1
∟
o
l2 F2
如图所示，一个绕O点转动的杠杆，已知阻力 F2的方向，以及动力 F1的力臂l1 ，在图中作出 阻力F2的力臂l2以及动力F1的示意图。 F1 l2
O● l1
∟
一、什么是杠杆？
定义：在力的作用下能绕固定点转动的 硬棒就是杠杆。
注意：硬棒可以是直,也可以是弯曲的, 即硬棒可以是各种各样的形状.
杠杆的五要素
支点O：杠杆绕着转动的点 动力F1：使杠杆转动的力 阻力F2：阻碍杠杆转动的力 均作用在杠杆上
动力臂l1：从支点到动力作用线的垂直距离 阻力臂l2：从支点到阻力作用线的垂直距离
测量的物理量: 力
力臂
讨论： A、B两图中的杠杆 处于静止状态，实验时采 用哪幅图？为什么？ 实验时，使杠杆在水平 位置平衡，便于在杠杆上 直接读出力臂的大小。
A
B
探究杠杆的平衡条件
实验步骤： 1.调节杠杆在水平位置平衡。 2.在杠杆的左侧挂上适量的钩码，用弹簧 测力计在竖直方向上拉，使杠杆在水平 位置平衡，记下弹簧测力计示数。 3.改变钩码数量或位置，重复上面的步骤， 得出三组数据。
怎么分呀？
哈哈…… 我知道！
O l1
l2
F1＝G1
F2＝G2
∵F1×l1 ＝F2×l2 即G1×l1 ＝G2×l2 又∵l1＞l2 ∴G1＜G2
F1
动 力
L1
支点
O
动力臂
三定距离（力臂的长）
L2 阻力臂 F2
新课标初中物理《杠杆》精品ppt课件
02
03
04
1. 根据实验数据，分析钩码 质量、钩码到支点的距离与拉 力和拉力到支点距离之间的关
系。
2. 通过比较实验数据，探究 杠杆的平衡条件。
3. 结合实验结果和理论知识 ，深入理解杠杆原理及其在生
活中的应用。
05
杠杆相关物理量计算
力臂长度计算
01
确定杠杆的支点和力的作用线
力臂是支点到力的作用线的垂直距离，因此首先需要确定杠杆的支点和
创新思维在解决杠杆问题中运用
逆向思维
在面对复杂杠杆问题时，可以尝试从问题的反面 或对立面进行思考，寻找新的解决方案。
发散思维
通过联想、类比等方法，将不同领域的知识和经 验联系起来，寻找灵感和创意。
批判性思维
对已有的解决方案进行批判性分析和评估，发现 其中的不足和缺陷，提出改进和优化建议。
THANKS
例子：天平、定滑轮等
03
杠杆在生活中应用
剪刀、钳子等工具中应用
01
02
03
剪刀
利用杠杆原理，通过手柄 施加力使得刀刃张开或闭 合，方便剪切物体。
钳子
钳口部分相当于杠杆的阻 力臂，通过手柄施加力可 以夹持或者剪切物体。
锤子
锤子在敲击物体时，也利 用了杠杆原理，通过手柄 施加力使得锤头产生较大 的冲击力。
感谢观看
力的作用线。
02
画出力臂
从支点向力的作用线作垂线，垂足与支点间的距离即为力臂长度。
03
注意问题
在计算力臂时，要注意力的作用线通过支点时力臂为零，以及杠杆在水
平位置平衡时力臂在杠杆上等情况。
平衡状态下各物理量关系
杠杆平衡条件
动力×动力臂=阻力×阻力臂，即$F_1L_1=F_2L_2$。
初中物理初三物理九年级物理上册物理课件《杠杆》课件
习题与练习：提供一些与杠杆相关的习题和练习，帮助学生巩固知识
总结：总结杠杆的基本原理和应用，强调其在生活中的重要性
课件教学流程设计
引入：通过生活中的杠杆现象引入课题
练习：让学生动手操作杠杆，体验杠杆原理在实际生活中的应用
讲解：讲解杠杆的定义、分类、原理等基础知识
总结：总结杠杆原理，强调其在生活中的重要性
确定力臂：从支点到力的作用线的垂直距离
确定阻力矩：阻力与阻力臂的乘积
确定动力臂：从支点到动力的作用线的垂直距离
确定平衡条件：动力矩=阻力矩
杠杆的平衡条件实验
实验目的：验证杠杆的平衡条件
实验结论：杠杆的平衡条件是力矩相等，即F1*L1=F2*L2
实验器材：杠杆、支架、钩码、刻度尺等
实验步骤： a. 组装杠杆，调整平衡 b. 测量杠杆的长度和力臂 c. 记录钩码的重量和力臂 d. 计算力矩，验证平衡条件
实验：演示杠杆原理的实验，让学生观察并记录实验现象
作业：布置课后作业，让学生巩固所学知识
课件内容
04
杠杆定义及分类
杠杆定义：一种简单的机械装置，由一个支点和两个力臂组成，可以改变力的方向和作用点。
01
杠杆分类：根据支点位置和力臂长度的不同，可以分为三类：第一类杠杆（支点在中间）、第二类杠杆（支点在较短力臂一侧）、第三类杠杆（支点在较长力臂一侧）。
Prezi：适合制作动态演示文稿，具有独特的视觉效果
Adobe Flash：适合制作动画和交互式课件
教学素材收集与整理
教材：初中物理九年级物理上册
整理方法：分类整理、标注重点、制作课件等
教学资源：网络资源、教材配套资源、教师参考书等
教学工具：杠杆模型、实验器材、多媒体课件等
人教版《杠杆》ppt课件pptx
数据记录与分析方法
01 7
数据记录：记录每次实验时钩
码的数量、位置和弹簧测力计
的示数。
7
02
7
数据分析方法
7
03
1. 通过比较实验数据，分析钩 码数量、位置对杠杆平衡的影 响。
04
2. 利用数学方法（如代数运算、 图像分析等）处理实验数据， 得出杠杆平衡条件。
平衡条件总结及意义
平衡条件总结：当杠杆平衡 时，动力×动力臂=阻力×阻
船舶舵机
船舶舵机中的杠杆机构可 以将舵手的操作力放大， 从而有效地控制船舶的航 向。
其他领域如农业、医疗等
农业机械
如拖拉机、收割机等农业 机械设备中，也广泛采用 了杠杆原理，实现了省力 和高效的操作。
医疗器械
如手术器械、牙科治疗器 械等，利用杠杆原理可以 精确地控制操作力度和范 围，提高治疗效果。
日常生活用品
如剪刀、钳子、开瓶器等 日常用品，都是利用杠杆 原理设计的，方便人们的 使用。
05
拓展：现代科技对杠杆原理应用与改进
新型材料在杠杆设计中应用
高强度合金材料
采用高强度合金材料制造杠杆， 可以在保证轻量化的同时提高杠
杆的承载能力和稳定性。
碳纤维复合材料
碳纤维复合材料具有优异的力学 性能和轻量化特性，可用于制造
剪刀
剪刀的两个刀刃构成杠杆，通过手柄施加 力可以轻松地剪切物体。
瓶起子
瓶起子是一种简单的杠杆工具，可以轻松 打开瓶盖。
复杂机械系统中杠杆应用
汽车方向盘
汽车方向盘通过杠杆原理放大驾 驶员施加在方向盘上的力，使得 驾驶员可以轻松地控制汽车的行
驶方向。
自行车刹车系统
自行车刹车系统通过杠杆原理将手 柄上的力放大，传递给刹车片，使 其与车轮摩擦产生阻力，从而减速 停车。
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F1（动力） F2（阻力）
支点
F1
L1
（动力臂）
F2
L2 （阻力臂）
作出下图的力臂
F1 F2
F1
下列关于力臂的说法中正确的是 （D ）
Ａ、力臂是从支点到力的距离 Ｂ、力臂是从支点到力的作用线之 间的杠杆的长度
Ｃ、力臂是从支点到力的作用点之 间垂直距离
Ｄ、力臂是从支点到力的作用线的 垂直距离
练习：作出下图的力臂
• 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭
• “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我 笨，没有学问无颜见爹娘 ……”
• “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
1.杠杆:在力的作用下，能绕着固 定点转动的硬棒叫杠杆
2.杠杆五要素
支点O：杠杆绕转动的点 动力Ｆ１：使杠杆转动的力 阻力Ｆ２：阻碍杠杆转动的力 动力臂Ｌ１：支点到动力作用线的垂
练一练
如图，AB为一杠杆，O为支点
AO=OB,现用一大小为向如图
的力使杠杆处于平衡状态，试比较
重力G和F的大小关系。 ( B )
A、G＞F
A
O
B
B、 G＜F C、 G＝F
G F
D、无法确定
练一练
如图所示，要使杠杆平衡，可在 N点施加F1、F2、F3、F4几个 力，其中最小的一个是（ B ）
A、 F1 B、 F2 C、 F3 D、 F4
小结
2、杠杆的五要素： 怎样找力臂
（1）：找出支点
（2）：作出力的作用线
（3）：从支点作这些力的作用线的垂线
（4）：标出垂直符号；标出力臂
F1 F2
F1 （将小球滚上台阶）
3.什么是杠杆平衡呢？
杠杆保持静止状态或匀速运动状态 叫做杠杆处于平衡状态
提出问题：
杠杆平衡需要满足什么 样的条件呢？
想一想?
L2 O
L1
G1
G2
进行实验收集证据
实验序号
1
动力G1 （N）
2
3
动力臂L1 （m）
动力× 动力臂
阻力G2 （N）
阻力臂L2 (m)
费力杠杆：动力臂比阻力臂短，费力省距离 船桨，筷子，镊子，钓鱼竿
提示：既省力又省距离的杠杆是不存在的。
下列哪一组器具都是生活中常见 的杠杆（ B ） A、铅笔、筷子、电灯泡 B、筷子、剪刀、钓鱼杆
C、扁担、剪刀、手杖
D、铅球、扳手、小拖车
筷子的杠杆原理图示
小结：
1、杠杆的定义：
阻力× 阻力臂
结论：杠杆平衡的条件是 动力×动力臂＝阻力×阻力臂
练一练
A
O
B
G
? ＝G
如图所示,AB是一均匀硬棒并可饶 O 点转动，AO=OB,现在A端挂一重为 G的物体，要使杠杆保持平衡在B端 需挂一个多重的物体？
练一练
A
O
B
G
? ＝2G
如图所示,AB是一均匀硬棒并可饶 O 点转动，AO=2OB,现在A端挂一重 为G的物体，要使杠杆保持平衡在B 端需挂一个多重的物体？
直距离 阻力臂Ｌ２：支点到阻力作用线的垂
直距离
阻力臂 Ｌ２
杠杆结构
支点O
Ｆ２
阻力
动力臂 Ｌ１
Ｆ１
动力
例1：找出下列支点
支
F2
点
F1
例2：在下图中找出动 力的作用线
F2 F1
支 点
F1
F1 下一张
例3：在下图中作出F1的力臂
L1
F2 F1
L1 F1
怎样找力臂
（1）：找出支点 （2）：作出力的作用线（用虚线） （3）：从支点作这些力的作用线的 垂线（用虚线） （4）：标出垂直符号；标出力臂
O
G
F1 N
F4 F2
F3
练一练
如图，一杆秤悬挂在空中 处于平衡状态，挂钩A到 提纽O的距离为3cm，秤 砣B到提纽O的距离为 27cm，已知秤砣的质量 为2kg。问物体的质量是 多少kg？
答案:18Kg
生活中的杠杆
等臂杠杆：动力臂与阻力臂相等，不省力，不费力， 不费距离，不省距离
天平
省力杠杆：动力臂比阻力臂长，省力费距离 撬棒，园艺剪刀
第一节：杠 杆
学习目标： 1、理解杠杆五要素的定义； 2、会作杠杆的力臂。
3 、理解杠杆的平衡条件
活动1: 拔图钉
木板上有一只图钉,你能用手 拔出来吗?如果不行,怎么办?
活动2: 开汽水瓶
精品资料
• 你怎么称呼老师？
• 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你 是否会认为老师的教学方法需要改进？