广州版小学英语一年级上U
一年级上册英语教案-Unit 5 Here’s my scooter 第四课时-广州版(一起)
一年级上册英语教案-Unit 5 Here’s my scooter 第四课时-广州版（一起）1. 教学目标•了解并掌握本节课的单词和词组•熟练掌握句型Here’s my scooter•能够用英语表达自己拥有的物品•能够听懂并回答与自己拥有的物品相关的问题•能够用简单的英语进行交流，表达自己的想法和情感2. 教学内容•单词和词组：scooter, toy, train, doll, duck•句型Here’s my scooter•交际用语：What’s this? It’s a scooter. Do you have a scooter? Yes, I do. No, I don’t.3. 教学步骤步骤一：热身•通过播放音乐和唱歌来激发幼儿的学习兴趣，提高学习积极性。
•教师可以选择适当的音乐，让幼儿跟着音乐舞蹈，同时教唱单位歌曲，如《Twinkle, Twinkle, Little Star》等。
步骤二：引入新课1.四会新单词教师出示图片让学生猜单词，然后教授单词的读音和拼写。
例如：•scooter：小汽车•toy：玩具•train：火车•doll：洋娃娃•duck：鸭子2.探究新知教师出示图片，引导学生学习新句型Here’s my scooter。
首先，教师应该从Here’s 开始教授，然后从 my scooter 教授所有主语和名词。
然后，教师再引导学生进行句型练习。
例如，教师出示图片，说Here’s my scooter，同时指着图片让学生学会对象的名称。
学生一起跟着说，并模仿教师重复几次。
然后，教师会用其他对象进行类似的训练，例如：•Here’s my train.•Here’s my duck.步骤三：练习•练习1：小组讨论把学生分成小组，每个小组要讨论自己拥有的玩具。
其中包括玩具的名称和外观特点。
最后，小组代表可以用Here’s my […] 来展示玩具。
•练习2：选择题教师出示图片，让学生选择它所代表的物品。
广州版一年级上册UNIT1Hello,I’mAndy教案
UNIT 1Hello ， I ’m Andy第一课时【授课目的】1.明确课堂纪律申明2.Greetings’s your name ?【授课重点】1.Hello,What’s your name ?X|k |B| 1 . c|O |mMy name is,,I’m,,2.让学生运用本课所学的知识问候他人。
【授课难点】语音，语调正确 , 能流利地朗读课文【授课过程】1、导入教师热情地和学生打招呼问好，并做简单的 Introduction 和 Free talk 。
( 预计 10 分钟 )T： Hello, boys and girls.S： Hello ，teacher.I’m your English teacher in this school year.My name is Zhang hong bo .You can call me teacher Miss Zhang，My English name is sunshine .X|k |B| 1 . c|O |mDo you have an English name?What’s your English name?My name is,,I ’m,,（若是学生有英语名字，和学生一一问好，若是没有，请学生下课后给自己取个英文名字）2.和学生约法三章，英语课上， only English 。
重申一下必要的学习纪律，必定让学生理解今后应该怎么样做, 能按要修业习，遵守纪律，准时交作业等。
并见告本学期的大体授课和活动计划。
3.让学生用英文自我介绍My name is ...4.介绍英语课本里的动物人物。
Hello ! I’m...5.学习英语课堂用语。
部署作业预习第一单元板书设计 X|k |B| 1 . c|O |mHelloGood morningGood afternoon授课反思一年级张红波UNIT 1Hello ， I ’m Andy第二课时【授课目的】1.掌握本单元句型2.学生能表演课文，【授课重点】1.掌握本单元句型2.表演课本剧【授课难点】1.英文书写格式正确。
U1 Hello,I'm Andy(教案)教科版(广州)英语一年级上册
（三）巩固与发展
1.把4只小动物的图片贴在黑板上并编上1～4号。老师读编号，让学生说出动物的名字。可以把动物的顺序互换再让学生进行辨认。（通过游戏让学生记住动物的名字。开始时老师可以放慢速度，尽量清晰，然后再逐步加快速度。）
（三）巩固与发展
一1.老师把4个大组分别指定为其中一只动物，老师扮Mr Leo，然后全班
起分角色表演故事。
2.在小组内分角色表演故事。
（四）布置作业
1.听录音，跟读课本P7故事。
2.向家长表演故事。第五课时
布置作业
.跟读课本P5Let＇s Play
完成一起小学
板书
Unit 1Hello , I’m Andy
（二）语言技能目标
1.能听懂老师的指令制作姓名卡。
2.能知道同学的英文名字，并流利地向别人介绍自己。
（三）学习策略目标
1.通过做手工的情景理解听到的内容。
2.培养学生的动手能力。
（四）情感态度目标
通过向别人介绍自己，培养运用英语的自信心。
难点
1.听明白老师做手工的指令。
2.流利地说出自我介绍的用语。
Good morning
Good afternoon
教学反馈
学生学习后有两组可以展示，展示过程中学生有时候会将Iam和My name is混淆。
2.把歌曲在场一遍。多次重复。把歌曲“Hi. Hello. What’s your name？”再唱一遍。
（四）小结
一年级上册英语教案-Unit2Period4-广州版(一起)
一年级上册英语教案 Unit 2 Period 4 广州版（一起）一、教学目标1. 知识目标（1）能够听懂、会说、会读本节课的主要单词：cat, dog, fish, bird。
（2）能够听懂、会说、会读句子：What's this? It's a/an和Can you show me?（3）能够用英语简单描述动物的外貌特征。
2. 能力目标培养学生用英语进行简单描述和交流的能力。
3. 情感目标培养学生热爱动物，关注生态环境的情感态度。
二、教学内容1. 单词：cat, dog, fish, bird2. 句子：What's this? It's a/an和Can you show me?3. 动物的外貌特征描述三、教学重点与难点1. 重点：单词cat, dog, fish, bird的认读及运用；句子What's this? It's a/an和Can you show me?的运用。
2. 难点：动物的外貌特征的描述。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、单词卡片、动物图片、实物等。
2. 学具：学生书、练习册、文具等。
五、教学过程1. 热身（5分钟）（1）唱英文歌曲"Old MacDonald Had a Farm"导入课堂。
（2）师生互动，询问学生喜欢的动物，引出本节课的主题。
2. 呈现（10分钟）（1）教师出示实物或图片，引导学生说出单词cat, dog, fish, bird。
（2）教师用What's this? It's a/an和Can you show me?的句型进行提问，学生用英语回答。
3. 操练（10分钟）（1）学生分组，每组选一个动物，用英语描述动物的外貌特征。
（2）学生角色扮演，运用本节课学到的句子进行交流。
4. 巩固（10分钟）（1）学生完成练习册的相关练习。
（2）教师出示单词卡片，学生抢答，进行单词认读游戏。
广东省小学英语单词一到六年级汇总打印版
广州版小学英语单词汇总表小学一年级上册英语词汇表Unit1hello 你好hi嗨goodbye 再见morning 早上afternoon中午，下午evening晚上night深夜nice好的see看见you 你unit2give给me我a 一，一个please请thank you 谢谢你ruler 尺子book书pencil 铅笔rubber橡皮how多么for 为，给unit3this这，这个is是，my 我的your 你的touch 摸摸not 不是face脸mouth嘴巴nose 鼻子eye 眼睛ear 耳朵cute 可爱的can会，能unit 4I 我you 你what什么flower花house房子sing 唱歌dance 跳舞read阅读draw画画Unit5who 谁she她he他grandfather爷爷grandmother 奶奶father 父亲mother母亲yes 是no 不mummy妈妈daddy爸爸sister姐，妹brother 兄，弟baby 宝贝finger手指unit 6look看tall高的thin 瘦的fat肥的short矮的classmate同学friend 朋友unit 7how many多少one 一two 二three三four 四five 五six六seven七eight八nine 九ten十paper纸张rabbit兔子let’s 让我们unit8apple苹果pear梨peach桃子orange橘子like喜欢them他们（宾格）supermarket超市unit 9may 可以have 有，吃，喝help 帮助hamburger 汉堡包pizza披萨cake蛋糕pie 派banana香蕉soup 汤at 在什么地方snack bar小吃部，小卖部unit 10farm农场that那，那个peep 鸡叫声moo 牛叫声chick小鸡duck鸭子cow 奶牛pig 猪oink猪叫声quack 鸭叫声it’s它是cut 切stick 粘unit 11zoo 动物园there’s在什么地方有bear 熊tiger老虎monkey猴子panda熊猫unit 12colour =color颜色red 红色的blue蓝色的yellow 黄色的green绿色的orange 橘红色brown棕色的kite风筝 sky天空up and down 又上又下flying very high飞得很高小学一年级下英语词汇表Unit 1see 看见frog 青蛙rabbit 兔子bee 蜜蜂bird 鸟Unit 2listen 听hear 听见sheep 绵羊hen 母鸡Unit 3smell 闻taste 尝rice 米饭soup 汤egg 蛋noodles 面条help 帮助stand up 站起来flower 花Unit 4toy 玩具like 喜欢ball 球doll玩具娃娃kite 风筝bicycle 自行车toy shop 玩具店super 超级的Unit 5food 食物sweet 糖果，甜的jelly 果冻ice cream 冰淇淋biscuit 饼干teatime 茶点时间for 给and 和sorry 对不起，抱歉very much 非常Unit 6drink 饮料water 水juice 果汁milk 牛奶birthday 生日party 派对，聚会happy 快乐的song 歌曲Unit 7season 季节spring 春天warm 温暖的summer 夏天hot 热的outside 在外面in 在....里面cool 凉爽的Unit 8how 怎么样，如何weather 天气cloudy 多云的sunny 阳光美眉的rainy 有雨的，多雨的windy 有风的，多风的go 去to 到，去beach 沙滩Unit 9clothes 衣服need 需要new 新的dress 连衣裙shorts 短裤blouse 女式衬衫Unit 10activity 活动ride 骑skip 跳绳play 玩，踢（球）fly 放（风筝），飞playtime 游戏时间football 足球rope 绳子U nit 11new year 新年gift 礼物card 贺卡，卡片firecracker 鞭炮，爆竹firework 烟花，烟火make 做，制作write 写fold 折shopping 购物Unit 12boy 男孩wolf 狼（复数wolves）farmer 农夫come 来where 哪里bad 坏的poor 可怜的，穷的tell 说，告诉lie 说谎，谎言run away 逃跑，跑开小学二年级上册英语词汇表Unit 1good 好的morning 早晨today 今天very well 很好，非常好ant 蚂蚁bear 熊Unit 2tall 高的short 矮的boy 男孩girl 女孩big 大的small 小的Unit 3sorry 对不起，请原谅elephant 大象Unit 4swim 游泳run 跑write 书写，写字fly 飞，飞翔ride a bicycle 骑自行车Unit 5family 家庭，家brother 哥哥，弟弟sister 姐姐，妹妹friend 朋友young 年轻的insect 昆虫jellyfish 水母Unit 6hair 头发head 头your 你的long 长的now 现在look 看has 有Unit 7palyground 游戏场slide 滑梯swing 秋千seeswa 跷跷板nightingale 夜莺Unit 8room 房间put 放the 这in 在...里面bag 包box 箱子，盒子on 在...上面chair 椅子desk 书桌look at 看pencil case 铅笔盒work 工作，干活sleep 睡觉Unit 9dinner 正餐，晚餐ready 准备plate 盘子，碟子chopsticks 筷子bowl 碗spoon 调羹queen bee 蜂王，蜂后fly around 飞来飞去run around 跑来跑去Unit 10sky 天空moon 月亮bright 明亮的sun 太阳star 星snake 蛇king 国王Unit 11forest 森林fox 狐狸meat 肉类hippo 河马grass 草wild 野生的animal 动物cute 可爱的so 这么，那么，所以dove 鸽子swan 天鹅Unit 12street 大街，街道don’t =do not 不要pick 摘，采climb 爬tree 树cut 切，割，剪nice 友好的beautiful 美丽的cry 哭泣小学二年级下英语词汇表Unit 1are 是brown 棕色的，褐色的white 白色的black 黑色的Unit 2feel 感觉，摸起来，摸touch 触摸，碰hard 坚硬的soft 软的，柔软的happy 开心的，快乐的guess 猜pencil case 铅笔盒open 打开，开watch 手表Unit 3train 火车，列车ship 大船car 小汽车bus 公共汽车beside 在....旁边window 窗户can't 不能Unit 4thing 东西，物running 跑步skating 滑冰，滑板hopping 单脚跳行riding 驾驶，骑skate 滑skipping 跳绳flying 飞翔swimming 游泳too 太，也let's 让我们together 在一起，共同Unit 5would like 愿意，喜欢some 一些salad 色拉sure 当然fish 鱼，鱼肉chicken 鸡nice 令人愉快的Unit 6zebra 斑马giraffe 长颈鹿snake 蛇elephant 大象lion 狮子toy shop 玩具店toy 玩具Unit 7autumn 秋天cool 凉爽的winter 冬天cold 寒冷的fly a kite 放风筝eat 吃fruit 水果sleeping 睡觉Unit 8traffic 交通rule 规则，规章light 灯，电灯stop 停止，停下go 去，走wait 等，等待Unit 9sweater 毛衣，线衣shirt 衬衫coat 外套，大衣trousers 裤子Unit 10play yo-yo 玩溜溜球play cards 打牌play football 踢足球Unit 11Teacher’ Day 教师节teacher 教师today 今天September 九月idea 想法，主意card 卡片，贺卡balloon 气球blow 吹，吹气tie 系，绑Unit 12go out 外出hungry 饥饿thirsty 口渴的tired 疲倦的，疲劳的house 房屋，房子want 想要，要milk 牛奶bread 面包want to 想做（某事)bed 床little 小的小学三年级上英语词汇表Unit 1hello 你好I 我Miss 小姐Hello. 你好。
一年级上册英语教案-Unit5Period3-广州版(一起)
教案：一年级上册英语教案Unit 5 Period 3广州版（一起）教学目标：1. 能够听懂、会说、会读本节课的主要词汇：cat, dog, bird, fish, mouse。
2. 能够听懂、会说、会读句子"What's this? It's a/an How old is it? It's years old."。
3. 能够用英语简单描述动物的特征。
教学内容：1. 学习本节课的主要词汇：cat, dog, bird, fish, mouse。
2. 学习句子"What's this? It's a/an How old is it? It's years old."。
3. 学习描述动物特征的英语表达方式。
教学重点与难点：1. 重点：学习本节课的主要词汇和句子，能够用英语简单描述动物的特征。
2. 难点：能够正确发音和运用本节课的词汇和句子。
教具与学具准备：1. 教具：PPT、卡片、动物玩具等。
2. 学具：课本、练习册、笔等。
教学过程：Step 1: 热身（5分钟）1. 老师与学生用英语进行简单的问候，营造轻松的课堂氛围。
2. 老师带领学生唱一首关于动物的英文歌曲，让学生对动物产生兴趣。
Step 2: 引入（10分钟）1. 老师通过PPT展示本节课的主要词汇：cat, dog, bird, fish, mouse。
2. 老师引导学生跟读词汇，注意发音。
Step 3: 新课内容（10分钟）1. 老师通过PPT展示句子"What's this? It's a/an How old is it? It's years old."。
2. 老师引导学生跟读句子，注意发音。
3. 老师用动物玩具展示，让学生用英语描述动物的特征。
Step 4: 练习（10分钟）1. 老师分发练习册，让学生完成练习题。
一年级上册英语教案-Unit5Period1-广州版(一起)
教案：一年级上册英语教案Unit 5 Period 1广州版（一起）一、教学目标：1. 让学生掌握单词：cat, dog, panda, bird, fish。
2. 让学生能够用所学单词进行简单的句子表达，如：This is a cat.3. 培养学生对英语学习的兴趣和积极性。
二、教学内容：1. 单词：cat, dog, panda, bird, fish。
2. 句型：This is a三、教学重点与难点：1. 重点：单词cat, dog, panda, bird, fish的掌握和运用。
2. 难点：句型This is a 的运用。
四、教具与学具准备：1. 教具：单词卡片、图片、PPT等。
2. 学具：课本、练习本、文具等。
五、教学过程：1. 热身（5分钟）1.1 教师与学生用中文进行简单的自我介绍。
1.2 学生模仿教师做简单的动作，如：拍手、跺脚等。
2. 导入（10分钟）2.1 教师播放英文歌曲，引导学生跟唱。
2.2 教师通过图片引入本课主题，引导学生说出单词cat, dog, panda。
3. 新课呈现（10分钟）3.1 教师呈现句型This is a ，引导学生模仿发音。
3.2 教师通过PPT展示单词bird, fish，引导学生学习。
4. 练习（10分钟）4.1 教师组织学生进行小组活动，用所学单词进行简单交流。
4.2 学生模仿教师，用句型This is a 进行自我介绍。
5. 巩固（10分钟）5.1 教师出示单词卡片，学生抢答说出单词。
5.2 教师出示图片，学生用句型This is a 进行描述。
6. 课堂小结（5分钟）6.2 学生分享自己的学习收获。
七、作业设计：1. 抄写单词cat, dog, panda, bird, fish各5遍。
2. 用所学单词进行简单句子表达，如：This is a cat.八、课后反思：本节课通过图片、歌曲、小组活动等多种教学手段，让学生掌握了单词cat, dog, panda, bird, fish，并能够用句型This is a 进行简单交流。
一年级上册英语教案-Unit1Period6-广州版(一起)
教案一年级上册英语教案Unit 1 Period 6广州版（一起）教学目标：1. 能听懂、会说、会读单词：story book, game, fun, with。
2. 能听懂、会说、会读句子： Can I play with you? Yes, please. / No, thanks.3. 能用所学单词和句型介绍自己的玩具和朋友的玩具，并能简单描述玩具的特点。
教学内容：1. 单词：story book, game, fun, with。
2. 句型：Can I play with you? Yes, please. / No, thanks.3. 能用所学单词和句型介绍自己的玩具和朋友的玩具，并能简单描述玩具的特点。
教学重点与难点：1. 重点：单词story book, game, fun, with和句型Can I play with you? Yes, please. / No, thanks.的听说读写。
2. 难点：能用所学单词和句型介绍自己的玩具和朋友的玩具，并能简单描述玩具的特点。
教具与学具准备：1. 教具：PPT、单词卡片、玩具模型。
2. 学具：学生玩具、学生课本、练习本。
教学过程：Step 1: 热身（5分钟）1. 教师与学生用中文进行简单的交流，询问学生是否有带玩具来学校。
2. 学生展示自己的玩具，并简单介绍玩具的特点。
Step 2: 引入（10分钟）1. 教师播放PPT，展示故事书、游戏、乐趣和与一起的图片。
2. 教师引导学生说出单词：story book, game, fun, with。
Step 3: 主体（15分钟）1. 教师引导学生进行角色扮演，模拟对话情景。
教师扮演小朋友A，学生扮演小朋友B。
教师说：“Can I play with you?”，学生回答：“Yes, please.”或“No, thanks.”。
2. 学生两人一组，进行角色扮演练习。
Step 4: 实践（10分钟）1. 教师将学生分成小组，每组有一套玩具模型。
Unit 1 Hello,I'm Andy(说课稿)教科版(广州)英语一年级上册
Unit 1 Hello, I’m Andy - 说课稿一、教学目标本单元的教学目标主要包括以下几点：1.能够正确地认读并使用26个英文字母；2.能够听懂并使用问候语，如“Hello”、“Hi”、“Good morning”等；3.能够自我介绍，询问和回答对方姓名、国籍、年龄等简单问题；4.能够正确理解和使用“this is…”和“my name is…”等简单句型。
二、教学重点与难点1.教学重点：26个英文字母的认读和使用，常见问候语和自我介绍的句型；2.教学难点：对于一些学生来说，学习新的英文字母可能会比较困难，需要不断地多听多读多练。
三、教学内容及教学方法1. 教学内容1.26个英文字母的学习和认读；2.常用问候语和自我介绍的句型；3.学生自我介绍的任务。
2. 教学方法1.多媒体课件展示法：适用于教学重点，如26个英文字母的学习和认读，可通过幻灯片形式展示英文字母，并通过配合发音、动画等形式加深学生的印象。
2.情景模拟法：适用于常用问候语和自我介绍等句型的教学。
教师可以设计一些情景，引导学生在实际场景中学习并练习对话。
3.小组合作学习法：适用于学生自我介绍的任务。
教师可以将学生划分成小组，让小组成员彼此认识并进行自我介绍。
四、教学过程1. 课前准备教师需要提前准备课件、小组分组表格等教学工具。
2. 具体步骤Step 1 - 导入教师可以用课件或者实物形式展示一些英文书、卡片等物品，引导学生猜测课程主题并激发学生的兴趣。
Step 2 - 互动教学教师可以以情境对话的方式，通过模拟问候场景，让学生学习英语中常见的问候语，如“Hello”、“Hi”、“How are you”等。
Step 3 - 教授26个英文字母教师可以通过课件、手写板等方式，呈现26个英文字母，并辅助发音、图像等形式，让学生熟悉并学会认读它们。
Step 4 - 自我介绍教师可以分小组，让小组成员互相认识并进行自我介绍，如“I’m Andy.I’m from China. I’m 6 years old.”等。
广州版一年级上册Unit 4
广州版一年级上册Unit 4.I Like Green教学设计___: Grade 1 Unit 4 - I Like GreenLesson 1: Learn the colorsDesigned by: ___ East Road Primary School。
GuangzhouAnalysis of Teaching Content]This lesson is the first lesson of Unit 4 - I Like Green from the Success ___。
The main color vocabulary includes red。
yellow。
orange。
blue。
green。
and purple。
Building on the students' standard learning。
the teacher utilizes the advantages of the ___ pattern "I like。
" from the ___ pattern "What color do you like?" to meet the ___。
___ students to learn two English stories adapted from Chinese that are related to the theme of this lesson (Little Bird and Seven Clouds & The Story of the Rainbow)。
This notonly integrates old and new knowledge but also enriches students' ___.Design Concept]___ - ___" from Beijing Normal University。
广州版(一起)一年级英语上册《UNIT 5 Lesson 4》教案设计
广州版（一起）一年级英语上册《UNIT 5 Lesson 4》教案设计一、教学目标1.学生能正确听、说、读、写并理解以下单词：big, small, tall, short, fat, thin。
2.学生掌握并能正确运用下列句型：What’s that? It’s a/an xxx. Is it big/small/tall/short/fat/thin? Yes, it is. / No, it isn’t。
二、教学重难点1.教学重点：学生掌握单词和句型。
2.教学难点：学生能运用所掌握的单词和句型进行对话。
三、教学准备1.PPT课件。
2.单词卡片。
3.玩具或图片。
四、教学过程1. Warming-upT：Good morning, boys and girls.Ss：Good morning, teacher.T：How are you today?Ss：I’m fine, thank you. And you?T：I’m fine too, thank you. Let’s begin our class.2. PresentationT：Look, what’s this?Ss：It’s a toy car.T：Very good. Is it big or small? (教师用大、小的手势示范)Ss：It’s small.T：Yes, it’s small. (教师板书单词small)T：Let’s try again. What’s this?Ss：It’s a toy train.T：Is it big or small?Ss：It’s big.T：Yes, it’s big. (教师板书单词big)T：Well done. What’s this?Ss：It’s a teddy bear.T：Is it tall or short? (教师用高、矮的手势示范) Ss：It’s short.T：Yes, it’s short. (教师板书单词short)T：What’s this?Ss：It’s a rabbit.T：Is it fat or thin?Ss：It’s thin.T：Yes, it’s thin. (教师板书单词thin)T：What’s this?Ss：It’s a dog.T：Is it tall or short?Ss：I t’s tall.T：Yes, it’s tall. (教师板书单词tall)T：What’s this?Ss：It’s a cat.T：Is it fat or thin?Ss：It’s fat.T：Yes, it’s fat. (教师板书单词fat)3. Practice（1）教师出示图片或玩具，学生进行问答。